大班美术：二方连续(剪纸)
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的二方连续图案》教学目标：1.了解什么是二方连续图案，能辨别图案中的形状及颜色。
2.培养幼儿的美术鉴赏能力。
3.锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
教具及材料：彩纸、颜料、刷子、剪子、画笔、白板、幼儿园美术课本教学过程：一、导入（5分钟）1.教师会带着幼儿观察一些有规律的东西，如：幼儿园的石块路，地砖，等等，引导幼儿探讨什么是规律图形。
2.教师出示美术课本《美丽的二方连续图案》的封面，引导幼儿观察，并鼓励幼儿提出猜想，思考图案中有哪些相同的形状。
二、呈现（15分钟）1.教师出彩纸让幼儿剪出不同的形状，做好图案的准备工作。
2.教师出示展示板上的二方连续图案，让幼儿仔细观察，鼓励幼儿提出其中的规律。
3.教师以展示板上的第一个图案为例，向幼儿解释图案的规律，“从中间的矩形开始，上下左右都有两个四方形，右边一个是红的，左边一个是绿的”，然后请幼儿按照此规律，模仿此图案。
4.教师板书下列内容，加深幼儿对规律的理解：中心矩形，上下左右四个方向各两个四方形，红绿两种颜色。
三、操作（30分钟）1.教师将准备好的彩纸图形逐步发给幼儿，让幼儿将每个形状用画笔蘸上颜料并且涂上，让幼儿熟悉颜料的使用。
2.教师让幼儿根据《美丽的二方连续图案》的样例放置彩纸，让幼儿在学习中掌握规律并且将其发挥。
3.教师引导幼儿自由组合、搭配和更换颜色，宣扬幼儿绘画的自由性、创造性和艺术审美。
四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾学过的知识点，问孩子们获得了什么。
2.教师引导孩子们从不同角度来欣赏、解读每一个孩子的图案，让孩子们感受到被认可和被尊重。
反思：本次课程中，我在幼儿活动中充当了导师和指导者的角色，我在开启本节课之前先向孩子们展示了复杂的图案，以让他们全力感受复杂和难度程度，然后让孩子们先用各自的方式达到自己的艺术目标。
这让孩子们知道自己能够自由探索，而不会被规定或者畏惧，以此来调动每一个孩子自主学习的欲望，这是一个成功的学习方式。
《二方连续剪纸》课件
剪纸是一门古老而迷人的艺术形式，而《二方连续剪纸》是其中的瑰宝。本 课件将带您探索这一独特而精湛的剪纸技艺。
二方连续剪纸介绍
了解《二方连续剪纸》的历史和特点，探索其在剪纸艺术中的独特地位。
剪纸的历史和发展
1 源远流长
剪纸起源于中国，延续至 今已有数千年的历史。
2 文化遗产
2 选用合适的纸张
选择合适的纸张，可以是白纸或彩纸，使其与剪纸效果相得益彰。
3 小心保存
制作完成后，将剪纸保存在干燥、通风的地方，避免受潮和受损。
制作二方连续剪纸的步骤
1
选择图案和线条
根据设计图纸选择合适的图案和线条，慢慢地把二方连续剪纸的美妙效果显现出 来。开始，按照顺序剪纸，一步一步地增加剪纸的难度。
剪纸所需的工具和材料
剪刀和刀具
剪纸的主要工具包括剪刀、刀具和雕刻刀，以实现不同的剪纸效果。
纸张
剪纸所使用的纸张应具有一定的韧性和适度的厚度，适合剪纸的折弯和切割。
细心和耐心
剪纸需要细心和耐心，尤其是在制作复杂的二方连续剪纸时。
准备工作和注意事项
1 准备设计
在开始制作二方连续剪纸之前，准备一份详细的设计图纸，标明图案和线条的布局。
二方连续剪纸是其中一种精妙 的剪纸类型，通过纸片间的相 互关联和连续性创造出独特的 效果。
二方连续剪纸的特点和技巧
1 错综复杂
二方连续剪纸具有独特的错综复杂的图案和线条交错的美感。
2 创造力与技艺
制作二方连续剪纸需要高超的技术和创造力，以将图案和线条巧妙地组合在一起。
3 和谐平衡
二方连续剪纸通过不同形状和大小的图案在纸上的平衡布局营造出和谐的美感。
3 全球影响
大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思
幼儿是否能够掌握剪纸的技巧
观察幼儿在活动中的表现，评估其是否能够正确使用剪刀和纸张进行剪纸操作 观察幼儿剪纸作品的质量，评估其是否能够掌握基本的剪纸技巧 通过与幼儿的互动，了解其是否能够理解剪纸的基本步骤和注意事项 针对幼儿在活动中出现的问题，反思教师在教学过程中的不足之处，以便下次改进
导入环节是否能够激发幼儿的兴趣
针对教师的指导：在活动中，教师应加强对幼儿的指导，包括操作技巧、安全意识等方面， 确保幼儿在操作过程中得到充分的帮助和指导。
针对活动质量：通过增加幼儿操作的时间和指导，可以提高活动的质量，使幼儿在活动中更 好地掌握剪纸技能，增强幼儿的动手能力和创造力。
针对改进措施：在反思中，可以提出针对性的改进措施，如增加操作时间、加强指导等，以 提高活动的质量和效果。
是否需要完善评价标准，以更加客观全面地评价幼儿的 作品
评价标准应多元化：除了作品的美 观程度，还应考虑幼儿的创造力、 合作能力、进步程度等因素
评价标准应具有可操作性：评价标 准应易于实施，避免过于繁琐或难 以操作
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准应具体明确：避免模糊不 清的评价标准，以便教师和幼儿更 好地理解
导入环节的设计是否符合幼儿的认知特点 导入环节是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心 导入环节是否能够为后续的活动做好铺垫 导入环节的时间控制是否合理，是否会影响后续活动的开展
讲解示范环节是否清晰明了
讲解内容是否准确、详细 示范动作是否规范、标准 讲解与示范的配合是否默契 学生是否能够理解并掌握
幼儿操作环节是否能够给予足够的时间和指导
评价环节是否能够客观全面地评价幼儿的作品
评价标准是否明确：评价环节应该明确评价标准，以便客观全面地评价幼儿的作品。
剪纸 二方连续
