武汉人才优势及高校情况简介
武汉轻工大学简介
武汉轻工大学简介武汉轻工大学位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市，创建于1951年，是全国最早一所培养粮食行业专门人才的学校。
曾先后隶属于原国家粮食部、商业部、国内贸易部，1998年实行中央和地方共建，以湖北省管理为主的体制，是湖北省和国家粮食局重点支持建设的普通高校。
经教育部和湖北省人民政府批准，2013年5月，学校由武汉工业学院更名为武汉轻工大学。
在62年的办学实践中，学校始终坚持“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，现已形成了以轻工食品类学科为特色，农产品加工与转化领域相关学科优势明显，以工科为主干，工、管、理、文、经、农、艺、法等学科协调发展的多科性大学格局。
2006年10月，学校以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估。
学校现有办学用地面积90余万平方米，校舍建筑面积近50万平方米。
图书馆馆藏文献160余万册，中外文电子数据库28个，是湖北省研究级文献收藏单位和湖北省自动化水平优秀级图书馆。
教学科研仪器设备值1.65亿元，建有教学实验室（中心）32个，其中湖北省实验教学示范中心6个，拥有校内实习实训中心10个、稳定的校外实习基地122个。
学校设有15个教学院（部），举办有继续教育学院。
现有本科专业60个，其中国家级特色专业4个，省级品牌专业7个；一级学科硕士点8个、二级学科硕士点50个，工程硕士专业学位授权领域4个、农业推广硕士专业学位授权领域5个，立项建设博士学位授权学科3个。
目前，全日制在校本专科生、研究生16000余人。
有湖北省重点学科7个，其中省级优势学科1个、省级特色学科3个。
有教育部大宗粮油精深加工省部共建重点实验室、湖北省农产品加工与转化重点实验室等省（部）级重点实验室5个，教育部、农业部、国家粮食局等省（部）级工程技术研究中心15个，“农产品加工湖北省协同创新中心”1个。
学校拥有一支敬业爱生、潜心治学的师资队伍。
现有专任教师837人，其中高级职称教师440余人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的82.4％。
一日一校 华中科技大学(985)
一日一校------华中科技大学（985）一、学校简介。
华中科技大学坐落在湖北省武汉市，是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月合并成立。
是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”建设高校之一。
学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。
二、学校特色及注意事项。
学校拥有一流的工科和医科，并且正在建设高水平有特色的文科、理科和管理学科。
学校的工科和医科相对来说是非常强势的，如工科中的机械工程、电气工程、光学工程等学科排名都是在全国名列前茅的，医科继承原同济医科大学优势，享誉中外。
建设有武汉光电国家实验室（筹）、脉冲强磁场实验装置等国家重大科技基础设施。
华中科技大学正在推行一个重要的战略转变：从“以教师为中心的教育”转向“以学生为中心的教育”，就是要尊重学生的个性，发掘学生的潜能，使每一个学生找到他们自己的发展道路，实现自由全面的发展，成为他们独特的自己，成为具有鲜明个性特点的高素质人才。
为培养拔尖创新人才，探索创新人才培养新模式，学校与业界共同创办“华中科技大学启明学院”，启明学院秉承“开放办学、创新机制、学科交叉、拔尖示范”的办学思路，探索创新教育、创业教育和创造教育的新模式，营造多学科交叉的创新教育生态环境；注重开发学生潜能，注重学生的团队学习、团队研究、团队合作，引导学生面对社会的重要问题，开展研究性学习、主动实践和科技创新。
学校将启明学院各实验班列入招生目录，高分考生可在填报志愿时选报。
三、国家重点学科：现有一级学科国家重点学科7个（分别是机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、生物医学工程）；二级学科国家重点学科15个（内科学、外科学按三级）【分别是西方经济学、高等教育学、生物物理学、微电子学与固体电子学、计算机系统结构、水利水电工程、病理学与病理生理学、内科学（心血管病）、内科学（血液病）、内科学（呼吸系病）、外科学（普外）、外科学（泌尿外）、妇产科学、麻醉学、劳动卫生与环境卫生学】；国家重点（培育）学科7个【通信与信息系统、内科学（传染病）、影像医学与核医学、儿少卫生与妇幼保健学、中西医结合基础、药理学、管理科学与工程】。
武汉简介
1、地理区位湖北省省会，位于江汉平原东部，长江中游与汉水交汇处。
东经113°41′-115°05′，北纬29°58′-31°22′。
中国15个副省级城市之一，是全国七大中心城市之一。
为华中地区最大都市，中国华中地区的金融中心、交通中心、文化中心，长江中下游特大中心城市。
世界第三大河长江及其最长支流汉水横贯市区，将武汉一分为三，形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局，唐朝诗人李白在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武汉自古又称“江城”。
2、四季气候武汉属北亚热带季风性湿润气候区，具有雨量充沛、日照充足、四季分明等特点。
一年中，1月平均气温最低，1℃；7、8月平均气温最高，28.7℃，夏季长达135天。
