《3d max三维基础》课程标准
《3D max应用基础》课程标准
《3D max应用基础》课程标准一、课程定位1．课程性质本课程是软件技术专业(VR方向)的一门必修课程，同时也是《3D max基础》课程的后续课程、提升课程、进阶课程。
2．课程作用结合软件技术专业的VR(虚拟现实)方向，讲解三维场景特别是三维游戏场景的设计、模型细节及纹理、色彩配置、环境气氛控制等方面的知识、方法和技能，要求学生熟练掌握三维游戏场景的材质与贴图设计、灯光与摄像机控制及有效的渲染出图技术。
通过课程的学习，使学生熟知三维游戏场景设计的原则和流程，培养从事室内建模、游戏场景建模、游戏道具建模、游戏装备建模、VR场景建模等工作的技术技能型专门人才。
同时，培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
二、课程目标学生以独立或小组合作的形式，模拟设计公司的设计岗位的工作，通过完成不同的项目，掌握三维游戏场景的搭建、场景物件的设计、对象造型、细节处理、色彩配置、气氛烘托、场景渲染输出等设计技能等。
学习完本课程后，学生应该能够布置简单游戏场景并进行环境、色彩调控，并基本能够制定项目创意策划，按需求和创意进行场景的设计和再现。
1．知识目标（1）掌握三维游戏场景设计原则、流程和要点（2）掌握三维游戏场景中材质、贴图及灯光处理的方法及技巧（3）掌握三维游戏场景中的主体、物件模型设计过程和方法（4）解决好建模过程中模型形体比例与色彩的搭配问题2．能力目标（1）能运用三维软件制作游戏道具、游戏场景模型（2）以及UV拆分与贴图绘制（3）能掌握建模的最适合的方法，提高建模效率3．素质目标具备严谨的学习态度，良好的学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨的工作态度；具备质量、人际沟通、团队协作等意识；具有创新思维及一定的提出问题、分析问题、解决问题等可持续发展的综合能力。
三、课程设计思路1．课程设置的依据本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导，依据软件技术专业(VR方向)与制作专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。
《3ds Max基础与应用案例教程》课程标准
《3ds Max基础与应用案例教程》课程标准一．课程性质与地位本课程是数字媒体技术、动漫与游戏制作等专业的一门重要的专业课程。
该课程在领域中占有重要的地位。
本门课主要通过对3ds Max的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。
3ds Max软件是目前国内使用最广泛的三维动画软件，在游戏制作、电视广告制作、工业造型、建筑艺术等领域，3ds Max占据了主流地位，能否应用3ds Max 及其相关软件进行三维动画设计成为衡量这些行业人员的文化技能素质的标志。
二．课程设计理念（一）课赛融通，引入技能大赛“项目任务引领知识组配”的先进理念，内化知识，形成能力，突出实效性。
根据教学目标，优化课程内容，教学内容以模块化任务驱动形式呈现，若干个模块可以组合成一个实践项目。
课程内容由5个项目11个模块33个任务组成，最后一个项目为市赛样题演练，帮助学生进一步提升综合能力水平。
（二）教、学、做一体化。
“方法”教学与“能力”培养结合，建设“方法、知识、能力”三位一体的教学内容体系，以学生未来职业生活为切入点，设计教学内容，构建“方法要点、能力要求、技能训练”实训体系，既突出“方法”的教学，指导学生“学会”，更重视“做”的过程与细小环节的指导，多种形式使学生快速建立起三维立体空间的想象能力，把所学的理论知识与实践相结合，融会贯通，增强“教”与“学”的实用性与针对性。
三．课程目标（一）知识目标通过课程学习，培养学生的三维空间创建、动画制作以及视觉艺术表现能力。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.了解3ds MAX的界面与制作流程；2．掌握三维建模技术；3．掌握材质的编辑；4．掌握三维动画技法的应用；5．掌握灯光和摄影机的应用；6．掌握环境效果设置；7．掌握渲染和输出等后期合成技术；8．初步掌握角色建模、骨骼绑定及角色动画的制作。
（二）能力目标培养和训练学生的实际工作能力，将来在实际工作中能够独立完成三维模型与三维动画的设计与制作，并能够与其它相关课程融会贯通。
《三维模型设计基础》课程标准
《三维模型设计基础》课程标准一、课程定位1．课程性质本课程是软件技术专业(VR方向)的一门必修课程。
2．课程作用结合本专业方向讲解3ds Max软件的使用和应用，要求学生熟练掌握三维建模相关理论知识和方法、模型的材质与贴图设计、灯光与摄像机控制及有效的渲染出图技术。
通过课程的学习，使学生熟知三维模型设计的基本技术、基本流程和常用技能方法，培养从事普通建模、游戏建模、室内建模设计制作等工作的技术技能型专门人才。
同时，培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
二、课程目标学生以独立或小组合作的形式，模拟设计公司的设计岗位的工作，通过完成不同的项目及其子任务，辅助大量案例实训，运用3ds Max软件平台，熟练掌握3ds Max软件的基本操作、二维及三维建模技术的方法和手段、常用编辑修改器的功能和应用方法，材质类型及设计应用、贴图设计及应用，渲染输出技术等。
学习完本课程后，学生能够掌握设计三维模型的基本流程、常用造型编辑技术、模型质感表现等方面的知识和技能。
