抚触、主动操、主被动操技能操作教案教学内容
新生儿洗澡、抚触和被动操讲课大纲
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新生儿洗澡、抚触和被动操讲课大纲新生儿洗澡:1、准备①物品的准备:大浴巾、小毛巾、洗护用品、衣物、脐带消毒用品等;②环境的准备:室温、水温(调水温)、水位、时间等③具体要求:首饰、指甲、2、操作过程①物品摆放位置②脸部—眼睛(右左)鼻子(右左)嘴巴(右左)额头、右脸颊、下颌、左脸颊③头部(注意姿势转换)④身体—脖子腋下(右左)前胸手法:三下两上腹部腹股沟⑤四肢—右上肢手左上肢手右下肢脚左下肢脚⑥翻身手法:三下两上⑦身体后侧—后颈部后背臀部会阴处(男宝阴囊褶皱处)⑧四肢后侧—右上肢后侧左上肢后侧右下肢后侧(膝关节后侧)左下肢后侧(膝关节后侧)⑨翻身手法:三下两上⑩脐部消毒(另附规范)3、整理归位新生儿抚触:1、抚触的作用:2、抚触前的准备:抚触油、音乐、室温、喂奶后30分至一小时等3、对服务员的要求:洗净并温暖双手,有语言交流,表情和蔼;4、抚触的手法和顺序:①脸部:眼睛、额头、拉微笑肌②头顶部:先做宝宝左侧,再做宝宝右侧③前胸④腹部⑤四肢—右上肢——先捋左上肢再捏手心手背手指右下肢——先捋左下肢再捏脚心脚背脚趾⑥翻身(注意手法)⑦开背⑧捋脊柱⑨揉臀部⑩翻身(注意手法)5、整理归位婴儿被动操(出生42天—6个月)1、时间:上午,情绪好,喂奶后30分钟到一小时每天1-2次,每次10-15分钟2、环境:安静舒适的环境,室温24-28度3、准备:不穿太多的衣服、大的隔尿垫,适温的开水4、注意事项:生病或哭闹不做;根据差异,循序渐进,由少到多,由短到长;5、好处:6、操节和顺序:①扩胸运动②屈肘运动③肩关节运动④上举运动⑤抬臀运动⑥屈膝运动⑦踝关节运动⑧侧身运动7、整理归位。
婴儿抚触与被动体操
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婴儿体操注意事项
适宜室温(25℃±),安全的地方 适宜室温(25℃±),安全的地方 (床上或铺 有毛毯、地垫的地板上)。 有毛毯、地垫的地板上)。 最好裸体或着宽松轻便的单衣 餐后1小时或在日光浴时,大小便之后进行 餐后1小时或在日光浴时, 每日1 每次15分钟左右。 15分钟左右 每日1-2次,每次15分钟左右。 随时注意婴儿的表情反应, 随时注意婴儿的表情反应,时时与婴儿进行交 流包括说话和微笑。不要强求。 流包括说话和微笑。不要强求。 最好在轻松、活泼的儿童音乐配合下进行。 最好在轻松、活泼的儿童音乐配合下进行。
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体操具体内容
11
12
婴儿抚触与被动体操
南华大学预防医学与放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卫生实验教学中心
1
教学对象: 教学对象:高等医学院校预防医学专业妇幼卫 生方向、 生方向、临床医学专业学生 实验课时: 学时 实验课时:4学时 课程类型: 课程类型:专业实验课 课程要求: 课程要求:必修 每组人数: 人 每组人数:2-4人
2
一、实验目的
利用婴儿模型学习并掌握婴儿被动体操及注 意事项 利用婴儿模型学习并掌握婴儿抚触的方法及 注意事项
3
二、实验器材
婴儿模型
4
三、实验主要内容
(一)、婴儿抚触 (二)婴儿体操 1、 0-6个月被动体操 2、 1岁左右主被动体操
5
四、实验步骤
(一) 婴儿抚触
婴儿按摩又称婴儿抚触,是父母与宝宝情感沟 通的桥梁,是一种爱心的交流,通过抚触活动 宝宝全身的肌肉,有助于减轻肌肉紧张,促进 婴儿机体健康成长;促进新陈代谢,促进食物 的消化、吸收和排泄;帮助宝宝睡眠,减少烦 躁情绪。
6
抚触前准备及注意事项
适宜的温度下(25℃±),安静,宝宝放在安 全的地方 (床上或地板上) 抚触者双手掌心先用少量天然植物油相互揉搓, 温暖双手 手法轻柔,脐痂未脱者不进行腹部按摩 时间:不宜过饱或饥饿,最好浴后或两餐之间, 每次15分钟 如婴儿哭闹可使其安静后再继续
婴幼儿动作发展指导 抚触及被动操指导 新生儿抚触操
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02
抚触操锻炼的意义
能够增强宝宝的睡眠深度
安定宝宝的情绪 顺畅呼吸循环 促进食物的消化吸收和排泄 增加肌肉柔软度及协调能力
03
抚触操前准备
环境准备 物品准备 操作者准备 时间准备
04
操作步骤
功能:刺激消化器官与排泄器官功能,有 助于内脏的活动。
双手依次从宝宝的右下腹部按顺时针方 向画半圆,按摩婴儿腹部,在左下腹部 结束。
来自指尖的爱——新生儿抚触操
目录 01
抚触操的概念
02 抚触操锻炼的意义
03
抚触操前准备
04
操作步骤
05
注意事项
01
抚触操的概念
抚触操就是抚摸或按摩,是指通过抚触者双 手,对婴儿的皮肤进行有次序的、有手法技巧 的科学抚摩,让大量温和的良好刺激通过皮肤 感受器传到中枢神经系统,以产生积极的生理 效应。
功能:刺激心脏和肺,增强呼吸系统功能。
两手掌分别放在婴儿两侧肋下缘,向对 侧外上方划至婴儿肩部,两手交替进行, 在胸部划一个大的交叉。
功能:脊椎挺拔,帮助宝宝发育。
