传承革命烈士精神 打造红色廉政校园
传承红色基因 培育时代新人
传承红色基因培育时代新人作者：薛瑞来源：《河南教育（教师教育）》2021年第12期浇树浇根，育人育心。
创办于1928年的新蔡县今是中学，曾作为中共新蔡县地下党组织的活动基地，是一所具有光荣传统的学校。
学校高度重视师生思想道德建设，坚持用红色精神办学育人，用红色文化立德树人。
广大教师在传承红色精神中感悟初心、牢记使命，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
利用紅色资源，开展红色文化主题教育坚持红色文化进课堂。
新蔡县今是中学广泛开展“四史”宣传教育，落实立德树人根本任务，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。
教师坚守为党育人、为国育才的从教初心，带头学习、讲好党的故事，传播红色文化，夯实红色课程，备好红色教案。
班级每周安排一节红色文化思政课或红色旋律音乐课，宣讲红色故事，传唱红色歌曲，学生在学习党史中传承红色基因，在追寻红色记忆中赓续红色血脉。
培养红色文化讲解员，鼓励师生讲党史。
为把红色基因融入广大师生的血脉，让教师与学生共同成长进步，新蔡县今是中学培养红色文化讲解员，鼓励师生讲党史、讲校史，增强师生自觉学习的热情，感受老一辈革命家无私奉献的精神。
开展清明祭先烈活动。
新蔡县今是中学师生利用清明节，参观学校创办人任芝铭先生的故居，回顾他为学校发展和党的革命事业所做出的贡献;祭扫崔华楼烈士墓，学习他为革命事业英勇献身的精神。
邀请党校教师讲党史，引发师生情感共鸣为帮助师生深入学习党史，新蔡县今是中学邀请县委党校教师为全校师生讲党史。
党校教师以生动形象的党史故事作为切入点，带领师生重温中国共产党的建立过程，引导师生以全新的角度体会共产党人建党的艰辛。
当讲到鄂豫皖边区的“小李庄惨案”中李渭滨、管道乐等被捕革命同志在新蔡县陈店集被敌人残忍杀害时，听课现场的师生感到无比痛心和惋惜。
当讲到中国工农红军在长征路上经历千难万险，最终凭着英勇、机智、乐观、创新的精神，摆脱敌人围追堵截，顺利到达陕北时，师生心中充满了感动和敬佩。
这样的党史课引发了师生的思考与情感共鸣。
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案一、方案背景与意义红色文化是中国共产党领导下革命斗争与建设事业取得伟大胜利的历史文化，是我们党的精神风貌和独特的政治文化现象。
当前，一些学校的教育教学环节中缺乏对红色文化的宣传与传承，学生们对中国革命历史的了解不足，对党的光辉历程和奋斗精神的认知有所欠缺。
因此，为了弘扬红色文化，增强学生的家国情怀和爱党爱国意识，我们提出了以下打造红色校园的实施方案。
二、目标与具体措施1. 建立红色文化教育基地为了给学生提供亲身接触红色文化的机会，我们将在学校内建立红色文化教育基地。
基地内设置有关红色文化的展览馆、纪念馆等，并安排专业的讲解员进行解说。
每个学生都应至少有一次参观的机会，以便更好地了解红色文化的背景和内涵。
2. 开展主题教育活动每年至少举办一次以红色文化为主题的教育活动。
活动内容可包括红色革命历史知识的讲座、红色经典作品的朗读、红色电影的放映等。
通过这些活动，引导学生深入学习红色文化，并加深对其的理解和认同。
3. 开设红色文化课程在学校课程设置中增加红色文化课程，如《中国革命史》、《毛泽东思想概论》等。
通过系统学习红色文化的知识，培养学生们对中国共产党领导下的革命斗争和建设事业的认知和理解。
4. 组织红色文化研究小组由教师和学生自愿组成红色文化研究小组，定期开展红色文化的研究工作。
小组成员可以通过阅读相关书籍、研究红色文化经典作品等方式，深入了解和探索红色文化的价值和意义，并将研究成果与全校分享。
5. 举办红色文化艺术节每年举办一次红色文化艺术节，组织学生通过舞蹈、歌曲、书画等形式，展示红色文化的内涵和魅力。
同时，邀请专业人士进行指导，提高学生的艺术水平，为艺术创作提供更多的展示平台。
6. 设立红色文化奖学金学校可以设立红色文化奖学金，对在红色文化教育领域表现优秀的学生进行奖励。
通过这种方式，激励学生积极参与红色文化的学习和传承活动，增强他们对红色文化的自豪感和认同感。
李学宏：传承红色廉政文化
李学宏：传承红色廉政文化作者：来源：《检察风云·预防职务犯罪》2013年第01期红色廉政文化是中国共产党人在民族独立、人民解放的革命斗争中孕育、产生、发展的具有廉政内涵的先进文化，是红色文化的重要内容，不仅在战争年代凝聚了人心，提高了革命队伍的战斗力，在建设中国特色社会主义的今天，仍发挥着强大的凝聚功能。
记者近日前往庆阳市纪委，采访了纪委书记李学宏同志。
预防专刊：红色廉政文化的思想内涵是什么？李学宏：红色廉政文化是以毛泽东为代表的党的第一代领导集体创造的宝贵财富，是中国革命在廉政建设上的成功实践，有着丰富的思想内涵。
其包括：矢志不渝的革命理想。
为实现共产主义最高理想，革命先辈面对恶劣环境永不气馁，面对屡次失败永不退缩，面对敌人的严刑拷打永不屈服，甚至不惜牺牲自己的生命。
许多革命烈士被捕后面对敌人利诱和屠刀表现出了头可断、血可流、革命信念不可移的英雄气概。
正是革命先辈犹如磐石的革命信仰、坚定不移的理想追求，才换来了革命的胜利。
清廉为民的革命本色。
老一辈无产阶级革命家十分重视廉政建设，率先做到艰苦朴素、清廉为民。
在苏区，他们与群众一道吃“包包饭”，穿草鞋，穿粗布衣。
毛泽东为群众挖水井，朱德等带头下田帮助农民插秧收割，周恩来、张闻天帮助红军家属砍柴、挑水、拉犁。
在陕甘宁边区，毛泽东为了节省灯油，总是要把灯芯拧小，为了节省一张纸，总是写了正面又写反面。
朱德的衣服和鞋袜总是补丁上又加补丁。
正是领袖和干部克己奉公，廉洁为民的模范行动，才凝聚了国内外革命力量，建立了新中国。
1949年美国大使司徒雷登对国民党军官们说，共产党战胜你们的不是飞机大炮，而是廉洁，是廉洁换得的民心。
艰苦奋斗的优良作风。
井冈山时期，从朱德军长到伙夫每人每天只有5分钱的伙食标准，为了节约，许多干部带干粮办公，他们以艰苦奋斗战胜了敌人的围剿；延安时期，边区军民开垦荒地，种粮种菜，纺纱织布，自己动手，丰衣足食，保卫了根据地；解放战争时期，人民军队用小米加步枪，打败了敌人的飞机加大炮，建立了新中国。
校园国旗下演讲传承红色精神6篇
校园国旗下演讲传承红色精神6篇校园国旗下演讲传承红色精神6篇作为新时代的青少年，已继承了代代中华儿女血脉中流动的红色基因，理应铭记我们要传承的红色精神，背负好我们肩上的下个时代中华崛起的希望。
下面是小编给大家带来的校园国旗下演讲传承红色精神，希望能够帮到你哟!校园国旗下演讲传承红色精神【篇1】我们开展________——红色之旅活动。
在____，我们满怀对中国革命先驱无限崇敬的心情，认真地聆听了讲解员的详细讲解，参观了____会议会址、息烽集中营、红军烈士陵园。