之杨若古兰创作剪纸二方连续（剪纸）教学目的：1．使先生把握二方连续纹样剪纸设计和建造的基本方法和技能. 2．进一步提高对方式美的认识和感知美、创造美的能力.3．通过本课的进修让先生体会到勤动脑、多动手可使生活更美. 教学重点：折剪出二方连续纹样.教学难点：设计.教具筹办：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与黑色纸；剪刀；胶水.学具筹办：长条形白纸每人三张；长条形黑色纸每人三张；剪刀；胶水.教学课时：一课时.教学过程：一、组织教学，检查先生所带器具的情况.二、观赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）此刻老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）本来老师把这些纹样酿成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）.板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的利用.小结：经过装潢的物品更美.4.示范建造步调.教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，留意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次必定对划一；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪划一；留意不要把连续的地方剪断.睁开既成. 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--.（请先生打开课本观赏先生作品）此刻你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、先生功课，分大组竞赛每人剪出2-----3条分歧的二方连续纹样，将优良功课展现在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上.（放音乐，教师巡回指点）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装潢的非常美丽事实证实，只需我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美.剪纸《剪春天》1、指点先生用简直图案来安插春天的景象.2、通过活动来感受大天然的美，热爱春天、而且爱护保重春天的光阴.活动筹办：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带.活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩.师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧.（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的色彩更是美，想想春天有那些色彩.（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大天然的小动物们，让它们也来说一说春天吧.2、头饰的小朋友顺次介绍.3、结：春天不但小朋友门爱好，小动物们也爱好，今天就让我们用本人的巧手剪春天.二、指点先生动手实践并安插版面1、观赏老师安插的春天的景物.师：春天的景物很多，小朋友在平时业曾经学会了很多剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物安插在一路，构成了一幅春天的画，你们看.（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树.你们爱好老师剪的春天吗？2、先生徒手剪春天的景物：（放布景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，上面老师就让你们剪逐个样本人最爱好的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢.先生练习.（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展现，并给小能手发剪纸章.4、先生合作安插一幅春天的剪纸图：师：接上去老师要小朋友以小组为单位，每个小组安插一幅春天的剪纸图，此刻每个小组都有一张分歧布景的图，根据画面内容请求小朋友先讨论如何安插本人的画面，然后再剪贴.留意事项：图案地位的合理性，色彩的和谐性.先生进行剪纸活动.（放布景音乐）5、小组作品展现：请小组代表说一说本人小组剪纸画面的特色，评出最好作品奖. 三、活动总结：今天的活动课，小朋友用本人灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束之前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春.这句谚语告诉我们春天的时光是贵重的春天也是充满但愿得季节，老师但愿你们在这么美丽的春天里好好进修，好好成长.《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级先生上的剪纸课，为了激发先生的爱好，我在剪纸之前让先生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不克不及直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动当选择色彩时能明确方向.