五人墓碑记复习课件

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(3)予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望
(“被”表被动)
(4)不能容于远近
(“于”表被动)
(5)激于义而死焉者也。
(6)郡之贤士大夫请于当道
(7)且立石于其墓之门 (状语后置)
(8)四海之大,有几人欤 (9)缙绅而能不易其志者 (定语后置)
(10)钩党之捕遍于天下
(捕遍于天下之钩党,宾语前置)
小结——被动句
(3)吴之民方痛心焉
古义:痛于心,痛恨 今义:极端伤心
(4)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人
古义:追究,查办 今义:压住
(5)有贤士大夫发五十金
古义:古代计算货币的单位 今义:金子
(6)非常之谋难于猝发古:非同寻常 今:十分,极
(7)令五人者保其首领,以老于户牖之下
古义:头颅,借指性命 今义:借指某些集团的领导人
词类活用
去今之墓而葬焉
(名作动,修墓)
其疾病而死
(名作动患疾病) (名作动,走上前)
吾社之行为士先者,为之声义 缇骑按剑而前
以大中丞抚吴者为魏之私人
(名作动,做巡抚)
众不能堪,抶而仆之 (动词的使动,使-----倒下)
买五人之头而函之 不能容于远近
(名作动,用盒子装)
形作名,远近的百姓
则尽其天年,人皆得以隶使之 名作状,像奴隶一样
• 例如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(欧 阳修《伶官传序》)
• 吴广素爱人,士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
• 今不速往,恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)
• 有如此之势,而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)
• 不者,若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)
• 3.用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。例如:

五人墓碑记_文言知识整理ppt课件

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今义:受思想支配而表现在外面的活动。
(8)颜色不少变
古义:脸色 今义:色彩
3
一词多义
有贤士大夫发五十金 (动词,拿出) 卒以吾郡之发愤一击 (动词,激发)
发 非常之谋难于猝发 (动词,发动)
发其志士之悲哉 (动词,抒发) 而又有剪发杜门 (名词,头发)
4
吾社之行为士先者 (名词,品行)
行 其辱人贱行
9
1、 列其姓名于大堤之上 2、 且立石于其墓之门 3、 忠义暴于朝廷 4、 荣于身后 5、 不能容于远近 6 、 而五人生于编伍之间 7、 忠丞匿于溷藩以免 8、 令五人保其首领以老于户牖之下 9、 匹夫之有重于社稷
介 词 结 构 后 置 句
10
判断句
1、即今之傫然在墓者也。 2、斯固百世之遇也。 3、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激
①吾社之行为士先者,为之伸义,敛赀财以 送其行。 译:我们社中品行成为读书人的榜样的人,为 他伸张正义,募集钱财,送他起程。
②安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士
之悲哉? 译:怎能使英雄豪杰折服,在墓前扼腕叹
息,抒发他们有志之士的悲叹呢?
③亦以明生死之大,匹夫之有重于社稷也。 译:也用以说明生死的重大意义,即使一个普
古义:痛于心,痛恨 今义:极端伤心 (3)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人
古义:考察,查究 今义:压住 (4)非常之谋难于猝发 古义:非同寻常 今义:程度副词,十分,极
2
(5)视五人之死,轻重固何如哉 古义:比较 今义:看
(6)令五人者保其首领,以老于户牖之下 古义:头颅,借指性命
今义:借指某些集团的领导人 (7)吾社之行为士先者 古义:两个词,行,品行;为,成为。
形容词作名词

《五人墓碑记》复习总结课件(好)

《五人墓碑记》复习总结课件(好)
浅 \紫 色 的 梦 幻 第 ⑦个夏 天丶 银 杏枯黄 ,秋风 萧瑟 随 风飘摇 红尘一 笑° —━╋う 夜 声 ╰ ☆ ╮ 蝴蝶恋 上花 - 海 风摇 曳着头 发* 悠 悠清风 ~~吹落 花、、 白樱花 、舞一 世 倾 城 - 末 日 的美 ╮ 果色 心情° ゞ 浴缸 里的玫 瑰 甜 腻夏季 梦幻的 味道。 普罗旺 斯 的 紫 韵 ゝ 雨点xuelian 赏 烟 花 じ飞满 天 樱空 之雪 @泽 西岛 ˇ花语 ﹏花非 花Dē格
惟我辈既以担当中国改革发展为 己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此 心不死。既不可以失败而灰心,亦不 能以困难而缩步,精神贯注,猛力向 前,应乎世界进步之潮流,合乎善长 恶消之天理,则终有最后成功之一日。
——孙中山
一个王朝将要崩毁的年代,一个国度空前窒
息的时刻,蔓延其间的是当权者的懦弱与苟且, 冲突其中的是儒雅人士的敢怒不敢言。正义在最 底层的心间茁壮,“天下兴亡,匹夫有责”,何 止是一声召唤!石碑上五人的名字,镌刻着天地 之凛然正气;草莽间五人的微笑,昭示着世间生 死之标杆。平民的英雄做出了众人不敢行之事, 承担起了世人应担负之责任。唯如此,才有开明 圣道的开启,只这样,才有匹夫责任的彰显。五 人的故事,在过去的时光里讲述,而碑刻里的精 神,却一代又一辈的永远传承。
理性兼感性的看“钓鱼岛事件”乃为上策,但无论怎样 看,我都怀着一颗热忱的赤子之心,怀着对我中国的热爱, 怀着满腔热血,将“中国”两个字写在手心,握紧拳头,放 在左心房处一辈子。
据香港大批人士乘船去钓鱼岛捍卫主权仅剩两日,他们 为了民族主权尊严而战。在这一时刻,全世界的目光都聚集 在钓鱼岛这块弹丸之地上,仿佛一触即发的炮弹,只要再等 上一个时机,中日双方的炸弹便又一次相互投掷。……
9月11日日本终于成功地将钓鱼岛国有化,挑起了千层 波澜,于是中国各地举行大规模游行,我仿佛有看到了“五 四”运动的影子,但细细想来,性质真的一样吗?