从____会议会址、息烽集中营、红军烈士陵园等一路走来，党的革命先辈们为了解放全中国前赴后继，英勇战斗的精神深深的感动了大家，也对“是历史选择了毛泽东”这句话有了更深的共鸣。
红军强渡乌江天险、四渡赤水的场景似历历在目，娄山关的炮声，赤水河底浪涛，雪山草地中红军战士艰难地跋涉……这一切的一切，都让我们深切地感受到中国革命斗争的艰苦，中国革命政权来之不易；感受到红军长征的艰巨，更体会到无数革命先驱铸就了中国共产党的光荣和伟大。
能够成为中国共产党党员，我深感光荣和自豪。
在中国共产党成立__周年这个令人欢欣鼓舞的日子里，在当今社会国情、党情、世情发生深刻变化的今天，作为新时期一名交通系统的中共党员干部，我们深切感受到自身的历史使命和肩上职责，也深刻体会到管理处党委安排此次活动的用心良苦，就是希望我们在通过____红色之旅中，回顾党走过的__年不平凡历程，在红色教育中振奋精神，以党的优良传统为旗帜，以党的宗旨为使命，凝心聚力为人民群众谋幸福，为____交通发展作贡献。
在此，我们决心从以下三个方面努力，誓做一名无愧于党员身份的领导干部。
一是学习革命先辈坚定的理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。
社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。
我们要像革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地推进站所标准化建设，认真落实“对外优质服务，对内精细管理”，用创一流的信心和决心，推进和谐京珠、和谐社会的构建。
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案XXX“弘扬红色文化，打造红色校园”校本课程实施方案指导思想：本方案旨在培养学生的人文素养，打造红色特色的“人文校园”，引导学生深入实践，了解和感受民族精神的丰富内涵，弘扬和培育民族精神，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。
本方案将充分利用学校丰富的红色教育资源优势，紧密结合学校实际情况，实施“弘扬红色文化，打造红色校园”校本课程。
组织领导：领导小组由XXX担任组长，XXX担任副组长，工作小组包括各班班主任及任课教师。
实施途径与要求：本方案将建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
环境文化：营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
学校围墙上布置富有学校特色的校园“文化墙”，在“文化墙”上张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
在校园墙面制作红色文化宣传橱窗，用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传红色内容，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化。
在教室、走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍XXX、XXX、XXX、XXX等英雄人物的优秀事迹，激励学生研究革命精神，争作“四有”新人。
举办专题图片展览，让学生充分了解红军长征的战斗历程和光辉事迹，努力研究革命前辈的可贵品质。
建设独特的班级和办公室文化是我们学校红色校园文化建设的重要方面之一。
我们制定了“特色班级”评比方案，并按照评比细则进行评比。
传承革命烈士精神 打造红色廉政校园
传承革命烈士精神打造红色廉政校园——赞贤小学廉政文化进校园活动总结江西省南康市赞贤小学是工运革命领袖陈赞贤烈士亲手创办，并以烈士英名命名的学校，已有近九十年办学历史。
陈赞贤烈士是著名的无产阶级革命先驱、赣南杰出的工人运动领袖，为中国革命做出了重要贡献，其英勇事迹，一直是赣南人民宝贵的精神财富，更是赞贤小学全体师生前进的不竭源泉。
他一生勤学节俭、为官清正、廉洁为民，是一面鲜活的廉政教育旗帜。
在推进廉政文化教育的系列活动中，赞贤小学充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位、多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园，取得丰硕教育成果。
一、展开三个层面，推进廉政文化建设为全力推进廉政文化建设，学校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，梁小燕校长任组长，蒋庆福、黄芑兰、王佑副校长任副组长，各处室负责人为领导小组成员。
同时结合赞贤实际，制定了详细的活动方案。
活动从领导干部、教师、学生三个层面展开，通过一系列活动，全面建设崇廉尚洁校园。
在领导干部中开展了“廉洁从政勤俭办学”主题教育活动。
通过学党章、上党课、看专题片、开生活会、组织廉政案例分析、签订廉政公约等活动，提高行政领导、党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，办人民满意教育。
在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动。
大力倡导“以廉洁从教为荣、以为师不廉为耻”“廉洁从教、服务学生”的良好风气，促进教师依法执教，敬业爱岗、诚信服务，为人师表，做一名人民满意教师。
在学生中广泛开展“敬廉崇洁、诚信守法”、“人人树赞贤精神，事事添赞贤光彩”教育活动。
通过学科渗透、活动体验、阅读领悟、生活体味等四条途径，使学生接受廉政文化熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。
传承红色基因 小学品德教育的革命传统教育
传承红色基因小学品德教育的革命传统教育在当今社会，小学品德教育的重要性日益凸显。
作为培养青少年道德品质的关键阶段，小学品德教育承担着传承红色基因和革命传统的使命。
本文将探讨如何通过小学品德教育，传承红色基因，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
一、科学设置教育内容小学品德教育应科学合理地设置教育内容。
传承红色基因，就要通过教育引导学生了解和崇尚中国革命的英雄事迹。
我们可以通过课堂、校史馆、参观红色教育基地等多种形式，让学生深入了解革命英烈的崇高精神和奉献精神。
同时，还应将革命传统与当代社会相结合，引导学生正确面对现实问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、情感教育与实践结合传承红色基因需要通过情感教育和实践结合的方式。
情感教育是培养学生爱国情怀的重要手段。