由于武汉处于北纬30度，夏季正午太阳高度可达83°，居于内陆、距海洋远，周围地形如盆地、集热容易散热难，河湖多、晚上水汽多，加上城市热岛效应和伏旱时副高控制，因而城区气温最高可以达到42℃，十分闷热，是中国三大火炉之一。
极端气温最高44.5℃，最低-18℃.初夏梅雨季节雨量较集中，年降水量为1050～1200毫米。
武汉活动积温在5000℃～5300℃之间，年无霜期240天。
3、行政区划武汉市辖江岸(07)、江汉(08)、硚口(09)、汉阳(10)、武昌(11)、青山(12)、洪山(06)、蔡甸(03)、江夏(05)、黄陂(01)、新洲(13)、东西湖(02)、汉南(04)13个区。
前7个为中心城区。
下辖108个街道办事处，21个镇，15个乡，群众组织3140个，其中社区居民委员会1107个，村民委员会2033个。
4、自然资源武汉市有得天独厚的自然资源，这在国内外大城市中不多见。
一是充足的水资源。
全市江河纵横，湖港交织，长江、汉水交汇于市境中央，且接纳南北支流入汇，众多大小湖泊镶嵌在大江两侧，形成湖沼水网。
全市共有水域面积2205.06平方公里，占全市总面积的25.79%，居全国大城市之首。
武汉人才优势及高校情况简介
武汉人才优势及高校情况简介武汉作为华中地区人才荟萃之地，高等院校集中，科研院所林立，拥有80多所普通高校，近百家省级以上科研机构，是全国重要的人才培养基地，同时，武汉又是我国老工业基地，专业门类齐全，专业技术人才和管理人才达150多万人。
中国武汉人才智力交流大会邀请武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学、中国地质大学、华中农业大学、中南财经政法大学、湖北大学、武汉科技大学、江汉大学、湖北工业大学、武汉工程大学、武汉纺织大学、中南民族大学、湖北经济学院、武昌理工学院、华中科技大学文华学院、华中科技大学武昌分校、武汉理工大学华厦学院、武汉工业职业技术学院等80余所高校毕业生以及初、中、高级技术人才、管理人才、技能人才进场洽谈。
武汉高校涉及专业主要包括理学、数学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、地球化学学、光信息科学与技术、材料学、环境科学、统计学、工学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、建筑学、城市规划、土木工程、水利水电工程、水文与水资源工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、环境工程、交通运输、交通工程、船舶与海洋工程、轮机工程、测绘工程、遥感科学与技术、工程力学、农业水利工程、兵器科学与技术、地质类、资源勘查工程、勘查技术与工程、宝石及材料工艺学、农学、作物学、果树学、园艺、园林学、水产养殖学、动物科学、农业资源利用、预防医学类、临床医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、法医学、药学、护理学、中医学、哲学、宗教学、经济学、西方经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、法学、社会学、社会工作、政治学与行政学、思想政治教育、汉语言文学、汉语言、对外汉语、英语、其他外语、新闻学、网络新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、戏剧影视文学、音乐学、历史学、教育技术学、心理学、运动人体科学、高等教育学、信息管理与信息系统、工程管理、工业工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理、农业经济管理、图书馆学、档案学、工程类、指挥类、雷达、军事经济、运动人体科学、运动心理学、武术、田径、划船、篮球等主要专业。
二线城市人才流失问题研究——以武汉市为例
二线城市人才流失问题研究——以武汉市为例李 磊 山西师范大学政法学院摘要：在经济全球化背景下，我国很多城市都出现了人才流失现象。
一线城市尚不明显，二线城市相对比较突出，而武汉作为二线城市的代表，这种情况尤其明显。
本文以武汉市人才流失问题为研究对象，重点研究是什么因素导致人才大量流出，同时对于应该怎样留住人才、维护本地区的人力资源优势等问题，向政府及有关部门提出建议和对策。
关键词：人力资源；政策吸引；产业发展中图分类号：F241.23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)012-0043-0221世纪是信息的时代，更是知识的时代，而人才作为知识的载体也将受到前所未有的重视。
随着我国社会主义市场经济的不断完善和发展、产业结构的优化升级，使得人才资源在各个城市之间自由流动越来越频繁，造成了人才争夺战愈演愈烈的趋势。
而在新时代背景下，落后于一线城市的二线城市也出现了人才流失的情况，且趋势不断扩大。
一、武汉市人才流失问题研究背景 我国二线城市不仅在人才总量上逊色于北上广深，同时在质量上也存在明显差别。
因为高素质人才的大量流出，使得二线城市仅仅是作为一线城市的“跳板”或者“人才培训基地”这样的角色存在。
当然从全局的角度看，人才流动对于资源的优化配置是必不可少的，比如人力资源从发展相对领先的地区流入相对落后的地区，可以促进当地经济的发展。
但人才流动并不等同于人才流失，后者是一种不正常的人才流动，除了会造成经济水平下滑、社会发展不平衡这样的直接影响外，更重要的是所带来的间接影响。
一部分人才的离开势必会对身边人产生影响，更好的发展前景的诱惑会促使更大范围的人才流失，从而造成二线城市人才流失的死循环。
因此如何吸引、留住优秀人才成为了广大二线城市发展道路上的难题。
而本文所研究的人才流失特指从二线城市向一线城市的迁移，与传统意义上的人才流失存在差别，因而具有研究的意义。
武汉作为我国中部地区的中心城市以及我国重要的科教中心，具有得天独厚的发展优势。