高考语文《五人墓碑记》复习课件

高考语文《五人墓碑记》复习课件

• 第一段:交代修建五人墓碑的由来 • Q1:五人墓埋葬的五位义士为何而死? • 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者 也
- 五个人,是周蓼洲公被阉党逮捕时,被正义 所激愤而死于这件事的人。
• “激于义而死焉” 是贯穿本文的线索 。
• Q2:后人为什么要为他们修墓、立碑?
- (1)以旌其所为(第1段) - (2)以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。 (第6段末)
文句疏通与文意理解
【第一段重点语句翻译】
• 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者 也。
- 这五个人,就是当周蓼洲先生遭到阉党逮捕 时,被正义激奋而死于这件事的人。
• 且立石于其墓之门,以旌其所为。呜呼,亦盛矣 情。啊,也够隆重呀!
【第一段的文意与思路】

五人墓碑记优秀ppt课件

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夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为
时止十有一月耳。夫十有一月之中,凡富
贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死
而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无
闻者欤?独五人之皦皦,何也?
.
17
夫五人之死,去今之 去: 距离。 墓而葬焉,其为时止 墓: 名词作动词,修墓。
十有一月耳。夫十有 止: 仅,只是
一月之中,凡富贵之 子,慷慨得志之徒, 其疾病而死,死而湮
抚:名作动词,巡抚,抚慰。
私人:心腹,亲信,党羽;此指毛一鹭。今指与公家相对的个人。
所由使:由他主使。由:介词。
痛:恨。痛心,即“痛于心”,在心里恨。
焉:兼词,于之,对他。 以:连词,同“而”,修饰连词。 噪:喧哗,大声叫嚷。
匿:躲藏。
免:逃脱。
.
28
是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。中丞 匿于溷藩以免。
刻在石碑上,以叙事记 而专以纪念死者、刻于
坟前墓道的碑记称墓碑
行、歌功颂德为内容的
一种文体。 最早的作 或墓志。从写法上看,
品,可追溯到秦朝李斯 原始的碑记只是记叙。
的泰山、琅琊石刻。从 后来的作者,或就所叙
立碑的地点和用途上分, 之事加以评论,或借题
发挥抒写情志,碑记遂
有山川碑、宫室碑、桥
道碑、寺庙碑著称。
士先者,为之声义,赀财,以送其行,哭声震动天地。
缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而
仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之
逮所由使也,吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,
则噪而相逐,中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请
于朝,按诛五人,曰:颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、

《五人墓碑记》复习课件(好)

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【合作探究】
要求: 先自主完成“课堂合作案” 部分,有疑问的、不会的句子, 同位、前后位之间再讨论解决, 时间6分钟
虚词:为
(一)动词。(wéi) 1、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义, 翻译比较灵活。 ⑴冰,水为之,而寒于水。(《劝学》) ⑵卒相与欢,为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》) ⑶吾社之行为士先者(《五人墓碑记》) 2、以为,认为。 此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》) 3、判断词,是。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》)
虚词:为(wéi)
(二)介词。 1、表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或 “为……所”,译为“被”。 ⑴吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) ⑵为国者无使为积威之所劫哉。(《六国论》) 2、表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”” 从……看”等。 其为时止十有一月尔 3、介绍原因或目的。为了,因为。 天下熙熙,皆为利来(《货殖列传 》) 4、介绍涉及的对象。给,替。 于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) (注意:3和4条 “为”读wèi)
张 溥
五 人 墓 碑 记
【复习目标】
• 1.熟读全文,背诵并默写五、六两段。 • 2.掌握本文的重点文言基础知识,翻 译重点句子,提高阅读文言文的能力。 • 3.积累写作素材,学习将课文中的素 材用于自己的写作中。
【知识梳理】
要求: 大声朗读课文,并自主梳 理课本文言基础知识,完成导 学案中“自主完成案”部分, 时间5分钟
虚词:为(wéi)
(三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢。 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 (《鸿门宴》) ②是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐 颛臾》) ③何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列 传》)

