新人教版高二历史必修三现代中国教育学案
高二历史必修3_《现代中国教育的发展》参考学案4
第21课现代中国教育的发展【课程标准】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【重点和难点】1、重点：社会主义教育事业发展道路的探索。
2、难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。
【教学过程】【巩固提升】C.为教育的改革指明了方向D.促成教育的立法5．“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
”该规定出自我国的A．《中华人民共和国宪法》 B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》 D．《教师法》6．我国制定的“211工程”计划，着手发展的是A．职业教育 B．基础教育C．义务教育 D．高等教育7．下图是在《希望工程宣传画》中的“大眼睛”苏明娟，而今她已大学毕业走上了工作岗位，下列有关“希望工程”的说法不准确的一项是A．“希望工程”不可等同于“211工程”计划B.实行国家拨款为主，多渠道筹措经费为辅的教育投资体制C．苏明娟只是这一工程千万受益者中的一员D.希望工程只是针对义务教育阶段的学生8、2007 年，在纪念高考制度恢复30周年时有人写道，30年前的12 月10日，我有幸参加了那一次史无前例的“中华第一考”。
当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的“准考证”时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。
这表明高考制度的恢复A. 使我国的教育体系更加完备B. 激发了社会成员的求知热情C. 使社会素质得到普遍的提高D. 促进了社会秩序的稳定和谐9、从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。
这表明，当时调整的主要目的在于A ．彻底改变原有的不合理区域布局B．有计划地开始整顿和改造旧教育C．实现教育为工农服务D．为大规模经济建设培养专门人才10、邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空间”。
高中历史第21课现代中国教育的发展教案新人教版必修3 (2)
人教版必修三第21课现代中国教育的发展教案【教学目标】识记新中国人民教育的基本史实理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系；教育发展的宝贵经验。
综合国力竞争日益激烈下，必须发展教育，提高素质培养人才，迎接挑战【教学重难点】重点社会主义教育发展道路的探索；迎接挑战的措施。
难点社会主义教育发展探索中成败的原因；教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系。
【教学方法】讲述法、比较法【课时安排】1【教学过程】【导入新课】有两段材料导入新课【讲述新课】一、人民教育的奠基（课件4—7）1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议（1949年）拉开序幕、制定方针、初具规模。
人民政府采取一系列措施，拉开了新中国教育奠基工程的序幕，建立人民的教育事业；接着是解决教育面临的首要问题，制定新中国的教育方针；在中国共产党第一代领导集体的正确领导下，社会主义教育事业初具规模。
学生看书，指导学生概括：新中国教育是在什么背景下拉开序幕的？人民政府是怎样让教育事业回到人民手中的？第一次全国教育工作会议在什么背景下何时召开？有何重要决议？新中国的人民教育是如何建立的？为发展教育，党和政府制定了哪些教育方针？取得怎样的成果？老师概括：学生思考：新中国教育获得了怎样的发展？为什么？答：新中国教育事业的较大发展主要表现在：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系;培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。
二、动乱中的教育（课件8—12）通过材料、图片让学生认识以下问题：教师讲述：“左”倾思想指导下的混乱教育。
由于“左”的指导思想影响，在探索社会主义教育发展道路上，出现过一些偏差。
在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。
20世纪60年代初，在总结经验教训的基础上，对教育事业进行了调整。
1966年到1976年，中国经历了“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。
高二历史新人教版必修3学案：7.21 现代中国教育的发展 Word版含答案
第21课现代中国教育的发展[目标导航]一、人民教育的奠基1．过渡时期(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定建立人民教育事业。
(2)方针：确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
(3)影响：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
2．全面建设社会主义时期(1)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。