武汉科技大学优势与特色学科
凝炼钢铁方向，搭建钢铁平台开创“差异化发展，错位性竞争”的学科建设新局面——武汉科技大学一、优势与特色学科一览表二、学科简介1、材料学材料学学科1986年获硕士学位授予权，1998年获博士学位授予权，1994年获批湖北省重点学科，2007年获批国家重点（培育）学科，同时也是湖北省“楚天学者”首批设点学科。
学科建有“耐火材料与高温陶瓷省部共建国家重点实验室培育基地”、“中央与地方共建材料结构与性能基础实验室”、“湖北省材料学基础实验教学示范中心”、“武汉市耐火材料与高温陶瓷工程技术研究中心”、“湖北省中小型企业共性技术冶金材料研发推广中心”、“湖北省耐火材料产品质量检验监督站”、校级“材料表面与界面重点实验室”和“纳米材料与技术研究中心”。
学科点以耐火材料、金属材料的表面与界面为特色，经过四十多年的建设，已成为我国从事材料类专门技术人才培养及科学研究的重要基地。
学科点师资队伍的知识结构、年龄结构及专业技术职务结构较为合理，学术思想活跃。
现有首席教授3人，“楚天学者计划”特聘教授3人，博士生导师21人，国家有突出贡献的专家，享受政府特殊津贴4人，湖北省有突出贡献的中青年专家3人，湖北省跨世纪学术骨干2人，10余位教师在国内外各类学术团体中任职。
在长期为冶金工业服务的教学、科研实践中，学科点已经形成了包括耐火材料服役过程与仿真技术、先进耐火材料设计与制备技术、工业固体废弃物综合利用与环境保护、金属材料表面与界面、钢铁材料的组织结构与性能、功能材料等相对稳定的研究方向。
学科点先后承担国家“六五”至“十一五”科技攻关项目14项，获国家科技进步二等奖及三等奖各1项，其中，“含铁渣尘高效利用关键技术开发与工业应用”获国家科技进步二等奖。
近五年来承担了科技部重大科技攻关项目、国家自然科学基金、新世纪优秀人才、教育部重点科技项目25项，地方政府项目150余项，500余项厂企合作项目，获省部级科技进步奖22项，国家发明专利授权31余项。
武汉科教资源优势转化为发展优势的对策研究
Operations Research and Fuzziology 运筹与模糊学, 2023, 13(4), 3889-3899 Published Online August 2023 in Hans. https:///journal/orf https:///10.12677/orf.2023.134391武汉科教资源优势转化为发展优势的对策研究刘淑靓武汉科技大学法学与经济学院，湖北 武汉收稿日期：2023年7月4日；录用日期：2023年8月10日；发布日期：2023年8月17日摘要武汉市的科技教育资源优势是武汉的核心优势，同时亦是未来创新发展的关键。
基于该背景下研究武汉市科教资源优势向经济社会发展优势转化的内在机制，并探讨适应武汉科教优势向创新发展优势转化的路径显得尤为重要。
本文以武汉市科教资源转化现状为基础，通过文献分析法、定量分析法、比较分析法对武汉市科教资源进行详细阐述，从直观因素、深层成因、根本原因三个方面，剖析了科教资源未能完全转变为发展教育资源优势的主要成因，并深度探索出从适应武汉科教资源优势向创新发展教育资源优势转变的新途径，具有现实意义。
关键词科教资源，创新发展优势，转化Research on the Countermeasures ofTransforming the Advantages of Science and Education Resources into Advantages of Development in WuhanShuliang LiuSchool of Law and Economics, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan HubeiReceived: Jul. 4th , 2023; accepted: Aug. 10th , 2023; published: Aug. 17th, 2023AbstractThe advantage of science and technology education resources in Wuhan is the core advantage of Wuhan, and also the key to the future innovation and development. In this context, it is particu-刘淑靓larly important to study the internal mechanism of the transformation of Wuhan’s science and education resources into economic and social development advantages, and explore the path to adapt to the transformation of Wuhan’s science and education resources into innovative devel-opment advantages. Based on the current situation of the transformation of science and education resources in Wuhan City, this paper expounds on the science and education resources in Wuhan City in detail through literature analysis, quantitative analysis and comparative analysis, from three aspects: intuitive