1．知识目标（1）三维坐标系统的相关知识；（2）对象的选择、组合、模型的导入/导出及场景、文件的管理；（3）二维样条线的编辑处理知识；（4）三维模型的产生、建立方法；三维模型的编辑修改方法；（5）编辑多边形、FFD、涡轮平滑、壳、挤出、车削、放样等修改器知识；（6）材质类型、明暗器类型、贴图类型、贴图通道等知识，应用材质或贴图的方法和技术；调整质感表现的方法；（7）基本灯光知识、摄像机知识和渲染知识；2．能力目标（1）三维场景环境设置（2）三维基本模型的建立方法（3）二维图形转换为三维模型（4）三维复杂模型的建立及修改方法（5）调整模型的材质与贴图（6）对场景中的灯光与摄像机的调整（7）渲染设置及渲染输出3．素质目标具有一定的沟通、团队合作、语言表达、自我学习等职业综合素质；具有创新思维及有一定的提出问题、分析问题、解决问题等可持续发展的综合能力。
《3ds-Max基础》核心课程标准
《3ds Max基础》核心课程标准一、课程性质与定位本课程是数字图文信息处理技术专业核心必修课程，是一门实践性强，与行业紧密结合的专业课程，主要针对室内设计师这一岗位，培养学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，为后续的建筑动画综合实训课程打好坚实的基础。
二、课程设计与理念（一）以“工种（岗位）技能标准”设计课程本课程设计的理念是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“工种技能要求”为标准的课程体系，把所有知识整合梳理，按项目要求，分解成各项工作任务，与生产过程组织起来，体现了职业教育的规律，有利于培养理论与实操一体化技能型复合人才。
（二）理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能力本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学全过程。
（三）采用项目教学与任务驱动教学法相结合的方式进行教学本课程共分为十四个项目，共设计了三十五个工作任务，每一个工作任务都采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。
同时，本课程根据生产实际情况，把效果图的生产过程分解成许多具体的工作项目，先分项目技能进行学习，在熟悉各个项目技能的基础上再进行综合性项目训练。
（四）坚持校企合作开发课程的理念本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与北京四维益友公司在我校所建的校内实训基地——数字太原实训基地保持合作与联系，还经常深入到太原今日设计培训公司及其相关企业进行调查研究，实时掌握企业对3D效果图制作员人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，探究教学方法，与企业合作开发设计课程。
3d课程标准
《3DS MAX》课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是包装技术与设计专业课程。
通过本课程的学习，掌握3D软件的基础操作，可以独立完成形体的建模、材质、灯光、渲染等流程，以完成包装外观形体的效果图。
为其他专业课程做好软件基础。
1.2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分三维动画已经发展成为一个比较成熟的独立产业，它被广泛地应用到影视特技、广告、包装、医疗、教育、娱乐等行业中。
而作为主流产品的3DS MAX深入人心，软件功能强大，定位准确以windows xp为应用平台，具有很好的开放性和兼容性根据包装专业学生的学习课程，3DS MAX软件可以起到很好的辅助教学作用，完成包装装潢设计、结构设计、色彩设计、形体设计的仿真效果图并模拟真实场景，提高工作效率和节约设计成本。
课程考核：课程总评成绩=平时成绩（20%）+阶段性考核（40%）+期末考试（40%）（1）平时成绩（20%）：到课率，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况。
（2）阶段性考核（40%）：每节课上传所有课程练习。
（3）期末考试（40%）：独立操作能力的测试考核。
本课建议学时：72学时2 课程目标2.1能力（技能）目标关键词：知识、技能与素质要求通过学习，使学生能够熟悉软件的界面，掌握3D软件的基础操作，可以独立完成形体的建模、材质、灯光、渲染等流程，以完成包装外观形体的效果图。
为其他专业课程做好软件基础。
完成包装装潢设计、结构设计、色彩设计、形体设计的仿真效果图并模拟真实场景，提高工作效率和节约设计成本。
2.2 知识目标①基础建模的创建方法和简单的编辑操作。
②二维修改器、三维修改器、UVW贴图修改器③介绍材质与贴图的特性与操作④灯光和摄像机的使用方法⑤动画原理、动画控制器的使用方法⑥渲染、特效、视频合成2.3 素质目标●养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；●养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；●养成课后“六不走”的工作习惯；●具有善于和汽车客户沟通和维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；●养成爱护设备和检测仪器的良好习惯。
3DMAX课程标准
3DMAX课程标准滁州职业技术艺术系于2011年5月22日发布了《3DSMAX》课程标准，适用于建筑装饰专业，属于软件基础课程，共计108学时。
本课程旨在针对高职教育特点和建筑装饰设计人员职业岗位能力需要，有目的地选取教学内容，紧密结合职业岗位技能培养设置实训项目，创造实训条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。
本课程以学生为主体、以项目为载体，开设知识、理论和实践一体化的课程，为设计类的学生将来职场的技能应用打下良好基础。