另外，我安插的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些天然常识.我在活动之前做如许的按排，旨在既衬着剪纸活动的氛围，又给予先生切实的指点，所以说，这一环节的设计与先生的剪纸活动有着密切的联系.全部剪纸活动过程，我次要一如许三个环节睁开：观赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸安插画面.在徒手剪纸时，请求先生本人画了剪是有必定难度的，我采取评选剪纸小能手，获得剪纸章这一方式来激励他们.而合作剪纸时，我事后设计好一些图案，让先生在剪纸时不致发生话不象而剪不象的害怕心思，次要让他们学会和伙伴合作完成版面的安插.剪纸活动有益于培养先生的动手能力，想象力.我结合时令季节，以"剪春天"为活动主题，目的在于激发起先生热爱春天，热爱大天然，爱护保重春天光阴的情感."一日之计在于晨，一年之计在于春."通过此次剪纸活动，既锻炼先生动手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育.剪纸《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的方法剪窗花.感受剪窗花的喜悦之情.培养团体协作的精神.活动筹办：窗花纹样范例.纸窗户4扇.活动过程：一、谈话导入小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花安插在窗花上.写下课题：《美丽的窗花》二、复惯用4折的方法剪窗花.进修练习剪纸.教师评讲.三、新授师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指点5折的折纸方法练窗花.1、投影：放两组4、5折的窗花纹样.请求：可以参考纹样剪，也能够在本来的基础上变更一下.（说明：因为先生的能力水平纷歧样，由此提出分歧的活动请求，以期望他们都能在活动中得到成功.）四、剪贴窗花角逐1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将本人的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮.（说明：引入竞争机制，激发小朋友的爱好，同时也培养他们团结协作的精神.）2、评评那组的窗花最有特色.（从窗花的外形、色彩的搭配上去分析.）五、每组推荐一名小朋友当场示范扮演.六、教师总结今天小朋友们用本人的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上本人剪的窗花，你们说好欠好？剪纸《剪纸拉花》一、教学目的：1.通过教学拓展先生的思维，培养先生的动手能力和创新精神.二、教学目标：1.认识剪纸拉花.2.初步了解拉花建造的方法与步调.3.能用学到的常识本人建造拉花.三、教具筹办：黑色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等.五、教学过程：1.组织教学.（留意检查先生的学惯用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的功课纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不成能承受这支粉笔的分量，担稍作改变就能承受的了）.再用这张纸问先生：这张纸能变长吗？师：能.做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不但能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学惯用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用处.上面就来进修：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：本学期我们进修了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天进修《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去.剪纸拉花是剪纸中的一种新的外型方式，今天我们要进修的是目前国际流行的新外型，上面我们就来进修.⑴观赏教师的作品.----激发先生的爱好.⑵简要介绍拉花建造的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉.折---含(卷)，是建造拉花的基本方式. 第一道工序.剪---根据设计好的图案剪去多余的部分. 第二道工序.曲---根据须要借助其它工具改变花瓣的外型.拉---顺着方向拉动，完成拉花建造. 第三道工序.⑶拉花的步调：A.把黑色纸卷成筒状，或折成本人须要的外形.B.在纸筒上构图.C.按构图线剪开.D.拉花.E.粘贴完成.⑷教师边讲步调边示范.并提示先生要留意用剪平安，放好剪刀，不要伤了本人，也别伤了他人.同时要留意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的进修习气.六、先生练习，教师巡导.(播放音乐)巡导时进行个别指点，对先生中存在的普遍成绩要及时在全班给予纠正.七、先生展现功课.全体同学齐立，互相观摩，并向教师展现剪纸拉花作品.八、课堂小结：同学们，今天我们一路进修了剪纸拉花，在教学全部过程中同学们始终坚持着浓厚的进修爱好，恰是这类爱好激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才干顺利完成今天的教学任务，感谢同学们的合作.。
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.学习剪纸中的二方连续剪纸技法；3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等；2.剪纸材料：彩纸、瓦楞纸等；3.教学辅助工具：白板、彩笔等。