(3)成就①逐步形成比较完整的国民教育体系。
②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
二、动乱中的教育1．表现(1)大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
(2)1966年夏，高考制度被废止。
(3)70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。
2．影响(1)教育事业受到极大破坏。
(2)各行各业专门人才缺乏。
(3)整个民族文化素质大大下降。
(4)中国与发达国家的差距拉大。
三、教育的复兴1．原因：“文革”结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育。
2．措施3.成就(1)一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
(2)到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
[易错提醒] (1)新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。
第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。
(2)新中国建立人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区新教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。
[轻巧识记] 图示法理解人民教育的奠基[知识拓展] 探索社会主义教育道路上出现的偏差由于“左”的思想的影响，在探索社会主义教育发展道路上，出现过一些偏差。
“大跃进”运动时，各地出现了“教育大跃进”，不顾客观条件大办学校，大量增加学生的劳动，打乱了正常的教育教学。
人教版高中历史必修三 第七单元 第21课 现代中国教育的发展 学案
第21课现代中国教育的发展课前预习学案一、预习目标了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。
了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。
了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义；了解教育事业发展的有关法律文件。
二、预习内容1.人民教育的奠基从“时代背景”、“具体措施”和“影响”三方面掌握新中国17年教育概况2. 、动乱中的教育阅读课文回答下列问题（1）这种曲折出现的原因（2）表现（3）教育遭到的破坏以及不良影响3．“教育的复兴”阅读课文找到文革以来，党中央和人民政府为复兴教育采取的措施并分析新时期教育向前发展的原因三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来课内探究学案一、学习目标1．了解建国初期社会主义教育兴起和“文革”中“教育革命”的史实以及新时期教育发展的伟大成就。
2．认识新中国确立了新型的社会主义教育制度和“文化大革命”给教育带来的巨大破坏。
3．联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义。
学习重点、难点重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。
难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。
二、学习过程第一目人民教育的奠基出示知识结构表格。
从“知道时代背景”、“了解具体措施”和“认识影响”掌握。
教师简要概括奠基时期的时代背景，师生共同了解该时期重要的教育方针和具体措施及其影响。
第二目动乱中的教育阅读教材教师引导学生了解“文化大革命”对教育的践踏的内容，通过对话认识“教育革命”时期广大青年学生失去受教育的权利，失去青春，失去幸福权利的多桀命运。
设问：这种曲折出现的原因是什么？学生讨论，进而根据课文整理本目的要点：1、这种曲折出现的原因：“左”的指导思想的影响。
高二历史人教版必修三第七单元第21课 现代中国教育的发展(学案)
第21课现代中国教育的发展【学习目标】了解建国后国民教育体系的初步形成了解改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布义务教育法和提出“科教兴国”战略的重要史实理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义，认识到“科教兴国”战略的重要性。
【活动方案】活动一：请回答：新中国的教育事业有了哪些发展？新中国的教育事业为什么能得到较快发展？活动二：阅读编者根据相关资料整理编写的《恢复高考30年大事记》：●1977年，高考招生恢复统一考试制度，在高校招生工作中实行德智体全面考核、择优录取；当年报考人数约570万人，录取约27万人，录取比例为4%。
●1985年，参加统一高考的考生中可以招收少数国家计划外的自费生，招生制度变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生并存的“双轨制”。
●1985年以后，高考的总体趋势向减少考试科目方向发展，先是将理科7门、文科6门各减为3＋2共5门，上海则实行3＋1方案。
