JS四下期末第三单元知识小结

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四年级下第三单元知识点总结

四年级下第三单元知识点总结李岩1.两个数相加，交换加数的位置，和不变。

这叫做加法交换律。

用字母表示为：a+b=b+a2.三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

这叫做加法结合律。

用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)3.减法的性质（连减的简便计算）：（1）一个数连续减去几个数，等于这个数连续减去这几个减数的和。

用字母表示:a-b-c=a-(b+c)例如：234-66-34 234-66-34=168-34 =234-（66+34）=134 =234-100=134(2)一个数连续减去几个数，如果一个减数与被减数有相同的部分，把它先减去比较简便。

用字母表示：a-b-c=a-c-b例如：234-66-34 234-66-34=168-34 =234-34-66=134 =200-66=1344.两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

这叫做乘法交换律。

用字母表示为：a×b=b×a5.三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

这叫做乘法结合律。

用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c)6.两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

这叫做乘法分配律。

用字母表示为：(a+b)×c=a×c+b×c6.类似于乘法分配律的简便公式(a-b)×c=a×c-b×c(a+b)÷c=a÷c+b÷c(a-b)÷C=a÷c-b÷c8.在一个带有括号的算式中，括号前面是“+”，去掉括号后，括号里面的运算符号不发生改变。

用字母表示为：a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)a+b-c括号前面是“-”，去掉括号后，括号里面的运算符号发生了变化，“+”变“-“”-“变”+“用字母表示为：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c9.一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。

四年级下册第三单元数学知识点

四年级下册第三单元数学知识点一、运算定律。

1. 加法运算定律。

- 加法交换律。

- 定义：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

- 用字母表示：a + b=b + a。

例如：3 + 5 = 5+3 = 8。

- 加法结合律。

- 定义：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

- 用字母表示：(a + b)+c=a+(b + c)。

例如：(2 + 3)+5 = 2+(3 + 5)=10。

2. 乘法运算定律。

- 乘法交换律。

- 定义：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

- 用字母表示：a× b = b× a。

例如：2×3 = 3×2 = 6。

- 乘法结合律。

- 定义：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

- 用字母表示：(a× b)× c=a×(b× c)。

例如：(2×3)×4 = 2×(3×4)=24。

- 乘法分配律。

- 定义：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

- 用字母表示：(a + b)× c=a× c + b× c。

例如：(2+3)×4 = 2×4+3×4 = 20。

二、简便计算。

1. 加法简便计算。

- 当几个数相加时，如果有两个数相加能凑成整十、整百、整千……的数，就可以利用加法交换律和加法结合律进行简便计算。

- 例如：125+37+75=(125 + 75)+37 = 200+37 = 237。

2. 乘法简便计算。

- 乘法交换律和结合律的应用。

- 当几个数相乘时，如果有两个数相乘能得到整十、整百、整千……的数，就可以利用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

- 例如：25×13×4=(25×4)×13 = 100×13 = 1300。

数学四年级下册三单元小报内容

四年级下册数学第三单元知识点汇总
加法运算定律（加法交换律、加法结合律）
1、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。

字母公式: a+b＝b+a
2、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

这叫做加法结合律。

字母公式: (a+b)+c＝a+(b+c)
乘法运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）
1、两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。

字母公式：a×b＝b×a
2、先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

这叫做乘法结合律。

字母公式：(a×b) ×c＝a×(b×c)
3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。

字母公式: (a+b) ×c＝a×c+b×c 或者a×(b+c) ＝a×b+a×c
减法的性质
一个数连续减去两个数,等于一个数减去这两个数的和.
字母公式：a－b－c=a－(b＋c)
或者也可以先减第二个数再减第一个数.这叫做减法的性质。

字母公式：a－b－c=a－c－b
除法的性质
一个数连续除以几个数，等于这个数除以几个除数的积，结果不变。

这叫做除法的性质。

字母公式: a÷b÷c=a÷(b×c)。

四年级下册第三单元总结

四年级下册第三单元总结
一、单元主题与内容。

1. 主题。

- 本单元的主题是“诗歌”，通过不同类型的诗歌，让学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点。