三、教学步骤步骤一：介绍剪纸的历史和基本知识（10分钟）1.利用白板或幻灯片等辅助工具，向学生介绍剪纸的起源和发展历史；2.讲解剪纸的基本知识，如剪纸的分类、工具的使用等。
步骤二：示范剪纸基本技巧（10分钟）1.准备一张正方形的彩纸，展示如何对折彩纸、如何沿着折痕剪出图案；2.示范剪纸中常用的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪形状等。
步骤三：讲解二方连续剪纸技法（10分钟）1.向学生讲解二方连续剪纸技法的定义和特点；2.展示二方连续剪纸技法的具体步骤和实例。
步骤四：学生实践剪纸技法（30分钟）1.发放剪纸材料和工具给学生，让学生准备剪纸创作所需的材料；2.以《二方连续》为例，讲解剪纸图案的设计思路和步骤；3.学生根据教师示范的剪纸技法，创作自己的《二方连续》剪纸作品。
步骤五：展示和分享作品（10分钟）1.学生完成剪纸作品后，进行展示和分享；2.学生分享剪纸作品的创作灵感和心得体会。
四、教学评价1.教师观察学生的学习情况，并给予必要的指导和帮助；2.评价学生的剪纸作品，包括创意、剪纸技巧等方面；3.鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进彼此的成长。
五、教学延伸1.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试更多剪纸技法；2.可组织学生参观剪纸展览或请剪纸艺术家来校进行剪纸技法讲座。
六、教学反思本次教学中，教师认为教学准备充分，教学内容安排合理。
学生在剪纸技法的学习和实践中展现出了较好的动手能力和创造力。
但教师在教学过程中发现有部分学生对剪纸技法的理解还不够深入，下次教学中可以加强对剪纸技法的讲解和示范，以提高学生的学习效果。
二方连续(剪纸)
课题：二方连续（剪纸）二课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。
课前准备：1、准备好演示用教具。
2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。
教学过程：第一节一组织教学：检查学生剪纸用具。
二、新课：出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。
四、引导学生观赏课本中“学生作品”。
提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？五、讲解剪纸步骤。
指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。
具体过程由教师示范。
六、学生作业。
第二节一、复习提问：二方连续是怎样制作的？教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议，提出要注意的事项。
二、学生继续作剪纸练习，要求纹样新颖，有能力的同学剪3—4种。
三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上，排列好后，用胶水贴好。
四、评议。
同学互相观赏作品，提出意见。
课题：建设中的家乡（记忆画）一课时教学目的：通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。
培养学生围绕主题，在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。
课前准备：1、教师备一些反映建设工地的图片。
2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。
教学过程：一、引入新课：观看城乡建设的录像工或图片，畅谈祖国建设的成就，引出课题。
二、新课：请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？2、如何表现“建设中”？可结合欣赏课本中彩图，谈谈自己所见到的建设新景。
3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。
三、讲解画法：1、家乡有什么成就？2、在画面上如何表现？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。
二方连续剪纸教案
二方连续剪纸教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看师：你们想不想学生：想师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸（板书课题——二方连续图案剪纸）三、探究学习（一）、认识二方连续图案：三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟同学们有答案了吗？请举手回答学生回答：......教师总结：1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？生：好师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
二方连续(剪纸)
二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
大班艺术二方连续纹样剪纸教案
大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案标题：大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案目标：- 帮助学生了解剪纸的传统艺术形式，并培养学生的创造力和艺术表达能力。
