2011——2012学期当代传媒文化大作业

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《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》全套教案第一章:传媒与当代社会1.1 教学目标了解传媒的定义与功能认识当代社会中传媒的重要性和影响力探讨传媒与社会的相互作用1.2 教学内容传媒的定义与类型传媒的功能与角色当代社会中传媒的普及与发展传媒与社会互动的关系1.3 教学方法讲授法:介绍传媒的定义、功能和角色案例分析法:分析具体案例,探讨传媒对社会的影响小组讨论法:讨论传媒与社会互动的关系1.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第二章:传统媒体与新兴媒体2.1 教学目标了解传统媒体和新兴媒体的特点与区别认识新兴媒体在当代社会中的崛起与发展探讨传统媒体与新兴媒体之间的竞争与融合2.2 教学内容传统媒体的定义与特点新兴媒体的定义与特点传统媒体与新兴媒体的区别与竞争传统媒体与新兴媒体的融合与发展2.3 教学方法讲授法:介绍传统媒体和新兴媒体的定义与特点案例分析法:分析具体案例,探讨传统媒体与新兴媒体的竞争与融合小组讨论法:讨论传统媒体与新兴媒体之间的关系和发展趋势2.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第三章:传媒与价值观传播3.1 教学目标了解传媒在价值观传播中的作用与影响认识不同传媒对价值观传播的影响和责任探讨传媒在当代社会中价值观传播的挑战与应对3.2 教学内容传媒与价值观传播的关系不同传媒对价值观传播的影响和责任当代社会中价值观传播的挑战与问题传媒在价值观传播中的应对与责任3.3 教学方法讲授法:介绍传媒与价值观传播的关系和不同传媒的影响案例分析法:分析具体案例,探讨传媒在价值观传播中的挑战与应对小组讨论法:讨论传媒在当代社会中价值观传播的责任与作用3.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第四章:传媒与公共舆论4.1 教学目标了解传媒在公共舆论形成中的作用与影响认识公共舆论的重要性与特点探讨传媒在当代社会中公共舆论引导的责任与挑战4.2 教学内容传媒与公共舆论的关系公共舆论的定义与特点传媒对公共舆论的引导与塑造传媒在当代社会中公共舆论引导的挑战与应对4.3 教学方法讲授法:介绍传媒与公共舆论的关系和公共舆论的特点案例分析法:分析具体案例,探讨传媒在公共舆论引导中的作用与挑战小组讨论法:讨论传媒在当代社会中公共舆论引导的责任与挑战4.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第五章:传媒与文化产业5.1 教学目标了解传媒与文化产业的联系与互动认识文化产业在当代社会中的重要性探讨传媒在文化产业中的作用与影响5.2 教学内容传媒与文化产业的定义与关系文化产业的特点与重要性传媒在文化产业中的作用与影响当代社会中传媒与文化产业的互动与发展5.3 教学方法讲授法:介绍传媒与文化产业的定义与关系案例分析法:分析具体案例,探讨传媒在文化产业中的作用与影响小组讨论法:讨论传媒与文化产业的互动与发展5.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第六章:传媒与全球化6.1 教学目标理解全球化的概念及其对传媒的影响探讨传媒在全球化过程中的角色与责任分析全球化背景下传媒文化的交流与冲突6.2 教学内容全球化的定义与特点传媒在全球化中的角色全球化对传媒文化的影响传媒全球化案例分析6.3 教学方法讲授法:介绍全球化的概念及其对传媒的影响案例分析法:分析具体案例,探讨传媒在全球化中的角色与责任小组讨论法:讨论全球化背景下传媒文化的交流与冲突6.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第七章:传媒伦理与法律7.1 教学目标理解传媒伦理与法律的重要性掌握主要的传媒伦理原则与法律规定探讨传媒在实践中的伦理困境与法律挑战7.2 教学内容传媒伦理的基本原则与实践传媒法律的主要条款与案例伦理困境与法律挑战的案例分析传媒伦理与法律的发展趋势7.3 教学方法讲授法:介绍传媒伦理与法律的基本原则与规定案例分析法:分析具体案例,探讨传媒的伦理困境与法律挑战小组讨论法:讨论传媒伦理与法律的发展趋势7.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第八章:传媒与社会批判8.1 教学目标理解传媒作为社会批判工具的角色认识传媒批判的功能与限制探讨传媒批判在当代社会中的意义与挑战8.2 教学内容传媒社会批判的理论与实践传媒批判的功能与限制传媒批判的案例分析传媒批判在当代社会的意义与挑战8.3 教学方法讲授法:介绍传媒社会批判的理论及其功能案例分析法:分析具体案例,探讨传媒批判的意义与挑战小组讨论法:讨论传媒批判在当代社会中的作用与限制8.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现第九章:未来传媒趋势9.1 教学目标预测未来传媒的发展趋势探讨新兴技术与传媒创新对社会的潜在影响分析未来传媒行业面临的挑战与机遇9.2 教学内容新兴技术与传媒创新(如、虚拟现实等)未来传媒行业的发展趋势与预测未来传媒行业面临的挑战与机遇案例分析:未来传媒的成功案例与挑战9.3 教学方法讲授法:介绍新兴技术与传媒创新的基本概念案例分析法:分析具体案例,探讨未来传媒的发展趋势小组讨论法:讨论未来传媒行业面临的挑战与机遇9.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现10.1 教学目标反思传媒在当代社会中的角色与责任探讨如何将所学知识应用到实际生活中10.2 教学内容回顾本课程的各个章节内容讨论传媒在当代社会中的影响与挑战思考如何将传媒知识应用到实际生活中10.3 教学方法小组讨论法:讨论传媒在当代社会中的影响与挑战10.4 教学评估课堂参与度:学生回答问题和小组讨论的表现重点和难点解析一、第二章:传统媒体与新兴媒体重点和难点:新兴媒体在当代社会中的崛起与发展,以及传统媒体与新兴媒体之间的竞争与融合。

2012秋季传播学作业模版

2012秋季传播学作业模版

搜索帝国的霸主——评《谷歌小子》2010级文化产业专业丘蕊摘要:通过对《谷歌小子》的解读,着重分析了谷歌公司的商业模式、商业策略,以及谷歌公司取得的巨大成绩,另外对谷歌公司存在的问题进行了分析。

关键词:拉里谢尔盖谷歌广告《谷歌小子》一书详细介绍了各国互联网网友都十分熟悉而又不怎么了解的谷歌公司。

作者以“谷歌的创造者”、“谷歌恪守道德准则”、“谷歌运用新的商业策略”、“谷歌脱颖而出”、“谷歌独特的优势”、“谷歌有时显得很邪恶”等章节为读者展示了神秘的谷歌公司。

让我们在作者的引领下来认识这神秘的谷歌公司吧!一、谷歌的创造者拉里和谢尔盖出身于高级知识分子家庭,他们面临的不单是与强权制度的分内抗争。

拉里家族发动了反对美国汽车业的公会斗争,谢尔盖家族则备受苏联政府的压迫和歧视。

出身于这有一个计算机知识分子家庭,拉里·佩奇自然早就对计算机非常钟爱,它在995年获得了密歇根大学工程学学士学位,赢得了包括这所大学第一批“杰出学生奖’在内的诸多荣誉。