婴儿呈俯卧位,头偏向一侧,以脊柱为中线,两 手掌分别平放于脊柱两侧,由中央向两侧滑动, 从背部上端逐渐滑行至臀部,双手轮流由头顶沿 脊柱抚摸至臀部。将婴儿翻至仰卧位。
功能:锻炼肌肉,促进大脑、神经系统发育。
双手握住婴儿一侧上臂,交替从上臂到腕部 滑行,并轻轻挤捏。双手夹住婴儿上臂,从 上到下轻轻搓滚。用拇指指腹自婴儿掌心向 指端按摩,提拉每个手指。换另一侧手臂, 以同样的方法进行。
功能:提高肌肉、骨骼和关节的柔韧性。
双手握住婴儿一侧大腿,交替从大腿向膝部 小腿踝部滑行并轻轻挤捏。双手夹住婴儿一 侧大腿,从上到下轻轻搓滚。两拇指指腹自 足跟向趾端按摩,提拉每个脚趾。换另一侧 下肢,以同样的方法进行。
2024年婴儿被动操教案课件
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2024年婴儿被动操教案课件一、教学内容本节课选自教材《婴儿被动操》的第二章节,详细内容包括婴儿被动操的基本概念、操作原则、动作要领以及实践操作。
通过本节课的学习,学生将掌握婴儿被动操的基本知识和操作技巧,为今后从事婴儿护理工作奠定基础。
二、教学目标1. 了解婴儿被动操的基本概念和操作原则;2. 掌握婴儿被动操的动作要领,并能熟练进行实践操作;3. 培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:婴儿被动操动作的连贯性和力度掌握。
教学重点:婴儿被动操的基本概念、动作要领及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具:婴儿模型、多媒体设备、演示视频;2. 学具:婴儿浴巾、婴儿油、按摩手套。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放婴儿被动操的演示视频,引导学生关注婴儿被动操的实际应用,激发学习兴趣。
2. 理论讲解(10分钟)(1)介绍婴儿被动操的基本概念;(2)阐述婴儿被动操的操作原则;(3)讲解婴儿被动操的动作要领。
3. 实践操作(10分钟)(1)教师示范婴儿被动操的完整动作;(2)学生分组练习,互相观摩、纠正;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 随堂练习(5分钟)学生独立完成婴儿被动操的动作,教师点评、指导。
5. 案例分析(10分钟)分析婴儿被动操在实际操作中可能出现的问题及解决方法。
六、板书设计1. 婴儿被动操的基本概念;2. 婴儿被动操的操作原则;3. 婴儿被动操的动作要领;4. 实践操作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,设计一份婴儿被动操操作指南。
(1)婴儿被动操的基本概念;(2)婴儿被动操的操作原则;(3)婴儿被动操的动作要领;(4)实践操作注意事项。
2. 课后实践:在家中为婴儿进行一次被动操操作,记录操作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
同时,鼓励学生课后查阅相关资料,了解婴儿被动操的更多知识,提高自身专业素养。
婴儿抚触技术操作流程及要点讲课教案
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注意保暖,穿衣服,整理床单位,整理用物,洗手
现在已经抚触结束了,孩子现在很乖,不哭闹,表现得很好
观察记录
记录抚触时间
评价
1.患儿无溢奶
2.患儿生命体征平稳
一旦出现异常及时停止操作
(3)右手从腹部的右下侧滑向右上腹,再水平滑向左上腹,再滑向左下腹(似U型)。
四肢
双手抓住上肢近端(肩),边挤边滑向远端(手腕),并搓揉大肌肉群及关节;下肢与上肢相同(从大腿根向足的方向)
手足
两手指指腹从手掌面依次推向指端,并提捏各手指指尖,活动关节;足与手相同。
背部
呈俯卧位,两手掌分别于脊柱两侧由中央向两侧滑动。一边按摩一边与患儿说话,进行感情交流,不受外界打扰。
4.选择婴儿充分休息,情绪稳定时抚触,以哺乳后1h进行抚触为宜
5.避免让婴儿的眼睛接触润肤油
6.抚触手法要诀:展展眉,笑一笑,摸摸头,交叉胸,旋转肚;捏捏手,捏捏脚,横摸背,竖摸背;揉揉小屁股,宝宝快长大
1.您好,您的孩子叫什么名字,现在要给孩子抚触了,要给孩子将裤子脱掉,房间温度我已调节至适宜的温度,您不必担心孩子受凉
2.我会按照从头到脚的顺序抚触,抚触时孩子会哭闹,我的手法会比较轻柔,慢慢孩子适应了,就会稍微加重手法
3.您自己平时也可以给孩子抚触,注意避开孩子感觉疲劳、饥渴或烦躁时;最好是在孩子洗澡后或穿衣过程中进行
4.您在按摩前须温暖双手,将润肤液倒在掌心,不要将乳液或油直接倒在宝宝身上
(2)用两手拇指从下颌中央向外、向上移动至耳前(似微笑状)
向孩子家属解释抚触的目的及过程,取得配合
用物
婴儿润肤乳液、毛巾、尿布以及换洗衣物
实施
头部
(1)用两手拇指从前额中央向两侧移(沿眉骨)至太阳穴,依次向上至发际。
幼儿园宝宝抚触教案
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幼儿园宝宝抚触教案
幼儿园宝宝抚触教案
教学目标:
1.了解抚触对幼儿身心健康的影响。
2.学习正确的抚触方法,提高幼儿感知能力和情感表达能力。
3.培养幼儿良好的情感互动和合作意识。
教学内容:
1.什么是抚触?
2.为何要进行抚触?