教育者可以通过讲述红色故事、让学生观看红色电影等方式，使学生对革命英雄和红色历史产生情感共鸣。
同时，学校要鼓励学生参与实践活动，亲身感受红色文化的力量。
可以组织学生到陵园瞻仰英烈，到社区开展志愿活动等，让学生通过亲身经历感受到红色基因的伟大。
三、培养学生的独立思考力小学品德教育应注重培养学生的独立思考能力。
传承红色基因并不是单纯的灌输，而是要培养学生对红色思想的理解和思考能力。
教育者可以通过让学生就红色文化进行独立思考和讨论，引导他们对红色事迹进行思辨，形成自己独立的观点。
这样的培养方式可以帮助学生更好地理解红色基因的内涵，激发他们对传统文化的热爱与探索。
四、注重社会实践活动小学品德教育应注重社会实践活动的开展。
通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受红色基因在现实生活中的影响和意义。
学校可以组织学生参观红色革命基地、走访烈士陵园、开展爱国主题活动等。
这样的实践活动不仅可以让学生了解红色文化，还可以培养他们的社会责任感和团队合作精神。
五、家校合作共同努力小学品德教育的成功离不开家庭和学校的共同努力。
家长和教师应密切配合，共同关注学生的品德养成。
家长可以通过亲身做为榜样，向孩子传递红色基因的重要性，同时与学校保持密切联系，了解孩子在校的表现和成长情况。
利用红色文化,引领学校发展
利用红色文化，引领学校发展摘要：红色文化对于培养学生的民族精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。
将红色文化运用于学校德育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学校德育工作的有效途径。
关键词：红色文化引领发展我校地处大别山南麓——湖北省黄冈市罗田县胜利镇，是一所红色文化色彩浓郁的学校。
全镇走出了多位抗日将领和革命先烈，也留下了许多的红色印记。
有罗田革命烈士陵园，有张体学曾经战斗的地方，有肖芳、李梯云故居，胜利老街金凤楼——中共罗麻第一个党支部诞生地。
我校充分挖掘这些红色资源，加大对红色资源宣传的力度，对我们的学生进行爱国主义思想教育，保持老区人民本色，传承红色精神，成为我校办学过程中最宝贵的精神财富。
近几年来，我校在上级主管部门的指导下，认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育”的精神，充分发挥革命老区的优势，不断探索新形势下依托本地的红色文化资源发展具有本校特色的校园文化，使我校工作呈现出一个崭新的面貌。
一、利用红色文化引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观邓小平同志指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。
没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。
”随着改革开放的深入与社会的发展，青少年学生的价值取向、道德观念、精神风貌和生活方式都发生了深刻的变化，同时也不乏存在世俗、功利的心理倾向。
特别是随着网络的发展，网络动漫、游戏和庸俗文化对广大青少年的影响日益加剧。
年轻的一代崇尚个性和自由，部分学生集体主义观念淡化，甚至存在着严重的个人主义倾向，他们往往只顾眼前的利益和自身需要而置组织纪律、集体利益于不顾。
如何教育广大青少年从小就树立正确的世界观、人生观与价值观已成为基础教育中亟需解决的问题。
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案范文(通用4篇)
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案范文(通用4篇)方案一：激发红色情怀，传承红色文化一、实施目标通过开展一系列红色文化教育活动，激发学生的红色情怀，传承红色文化，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观，打造红色校园。
二、实施内容1.开设红色文化课程。
将红色文化融入各学科教学中，如历史、语文、美术等，深入学习革命先烈的事迹和精神，培养学生的爱国情怀。
2.组织参观红色景点和红色革命遗址。
组织学生到红色革命历史场馆、纪念馆等地参观学习，了解革命先烈的英勇事迹，感受红色革命的伟大意义。
3.开展主题班会和讲座。
组织学生参与红色文化主题班会，并邀请相关专家学者开展红色文化讲座，向学生传达红色文化的核心价值和意义。
4.组织丰富多彩的红色文化活动。
组织红色诗歌朗诵、红色故事比赛等活动，激发学生的学习兴趣，增加对红色文化的了解和认同。
三、实施步骤1.制定实施计划。
根据学校实际情况，制定具体的红色校园实施方案，明确实施目标、内容和时间节点。
2.培训师资力量。
组织教师参加红色文化教育培训，提升他们对红色文化的认识和理解。
3.组织学生参与。
组织学生参与各项红色文化教育活动，鼓励学生的积极参与和表现。
4.评估和总结。
对红色文化教育活动的实施效果进行评估和总结，及时调整和改进方案。
方案二：树立红色文化理念，弘扬爱国主义一、实施目标通过红色文化教育，树立学生的爱国主义情怀，增强学生的爱国意识和责任感，进一步弘扬红色文化，打造红色校园。
二、实施内容1.开设红色文化课程。
增加红色文化课程的教学时间，传承红色文化，培养学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。
2.组织红色主题活动。
组织学生开展红色主题的演讲比赛、红色革命精神知识竞赛等活动，引导学生深入理解红色文化的精髓。
3.举办红色文化讲座。
请红色文化专家和革命老前辈来学校讲述红色革命的历史，让学生更加深入地了解红色文化的背景和意义。
4.打造红色文化展馆。
在学校内设置红色文化展馆，展出红色文化的图片、文物等，为学生提供了解红色文化的机会。
弘扬屈原文化 打造清廉校园
弘扬屈原文化打造清廉校园作者：蔡映辉徐筱杰来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第08期屈原作为中华文明的重要代表人物，不仅是一位忠君爱国的诗人，更是我国历史上提出“廉洁”概念的第一人。
据考证，“廉洁”一词最早出现于《楚辞》“朕幼清以廉洁兮”。
如今，屈原志洁行廉的高尚品格已成为中华优秀传统文化的宝贵遗产。
绿萝路小学将屈原的廉洁精神运用到校园廉政文化建设中来，借此打造独具特色的廉洁校园文化。
形成“滋兰树蕙，廉正高洁”的党建特色。
《离骚》曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”学校深入挖掘屈原廉洁文化与社会主义核心价值观的共通之处，为清廉文化谋“魂”，打造“滋兰树蕙”党建品牌，把廉洁教育贯穿教师队伍建设全过程，激活党建与学校发展的一盘棋。