1在斯坦福大学就读计算机科学博士班时,他在计算机科学和自由主义政治方面奠定了同样坚实的基础。

谢尔盖从小就迷上了计算机。

1982年前后,9岁的谢尔盖有了自己的第一台计算机Commodore64,他很快就发现了互联网。

2谢尔盖于1993年以数学和计算机学双学位毕业,并于1994年进入斯坦福大学攻读博士课程。

当拉里和谢尔盖在斯坦福邂逅并开始一起工作时,两人发现他们不仅同样热爱计算机,还有着同样强烈的左翼政治倾向和我行我素的生活态度。

他们并不信任商业巨头。

在斯坦福大学求学初期,拉里和谢尔盖并为打算将其搜索引擎作为要开创的任何公司的核心业务。

他们将搜索引擎看作一个学术研究项目,是一种可以在互联网浩瀚文库中找到最合适文献的技术。

3拉里几乎是偶然的撞入了创造搜索引擎之路,推动他是两股不同的力量——一个政府资助的研究项目和互联网的兴盛。

在整个20世界90年代,搜索引1 [美] 理查德·勃兰特.谷歌小子[M].北京:中信出版社,2010:6.擎先是根据某站点的特定关键词的发现次数来检索网页,这些引擎并未利用互联网的互联特性,只是寻找站点存储信息。

《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》第一至第五章教案一、第一章《传媒与文化》1. 教学目标(1)了解传媒与文化之间的关系。

(2)掌握传媒的定义、功能和种类。

(3)理解文化在传媒传播中的作用。

2. 教学内容(1)传媒与文化关系的理论阐述。

(2)传媒的定义、功能和种类介绍。

(3)文化在传媒传播中的作用分析。

3. 教学方法(1)讲授法:讲解传媒与文化的关系,介绍传媒的定义、功能和种类,分析文化在传媒传播中的作用。

(2)案例分析法:通过具体案例,让学生更好地理解传媒与文化之间的关系。

4. 教学评价(1)课堂讨论:学生对传媒与文化的关系、传媒的定义、功能和种类的理解。

(2)课后作业:分析文化在传媒传播中的作用,结合实际案例进行思考。

二、第二章《传媒产业》1. 教学目标(1)了解传媒产业的定义、特点和分类。

(2)掌握传媒产业的发展历程和现状。

(3)理解传媒产业在当代社会中的地位和作用。

(1)传媒产业的定义、特点和分类介绍。

(2)传媒产业的发展历程和现状分析。

(3)传媒产业在当代社会中的地位和作用阐述。

3. 教学方法(1)讲授法:讲解传媒产业的定义、特点和分类,分析传媒产业的发展历程和现状,阐述传媒产业在当代社会中的地位和作用。

(2)案例分析法:通过具体案例,让学生更好地理解传媒产业的特点和发展趋势。

4. 教学评价(1)课堂讨论:学生对传媒产业的定义、特点、发展历程和现状的理解。

(2)课后作业:分析传媒产业在当代社会中的地位和作用,结合实际案例进行思考。

三、第三章《传媒技术》1. 教学目标(1)了解传媒技术的定义、分类和特点。

(2)掌握传媒技术的发展历程和现状。

(3)理解传媒技术对传媒产业和传媒文化的影响。

2. 教学内容(1)传媒技术的定义、分类和特点介绍。

(2)传媒技术的发展历程和现状分析。

(3)传媒技术对传媒产业和传媒文化的影响阐述。

(1)讲授法:讲解传媒技术的定义、分类、特点,分析传媒技术的发展历程和现状,阐述传媒技术对传媒产业和传媒文化的影响。

《当代传媒文化》大作业

《当代传媒文化》大作业

《当代传媒文化》大作业姓名:崔雨晴班级:工商1403 学号:201421053广告创意之我见广告创意是根据广告主题,经过精心思考和策划,运用艺术手段,把所掌握的材料进行创造性组合,以塑造一个意象的过程。

广告创意要注意清楚简明,与众不同,通俗易懂,亲近有趣,持久一致。

一个有创意的成功广告不仅仅要体现出艺术水平,更加要与社会的发展状况相符合,要贴近生活,给人一种熟悉的亲切感。

一、《益达》在广告语选择方面,一直选用“关护牙齿,更关心你”的广告语,从情感上亲近消费者;在主题选择上,益达一直走“甜蜜爱情”这个文化核心,同时又向理性诉求方面倾斜;“益达无糖口香糖超市篇”即彭于晏与桂纶镁一起演绎的爱情故事,秉承了益达广告的一贯理念,温暖的画面,甜蜜爱情的场景,关爱他人的细腻举动,给消费者传递出一种良好的消费讯号,极大地刺激了消费者的欲望。

其广告的创意体现在以下几个方面:1、宣传清楚简洁。

该广告采用了生活中熟悉的场景—超市购物,男女主角传递的信息也简单明了,一目了然,观众能够很好地接受,并产生深刻的印象。

2、“甜蜜爱情”引人入胜。

与其他简单的电视广告相比,该广告完整的剧情,唯美的画面,爱情的主题具有很好的吸引力。

3、亲切有趣的场景,插曲别具匠心。

超市购物,紧贴大家的生活,爱情的主题很好地满足了观众的情感诉求,让消费者产生情感上的共鸣;广告插曲小调用的是Love you more than I can say,是一首大众很熟悉的旋律,更加容易引起消费者的共鸣。

二、《爱的表达式》公益广告将family中得F M I想象成是父亲母亲和我故事,采用的卡通形式表现出来,但情节却贴近现实,贴近生活,能使观众产生很多共鸣。

从“我”小的时候开始,父母悉心照料我,然后是青春成长叛逆期的我以及伤心的父母,最后是长大成人的我以及年老的父母,循序渐进。

其创意体现在以下几个方面:1、运用了拟人,夸张等方法。

拟人是指把字母拟人化,让他拥有人的属性。

传媒作业总结报告范文(3篇)

传媒作业总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言随着科技的飞速发展,传媒行业在我国得到了迅猛的发展。

作为一名传媒专业的学生,我在本学期中完成了一系列的传媒作业,通过这些作业的学习和实践,我对传媒行业有了更加深入的了解。

以下是我对本学期传媒作业的总结报告。

二、作业内容概述本学期,我共完成了以下几项传媒作业:1. 传媒案例分析:通过分析国内外知名媒体的案例,了解不同媒体在不同时期的发展历程、传播策略和市场定位。

2. 媒体策划与运营:学习如何进行媒体策划,包括选题、采访、编辑、排版等环节,以及如何运营媒体平台,提高媒体影响力。

3. 新闻采访与写作:掌握新闻采访技巧,提高新闻敏感度,学会撰写新闻稿件,包括消息、通讯、评论等。

4. 媒体传播效果评估:学习如何对媒体传播效果进行评估,包括传播范围、受众满意度、舆论引导等方面。

5. 媒体伦理与法规:了解我国媒体伦理和法规,提高自身职业道德素养。

三、作业完成情况1. 传媒案例分析在完成传媒案例分析作业时,我选择了国内外具有代表性的媒体案例,如腾讯、阿里巴巴、网易等互联网媒体,以及BBC、CNN等国际知名媒体。

通过对这些案例的分析,我了解了不同媒体在不同时期的发展策略和市场定位,以及它们在传播过程中的优势和不足。

2. 媒体策划与运营在完成媒体策划与运营作业时,我学习了如何进行选题、采访、编辑、排版等环节,并尝试运营一个校园媒体平台。

通过这个平台,我积累了丰富的实践经验,提高了自己的媒体策划和运营能力。

3. 新闻采访与写作在完成新闻采访与写作作业时,我积极参与校内外的采访活动,提高了自己的新闻敏感度和采访技巧。

同时,我撰写了多篇新闻稿件,包括消息、通讯、评论等,锻炼了自己的写作能力。

4. 媒体传播效果评估在完成媒体传播效果评估作业时,我学习了如何运用数据统计和分析方法对媒体传播效果进行评估。

通过实际操作,我掌握了相关技能,为今后的媒体工作奠定了基础。

5. 媒体伦理与法规在完成媒体伦理与法规作业时,我深入学习了我国媒体伦理和法规,提高了自身职业道德素养。

当代传媒文化课程论文参考作业

当代传媒文化课程论文参考作业

学期课程期末作业论文电视,观看世界的眼睛2011-2012学年第一学期2008级14班课程:当代文化传媒指导老师:刘路学生:洋鑫薇中文摘要自从1928年电视第一次进入公众视线以来,就以其多媒体组合于一体的魅力走到了传媒竞技场的中央。