2. 课文内容。

二、语文要素。

1. 初步了解现代诗的一些特点。

2. 体会诗歌表达的情感。

三、重点字词。

1. 会写的字。

- 繁：结构较为复杂，要注意笔画顺序，上部“敏”的写法。

- 漫：容易写错，右部“曼”中间的横要长。

- 涛：左窄右宽，“寿”字的写法要准确。

- 藤：上下结构，注意下部“滕”与“腾”的区别。

- 萝：上中下结构，“艹”要写得宽一些。

- 膝：右部的笔画较多，要写紧凑。

- 灭：简单但易写错笔顺，先写一横，再写中间的“火”。

- 瓶：左右结构，左窄右宽，“瓦”字的横画要注意长短。

- 挤：左窄右宽，右边是“齐”，注意笔画顺序。

- 叉：注意书写时的角度。

2. 多音字。

- 倒：dǎo（摔倒）、dào（倒车）。

- 叉：chā（交叉）、chá（叉住）、chǎ（叉开）。

四、重点句子。

1. 含义深刻的句子。

2. 描写生动的句子。

五、学习方法与技巧。

1. 朗读法。

2. 想象画面法。

3. 比较阅读法。

js的期末总结

js的期末总结JavaScript（简称JS）是一种面向对象的脚本语言，通常用于前端开发，以增强网页的交互性和动态性。

在本学期的学习中，我对JavaScript的语法和特性有了更加深入的理解，掌握了一些常用的技巧和编程实践。

在这篇总结中，我将回顾我在学习中所取得的成果，并分享一些我从中学到的经验和教训。

首先，我了解到JavaScript是一门解释型语言，它在浏览器中被解释和执行。

与其他编译语言相比，JavaScript的执行效率可能会稍慢，因为它将在运行时解析和执行代码。

然而，JavaScript具有跨平台、灵活且易于学习的特点，这使得它成为网页开发中不可或缺的一部分。

在学习JavaScript期间，我逐渐掌握了一些基本的语法和概念。

例如，变量声明和赋值、数据类型、运算符、流程控制和循环等等。

这些基础知识是我后续学习的基石，也为我理解和编写更复杂的代码做好了准备。

除了基本的语法知识，我还学习了一些常用的JavaScript库和框架，以提高我的开发能力。

例如，jQuery是一个广泛使用的JavaScript库，它简化了DOM操作和事件处理。

通过使用jQuery，我可以更加高效地编写代码，并拥有更好的跨浏览器兼容性。

另一个我学习到的重要概念是面向对象编程（OOP）。

JavaScript是一种面向对象的语言，它支持封装、继承和多态等特性。

通过使用面向对象的思想，我可以更好地组织和管理代码，提高代码的可复用性和维护性。

在实践中，我遇到了许多挑战和问题。

有时候，我会遇到一些奇怪的错误和行为，需要通过调试和查阅文档来解决。

此外，我还发现在处理异步操作时，JavaScript的回调函数和Promise机制非常重要。

学会正确地处理异步代码对于开发复杂的Web应用程序至关重要。

在学习期间，我还参加了一些在线课程和读了一些书籍，加深了对JavaScript的理解。

我通过实践编写小项目和解决实际问题，提高了我的编程能力。

四年级下册数学第三单元知识点总结

四年级下册数学第三单元知识点总结
四年级下册数学第三单元主要涉及以下几个知识点：
1. 继续学习三位数的拆解与合并：通过解决一些实际问题，让学生进一步熟悉三位数的数值大小、数位的意义以及拆解、合并的方法。

2. 三位数数的大小比较：引导学生通过数位的大小比较来判断三位数的大小，例如：百位相等时，十位大的数大；百位和十位都相等时，个位大的数大等。

3. 数的读写：练习三位数的读法，包括百位、十位和个位的读法，例如：“532”读作“五百三十二”。

4. 数的顺序比较：通过观察数的图像、数的读法等，判断三位数的大小顺序，例如：“235”和“432”比较大小时，可以根据数字中每位数的大小逐位比较。

5. 数的排列组合：通过给定的数字，让学生进行排列组合，形成不同的数，培养学生进行逻辑思维与观察能力。

6. 根据数的规律填写空格：让学生通过观察数的规律，填写空格，培养学生对数的规律的敏感性和发现能力。

7. 继续学习数的逆运算：通过逆向思维和逆运算，让学生在计算中寻找规律，解决问题。

例如：已知两数的和，求其中一个数。

以上是四年级下册数学第三单元的主要知识点总结。

通过学习这些知识，学生可以进一步理解三位数的概念和运算，提高他们的数学思维和计算能力。

四年级下册数学第三单元知识点小结

四年级下册数学第三单元知识点小结第三单元：运算定律及简便运算一、加法运算定律：1.加法交换律：交换加数的位置，和不变。

表示为：a+b= b+a2.加法结合律：可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。

表示为：(a+b)+c = a+(b+c) （加法结合律位置不变）3.连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。