- 引导学生学习剪纸的基本技巧和方法，并通过练习掌握大班级艺术二方连续纹样剪纸的步骤。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
教学素材：- 彩纸（不同颜色和纹路）- 剪刀- 笔- 胶水教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景，解释其在中国传统艺术中的重要性。
- 展示一些剪纸作品的图片或实物，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解和示范（15分钟）：- 解释大班级艺术二方连续纹样剪纸的特点和基本技巧，例如：连续纹样剪纸强调图案的连贯性和整体性。
- 示范如何根据设定的尺寸和比例，在彩纸上绘制连续纹样的图案，并讲解注意事项（例如留下足够的间隙和连接线）。
3. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 分发彩纸、剪刀、笔和胶水给每个小组。
- 让学生根据己方选定的尺寸和颜色，在彩纸上绘制和剪下他们自己的大班级艺术二方连续纹样剪纸。
4. 展示和交流（15分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并让其他小组成员和老师给予鼓励和表扬。
- 鼓励学生分享他们的剪纸经历、困难和收获，促进他们之间的交流和互动。
5. 结束（5分钟）：- 提醒学生收拾好彩纸、剪刀和笔等工具。
- 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸项目中。
教学延伸：- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的艺术成果。
- 邀请艺术专家或剪纸艺术家来学校讲解更多剪纸的技巧和历史。
- 组织学生参观当地剪纸艺术展览，鼓励他们欣赏和学习其他艺术家的作品。
评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧的掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和给予反馈，以激发他们的创造力和改进空间。
注意事项：- 确保教室环境安全，尽量选用无刺的剪刀，并提醒学生正确使用工具。
- 监督学生在剪纸过程中的安全，避免意外发生。
二方连续（剪纸）
二方连续（剪纸）第一课时：二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
二方连续剪纸教案完整版
二方连续剪纸教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看师：你们想不想学生：想师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸（板书课题——二方连续图案剪纸）三、探究学习（一）、认识二方连续图案：三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟同学们有答案了吗？请举手回答学生回答：......教师总结：1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？生：好师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
剪纸 二方连续
之公保含烟创作剪纸二方延续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方延续纹样剪纸设计和制作的根本办法和技艺. 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、发明美的能力. 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多入手可使生活更美. 教学重点：折剪出二方延续纹样.教学难点：设计.教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与黑色纸；剪刀；胶水. 学具准备：长条形白纸每人三张；长条形黑色纸每人三张；剪刀；胶水.教学课时：一课时.教学进程：一、组织教学，反省学生所带用具的情况.二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种复杂的对称纹样）现在教员用一种巧妙的办法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方延续纹样）原来教员把这些纹样酿成了剪纸花边，也就是我们明天要学的二方延续（剪纸）.板书课题：二方延续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方延续纹样在生活傍边的应用.小结：经过装饰的物品更美.4.示范制作步伐.教员边解说边示范，（先剪出一条横的二方延续，再剪出一条竖的二方延续）（1）设计单元纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去局部涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆小心细，将边剪整齐；注意不要把延续的中央剪断.展开既成. 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：植物纹样，植物纹样，人物纹样--.（请学生翻开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分年夜组竞赛每人剪出2-----3条分歧的二方延续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上.