到2007年,地球上平均每4个人就有一台电视机,到2013年,拥有电视机的家庭还将增加1.5亿。

从降低贫穷地区人口出生率到减少腐败的发生,电视机给当今世界带来日益广泛的影响。

当电视成为大众文化的一部分,人们便不由自主地把更多的业余时间锁定在电视屏幕前。

尽管作为第四媒体的互联网与日益风靡的电脑游戏正在分解着人们的注意力与业余生活,但电视的霸权地位还将在很长一段时间内存在,并在一定程度上左右着广大受众的思维乃至行为方式。

关键词:电视机电视节目大众文化互动关系综述一、电视的产生和发展1925年10月2日苏格兰人约翰·洛吉·贝尔德(John Logie Baird)在伦敦的一次实验中“扫电视描”出木偶的图像看作是电视诞生的标志,他被称做“电视之父”。

但是,这种看法是有争议的。

因为,也是在那一年,俄罗斯人斯福罗金(Vladimir Zworykin)在西屋公司(Westinghouse)向他的老板展示了他的电视系统。

随着1875年电话发明以及无线电和电影技术的发展,很多科技人员着手研究图像传送技术,想应用最新科技成果,对静止或活动的景物、影像进行光电转换,并将电信号传送出去使其他地方能即时重现画面。

首先发明和实现这样电视系统的是英国工程师J.L.贝尔德(John Logie Baird)。

贝尔德于1923年7月26日向英国专利局申请了名称为“通过有线或无线电波通信方式,传送图像、肖像和场景的系统”,并于1924年10月9日获得授权,专利号为GB222604。

该系统与其说是电子式的还不如说是机械式的。

它是基于德国柏林的俄裔德国人P?尼普可夫(Paul Niphow)。

《当代传媒文化》习题库

《当代传媒文化》习题库

《当代传媒文化》习题库第一章走进当代媒体1.现代社会的五大媒体都是什么?各自有何特点?2.《华尔街日报》、《太阳报》在内容与风格上有哪些不同?3.中央电视台的《新闻联播》被称为“中国政治、经济的风向标”,谈谈你对此的理解。

4.中国报业竞争最激烈的五个地区在哪里?代表媒体都是什么?第二章媒体引发的文化现象1.结合相关电视栏目,说明当代媒体的人情化趋势的具体表现。

2.“一图胜千言”,这句说明什么问题?为什么这样?3.如何认识和理解近年来东北二人转日渐火爆的现实?4.当代传媒发展中的视觉化趋势,在平面媒体、电视媒体中分别是如何体现的?第三章当代媒体的发展趋势1.对于近年来愈演愈烈的“恶搞”风气,我们应如何认识?2.在我国,近年来短信发送量爆增的原因有哪些?3.结合实例,说明网络文学的积极作用与消极作用都有哪些?4.春晚创办至今已经走过二十多个年头,通过不同时期节目形式与现实影响,说明春晚的角色变化。

第四章媒体的经营1.电视的主要播出形式哪两种?有何特点?2.为什么说新闻是一种特殊的商品?它的双重属性都是什么?3.参照凤凰卫视或《体坛周刊》,说明媒体运营的成功经验。

4.到目前为止,CSPN的经营模式成功吗?谈一谈你对此的认识。

第五章媒体与广告的关系1.结合自己最欣赏的一则广告,谈谈其中所包含的创意因素。

2.脑白金广告的营销理念是什么?它是一条成功的广告吗?3.现代社会,广告无孔不入,除报纸、广播、电视三大传统媒体外,广告还出现了哪些新的存在形式?请结合实例说明。

4.近年来,电视直销广告出现的频率越来越高,有的电视台午夜时段甚至一连几个小时都是电视直销广告,谈一谈你对此的看法。

第六章媒体的作用1.媒体的主要作用有哪些?具体是怎样实现的。

2.暗访与偷拍二者有何共同点?二者的本质区别是什么?3.结合最新的新闻实例,谈一谈媒体舆论监督的有效实现途径。

4.狗仔的名声一直不太好,但狗仔是否真的一无是处,谈一谈你对狗仔的看法。

专题教育作业【2011-2012上学期】

专题教育作业【2011-2012上学期】

作业要求:本皮右上角写明“专题教育”尽量用钢笔,书写要工整。

一次作业写一页。

第一次作业:第一课正确认识自己自我的内涵是什么?答:是指对自己存在的觉察,即认识自己的一切,包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等等。

如何理解悦纳自己?答:悦纳自己是一种心理状态,与客观环境并不完全相关。

有些人虽然有生理缺陷,但是很乐观;有些人五官端正,相貌堂堂,但却不喜欢自己;有些人并不富裕,却知足常乐;有些人有钱有势,却并不深感快意。

事实上,许多事情别人做得到,你自己也一定能做到,关键在于你应当充分、理解、客观地认识自己。

第二次作业:第二课学会沟通沟通的六到是什么?答:脑到、嘴到、眼到、心到、耳到以及脚到。

沟通的四个类型是什么?答:讨好型责备型电脑型打岔型语言沟通的技巧有哪些?答:明确意图、选用合适的方法。

学着说话包括【技巧一】如何明确地表达出你的想法或情感【技巧二】如何达到具体特定的沟通【技巧三】注明时间技巧【技巧四】注明指标的技巧【技巧五】适当性的技巧第三次作业第三课谨防网络陷阱什么是计算机网络?答:计算机网络是由两台以上计算机连在一起的“计算机群”,加上相应“通讯设施”而组成的综合系统。

什么是因特网?答:因特网又称为国际互联网或互联网,它是全世界范围的一个计算机网络集合。

怎样谨防网络陷阱?答:不要轻易与网友见面远离网络黑客个人信息要保密预防网络病毒不要痴迷网络游戏第四次作业第四课生命的绿色屏障森林的生态作用有哪些?答:森林作为陆地生态的组成部分,在维持全球生态平衡,调节气候、保持水土、减少洪涝等自然灾害方面,都有着极其重要作用,其中涵养水源是森林最主要的功能之一。

森林与我们人类生活的关系都有哪些?答:森林可以制造氧气。

森林可以净化空气。

森林可以过滤尘埃。

森林可以可以杀灭细菌。

森林可以可以消除噪音。

第五次作业第五课再造一艘“诺亚方舟”吗生物多样性的含义是什么?答:生物多样性的含义包括了三个层次,一个是生态系统层次上的多样性,好比森林、草原和湿地,他们形成了各种各样的生态系统,这些形形色色的生态系统都是生物多样性在这一层次上的表现。

2012年第2学期公选课大作业考核方式

2012年第2学期公选课大作业考核方式

2011年~2012年度第2学期《电脑组装、使用与维护》公选课大作业按照学校对文化素质课的要求,本课程以大作业的方式来考核,要求学生利用上课所学知识作为基础,充分利用现实生活和网络资源,完成三道大题,具体如下:一、电脑与自己上大学后,电脑给自己的生活、学习带来了什么变化,可以利弊都介绍,要求字数不少于三百字(不包括标点符号在内)。