五人墓碑记(优秀完整)ppt课件

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投缳( huán) 暴(pù )于朝廷
褒( bāo )
巩固知识
词解 释 字
以旌其所为:表扬 众不能堪: 忍受 谈笑以死:连词,表修饰,相当于“而” 有贤士大夫发五十金: 拿出 激昂大义,蹈死不顾: 踏,回头
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5
巩固知识
去今之墓而葬焉: 名作动,修墓、筑墓
用 词 其疾病而死: 名作动,生疾病,患疾病 类 买五人之头而函之: 名作动,用匣子装 活 人皆得以隶使之:名作状,像对待奴仆一样
匹夫之有重于社稷也: 形作名,重大作用
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6
巩固知识
吾社之行为士先者:古—品行,作为;今—举动
义 古 吴之民方痛心焉: 古—痛恨;今—心里悲痛 今 颜色不少变:古—脸色;今—色彩 异 非常之谋难于猝发:古—非同寻常;今—十分,很
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19
文本解读
思考:请总结文章的思想主题。
这篇碑记叙述了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、 敢于跟恶势力作斗争的英勇事迹,热情歌颂了五位烈 士义薄云天、临难不苟、从容就死的英勇行为,高度 评价了他们“激昂大义,蹈死不顾”的精神品格,肯 定了他们英勇牺牲的重大意义,进而阐明了作者“死 生之大,匹夫之有重于社稷”的生死观。
2、朗读分析五人之死,感受其“激昂大义, 蹈死不顾”的精神品格,理解作者主旨。
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3
巩固知识
音读 准 字
蓼(liǎo)洲 皦皦(jiǎo) 溷(hùn)藩 逡(qūn)巡 赠谥( shì)
旌(jīng)其所为 湮(yān)没
抶( chì)而扑之 赀( zī)财
傫(lěi )然
詈(lì )之
历经多么阴暗的时代,无论踏过多么坎坷的路途,社会正

《五人墓碑记》免费(共43页)PPT课件

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2021
8
整体感知
阅读思考:
1、五人墓中埋葬的是哪五位义士? 2、他们的身份如何? 3、他们为何而死? 4、后人为什么要为他们修墓、立碑?
2021
9
五义士
颜佩韦 杨念如 马杰 沈扬 周文元
身份
草野之无闻者欤 五人生于编伍之间 匹夫
为何而死?
五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
起了苏州人民久积的义愤,与差吏发生
了武斗,打死了两名2021官差。
7
事后,阉党大范围搜捕暴动群众,市民 颜佩韦等五人为了保护群众,挺身而出,英 勇就义。次年,崇祯帝即位,罢黜魏忠贤, 阉党败势,魏忠贤畏罪自缢,阉党失败,周 顺昌得以昭雪。
为了纪念死去的五位烈士,苏州人民毁 掉魏忠贤生前的祠堂,并在那里(虎丘前的 大堤之上)筑墓重新安(合)葬了五人,称为 “五人之墓”。并立碑以为纪念。作者就为 此写了碑记。
者,为之声义,敛赀财以送 其行,哭声震动天地。缇骑
伸张正义,募集钱财送他起程,哭 声震天动地。缇骑按着剑柄走上前, 问:“谁在为他悲痛?”大家不能
按剑而前,问“谁为哀者?” 再忍受了,把他们打倒在地。当时
众不能堪,抶而仆之。是时 凭借大中丞的身份作应天府巡抚的
以大中丞抚吴者为魏之私人 是魏忠贤的党羽毛一鹭,周公被捕
2021
5
张溥(1601—1640)复社的创始人。
字天如,江苏太仓人。
明末有许多文学社,复社集合许多小社而
成。以复兴古学,务为有用相号召,著
名的爱国文人顾炎武、文震孟等都是社内中 坚,苏州一带的文人入盟最多。
张溥幼年刻苦读书,“所读书必手抄,抄 已朗诵一过,即焚之,如是者六、七始已。” 后来把自己的书斋命名曰“七录斋”。