（放音乐，教员巡回指导）四、总结、评议师总结：明天，我们剪出了这么多美丽的二方延续纹样，并把这几个模型装饰的十分美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤入手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美.剪纸《剪春天》1、指导学生用简直图案来安插春天的现象.2、通过活动来感受年夜自然的美，热爱春天、而且珍惜春天的光阴. 活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带.活动进程：一、音乐导入，并提醒活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩.师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧.（放音乐）师：方才小朋友听到小鸟的歌声，河水活动的声音，春天的声音是那么入耳，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色.（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，明天教员请来了年夜自然的小植物们，让它们也来说一说春天吧.2、头饰的小朋友依次介绍.3、结：春天不只小朋友门喜欢，小植物们也喜欢，明天就让我们用自己的巧手剪春天.二、指导学生入手实践并安插版面1、欣赏教员安插的春天的景物.师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了很多剪纸的身手，小朋友都会剪些什么呀？师：教员把小朋友会晤的这些景物安插在一起，组成了一幅春天的画，你们看.（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉白色花的桃树.你们喜欢教员剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放布景音乐）师：看了教员剪的春天，小朋友也等不及了，想马上入手了，下面教员就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会失掉荣耀的剪纸章呢.学生练习.（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章.4、学生协作安插一幅春天的剪纸图：师：接下来教员要小朋友以小组为单元，每个小组安插一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张分歧布景的图，依据画面内容要求小朋友先讨论如何安插自己的画面，然后再剪贴.注意事项：图案位置的合感性，色彩的调和性.学生停止剪纸活动.（放布景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖. 三、活动总结：明天的活动课，小朋友用自己乖巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动完毕以前，教员要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春.这句谚语通知我们春天的时光是宝贵的春天也是充溢希望得时节，教员希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好生长.《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激起学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向.另外，我安插的这些小植物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然知识.我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的气氛，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联络.整个剪纸活动进程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教员作品--徒手剪纸评出小能手--协作剪纸安插画面.在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，取得剪纸章这一形式来鼓励他们.而协作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致发作话不象而剪不象的惧怕心理，主要让他们学会和同伴协作完成版面的安插.剪纸活动有利于培养学生的入手能力，想象力.我结合时令时节，以"剪春天"为活动主题，目的在于激起起学生热爱春天，热爱年夜自然，珍惜春天光阴的情感."一日之计在于晨，一年之计在于春."通过这次剪纸活动，既锤炼学生入手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育.剪纸《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的办法剪窗花.感受剪窗花的喜悦之情.培养团体协作的肉体.活动准备：窗花纹样范例.纸窗户4扇.活动进程：一、谈话导入小朋友，上节课教员教年夜家用折叠的办法剪了窗花，明天我们持续来学见剪窗花，而且还要把窗花安插在窗花上.写下课题：《美丽的窗花》二、温习用4折的办法剪窗花.学习练习剪纸.教员评讲.