二、课程基础知识题结合自己上课以来所学知识,把每次课上课所学知识总结归纳出来(不得少于9次课),总结时按照每次课讲课内容归纳,然后对每次课所学知识有何感想进行描述(感想至少一百字以上),详细与否决定成绩档次高低。

三、课程能力发挥题依据这个学期上课讲述内容(结合自己综合能力),自己从中获得了哪些感兴趣的软件或技巧,选择其中一个来介绍(也可以是课内没有讲过但自己熟悉的软件或者技巧),介绍形式最简单的可以采用PPT来写(要图文搭配注意排版,打印时按照每页六个摆放)页和动画等等形式,录成光盘(注意光盘要和纸质作业粘在一起)。

注意事项:以上三道大题必须都做,A4纸打印(学校要存档),打印好的纸质作业按照顺序加封面后左侧装订(若附有光盘的需要把光盘和纸质作业粘在一起),交作业时间第十一周上课时间,地点为上课教室,同时要发送一份电子版的到2521979335@邮箱(发送时邮件主题格式为:姓名+学号+专业+手机号,作业必须以附件形式发送)。

任课教师签名:2012.4.17评分标准:参考资料是否全面,是否结合自身实际情况论述,软件介绍是否图文并茂,简洁清晰易懂,整个作业是否按照给定要求格式排版等,分为优、良中、及格和不及格等四个评分等级,其中未交作业的为零分,点名四次未到者按缺考处理。

海南大学2011年~2012年度第2学期《电脑组装、使用与维护》公选课大作业学号:20100209310074 姓名:张雪岩年级:大二学院:园艺园林专业:园林班级:电脑组装、使用与维护课周(三)班任课教师:冯爱国完成日期: 2012年4月26日原创性声明本人郑重声明:所呈交的作业是本人在结合生活实际知识和总结上课内容以及结合网络资源后取得的成果,没有抄袭他人的成果。

多媒体时代文化传播作文

多媒体时代文化传播作文

多媒体时代文化传播作文哇,小朋友们,你们有没有发现,现在的世界好像变成了一个超级大电视屏幕,所有的事情都可以在屏幕上看到!这就是我们现在生活的多媒体时代哦。

今天,我要跟大家分享一下这个超级有趣的多媒体时代是怎么让我们的文化传播得又快又广的!“妈妈,妈妈!你快看,我在电视上看到了一只穿着魔法衣服的小猫咪,它会说话呢!”小明兴奋地对妈妈说。

妈妈笑了笑,说:“对呀,小明,这就是多媒体的神奇之处。

以前,我们只能通过书本和广播知道一些故事,现在,我们可以通过电视、电脑和手机看到各种各样的文化内容。

”“哇,那样是不是就可以看到世界上所有的东西了?”小明睁大了眼睛,满脸好奇。

“没错!”妈妈点点头,“比如,你现在可以通过电视看到来自不同国家的动画片、电影,甚至是新闻报道。

还有那些有趣的网络视频,像小猫咪的魔法故事,它们都可以让你更好地了解世界。

”“那我们学校里学的故事也是因为多媒体才变得那么有趣的?”小明又问。

“对呀,你看,我们现在用的学习工具,比如互动电子白板和教学软件,都是多媒体的一部分。

这些工具可以让学习变得更生动有趣,比如,我们可以通过动画学到地理知识,或者通过视频了解历史事件。

”妈妈解释道。

“哦,那为什么有时候我的小伙伴们会看一些搞笑的短视频,那个不是文化传播吗?”小明突然问。

妈妈点点头,笑着说:“对的,小明。

搞笑的短视频也是文化的一部分。

它们虽然看起来很简单,但是它们能让我们放松,分享快乐。

通过这些短视频,我们能了解到不同地方的幽默和风俗。

”“那我们还可以通过多媒体做什么呢?”小明好奇地问。

妈妈想了想,说:“我们还可以通过多媒体制作自己的小作品,比如画画、写故事,然后分享到网上,让全世界的人都能看到。

你们在学校做的那些小视频,不就是一种文化传播吗?”“哇,原来是这样啊!”小明眼睛里闪烁着光芒,“那我也要试试,做一个关于我们班的小短片,让大家都看到!”“好主意!”妈妈赞同地说,“通过这些方式,我们不仅能学习到很多知识,还能和其他人分享我们的创意和想法。

中国传媒大学南广学院新闻传播学院2012年大二寒假作业20110203129

中国传媒大学南广学院新闻传播学院2012年大二寒假作业20110203129

中国传媒大学南广学院新闻传播学院2012年大二寒假作业20110203129(2)同城报刊、电台、电视台等媒体生存竞争及经营现状调查分析(3)农村观众电视收视节目类型调查与分析(4)新媒体如网络博客、微博、户外媒体、移动电视、手机报等,了解新媒体的运作特点,经营模式,新媒体与传统媒体的关系,以及新媒体人才的价值取向等。

2、传播学(含企传、舆调)(1)传播学专业学生毕业去向调查(2)微博使用情况调查(3)某某市(区、县)某某报读者调查(4)网络舆情人才社会需求调查(5)传统媒体和新兴媒体的发展态势(6)传媒人的生存状态(7)媒体对求职者的要求(8)企业对传播人才的需求3、广告学(含广告、媒创)(1)不同媒介在人们生活中的地位及影响(2)广播电视等传统媒体和手机、移动TV、网络广告等新兴媒体的运(3)营状况及其传播特征的调查。

(4)媒体及非媒体单位对传媒人才需求规格和需求量。

(5)现代不同人群消费心理及其消费行为习惯现状的调查(6)你所接触到的或感受到的植入式广告。

4、编辑出版学:(1)针对几家不同的(报刊亭/书店)做调查,并横向比较分析,得出各销售模式异同。

(2)就某一(报刊亭/书店)做个案分析,得出该店的出版物的销售特点。

(3)就某一出版物在不同(报刊亭/书店)的销售情况做统计,从而由销售终端的反馈信息来得出该出版物的内容特点与营销模式的特点。

(4)就(报刊亭/书店)的出版物营销活动为调查对象,分析(报刊亭/书店)的营销策划活动对于出版物销售的影响。

(二)英语学习:背诵公共英语教学部指定的3篇英语短文,并积极备考四、六级。

详见附录三。

(三)RTA(读思行)计划“RTA计划”英文全称是“Reading, Thinking And Acting”,意为阅读、思考与行动,是2012版本科培养方案中的一项内容,4学分。

新闻传播学院强调学生在大学期间养成读书、思考并参与社会实践行动的习惯和能力。

RTA计划贯穿大学四年。

[工作计划]新闻传播学院大一2011级寒假作业定稿

[工作计划]新闻传播学院大一2011级寒假作业定稿

新闻传播学院寒假学习任务--- 学习任务 ---------------------------------------------(一)认知性社会调查用亲身实践、文字资料收集或街头问卷访问等方式,进行一次社会调查,目的在于初步了解社会和传媒行业。

调查报告字数不少于2000字,写作提示见附录1。

根据你的兴趣,在以下选项中必选一项进行调查和分析。

(1)报刊杂志调查不少于3种同城报刊的月发行量以及竞争状况。

可通过查阅资料、访问读者、采访报刊亭和送报员等方式采集事实和信息,分析出现差异的原因。

(调查人数不少于50人)(2)电视节目(A、B任选其一)A、地方电视台频道设置调查:各频道靠什么节目吸引观众,哪个频道收视率最高;某一频道收视率最高和最低的节目分别是什么,并进行原因分析。

(调查人数不少于50人)B、农村电视节目类型调查:农民喜欢看的电视频道和节目类型,并进行原因分析。

(调查人数不少于50人)(3)电台节目具体为地方电台(包括网络电台)调频设置调查,调查内容为各频道靠什么节目吸引听众,哪个频道收听率最高或某一频道收听率最高的节目是什么,并进行原因分析。