本课程的目标是通过任务驱动的教学方式，使学生掌握3DMAX设计的基础知识，掌握3D软件的应用，培养学生具备简单的设计效果图的能力。
知识目标包括掌握3D软件建模的能力、掌握材质贴图的应用、掌握灯光摄影机的应用和掌握建筑动画的应用。
技能目标包括熟练制作二维、三维类建模、使用特殊材质的调节、应用灯光特效和摄影机特效以及制作室内外建筑动画。
素质目标包括具有良好的自我研究的能力、具有良好的团队交流、合作的能力、具有一定的设计制作能力以及具有一定的分析问题、解决问题的能力。
教学内容设计和教学要求分为了解、理解、扩展三个层次。
这三个层次的一般涵义表述如下：了解——是指对这门课程教学基本类知识的认知。
理解——是指对这门课程涉及到的知识，技能的说明和解释，相关问题形成原因以及解决问题的方法。
扩展——是指运用已理解的知识技能解释、类推同类项目事件和现象。
教学内容设置如下：绪论：包括3DMAX基本界面设置、3DMAX工具、3DMAX快捷键应用和视图应用。
前期：包括桌椅类制作、沙发的制作和电器的制作。
项目一：室内家具建筑制作：包括空间模型的制作与材质制作、摄影机的设置、灯光的设置、渲染设置和后期处理。
教学组织与实施方面，应根据章节内容进行教学，注重实践操作训练，创造实训条件，提高学生的实践能力。
设置方法，了解其对模型形态的影响。
2、椅子的制作2TAPER修改器的使用2掌握TAPER修改器的设置方法，了解其对模型形态的影响。
(2024年)《3dsmax》教学大纲
THANKS
感谢观看
2024/3/26
31
选择对象
复制对象
掌握多种选择对象的方法，如单击选 择、框选、加选、减选等。
了解复制对象的多种方法，如原地复 制、镜像复制等。
变换对象
学习移动、旋转、缩放对象的基本操 作及快捷键。
2024/3/26
9
视图控制与导航
视图控制
掌握缩放、平移、旋转视图的如何在不同视图间进行切换和 导航。
创意与表现
经验与教训
探讨该作品的创意来源和表现手法，以及 如何通过技术手段实现创意的呈现。
分享在制作过程中遇到的挑战和解决方法 ，以及值得借鉴的经验和教训。
2024/3/26
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07
课程总结与拓展延伸
Chapter
2024/3/26
27
回顾本次课程重点内容
建模技术
深入讲解多边形建模、样条线建 模、NURBS建模等多种建模方法 ，让学生能够根据实际需求选择 合适的建模技术。
2024/3/26
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拓展资源推荐及学习建议
拓展资源
推荐一些与3ds Max相关的优质教程、书籍、网站等资源，供学生课后自学和拓展知识。
2024/3/26
学习建议
给出一些学习建议和方法，如多动手实践、注重基础知识的掌握、多尝试不同的创作风格 等，帮助学生更好地学习和应用3ds Max。
职业规划
简要介绍3ds Max在相关行业中的应用和就业前景，引导学生规划自己的职业发展方向。
6
02
基础知识与操作技巧
Chapter
2024/3/26
7
3dsmax界面介绍
主界面布局
包括菜单栏、工具栏、命 令面板、视图窗口、时间 滑块、状态栏等。
3DMAX课程标准
摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；
模型的导入
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灯光、摄像机、渲染
掌握各种真实材质参数的设置方法。
熟悉3DMAX各种灯光的特性；
掌握3DMAX各种灯光参数的设置以及设置后出现的效果；
学会在室内外空间场景中设置灯光；
掌握灯光与渲染的关系；
熟悉渲染的设置与多重放样的方法；
熟练运用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋转），bevel profile（轮廓倒角）修改与生成新的三维物体模型。
23
室内效果
理解室内空间模型的特点；
掌握室内空间场景的建模方法与步骤；
摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；
模型的导入
计算机及应用专业主干课程
《3DMAX》课程标准
能力模块
课程标准
时数
考核方法
3DMAX基本操作
对3D效果图有一个前提理解，建立3DMAX制作意识；
熟悉3DMAX的操作界面
学会设置绘图单位，设置捕捉以及定制用户界面；
4
案例效果、创意效果综合随堂打分
创建和编辑模型
掌握3DMAX各种简单的建模和方法；
掌握edit spline (编辑样条曲线)命令的使用方法和对物体子对象顶点，线段，样条曲线的编辑方法；
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环境与特效
学会从cad导入3dMAX的方法和步骤；
掌握从整体上把握在已导入的DWG文件上如何建立模型；
如何把握能渲染出日光效果灯光的设置；
如何渲染出真实日光效果
理解对模型优化的作用；
如何把握能渲染出夜光效果灯光的设置；
如何渲染出真实夜光效果。
27
3dMAX课程大纲
第十二十三十四节
• 可编辑网格可编辑多边形 • 门 窗 推拉门 飘窗
第十五十六节
• 可编辑多边形建模 • 建一套现代简约户型
第十七节
材质编辑器
灯光
第十八节
第十九二十节
建个户型
第二节 三维几何体
• 创建三维几何体 • 标准几何体 扩展几何体 • 用这些几何体做几个案例
第三节 主工具栏
• 主工具栏1 • 介绍主工具栏上的命令
菜单栏里面文件菜单下面的几个常用命令 • 使用这些命令建几个例子
第四节
• 讲阵列命令和空间工具 • 做个螺旋楼梯和大吊灯
第五节 三维修改命令
• 三维修改命令 • FFD3X3X3 • 布尔运算 Union并集 Intersection交集