factors, deep causes and root causes. This paper analyzes the main causes of the failure of the transformation of science and education resources into the advantages of educa-tion resources development, and deeply explores the new ways from adapting to the advantages of science and education resources in Wuhan to innovating and developing the advantages of educa-tion resources, which is of practical significance.KeywordsScience and Education Resources, Innovation and Development Advantages, Transformation Array Copyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言在全球科技、产业竞争日趋激烈，科技、产业创新不断加速的宏观背景下，国内各省(区)市也纷纷规划建设科技、产业创新发展，为更好地掌握未来产业发展和科技创新的制高点，形成科技发展的竞争优势，最终提升地区的综合竞争实力。
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学校位于武汉光谷核心区，坐落在风景秀丽的汤逊湖畔，占地面积1740亩，校舍建筑面积66万平方米。
学校以经济学、管理学为主干，法学、文学、理学、工学、艺术学等相关学科协调发展，建有省级现代服务业优势特色学科群1个，省级重点学科4个，“楚天学者”计划设岗学科14个，硕士专业学位授权点1个;本科专业59个，国家级特色专业、综合改革试点专业4个，国家级实验教学示范中心1个。
现有在校研究生、本科生近1.6万人。
毕业生就业率一直保持在省属高校前列。
201X年入选中西部高校基础能力建设工程(二期)支持高校。
学校坚持以理论研究为先导，应用研究为重点。
建有国家级协同创新中心湖北分中心1个，省级协同创新中心1个、省级人文社科重点研究基地7个、省级科研平台3个、湖北省委改革智库2个。
近几年，承担国家自科、社科、教育部人文社科基金课题70项，获得省部级以上科研成果奖25项，30余份研究报告得到中央、省部级领导批示，一批研究成果直接转化为国家和地方政策法律、进入政府的规划和决策。
学校坚持引育并重，拥有一支结构合理、事业心强、充满活力、水平较高的师资队伍。
现有专任教师872人，其中教授123人、副教授332人，主干学科博士教师占比54.3%。
一大批中青年学科带头人活跃在教学科研第一线，并在经济学、管理学等学科领域崭露头角。
今天的湖北经济学院秉承“厚德博学、经世济民”理想，坚持以学生为中心、立德树人，努力让学生获得更高质量学习经历，坚持需求导向、创新协同、人才强校、特色兴校、依法治校，着力推进内涵建设、深化综合改革、提升治理能力、强化党建保障，坚定不移地朝着特色鲜明的高水平财经大学目标迈进。
武汉工程大学邮电与信息工程学院简介
武汉工程大学邮电与信息工程学院简介武汉工程大学邮电与信息工程学院是国家教育部首批确认具有普通高等教育办学资格的独立学院。
学院创建于2002年8月，由武汉工程大学与武汉邮电科学研究院按照新机制、新模式举办，是一所以普通本科教育为主，培养化工、材料、通信、电子、经济和管理等学科领域高级应用型专门人才的全日制普通高等学校，现有全日制在校学生10496人，其中本科生8172人，专科生2324人。
2010年3月，学院成为湖北省首家通过本科专业教学合格评估的独立学院。
2012年5月，学院及全部本科专业获得学士学位授予权。
学院秉承“厚德、明志、勤奋、笃行”的院训，以“促进学生全面发展”为宗旨，始终突出教学工作的中心地位，狠抓教育教学质量，取得了喜人的成绩，学生在大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、英语竞赛、“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛、中南六省包装设计大赛以及湖北省省市级各类比赛中屡获佳绩。
近四年，我院学生获国家级奖励67项，省市级奖励162项，学院就业率稳定在90%以上，考研上线率2012年达到14%，均居全省同类独立学院前列，受到社会广泛好评。
2012年，学院招生计划总量为2720人，与2011年持平。
其中本科2060人，专科660人。
学院面向天津、内蒙、江苏、广东、广西等全国24个省招生，省内计划2170人，出省计划550人。
学院主办方武汉工程大学有40年的办学历史，是以化工、机械、材料、电子等学科为特色的本科院校，2008年被国务院学位委员会确定为新增博士学位授权立项建设单位，今年将接受评估验收。
合作方武汉邮电科学研究院是中国光通信的发源地，是中国电子信息百强和软件百强企业，具有硕士学位授予权和博士培养资格，拥有国家重点实验室、工程研究中心等，有一批当今电信领域最先进的实验设备，科研实力较强，行业特色和优势十分明显。
学院充分依托武汉工程大学的传统优势专业和武汉邮电科学研究所的研究领域，根据经济社会发展对人才的需求，科学设置专业，已形成以化工、通信、材料、机械及相关学科专业为特色、以工为主的教学型普通高校。
博士生院校全国排名总表
博士生院校全国排名总表中国拥有众多一流的高等教育院校，其中博士生院校更是培养着大批的优秀学术人才。
今天，我们将为大家呈现一张博士生院校全国排名总表，以便大家更好地了解各个院校的实力和排名情况。
