二力平衡同步练习(2018.3)

二力平衡同步练习（2018.3）一．选择题（共19小题）1．以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A．在弯曲的路上汽车匀速转弯B．熟透的苹果从树上下落C．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑D．行驶的火车开始进站2．下列情况下，物体受平衡力作用的是（）A．苹果从树上落下来B．列车减速进站C．物体在斜坡上匀速直线滑下D．竖直向上抛出的石块3．起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（）A．货物匀速上升时，F＞G B．货物匀速下降时F＜GC．只有当货物静止时F=G D．上述三种情况，都应为F=G4．木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码．拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若在A、B处各拿走一个砝码，则物体A将（）A．仍保持匀速直线运动B．速度逐渐减小C．速度逐渐变大D．无法判断5．放在水平地面上的桌子受到一个水平拉力的作用仍处于静止状态，其原因是（）A．桌子受地球引力作用的缘故B．水平拉力无法克服地球对桌子的引力C．桌子受平衡力作用的缘故D．水平拉力小于地面对桌子的摩擦力6．如图所示，用一根细线栓一块橡皮甩起来，使像皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（）A．橡皮受平衡力作用B．橡皮受到的合力不为零C．橡皮的运动状态没有发生改变D．橡皮能保持匀速圆周运动是因为它具有惯性7．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（）A．橡皮受平衡力作用B．橡皮运动状态没有发生改变C．橡皮抵抗运动状态变化的力是惯性D．如果橡皮受到的力都消失，它将做匀速直线运动8．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点．下列说法正确的是（）A．当小球到达B点时受平衡力B．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动C．当小球到达最高点A时撤去一切外力，它将做匀速直线运动D．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动9．用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如右图所示。

今对小球a施加一个水平向左的恒力F，并对小球b施加一个水平向右的恒力F，最后达到平衡。

平衡后状态可能是图（）A．B．C．D．10．把排球竖直向上抛起，在排球上升到最高点时，下列说法中错误的是（）A．排球的速度为零 B．排球的质量不变C．排球仍受重力的作用D．排球处于平衡状态11．小明的一辆玩具小汽车停在水平路面上，以下属于一对平衡力的是（）A．汽车的重力和汽车对路面的压力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和路面对汽车的支持力D．汽车的重力和路面对汽车的摩擦力12．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。

其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力B．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力C．绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力13．如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是（）A．只有②正确B．只有④正确C．只有③④正确D．只有①③正确14．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动．分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（）A．球受到的重力和海狮对球的支持力B．球受到的重力和球对海狮的压力C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力D．海狮的重力和海狮对地面的压力15．如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力16．第17届亚洲运动会于2014年9月19日～2014年10月4日在韩国仁川举行，我国举重运动员向艳梅以268公斤的总成绩夺得69公斤级金牌，如图所示，向艳梅成功举起杠铃，杠铃稳稳地静止着．下列有关说法正确的是（）A．杠铃受到的重力和运动员对它的支持力是一对平衡力B．杠铃受到的重力和运动员对它的支持力是一对相互作用力C．运动员所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力是一对平衡力D．运动员所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力是一对相互作用力17．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力18．关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（）A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力19．如图所示，灯泡处于静止状态，灯泡所受重力的反作用力是（）A．灯泡对地球的吸引力B．天花板对电线的拉力C．灯泡对电线的拉力D．电线对灯泡的拉力二．填空题（共7小题）20．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力、、、这两个力彼此平衡，在平衡力的作用下物体处于或状态．21．如图a、b所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究实验”．按图a所示进行实验操作时，应在硬纸板处于状态下读取测力计的示数；按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数．两细线对硬纸板拉力的方向．22．“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体（填“可能”或“不可能”）处于平衡状态．23．有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）．24．链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到（填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小（填“相等”或“不等”），链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做运动．25．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A 点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B 两点间来回摆动．当小球摆到B点时，受到（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用．如果在 B 点时细线恰好断开，则小球将．26．今年9月29日21时16分，中国首个空间实验室“天宫一号”在洒泉卫星发射中心成功升空．“天宫一号”在轨运行中，运动状态是的（选填“不变”或“改变”）；“天宫一号”在轨道上运行时，涉及到很多物理知识，请你就此提出两个与力有关的物理问题：①；②．三．实验探究题（共4小题）27．如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过改变来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：；（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验，其主要原因是A．减小了摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．28．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．（1）将片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力．（2）当小卡片静止时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能或不能）平衡，该步骤是为了探究的两个力能否平衡．（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是．（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是．29．力的平衡在物理学习中占重要的地位，复习时，小文探讨了以下问题．（1）平衡状态是指物体保持，物体所受几个力平衡是因为．（2）小文探究两个力平衡的条件，所用实验装置如图，等质量的钩码数量足够用．①为得出平衡的两个力的大小关系，小文的做法是．②当小车所受两个力平衡时，小文将小车扭转一个角度，松手后，小车又扭转回来，该现象可说明．（3）随着学习的深入，小文又产生新的疑问：竖直向上抛出一个石子，石子先上升后下降，在最高点处，石子是否受平衡力？请你从两个角度帮小文解释．．30．小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件．实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态．若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A 仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验．（1）小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块B进行实验的目的是；（2）小红在实验中应使用硬纸板．（选填“轻质”、“厚重”）（3）小红将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在两侧托盘内放上砝码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（4）当小卡片平衡时，小红将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．（5）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在完成以上操作后，小红下一步的操作是：．（6）小明同学也对同一问题进行了探究，但他使用了如图丁所示的器材，且在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为能否用小明的装置进行实验（选填“能“或“不能“）．二力平衡同步练习（2018.3）参考答案与试题解析一．选择题（共19小题）1．以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A．在弯曲的路上汽车匀速转弯B．熟透的苹果从树上下落C．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑D．行驶的火车开始进站【解答】解：A、在弯曲的路上汽车匀速转弯，速度的方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；B、熟透的苹果从树上下落，速度的大小时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；C、小孩沿笔直的滑梯匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；D、行驶的火车开始进站时，速度的大小变小，即运动状态发生改变，不符合题意；故选C。