(调查人数不少于50人)(4)网络与新媒体(A、B、C、D任选其一)A、调查社交网络对现实社会发展的影响(调查人数不少于50人):1-对人际交往的影响;2-对传统媒体新闻报道的影响;3-对公民社会发展的影响;4-对网络文化建构的影响。

根据调查情况写出分析行调查报告。

B、网站调查(不少于5个):选择你所感兴趣的某个网站,或某一类型网站作为自己的调查对象。

调查内容为网站的风格特点、内容设置、经营状况、主要人群等,并进行分析总结。

C、大学生使用微博情况调查(调查人数不少于50人):日均使用微博的时间、日均发帖量,利用微博经常做的事情,微博粉丝数量,微博加关注对象,手机微博使用情况等,并进行分析总结。

D、任选一家新兴媒介(如手机、机航媒体、移动电视、户外LED等),对其受众使用情况进行调查,具体内容包括受众规模、使用习惯、媒介接触、到达率、流动情况等,试针对调查结果并结合相关案例,分析其发展趋势及前景。

传媒作业

传媒作业

2011 —2012 学年第二学期课程名称:传媒风云人物任课教师:李华题目:读书报告学号:swe10041姓名:张宇年级:2010级专业:软件工程提交日期:2012年4月10读书报告1、读自传,哪些章节引起你的兴趣?为什么?(可摘录最有感触的章节,或概括简述之)(1)但是我在《学生杂志》里投稿也不是完全顺利的,总是去了好几篇才登出一篇。

登了一篇之后,好像替我打了一个强心针,再陆续写几篇去,登后再等着多少时候。

关于好多没有采登的稿子,我当时并不知道,也没有想到这应该埋怨编辑先生,因为我知道自己的稿子并不是篇篇都好。

我当时虽一点不知道自己将来的职业是编辑,但是说来奇怪,对于做编辑的苦衷,似乎已经了解。

这段文字摘自自传里邹韬奋关于自己第一次写作尝试。

因为家中比较拮据,正好碰到可以投稿的栏目,就尝试了下。

对于自己的第一次尝试,他做了充足的准备,去图书馆查阅资料。

也对写作进行了理论的分析,明确只有内容才能吸引到他人目光。

得知自己的稿件被发布时候,韬奋十分幸喜,和弟弟领了大洋,还买了彩票。

说明这段经历在作者脑中是难易抹去的。

我摘的段落,是此尝试的最后一段的作者感慨与总结。

他说道:“我当时虽一点不知道自己将来的职业是编辑,但是说来奇怪,对于做编辑的苦衷,似乎已经了解。

”我觉得这是一种很奇妙的感觉,有种预知未来的感觉。

如果我现在正努力为我以后的工作打基础,这该是多么奇妙的一件事。

人的一生最怕没有目标,作者的第一尝试不单是给自己赚了一些大洋,填饱肚子,买了彩票,那么简单。

更有可能,就这样确定了一个人生目标。

为之不懈努力,之后的故事告诉我们,他真的做到了。

这样一个小小的尝试,让作者从此慢慢走上了新闻工作的道路,一步步,脚踏实地,开始追求自己的梦想。

(2)我虽有明确的立场和主张:但是因为有着这样的看法,所以向来未曾加入任何党派。

现在呢?现在是整个民族生死存亡万分急迫的时候,除少数汉奸外,大多数的中国人都在挣扎着避免沦入亡国奴的惨劫。

新媒体作业

新媒体作业

2011新媒体事件:微博—微作文摘要:对大多数精英来说,喜欢被粉丝关注的感觉。

对政府组织、企事业单位来说,三言两语就可以和关注者有效沟通。

微博客,足够便捷。

2010年初,新浪微博推出,2010年6月,其覆盖人数从2510.9万增长到4435.8万。

紧随其后,搜狐、腾讯和网易三大门户也开展了微博客业务。

其中,刘翔在腾讯的微博客开设不久,粉丝就达800多万,成为全球第一大微博客博主。

微博客显然不仅仅是明星的秀场。

在“人民微博”里,政协委员朱永新、中组部新闻办主任王新堂等官员,都赢得了大量粉丝的关注。

微博客的传播功能,注定要在2011年得到更好的展示,成为2011最给力的新媒体。

随着越来越多省份的高考作文题被公布,很多网友在微博上开展了热烈的讨论,大家甚至在微博上发起写高考作文的活动。

“广东的作文题《回到原点》不错,怎么回到原点?回到什么样的原点?能否理解为回到过去?大家都在微博上写篇140字的文章,看谁写得好!”新浪微博上,有网友刚发出这样的倡议,就已经有众多粉丝跟帖呼应。

关键字:微博客、新媒体、微博作文一.2011新媒体事件:微博—微作文历时两天的2011年天津高考结束,然而,网络上以“高考”为主题的火热活动却仍在继续,从祝福高考考生到回忆自己的高考经历,其中最火热的莫过于用微博140字的容量写高考命题作文,得到了数以万计网友的响应。

而今年天津高考作文“镜子”更是被众多网友拿来练笔。

2011年高考天津卷作文请考生“从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。

”网友“王敦敏”在微博上写道:“作为礼物,我会把望远镜送给志存高远的创业者,会把显微镜送给谨小慎微的决断者。

我还要把三棱镜挂在这些礼物上。

你懂的,只有三棱镜知道,看似透明的阳光竟会存在七种色彩。

”相比考生要在紧迫的时间里写出800字的作文,140字的“微作文”成为广大网友踊跃参与、展现才华的平台,有的作文妙趣横生,有的则感情至深,高考也成为网民们一年一度的“文学日”。