采用“党建+N”模式。
一是“党建+示范”，通过中心组学习、主题党日活动、书记上党课等形式加强示范作用，引领全体党员教師投入“结对认亲”“筑堡工程”等志愿服务活动，以身作则廉洁从教，走进社区服务居民，深入家庭帮助困难儿童，主动参与社区文化建设，助力乡村教育振兴，切实做好各项党建工作，下基层暖民心。
二是“党建+活动”，开展“五个一”活动，即签订一份廉洁从教承诺书、组织一次“十不见”专项行动、开展一系列师德警示教育、定期发布一份廉洁过节提醒、树立一批师德典型，引领全体党员充分认识到建设清廉学校的重要意义，引导全校教师修名修德，树立学为人师、行为世范的优良师风。
创新“秉德无私，名不虚作”的学校管理。
《九章·抽思》曰：“善不由外来兮，名不可以虚作。
”学校创新管理模式，实施“133”管理：“1”是屈原文化进校园，以屈原文化为精神内核，创新各项工作，提高学校育人品质;前一个“3”是校级干部、中层干部和年级主任三级管理，校级干部每周工作清单化、行政干部蹲点管理精细化、年级主任组内高度自立化;后一个“3”是行政干部“三进”管理，进年级、进学科、进项目，每周一反馈，每月一回看。
廉洁红色文化方案
廉洁红色文化方案背景随着中国特色社会主义事业的不断发展，全社会对于廉政建设和反腐倡廉的重视程度日益提高。
近年来，党和国家出台了一系列法律法规和政策措施，以促进廉洁文化的形成和推广。
其中，廉洁红色文化是一种重要的思想和文化资源，旨在传承红色遗产，推进廉政建设。
目的本方案的目的是通过传承和弘扬廉洁红色文化，推动全社会思想道德建设和反腐倡廉工作。
具体包括以下几个方面：1.深入挖掘和宣传优秀的廉洁红色文化资源，弘扬郑成功、焦裕禄等先进典型形象。
2.加强廉政教育、培训和宣传，增强全社会反腐意识，提高群众对廉政文化的认知。
3.加大反腐力度，整治和惩治腐败现象，维护社会公正和稳定。
主要内容发掘红色文化资源1.举办以郑成功、焦裕禄等典型人物为主题的文化宣传活动，通过多种形式向群众传播其廉洁红色形象。
2.鼓励学校、博物馆等机构开展与廉洁红色文化相关的展览、讲座、论坛等活动，让社会大众更加了解和认识这一重要的文化遗产。
3.通过典型事迹、影视作品等形式，向全国范围内宣传革命先烈和英雄的光辉形象和价值观。
廉政教育和宣传1.在中小学校开办廉政教育课程，让学生从小养成崇尚廉洁、反对腐败的良好习惯。
2.组织公职人员开展廉洁知识培训，促进他们了解廉政法规和道德规范。
3.利用各种媒体平台，开展廉政宣传和教育活动，让更多人了解廉政文化和反腐倡廉的重要性。
腐败治理1.加强反腐力度，建立完善的检举举报机制，打击贪污腐败行为。
2.促进政务公开，让政府部门及时向社会公布信息，增强监督作用。
3.推行公务员代表大会制度，加强对公职人员的约束和监督。
实施途径加强组织领导1.建立由党委书记任组长的廉洁文化领导小组，负责统筹规划和协调各项工作。
2.配备专职人员，负责方案的实施和推广工作。
3.定期召开工作会议，及时总结经验和问题，加强推进工作的落实。
多元渠道筹资1.吸引社会资金、政府拨款、企业捐赠等多元资金来源，保障方案的顺利实施。
2.联合有关方面，共同推进廉洁文化建设，争取更多的社会支持力量。
南华明德小学“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”活动方案
“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”活动方案为加强未成年人革命传统教育，在广大青少年中进一步弘扬民族精神，缅怀革命先烈，加强青少年爱国主义教育，切实提高青少年的思想道德素质，按照中共张掖市委宣传部文件《关于在清明节期间集中开展“缅怀革命先烈、传承红色基因、弘扬革命精神”主题教育活动的通知》（市宣通字〔2016〕9号）文件精神，结合我校实际，特制订“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”清明节扫墓活动的实施方案：一、活动宗旨：紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间习俗和中华民族“牢记历史、不忘过去”的优良传统，组织开展“缅怀革命先烈、传承红色基因、弘扬革命精神”主题教育活动。
教育引导广大青少年学生缅怀革命先烈、继承优良传统、弘扬革命精神、坚定理想信念，珍惜现在美好生活，共建文明和谐家园。
二、活动时间2016年4月1日2时10分三、活动地点高台县中国工农红军纪念馆四、参加人员：教师：许军王丽英陈建龙许爱萍张显杨忠三至六年级优秀少先队员代表七<1>班、七<2班>班及八年级优秀团员代表五、活动内容：开展祭扫先烈墓、敬献花篮、重温入团誓词，开展入团入队仪式等活动。
六、活动要求:1. 4月1日下午2:10负责带队教师及参与学生在教学楼前集合。
2. 全体学生必须着校服，是团员的佩戴团徽、少先队员系红领巾，要求各中队辅导员着正装佩带红领巾。
3. 各中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。
4. 各中队辅导员要求对队员做好安全教育工作，要求有组织、有纪律地活动。
5.活动结束后要求学生于10日前上交一份心得体会。
七、行程路线规划南华明德小学出发——沿高火公路——高台县中国工农红军纪念馆（扫墓仪式）——参观西路军纪念馆——返回八、安全措施1.学校成立以杨建荣校长为组长、许军和王丽英为副组长、班主任为组员的安全领导小组，对本次活动中发生的一切安全问题进行及时处理。
2.各班班主任对学生进行安全教育。
按照预定方案必须强调遵守纪律、注意行路安全等内容，辅导员要随队参加活动，对突发事件能够进行及时处理。
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)弘扬红色文化打造红色校园实施方案篇1 一、活动背景：中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。
没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。
经历了90年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴在党营建的和谐稳定的社会环境中成长，尤其要这个时代担负起我们作为社会主义现代化接班人的主人翁地位。
在这个特殊的一年中，我们即将走入社会，报效祖国，此时我们更要秉承党的优良作风，首先是爱护党拥护党。
我们此次活动，就是为了彰显自己的主人翁地位，学习爱护党的先进性，用身边的例子来激励我们更好的努力奋斗，在这个特殊的时候，我们华北水利水电学院法学院大一学生带着对那些曾经为祖国繁荣和富强做出不朽贡献的老红军老党员们无比感激与崇敬的心情去了解他们的经历与现在的生活状况。