表示为：a-b-c = a-(b+c)例如：379+（321-67）=379+321+67.379-（379-67）=379-379+67二、乘法运算定律：1.乘法交换律：交换因数的位置，积不变。

表示为：a×b= b×a2.乘法结合律：可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。

表示为：(a×b)×c = a×(b×c)（乘法结合律位置不变）乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

例如：125×78×8 = 78×(125×8)3.乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。

表示为：(a+b)×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c4.乘法结合律与分配律的区别：乘法结合律只有乘号（×），乘法分配律中必须有乘号（×）和加（+）减（-）号。

乘法分配律的应用：①类型一：(a＋b)×c = a×c＋b×c (a－b)×c= a×c－b×c②类型二：a×c＋b×c=(a＋b)×c a×c－b×c=(a－b)×c③类型三：a×99＋a= a×(99+1) a×b－a= a×(b－1)④类型四：a×99a×102 = a×(100－1)= a×(100＋2) = a×100－a×1= a×100＋a×2三、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

四年级下册三单元归纳总结

四年级下册三单元归纳总结四年级下册的学习生活即将结束，这一学期我们学习了许多知识，在第三单元中也有了新的收获。

接下来，我将对这个单元进行归纳总结，回顾所学知识。

这个单元的学习主题是“多个音节的词”。

我们通过课文朗读和多种练习，学习了很多多音节的词汇。

其中最令我印象深刻的是第一课《小小的蝌蚪》。

通过这篇课文，我们学到了“可爱”、“晴朗”、“自由”等含有两个音节的词。

在阅读中，我们发现这些多音节的词给我们的阅读带来了色彩和活力，让我们更好地理解了课文内容。

在学习过程中，老师还教给我们一些技巧来辨认多音节的词。

例如，我们可以观察词中的字数，多音节的词往往有多个字。

另外，我们还可以通过注意词的发音，多音节的词往往需要我们读得更长一些。

通过这些技巧，我们可以辨认出很多多音节的词。

除了多音节的词，我们还学习了其他相关的知识。

例如，在课文《多音节的词》中，老师教给了我们一些常见的两个音节的词，并帮助我们理解了它们的意思。

通过这些例子，我们学会了如何运用这些词汇来丰富语言表达。

随着学习的深入，我们还通过练习加深了对多音节词语的掌握。

在课文朗读和课后练习中，我们积极参与，提高了对多音节词的理解和运用能力。

在听力练习中，我们通过听老师朗读多音节词语来巩固学习成果。

在写作练习中，我们尝试用多音节词语来丰富我们的作文。

这些练习和活动不仅加深了我们对多音节词的理解，也提高了我们的语言运用能力。

经过这个单元的学习，我收获了很多。

首先，我掌握了许多多音节的词汇，这使得我的语言表达更加丰富。

其次，我学会了辨认多音节词的技巧，这提高了我对课文和其他文章的阅读理解能力。

最后，我通过听说读写的综合训练，提高了我的语言运用能力。

我对这个单元的学习收获很大，也感激老师的教导和帮助。

在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的语言表达能力。

通过这个单元的学习，我不仅学会了很多多音节词，还提高了我对课文的理解能力。

通过这些学习，我能更好地运用多音节词，丰富我的语言表达。

js期末作业总结

js期末作业总结一、引言作为计算机科学与技术专业的学生，编程语言是我们必备的技能。

在编程语言中，JavaScript（简称JS）是最重要和最常用的之一。

本学期，我学习了JavaScript的基本语法，掌握了一些常用的编程技巧和方法。

通过期末作业的实践，我对JavaScript的应用有了更深入的理解，并且积累了一定的编程经验。

下面我将总结本学期JavaScript期末作业的内容、学习方法和心得体会。

二、作业内容本学期的JavaScript期末作业主要涉及以下几个方面：1. 基本语法：熟悉JavaScript的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句、循环结构等。