●1990年，高考第一次全面推行标准化考试，用科学的方法将考试的误差进行最大限度的控制，使考试结果更加客观、公正。
●1994年，高等教育试行“并轨”招生，消除了国家计划招生和调节招生的录取分数差距；高校学费开始增加。
●1999年，开始推行“3＋Ｘ”科目考试方案，广东率先开始在科目设置和考试内容上进行改革；高校开始大规模扩大招生数量；一直由国家“全包”的师范专业也逐渐收费。
●2000年，北京、安徽等省市开始实行春、夏两季高考招生。
●2001年，取消对高考考生在年龄和婚姻状况上“不超过25岁”和“未婚”的限制；普通高校招生工作第一次全面实现网上录取。
●2003年，北大、清华等22所高校被赋予5％的自主招生权；允许香港高校在内地部分省份自主招生；因天气炎热，实施二十多年的7月份高考考期提前1个月。
●2004年，除已实行自主命题的北京、上海外，经教育部授权，广东等11个省份实行高考自主命题。
●2006年950万名学子走进了高考的考场，全国高校本科招生计划达260万，录取比例高达28%。
第21课现代中国教育的发展-人教版必修3历史教案
第21课现代中国教育的发展一、教学目标1.了解中国教育的历史发展；2.掌握新文化运动对于现代中国教育的影响；3.了解新中国成立后教育政策的变化与发展。
二、教学内容1. 中国教育的历史发展（1）夏商周时期的教育夏商周时期，教育主要是贵族化、宗教化的教育，以传授礼仪道德、文学武艺为主。
（2）秦汉时期的教育秦汉时期，实行儒家学说，提倡士族教育，对于庶人的教育很少。
（3）唐宋时期的教育唐宋时期，学校逐渐成为社会中的重要组成部分，进一步发展了科举制度，进一步推动儒学的传承发展。
（4）晚清时期的教育晚清时期，受到西方列强影响，中国开始传入西方的教育，出现了新式学堂。
2. 新文化运动对于现代中国教育的影响新文化运动是中国现代文化史上一次极为重要的思想解放和文化解放运动。
其中，有以下几个方面对于现代中国教育产生了影响：（1）推动了儒家传统教育的变革新文化运动推动了儒家传统教育的变革，呼吁真正的人道主义教育。
（2）倡导科学教育新文化运动倡导科学教育，提倡学习西方先进科学知识，培养科学精神。
（3）推广民间教育新文化运动推广民间教育，努力提高全民族教育水平。
3. 新中国成立后教育政策的变化与发展（1）建立社会主义教育体系新中国成立后，建立了以马克思主义为指导思想，以社会主义为基础原则的教育体系。
（2）推广义务教育新中国成立后，开始推广义务教育，推动全民教育、普及教育。
（3）加强教育改革新中国成立后，也面临许多教育问题，为了更好地发展教育，各级政府也加强了教育改革，采取了一系列措施，不断推动中国教育事业的发展。
三、教学过程与方法1.通过教师讲授，让学生了解中国教育的历史发展；2.以课件展示的形式，帮助学生更加深入地了解新文化运动对于现代中国教育的影响；3.结合讨论和课堂互动，让学生们更加深入地了解新中国成立后教育政策的变化与发展。
四、教学评价1.检查学生是否掌握了课程内容；2.总结重点，让学生回答相关问题，巩固所学内容；3.给予学生反馈并提出建议，推动学生成长与发展。
高二历史人教版必修三第21课 现代中国教育的发展(学案)
第21课现代教育的发展【学习目标】现代教育发展的基本历程与成就。
【学习过程】活动一:【基础知识梳理】1. 1975年9月26日在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。
……靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。
”为此，在他的倡议和影响下( )①形成了完整的国民教育体系②恢复了全国高考制度③实行了“科教兴国”的战略④制定了《义务教育法》A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④2.1983年国庆节前夕，同志为北京景山中学题词“三个面向”（见右图）。
“三个面向”的实质是( )A．教育的发展是改革开放顺利进行的重要条件B．教育的发展要顺应社会主义市场经济的需要C．通过加强国际交流和合作促进教育的发展D．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力3.我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4．9倍。
与这一成就相关的是( )A．国民教育体系逐渐形成 B．“科教兴国”战略初步实施C．拨乱反正整顿教学秩序 D．“三个面向”方针的落实4.下图是“1949—2008年全国各级各类学校招生数”。
读图，从中能得到的结论是( ) A．改革开放促进了各级各类教育的发展B．普通中学与职业中学平衡发展C．形成了多层次、多形式的高等教育体系 D．基本普及了九年义务教育5.《中华人民共和国义务教育法》由1986年第六届全国人民代表大会第四次会议通过，之后经过2006年、2015年两次修订。
这表明( )A．我国建立比较完整国民教育体系B．社会主义法律体系已经形成C．教育立法保障了基础教育的发展 D．科教兴国战略得到很好贯彻6.1988年9月在《科学技术是第一生产力》一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。
……最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。