《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》教案

《当代传媒文化》第一章至第五章教案第一章:传媒与文化1.1 教学目标让学生了解传媒与文化之间的关系让学生理解传媒在当代社会中的作用让学生掌握不同类型的传媒及其特点1.2 教学内容传媒的定义与分类文化与传媒的关系传媒在当代社会中的作用1.3 教学活动引入话题:讨论传媒与文化之间的关系教师讲解:介绍传媒的定义、分类及其特点案例分析:分析文化与传媒之间的关系小组讨论:探讨传媒在当代社会中的作用1.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒与文化的理解程度第二章:传统媒体与新兴媒体2.1 教学目标让学生了解传统媒体与新兴媒体的特点与区别让学生掌握不同媒体的发展历程让学生了解媒体融合的趋势2.2 教学内容传统媒体的特点与作用新兴媒体的特点与作用媒体融合的原因与影响2.3 教学活动引入话题:讨论传统媒体与新兴媒体的区别与联系教师讲解:介绍传统媒体与新兴媒体的特点与作用案例分析:分析媒体融合的实例小组讨论:探讨媒体融合的趋势及其对传媒文化的影响2.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传统媒体与新兴媒体的理解程度第三章:传媒产业与市场经济3.1 教学目标让学生了解传媒产业的市场经济特征让学生掌握传媒产业的市场结构让学生了解传媒产业的市场竞争态势3.2 教学内容传媒产业的市场经济特征传媒产业的市场结构传媒产业的市场竞争态势3.3 教学活动引入话题:讨论传媒产业的市场经济特征教师讲解:介绍传媒产业的市场结构、市场竞争态势案例分析:分析具体传媒企业的市场竞争策略小组讨论:探讨市场经济下传媒产业的发展趋势3.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒产业与市场经济的理解程度第四章:传媒政策与法律法规4.1 教学目标让学生了解传媒政策与法律法规的意义和作用让学生掌握我国传媒政策与法律法规的基本内容让学生了解传媒政策与法律法规对传媒文化的影响4.2 教学内容传媒政策与法律法规的定义与作用我国传媒政策与法律法规的基本内容传媒政策与法律法规对传媒文化的影响4.3 教学活动引入话题:讨论传媒政策与法律法规的重要性教师讲解:介绍我国传媒政策与法律法规的基本内容案例分析:分析传媒政策与法律法规的实际应用小组讨论:探讨传媒政策与法律法规对传媒文化的影响4.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒政策与法律法规的理解程度第五章:传媒伦理与社会责任5.1 教学目标让学生了解传媒伦理的基本原则让学生掌握传媒社会责任的重要性让学生了解传媒伦理和社会责任在实际操作中的应用5.2 教学内容传媒伦理的基本原则传媒社会责任的重要性传媒伦理和社会责任在实际操作中的应用5.3 教学活动引入话题:讨论传媒伦理和社会责任的重要性教师讲解:介绍传媒伦理的基本原则、传媒社会责任的重要性案例分析:分析具体传媒企业在传媒伦理和社会责任方面的实践小组讨论:探讨传媒伦理和社会责任在实际操作中的应用5.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒伦理和社会责任的理解程度第六章:传媒与政治6.1 教学目标让学生了解传媒与政治之间的关系让学生掌握传媒在政治监督中的作用让学生了解政治对传媒的影响6.2 教学内容传媒与政治的关系传媒在政治监督中的作用政治对传媒的影响6.3 教学活动引入话题:讨论传媒与政治之间的关系教师讲解:介绍传媒在政治监督中的作用案例分析:分析政治对传媒的影响小组讨论:探讨传媒与政治之间的互动关系6.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒与政治的理解程度第七章:传媒与性别7.1 教学目标让学生了解传媒对性别观念的影响让学生掌握性别歧视在传媒中的表现让学生了解如何提高传媒的性别敏感度7.2 教学内容传媒与性别观念的关系性别歧视在传媒中的表现提高传媒性别敏感度的方法7.3 教学活动引入话题:讨论传媒与性别之间的关系教师讲解:介绍性别歧视在传媒中的表现案例分析:分析具体传媒企业提高性别敏感度的实例小组讨论:探讨如何提高传媒的性别敏感度7.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒与性别的理解程度第八章:传媒与青少年8.1 教学目标让学生了解传媒对青少年成长的影响让学生掌握青少年传媒素养的培养方法让学生了解如何保护青少年不受不良传媒影响8.2 教学内容传媒与青少年成长的关系青少年传媒素养的培养方法保护青少年不受不良传媒影响的方法8.3 教学活动引入话题:讨论传媒与青少年之间的关系教师讲解:介绍青少年传媒素养的培养方法案例分析:分析具体传媒企业保护青少年不受不良传媒影响的实例小组讨论:探讨如何保护青少年不受不良传媒影响8.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒与青少年的理解程度第九章:传媒与全球化9.1 教学目标让学生了解传媒在全球化中的作用让学生掌握全球化对传媒的影响让学生了解全球化背景下的传媒文化交融9.2 教学内容传媒在全球化中的作用全球化对传媒的影响全球化背景下的传媒文化交融9.3 教学活动引入话题:讨论传媒与全球化之间的关系教师讲解:介绍全球化对传媒的影响案例分析:分析全球化背景下的传媒文化交融实例小组讨论:探讨全球化背景下的传媒文化发展态势9.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对传媒与全球化的理解程度第十章:未来传媒文化的发展趋势10.1 教学目标让学生了解未来传媒文化的发展趋势让学生掌握新兴传媒技术对传媒文化的影响让学生了解传媒文化发展对当代社会的挑战与机遇10.2 教学内容未来传媒文化的发展趋势新兴传媒技术对传媒文化的影响传媒文化发展对当代社会的挑战与机遇10.3 教学活动引入话题:讨论未来传媒文化的发展趋势教师讲解:介绍新兴传媒技术对传媒文化的影响案例分析:分析具体传媒企业如何应对未来发展趋势小组讨论:探讨传媒文化发展对当代社会的挑战与机遇10.4 作业与评估评估:通过学生的作业评估其对未来传媒文化的理解程度重点和难点解析在《当代传媒文化》全套教案中,有几个关键环节需要重点关注,这些环节涉及到理解传媒与文化之间的关系、传媒在当代社会中的作用、不同类型传媒的特点、传媒产业的市场经济特征、媒体融合的趋势、传媒政策与法律法规对传媒文化的影响、传媒伦理与社会责任、传媒与政治的关系、传媒对性别观念的影响、青少年传媒素养的培养、全球化背景下的传媒文化交融以及未来传媒文化的发展趋势。

大众传媒文化期末作业

大众传媒文化期末作业

《大众传媒文化》期末作业专业:08生物技术学号:200813050310姓名:杨再斌上课教师:汪力娟序号:41 号二0一一年六月我看中国大众传媒文化在现代,广义的大众传媒包括报纸、杂志、电视、广播、电影、图书、音像制品,以及目前正在迅速崛起的互联网络。

其中,报刊、电视、广播与互联网是四种主要的新闻、信息传播媒介。

作为社会信息传播的媒介,传媒业涵盖了信息生产、加工、传播和基础等领域,具有典型的信息服务业的特征;同时,传媒的信源(即各媒体所传播的内容),具有强烈的文化、人文特征,使得传媒业也属于文化事业的一部分。

因此,可以将传媒业归为信息服务业与文化产业交叉的一个边缘性产业。

改革开放以来,我国传媒业取得了举世瞩目的成就,无论是报刊、杂志、还是广播、电视,我国传媒业改革的力度与深度都是以往任何年代所不可比拟的。

国内四大媒体报纸、杂志,电视、广播的发展非常迅速。

各类报纸、杂志的种类繁多,发行量迅速扩大。

一、大众传媒文化大众传媒”是指电视、电影、广播、报刊和书籍那样的以技术或组织特征为标志的传播手段或者向大众的信息传送。

凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。

大众传媒的现有形式多种多样,如:报纸、广播、杂志、电视、网络、户外、售点等。

从物理形式来讲:媒介包括物质实体和物理能。

如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息传播器材等。

从传播形式来讲:媒介是所有面向广大传播对象的信息传播形式,如电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐。

”从渠道、讯息来讲:媒介常常用来指渠道和信源两者,有时甚至包括讯息。

”“当我们说到‘大众媒介’的时候,我们往往不仅指大众传播的渠道,而且指这些渠道的内容,甚至还指那些为之工作的人们的行为。

”二、大众传媒对我们的利弊影响今天,无论是新媒介或是旧媒介,无论是平面媒介或是电子媒介,在场的、在线的、在地的各种媒介信息包围着我们,像阳光、空气、水一样,构成了我们的生态环境。

《大众传媒的发展》 作业设计方案

《大众传媒的发展》 作业设计方案

《大众传媒的发展》作业设计方案一、作业目标1、使学生了解大众传媒的历史演变和发展脉络,包括不同阶段的主要传媒形式及其特点。

2、培养学生分析大众传媒对社会、文化和个人产生影响的能力。

3、提高学生对大众传媒未来发展趋势的预测和判断能力。

二、作业内容1、资料收集与整理要求学生通过图书馆、互联网等渠道,收集有关大众传媒发展历程的资料,包括报纸、广播、电视、互联网等不同传媒形式的诞生时间、发展过程和重要事件。