二、活动主题：红色温县行三、活动目的及意义：这次温县之行我们将重温老红军老党员的革命经历，收集一些鲜为人知却对当代大学生和社会有重大教育意义的革命事迹，同时对他们现在的生活状况和需要进行了解，然后做出我们力所能及的帮助，传达出他们对当代大学生的期许。
我们希望通过本次活动更加深刻具体的感受当年的革命情怀，从老红军老党员的身上汲取他们不怕吃苦不怕牺牲的精神力量，激励我们更加努力学习，完善自我，为祖国的繁荣富强发挥更大的作用!四、团队名称：红延(红色革命精神的延续)团队成员:__五、活动地点：焦作市温县六、活动时间：7月2号到7月10号七、活动流程：第一阶段：前期策划筹备工作时间：六月中旬到七月初内容：1、团队建设：(1)招募实践团队成员在校法学院范围内组织招募，招募有意向的大一同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于六月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。
缅怀革命先烈,传承红色基因德育实践立项意义
缅怀革命先烈,传承红色基因德育实践立项意义缅怀革命先烈，传承红色基因是一项具有重要意义的德育实践项目。
以下是其立项意义的几点说明：1、弘扬爱国主义精神：通过缅怀革命先烈，我们可以深入了解他们为了民族独立、人民幸福而英勇献身的事迹和精神。
这将激励和引导青少年树立爱国主义情怀，培养他们热爱自己的国家和民族的意识，为国家的繁荣和发展贡献力量。
2、培养优秀品德和道德观念：革命先烈们以崇高的信仰和坚定的理想信念，不怕艰难险阻，为人民利益而奋斗。
通过了解他们的事迹，可以引导青少年树立正确的价值观和道德观，培养勇敢、无私、奉献的品德，培养社会责任感和良好的行为习惯。
3、引导健康成长和人格塑造：红色基因是中国革命的精神基石，它包含了革命先烈们艰苦奋斗的精神力量和高尚情操。
通过开展红色基因的德育实践活动，可以引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康成长和全面发展的能力，塑造他们积极向上、有责任心的人格。
4、传承历史文化遗产：红色基因是中华民族宝贵的历史文化遗产，是中国革命精神的重要组成部分。
通过开展相关的德育实践活动，可以将这一宝贵的文化遗产传承下去，让青少年了解、尊重和传承红色基因，增强对传统文化的认同感和自豪感。
5、培养团队合作精神和社会责任感：革命先烈们的事迹充分展现了团结合作和为人民服务的精神。
通过了解他们的奋斗历程，可以培养青少年的团队合作精神，激发他们为社会、为人民、为国家贡献自己的热情和动力，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，缅怀革命先烈、传承红色基因的德育实践项目具有重要的意义。
通过这样的实践活动，我们能够引导和培养青少年正确的价值观和道德观，传承和弘扬红色基因，培养他们健康成长、有责任心的公民，为建设社会主义现代化强国作出贡献。
红色勤廉主题班会
红色勤廉主题班会红色勤廉主题班会1活动主题：廉洁做人，从你我做起活动对象：(小学中年级)活动背景：现在的小学生，部分在自身行为上有些欠缺。
应对青少年进行廉教育，通过生活中的小事，有时会让学生之间产生矛盾，学生之间不能够做好相应的处理，并导致纠纷。
活动目的：通过校园廉政文化主题班会，了解历史上的有关事迹，结合事迹，让孩子们从小养成具有抵抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教育，培养他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，并懂得了解什么是反腐倡廉的行为，用自己的行动及积极向上的理念去约束自己，提示别人，从中使自己和别人都能够做到廉洁。
活动准备：1：事先收集能够反映廉洁的小故事，可以是收受贿赂的，可以使廉洁高尚的。
2：课前准备的小品，结合生活实际，谈感受。
3：收集相关能够表现出廉洁的警句格言等。
— 1 —参加人员：四一班全体师生活动过程：(一) 主持人致词合：尊敬的老师，同学们，大家上午好!“廉洁做人从你我做起”主题班会现在开始。
男：我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文明的打过。
在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
女：中华民族是一个城市手心、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。
男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。
只有遵纪守法、不贪婪，才能做个高尚的人，善待他人的人。
合：清正廉洁及时一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。
清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。
(二)对廉洁的认识男：同学们在课前也收集了有关廉洁的相关资料，那么谁能说说，你眼中的廉洁是什么?学生：理解自己眼中的廉洁……女：其实，廉洁包含的内容很广，它就是：责任、节俭、奉献、知耻、诚实、不昧金、不攀比等等。
— 2 —男：下面我们一起来看看我国历史上的一些真是事情。
弘扬清风正气,建设廉洁校园的征文
弘扬清风正气,建设廉洁校园的征文弘扬清风正气，建设廉洁校园近年来，廉洁教育成为校园教育的重要内容之一。
廉洁校园不仅是一种努力，更是一种精神追求。
作为学生，我们应当时刻保持警醒，自觉遵守廉洁校园的要求，共同营造风清气正的校园环境。
首先，廉洁校园意味着清正，纯洁的内心才能滋养学校的精神风貌。
我们应当自觉远离各类不良信息，不给予违法犯罪行为以纵容，保持正直的品行，坚持诚实守信的原则。
只有在自觉抵制与廉洁相悖的行为中，才能真正成为廉洁校园的一分子。
其次，廉洁校园需要廉洁的行为自律。
要珍惜老师、家长、同学们的付出与辛劳，我们不能为了一时的私利而逾越道德底线。
学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个人格彰显的舞台。
只有通过自律与约束，我们才能在学习和生活中不断提升自我，培养自己正确的价值观。
再次，廉洁校园需要我们积极参与校园建设。
积极参与各类社会实践活动，团队合作中培养社会责任感，正确的政治觉悟，与他人和谐相处能力，从而维护良好的校园氛围。
此外，我们还应当加强自我教育，提升自我素质，例如通过书籍、网络和导师的帮助，不断修正自己的思想观念，提升道德水平。
最后，廉洁校园需要学校和家庭共同努力。
学校应当加强师生福利制度的建设，确保教育工作者的合法权益，为他们提供更好的教学环境和工作条件。
家庭则要关注子女的行为举止，关爱子女的成长，从小培养起他们正确的价值观念和道德观念。