三、新授师：教员发现小朋友剪的窗花很漂亮，明天教员再教小朋友用5折的办法剪窗花指导5折的折纸办法练窗花.1、投影：放两组4、5折的窗花纹样.要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的根底上变卦一下.（说明：由于学生的能力水平纷歧样，由此提出分歧的活动要求，以期望他们都能在活动中失掉胜利.）四、剪贴窗花角逐1、全班分红四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮.（说明：引入竞争机制，激起小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神.）2、评评那组的窗花最有特色.（从窗花的形状、色彩的搭配上去剖析.）五、每组推荐一位小朋友就地示范饰演.六、教员总结明天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好欠好？剪纸《剪纸拉花》一、教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的入手能力和立异肉体.二、教学目标：1.认识剪纸拉花.2.初步理解拉花制作的办法与步伐.3.能用学到的知识自己制作拉花.三、教具准备：黑色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等.五、教学进程：1.组织教学.（注意反省学生的学习用品，停止适当的分配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔看成人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不成能接受这支粉笔的重量，担稍作改动就能接受的了）.再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？师：能.做完实验后教员小结：纸是我国的四年夜发明之一，一张纸，不只能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做平面纸工，明天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途.下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：本学期我们学习了《植物刻纸》对剪纸有了进一步的理解，明天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去.剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，明天我们要学习的是目前国际盛行的新造型，下面我们就来学习.⑴欣赏教员的作品.----激起学生的兴趣.⑵扼要介绍拉花制作的几种复杂工艺---折(卷)、剪、曲、拉.折---含(卷)，是制作拉花的根本形式. 第一道工序.剪---依据设计好的图案剪去多余的局部. 第二道工序.曲---依据需要借助其它工具改动花瓣的造型.拉---顺着方向拉动，完成拉花制作. 第三道工序.⑶拉花的步伐：A.把黑色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状.B.在纸筒上构图.C.按构图线剪开.D.拉花.E.粘贴完成.⑷教员边讲步伐边示范.并提示学生要注意用剪平安，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人.同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯.六、学生练习，教员巡导.(播放音乐)巡导时停止一般指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正.七、学生展示作业.全体同学齐立，相互观摩，并向教员展示剪纸拉花作品.八、课堂小结：同学们，明天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个进程中同学们始终坚持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激起了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的调和，才华顺利完成明天的教学任务，谢谢同学们的协作.。
二方连续剪纸教案
二方连续剪纸
陆川县大桥镇一中冯聪英
一、教学目的：
1、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力
2、结合实践生活，让学生经历“从单独纹样——连续纹样—
—实践应用”的过程，从而体会美术的价值。
3、通过学生创作剪纸作品，培养学生的动手能力。
二、教学重难点：
1、认识二方连续的构成特点。
2、二方连续剪纸的步骤。
三、教具准备：
1、小剪刀
2、尺子
3、笔
4、纸
四、导入新课：
1、请同学们观察下面三幅图案：○1花（单独纹样）○2二方连
续纹样（横式）○3二方连续纹样（竖式）
2、学生讨论回答三幅图案的异同。
3、教师总结：第一幅是单独纹样；第二、第三幅是二方连续
纹样。
这就是我们今天要学的剪纸艺术。
（二方连续纹样即单
独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。
）
4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用：陶瓷、
护拦、花边、服装等。
5、欣赏二方连续剪纸作品。
6、教师指导剪纸步骤：
A、连续对折
B、用铅笔设计图案
C、剪去灰色部分
D、完成作品
7、教师小结：通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.