将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。
人教版必修3历史：第21课现代中国教育的发展教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考和综合分析能力，特布置以下作业：
1.请结合本节课的学习内容，撰写一篇关于现代中国教育发展的短文，要求不少于800字，涵盖教育改革的背景、过程、成果和问题等方面。
2.选择一个教育领域的改革案例，如基础教育、高等教育、职业教育等，进行深入分析。要求分析案例的原因、过程、影响及存在的问题，并提出自己的看法和建议，字数不少于600字。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照时间顺序，详细讲解现代中国教育的发展历程。首先，讲述“文革”结束后教育领域的整顿和恢复高考制度，强调这一举措对人才培养和国家发展的重要意义。接着，分析20世纪80年代以来教育体制的改革，包括基础教育、高等教育、职业教育、成人教育和少数民族教育等方面的发展。
在讲解过程中，我会结合具体案例，如普及九年义务教育、高等教育扩招等，让学生深入了解教育改革的内容和影响。同时，注重启发学生思考，分析教育改革背后的原因和动力，以及改革过程中存在的问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用问题驱动法，激发学生的好奇心和思考。首先，我会向学生提问：“同学们，你们认为教育对一个人、一个国家的发展有什么样的影响？”通过这个问题，引导学生思考教育的重要性。接着，我会简要回顾近现代中国教育的发展历程，为学生勾勒出本节课的教学框架。
随后，我会播放一段关于现代中国教育发展的纪录片，让学生直观地了解教育改革的成果和挑战。在此基础上，正式引入本节课的主题——现代中国教育的发展，激发学生的学习兴趣。
c.从自身做起，如何在日常生活中践行终身学习、助力教育公平？
要求：每个问题不少于200字，共计600字。
5.设计一份关于现代中国教育发展的知识问答试卷，包括选择题、简答题和论述题，涵盖本节课的重点内容。试卷需包含答案，以便同学之间相互测试和交流。
高二历史《现代中国教育的发展》课内训练学案 新人教版必修3
《现代中国教育的发展》课内训练学案重点：社会主义教育事业的探索；迎接挑战的措施。
难点：社会主义教育事业的探索成败的原因，教育事业与经济发展的辩证关系。
课堂合作探究知识点一人民教育的奠基情景激疑百年大计，教育为本。
教育为本，在于育人。
江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。
要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。
自新中国建国初期，在党中央、国务院的正确领导下，我国的教育事业取得了哪些重大成绩?”知识归纳1．新中国成立后。
人民教育制度创立的措施及特点(1)新中国成立后，党和国家重视教育发展的措施：人民政府先是接管各级各类学校，复课开学，并进行初步改革；同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到了人民手中；1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定：“以老解放区新教育经验为基础，吸收IH教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；并确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
(2)特点：成功地将半殖民地、半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
2．新中国教育方针的制定过程(1)在全面建设社会主义时期，毛泽东指出：“我们的教辛针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
"为落实全面发展的教育方针，学校将德育放在重要位置。
(2)为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强雾求学欲望，在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读自校教育制度。
3．成果(1)形成了比较完整的国民教育体系：学前教育、大中小学教育以及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
(3)奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。
人教版高二历史必修三第七单元21《现代中国教育的发展》优秀教学案例(共1课时)
1.针对教育改革与发展的关键问题，如教育经费投入、师资队伍建设等，设计系列问题，引导学生深入思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
2.引导学生关注教育改革与发展的内在逻辑和联系，提出问题，激发学生的求知欲和探究精神，培养学生的历史思维能力。
3.鼓励学生自主提出问题，并进行调查研究、数据分析等，培养学生的实证研究和批判性思维能力。