2. 函数：掌握JavaScript的函数定义、调用和传参，并能够解决一些实际问题。

3. 对象和数组：了解JavaScript的内置对象和数组，并能够通过它们实现一些常见的功能。

4. DOM操作：熟练使用JavaScript操作网页中的DOM元素，实现网页的动态效果。

5. 事件处理：掌握JavaScript事件处理机制，能够对用户的操作进行响应并执行相应的操作。

6. AJAX：了解AJAX的概念和原理，使用JavaScript实现异步请求，并处理服务器返回的数据。

通过以上作业内容的学习和实践，我对JavaScript的应用能力有了一定的提高，并且对整个Web开发的流程和原理有了更深入的了解。

三、学习方法在学习JavaScript期末作业过程中，我采用了以下几种学习方法：1. 系统性学习：通过在教科书、教学视频和相关网站上系统地学习JavaScript的基本语法和常用方法，逐渐掌握JavaScript的核心知识。

2. 实践性学习：通过完成作业要求的实践，亲自动手编写和调试JavaScript代码，加深对知识点的理解和应用。

3. 参考资料：在遇到问题或需要进一步深入理解时，查阅相关书籍、教程和参考资料，获取更多的知识和解决方案。

4. 交流合作：与同学一起学习、讨论和解决问题，互相交流经验和心得体会，共同进步。

四年级下册数学第三单元知识点总结

数学是一门极具挑战性和学科性的学科，对于四年级的学生来说，数学更是一个重要的学科。

而四年级下册数学第三单元知识点总结是一个重要的环节，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学水平。

在这篇文章中，我将全面评估四年级下册数学第三单元的知识点，并撰写一篇有价值的文章，以便您更深入地理解这一主题。

一、整数的概念和运算在四年级下册数学第三单元中，整数是一个重要的知识点。

我们要了解整数的概念，理解整数的大小关系和整数的运算规律。

我们要掌握整数的加法、减法、乘法和除法运算，以及整数运算在实际生活中的应用。

二、小数的认识和运算除了整数，四年级下册数学第三单元还涉及小数的知识点。

学生需要学习认识小数的概念，掌握小数的基本运算法则，包括小数的加减乘除运算。

还需要了解小数在实际生活中的应用，如购物、计算金额等。

三、分数的认识和运算分数是四年级下册数学第三单元的另一个重要内容。

学生需要理解分数的概念，学会将分数转化为小数，掌握分数的加减乘除运算，并了解分数在日常生活中的应用，如分配物品、比较大小等。

总结与回顾通过本单元的学习，我们不仅深入了解了整数、小数、分数的概念和运算法则，还掌握了它们在实际生活中的应用。

数学知识是非常丰富和广泛的，我们需要通过不断地学习和实践，才能更好地掌握数学知识。

个人观点和理解作为您的文章写手，我深信数学是一门需要逻辑思维和严密性的学科，而四年级下册数学第三单元的知识点总结对于学生而言是一个挑战和机遇并存的过程。

通过这样的学习，学生将更好地理解和掌握数学知识，提高数学水平。

在知识的文章格式下，我将以序号标注的方式，全面评估并撰写一篇超过3000字的有价值文章，确保您能全面、深刻和灵活地理解四年级下册数学第三单元的知识点总结。

希望这篇文章能够对您的学习和理解有所帮助。

四年级下册数学第三单元知识点总结是一个对学生来说至关重要的环节。

在这一单元中，学生将深入学习和理解整数、小数和分数的概念以及它们之间的运算规律。

学期末javascript总结

学期末javascript总结一、概述本学期学习了JavaScript编程语言，JavaScript是一种用于网页开发的脚本语言，使网页具有更多的交互性和动态性。

在这个学期里，通过理论学习和实践项目，我对JavaScript 语言有了更深入的了解，并且掌握了一些基本的编程技巧和前端开发的流程。

下面就来总结一下本学期学习JavaScript的经验和收获。

二、语言基础在学习JavaScript的过程中，首先要掌握的是语言的基础知识，包括语法、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等等。