在实现美好校园的过程中，不可避免地会遇到困难和挑战，但只要我们全体师生、家庭和社会共同努力，一定能够建设出更加廉洁、和谐的校园。
让我们坚守廉洁校园的信念，切实行动起来，相信未来的校园一定更加美好。
学校传承红色基因措施
学校传承红色基因措施1. 引言学校传承红色基因是指通过一系列教育和活动，让学生了解和传承中国革命历史，提高他们的爱国主义和社会主义意识。
这对于培养学生的民族精神、培养他们的家国情怀具有重要的意义。
本文将介绍一些学校可以采取的措施，以帮助学生更好地传承红色基因。
2. 增加历史教育课程首先，学校可以增加历史教育课程的内容，特别是关于中国革命历史的内容。
通过深入讲解革命时期的重要事件、重要人物和重要思想，学生可以更全面地了解中国革命的历史背景和意义。
学校可以邀请专业的历史教师来讲授这门课程，并鼓励学生积极参与讨论和研究。
3. 组织实地考察活动除了课堂教育，学校还可以组织实地考察活动，让学生亲身经历和感受中国革命历史。
学校可以组织学生参观红色旅游景点，如革命纪念馆、革命纪念碑等地。
这些实地考察活动可以让学生亲眼目睹革命历史遗迹，感受到革命烈士们的英勇事迹，从而深入了解和传承红色基因。
4. 开展主题班会和讲座学校可以定期开展主题班会和讲座，让学生了解红色基因的重要性。
班会可以邀请老师或革命老区的干部来讲述自己的亲身经历，讲述自己的父辈或亲属参与革命的故事。
讲座可以邀请专家学者来讲解中国革命历史的相关知识。
这些活动旨在激发学生的爱国主义情感，增强他们的家国情怀。
5. 举办红色文化节学校可以举办红色文化节，通过丰富多样的活动展现中国革命的丰功伟绩。
学校可以组织学生参加红色主题的舞蹈、歌曲、诗歌朗诵等比赛。
同时，学校还可以安排相关的展览，展示革命文物和图片。
红色文化节的举办将为学生提供了了解和感受中国革命历史的机会，激发学生对红色基因的传承热情。
6. 制作红色基因读本学校可以制作红色基因读本，内容包括中国革命历史、革命烈士事迹和革命思想。
这些读本可以作为学生的参考书，供他们自主阅读和学习。
同时，学校还可以组织读书活动，让学生通过阅读红色基因读本深入了解和思考中国革命历史。
7. 开设社会实践课程最后，学校可以开设社会实践课程，让学生参与到实际的社会活动中去。
弘扬红色文化构建特色校园方案
弘扬红色文化构建特色校园方案弘扬红色文化是当前推进社会主义核心价值观建设、加强爱国主义教育的重要任务之一、构建特色校园方案，不仅要注重学校环境的营造，更要贯穿到教育教学、活动组织等方方面面。
以下是一个针对这一目标的特色校园方案，希望能够有所借鉴。
一、校园文化建设1.创建红色文化园区：校园内设立一批具有代表性的红色文化场馆，如革命历史陈列馆、红色教室、红色体验馆等，用以展示红色文化、弘扬红色精神。
3.举办红色文化活动：定期组织寻访红色文化名人、参观红色文化景点等活动，引导学生了解和传承红色文化。
二、思想教育培养1.红色思想引导：组织学生观看红色题材电影、阅读红色文学作品，并进行相关讨论和写作，引导学生深入了解红色文化的内涵和精神。
2.党史教育与入党培养：设置党课教育，让学生了解党的历史、党的成就和党的先进性；同时，建立健全的入党培养机制，对有志于加入中国共产党的学生进行入党积极分子的选拔和培养。
3.红色主题教学：将红色文化融入到各个学科教学中，开设红色文化专题课程，组织红色文化知识竞赛和红色文化创意作品评选等，加深学生对红色文化的认识和理解。
三、实践活动组织1.红色社团建设：设立红色文化社团，引导学生参与其中，开展红色文化主题研究和实践活动，如红校园巡演、红色演讲比赛等，培养学生的团队合作与创新能力。
2.红色实践基地建设：与当地红色纪念馆、烈士陵园等建立合作关系，将其作为学生的实践基地，组织学生前往实地考察、参观、学习，通过实践感受红色文化的熏陶和精神的传承。
3.红色志愿服务：组织学生参与红色革命老区的志愿服务活动，如“暑期三下乡”、“爱心捐助”等，让学生感受到红色文化的奉献精神和人民情怀。
四、师资队伍建设1.加强师资培养：组织教师参加红色文化专题研讨会、培训班等，提高教师的红色文化知识和教育教学能力，使其成为红色文化的传播者和引领者。
2.鼓励师生互动：教师要积极与学生互动交流，启发学生对红色文化的思考和研究，营造师生间相互学习、相互启发的良好氛围。
新时代烈士精神传承研究
新时代烈士精神传承研究作者：张学坤来源：《神州·下旬刊》2020年第01期摘要：烈士虽去，精神永存。
烈士精神的内涵主要是坚定的共产主义信仰、高尚的爱国主义情怀和革命的英雄主义品质。
无数革命先烈的精神就是共和国的灵魂，我们要矢志不移地传承烈士精神，继承先烈遗志，使烈士精神在为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的事业中发挥积极地作用。
关键词：烈士精神;传承教育;坚定信仰;高尚情怀;英雄品质在新时代中国特色社会主义建设的高潮中，“不忘初心、牢记使命”主题教育正在扎扎实实地在全党开展。
中央号召各地区各部门各单位，要在庆祝新中国成立70周年系列活动中激发党员干部的爱国热情。
充分利用本地区红色资源，发挥爱国主义教育示范基地作用，通过缅怀革命先烈，传承红色基因，开展爱国主义系列宣传教育活动。
深入研究新时代烈士精神传承教育工作，对于搞好思想文化建设，推动现代社会发展，促进社会文明与进步，具有积极地现实作用。
一、烈士精神要世代传承精神是人类最大的财富。
人类对精神的求索一刻也不曾停止。
1917年俄国的十月革命，给中国送来了马克思列宁主义。
一个世纪前的五四运动后，马克思列宁主义得到广泛传播。
中国革命的先驱李大钊颂扬十月革命是“立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。
他还预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”当时虽然我们的党还没有成立，但是，我们中国共产党人的初心就已经形成了。
从此之后，华夏大地之下被点燃的烈火在向上冲腾，烧毁了一个旧中国。
为了建设一个社会主义的新中国，无数先烈在烈火与热血中，得到了永生！中共党史的字里行间记载着烈士精神，庄严的党旗上镶嵌着烈士精神。
为了人民的利益，我们党怀揣初心，坚持走武装夺取政权的道路，组织了秋收起义、南昌起义、广州起义、平江起义、百色起义等斗争，经历了艰苦卓绝的两万五千里长征，坚持了八年抗战和解放战争，面对强大的敌人，冒着枪林弹雨，牺牲了不计其数的英雄豪杰，先烈用鲜血染红了五星红旗，先烈精神浸入了共和国的灵魂，烈士已去，精神永存。
红色故事我宣讲,廉政清洁我传承
红色故事我宣讲,廉政清洁我传承老师们，同学们：你好！今天我演讲的主题是发扬红色精神，立国志。
从1919年5月北京市内爆发的唤醒到1949年10月北京市内响彻天空的义勇军进行曲，从1921年7月嘉兴红船上传的拯救中国的声音到2017年党的十七大全面建设小康社会的呼吁，从马列主义在中国大地的毛泽东思想的诞生到新世纪实现民族伟大复兴的法宝科学发展观的诞生。