3.正确的抚触方法及注意事项。
4.游戏活动:亲亲我我、肩膀按摩。
1.导入环节:老师向幼儿介绍今天的主题“抚触”,并用简单易懂的语言解释什么是抚触。
2.讲解环节:老师详细讲解了为什么要进行抚触,介绍了其对幼儿身心健康的积极影响,并给出了正确的抚触方法及注意事项。
3.示范演示环节:老师现场演示了正确的按摩方式,并且让幼儿们模仿自己操作,以便他们更好地理解和掌握这一技能。
4.实践演练环节:老师组织游戏活动,让幼儿们互相进行按摩,加强他们之间的情感互动和合作意识。
5.总结归纳环节:老师对今天的教学内容进行总结,并提醒幼儿们在日常生活中多进行抚触,并注意正确的方法和技巧。
教学重点:
1.正确的抚触方法及注意事项。
2.游戏活动:亲亲我我、肩膀按摩。
1.如何使幼儿更好地理解和掌握抚触技能;
2.如何让幼儿在游戏活动中加强情感互动和合作意识。
教学评价:
通过本次课程,幼儿们了解了抚触对身心健康的积极影响,并学习了正确的抚触方法及注意事项。
同时,通过游戏活动,他们加强了情感互动和合作意识。
最后,老师对今天的教学内容进行总结并提醒幼儿在日常生活中多进行抚触,在实践中不断提高自己的技能水平。
新生儿抚触被动操课件

新生儿抚触被动操课件一、教学内容本节课我们将学习新生儿抚触被动操。
教学内容依据《儿科护理学》第3章第2节,详细内容包括新生儿抚触的基本原理、操作步骤、注意事项以及抚触操的实操演练。
二、教学目标1. 理解新生儿抚触的意义和作用,掌握其基本原理。
2. 学会新生儿抚触的操作步骤,并能熟练进行实操。
3. 了解新生儿抚触的注意事项,提高护理安全意识。
三、教学难点与重点教学难点:新生儿抚触的操作技巧和力度控制。
教学重点:新生儿抚触的步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具:新生儿模型、抚触油、毛巾。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用新生儿模型,演示抚触被动操的操作过程,让学生初步了解新生儿抚触的实际应用。
2. 理论讲解(10分钟)介绍新生儿抚触的基本原理、作用和步骤。
3. 例题讲解(10分钟)以实际案例为例,讲解新生儿抚触的操作要点和技巧。
4. 随堂练习(15分钟)学生分组进行实操练习,教师巡回指导,纠正错误操作。
六、板书设计1. 新生儿抚触被动操的基本原理2. 新生儿抚触被动操的步骤3. 新生儿抚触被动操的注意事项七、作业设计1. 作业题目:新生儿抚触被动操的操作步骤及注意事项。
2. 作业题目:简述新生儿抚触的意义和作用。
答案:新生儿抚触可以促进新生儿生长发育,增强免疫力,提高亲子关系等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对新生儿抚触的操作技巧掌握情况,对注意事项的理解程度。
2. 拓展延伸:引导学生关注新生儿护理领域的最新研究,了解抚触操在新生儿护理中的应用前景。
重点和难点解析1. 新生儿抚触的操作技巧和力度控制。
2. 新生儿抚触的步骤及注意事项。
3. 实操练习中学生错误的纠正。
4. 作业设计中答案的详细程度。
一、新生儿抚触的操作技巧和力度控制1. 手指并拢,掌心向下,以手掌轻轻按压新生儿肌肤,力度要均匀、柔和。
2. 按摩动作要连贯、平稳,避免突然用力或频繁变换手法,以免造成新生儿不适。
高级育儿师抚触操教案
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高级育儿师抚触操教案
教案标题:高级育儿师抚触操教案
教案目标:
1. 了解抚触操的定义、目的和好处。
2. 学习抚触操的正确技巧和方法。
3. 掌握如何使用抚触操促进婴儿的身体和认知发展。
4. 培养高级育儿师在实施抚触操时的专业技能。
教案步骤:
引入:
1. 介绍抚触操的概念和定义,解释其对婴儿发展的重要性。
2. 提出本节课的目标和学习内容。
主体:
3. 解释抚触操的好处,包括促进婴儿的身体发育、增强肌肉力量、促进感官发展、增进亲子关系等。
4. 介绍抚触操的基本技巧和方法,包括手部的温度和压力控制、抚触的节奏和速度、选择适合的抚触部位等。
5. 演示正确的抚触操动作,并要求学员模仿练习。
6. 强调抚触操的注意事项,如确保环境安全、保持适当的沟通和互动、注意婴儿的反应等。
实践:
7. 将学员分成小组,每组由一名学员扮演高级育儿师,另一名学员扮演婴儿。
让学员们在模拟情境中实践抚触操技巧。
8. 观察和评价学员的实践表现,提供反馈和指导。
总结:
9. 回顾本节课的学习内容和目标,强调抚触操在高级育儿师工作中的重要性。
10. 鼓励学员继续学习和实践抚触操,不断提升自己的专业技能。
教案评估:
11. 设计一份简单的问卷,用于评估学员对抚触操的理解和掌握程度。
12. 收集学员的问卷并进行评估,根据评估结果提供个别指导和反馈。
教案拓展:
13. 鼓励学员进一步研究和学习其他育儿技巧和方法,如按摩、音乐疗法等,以丰富自己的专业知识。
备注:以上教案仅供参考,具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。
新生儿抚触被动操课件

新生儿抚触被动操课件一、教学内容本节课我们将学习新生儿抚触被动操。
教学内容基于教材第2章《新生儿的护理》的第4节“新生儿抚触与被动操”,详细内容包括新生儿抚触的意义、操作技巧、注意事项以及被动操的具体步骤。