第一节 ３D基础课程体系 课程目的 解决效果图制作的几个方面 这些方面分
建模 构图 质感 光感 四大部分
三维，二维，可编辑体建模 前期学习的重点
三维牵涉到几何体建模其中主要包括几何体的类型，几 何体的修改
二维牵涉到二维线建模其中主要包括二维线的类型， 从二维到三维的编辑的修改命令前期学习的重中之重
3的基础部分
• 讲完二位线形讲将二维变三维的几个重要 命令
• Exturde修改器
• bevel 倒角
• Lathe 车削
第七八节 可编辑样条
• 讲样条线的编辑 • 公共命令
• Creata Line 连接线 • Attach 合并 • Attach Multiple 合并对话框
•点
• Refine 加点
• Weld 焊接 • Fillet 倒圆角 • Chamfer 倒直角
Subtraction 差集 • NURBS • 重点 几何体的修改
课程标准(3d.max)
课程代码：【071054】课程名称：中文名称《3ds max》英文名称3DS MAX 6.0学分：3/4个学分学时：48/64课程类别：专业课课程性质：必修课开课系部：艺术设计系面向专业：室内设计、建筑装饰工程技术专业使用教材：《3ds max室内效果图制作入门与范例解析》·吴建伟主编·机械工业出版社·2004年版参考资料：《3ds max 室内设计》·郭建军主编·中国青年出版社·2004年版先修课程：《设计造型基础》《三大构成》《设计初步》《AutoCAD2000》《PHOTOSHOP》主讲教师：课程简介：《3D MAX 6.0》是室内设计专业大中专生必修的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机三维设计的基本概念和使用方法，三维视觉效果的表现，能熟练完成各种效果图的绘制，提高设计效率和质量，为以后的工作而打好坚实基础。
教学要求：理论部分——学生在理解建筑空间设计构思、意图上按照实际加以深化、调整和发展，掌握利用3D软件创建各种三维物体组件，对室内空间进行设计，应用色彩理论、灯光知识、材质质感表现原理等，赋予室内空间物体一定的材质、贴图，加以灯光的配合，制作出一张高质量的室内空间效果图。
实践部分——运用设计理念，能独立利用电脑与网络技术，并结合设计软件设计完成效果图的绘制，熟练运用建模、材质、灯光技巧及渲染技巧，切实提高综合操作技能。
教学形式——理论部分采取多媒体教学，运用操作演示，结合课件、实例讲解等形式进行讲授。
实践部分材质及建模、色彩、光影表现、综合技法等四个阶段。
通过对卧室、专卖店、办公室、接待厅等多个室内效果图的制作方法，并对制作技巧和要领加以讲解，使学生在学习过程中有的放矢，制作方法和理论层次得到全面、深入的提高。
教学建议：建议在大学二年级开设考核要求：考试形式——上机操作与设计理论相结合考核成绩——由平时作业、平时表现、方案设计操作三部分组成。
《3d max三维基础》课程标准
《3d max》课程标准《3D MAX》是电脑设计技术专业人才培养方案中专业学习领域的一门专业职业技能课程，课程设置在于学生掌握效果图制作方法，能够独立完成效果图制作的任务。
本课程依据高职学生情况着重3D MAX基础建模知识，并辅助以灯光及材质在平面设计表现图方面的应用。
教学中根据平面设计的特点，有所侧重，突出应用。
注重效果图整体的色调及光感的学习和掌握，最终使学生能在较短的时间内掌握3D MAX，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
先修课程课程有《Photoshop 基础设计》、《Photoshop深化设计》、《包装设计》、《标志设计》、《书籍装祯设计》等，后续课程有《顶岗实习》等。
一、课程简介1．课程名称： 3D MAX2．课程代码：3．学时： 128学时4．学分：学分5．适用专业：建筑表现、室内设计、三维表现等6．课程性质：本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程，主要培养学生作为绘图员、设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
前续课程是AUTOCAD。
二、课程教学目标（1）、课程目标：通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
（2）、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
（3）、能力目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。
（4）、素质目标：培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。
培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。
三、课程教学内容、要求及学时分配（八）工程标注（九）AutoCAD图块和图块的属性功能（理解）（十）AutoCAD的基本查询和其他实用功能（理解）（十一）上机实训四、课程教学实施建议（一）课时安排与教学建议一般情况下，每周安排2课时理论学时，再集中进行实践训练，共36课时。
《3DMAX基础教程》教学大纲
《3DMAX基础教程》教学大纲《3D MAX基础教程》课程教学大纲一、课程性质与任务《3D MAX基础教程》是一门专业必修课。
本课程的任务是旨在运用现代科技和艺术的理念，对三维软件3D MAX作系统的讲述，使学生掌握3D MAX 软件的使用方法，并能够应用该软件从事相关的艺术设计。
通过系统学习本课程专业理论知识与专业技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果的使用等基本设计技能，并能运用于三维室内效果图的制作中。