我们的祖国，我们的中国共产党以红色的精神把红色鲜艳的幸福之花盛开在我们所有中国人的心中。
5月，神圣的5月，几年前的这个时候，烈士们用他的热身解放了全中国。
青春不复返，年轮不复返，历史不复返，但它永远记在中华民族的丰功碑上，闪耀着不朽的光辉。
在革命战争时代，无数革命先辈为革命的胜利勇敢牺牲在红军翻雪山的路上，极其恶劣的自然环境像敌人一样残酷地考验士兵们的意志，寒冷地区袭击了所有人。
一位军需部长为了确保军队的正常进行，为了长征的胜利，尽量为所有的士兵配备棉衣，但自己穿着旧的薄军服被寒冷夺走了生命，他靠在光秃秃的树干上，像雕刻一样，这个雕刻是红军长征中永远不会倒下的丰碑，这个丰碑是红色精神的丰碑，是爱国精神的丰碑，在轰轰烈烈的社会主义建设道路上，铁人王进喜以我为祖国献石油的爱国热情投身建设，在大庆。
仰望这座伟大的纪念碑，我觉得中华民族闪耀着我们民族特有的忍耐力，不怕困难的伟大精神。
而且，这种不屈的民族精神，使旧中国从落魄中再次崛起，再次站在世界民族的森林里。
历史如烟，像诗一样巨大，悲壮凝重。
回忆往事岁月浓厚，在这首宏伟的诗中，爱国主义永远是鲜艳的红旗，引导我们前进！如今，坐在宽敞明亮教室的我们，沐浴着祖国的春风，成长在幸福的社会主义小康社会的我们，仰望着我们的五星红旗，更要深刻理解和继承红色精神，用我们的实际行动，牢牢树立爱国主义的基本价值观，努力学习，掌握丰富的科学知识，为祖国的社会主义添砖加瓦，为祖国的现代化建设献上青春。
作为共产主义青年团的成员，我想在这里和大家一起重温入团誓言。
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传承革命烈士精神打造红色廉政校园——南康市赞贤小学廉政文化建设活动掠影南康市赞贤小学是工运革命领袖陈赞贤烈士亲手创办，并以烈士英名命名的学校，至今已有近九十年办学历史。
陈赞贤烈士是著名的无产阶级革命先驱、赣南杰出的工人运动领袖，为中国革命做出了重要贡献，他一生勤学节俭、为官清正、廉洁为民，是一面鲜活的廉政教育旗臶。
在推进廉政文化教育的系列活动中，赞贤小学充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“四五六”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园，取得丰硕教育成果。
一、展开四个层面，推进廉政文化建设。
为全力推进廉政文化建设，学校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人为领导小组成员。
同时结合赞贤实际，制定了详细的活动方案。
各项活动把握正面引导、循序渐进、榜样激励、整体协调等原则进行，从领导干部、教师、学生、家长四个层面展开，通过一系列活动，全面建设崇廉尚洁校园。
在领导干部中开展了“廉洁从政,勤俭办学”主题教育活动。
通过学党章、上党课、看专题片、开生活会、组织廉政案例分析、签订廉政公约等活动，提高行政领导、党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，办人民满意教育。
在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动。
大力倡导“以廉洁从教为荣、以为师不廉为耻”“廉洁从教、服务学生”的良好风气，促进教师依法执教，敬业爱岗、诚信服务，为人师表，做一名人民满意教师。
在学生中广泛开展“敬廉崇洁、诚信守法”、“人人树赞贤精神，事事添赞贤光彩”教育活动。
通过学科渗透、活动体验、阅读领悟、生活体味等途径，使学生接受廉政文化熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。
在家长中开展“树廉洁家风”活动。
开展“廉洁家庭”承诺和创建活动，帮助家长牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”的意识。
通过父母孩子共同收集一个廉政故事，共同撰写一篇廉政心得体会，共同出一期廉政手抄报，共同参与一次反腐倡廉漫画或书法大赛，共同阅读一本廉政教育书，共看一部廉政教育电影，共唱一首廉政教育歌曲等多种形式开展亲子教育活动，建立起“父母教育儿女、儿女提醒父母”的家庭廉洁机制，使家庭成员廉洁意识得到增强，促进家庭幸福、社会和谐，推动“崇尚廉洁、以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚的形成。
二、畅通五种渠道，加强廉政文化建设。
1、注重环境熏陶，浓厚廉政文化氛围廉政文化的传播接受需要有一个合适的氛围，廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。
要使廉政文化进校园产生良好的效果、达到预期的目的，氛围的营造、环境的打造十分重要。
为此，学校设臵廉政教育景观，在学校醒目位臵雕刻“莲花”图案；精心设计走廊文化：综合楼三层分别以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题，在走廊醒目位臵设臵图文并茂的名人故事、格言警句等。
三层教学楼则定为“赞贤文化”楼，一进校门，就可看见教学楼醒目位臵刻着校训“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；教室里、走廊上，张贴着陈赞贤故事；一楼则专设陈赞贤事迹展览室。
同时学校还充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗、校报等宣传工具在传播廉政文化中的积极作用，做到墙上有警句、宣传有园地、教育有阵地，让师生在学习工作中潜移默化地接受廉政文化熏陶，树立正确的社会主义荣辱观。
当你漫步于赞贤小学，真切地感受到廉洁不是个空乏的概念，她似乎可以触摸，可以呼吸，一切是那样鲜活，又是那样的润物无声。
似乎每一块墙壁都在告诉你，廉洁是中华民族宝贵的精神财富，是千古相传的美好品质。
2、开展主题教育活动，丰富廉政教育载体学校以养成教育、“赞贤精神”、传统美德教育和革命传统教育为重点，充分利用升旗仪式、班队会、早会、社会实践活动等途径，根据“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育活动。
如举行廉政故事会、画廉政漫画、举办廉政手抄报比赛等活动。
开展了以“小手拉大手，弘扬廉政文化”为主题的“廉洁教育周”活动，通过收集廉政格言警句、宣传画报，观看《焦裕禄》、《任长霞》等廉洁教育影片、举办“廉洁书画展览”等形式，帮助学生辨是非、知荣辱、识廉耻、讲节俭。
3、发挥主渠道作用，推动廉政文化进课堂课堂学科教学是推动廉政文化建设的主要渠道。