掌握了这些基础知识后，才能更好地进行后续的开发工作。

在学习的过程中，我通过阅读相关资料、参考教程以及不断实践来加深对语言基础的理解。

同时，还利用浏览器的调试工具来调试代码，找出问题并进行修复。

三、DOM操作DOM（文档对象模型）是JavaScript操作网页的重要手段。

学习了DOM的相关知识后，可以通过DOM对网页的元素进行增删改查等操作。

在项目中，经常需要动态地修改网页的内容或样式，通过JavaScript的DOM操作可以轻松实现。

在学习DOM操作的过程中，我熟悉了常用的API，例如getElementById、getElementsByTagName、getElementsByClassName等等，并且学会了如何动态地创建元素和修改元素的属性。

四、事件处理JavaScript中的事件处理也是非常重要的一部分，通过事件处理可以对用户的操作做出响应。

例如点击按钮触发函数、鼠标移动触发事件等等。

学习了事件处理后，我了解了事件的基本知识，学会了如何绑定事件和解绑事件，并且熟悉了一些常用的事件类型，例如鼠标事件、键盘事件、表单事件等等。

通过事件处理，可以使网页具有更好的用户交互性和响应性。

五、jQuery框架本学期还学习了jQuery框架，jQuery是一个快速、简洁的JavaScript库。

通过学习jQuery，可以更加便捷地进行DOM操作、事件处理和动画效果等等。

四年级下册第三单元数学知识点总结

作文一
小朋友们，咱们一起来看看四年级下册第三单元的数学知识吧！
这个单元呀，咱们学了乘法运算定律。

就比如说乘法交换律，像
2×3 = 3×2 ，两个数相乘，交换它们的位置，积不变，是不是很简单？还有乘法结合律，像（2×3）×4 = 2×（3×4），先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积都一样。

我给你们讲个小故事哈。

小明去买糖果，一包糖果有 5 颗，一个盒子能装 3 包，那 2 个盒子能装多少颗糖果呢？咱们可以先用5×3 算出一包糖果的数量，再乘以 2 算出两个盒子能装的糖果数，这就用到了乘法运算定律。

怎么样，是不是觉得数学知识很有用呀？
作文二
这单元有加法交换律和加法结合律。

比如说 3 + 5 = 5 + 3 ，这就是加法交换律，两个加数交换位置，和不变。

加法结合律呢，像（2 + 3）+ 4 = 2 +（3 + 4），先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和都一样。

我再给你们举个例子。

小红去买铅笔，一支铅笔 2 元，她先买了3 支，又买了 5 支，那一共花了多少钱？我们可以用（3 + 5）×2 来算，这里就用到了加法结合律。

大家好好记住这些知识，以后做题就会更轻松啦！。

四年级下册第三单元小结

部编版小学语文四年级下册第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{zℎōnɡ(中间)zℎònɡ(中奖)奇{qí(出奇)jī(奇数)重{cℎóng(重叠)zℎòng(体重)朝{zℎāo(朝霞)cℎáo(朝着)曝{pù(曝晒)bào(曝光)晕{yùn(晕船)yūn(晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

部编版四年级下册第三单元知识小点总结

第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng) 徉(yǎng) 炫(xuàn)怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{zℎōn ɡ(中间)zℎòn ɡ(中奖) 奇{q í(出奇)j ī(奇数) 重{cℎóng (重叠)zℎòng (体重)朝{zℎāo (朝霞)cℎáo (朝着) 曝{p ù(曝晒)b ào (曝光) 晕{y ùn (晕船)y ūn (晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

部编版四年级语文下册第三单元知识小结

第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)徉(yǎng) 炫(xuàn)怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{zℎōn ɡ(中间)zℎòn ɡ(中奖) 奇{q í(出奇)j ī(奇数) 重{cℎóng (重叠)zℎòng (体重)朝{zℎāo (朝霞)cℎáo (朝着) 曝{p ù(曝晒)b ào (曝光) 晕{y ùn (晕船)y ūn (晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

部编版四(下)第三单元知识点总结

部编版四（下）知识点总结第三单元一、复习课文1.《短诗三首》中,三首短诗分别写了儿时的甜蜜回忆、广阔的大海和伟大的母爱,让我们感受到了冰心对母爱的赞扬和对大海的热爱之情。