8、布置作业：以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。
幼儿园大班教案《二方连剪》
幼儿园大班课程计划《二方连剪》大班课程《二方连剪》适用于大班的艺术主题教学活动，让孩子们提高自己的美感和创造美感。
幼儿将艺术应用于生活意识，理解双向连续模式的特征，并尝试学习双面连续模式。
方法是让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
快来看看幼儿园班《二方连剪》的课程计划吧。
活动目标：1.了解双面连续图案的特点，并尝试学习双面连续图案的折叠方法。
2.提高孩子感知美感，创造美感的能力，培养孩子对艺术生活应用的意识。
3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
4，可以呈现自己的作品，并可以欣赏别人的作品。
活动准备：教具：长条白纸，折叠白纸，一张圆形白纸;一把红色和黑色水彩笔，一把剪刀;两个大篮子，成功标记，'双面连续'字卡;一个课件。
学习工具：长条白纸，彩色纸，红色和黑色水彩笔，单手剪刀和四个小篮子。
活动程序：首先，介绍圈舞。
老师带领孩子们拍手，进入音乐圈。
2，老师和孩子携手跳舞圈舞。
其次，儿童探索和学习双向连续模式折叠方法。
1.怀疑：如何切断四个连接的圆圈？（1）老师：跳舞真的很有趣。
我们刚才跳舞的是什么舞？（圆舞）我们怎么变圆？（携手形成一个圆圈）是的，孩子们将逐一变成一个大圆圈。
我也想改变圈子。
（2）呈现矩形白纸，教师演示切圆和四个连接圆。
老师：我画过两次圆圈，把它剪下来，为什么第一次只有一个圆圈，第二次有4个圆圈？老师：我怎么折叠它？谁会试试呢。
（请1-2个孩子的演示方法）（3）孩子折叠后，老师会在现场画圆形进行验证。
老师：你再折一次可以换四轮吗？我们一起来看看吧。
画一个圆圈然后剪掉它。
老师：我真的改变了四个圈子。
看起来折叠方法确实很好。
（4）引导孩子观察4个圆圈。
老师：让我们再来看看。
这4轮是什么？老师：是的，就像我们一个接一个地，一个接一个地跳着一个圈跳舞，它完全一样。
幼儿可以自由探索并连续四个圈子。
3.解决问题。
（1）老师：你成功了吗？你为什么不成功？请切断幼儿成功的介绍方法。
《二方连续剪纸》
实用剪纸
整理课件
1
二方连续
二方：两个方向
上下排列 左右排列
连续：相同图案连在一起。
整理课件
2
请你试着折一折 1.长方形(四等分法）
2.对折一半 3.再折一半
1.长方形（八等分法）
3.再对折成半
整理课件
3
连接点
连接点
连接点
左右排列
连接点
整理课件
连接点 上下排列
4
整
整理课件
8
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剪纸---二方连续
剪纸---二方连续剪纸二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
剪纸《剪春天》1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
幼儿园大班教案《二方连剪》
幼儿园大班教案《二方连剪》大班教案《二方连剪》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识，了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《二方连剪》教案吧。
活动目标：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡；课件一份。
学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。
活动过程：一、圆圈舞导入。
1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。
2、师幼手拉手跳圆圈舞。
二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。
1、设疑：怎样剪出四个连着的圆？（1）师：跳舞真开心。
刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆的？（手拉手围成圆）对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。
我也想来变个圆。
（2）出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。
师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆？师：我是怎样折的？谁来试一试。
（请1-2个幼儿示范折的方法）（3）幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。
师：这样折了再剪就能变出4个圆吗？我们一起来看一下。
画个圆，剪下来。
师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。
（4）引导幼儿观察4个圆。
师：我们再来看看，这4个圆是怎样的？师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。
2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。
3、解决疑问。
（1）师：你成功了吗？为什么没成功？请剪成功的幼儿介绍方法。
（2）教师以小结方式解决难点。
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3.引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）幼儿讨论。
2）幼儿自由探索四个连续圆的制作方法
3）根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）幼儿再次操作。
4.教师小结二方连续纹样的概念
师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个本领，会剪二方连续纹样了。其实这个本领我们以前也学过，小朋友想想看是什么呢？（手拉手）象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。
5.设计并制作二方连续纹样。
1）电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？
师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？
2）欣赏教师作品
师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。
师：看过这些，你想设计什么纹样？
幼儿自由发表。
3）幼儿制作二方连续纹样。
6.作品展示，集体评价。
建议与提示：
剪出来的作品可以展示在主题墙上。
资源链接：
活动前反思：
活动后心得：
施教日期：月日星期午别组织者
活动内容
二方连续（剪纸）
方案设计者
适合年段
大班
重点领域
美术
活动类型
集体
Байду номын сангаас个性化调整
活动目标：
1.从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2.通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
3.感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。
活动准备：
1.二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2.长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：
1.圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，让我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2.变魔术，再次激发活动兴趣。
1）师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。老师也想来变个圆。