整理所收集的资料,制作成一份时间轴,清晰展示大众传媒的发展轨迹。

2、案例分析选取几个具有代表性的大众传媒案例,如某知名报纸的兴衰、某热门电视节目的影响力等。

分析这些案例中大众传媒的作用、传播效果以及对社会和受众产生的影响。

3、小组讨论组织学生进行小组讨论,主题为“大众传媒如何塑造我们的价值观”。

每个小组需在讨论后提交一份讨论报告,总结小组观点和主要论据。

4、未来展望让学生基于当前大众传媒的发展现状,预测未来大众传媒可能出现的新形式和新特点。

以短文的形式阐述自己的预测和理由。

三、作业形式1、书面作业包括时间轴的绘制、案例分析报告和未来展望短文的撰写。

要求书写工整、逻辑清晰、语言通顺。

2、口头作业在小组讨论中,每个学生都要积极发言,表达自己的观点。

四、作业时间安排1、资料收集与整理:一周时间。

2、案例分析:两周时间。

3、小组讨论:一周时间。

4、未来展望:一周时间。

五、作业评估1、评估标准资料收集的全面性和准确性(30%)。

案例分析的深度和合理性(30%)。

小组讨论的参与度和讨论报告的质量(20%)。

未来展望的创新性和可行性(20%)。

2、评估方式教师批改书面作业,给出分数和评语。

参与小组讨论,观察学生的表现并给予评价。

六、作业拓展1、组织学生参观当地的电视台、报社等传媒机构,实地了解大众传媒的运作流程。

2、鼓励学生关注当前热门的传媒事件,通过课堂分享的方式交流自己的看法。

七、作业注意事项1、在资料收集过程中,要引导学生学会筛选和辨别可靠的信息来源。

《大众传媒的变迁》作业设计方案

《大众传媒的变迁》作业设计方案

《大众传媒的变迁》作业设计方案一、作业目标通过本次作业,学生能够:1、了解大众传媒的发展历程,包括传统媒体和新媒体的特点和演变。

2、分析大众传媒对社会、文化和个人生活的影响。

3、培养学生的信息收集、整理和分析能力。

4、提高学生的批判性思维和创新能力,能够对大众传媒的现象进行独立思考和评价。

二、作业内容(一)知识回顾1、让学生回顾所学的大众传媒的类型,如报纸、杂志、广播、电视、互联网等,简要描述它们的发展历程和特点。

2、列举几种常见的大众传媒形式,并分析其在信息传播方面的优势和局限性。

(二)案例分析1、选择几个具有代表性的大众传媒事件,如某重大新闻的传播过程,或者某社交媒体上引起广泛关注的话题。

2、要求学生分析这些事件中大众传媒所起的作用,以及对社会舆论和公众认知的影响。

(三)实地调研1、学生分组,选择一种大众传媒形式(如当地的报纸、电视台或某个热门的社交媒体平台)进行实地调研。

2、了解其运营模式、内容生产流程、受众反馈机制等,并形成调研报告。

(四)创意展示1、让学生设想一种未来的大众传媒形式,并用图文并茂的方式展示其特点和功能。

2、鼓励学生发挥想象力,思考这种新型传媒如何满足人们的信息需求和社交需求。

三、作业形式1、书面作业(1)撰写一篇关于大众传媒变迁的小论文,要求观点明确,论据充分,字数不少于 1000 字。

(2)制作一份大众传媒发展历程的思维导图,清晰展示不同阶段的主要传媒形式和特点。

2、实践作业(1)进行上述的实地调研,并提交调研报告。

(2)小组合作完成未来传媒形式的创意展示。

四、作业评价1、评价标准(1)知识掌握:对大众传媒的发展历程、特点和影响等知识的理解和掌握程度。

(2)分析能力:对案例和实际现象的分析是否深入、准确,逻辑是否清晰。

(3)创新思维:在创意展示中所展现的创新能力和对未来的思考深度。

(4)团队协作:小组作业中成员之间的合作程度和分工合理性。

(5)作业质量:书面作业的语言表达、格式规范,实践作业的调研深度和展示效果。

多媒体时代文化传播作文

多媒体时代文化传播作文

多媒体时代文化传播作文在多媒体时代,文化传播就像一场超级大冒险,简直是无比好玩!有一天,小明和小红在公园里玩耍,他们聊起了这个神奇的时代。

“小红,你知道吗?现在的文化传播可真是快得像火箭一样!”小明兴奋地说,“以前要听到远在千里之外的故事,可能得等好久呢!”小红点点头,眼睛里闪着光:“对啊,现在我们只需要打开手机,就能看到全世界的文化了。

你知道吗?我昨天在网上看到了一个来自日本的动画片,超级有趣的!”“哇,那真是太棒了!”小明的眼睛睁得大大的,“我最近也看了一个美国的电影,里面讲了一个超级酷的外星人故事,简直让我惊叹不已!”小红兴奋地拍了拍小明的肩膀:“而且,你还可以在网上找到各种不同的音乐和舞蹈视频呢!我学会了几种新的舞步,感觉像个小舞星一样!”“哈哈,我也是!”小明笑得特别开心,“我们可以看到不同国家的节日庆祝活动、食物和习俗,感觉好像在世界各地旅行了一样!”“没错,”小红点头道,“而且我们可以和全世界的朋友一起分享我们的文化。

比如我最近在微博上认识了一个来自巴西的小伙伴,我们聊了很多关于他们的节日和传统,真的很有趣!”小明眼睛亮晶晶地说:“对啊,互联网让我们的世界变得像一个大大的文化聚会场地,我们可以轻松了解和体验各种不同的文化。

这真的是太棒了!”小红也点头同意:“而且,像我们这种小朋友,也能通过这些多媒体工具学习很多新的东西。

不只是娱乐,还有很多知识呢!”小明笑得特别开心:“所以说,多媒体时代的文化传播真的让我们生活得更加丰富多彩。

我们可以看到、听到、体验到全世界的文化,感觉就像是进入了一个无比神奇的大宝藏一样!”小红感慨地说:“嗯,真的,文化传播变得那么方便,我们能接触到的东西太多了,每一天都像在冒险一样!”“小红,小明,你们在聊什么呢?”他们的妈妈走过来问道。

“我们在讨论多媒体时代的文化传播!”小红兴奋地回答。

“那真是一个很有趣的话题,”妈妈微笑道,“我也觉得,这个时代给我们带来了很多新的机会,让我们能够更好地了解和分享文化。

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大连理工大学城市学院
当代传媒文化大作业
电子与自动化学院
自动化1004班
黄琳婧
学号∶201016173
任课教师:张卫家
2011/10/23
2011――2012第一学期当代传媒文化(选修)
《当代传媒文化》大作业
姓名:黄琳婧班级:自动化1004班学号:201016173
几秒?几分?一时代
广而告之
有这样的一则笑话:连日来一些电视台都接到不少观众打来投诉电话。

据了解,绝大多数观众都向电视台强烈建意,要求减少电视剧的播放时间,让他们有足够的时间观看广告。

他们纷纷表示现在的有些电视剧还不如广告精彩。

暂且不论是否在嘲讽电视剧质量低劣,还是不满电视台播放的电视剧内容。

针对这则笑话我们不难看出,当今的人类社会生活中——广告,这一种信息传递的方式,正以它庞大的数量,广阔的覆盖面,多种多样的表现形式影响着我们以及我们的生活。

从街边小吃店的叫卖声,到公车外壳上一幅幅巨幅的彩色图片,再到浏览网页时或分布在每个页面的各个小角落里,或突然弹出的界面上的小视频。

从起初形成时的渐渐影响到后来完全融入,发展至今,广告,已经成为了商家与媒体﹑消费群众之间的纽带。

最通俗的说法就是:商家为了卖出自己的产品获得利润,通过某种形式媒体,向大家介绍自己产品的信息,使消费者在看到该信息时产生购买该产品的欲望,并最终实际行动。

当然,这是我对一般广告作用的看法,其实广告有广义和狭义之分,广义广告包括非经济广告和经济广告。

非经济广告指不以盈利为目的的广告,又称效应广告,如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等,主要目的是推广。