五人墓碑记ppt68 课件

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(阉党就)不敢再有牵连治罪(的暴行了);魏阉也犹疑不 决,畏惧正义,篡位的阴谋难于立刻发动,(后来)等到当 今皇帝即位,(魏阉)就吊死(在)路上,(这)不能说不 是(这)五(个)人的功劳呀!
由此看来,那么,今天那班(原先)爵位显赫的高官一旦犯 罪应受惩治(时),有的脱身逃跑,不能被远近的人收留; 又有(的人)剪发为僧,闭门不出,或假装疯狂,不知逃到 什么地方去了。他们可耻的人格,卑贱的行为,比起(这) 五(个)人的死来,(意义)轻重到底怎样呢?因此周公墓 洲,忠义显露在朝廷,赠赐的官爵记号美好而光荣,在死后 (非常)荣耀;而(这)五(个)人也得以修建(一座)大 墓(重新安葬),在大堤之上(立碑)列出他们的姓名,凡 四方的士人经过(五人墓时),没有不跪拜而且流泪的,这 真(是)百代(难得)的际通呀!不这样(的话),假令 (这)五(个)人保全他们的头颅老死在家里,那么,
唉!在魏阉乱政的时候,当官而能够不改变自己的志节的, (在)全国(这样)的广大地域,有几(个)人呢?而(这) 五(个)人生在民间,平时没有受到过诗书的教诲,却能为 大义所激励,踏上死地而不反顾,(这)又(是)什么缘故 呢?况且(当时)假传的圣旨纷纷发出,对有牵连的(东林) 党人的逮捕遍于天下,终于因为我们苏州(人民)的发愤一 击,
以葬之。且立石于其墓之门,以旌其 所为。呜呼,亦盛矣哉!
翻译课文并归纳文言知识:
liǎo
dǎi
五人者,盖当蓼洲周公之被逮,
被(正义所激怒)
激于义而死焉者也。至于今,郡之贤
士大夫请于当道,即除魏阉废祠cí之址
以葬之。且立石于其墓之门,以旌其
所为。呜呼,亦盛矣哉!
翻译课文并归纳文言知识:
liǎo
五人者,盖当蓼焉洲,周兼公词之,被相逮当,于 “于是”、“于之

五人墓碑记ppt复习课件

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(二)、第2段 1.指出通假字并解释。 其为时止十有一月耳 夫十有一月之中 独五人之皦皦 2.指出红色字的词类活用并解释。 去今之墓而葬焉 其疾病而死 况草野之无闻者欤 3.指出红色字实词的意义。 去今之墓而葬焉 其为时止十有一月耳 死而湮没不足道者 慷慨得志之徒 4.指出红色字的古今异义。 慷慨得志之徒 5.指出红色字虚词的用法和意义。 去今之墓而葬焉 其为时止十有一月耳 其疾病而死 亦已众矣,
6.指出下列句子的文言句式。 予犹记周公之被逮 谁为哀者 既而以吴民之乱请于朝 即今之傫然在墓者也 7.翻译。 吾社之行为士先者,为之声义 敛赀财以送其行,哭声震动天地。 缇骑按剑而前,问“谁为哀者?” 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也。 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐,中 丞匿于溷藩以免。 既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、 马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
问1:请概括这段文字的内容。 叙述苏州市民抗暴斗争的经过,赞扬五人视死如归的 英勇气概。 问2:你怎样理解苏州民众的“哭声”?
面对阉党势力强大,苏州民众为周顺昌送行哭泣落泪, 是公开的支持、声援,足见他们的勇气,一种英雄气概。
《明史· 周顺昌》:顺昌好为德于乡,有冤抑及郡中大利害, 辄为所司陈说;以故士民德顺昌甚。及闻逮者至,众咸愤怒,号冤 者塞道。至开读日,不期而集者数万人,咸执香为周吏部乞命。诸 生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉,请 已民情上闻。旗尉厉声骂曰:“东厂逮人,鼠辈敢尔!”大呼: “囚安在?”手掷锒铛于地,声琅然。曰:“始吾以为天子命,乃 东厂耶!”蜂拥大呼,势如山崩。旗尉东西窜,毙一人,余负重伤, 窬垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反,谋断水道,劫漕 舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念 如、周文元等,乱已定,忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。

五人墓碑记复习课件

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素材一:
敢怒敢言,是五义士的本色;临危不惧,是五义士的风采。 正是“义”,使草野之人的形象气壮山河,势压群峰;正是 “义”,承载着重于社稷的匹夫之责。 历史是天平,人心是砝码,“义”便是天平中最沉的一端。 写作应用:
1、正义存天地 2、责任 3、平凡与不平凡 4、人心的力量 5、英雄气概 6、不畏强暴等
【复习目标】
1、熟读全文,背诵并默写五、六两段。 2、掌握本文的重点文言基础知识,翻译重 点句子,提高阅读文言文的能力。 3、积累写作素材,学习将课文中的素 材用 于自己的写作中。
【合作探究】 要求: 先自主完成复习学案(三) (四)(五)(六)题。有疑问 的、不会的字词, 同位、前后 位之间再讨论解决。
1、有意义地活 3、个人与社会 5、位置与价值等
2、人生的思考 4、历史的回声
徒:
一类人 1、慷慨得志之徒 2、哀斯墓之徒有其石也 空,白白的 步兵 3、帅徒以往 随从 4、日与其徒上高山 狱卒 5、视徒隶则பைடு நூலகம்惕息 6、徒以吾两人在也 只、仅仅 7、氓隶之人,而迁徙之徒也 囚徒,服役的人 步行 8、舍车而徒
故事巧记
陈涉本是氓隶之人,其能不及蒙恬 之徒(这些人)。而与卒同苦,战 时常舍车而徒(徒步)行。得天下 后,其幼时之友至宫,而不见,其 友徒(白白地)见欺,曰:“徒 (空)有帝王之表。罢也,吾辈不 计矣,徒(只)记旧时之谊也。”
一词多义(实词)
使:
主使,指使 1、公之逮所由使也 使用,使唤 2、人皆得以隶使之 叫,让 3、輮使之然也 命令,派 4、秦王使使者告赵王 出使 5、臣舍人蔺相如可使 6、向使三国各爱其地 假使,假如
故事巧记
燕太子丹使(派遣)荆轲刺秦王。 荆轲使(出使)于秦,见秦王,献 图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王, 后为王所擒。王曰:“此事由何人 使(主使)? ”荆轲不答,死。杜 牧论曰:“使(假如)六国各爱其 人,则足以拒秦。”

