电力科技发展与电气工程学科建设

电力科技发展与电气工程学科建设

摘要：随着中国电力工业的不断发展和不断成熟，电气工程学科体系也在不断

成熟和完善，对于电力科技发展与电气工程学科建设亦是互相补充、互为依托，

电力科技的不断发展推动电气工程学科建设的成熟与深入发展，而前沿的电气工

程理论知识又反过来指导电力科技应用，理论与实践相结合，推动电气行业的发展，也极大的改善了我们的生活水平。

关键词：电力科技发展；电气工程；学科建设

电力科技发展与电气工程学科建设密不可分，不想影响，两者的发展互有进益处，因此

本文基于我国电力科技发展状况和电气工程学科建设现状进行分析，并进行认真思考，从而

延伸出几点建议。

1.电力科技发展概述

1.1新中国成立前

19世纪后半叶中国开始出现发电机组，到20世纪上半叶，我国已有大大小小数百家电厂，而且上海、广州、武汉等大城市和东北已经集中拥有城市配电系统，当时的电力工业可

以说有了基本的起步，但是基本是基于军事战争需要而发展起来的，而且多是国外引进或者

外国直接投资。

1.2新中国成立至改革开放前

这段时间我国主要依靠前苏联以及部分东欧国家提供的技术装备和技术指导，充分利用

易货贸易的渠道，加上本土科研人员的钻研发展电力科技，发展较好的是水电技术，新安江

水电站、三门峡水电工程都是这个时期的代表，但相对来说与世界范围内的交流较少，技术

依然比较落后，这与当时特殊的国际政治环境有不可切分的关系。

1.3 1979年-2008年

这一时期电力设备进口数量激增，并开始与其他国家签订电力输送贸易协定以缓解国内

用电压力，而国内的电力网络不断完善、密集，电力科技得到了高速发展。在2002年电力

行业进行了体制改革，由高度集中逐渐向市场化运作过渡。在发展方向上，水电继续发展，

而火电得到了空前发展，而火电空前发展带来经济效益、满足用电需求的同时也造成了严重

的环境问题。

1.3 2008年-至今

近年来，我国电力行业发展势头良好，2014年全国发电装机容量已达13.6亿千瓦时，其中非石化能源发电量占比为25.6%，创造了新高，可见随着环境质量和清洁生产的要求逐渐

提高，电力行业也处于转型升级时期，更加注重绿色技术、高效益、低污染，火电比重不断

下降，风力发电、太阳能发电、核电等方面的电力技术等到了快速的发展。

2.电气工程学科建设

2.1电气工程学科概述

电气工程一般包括电力系统、电力电子、电机与电器等研究方向，笼统来说也可以分为

强电、弱电两大分支，弱电重控制，如嵌入式系统、电气自动化等，强电主要是电气工程，

又分为发电、输电、配电等各个方面，其实电气工程深入学习时弱电、强电区分也不是那么

生硬，数电模电、自控、电力电子等课程均为基础课程，比如电力电子这门课程是两者交叉，本科阶段偏重电气，到研究生阶段继续深入却更倚重自动化方向。

2.2电气工程学科现状

电气工程学科发展至今，已经越来越成熟了，技术应用也越来越广泛，而且很多分支均

已经独立出来成为专门的学科，但均与电气工程密不可分、互相影响，与诸多其他学科的交

叉联系使得电气工程学科的研究更加充实、实用，加之近年来与信息技术的结合，也推动了

电气工程学科的深入发展。从学科建设上来说，强电弱电的区分区域弱化，虽然目前很多从

业者反映强电就业更好，但从学科本质来讲，弱电控制强电，弱电学习更深入、更具协调性，因此前景可期。

电气工程的发展趋势也越来越趋于明朗，毫无疑问新能源发电技术越来越重要，新能源

发电技术、电网配资及远距离输送、新能源分布式接入等都是值得探索的前沿问题。此外，电气工程与信息结束更加深入融合发展、电气工程与物理交叉面深度拓展、现场总线技术深度应用等方面都是值得期待的发展趋势。

2.3关于电气工程学科建设的建议

2.3.1加强教师队伍建设

电力科技发展与电气工程学科建设的根本之策在于人才的培养，人才培养中教师是一个之分关键的环节与因素。目前高校普遍存在学生众多、师资力量欠缺的问题，因此，一方面应当加大招聘力度，不断补充优质师资力量，另一方面，也要不断提高教师素质，多一些技能、素质培训，加大科研项目的支持力度，加强高校之间、国内国外的学术交流。当然，对于教师队伍的建设不仅仅是停留在学术理论上，更应该加强理论与实践的结合，密切了解电气工程现实市场行情以及实际生产需要，有针对性加强学术研究，促进产学研有机结合。2.3.2学科教育科学规划

除了师资的配备与支持，更需要宏观的学科教育的科学合理的谋划与布局。一方面，学科培养计划、课程设置要切入前沿，另一方面也要结合实际，基于历史传统经验又要结合实际需要，既要立足当今现状又要站在行业前端的高度，同时也要与学生的认知能力、专业素质相匹配。针对高校普遍存在的理论培养与实际生产需要脱节的问题，电气工程专业学科建设也要尤其注意这个问题，人才培养应当适合现实需要，因此要多关注现实市场和企业人才需求，按需培养打造，推动电力科技的进步以及电气工程学科的进一步成熟。

3.小结

本文从电力科技的发展渊源入手，首先简单回顾了电力科技在我国的发展阶段，接下来基于电气工程学科的内涵和现状对电气工程学科建设进行了简单分析，并针对现在的现状和发展趋势提出了几点思考，建议从加强电气工程教师队伍建设和学科科学规划。

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