九种常见的修辞手法

类型
明喻
暗喻 借喻 博喻
特点 本体 喻词
喻体
像、似的、
甲像乙 出现
好像、如、 宛如、好
出现
比、犹如
甲是乙 出现 是、成为 出现
甲代乙 不出现 无
出现
甲像乙 出现
正如、又 如
出现
• 2 、比拟 • 根据想象把物当做人，把抽象的概念当做
人或物，或者把人当做物、把此物当做彼 物来描写。
• 作用： • ①增添特有的情味 • ②把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发
类型 例句
夸大 唐朝千年的风沙，现在还在刮
缩小
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
超前 未饮心先醉
• 5、对偶 • 是用字数相等、结构形式相同、意义
对称的一对短语或句子来表达两个相 对或相近意思的修辞方式。
• 作用： • ①便于吟诵，易于记忆； • ②用于诗词、有音乐美； • ③表意凝炼，抒情酣畅。
• 作用： • ①反复咏叹，表达强烈的情感； • ②使格式整齐有序，而又回环起伏，
充满语言美。
类型
例句
词语反复
理想是石，敲出星星之火；理想 是火，点燃那熄灭的灯。
短语或 句子反复
佛总是曰不可说，弟子别问为什 么；佛总是曰不可说，凡人只要 照着做。
• 8 、反问 • 是为了加强语气，用疑问的形式表达
例句
驼背笑着说
枪杆子里出政权 一千个读者有一千个哈 姆雷特 懒将白发对青铜
不拿群众的一针一线
专弄文墨，为壮士捧腹 要握莎士比亚的笔，不 舞拿破伦的剑。
• 4 、夸张 • 为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作
用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。
• 作用： • ①突出事物的本质和特征； • ②烘托气氛，增强感染力； • ③感情鲜明、增强语言生动性。
确定的意思的一种修辞方式。
• 作用：加强语气，表示强烈的感情。
类型
例句
用 肯 定 的 毛主席都是如此，我们还 形 式 表 示 有什么可以骄傲的呢？ 否定
用 否 定 的 池水涟漪，莺花乱飞，谁 形 式 表 示 能说它不美呢？ 肯定
• 9、设问 • 即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定
答案的修辞方式。 • 作用： • ①强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思
爱憎分明的感情 • ③能启发读者想像，令文章更生动。
类型 特点
例句
拟人 将物人化
太阳当空照，花儿 对我笑
拟物 将人物化 他夹着尾巴逃跑了
• 3、借代 • 就是用相关的事物来替代所要表达的事物。
• 作用： • ①以简代繁； • ②以实代虚； • ③以奇代凡； • ④以事代情
类型 特征代本体 具体代抽象 专名代泛称 材料代本体 部分代整体 结果代原因 标志代本体
类型
Baidu Nhomakorabea
例句
正对 打倒烦恼，攻下忧愁。
反对
忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身、
串对 读书破万卷，下笔如有神。
• 温馨歌诀：
• 对偶对仗，结构一样， • 词性相同，字数相当。 • 字句对称，节奏铿锵， • 朗朗上口，易记心上。
• 6、排比 • 由三个或三个以上结构相同或相似、内容
相关、语气一致的短语或句子排列在一起， 用来加强语势，强调内容，加重感情的修 辞方式。
• 作用： • ①内容集中，增强气势； • ②叙事透辟，条分缕析； • ③节奏鲜明，长于抒情。
类型
例句
成分排比
它是黑夜的火把，雪天 的煤炭，大旱的甘霖。
句子排比
我说啊，屏风就该遮冰 霜，屋檐就该挡月光， 江湖就该开扇窗，平剧 就该耍花枪。
• 7、反复 • 通过一遍一遍地重复个别词语或句子，
以达到强调的目的的一种修辞。
考。 • ②在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次
分明、条理清晰、结构紧凑的作用；
• 例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我 们的战士，我感到他们是最可爱的人。
九种常见的修辞手法
郑州市第十六中学——张艳奎
• 1、比喻 • 根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的
事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打 比方。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同 的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能 成立。
• 作用： • ①化平淡为生动； • ②化深奥为浅显； • ③化抽象为具体； • ④化冗长为简洁。