《五人墓碑记》复习课件讲解

《五人墓碑记》复习课件讲解
2018/11/20
五人墓中埋葬的是哪五位义士?在 文中第几段出现的?他们的身份如何? 第3段末

颜佩韦 杨念如 马杰 沈扬 周文元
商人的儿子 卖衣服的商人 普通市民 牙行的中人 周顺昌的轿夫
草野之无闻者欤 五人生于编伍之间 匹夫
2018/11/20
后人为什么要为他们修墓、
立碑?
2018/11/20
对比的运用:
凡富贵之子 ,慷慨得志之徒 ,其疾病而死 , 死而湮没不足道者 ,亦已众矣;况草野之无闻 者欤?
对比
对比点是: 死后的影响
独五人之曒曒
2018/1
予犹记周公之被逮,在丙寅三月之 望。吾社之行为士先者,为之声义,敛 赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按 剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪, 抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之 私人毛一鹭,公之逮所由使也。吴之民 方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而 相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民 之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨 念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫 然在墓者也。
他 却 死 臧 了 克 。 家
有 的 人 活 着 ,
他 却 活 着 ;
有 的 人 死 了 ,
——
2018/11/20
五人墓碑记
张 溥
舍 生 而 取 义 者 孟 也 子 。
二 者 不 可 得 兼 ,
义 亦 我 所 欲 也 ;
生 亦 我 所 欲 也 ,
——
2018/11/20
幽默的墓志铭
1、英国约克郡牙医约翰.朗的墓碑上写着: “我一辈子都花在为人填补蛀牙上头,现 在这个墓穴得由我自己填进去啦。” 2、美国佛州有一个墓园的墓碑上写着: “这里躺着我们的安娜,她是被香蕉害死 的,错不在水果本身,而是有人乱丢香蕉皮。” 3、一对夫妻为出生两周便夭折的孩子这样 写墓志铭: “他来到这世上,四处看了看,不太满意, 就回去了。”

《五人墓碑记》ppt课件

《五人墓碑记》ppt课件
的人.
取独
动,受
盖当蓼然洲五周人公之之当被刑逮也(同,意介而气,在,表扬…修扬…饰,呼)中丞 请卒于古以当,指吾道脸郡(色发动;愤,执今一掌,色击)彩(动,暴发)
之非而名常 又而之有詈谋剪之难发,谈于杜稍笑猝门微以(发死名(;动,头断,发发头动)动置),拿城出上,颜
色发不其少志变士.有之贤悲士哉大(夫动发,抒五发十)金,买五人
中,凡富贵之子,慷名慨作得动志,修之墓徒,其 疾(修病从墓而)并死这(,五把死人他而牺们湮牲)没安,距不葬离足在现道这在者里(,,我这亦们其已)间 众所矣用;时况间草仅野仅之十无一闻(者个欤)!月独啊五. 人之
jiǎo jiǎo
皦皦,何也?
夫五人之死,去今之墓而葬焉, 其为时止十有表一并月列尔。夫十之有徒一,这月一之 中,表凡修富饰贵之子,表慷承慨接得志类之人徒,其
介词结构后置句
1、 列其姓名于大堤之上 2、 且立石于其墓之门 3、 忠义暴于朝廷 4、 荣于身后 5、 不能容于远近 6 、 而五人生于编伍之间 7、 忠丞匿于溷藩以免 8、 令五人保其首领以老于户牖之下 9、 匹夫之有重于社稷
省略句
1 断头置城上 (于)
2 投缳道路 (于) 3激昂大义 (于) 4 扼腕墓道 (于)
行为,名词.
句式判断
判断句
1、即今傫然在墓者也. 2、斯固百世之遇也. 3、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者
也 4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 5、故今墓中全乎为五人也 6、不可谓非五人之力也
被动句
激于义而死焉者也 宾语前置 1、 谁为哀者 疑问句,代词作宾语,宾语前置 2 钩党之捕遍于天下“之”字提宾
生之大,匹夫之有重于社稷也.
“官职+字+姓+公”表尊 贤士大称夫者:冏卿因之吴公、太 “姓+字+公” 史文起文公、孟长姚公也.