4.进行定期的学生评价和学习反馈，关注学生的知识掌握情况、能力发展情况以及情感态度的变化，为下一步的教学提供参考和依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示新中国成立后教育改革与发展的历史图片、视频等资料，如恢复高考制度的图片、教育改革的政策文件等，引导学生关注教育改革与发展的历程，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4.亮点四：反思与评价相结合
教师在教学过程中引导学生对自己的学习过程进行反思，如学习目标的达成情况、学习方法的有效性等。同时，教师还组织学生进行课堂小结，让学生回顾和总结本节课的学习内容和学习收获。此外，教师还进行定期的学生评价和学习反馈，关注学生的知识掌握情况、能力发展情况以及情感态度的变化。这种反思与评价相结合的方式使学生能够更好地了解自己的学习情况，为下一步的学习提供参考和依据。
2.教师强调教育改革与发展对国家发展和人民幸福的重要意义，培养学生的社会责任感和使命感。
3.教师提出针对教育改革与发展的思考题，引导学生关注教育事业的发展，提高学生的人文关怀和时代责任感。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，让学生进一步深入研究教育改革与发展的相关问题，如某地区的教育改革实践、教育改革与发展的成效评估等。
2.采用案例分析、比较研究等方法，引导学生深入解读新中国成立后教育改革与发展的历程，提高学生的历史分析能力。
高二历史新人教版必修三学案 第21课 现代中国教育的发展
第21课现代中国教育的发展△课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义一、新中国教育的奠基1、措施①召开第一次全国教育工作会议, 决定建立人民教育△1949年底，新中国召开了第一次全国教育工作会议，下列对这次会议的表述，错误的是（ C ）A.会议决定建立人民教育事业B.会议确立教育要为国家建设服务, 学校要向广大工农开门, 大力提高人民的文化水平C.会议制定了新中国的教育方针D.这次会议成功地将半殖民地半封建教育, 改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育②制定全面发展的教育方针△进入全面建设社会主义时期, 毛泽东为新中国确立了全面发展的教育方针, 所谓全面发展，包括（ A ）A.德育、智育、体育B.德育、智育、体育、美术C.德育、智育、体育、音乐D.德育、智育、体育、美术、音乐2、影响①逐步形成比较完整的国民教育体系②培养了大批素质较高的劳动者和德才兼备的建设人才△回答“学思之窗”思考题：新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？①发展：A.逐步形成比较完整的国民教育体系B.培养了大批素质较高的劳动者和德才兼备的建设人才②原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针二、新中国教育的浩劫1、原因：文化大革命对教育的破坏2、表现△文化大革命对教育的破坏，可以称之为是一场浩劫，其表现包括（ D ）①学校一度停课, 教育战线一片混乱②高考制度被废止, 上大学不用考试, 大学教育水平下降③整个民族文化素质大大下降④中国与发达国家的差距拉大A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④三、新中国教育的复兴1、背景：文革结束, 教育战线全面拨乱反正恢复高考制度, 倡导尊师重教优先发展教育, 实行“科教兴国”发展战略2、措施提出三个面向的指导方针, 加快教育改革步伐启动“ 希望工程 工程”, 加大 西部 地区教育发展力度△20世纪80年代, 邓小平提出教育要“三个面向”的指导方针，“三个面向”是指面向（ B ） ①现代化 ②世界 ③未来 ④大众A.①②④B. ①②③C.②③④D.①③④△20世纪80年代, 在邓小平教育要“三个面向”方针的指导下，教育改革的步伐加快, 其表现不包括（ A ）A.大力普及12年义务教育, 制定了《义务教育法》B.对中等教育实行普通教育与职业教育并举C.改革高校招生与分配制度, 扩大学校办学的自主权D.在教育投资上, 实行国家拨款为主, 多渠道筹措经费为辅的体制△新中国的教育经历了怎样的发展历程？有何重要启示？②启示：国运兴衰, 系于 教育“文革”之前：各类教育初具规模 → 造就大批建设人才“文革”期间：教育遭受严重破坏 → 人才断层,损失巨大 国运兴衰, 系于 教育 改革开放以来：教育发展迅速 → 成就巨大,举世瞩目△本课知识网络△作业：《步步高》第21课课时作业，不做第11题。
人教版高中历史必修三第21课现代中国教育的发展教学设计1
1.结合本节课的学习内容，请同学们撰写一篇关于“现代中国教育发展对我的启示”的感悟文章。要求如下：
a.围绕现代中国教育发展的历程、政策、制度及改革措施，谈谈自己的认识和体会；
b.分析我国教育发展的成就和问题，以及对自己未来的影响；
c.字数在800字左右，要求观点明确、论述清晰、语言流畅。
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.新中国成立以来，我国教育改革的主要特点是什么？
b.现代中国教育发展面临哪些问题和挑战？
c.如何评价教育在我国社会发展中的作用和价值？
2.各小组展开讨论，教师巡回指导，关注学生的观点和思考。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评，引导学生形成正确的教育观。
b.对收集到的资料进行分类整理，形成自己的见解；
