小课题研究教学反思

庙滩镇二中小课题研究教学反思课题名称作者

标题

教

学

反

思

庙滩镇二中小课题课堂教学观摩记录

授课人学科授课班级授课时间研究课题观摩人教

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究

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实

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后

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思

庙滩镇二中小课题研究教师学习与研讨记录

时间地点主持人主讲人主题

内

容

记

录

学习

后的

收获

（启示）

庙滩镇二中教师小课题研究评价表

分值

评价等级及分值根据评价标准确定的等级得

分优秀良好合格一般不合格

问题库8 8 6 4 2 0 1、每个方面至少提一个问题；2、所提问题结合教学实际，有针对性；3、问题库表能及时上交，且认真填写。课题申报 5 5 4 3 2 1 1、课题名称准确，研究范围小，适合客人开展研究；2、论证充分，针对性强，过程划分合理，可操作性强；3、

要解决问题明确具体，文本格式整齐规范。

典型导案10 10 8 6 4 2 1、课题导控作用大；2、教学流程设计科学，操作性强；3、文本格式整齐规范，语言表达准确，文面整洁。

说课稿10 10 8 6 4 2 1、各个环节表述准确，针对性强，尤其是预期要达到的效果，课前思路明确具体；2、反思本节课得失并有下一

步打算。

观摩记录8 8 6 4 2 1 1、对观摩环节如实记载并点评，点评中肯；2、观后一定要结合自己的研究课题进行反思。

评课记录 6 6 5 4 2 1 1、评课的五个环节依据评价，留下随机点评的痕迹。否则视为三等以下；2、综合评述中肯客观，结合研究课题

做出评判，要有建议，否则视为三等以下。

研讨记录15 15 12 9 6 3 1、各环节内容记录真实，每次教研活动都有有价值的思考，有新内容生成；2、研究过程形式多样，内容丰富。中期报告10 10 8 6 4 2 1、环节内容按建站情况如实填写，表达准确；2、存在困难及希望得到的支持具体提出；3、文本格式规范，文面

整洁。

结题报告20 20 16 12 8 4 1、能够完成预期成果，有效达到预期的研究目标；2、有新内容生成，或提出困惑；3、符合结题报告要求，语言

表达准确流畅，字数突破2/3得到版面。

成果10 10 8 6 4 2 1、成果多远，教育叙事和反思2篇以上；2、其他成果有一整材料

合计

学校意见

（章）年月日