《五人墓碑记》复习课件

《五人墓碑记》复习课件
2019/4/12
读准字音



蓼洲( liǎo 户牖( yǒu 赠谥( shì 溷藩( hùn 冏卿(jiǒng
) ) ) ) )
湮没( yān ) 矫诏( jiǎo ) 抶而仆之( chì ) 傫然( lěi ) 猝发( cù )
逡巡( qūn ) 逆阉( yān ) 张溥( pǔ )
对 比
对比点: 生不如死与虽死犹生 斯 固 百 世 之 遇 也
周公: 忠义暴于朝廷 ,赠谥美显 ,荣于身后
得以加其土封 ,列其姓名于大堤之上 , 五人:
凡四方之鸿毛,仗义而死重于泰山
2019/4/12
不畏强暴,伸张正义
五 人 之 死 的 意 义
挫败阴谋,功在国家
宾语前置 定语后置 省略句
谁为哀者?
缙绅而能不易其志者
1 、断头置城上 2 、投缳道路 3、激昂大义 4 、扼腕墓道
2019/4/12

7、哀斯墓之徒有其石也而为之记

记:名词用作动词,作记。 8 、不能容于远近 远近:形容词用于名词,远近的人;远近的百姓。
9、 抶而仆之 仆:动词使动用法,使……倒下 10、 安能屈豪杰之流
疏通课文,积累字词
五人者,盖当蓼洲周公之被逮, 激于义而死焉者也。至于今,郡之 贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠 之址以葬之;且立石于其墓之门, 以旌其所为。呜呼,亦盛矣哉!
2019/4/12
第 2段

夫五人之死,去今之墓而葬焉, 其为时止十有一月耳。夫十有一月 之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒, 其疾病而死,死而湮没不足道者, 亦已众矣;况草野之无闻者欤!独 五人之皦皦,何也?
他 却 死 臧 了 克 。 家
有 的 人 活 着 ,