二、教学目标1. 让学生了解新生儿抚触被动操的意义,认识到其在新生儿护理中的重要性。
2. 掌握新生儿抚触被动操的操作技巧,能够独立完成整个操作过程。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点:新生儿抚触被动操的操作技巧和注意事项。
教学重点:新生儿抚触被动操的步骤及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具:新生儿模型、抚触油、毛巾、浴巾、婴儿秤、计时器。
2. 学具:笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生了解新生儿抚触被动操在实际护理中的应用。
2. 理论讲解:(1)新生儿抚触的意义:促进新生儿生长发育、增强免疫力、增进亲子关系等。
(2)新生儿抚触被动操的步骤:头部、面部、胸部、腹部、四肢、背部。
3. 操作演示:(1)教师示范新生儿抚触被动操的操作过程,讲解操作技巧和注意事项。
(2)学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
4. 例题讲解:讲解一道关于新生儿抚触被动操的例题,让学生了解在实际操作中可能遇到的问题。
5. 随堂练习:让学生独立完成新生儿抚触被动操的操作,教师点评并指导。
六、板书设计1. 新生儿抚触被动操的意义2. 新生儿抚触被动操的步骤3. 操作技巧与注意事项七、作业设计答案:操作技巧:(1)保持室温适宜,避免新生儿受凉。
(2)抚触时,动作要轻柔,避免用力过猛。
(3)注意观察新生儿的反应,如有不适,立即停止操作。
注意事项:(1)操作前,洗净双手,保持指甲短而光滑。
(2)避免在新生儿进食后立即进行抚触,以免引起呕吐。
(3)抚触油要适量,避免过量使用。
2. 拓展延伸:了解新生儿抚触被动操在其他国家的应用和推广。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论讲解、操作演示、例题讲解、随堂练习等环节,让学生掌握了新生儿抚触被动操的操作技巧和注意事项。
婴儿主被动操新教材学习教案

婴儿主被动操新教材学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自婴儿主被动操新教材,主要涵盖第三章“婴儿主被动操的实践应用”和第四章“婴儿主被动操的注意事项”。
第三章详细介绍了婴儿主被动操的实践应用,包括操作者的姿势、婴儿的姿势、动作的顺序和要点等。
第四章则重点讲解了婴儿主被动操的注意事项,如婴儿的健康状况、环境布置、操作者的注意事项等。
二、教学目标1. 让学生掌握婴儿主被动操的基本动作和顺序,能够独立完成一套婴儿主被动操。
2. 培养学生对婴儿主被动操的兴趣,提高学生对婴儿护理的热爱。
3. 使学生了解婴儿主被动操的注意事项,提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点重点:婴儿主被动操的基本动作和顺序的掌握。
难点:婴儿主被动操的实践应用和注意事项的理解。
四、教具与学具准备教具:婴儿主被动操教学视频、图片、PPT等。
学具:笔记本、笔、教科书等。
五、教学过程1. 引入:通过展示婴儿主被动操的视频,引发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲解:详细讲解婴儿主被动操的基本动作和顺序,以及第三章和第四章的内容。
3. 示范:教师亲自示范婴儿主被动操,让学生跟随教师一起操作,确保学生能够正确掌握动作。
4. 练习:学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 讨论:学生分组讨论婴儿主被动操的注意事项,分享彼此的看法和经验。
六、板书设计板书设计如下:婴儿主被动操第三章:实践应用1. 操作者姿势2. 婴儿姿势3. 动作顺序4. 动作要点第四章:注意事项1. 婴儿健康状况2. 环境布置3. 操作者注意事项七、作业设计1. 请学生根据所学内容,编写一篇关于婴儿主被动操的实践应用的心得体会。
作业答案:通过学习婴儿主被动操的实践应用,我深刻体会到了婴儿护理的重要性。
在操作过程中,我学会了如何正确地摆放婴儿的姿势,掌握了各个动作的顺序和要点。
我发现,只有做到位,才能够真正达到锻炼婴儿身体的目的。
同时,我也了解到了婴儿主被动操的注意事项,如婴儿的健康状况、环境布置等,这些都是保证婴儿安全的重要因素。
2024年婴儿主被动操新教材学习教案
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2024年婴儿主被动操新教材学习教案一、教学内容本节课选自2024年婴儿主被动操新教材,内容包括:1. 教材章节:第二章婴儿主被动操基本操作详细内容:第一节婴儿主被动操概述;第二节婴儿主被动操的基本动作2. 教材章节:第三章婴儿主被动操实践应用详细内容:第一节婴儿主被动操编排原则;第二节婴儿主被动操实践操作二、教学目标1. 让学生了解婴儿主被动操的基本概念和操作方法。
2. 培养学生编排婴儿主被动操的能力,提高学生的实践操作水平。
3. 培养学生关爱婴儿,关注婴儿早期发展的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:婴儿主被动操的编排原则及实践操作。
2. 教学重点:婴儿主被动操的基本动作及操作要领。
四、教具与学具准备1. 教具:婴儿主被动操视频、PPT、教案。