狭义广告仅指经济广告,又称商业广告,是指以盈利为目的的广告,也就是我前面所说的,其实也是大多数人对广告的理解。

既然广告是借由媒体来传播信息的,那么媒体自然也是不能不被提及的。

媒体也称为媒质或者媒介,是表示和传播信息的载体。

文字、声音、图形、音像、动画和视频等各种已知或者未知的信息载体都可以称为媒体。

媒体的基本作用体现在三个方面:传递信息;引导舆论;文化娱乐。

依照出现的先后顺序及技术手段的不同,媒体可分为五大类型:1.报纸;2.广播;
3.电视;
4.网络;
5.手机。

说到这你应该发现这些媒体是我们现代人生活必不可缺的,它是一个信息发布和吸收的融汇处,商家的产品信息正是借由媒体的这种发布功能来影响着我们的生活。

换个角度来看,商品信息既便是有的,如果不借由媒体发布而使人知晓,那么它还是信息;相反的,如果媒体向公众传递了该信息,那么整个过程才能被称之为广告,它是一种宣传手段。

广告与媒体是密不可分的。

随着新媒介的不断增加,广告种类也会越来越多。

广告——你能记住吗?
信息时代,广告铺天盖地而来。

我用自己的话打个比方,比如人吃药是为了治病,按计量来吃,不久就会有效果。

但是如果为了马上见效服用过多,那么就会造成极大的副作用会中毒,严重的会死亡。

同个道理,现在的广告太多太多了,原本商家做广告是为了提高自己品牌的销量知名度,但是过多的向公众投放广告,会造成人们的审美疲劳,反感厌恶,更糟糕的就是适得其反,使商家形象在公众心目中大打折扣,试问有谁会买自己厌恶的东西呢?所以,广告的效用不体现在量的多少上,关键看质量!
那么什么是好质量呢?试问一下迄今为止在你通过各种方式所了解到的广告中哪个最令你难忘呢?它为什么令你难忘?每个人的答案都可能不尽相同,但是,你所记得的肯定就
是它的特点,那就是问题的答案。

没错。

无一列外,都是好的广告创意。

广告创意的定义:介于广告策划与广告表现制作之间的艺术构思活动。

即根据广告主题,经过精心构思,运用艺术手段,把材料进行创造性地组合,以塑造一个意象的过程。

其实施原则是:独创性——广告创意中不能因循守旧、墨守成规,而要勇于的善于标新立异、独辟蹊径。

实效性——广告创意能否达到促销的目的信息传达效率,包括理解性和相关性。

如果广告的本质是传播,那么广告的灵魂便是创意。

吸引人们的可能是漂亮的外表,但是那不会长久,内在的瑰丽才会使人心动,并且牢记于心。

无一例外,广告也是如此。

就我自身而言,我比较欣赏以下的品牌的广告方式:
1)联合利华公司大中华区旗下品牌:清扬(男、女洗发水)多芬(女性沐浴,
护法用品)
一家全球性的大公司,它旗下两个的两个知名品牌之所以让我投他们一票,不是因为广告牌做得多么的精致,包装怎么精美,而是他们树立自己品牌的方式让我觉得很特别。

首先,他们先确定了自己品牌的宗旨和理念,例如多芬的品牌宗旨:简单而真实的美;
并提出口号爱美的女人如何“无惧损伤,尽享所爱”!其次:针对自己所推出的产品的特别也就是卖点,以及消费人群,做出营销主题,方案。

这步是最关键的一个品牌能否被大众接受关键点在于此。

清扬和多芬一样选择了植入式广告中的题材植入,即为品牌拍摄电视剧。

当然,他们不是首个这么做的商家。

可是相交于其他投拍的电视我个人认为,在电视剧中突出品牌特点、精神理念方面,他们做得相对好些。

像清扬投拍的的电视剧《无懈可击之美女如云》不尽获得了很高的收视率,在品牌形象上也得到很大提升,销售也一路攀升。

从片名上看,就已经直接打出了清扬的口号“无懈可击”
加之原本的知名度,使观众知道是清扬投拍的,并且针对的是女性群体。

加上高质量的剧本,清扬用20多集的现代都市女人职场戏赢尽都市女性芳心。

然而这也是产品主要的消费群。

先女后男,营销顺序也很正确,一般置办家庭用品的多位女性,再家庭主妇之类的女性使用过后,本身好产品得以验证,又趁热打铁推出男士系列,电视剧也同步播出《无懈可击之高手如林》,去屑洗发水首选海飞丝的时代很快被终结了。

2)中国慈善基金会为贫困山区里的孩子新建校舍希望工程
那张懵懂的脸,那双茫然的眼睛,那眼里发出的光芒,那低矮的校舍。

我想大多数人都和我一样一提起希望工程,都会想起那位在希望工程宣传片中的小女孩。

一支非营利性的公益广告,没有太多的言语,没有华丽的背景,没有一丝一毫的修饰造作,有的只是孩子们一张张天真的脸,整体广告色调偏冷,以黑白为主,不是常常短短的记录片,只是几张照片,记录下了最真实的最动人的瞬间,伴着孩子朗朗读书的陈述,文字简单淳朴,却足以震撼人心。

在广告播出后希望工程得到广大群众支持,一所所希望小学如雨后春笋般,出现在大山深处。

3)湖南卫视芒果台
或许你会想说,湖南卫视只是一个电视台,是媒体,不是企业,拿来的广告呢?可是在我看来湖南台已经形成自己的品牌,而且还是影响很大的品牌。

从最近在湖南台播出的几部热播剧中,我们不难发现,湖南台都标榜是“自制大戏”。

平日里的各种晚会节目里,从主持人到邀请嘉宾,绝大多数都是台里自己培养的原本是普通民众的明星,这用亲民的方案从效果上验证了芒果台的“自产自销营销方式”是很符合大众口味的,这样一来湖南台可以说是减小了邀请大牌的成本,并且自己制造大牌,其号品牌召能力也得以提升,当然明星不是商品,湖南台只是借助明星号召力,加上精良的制作团队让不少观众在不同时间段都能锁定自己,而电视台也是相当于为自己广告了一把。

这样一来,广告商纷纷把广告投放在台里,盈利自然客观。

湖南台还曾经一度由于广告时间过长被告上广电总局。

当然,湖南台的牌子借助的是旗下一档档家喻户晓的节
目撑起来了,像《快乐大本营》《天天向上》等,近几年湖南台还推出一系列网络游戏,手机游戏来吸引网民,和手机用户者,其品牌影响力也日益扩大当中…...
以上便是我个人觉得较为有特色的广告,仅是个人意见。

总结
在中国,商业广告还没有到达颠峰,已存在着极大的泡沫成分和非理性行为;随着消费者的成熟、行业的规范,企业也会走向理性,自然会回落,启用普通模特将成为主流;同时,广告将异军突起并逐渐走向成熟,避免不了挑战。

作为一个大学生,我认为广告的本质既然是广播,传递给人的是信息,就必然会有具有时代的特征,特征经过时光的变迁形成具有时代代表性的烙印。

广告不仅会影响那个时代的人的思想,还会向后人展现那个时代的主流思想。

如果作为一种特殊的文化遗产来看,我们是不是应该反思一下现在的广告是“精髓”多一些呢,还是“糟粕”多一些呢?
注:正文用粗体字标记部分为所学课程内容或引用的网络资料,其余为个人针对该课题的个人想法和观点。

黄琳婧
写于2011年11月23日。

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