着重于建模与室内设计的理论、设计表现、设计方法的学习与运用。
要求学生掌握室内环境与空间设计的基本理论、设计方法，加强3D MAX软件知识的学习，利用课余时间扩展相关知识。
二、课程教学目标【课程教学目标】通过本课程的学习，使学生掌握三维建模与三维动画制作流程的专业范围、性质和意义。
在培养学习方法和设计理念的基础上，进一步掌握三维建模的基本设计方法和表现内容，掌握不同模型的类型、功能与性质，确定环境中模型空间、形态、材料和功能的关系和规律，在对三维建模和三维动画制作流程认识和理解的基础上，能根据不同的功能、性质，应用3DMAX及相关软件进行合理的设计和绘制，能用不同的手段表现差异化的设计效果。
【教学时数】120学时三、教学内容第1章三维动画入门第1节3D MAX的操作环境第2节3DMAX的操作界面第3节场景中物体的创建第4节使用组移动、旋转和缩放物体第5节坐标系统第6节使用阵列工具、对齐工具第7节捕捉工具的使用和设置第8节了解MAX操作界面第2章3D MAX的基础操作第1节3D MAX基础知识第2节常用的创建方法第3节制作钟表第4节对齐工具第3章创建三维几何物体第1节几何形体创建第2节几何体创建时的调整第3节编辑修改堆栈的使用第4节三维刻刀（布尔运算）第4章常用建筑构件建模第1节创建楼梯、栏杆、墙第2节修改楼梯的形态第3节创建门、窗、植物第5章2D转3D建模方法第1节二维工具的创建第2节二维对象的创建第3节二维编辑修改利器——编辑样条线第4节二维物体的布尔运算第5节生成三维对象第6节实训操作：制作仿古椅子第6章标准修改器第1节创建放样对象的基本概念第2节控制放样对象的表面第3节多边形建模第4节单个修改器重复嵌套第5节多个修改器顺序嵌套第6节实训操作：制作水龙头第7章灯光和摄影机第1节灯光类型第2节建立标准的光源第3节摄影机的创建方法第4节放置摄影机第5节摄影机特效第8章3DMAX的材质应用第1节使用材质编辑器第2节贴图的映射坐标第3节材质的贴图通道第4节制作金属材质、玻璃材质、复合材质第9章动画与粒子系统第1节三维动画制作原理第2节三维动画制作流程第3节制作与编辑动画第4节循环动画第10章渲染与出图第1节设置环境第2节标准雾和层雾的设置第3节体积光的应用第4节渲染工具第5节制作预视动画第6节渲染输出及环境后处理四、考核与评价采用过程评价与综合评价相结合的方式评定学生成绩。
《3dmax基础及室内效果图制作》课程标准
3dmax基础及室内效果图制作课程标准课程编号：课程名称：3D设计课程类型：专业基础课总学时：128学分：先修课程：一、课程目的与任务我们不但要教会学生熟练地使用3dmax的相关软件,更重要的是要激发学生的学习兴趣,提高自学能力,以更好地适应社会需求。
由于3dmax软件版本更新速度特别快,有时我们的课程还没有结束,版本就已经升级为高版本了,那是不是还要再次学习呢?所以,在实际教学中,我们应该把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,自己解决学习过程中遇到的问题,培养学生的独立思考能力。
二、课程相关说明（一）课程简介3dmax要训练学生的三维空间能力,认识视图、坐标与物体的位置关系,最终能做到看平面图就可以很快地绘制物体的立体形状。
要让学生明白这是最基本的,如果掌握不好,后面的内容就会受到影响。
1.要求学生掌握一些常用的操作命令如:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具等,这些命令是建模中最基本的命令。
2.要求学会用二维转换成三维物体的建模,这是非常重要的部分,因为很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案,所以大部分建模是用“编辑可编辑多边形”来实现。
对于曲线图案的点、线编辑就要用到这几个常用的命令:附加、轮廓、布尔、挤出等,只有熟练掌握这些命令,才能很快地编辑各类图案。
通过大量的实践引导学生运用科学的观察方法，认识与思维方法结合技能训练，在理论的指导下实践，在实践中提高认知。
3.关于如何自己的提高教学水平在课堂上应采用丰富多彩的教学模式,注重学生创新能力的培养,对高职学生来说则主要是技术能力的培养。
创新是主导,如何把教学从单纯模仿变为自我创新能力的训练,是解决3dmax教学需要的根本问题4.等学生掌握和理解3d max的基本原理后,再根据学生的能力设定一些具有代表性的主题作业,如室内灯光的运用、电视墙的设计、材质的设置等训练。
以各历史时期的造型风格与表现技巧为参考，引导学生认识并掌握各种表现技法和技巧。
3dsmax课程标准
3dsmax课程标准3DS MAX课程标准适用专业：环境与艺术设计专业课程目标：本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程，旨在培养学生成为制作设计师、助理设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达能进行室内装潢设计的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用实际案例演示，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。
课程内容和要求：序号项目一工作任务 3DMAX基础基础三维建模课程内容和要求：本模块要求学生能够熟练掌握3DSMAX的基本操作，提高做图速度。
完成实例沙发的建立，实例高脚杯的制作，实例水壶的制作，实例几何图形的建模。
参考课时：10序号项目二项目三工作任务平面图形建模平面图形基础的建立、平面图形的修改、二维生成三维命令修改器建模课程内容和要求：平面图形建模：包括平面图形基础的建立、平面图形的修改、二维生成三维命令。
修改器建模：包括修改器概述、常用修改器及高级修改器。