2. 学具:婴儿模型、瑜伽垫、音乐播放器。
五、教学过程1. 导入:通过播放婴儿主被动操视频,激发学生的兴趣,引入本节课的内容。
2. 理论讲解:(1)婴儿主被动操概述:讲解婴儿主被动操的定义、作用和适用年龄。
(2)婴儿主被动操基本动作:讲解每个动作的操作要领和注意事项。
3. 实践操作:(1)教师示范:展示婴儿主被动操编排原则,进行示范操作。
(2)学生练习:学生分组进行实践操作,教师指导纠正。
4. 随堂练习:学生自行编排婴儿主被动操,进行展示和评价。
六、板书设计1. 婴儿主被动操基本概念2. 婴儿主被动操基本动作3. 婴儿主被动操编排原则七、作业设计1. 作业题目:请编写一组婴儿主被动操,并说明编排原则。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了婴儿主被动操的基本概念和操作方法,但在实践操作中仍存在一些问题,如动作不熟练、编排原则理解不透彻等,需要在课后加强练习和指导。
2. 拓展延伸:引导学生关注婴儿早期发展,了解婴儿主被动操在婴儿成长过程中的重要作用,提高学生的专业素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:婴儿主被动操的编排原则及实践操作。
2024年到个婴儿主被动操课件

2024年到个婴儿主被动操课件一、教学内容本节课将围绕《幼儿体育活动指导》第四章“婴儿主被动操”展开,详细内容包括婴儿主被动操的基本概念、意义、分类、操作方法以及注意事项等。
重点结合2024年婴儿的生长发育特点,通过主被动操锻炼婴儿的身体素质,促进其身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解婴儿主被动操的基本概念、分类及操作方法。
2. 培养学生运用主被动操对婴儿进行有效锻炼的能力。
3. 提高学生对婴儿生长发育特点的认识,使其能够针对不同年龄段的婴儿设计合适的主被动操。
三、教学难点与重点教学难点:婴儿主被动操的操作方法及注意事项。
教学重点:婴儿主被动操的分类、意义以及在实际应用中的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:婴儿主被动操课件、示范视频、操作手册。
2. 学具:婴儿模型、瑜伽垫、音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入:通过展示婴儿主被动操的图片和视频,引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解:讲解婴儿主被动操的基本概念、分类、意义及操作方法。
3. 实践操作:a. 示范操作:教师演示婴儿主被动操的动作,讲解注意事项。
b. 学生练习:学生分组,利用婴儿模型进行主被动操的练习。
c. 互评互纠:学生互相评价、纠正动作,提高操作水平。
4. 随堂练习:播放不同年龄段的婴儿主被动操视频,让学生分析、讨论并设计合适的操练方案。
六、板书设计1. 婴儿主被动操的基本概念、分类、意义。
2. 操作方法及注意事项。
3. 婴儿生长发育特点及针对性的操练方案。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,为一名6个月大的婴儿设计一套主被动操。
2. 答案要点:包括婴儿主被动操的分类、操作方法、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后关注婴儿主被动操的研究动态,了解更多实用技巧,提高自己的专业素养。
同时,推荐相关书籍和资料,帮助学生深入学习和研究。
重点和难点解析:1. 实践操作中的示范操作和注意事项。
2. 作业设计中的答案要点。
婴儿主被动操新教材学习优质教案
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婴儿主被动操新教材学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习婴儿主被动操的新教材,具体内容包括教材的第二章节“婴儿主被动操的基本概念与作用”,第三章节“婴儿主被动操的操作技巧”,以及第四章节“婴儿主被动操的实践应用”。
二、教学目标1. 让学生了解婴儿主被动操的基本概念、作用及操作技巧。
2. 培养学生实际操作婴儿主被动操的能力,提高学生的实践技能。
3. 引导学生关注婴儿早期教育,提高学生的婴儿教育素养。
三、教学难点与重点教学难点:婴儿主被动操的操作技巧。
教学重点:婴儿主被动操的基本概念、作用及实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具:婴儿模型、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具:婴儿主被动操实践操作手册、练习册。
五、教学过程1. 导入:通过展示婴儿主被动操的实际操作视频,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:a. 讲解婴儿主被动操的基本概念、作用。
b. 分析婴儿主被动操的操作技巧。
c. 解读教材中的实例,让学生了解婴儿主被动操的实践应用。
3. 例题讲解:选取教材中的典型例题,进行详细讲解。