c.提交一份资料整理报告，字数在1000字左右，要求观点鲜明、论述充分、结构合理。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对教学内容的掌握程度。
2.练习题包括以下类型：
a.选择题：测试学生对教育发展历程、政策及改革措施的了解；
b.简答题：考察学生对教育发展成就、问题的分析能力；
c.论述题：检验学生运用历史唯物主义观点分析现代中国教育发展的能力。
3.学生完成练习题，教师及时批改并反馈。
人教版高中历史必修三第21课现代中国教育的发展教学设计1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解现代中国教育发展的历程，掌握新中国教育改革的重要阶段及其特点。
2.掌握现代中国教育政策、制度及改革的主要内容，如“双一流”建设、素质教育、新课改等。
3.了解现代中国教育发展的成就和问题，分析教育在我国社会发展中的作用和价值。
最新人教版必修3高中历史第21课《现代中国教育的发展》导学案
专题七建国以的技、教育与文艺术第21课现代中国教育的发展导案【习目标】【重点难点】重点社会主义教育发展道路的探索；迎接挑战的措施。
难点社会主义教育发展探索中成败的原因；教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系。
【法指导】1．通过资料回放，了解新中国成立后各地人民政府在所有校进行的一系列做法。
利用“思之窗”的材料分析问题。
2．分析“新中国17年教育与旧中国教育发展的比较”表格，充分认识新中国17年教育取得的重大成就。
3．了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文大革命”给教育带的巨大破坏，造成“文断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带的严重损失。
4．了解改革开放新时期提出教育的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“教兴国”战国等重要史实。
了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“教兴国”战略的伟大意义，解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【习过程】一、人民教育的奠基1．召开会议(1)时间：________年底。
(2)内容①建立____________事业。
②确立教育要为国家建设服务，校要向广大________开门，大力提高人民的文水平。
(3)意义：成功地将________________教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的________教育。
2．制定方针(1)时间：________________时期。
(2)方针：确定了____________的教育方针：使受教育者在________、智育、________几方面都得到发展，成为有____________觉悟的有____________的劳动者。
3．采取措施在发展________________教育的同时，建立起____________的校教育制度。
4．取得成就(1)逐步形成比较完整的____________体系。
(2)培养了大批______________的劳动后备军和______________的建设人才。
细节点拨新中国成立后，广大群众获得了接受教育的权利，人民的文素质迅速提高。
高二历史人教版必修3 学案：第21课 现代中国教育的发展 Word版含解析
第21课 现代中国教育的发展教学目标 测试内容测试要求教学要求“国运兴衰,系于教育” (1) 了解建国后国民教育体系的初步形成 (2) 理解“国运兴衰,系于教育”了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义新课导入新课导入●1教师在幻灯片上打出我国著名高等院校的图片(北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学等),引发学生的兴趣。
然后告诉学生这些学校都属于“211工程”大学。
学生发问何谓“211工程”大学?新课导入●2有哪些同学获得过“三好学生”的称号呢?(一些同学纷纷举手)大家知道是哪“三好”吗?其实是当年毛泽东提出的德、智、体三好。
大家想不想了解毛泽东是在什么情况之下提出这“三好”的呢?基础达标1. 新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。
“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。
”这一方针施行于(A)A. 新中国建立初期B. “大跃进”时期C. “文化大革命”时期D. 改革开放时期解析本题考查学生的分析理解能力,从题干“教育为新民主主义的……教育”可知这一方针应是新中国建立初期的。
2. 新中国全面发展的教育方针制定于(B)A. 第一次全国教育工作会议上B. 全面建设社会主义时期C. “文革”时期D. 社会主义建设新时期解析本题考查学生的识记能力。
德、智、体等全面发展的教育方针制定于全面建设社会主义时期。
3. (2014年无锡模拟卷)教育承载着为国家培养人才的重任,教育指导思想往往反映了时代的要求。