1. 清华大学清华大学作为中国最顶尖的高等学府之一，其博士生教育一直处于领先地位。
清华大学注重学术研究以及科研创新，以其严谨的学风和卓越的教育质量成为博士生们追求的梦想之地。
2. 北京大学北京大学作为中国的顶尖综合性大学，其博士生院校也享有极高的声誉。
北京大学拥有一流的教授团队和丰富的学术资源，为博士生提供了广阔的学术研究平台和优质的教育环境。
3. 浙江大学浙江大学作为中国东部地区的著名高校，其博士生院校总体实力也非常出色。
浙江大学致力于培养博士生的科研能力和创新能力，在国内外学术界享有盛誉。
4. 上海交通大学上海交通大学作为中国乃至亚洲地区的一流高校，在博士生院校方面也有着显著的实力。
上海交通大学注重培养博士生的学术研究以及自主创新能力，为学生提供了广阔的发展空间。
5. 中国科学技术大学中国科学技术大学是中国著名的理工科大学，其博士生院校在科研实力方面具有显著的优势。
中国科学技术大学为博士生提供了一流的学术研究平台和设施条件，吸引了大量具有科研潜力的优秀学生。
6. 复旦大学复旦大学作为中国一流的综合性学府之一，在博士生院校方面也有着卓越的表现。
复旦大学拥有高水平的学术科研团队和丰富的学术资源，为博士生们提供了良好的学习和研究环境。
7. 南京大学南京大学作为中国的重点综合性大学，其博士生教育也在全国处于领先地位。
南京大学注重培养学生的创新意识和科研能力，为博士生们提供了良好的学习和研究平台。
8. 同济大学同济大学作为中国著名的工科大学，其博士生院校也有着显著的优势。
同济大学秉持着"实事求是，弘毅笃行"的校训，致力于培养博士生的科研创新能力和学术造诣。
9. 南开大学南开大学是中国历史悠久的重点综合性大学之一，在博士生教育方面也有着出色的表现。
双碳目标下地方财经类高校双碳人才培养机制的探索与实践——以湖北经济学院低碳经济学院为例
2024年4月第21卷 第4期湖北经济学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)Apr.2024Vol.21 No.4双碳目标下地方财经类高校双碳人才培养机制的探索与实践——以湖北经济学院低碳经济学院为例黄锦鹏（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）摘 要：在双碳目标背景下，地方财经类高校肩负着为地方经济社会发展提供高素质复合型财经人才的使命和任务，应结合学校财经类专业优势，积极培养双碳人才，服务地方实现双碳战略目标。
当前高校双碳人才培养存在师资力量不足、专业及课程建设滞后、学科交叉融合困难等诸多问题，湖北经济学院在国内较早设置了低碳经济学院，并开设双碳相关专业，在人才培养目标、体系构建、课程设计、师资队伍建设、产教融合协同育人等方面进行了探索和实践，为地方财经类高校提供了可复制可推广的双碳人才培养经验，对于实现我国双碳目标，推动可持续发展具有重要作用。
关键词：双碳目标；人才培养；地方财经类高校；高等教育基金项目：湖北经济学院教研项目“学院制模式选择及运行机制研究——以低碳经济学院新机制学院为例”（2018042）；湖北经济学院教学成果培育项目“绿色发展理念下低碳经济类专业方向设置、建设及其服务经济社会能力研究”作者简介：黄锦鹏（1989- ），男，河南信阳人，湖北经济学院低碳经济学院副教授，经济学博士，硕士生导师，研究方向为碳市场、碳金融与气候变化经济学。
实现碳达峰碳中和的“双碳”目标是我国统筹国内国际两个大局做出的战略抉择，也是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，这场变革对双碳人才提出了“量”和“质”的双重需求。
当前国家层面“1+N+X ”的双碳政策体系已初步形成，地方层面已有20多个省市相继发布了当地的碳达峰行动方案。
2022年4月24日，教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，该方案从高等教育高质量发展服务国家双碳专业人才培养需求的角度对高校双碳人才培养做出了工作部署[1]。
武汉理工大学同等学力有哪些优势？
武汉理工大学同等学力有哪些优势？
很多在职人员可能都听说过同等学力申硕是允许报考人员免试入学的，因为不用考试就可以上学，因此很多人对此非常兴奋，不过也有部分人觉得太容易得到的往往没有什么价值可言。
那么，武汉理工大学同等学力申硕免试入学有哪些优势?
1、入学门槛低：免试入学从字面意思解释就是不用参加考试就可以入校学习。
一般情况下，只要具备专科学历就可以报名入校学习研究生课程，但是想要申硕还需要满足本科学历，且获得学士学位满三年才行。
2、不用集中大量时间备考：如果报考的是一月联考在职研究生，则需要先参加全国统一的入学考试。
该考试难度较大，院校择优录取。
因此要想顺利通过一月联考在职研究生的考试，需要付出大量的时间和精力去学习。
而同等学力申硕在职研究生在学历和工作经验上满足要求，就可以报名开始学习，省去不少时间和精力。
3、通过率高：在学校学习几年，完成所有课程学习之后要进行考试。
如果想要获得硕士学位证书的话，要参加同等学力申硕考试。
考试难度也不是很大，而且学员可以在几年的时间内进行复习，自然而然就增加了通过率。
通过以上的介绍，相信大家对武汉理工大学同等学力申硕免试入学有哪些优势有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。
武汉大学简介
武汉大学简介
武汉大学是一所位于中国湖北省武汉市的著名全国重点大学，是国家“211工程”建设和“985工程”优势学科创新平台重点建设高校。
学校拥有广阔的教学科研空间，融合国内外最高水平的人才、技术和系统，保持着一流的教育质量，为社会培养了大批受过精良教育的人才。