4. 随堂练习:学生分组进行婴儿主被动操的操作练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 婴儿主被动操的基本概念与作用2. 婴儿主被动操的操作技巧3. 婴儿主被动操的实践应用七、作业设计答案:婴儿主被动操操作步骤如下:(1)准备工作;(2)进行被动操;(3)进行主动操;(4)结束放松。
2. 作业题目:结合实际案例,谈谈婴儿主被动操在早期教育中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,以及学生在操作过程中存在的问题。
2. 拓展延伸:引导学生关注婴儿早期教育的发展,了解更多的婴儿主被动操资源,提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点:婴儿主被动操的操作技巧。
2. 教学过程中,随堂练习的设置与指导。
3. 作业设计中,作业题目的选取与答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的内容。
一、教学难点解析:婴儿主被动操的操作技巧2. 被动操操作技巧:a. 动作要轻柔、缓慢,避免用力过猛,以免损伤婴儿关节。
幼儿园小班宝宝抚触教育教案
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幼儿园小班宝宝抚触教育教案一、教学目标1.了解抚触教育的概念和作用。
2.掌握适合幼儿的抚触技巧。
3.能够正确运用抚触教育帮助幼儿提高感知能力和情绪管理能力。
4.能够培养幼儿与他人建立正面的亲密关系。
二、教学内容1.抚触教育的概念和作用2.幼儿的生理和心理特点3.适合幼儿的抚触技巧4.抚触教育在幼儿园中的实施5.抚触教育的注意事项三、教学步骤步骤一:导入(5分钟)导师利用图片或实物向幼儿介绍抚触教育,并请幼儿用自己的话描述抚触是什么和它有什么作用。
步骤二:讲解抚触教育(10分钟)1.导师向幼儿解释抚触教育的概念,即通过触摸、按摩、揉捏等方式来帮助幼儿放松身心、提高感知能力和情绪管理能力。
2.导师引导幼儿思考抚触教育的作用,如增进亲子关系、促进大脑发育、缓解焦虑压力等。
步骤三:了解幼儿的特点(15分钟)1.导师向幼儿介绍幼儿的生理发展特点,如婴幼儿的皮肤敏感、神经发育不完善等。
2.导师向幼儿介绍幼儿的心理特点,如对触感的好奇、渴望亲密接触等。
步骤四:讲解抚触技巧(20分钟)1.导师向幼儿展示适合幼儿的抚触技巧,如轻柔的按摩、拍打、摩擦等。
2.导师示范抚触技巧,并请幼儿跟随操作。
3.导师鼓励幼儿在适当的时候与他人分享抚触技巧,加强亲子和同伴之间的亲密关系。
步骤五:实施抚触教育(30分钟)1.导师组织幼儿进行抚触教育实践活动。
2.导师指导幼儿以小组形式进行抚触练习,并在练习过程中及时给予肯定和鼓励。
3.导师观察幼儿的表现,以及亲子和同伴之间的互动情况,并做好记录。
步骤六:总结(10分钟)导师与幼儿一起回顾今天的学习内容,强调抚触教育的作用,并鼓励幼儿在日常生活中继续运用抚触技巧来提高感知能力、管理情绪,并与他人建立积极的亲密关系。
四、教学评估1.导师观察幼儿在抚触教育实践活动中的表现,评估幼儿的抚触技巧运用是否正确、是否能够与他人建立积极的亲密关系。
2.导师与幼儿进行简单的问答交流,了解他们对抚触教育的理解和认识。
抚触疗愈手法教学设计方案
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一、课程背景随着社会生活节奏的加快,人们的生活压力越来越大,心理健康问题日益突出。
抚触疗愈作为一种非药物治疗方法,已被广泛应用于临床和心理治疗中。
为了提高人们对抚触疗愈手法的认识和掌握,特制定本教学设计方案。
二、教学目标1. 让学生了解抚触疗愈手法的起源、原理和作用。
2. 使学生掌握基本的抚触疗愈手法,包括面部、颈部、背部、四肢等部位的按摩技巧。
3. 培养学生运用抚触疗愈手法进行心理疏导和生理调节的能力。
4. 提高学生的沟通技巧,使学生能够在实践中运用抚触疗愈手法为他人提供心理支持。
三、教学内容1. 抚触疗愈手法概述- 抚触疗愈手法的起源与发展- 抚触疗愈手法的原理与作用- 抚触疗愈手法的适用人群与禁忌症2. 抚触疗愈手法基本技巧- 面部抚触:手法、力度、时间等- 颈部抚触:手法、力度、时间等- 背部抚触:手法、力度、时间等- 四肢抚触:手法、力度、时间等3. 抚触疗愈手法实践操作- 模拟练习:学生在教师指导下进行模拟操作,熟悉手法技巧- 实际操作:学生在教师监督下,为同学或志愿者进行实际操作4. 抚触疗愈手法的心理疏导与生理调节- 心理疏导:通过抚触疗愈手法缓解心理压力,提高心理素质- 生理调节:通过抚触疗愈手法改善生理功能,促进身体健康四、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解抚触疗愈手法的理论知识,使学生了解其起源、原理和作用。
2. 演示法:教师现场演示抚触疗愈手法的基本技巧,使学生直观学习。
3. 模拟练习法:学生在教师指导下进行模拟操作,熟悉手法技巧。
4. 实际操作法:学生在教师监督下,为同学或志愿者进行实际操作,提高实践能力。
5. 小组讨论法:学生分组讨论抚触疗愈手法的应用场景和注意事项,培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 技巧掌握程度:通过模拟练习和实际操作,评价学生对抚触疗愈手法基本技巧的掌握情况。
3. 实践能力:评价学生在实际操作中运用抚触疗愈手法的能力。
抚触操教案