下列教育指导思想中,属于全面建设社会主义时期的是(A)A. “使受教育者……成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”B. “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C. “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”D. “全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年‘有学上’的问题”解析1956—1966年为“全面建设社会主义时期”,这一时期毛泽东提出了全面发展的教育方针。
高二历史：第21课《现代中国教育的发展》导学案 (新人教版必修3)
必修3第21课《现代中国教育的发展》导学案【重点讲解】我国现代教育的发展历程及其经验教训1．发展历程（1）文革之前的教育：①接管改造旧教育，创建社会主义新教育。
②教育向工农开门，大力提高人民文化教育水平。
③制定方针。
以毛泽东、刘少奇等为首的党和人民政府提出和制定了一系列方针政策，从而保证了新中国教育事业的发展并不断取得新的成就。
（2）“左”倾思想指导下的混乱教育。
在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。
“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。
（3）文革结束后教育的蓬勃发展：①“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。
②确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。
③坚持“三个面向”，深化教育改革。
④新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。
2．现代中国教育的经验教训（1）坚持以邓小平理论为指导。
（2）切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略。
（3）坚持教育的社会主义方向。
（4）从基本国情出发。
（5）教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
【难点分析】一、当代教育面临的挑战的原因和应对的策略1．面临的挑战的原因：科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。
2．迎战的具体做法（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位。
（2）推动高等教育持续发展。
（3）加大对西部地区教育发展的力度。
二、教育、科技与现代化建设的关系1．发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
2．科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
3．把发展教育看成实现现代化的关键环节。
三、国运兴衰系于教育的含义1．国际竞争是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。
2．教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。
高二历史(人教版)必修3第七单元第21课-现代中国教育事业的发展学案设计(无答案)
第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第21课现代中国教育的自学单一、课标要求1.了解新中国人民教育事业的建立经过和初步成就，知道党的教育方针、科教兴国、、义务教育法、希望工程、“211过程”等。
2.认清当代教育发展趋势，知道我国教育面临的挑战，懂得“国运兴衰，系于教育”的道理。
二、知识梳理------学习过程★落实（一）：现代中国教育发展的三个过程----------“升降升”阶段（）升或降2.动乱中的教育（）升或降：受到______________的影响，教育事业遭到极大_________。
3.教育的复兴（）升或降：措施有哪些？请你从课本找出，试试能找到几个。
①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________③_________________________________________________________________④_________________________________________________________________⑤_________________________________________________________________⑥_________________________________________________________________（教育的复兴包括邓小平复出后如何抓教育和改革开放后出台了哪些教育发展方针。