五人墓碑记(优秀完整)ppt课件

五人墓碑记(优秀完整)ppt课件

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巩固知识
去今之墓而葬焉: 名作动,修墓、筑墓
词 其疾病而死: 名作动,生疾病,患疾病
类 买五人之头而函之: 名作动,用匣子装
活 用
人皆得以隶使之:名作状,像对待奴仆一样
匹夫之有重于社稷也: 形作名,重大作用
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巩固知识
吾社之行为士先者:古—品行,作为;今—举动
古 吴之民方痛心焉: 古—痛恨;今—心里悲痛
思考:请总结文章的思想主题。
这篇碑记叙述了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、 敢于跟恶势力作斗争的英勇事迹,热情歌颂了五位烈 士义薄云天、临难不苟、从容就死的英勇行为,高度 评价了他们“激昂大义,蹈死不顾”的精神品格,肯 定了他们英勇牺牲的重大意义,进而阐明了作者“死 生之大,匹夫之有重于社稷”的生死观。
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拓展延伸
讨论:“义”究竟是什么呢? 生活中我们该怎样去践行“义”?
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拓展延伸
“义”很大,可以是为了国家为了人民义薄云天, 大义凛然;“义”也可以很小,小到可以是我们日常行 为的点滴小事,比如一次义演,一次义卖,一次义务劳 动,一次无偿献血……其实,社会需要我们每个人心中 都有一个大大的“义”字,也更需要我们每个人用自己 的点滴善事去践行“义”的丰富内涵。
(第2、4、5、6段)
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文本解读
五人之死 (曒曒)
死后声名
富贵之子慷慨 得志之徒的死
(湮没)
突出了五人的义举,赞颂了五人 “激于义而死”的不同寻常。
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文本解读
做人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ格
五人“激昂大
“缙绅”
义,蹈死不顾”
易志变节
突出了出身底层的五人嫉恶如仇为 正义而死的品格和政治影响。
.
相关背景
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2、古今异义 (1)郡之贤士大夫请于当道
古义:当权者,指当地的行政长官。 今义:路中间。
(2)吾社之行为士先者,为之声义。 古义:行,品行;为,作为。 今义:受思想支配而表现出来的活动。
(3)凡富贵之子,慷慨得志之徒。 古义:胸怀大志,刚直不阿。 今义:不吝惜。
(4)吴之民方痛心焉 古义:痛恨。 今义:极端伤心
第二段
去:距离。 墓:名作动,筑墓,修墓。
葬:安葬。
焉:兼词,相当于“于之”,在这里。
止:通“只”,不过。 有:通“又”。
凡:大凡。
慷慨:刚正不阿(古)大方(今)
疾病:名作动,生病。 湮没:埋没。
道:称道。
已:表程度,太。
况:何况。
草野:乡间,民间。
闻:名声,名誉。
独:唯独。
皦皦:通“皎皎”,名声显赫。
(2)倒装句 ①宾语前置 谁为哀者 (为谁哀,“谁”是“为”的宾语) ②状语后置 立石于其墓之门 (正常语序应为:“于其墓之门立石”) ③定语后置 缙绅而能不易其志者 (正常语序为:而能不易其志者缙绅)
(3)被动句 ①激于义而死焉者也 (用“于”表被动) ②予犹记周公之被逮 (用“被”表被动) ③激昂大义
少:稍微,一点。 发:拿出。
金:银子。
函:名作动,用木匣装。
卒:最终。
全乎:完整的样子。
第五段
大阉:指魏忠贤。
乱:形容词作名词,祸乱。
缙绅:也作“搢绅”,即士大夫。
缙绅而能不易其志者 定语后置句
易:改变。
志:志节。
四海:指中国。 素:从来。
闻:听过。
训:教诲。
激昂大义 被大义所激励
蹈死:踏上死地。 顾:回头。
碑记,指刻在碑上记录人物生平
事迹的文体,它是古代文体的一种。碑 记又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙 述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功 德。
碑指碑铭,志指墓志铭。前者立
于地上,后者则埋于地下。碑铭又分为
三类 :墓志铭、封禅铭、景胜铭。
字音
张溥(pǔ) 蓼(liǎo)洲 当道(dāng) 阉(yān) 旌(jīng) 欤(yú) 皦(jiǎo) 赀(zī)财 缇骑(tí jì) 抶(chì) 溷(hùn)藩 傫(lěi)然 詈(lì) 曷(hé) 逡(qūn)巡 猝(cù)发 投缳(huán) 暴(pù) 谥(shì) 户牖(yǒu) 冏(jiǒng)卿
第三段
吾社:指应社。 行/为:品行/作为(古) 活动(今) 先:榜样。 为:替。 声:伸张。 敛:募集,收集。 行:起程。 赀:通“资”,钱财。 缇骑:侦查、逮捕人犯的马队。 前:名作动,走上前。 谁为哀者 宾语前置句
堪:忍受。 抶:鞭打。 仆:使动用法,使……倒。 是时:这时。 以:凭借。 抚:名作动,抚慰。 私人:党羽。 逮:被逮捕。 使:主使。 方:正。 痛心:痛恨(古)极端伤心(今)
(3)当 盖当蓼洲周公之被逮 (在…时候,介词) 郡之贤士大夫请于当道 (掌管、主持,动词) 然五人之当刑也 (面对,动词)(当…时候,介词)
(4)义 激于义而死焉者也 (义愤,名词) 为之声义 (合理的道德、行为或道理,正义,名词)
(5)道 郡之贤士大夫请于当道 (政权,与“当”连用,指当权的人,名词) 死而湮没不足道者 (说,动词) 待圣人之出而投缳道路 (路,名词)
第 七段
有声望的士大夫,太仆寺卿吴因之 先生,太史文文起先生,姚孟长先生。
交代立墓人的姓名。
1、通假字 (1)独五人之皦皦 (同“皎皎”,明亮的样子,这里指名声 显赫) (2)敛赀财以送其行 (同“资”,钱财) (3)其为时止十有一月尔 (“止”同“只”,“有”同“又”) (4)亦曷故哉 (同“何”,什么)