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抚触操教案课程名称:抚触操教案课程目标:1.了解抚触操的概念和作用;2.学习常见的抚触操手法和技巧;3.培养对身体和情绪的觉察能力;4.促进身心健康,减轻压力和焦虑。
课程内容:课程导入:在课程开始前,通过简单的讨论和问题引导学生对抚触操的了解,并激发学生的兴趣。
1. 什么是抚触操?- 解释抚触操的定义:抚触操是一种通过触摸、按摩等手法刺激身体的练习方法,以提升身心健康和放松心情。
2. 抚触操的作用:- 阐述抚触操对身心健康的积极作用:促进血液循环、缓解肌肉紧张、增强免疫力、减轻压力和焦虑等。
3. 常见的抚触操手法和技巧:a. 轻柔揉捏法:- 分步讲解揉捏法的基本手势,并示范正确的揉捏方式。
- 练习时要注意力度适中,避免过度用力。
b. 按摩推拿法:- 介绍按摩推拿法的基本原理和方法,例如穴位按摩、推拿手法等。
- 请学生配对进行简单的按摩推拿练习,注意互相合作和沟通。
c. 轻拍敲打法:- 讲解轻拍敲打手法的正确姿势和注意事项。
- 提醒学生在练习时要避免过度敲打,以免引起不适。
4. 情绪和身体的觉察练习:- 引导学生闭上眼睛,倾听自己的身体感受和情绪变化。
- 让学生尝试用抚触操手法放松身体,并观察自己的情绪变化。
5. 抚触操在日常生活中的运用:- 引导学生思考和讨论抚触操在缓解压力、改善睡眠和提升注意力等方面的实际应用。
总结和反馈:课程结束时,提醒学生将抚触操与日常生活相结合,定期进行练习,并对学生进行回顾和总结。
教学过程中注重学生的参与和互动,鼓励学生提问和分享个人体验。
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婴儿抚触[抚触的定义]抚触是通过抚触者双手对被抚触者的皮肤各部位进行有次序的、有手法技巧的按摩。
让大量温和的良好刺激通过皮肤的感受器传到中枢神经系统,产生生理效应。
[抚触的好处]1.抚触可以促进母婴情感交流;2.促进新生儿神经系统的发育;3.加快免疫系统的完善,提高免疫力;4.加快新生儿对食物的吸收。
【抚触适合年龄】宝宝在出生后脐带干燥了就可以开始进行抚触,可以持续到一岁。
一岁以后的孩子基本会走路,会讲话了,他的注意力不再那么容易安静地集中在这里,家长可以尝试用别的方式和宝宝交流。
【抚触时间选择】1.沐浴前后均可(沐浴后为佳);2.午睡及晚上睡觉前;3.两次进食中间;4.婴儿不疲倦,不饥饿,不烦躁时;5.婴儿清醒时。
【抚触的准备工作】1.保持适宜的房间温度(摄氏25度左右)和抚触时间(15-20分钟为宜);2.选择安静、清洁的房间,采用舒适的体位,放一些柔和的音乐帮助彼此放松;3.预备好毛巾、尿片及替换的衣服和婴儿润肤油;4.抚触者双手要光滑、指甲要短,以免划伤小儿皮肤;5.在抚触前妈妈应先温暖双手,倒一些婴儿润肤油于掌心,或将油置于开口容器中,这样妈妈很容易能用手蘸油。
【抚触的注意事项】1.不要强迫婴儿保持固定姿势,如果婴儿哭了,先设法让他安静,然后才可继续。
一旦婴儿哭得很厉害应停止抚触;2.不要让婴儿的眼睛接触润肤油;3.先从5分钟开始,再逐渐延长到15-20分钟,每日1-2次;4.开始时要轻轻抚触,逐渐增加压力,让婴儿慢慢适应。
【抚触顺序】1.传统法:头部→面部→胸部→腹部→上肢→下肢→背部2.改良法:背部→头部→面部→胸部→腹部→上肢→下肢【抚触手法】一、头面部1.用两手拇指从前额中央向两侧滑动。
2.用两手拇指从下颏中央向外侧、向上滑动(滑出微笑状)。
3.一手托头,用另一只手的指腹从前额发际向上、后滑动,至后下发际,并停止于两耳后乳突处,轻轻按压。
二、胸部两手分别从胸部的外下方(两侧肋下缘)向对侧上方交叉推进,至两侧肩部,在胸部划一个大的交叉,避开新生儿的乳头。
三、腹部1.两手分别从腹部的右下侧经中上腹滑向左上腹。
2.右手指腹自右上腹滑向右下腹;右手指自右上腹经左上腹滑向左下腹;右手指腹自右下腹经右上腹、左上腹滑向左下腹(I LOVE YOU)。
四、四肢双手抓住婴儿上肢近端,双手交替,边挤边滑向远端,挤捏大肌肉群及关节,对侧及双下肢的做法相同。
五、手和足用拇指指腹从婴儿手掌面或脚跟向手指或脚趾方向推进,并抚触每个手指或脚趾。
六、背部婴儿呈俯卧位,两手掌分别于脊柱两侧,由中央向两侧滑动,从背部上端开始逐步向下渐至臀部。
抚触后处理:穿好纸尿裤和衣服达到标准:抚触过程新生儿表情愉快,无哭闹、吐奶发生婴儿被动操被动操可以促进孩子的大动作发育,也是妈妈和宝宝一起分享的的亲密时光。
适用于2~6个月的宝宝。
【准备工作】1.做操前应开窗通风,保持空气新鲜;2.室温保持在摄氏20度较为适宜;3.做操可以在床上或是在桌子上铺上垫子和床单;4.摘掉手表和首饰,洗干净双手,不留指甲,冬天应将手温暖后再做操;5.准备播放音;6.给宝宝穿好纸尿裤,脱去外衣,少穿些衣服,便于宝宝活动;7.准备几个宝宝喜欢的玩具,要平滑无刺,便于宝宝抓取;8.要掌握体操的锻炼强度。
【注意事项】1.每天做1—2次,循序渐进;2.做操时间宜在宝宝醒后,或喂奶前、后1小时,情绪好时,生病时暂缓;3.做操前拥抱宝宝,亲亲宝宝;4.做操动作要轻柔、有节奏,有舒缓感;5.灵活掌握,逐渐完善。
【完整动作】第一节:扩胸运动(目的:增强婴儿两臂力量,锻炼胸部肌肉,增加肺活量,促进婴儿的上肢及胸部的生长发育)(1)两手向外伸展,与身体成九十度,掌心向上,(2)两臂胸前交叉,(3)同(1);重复两个八拍。
(4)还原。
注意:两臂平展时可帮助婴儿稍用力,两臂交叉时动作应轻柔,每一节拍左右手上下轮换。