武汉大学始建于1893年，经过百余年的历史发展，已发展成为一所集人文、社会科学、自然科学、艺术学、工程技术等多学科齐全的综合性大学。
学校现有本科生45500余人，研究生近30000人，留学生1000多人。
目前，学校拥有教职工17000多人，其中，有1700名教授和副教授，以及超过1000名全职研究人员和技术人员。
学校设有17个学院，73个本科专业，以及282个硕士学位授予单位，13个博士点。
学校拥有领先的教学质量和系统完善的管理机制，引进了许多国内外知名专家、教授、研究生和技术人员，以及拥有卓越学术成就的学者和当代富有才华的科学家，建设了多个国家级重点实验室、工程技术研究中心等。
学校以其强大的学术实力，在国内外享有较高的声誉，在国际学术团体、期刊中也享有良好的口碑。
此外，学校积极推进教学研究、科学技术成果和学科建设，积极发展社会服务和技术转移，开展了丰富多彩的社会实践、学术讲座、国际交流等活动，形成了完善的社会科学研究体系，为社会发展和教育做出了积极的贡献。
武汉大学将继续秉持“真诚、勤奋、朴实、创新”的校训，以“传承创新、弘扬清正、坚持学术、求实创新”为发展理念，加快学科建设和教学科研，加强师资培养，加快深化校企合作，加强学科国际交流，在全球知识经济时代充分发挥自身的核心优势，推进学科朝着深厚、全面、前沿的发展，为社会培养更多的优秀人才，共同建设一个更美好的未来。
材料物理专业的特色及就业状况分析——以武汉工程大学为例
Science &Technology Vision 科技视界材料物理专业通常归属于理学院或者材料学院,主要从物理学原理出发探索材料结构与其物理性能之间的关系。
迄今为止,国内共有6l 所高校设置了材料物理本科专业[1]。
1材料物理专业的设置及特色20世纪90年代,为适应市场经济需要,拓宽专业口径,教育部提出了综合性的材料科学与工程引导性专业,在材料科学类设置了材料物理和材料化学两个专业,并明确材料物理专业可授予理学或工学学士学位[2]。
经过十多年的发展,科学技术发展与社会需求已经使材料类的理科与工科互融,新的边缘学科、交叉学科不断涌现,为优化学科专业结构,促进高校合理定位,教育部又于2011年上半年出台修订了普通高等学校本科专业目录,将原来的理科与工科材料溶合成大材料类,分出材料科学与工程、材料物理、材料化学等专业[3]。
国内很多大学的材料物理专业都有其独特的学科特点。
东北大学的材料物理专业以物理专业为基础,通过与材料学科结合,形成了金属材料疲劳和断裂、低维磁性材料研究、材料计算等特色方向[4]。
北京科技大学的材料物理专业则依托材料物理与化学国家重点学科,其主要特色方向包括材料的失效、巨磁电阻材料、信息存贮材料、纳米材料、薄膜材料、能源材料、光电材料等[5]。
复旦大学的材料物理专业特色方向则在半导体物理、电子材料、微电子器件等领域[6]。
武汉科技大学则从该校的冶金和钢铁等优势学科出发,形成先进钢铁材料及物理冶金技术和功能材料等几个特色[7]。
南京邮电大学的材料物理专业方向包括固体微结构分析与信息功能材料、位移式相变与形状记忆和超弹性材料、复合功能材料与智能结构、生物医学材料及应用以及界面化学与功能陶瓷等[8]。
武汉工程大学(以下简称“我校”)材料物理专业所属的材料科学与工程一级学科为湖北省重点学科及湖北省首批优势特色学科,设有楚天学者特聘教授岗位,拥有材料科学与工程硕士点和博士点。
2010年入选首批“湖北省战略性新兴产业人才培养计划”专业。
高校简介
要说“211工程”大学也是有三六九等，全国人大代表，原浙江大学党委副书记、现任贵州大学校长郑强感触最为深刻。
在到贵州大学当校长之前，郑强是浙江大学党委副书记。
贵州大学和浙江大学同为“211工程”大学。
但在两会上郑强曾发出这样的感慨：“贵州大学过去30年得到中央政府支持的总和，顶不上我原来工作浙江大学1年。
”听出来了没？贵州大学和浙江大学虽然同属“211工程”大学，但是二者之间的办学实力和水平还是有差距的，尤其是在中央政府心目的地位，更是有高低之分。
不难看出，112所“211工程”大学，也是有三六九等的。
这事啊，还有人专门研究过呢。
根据不同211工程大学的办学实力及其在政府心目中地位的不同，绍兴文理学院上虞分院的韩小云老师将112所“211工程”大学分为8个“档次”，其中前4个档次为211工程大学中的985工程大学，共39所；后4个档次为211工程大学中的非985工程大学，共73所。
后面咱们会以表格形式列出，供考生和家长在挑选学校时参考。
所谓“211工程”，即面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。
截止到2011年3月31日，全国共有112所211工程大学。
2011年3月7日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时明确表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的高校加入这个行列。
我国现有普通高等学校1700多所(也有2000多所的说法，这是因为计算方法不同造成的)，211工程学校仅占其中的6%，却承担了全国4/5的博士生、2/3的硕士生、1/2的留学生和1/3的本科生的培养任务，拥有85%的国家重点学科和96%的国家重点实验室，占有70%科研经费。
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。
武汉市人才资源流失的现状分析及对策
武汉市人才资源流失的现状分析及对策武汉市人才资源丰富，但人才流失现象严重。
留住人才，直接关系到武汉市的发展，并最终影响到湖北省的长远发展和中部崛起战略的实施。
本文从武汉市人才资源流失的现状入手，分析武汉市人才资源流失的原因，并提出相应的对策。
标签：武汉市人才资源人才流失人才的总和构成人才资源。