）★历史知识探讨（二）：你如何理解“国运兴衰，系于教育”？又如何看待今天的教育制度呢？三、基础达标测评测评一：选择题1.新中国成立后，采取的主要教育措施不包括（）A.接管各级各类学校B.从列强手里收回教育事业之主权C.确定教育要为国家建设服务，向工农敞开大门D.及时提出了新中国的教育方针2.关于普及义务教育，我们认为（）①是全面提高人口素质，培养合格公民的主要手段②是国家一项重大战略决策③是“科教兴国”的主要环节④是普及青少年教育、扫除文盲的重要手段⑤是发展尖端科技的直接条件A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④⑤3.新时期，我国教育改革的指导方针是（）A.全面发展的教育方针B.“科教兴国”战略C.优先发展基础教育D.教育要面向现代化，面向世界，面向未来4.电影《高考1977》反应了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是（）A.背景音乐：反应粉碎“四人帮”的歌曲B.外景：考场门后悬挂着“改革开放送春风”的横幅C.内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语D.特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”5.1977年，我国恢复高考制度，这（）A.标志着十年动乱的结束B.宣告了改革开放的开始C.体现了社会公正的重建D.意味着拨乱反正的完成能力提升测评二：材料分析题不识字或识字数在500字以下者为文盲，识500字以上而未达到扫盲标准者为半文盲。
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课题：现代中国教育的发展
主备人：裴彦伟课型：新授课课时：1课时
参与人：任欢欢秦巧审核人：任欢欢
学习任务：
1．第一次全国教育工作会议决定建立人民教育
2．毛泽东提出全面发展的教育方针
3．新中国前17年国民教育体系的初步形成
4．恢复高考制度和邓小平提出教育的“三个面向”
5．颁布《义务教育法》和发展高等教育的“211”工程
6．科教兴国战略和发展西部教育
创设情境：
在刚刚闭幕的十八届三中全会上，作出了不分文理科、中考取消择校、不分重点班、实现教育机会平等、教育多元化发展等教育改革决定，很多人拍手称赞，那么历史上中国的教育都经历了哪些发展历程？今天就让我们来共同学习。
自学导读：
1、阅读第一目内容和P100学思之窗内容，完成下列问题：
A、阅读“人民教育的奠基”第一段，请问新中国成立后，党召开了哪次会议，在这次会议上提出了哪些方针政策，有何意义？
会议：
方针政策
意义：
B、阅读“人民教育的奠基”第二、三、四段，请问在全面建设社会主义时期，毛泽东提出了怎样的教育方针，在新中国前17年中，我国的国民教育体系得到怎样的发展，有何意义？
教育方针：
发展：
意义：
2、A、阅读“教育的复兴”一目，请问中考中断了几年，从哪一年得到恢复？
B、20世纪七八十年代，邓小平提出了怎样的教育方针？九年义务教育是什么时候提出的？
问题探究：
1、乡宁县第三中学的前身是万杰学校，创办于2001年，是一所民办中学，涵盖了小学，初中，高中阶段的教育，2009年，乡宁县政府出资归公后，改名为乡宁三中，现为一所涵盖初中、高中阶段教育的完全中学，2011年，乡宁县政府免除高中阶段的学杂费和书费，全部改由政府承担。
①、2001年，万杰学校是响应国家那个号召建立的？
社会力量办学
②、结合教育的目的，请问为什么乡宁县政府对教育如此重视？
科教兴国、三个面向、为社会培养高素质人才
2、下图为1991年希望工程《我要读书》的宣传画，画中的主人公现在在当地市里的一家银行担任高管，结合课本知识，请问“希望工程”是什么时候启动的，作用是什么？
拓展提升
阅读材料，回答问题：
2013年12月7日的《焦点访谈》栏目上，教育部副部长刘利民针对“‘一考定终身’弊病多多，那么到底该如何‘推进考试招生制度改革’呢？”的问题，提出：“主要有七条改革路径，贯穿义务教育到高等教育全程。
一是探索义务教育阶段免试就近入学的多种实现形式，包括小学初中对口直升；合理划分学区，学生在学区内直接进入初中；有条件的地区新建校实行９年一贯制办学等等，综合有效治理一些大城市择校过热问题。
……三是建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。
……五是改革统一高考，建立普通本科综合评价、多元录取机制……”
从教育的目的角度出发，谈一谈你对高考制度改革的认识
参考答案：1、实现教育机会平等
2、德智体美全年发展
3、实现教育的公平公正
4、教育应该培养社会所需人才，面向社会需要
5、教育要全面提高国民素质
等等。
本题属SOLO题型自主检测：
一、单项选择题
1．新中国成立后，教育面临的首要问题是（）
A. 制定新的教育方针
B. 德育放在重要位置
C. 倡导“两种教育制度”
D. 培养少数民族干部
2．关于新中国成立17年后教育事业取得的巨大成就表述不正确的是（）
A逐步形成比较完整国民教育体系
B学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模
C培养了大批素质较高的建设人才
D高等学校已成为全国科技事业的生力军
3．邓小平复出后，在教育工作上采取的主要措施有（）
①为教育战线全面拨乱反正②整顿恢复教学秩序，恢复中断十年的高考制度③组织编写新教材④启动“希望工程”
A①②③④B①②③ C② D①④
4．改革开放以来，邓小平在教育方面提出的指导方针是（）
A优先发展教育 B尊师重教C教育要面向现代化，面向世界，面向未来 D 科教兴国
5．改革开放后，加快了教育改革的步伐。
下列说法不正确的是（）
A制定《义务教育法》
B对中等教育实行普通教育和职业教育并举
C高等教育方面，增设了一批新兴的边缘学科专业
D在教育投资上，实行多渠道筹措经费为主、国家拨款为辅的体制。