第二节:伸屈肘关节(目的:通过孩子两臂的屈展动作,提高关节的灵活性,扩展胸腔,促进上肢及胸腔的发育)(1)向上弯曲左臂肘关节:将左臂肘关节前屈;(2)还原。
(3)向上弯曲右臂肘关节;(4)还原。
注意:屈肘关节手触宝宝肩膀,尽量接近宝宝身体,伸直时不要用力。
第三节:肩关节运动(目的:提高婴儿肩关节灵活度)(1)—(3)握住婴儿左手,贴近身体,由内向外作圆形的旋转肩关节动作。
(4)还原(5)—(8)握住婴儿右手做与左手相同的动作。
重复两个八拍。
注意:不可用力拉宝宝两臂勉强做动作,以免损伤关节及韧带。
第四节:伸展上肢运动(目的:提高关节的灵活性,扩展胸腔,促进上肢及胸腔的发育)。
(1)两臂向外展,掌心向上。
(2)双手胸前交叉。
(3)双手向上举过头,掌心向上。
(4)还原。
重复两个八拍。
注意:上举时两臂与肩同宽,动作轻柔。
第五节:伸屈踝关节(目的:促进脚部肌肉的发展,为行走做准备)宝宝仰卧,妈妈左手握住宝宝的左足踝骨,右手握住左足前掌。
(1)足尖向上,屈曲踝关节(2)足见向下,伸展踝关节。
重复1个八拍。
同样的方法做右侧动作。
注意:伸屈动作要自然,不宜用力过猛。
第六节:下肢伸屈运动(目的:增强婴儿腹部和腿部力量,增养婴儿动作的节奏感和协调性)预备姿势:将婴儿两下肢伸直平放,握住婴儿双下腿。
(1)左腿屈曲到腹部。
(2)还原。
(3)右腿屈曲到腹部。
(4)还原。
重复两个八拍。
注意:屈膝时稍帮婴儿用力,伸直时动作放松第七节:下肢伸直上举(目的:训练婴儿上下肢的协调性,促进神经系统对运动系统的调节功能)两腿伸直平放,大人两手掌心向下,握住婴儿两膝关节。
(1)-(2)将两肢伸直上举90度;(3)-(4)还原。
重复2个八拍。
第八节:转体、翻身(目的:通过帮助婴儿翻身,使婴儿感受到身体的运动,建立空间知觉,并为婴儿的爬、坐、站作准备)婴儿仰卧并腿,双臂屈曲放在胸前。
(1)-(2)右手扶婴儿胸部,左手垫于婴儿背部,轻轻的帮助婴儿从仰卧转为左侧卧。
(3)-(4)还原。
(5)-(6)左手扶婴儿胸部,右手垫于婴儿背部,轻轻的帮助婴儿从仰卧转为右侧卧。
(7)-(8)还原。
重复2个八拍。
婴儿主被动操婴儿主被动操适用于7-12个月的婴儿。
是在成人的适当扶持下,加入婴儿的部分主动动作来完成的。
婴儿主被动操的动作主要有锻炼四肢肌肉关节的上下肢运动,锻炼腹肌、腰肌以及脊柱的拾物运动、挺胸运动,为站立和行走作准备的立起、扶腋步行、双脚跳跃等动作。
婴儿每天进行主被动操的训练,增强婴儿骨骼与肌肉的发育,促进新陈代谢;安定情绪,改善睡眠;增进亲子感情,促进智力发育;增强免疫力,预防疾病。
【注意事项】1.适宜的室温(25℃±),安全的平台(床上或铺有毛毯、地垫的地板上);2.最好裸体或着宽松轻便的单衣;3.餐后1小时或在日光浴时,大小便之后进行;4.每日1-2次,每次15分钟左右;5.随时注意婴儿的表情反应,时时与婴儿进行交流包括说话和微笑。
不要强求;6.最好在轻松、活泼的儿童音乐配合下进行。
【完整动作】第一节:起坐运动预备姿势:宝宝仰卧,成人双手握住宝宝双臂。
动作:第1、2拍牵引宝宝从仰卧位起坐,让宝宝也有力坐起来。
第3、4拍一手握住宝宝的两手臂,一手托住宝宝的颈背部,还原。
重复共两个8拍。
注意:拉宝宝起坐时,如果宝宝不配合就不能过于用力。
第二节:起立运动预备姿势:宝宝俯卧,成人双手托住宝宝双臂。
动作:第1、2拍牵引宝宝俯卧跪直、起立或直接站起;第3、4拍还原,重复共两个8拍。
注意:扶宝宝站起要逐步让他们自己用力。
第三节:提脚运动预备姿势:宝宝俯卧,两手放在胸前,两肘支撑身体,成人双手握住其两足踝部。
上腹部要离开桌面。
动作:第1、2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30度;第3、4拍还原,重复共两个8拍。
注意:动作轻柔缓和。
第四节弯腰运动预备姿势:宝宝背对着成人站立,成人一手扶着宝宝的双膝另一手扶着宝宝的腹部,在宝宝前方放一玩具。
动作:第1、2拍让宝宝弯腰前倾,捡起桌上玩具;第3、4拍直立还原,重复两个8拍。
注意:让宝宝自己完成,如果不能,成人可把手移至胸前帮助宝宝完成。
第五节挺胸运动预备姿势:宝宝俯卧,双手向前伸出,成人双手握住宝宝的肩臂部,成人一手扶着宝宝的双膝另一手扶着宝宝的腹部,在宝宝前方放一玩具。
动作:第1、2拍轻轻的使宝宝的上体抬起并挺胸,注意下腹部不离开桌面。
第3、4拍还原,重复两个8拍。
注意:动作要缓和,挺胸挺腰时成人可以稍微用力。
第六节转体、翻身运动预备姿势:宝宝仰卧,双臂屈曲,放在胸部前。
成人一手扶胸部,另一手垫于宝宝颈背部。
动作:第1、2拍轻轻地将宝宝从仰卧转成左侧卧。
第3、4拍帮助宝宝将左侧位转为俯卧位。
第5-8拍轻轻地将宝宝复原成仰卧位。
第二个8拍动作相同,方向相反。
注意:俯卧时婴儿的两臂自然的放在胸前,是婴儿处于仰胸抬头的姿势。
第七节:跳跃运动预备姿势:宝宝与成人面对面站立,成人双手扶宝宝腋下。
动作:第1、2拍扶起宝宝使足离开床或桌面,第3、4拍边说“跳跳”,边做跳跃运动,连续跳两下,以足前掌接触床或桌面为宜,重复共两个8拍。
注意:动作要轻快自然,让宝宝的前脚掌着地。
第八节:扶走运动预备姿势:宝宝站立,成人站在他背后,双手扶宝宝腋下。
动作:第1-4拍扶宝宝使其左右腿轮流向前跨出,学开步行走。
第5-8拍扶宝宝使其左右腿轮流向后跨走。
重复共两个8拍。
注意:场地要清洁平坦,让婴儿站稳后再鼓励他开步学走。