参考课时：30序号项目四工作任务材质编辑器、基本材质参数、贴图与通道(Diffuse、Opacity、Bump、n)、材质类型（标准材质、建筑材质、多面/子材质）灯光建立与修改课程内容和要求：材质编辑器：包括基本材质参数、贴图与通道(Diffuse、Opacity、Bump、n)、材质类型（标准材质、建筑材质、多面/子材质）。
灯光建立与修改：重点讲解灯光的建立与修改，让学生熟练掌握。
参考课时：20教学资源：多媒体教室、计算机专业机房课程目标：通过本课程的研究，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX 软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
《3dsmax》课程标准 (2)
山东华宇职业技术学院学院《3Dsmax》课程标准一、学习领域定位本课程详细阐述3dsmax的基础知识，重点掌握3dsmax中三维空间模型的创建与制作、材质与贴图的技术、灯光与环境、渲染输出与打印的相关知识。
随着三维软件的不断更新，不同版本的三维软件应用的领域也是越来越广泛，其新功能也在不断增加，是越来越多的设计师能够更新、更快、更好的掌握软件的发展形式。
二、学习领域目标（1）专业能力目标①掌握三维设计的基础知识与基本操作②熟悉3dsmax基本工具的操作，参数设置等；③熟练掌握3dsmax中在效果图设计中的基本渲染设置；④能够掌握3dsmax中输入、输出效果图；（2）社会能力目标①具有良好的职业道德素质。
②具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度。
③具有较强的开拓发展的创新能力。
（3）方法能力目标①具有较好的学习新知识与技能的能力。
②具有较好的分析和解决问题的方法能力。
③具有查找资料、文献获取信息的能力。
④具有较好的社会实践能力。
三、学习情境设计1、1、学习情境设计思想：《3DSMAX》依据3dsmax设计师岗位的真实工作过程，选择典型的案例进行设计，构建学习载体，共设计了5个学习情境。
学习情境的排列顺序按照从简单到复杂的规律。
考核方式采用阶段考核与综合考核相结合的方式，阶段考核按平时作业和实训单元进行综合，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。
课程明确了学生每个技能训练项目应达到的专业技能标准，制定了相应的考核标准。
实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核，最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价。
阶段考核：按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，考核采用国家职业技能鉴定时“应知＋应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答，成绩占本单元总成绩比例的50％；应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50％。
3DMAX课程标准
3DMAX课程标准
一、课程介绍
本课程旨在介绍3DMAX软件的基础使用以及其在建筑、室内、机械、游戏等领域的应用，使学员能够掌握软件的基本操作，并能够运用3DMAX软件完成简单的建筑、室内、机械模型的建模，增强学员们的职业竞争力。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
1.熟练掌握3DMAX软件的基本操作；
2.理解建筑、室内、机械、游戏等领域中3DMAX的应用；
3.能够使用3DMAX软件完成建筑、室内、机械模型的建模；
4.提升学员的职业竞争力。
三、课程大纲
第一章 3DMAX基础
1.1 3DMAX软件介绍 1.2 界面及基本操作 1.3 常用工具介绍 1.4 快捷键介绍
第二章建筑模型
2.1 建筑基础操作 2.2 门窗、楼梯、道路、围墙的添加方法 2.3 地形、草木、灯光的制作方法 2.4 项目实例
第三章室内模型
3.1 户型图的处理方法 3.2 墙体、天花、地面的建模方法 3.3 家具的建模及布局方法 3.4 光源、相机及渲染的设置方法 3.5 项目实例
第四章机械模型
4.1 机械模型概述 4.2 常用工具的使用方法 4.3 零部件的建模方法 4.4 动画建模4.5 项目实例
第五章游戏模型
5.1 游戏建模概述 5.2 游戏模型制作流程 5.3 渲染图像及材质贴图的处理方法5.4 项目实例
四、评价方式
1.平时成绩：30%
2.课堂实践：30%
3.期末综合考试：40%
五、参考资料
1.《3DMAX基础教程》
2.《3DMAX室内设计从入门到精通》
3.《3DMAX机械制图实例教程》
4.《游戏建模与设计》。
《3dsmax基础》课程标准
《3ds max基础》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《3ds max基础》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用3ds max三维制作软件，实现三维模型与场景制作，毕业后可从事三维产品设计与制作、影视后期三维制作、城市规划、房地产公司、企事业单位的设计部门从事三维建模师、灯光渲染师、设计师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路《3ds max基础》是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握3d s max的理论知识，掌握三维模型、场景制作的技术技能、艺术原则及实际操作的方法与技巧；目标在于培养学生具备从事专业三维项目的模型制作、场景制作、影视后期等方面工作的基本职业能力。