人才资源是人力资源的核心，是人力资源的高级形式，是增加社会物质价值和文化价值、促进社会和科技进步的主要推动力，是提高生产与服务效益的核心资源。
人才流失指的是属于特定群体、组织、地域地专门人才或其他有才能的人，离开自己原来所依附的对象，而到了另外的群体、组织和地域。
一、武汉市人才资源流失的现状1.人才资源流失的数量大，出现主动流动。
武汉市人才总体流动呈增加趋势，流出远大于流入。
根据武汉人事局的一份调查显示:2000年武汉地区近3.8万的本科以上毕业生中，留在武汉就业的只有4200余人，仅占总量11.2％。
外地院校本科以上毕业生到武汉就业的为500余人。
2001年武汉地区高校本科生、硕士和博士毕业生中留在武汉的分别为11%、3.5%和0.9%，其中有相当一部分工作两年后就开始外流。
另外，人才逐步由被动调动工作转向主动辞职或其他的流动方式。
2.外流人才的学历高、范围广、年轻化趋势明显。
根据武汉市人才服务中心的数据表明，在武汉的高校毕业生中，每年有99%的博士，96%的硕士和89%的本科生流向市属以外的单位。
根据省人事厅抽样调查显示，最近5年全省高、中级职务人才的流失分别是引进的6.45倍和4倍，高新技术产业开发的骨干力量因此而减少了50%。
这些调查样本绝大部分取自武汉地区。
从武汉市人才流失的年龄结构上来看，以25周岁～35周岁的年青人居多，而他们无论在学历方面，职称方面都有一定的优势。
二、武汉市人才资源流失的原因分析1.经济发展水平较低，薪金较少。
武汉市统计局的资料显示：2005年武汉市人均GDP在3200美元左右。
湖北工商管理学院简介
湖北工商管理学院简介湖北工商管理学院位于华中历史文化名城——湖北省武汉市。
这里，是一座令人感到趣味盎然的城市。
四通八达的铁路、公路、水路和空中航线在这里交汇，从武汉出发，到任何一座主要城市或风景名胜都方便而快捷。
使这座城市充满了生机与活力。
湖北工商管理学院是一所民办普通高校，创立于1984年11月。
湖北工商管理学院自成立以来，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向；秉承“为国分忧，为民解愁，为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨；以提高教学质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证；发扬“开拓、拼搏、实干、奉献”的精神，艰苦创业、滚动发展，闯出了一条中国特色社会主义民办高校发展之路，已发展成为一所面向地方，服务基层，以应用学科为主，多学科协调发展的教学型本科高校。
目前，学校设置工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、医学、理学等八个学科门类；以及社科部、数理部等7个公共基础教学部（教研室）；建立了民办教育研究所、信息工程研究所、纳米功能材料研究所、经济研究所、音乐研究所等5个科研所。
学校校园占地面积141.16万平方米，校舍建筑面积54.66万平方米（其中教学行政用房30.44万平方米）；体育运动场地面积7.1万平方米；教学科研仪器设备价值1.04亿元；馆藏图书256.89万册，其中纸质图书160.59万册，电子图书96.30万种。
学校坚持育人为本，德育优先，创立了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的德育模式。
以培养一线创新人才为目标，积极深化教育教学改革，构建了“本科学历教育与职业技能教育相结合”的人才培养模式，为国家培养了一大批具有较强职业适应性的“下得去、留得住、用得上”的应用型高级专门人才。
建校以来，在没有国家财政教育经费投入的情况下，为国家培养了六万多名本、专科毕业生。
学校坚持开放办学，积极与国内外有关高校和教育机构开展教育交流与文化合作，重视引进优质教育资源，更新办学理念，推动教育改革与创新，提高教学质量和办学水平。
湖北高校服务经济社会发展的现状、问题及对策
探 索官产学研联合体新路、 完善相 关政 策环境 、 建立公共服务平 台、 高产 学研的开放性等方面采取相应措 提
施 ， 分发挥 高校 的社会服 务功 能。 充
关键 词 ： 高校 ； 北 ； 务 ； 湖 服 发展 ； 策 对
中 图分类 号 ： ０ ０ ２２ Ｇ４ — ５ ．
文献 标识码 ： Ａ
家、 国家杰 出青年基金获得者 、 国家 自然科学基金创新团队、 教 育部长江学者等高层次创新 人才数量均居全国前列 。 湖北省一
些重大建设项 目如鄂西生态文化圈建设 、 三峡移 民、 地铁建设
等等都充分依靠各校的科研 力量 。 湖北高校的毕业生在促进经
作者 简介 ： 义朝 （ ９ ４ ）男 ， 中师 范大学 学校 办副 主任 ， 士研 究生 。 申富强 （ ９５ ） 男， 中师 范大 学政 法 付 １７ 一 ， 华 博 １７ 一 ， 华 学院博 士研 究生。
３ 所。 ｌ 居全 国第 四。 在校本专科学生 １７万人 ， ４ 居全 国第三 ，
济社会发展的过程 中发挥了重要作用。以武汉大学为例 ， 该校 ２ ０ｒ ２Ｏ 年 的毕业生近 ５ 在湖北就业。 ０ ３＿ Ｏ ６ ． ∞ 据统 计 ， 近三年 来， 湖北 高校为省 内企业培训各 类科技
及管理人员近 ｌ ０万人次 ，科技人员到省 内地市和企业挂 职 １０ ６ ０人次 ， 动员专 家 、 教授 深入企业 、 农村开展科技攻关 、 成
发展势头强劲 ， 面对全球金融危机 ， 武汉市动漫创意产业逆市 飞扬 ， 动漫创意企业已发展到 ４ 家 ， ０ 从业 人员 ７０ 多人 ， ００ 动画
目前， 崛起 已经上升到国家战略， 中部 湖北 正面临着 中部
崛起 的千年 难得 的机 遇 。 同时 ， 国家 批 准 武汉 城 市 圈“ 型社 两
湖北中医药大学简介