学校结合思品课、语、数及其它学科教学，挖掘学科教材中蕴涵的廉政文化内容，加强课堂渗透，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行日常行为规范教育，进行以“胸怀大志、为民为公”为主要内容的理想信念教育；以“诚信、责任、正直”等为主要内容的道德品质教育；以“清廉、节俭、自律、艰苦朴素”为主要内容的传统美德教育；以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育；以“规则、程序、公平”等为主要内容的监督意识教育等系列主题教育。
帮助学生从小树立勤政为人，廉洁办事的为人处世原则，使学生从小树立远大的人生理想和崇高的人生信念，确立正确的世界观、人生观、价值观。
4、致力于家校互动，推动廉政文化进家庭国廉则安，家廉则宁。
家庭是社会的细胞，也是反腐倡廉的重要战斗单元，在促廉、助廉方面责任重大、作用特殊，大力推进廉政文化进家庭，使廉政文化在家庭中生根、开花、结果，在家庭中形成崇廉尚洁、“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，具有重要现实意义。
学校充分发挥学生的主体作用，在家里开展“小眼睛盯大眼睛”争做“廉洁小卫士”，放学路上向家长发放倡议书，争当“廉政宣传员”、通过举行“小手拉大手，敬廉崇洁一起走”书信大赛等，使校园廉洁教育步入家庭，走向社会。
在活动中，同学们有的在书信中写出了自己对廉洁、诚信的感悟，有的对亲人在生活中的一些不良行为提出了中肯建议，有的从生活中的小事出发，向亲人、朋友、社会呼唤廉洁、呼唤诚信，而学生家长都表示愿意和孩子一起走进“崇廉尚洁，从我做起”的队伍中，做敬廉崇洁、诚信守法的好公民，共同构建优良的社会风尚。
全体学生成为了廉政建设的生力军。
5、发挥中心统领作用，推进本区域学校廉政文化建设我校于2007年晋升为东山街道办事处的中心小学，辖区内有11所村完小，这些村完小地处城郊，在校就读学生有绝大部分是农民工子女，他们的家庭条件大都不富裕，但是这更意味着在农村小学开展廉政教育活动是势在必行的。
在本辖区内，赞贤小学着力发挥中心统领作用，以点带面，全面铺开，扎实推进本区域学校廉政文化建设。
要求各村小分别结合自身实际，紧跟中心小学廉政建设步伐，协调统一，优势互补，力求形成“一校一特色”的工作局面，从提高认识出发，营造良好的崇廉尚洁氛围，把崇廉尚洁思想灌输给学生的同时还扩大教育影响，充分发挥教育阵地的辐射作用，走进乡村家庭、走进民工企业，使崇洁尚廉的种子深植在每一个人的心里。
三、做到六个结合，夯实廉政文化建设1、与科学发展相结合，促学校办学新局面；学习实践活动开展以来，赞贤小学紧紧围绕科学发展主线，按照“弘扬赞贤精神，培育时代英才”这一办学宗旨，把提高教书育人质量作为开展学习实践活动的着力点，与时俱进、开拓进取，夯实廉政文化建设。
通过改进育人模式，为学生全面发展打基础；改进培养方式，为教师发展搭台阶；改进办学理念，为学校长远发展谋出路，积极推动学生、教师、学校的全面发展。
2、与未成年人思想道德建设相结合，造和谐育人环境学校根据中央、省、区市关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，严格遵循正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到学校德育工作中，使两者融为一体，互相促进。
在学生中开展“赞贤小明星”评选活动，对照“赞贤小明星”评选标准，认真筛选评出各年级中品德优秀、表现突出、成绩显著的队员。
开辟“赞贤明星榜”专栏进行宣传展示，介绍小明星事迹，人人阅读，广泛宣传，各中队开展向“赞贤小明星”学习活动，营造人人争当“赞贤小明星”的学习氛围。
充分利用身边的榜样进行正面合理的教育与引导，通过潜移默化、润物无声的灌输浸润，使诚实守信、遵纪守法、立志成才、廉洁自律等良好的道德意识深深植根于学生的头脑之中，把廉政建设的客观要求变成全体学生的主观愿望。
3、与素质教育相结合，塑廉政校园新风尚；创新教育形式以“七个一”即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、开展一次征文、组织一次主题班队会、举行一次演讲赛、讲一个廉政故事、出好一期廉政板报”活动为载体，把廉政文化建设纳入到学生的素质教育之中，19个教学班中，分别开展了以“廉政进校园”为主题的形式多样、内容丰富的主题班队活动，这些活动寓教于乐，极大地调动了老师和学生的积极性，学生综合素质和能力得到提高的同时也使廉政意识深入学生心田。
如今，赞贤小学的每一个学生都能讲廉政故事、背廉政儿歌、说廉政格言，廉政意识进一步加强。
4、与红色文化建设相结合，延伸廉政教育内涵“赞贤精神”是学校独有的红色文化资源。
立足这一校情，学校把“廉政文化进校园”教育活动融入到校园文化建设中，通过悬挂陈赞贤廉洁故事选和廉政格言宣传牌，编纂《陈赞贤故事选编》、《赞贤精神代代传》廉政教育宣传册以及校报专刊《赞贤风》为廉政教育校本教材，将廉政文化与校园文化有机结合，着力烘托校园廉政文化氛围，结合学生思想实际，紧紧依托爱国主义教育基地、陈赞贤烈士墓、陈赞贤烈士展览室等活动场所，开展“红歌嘹亮颂祖国”歌咏比赛、“缅怀革命先烈”清明扫墓活动、“为赞贤故居添绿”活动、“赞贤精神记心中，赞贤新人见行动”演讲比赛“祖国发展我成长”主题队会等，引领学生积极参与“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣传志愿者”、“我为灾区献爱心”等活动，把廉政文化的启蒙教育延伸到课外。
使学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，继承和发扬“赞贤精神”，不断赋予“赞贤精神”以新的时代内涵。
5、与师德师风建设相结合，树人民满意新形象；当今的师德师风依然存在着众所周知的诸多问题，比如：进行有尝家教、索取或收受家长礼物、强制诱导或暗示学生征订教辅资料、体罚或变相体罚学生等等，这些问题虽非主流，但对学生心灵的污染却不容小觑。
要使廉政文化在校园中发芽，深深地根植在那些幼稚的心灵中，必须进一步加强师德师风的建设。
针对社会焦点、热点、难点问题，从实际出发，将廉政教育内容融入师德师风建设中。
为此，学校专门制定了《赞贤小学师德师风考核评价方案》，定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级的重要依据。
学校通过召开学生、学生家长座谈会、问卷调查、进行“纠风工作月”“廉洁自律专项治理工作”“师德教育活动”自查自纠、举办“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”教师演讲比赛、组织教师聆听“优秀教师事迹报告会”等活动，切实强化领导、教师“廉洁从政，勤俭办学”、“廉洁从教，服务学生”的自律意识和奉献精神。