（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准三维设计制作人才市场需；二是为“3ds max动画制作”等后续职业能力课奠定理论与技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。
加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。
1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。
2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。
学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。
3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。
二、课程目标（一）总目标能够利用3ds max软件设计与制作完整的三维模型与场景，使学生理解掌握和用3ds max制作效果图的方法与技巧，学会室内外模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果。
《3DSMAX》课程标准
《3DSMAX》课程标准五年制高职环境艺术设计专业环境艺术设计方向一、概述（一）课程性质本课程是环境艺术设计专业的一门主干课程。
坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一专多能、面向企业、服务社会”作为教学改革的目标，其任务是结合本专业方向讲解3DSMAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握高效的三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术。
培养从事室内、外效果图设计的制作等工作的复合型高技能专门人才，既能完成静态的室内外效果图设计与制作，也能尝试着去研究动态室内外效果图浏览。
同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
本课程全部以实训的方式教学，全以“项目驱动、由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，结合高职生认知规律设计教学内容，让学生又快又好得达到职业岗位要求。
建议前导课程为《透视》、《CAD制图》等，后续课程为《居住空间设计》等综合设计。
（二）课程基本理念1.教学观念方面以专业技能为本位，加强动手操作能力的培养。
在教学过程中，以“三创”为核心的“双能”人才培养为目标，一切围绕实际应用和就业需要选择内容，让学生在学习时能“避虚就实”，就业时能迅速进入工作岗位。
在实践教学中，采用多样性教学，注重课内的教学效果，贯彻“创新、创意、创造”人才培养的观念，强调学生是主体，鼓励学生动脑、动手，大胆创新。
由浅入深、层次分明，实践教学包括实训，作业，综合实训、毕业设计等环节，通过这些环节，使学生的操作能力和创新能力不断提高，在实践过程中逐步培养学生踏实工作，刻苦学习的作风，培养学生的团队精神，所以均安排了相关的先修课和后续课。
2.课程体系改革方面该课程本身就是一种理论结合实际操作的实践性课程。
整个教学以课堂实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，在培养专业工具型应用技能和人文内涵拓展技能的“双能型人才”为目标的指导下建构教与学，以自主学习、小组合作、师生互动等开放型教学手段，全面培养学生的学习能力、审美能力和“创新、创意、创造”能力。
《3DMAX》课程标准
《3DMAX》课程标准《3D MAX》课程标准一、课程的地位、性质和任务三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。
通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
二、课程教学基本要求⑴了解3ds max的安装及其新增功能，熟悉3ds max的用户界面。
熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。
⑵正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。
正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。
⑶领会环境特效设置的基本方法。
掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。
正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。
⑷掌握骨骼系统的用途及使用方法。
领会反向动力学应用；正确理解蒙皮系统的使用方法和用途。
正确理解粒子系统、空间变形物体的用途及使用方法。
掌握视频处理的基本方法；了解其他特效。