家局级重点学科、1 个省级重点一级学科、14 个省级 重点二级学科，形成了以中医药学科为主干，多个相 关学科相互支撑、协调发展的学科专业体系。根据学 科专业建设和人才培养需要，学校设有基础医学部、 临床医学院、护理学院、针灸骨伤学院、药学院、医 学检验与技术学院、文法系、管理学院、信息工程学 院、外语系、体育部、研究生部、海外教育学院、继 续教育学院、 临床技能实训中心和中医药实验中心等 16 个教学系（院）部（中心），拥有包括 8 所附属 医院在内的 103 个实践教学基地。 临床医学院 临床医学院是湖北中医药大学最早成立的院系， 成立于 1972 年，其所属的相关教研室在建立之初即
湖北中医药大学 者计划”特聘教授 3 人， 11 名中青年学术骨干入围 有 全国“优秀中医临床研修人才”，有 20 人入选“湖北省 有突出贡献中青年专家”，2 人被列为湖北省“百千万” 人才工程培养对象。教师中有博士生导师 41 人、硕 士生导师（含临床兼职导师）392 人。先后有 5 人次 获得“全国劳动模范”、“全国优秀教师”等荣誉称号；9 人次获得“湖北省劳动模范”、“湖北省优秀教师”和“湖 北省优秀教育工作者”等荣誉称号。 在现任教师队伍中， 有我校创办之初的名医名师， 如著名中医学家、全国“十大国医楷模”李今庸教授；
武汉市高层人才留用问题分析
２ 武 汉市 高 层人 才 留用 方面 的 劣势
１ 武汉市高层人才留用方面的优势
① 非 国有 企业 发 展缓 慢 ， 人 才 吸 引力 不 足 。 汉 地 对 武
①逐渐增强的经济优势 。０ ９年 １ ２０ ２月 ２ ４日， 国务院 区存在很多的大型国有企业 ，但是这些国有企业 自身所 批 准 武 汉 东 湖 高 新 技 术 开 发 区建 设 国家 自主创 新 示 范 具有的一些弊端 ， 诸如 ， 发展空 间有 限 、 内部关 系网络复 区 。０ ０ ３月 ８日，国务院批复 《 ２１ 年 武汉市城市 总体规 杂等 ，致使很多高层次人才趋 向去管理更加有序的非 国 划》 确定 武汉城市性质为 中部地 区中心城市 。 ， 这些 国家 有企业就业 ， 寻求发展 。 而武汉地 区的非国有企业发展相 对缓慢 ， 知名 的非国有企业较少 ， 比于东部沿海地 区缺 相 政策都给予武汉经济发展很大的政策支持 ，给予武汉市 在 中部 崛 起过 程 中巨大 潜 力 发挥 的动力 。 而且 ， 汉 近几 乏更 强 的吸引 力 。 武 ②招商引资方 面力度不够 。武汉做为中国首批沿江 年 的经 济快 速 发 展也 使 得 武汉 市 对 于 高 层人 才 的吸 引力 加大。 武汉市 ２０ ０９年经济总量达 ４ ６ ． 亿元 ， ０２ ５ ６ 第一 、 第 对外开放城市之一 ， 应该在招商 引资方面具有优势。 然而 二 、 三 产业 分 别 占 ３ ％、７ ％ 、９８ ，０９年 Ｇ Ｐ达 第 ． ４ ． ４ ． ２０ ２ ０ ％ Ｄ 些选择到三资企业就业 的毕业生大多选择到东部地 区
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武汉人才优势及高校情况简介
武汉作为华中地区人才荟萃之地，高等院校集中，科研院所林立，拥有80多所普通高校，近百家省级以上科研机构，是全国重要的人才培养基地，同时，武汉又是我国老工业基地，专业门类齐全，专业技术人才和管理人才达150多万人。
中国武汉人才智力交流大会邀请武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学、中国地质大学、华中农业大学、中南财经政法大学、湖北大学、武汉科技大学、江汉大学、湖北工业大学、武汉工程大学、武汉纺织大学、中南民族大学、湖北经济学院、武昌理工学院、华中科技大学文华学院、华中科技大学武昌分校、武汉理工大学华厦学院、武汉工业职业技术学院等80余所高校毕业生以及初、中、高级技术人才、管理人才、技能人才进场洽谈。
武汉高校涉及专业主要包括理学、数学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、地球化学学、光信息科学与技术、材料学、环境科学、统计学、工学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机
科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、建筑学、城市规划、土木工程、水利水电工程、水文与水资源工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、环境工程、交通运输、交通工程、船舶与海洋工程、轮机工程、测绘工程、遥感科学与技术、工程力学、农业水利工程、兵器科学与技术、地质类、资源勘查工程、勘查技术与工程、宝石及材料工艺学、农学、作物学、果树学、园艺、园林学、水产养殖学、动物科学、农业资源利用、预防医学类、临床医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、法医学、药学、护理学、中医学、哲学、宗教学、经济学、西方经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、法学、社会学、社会工作、政治学与行政学、思想政治教育、汉语言文学、汉语言、对外汉语、英语、其他外语、新闻学、网络新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、戏剧影视文学、音乐学、历史学、教育技术学、心理学、运动人体科学、高等教育学、信息管理与信息系统、工程管理、工业工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理、农业经济管理、图书馆学、档案学、工程类、指挥类、雷达、军事经济、运动人体科学、运动心理学、武术、田径、划船、篮球等主要专业。