(省略“于”,即“激昂于大义”,“于”表被 动) ④不能容于远近 (“于”表被动)
(4)省略句 ①断头置城上
(“置”后省略了介词“于”,即“断头置于 城上”) ②待圣人之出而投缳道路
(“投缳”后省略了介词“于”,即“投缳于 道路”)
5、翻译 (1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。
译文: (2)即今之傫然在墓者也。 译文:
(6)发 有贤士大夫发五十金 (拿出,动词) 非常之谋难于猝发 (发动,动词) 而又有剪发社门,伴狂不知所之者 (头发,名词)
安能屈豪杰之流,扼腕基道,发其志士之 悲哉 (抒发,动词)
大王欲得壁,使人发书至赵王(发出,动 词)
(7)徒 凡富贵之子,慷慨得志之徒 (党徒,同类或同一派别的人,名词) 哀斯墓之徒有其石也 (空,形容词)
(5)意气扬扬,呼中丞之名而詈之 古义:神情。 今义:①意志和气概②志趣和性格③由主观和
偏激产生的情绪
(6)断头置城上,颜色不少变 古义:脸色,神情。 今义:色彩。
(7)非常之谋难于猝发 古义:非同寻常。 今义:表程度的副词,很、极、十分。
(8)令五人者保其首领,以老于户牖之下 古义:头,借指性命。 今义:借指某些集团的领导人。
加:增修。
土封:坟墓。
列其姓名:刻他们的姓名。 凡:所有。
拜:跪拜。 斯:这。
固:实在。 百世之遇:百年的际遇。
不然:不这样的话。
首领:借指性命(古)借指领导人(今)
户牖:指家里。户:门。牖:窗。
隶:名作状,像对待奴仆那样。
使:差使。
屈:使动用法,使屈身,倾倒。
扼腕:用手握腕,表示情绪激动、振奋或惋
(3)激于义而死焉者也。 译文:
(4)或脱身以逃,不能容于远近。 译文:
(5)断头置城上。 译文:
(6)郡之贤士大夫请于当道。 译文:
(7)谁为哀者? 译文: (8)缙绅而能不易其志者。 译文:
总结
本文记述和颂扬了苏州市民不畏强 暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争 的英勇事迹,热情歌颂了五位烈士仗义 抗暴、至死不屈的英勇行为,对于他们 “激于义而死”的精神给予了高度评价, 肯定了斗争的重大意义和不朽功绩,进 而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。 歌颂了其中五人“激昂大义,蹈死不顾” 的英雄气概,揭示了“明死生之大,匹 夫之有重于社稷”的主题思想。
曷:通“何”,什么。
矫诏:假托君命颁发的诏令。 钩党:被指为有牵连的同党,这里指东 林党人。 株治:株连惩治。 逡巡:欲进不进、迟疑不决的样子。 非常:非同寻常(古)很,非常(今) 猝发:立刻发动。 待:直到。 圣人:指崇祯皇帝朱由检。 出:即位。投缳:自缢。 投缳道路:(魏忠贤)畏罪吊死在路上。 道路:名作状,在路上。 力:功劳。
第一段
当:在……时候。 激于义:被正义所激。 义:正义。
焉:兼词,相当于“于之”。之,指周
公被捕这件事。
至于:到了。
贤:有声望的。
请:请求。
当道:执掌政权的人(古)路中。
旌:名作动,表扬。
为:做,与“所”连用,构成名词性词 组,指五人的义举。 盛:盛大、隆重。
写作手法
(一)夹叙夹议,叙议结合 (二)正反对比
反复运用正反对比,来突出五义士 牺牲的光荣,写得极为生动有力。 (三)刻画人物,简练传神
五人墓碑记
了解作者
张溥(1601—1640),字天如,号西铭,
明末江苏太仓(今江苏太仓)人。复社的创 始人和领袖,主张“兴复古学”“务为有 用”,大约成立于熹宗天启末。张溥幼年刻 苦读书,《明史·文苑传》言之:“所读书 必手抄,抄已朗诵一过,即焚之,如是者六、 七始已。”后来把自己的书斋命名曰“七录 斋”。
第六段
是:此。抵罪:因犯罪而受相应的惩罚。 容:收容。 远近:形作名,远近的人。 不能容于远近 被动句 杜门:塞住门,不和外界交往。 佯:假装。 之:去,到。 辱人贱行:可耻的人格,下贱的行为。 视:比较。 固:本来。 是以:因此。暴:显露。 褒美:美好而光荣。
显荣:享受荣耀。 身后:死后。
得以:能够。
焉:他,指毛一鹭。于/是:在/这时。
乘:趁着。
呵:责骂。
噪:大声叫喊。 匿:藏。
溷藩:厕所。
免:逃脱。
既而:不久。
乱:暴乱。
请:申告。
于:向。
按:追究,查办。
傫然:并合在一起的样子。
第四段
然:然而。
当刑:当受刑的时候。
刑:名作动,受刑。
意气:神情(古)意志和气概(今)
扬扬:慷慨自若。 詈:骂。
颜色:脸色(古)色彩(今)
(8)私 是私时以大中丞抚吴者为魏之私人 (亲信、心腹,名词) 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良(私下,名词)
4、词类活用 (1)名词做动词 ①去今之墓而葬焉 (筑墓) ②买五人之头而函之 (用木匣装起来) ③以旌其所为 (表扬) ④缇骑按剑而前 (走上前)
(2)动词的使动用法 ①众不能堪,抶而仆之 (使……倒下) ②安能屈豪杰之流 (使……屈身)
惜。
发:抒发。
悲:悲叹。
哀:惋惜。
徒:空。
石:墓碑。
为:替。
记:写(碑文)。明:形作动,表明。
大:形作名,重大意义。
匹夫:指平民,这里指五义士。
社稷:国家。
高位
脱身以逃 剪发杜门
显爵 佯狂不知所之
辱人贱行
对 比 3
周蓼洲
暴于朝廷 赠谥褒美
显荣身后
加其土封 五人 列其姓名于大
堤之上
匹夫之有 重于社稷
3、一词多义
(1)为 以旌其所为
(做,动词,与“所”连用,构成名词性词组, 指代五人的义举) 其为时止十有一月尔 (从…看,介词) 吾社之行为士先者 (成为,动词) 为之声义 (替、给,介词)
(2)除 即除逆阉废祠之址以葬之 (修治、修整,动词) 予除右丞相兼枢密使 (授官,指除去旧职,授予新职,动词)
(3)形容词做名词 不能容于远近 (远处的人、近处的人)
(4)形容词做动词 亦以明死生之大 (阐明)
5、文言句式 (1)判断句 ①即今傫然在墓者也 (者也:表判断)
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