三、课程的内容第一章3ds max 6的用户界面1、3ds max 6的安装2、3ds max 6界面简介第二章模型的建造方法1、基本建模操作2、高级建模操作第三章修改器的使用方法1、修改命令面板2、常用的修改器第四章编辑场景和材质1、材质编辑器2、标准材质第五章灯光和相机的设置1、灯光的设置2、相机的设置第六章环境特效与渲染1、环境特效设置2、渲染输出第七章动画制作1、动画控制工具2、路径视窗3、简单动画制作4、运动控制器的使用第八章骨骼、反向动力学与蒙皮系统1、骨骼系统2、反向动力学3、蒙皮系统第九章视频处理与特效1、视频处理2、其他特效四、课程的重点、难点重点：1、3ds max 6界面各个组成部分的功能及基本操作方法2、基本建模操作3、常用修改器的使用方法4、给模型赋予材质的方法及标准材质的应用5、灯光的选用和参数调节6、基本渲染方法7、动画控制工具及简单动画制作8、3ds max视频处理基本方法难点：1、高级建模操作的理解与操作2、对相机视图的正确理解3、路径视窗和运动控制器的使用4、反向动力学概念的理解，蒙皮系统的使用方法五、课时分配表（共96学时）课程内容理论讲授实验课习题课小计第一章3ds max 6的用户界面2 21、3ds max 6的安装2、3ds max 6界面简介第二章模型的建造方法2 21、基本建模操作2、高级建模操作完成作业8 第三章修改器的使用方法1、修改命令面板22、常用的修改器完成作业 4 第四章编辑场景和材质1、材质编辑器22、标准材质完成作业 4 第五章灯光和相机的设置1、灯光的设置22、相机的设置完成作业 4 第六章环境特效与渲染1、环境特效设置52、渲染输出完成作业 4 第七章动画制作1、动画控制工具2、路径视窗73、简单动画制作4、运动控制器的使用完成作业8第八章骨骼、反向动力学与蒙皮系统1、骨骼系统72、反向动力学3、蒙皮系统完成作业8第九章视频处理与特效1、视频处理72、其他特效完成作业10总结28 56 84六、实验项目及基本要求作业：1、做桌子、椅子的模型各一套2、做水果模型一个3、做室内综合模型一个4、在规定时间内完成命题作业要求：1、建模方法得当，形态准确，比例得当2、材质运用灵活，合理，效果逼真3、灯光效果真实、阴影部分处理得当4、渲染图片构图合理，颜色搭配得当七、考核方法平时作业及作业两种八、教材及参考书《3Dmax5白金手册》北京科海电子出版社王琦电脑动画工作室主编。
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《3d max》课程标准
《3D MAX》是电脑设计技术专业人才培养方案中专业学习领域的一门专业职业技能课程，课程设置在于学生掌握效果图制作方法，能够独立完成效果图制作的任务。
本课程依据高职学生情况着重3D MAX基础建模知识，并辅助以灯光及材质在平面设计表现图方面的应用。
教学中根据平面设计的特点，有所侧重，突出应用。
注重效果图整体的色调及光感的学习和掌握，最终使学生能在较短的时间内掌握3D MAX，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
先修课程课程有《Photoshop 基础设计》、《Photoshop深化设计》、《包装设计》、《标志设计》、《书籍装祯设计》等，后续课程有《顶岗实习》等。
一、课程简介
1．课程名称： 3D MAX
2．课程代码：
3．学时： 128学时
4．学分：学分
5．适用专业：建筑表现、室内设计、三维表现等
6．课程性质：
本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程，主要培养学生作为绘图员、设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
前续课程是AUTOCAD。
二、课程教学目标
（1）、课程目标：通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
（2）、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
（3）、能力目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。
（4）、素质目标：培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。
培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。
三、课程教学内容、要求及学时分配
（八）工程标注
（九）AutoCAD图块和图块的属性功能（理解）
（十）AutoCAD的基本查询和其他实用功能（理解）
（十一）上机实训
四、课程教学实施建议
（一）课时安排与教学建议
一般情况下，每周安排2课时理论学时，再集中进行实践训练，共36课时。
（二）教学组织形式与教学方法要求
1．组织形式：采用教学班为单位进行授课的教学形式。
2．教学方法要求：以课堂教授为主，辅以课外作业、答疑、上机实践操作等，培养学生
对该课程知识的综合运用能力
五、考核方式
（一）课程评价依据
四、课程教学实施建议
（1）、教学实训条件要求
所有的项目或内容场地都要求用计算机专业机房，并安装有3DMAX 、VRAY
软件。
为保证教学顺利进行，故教学用机要求配置较高。
（2）、教学模式与教学方法
本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的建模技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原则，保证
课程内容的合理性与连续性。
应用任务驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开教学过程。
五、考核方式
（1）、课程目标：通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。
（2）、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
（3）、能力目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。
（4）、素质目标：培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。
培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。
理解与掌握程度例5—画一个长轴为3，转角为42度的椭圆。