2.《绿》这首短诗运用文字的魅力,将各种各样的绿色描写得栩栩如生,让我们感受到这生机勃勃的绿带来的无限快乐,也感受到诗人对春天美景的喜爱和赞扬之情。

3.《白桦》这首诗以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。

诗中的白桦,既具有色彩的变化,又富于动态的美感。

白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。

这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

4.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗,诗人通过对小径天晴时美丽景象的生动描写,表现了亲近自然的自由和欢乐,表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

二、背诵、默写背诵《短诗三首》《绿》。

三、形近字组词{漫(漫灭)慢(缓慢){膝(膝盖)漆(油漆){萝(藤萝)箩(箩筐){挥(指挥)浑(浑浊){绣(刺绣)锈(铁锈){胧(朦胧)笼(鸟笼){涂(涂抹)徐(徐徐){抹(抹粉)沫(泡沫)四、多音字组词重{zℎòng(重量情深义重) cℎóng(重复旧地重游)抹{mǒ(涂抹一抹余晖) mò(抹墙抹石灰) mā(抹布抹桌子)晕{yūn(晕倒晕头转向) yùn(眼晕墨晕)五、近义词漫灭——磨灭出奇——稀奇集中——汇集重叠——叠加交叉——交错整齐——井然指挥——指示潇洒——洒脱朦胧——隐约徜徉——徘徊凉爽——凉快温柔——轻柔炫耀——卖弄胆怯——胆小姗姗来迟——蜗行牛步六、反义词出奇——平常集中——分散整齐——凌乱潇洒——木讷朦胧——清晰凉爽——炎热温柔——凶狠炫耀——谦虚胆怯——勇敢自在——拘谨姗姗来迟——大步流星七、在括号里填入合适的词语。

(永不漫灭)的回忆(毛茸茸)的枝头(雪绣)的花边(朦胧)的寂静(灿灿)的金晖(晶亮)的雪花(姗姗来迟)的朝霞(白雪皑皑)的树枝(银色)的光华(新绿)的小草(胆怯)的小白菊(踏)着新泥(涉过)溪流八、特殊词语姗姗来迟白雪皑皑一瓣瓣毛茸茸九、精彩文句1.拟人句。

四年级下册第三单元数学知识点整理

四年级下册第三单元数学知识点整理如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，接下来就由店铺带来四年级下册第三单元数学知识点整理，希望对你有所帮助！1.两个数相加，两个加数交换位置，和不变。

这叫做加法交换律。

用字母表示为：a+b=b+a2.三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。

这叫做加法结合律。

用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)3.两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

这叫做乘法交换律。

用字母表示为：ab=ba4.三个数相乘，先让前两个数相乘，再乘第三个数，或者先让后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。

这叫做乘法结合律。

用字母表示为：(ab) c=a(bc)5.两个数的`和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

这叫做乘法分配律。

用字母表示为：(a+b)c=ac+bc6. 类似于乘法分配律的简便公式;(a-b)c=ac-bc(a+b)c=ac+bc(a-b)c=ac-bc7.从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去另两个数的和。

这叫做减法的运算性质。

用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)8.在一个带有括号的算式中，括号前面是+，去掉括号后，括号里面的运算符号不发生改变。

用字母表示为：a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c括号前面是-，去掉括号后，括号里面的运算符号发生了变化，+变-， -变+。

用字母表示为：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c9.一个数连续除以两个数，等于这个数除以另两个数的积。

这时除法的运算性质。

用字母表示为：abc=a(bc)10. 在一个带有括号的算式中，括号前面是，去掉括号后，括号里面的运算符号不发生改变。

用字母表示为：a(bc)=abc a(bc)=abc括号前面是，去掉括号后，括号里面的运算符号发生了改变。

用字母表示为：a(bc)=abc a(bc)=abc12. 另两种简便方法：(1) 把一个因数改写成两个一位数相乘的形式。

统编版四年级下册第三单元知识小结

部编版语文四年级下册重要知识点总结第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{zzōzɡ(中间)zzòzɡ(中奖)奇{zí(出奇)zī(奇数)重{zzózz(重叠)zzòzz(体重)朝{zzāz(朝霞)zzáz(朝着)曝{zù(曝晒)zàz(曝光)晕{zùz(晕船)zūz(晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

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