古代汉语
现代汉语及古代汉语
现代汉语及古代汉语【现代汉语部分】一概论一、古代汉语和现代汉语（一），古代汉语1，定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。
现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。
2，古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3，古代汉语学习对象：文言文（二），现代汉语1，定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三），古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。
二、普通话和方言（一），汉民族共同语（普通话）定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言，它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语。
是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。
）（二），口语和书面语1，口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。
2，书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。
3，五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。
（三），现代汉语七种主要方言:七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1，北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1），华北、东北方言（徐州，蚌埠）（2），西北方言（3），西南方言（4），江淮方言（长江以北，淮河以南）2，吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。
什么是古代汉语
绪论一、什么是古代汉语古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“以前历代汉民族所使用的语言。
语言有口头与书面之分。
口语一闪即逝，古人的口语不可能保留至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。
因此，我们所说的古代汉语，实际是指古代汉民族的书面语，是无声的古代诗文。
古代汉语书面语大致有两大系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及历代作家仿古作品中的语言，这即通常所谓文言。
二是六朝开始在北方话基础上形成的古白话。
我们通常学习和研究的古代汉语指的是文言文。
文言文的范围很广，先秦两汉的典籍是正统的文言文，六朝以后模仿先秦两汉的作品而写成的古文也是文言文，如唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的文章，清蒲松龄《聊斋志异》、龚自珍《病梅馆记》等都是文言文，都是古代汉语学习、研究的内容。
至于古白话，它不是我们学习的内容，主要是因为它与现代汉语的差异不大。
如佛经、唐宋传奇、宋元话本、明清白话小说等，它们是现代汉语的直接渊源，与现代汉语的区别很小，即使其中保留着一些文言的词语和语法规则，只要我们学会文言，古白话也能理解。
因而古白话不是我们学习的重点。
而学习文言文这一部分，又偏重于散文而不重学诗词。
二、为什么要学习古代汉语中山大学黄金贵教授和学生的故事。
学习古代汉语的目的大致有三：1．提高阅读文言的能力，便于批判继承古代文化遗产文言文，它代表了汉语书面语的大多数，古人利用这种书面语，给我们留下了极其丰富的文化遗产。
要了解古代的文化遗产，就必须学习古代汉语。
医学上，学习医古文，有利于继承古代医学遗产。
《三国志·华佗传》记载华佗告诉其弟子吴普，古时长寿的人运用气功锻炼身体和治病的方法之一：熊颈鸱顾。
“熊颈”应作“熊经”。
而《古汉语研究》95年4期李怀之《“熊经”新解》指出以前解作熊经，形近而误，“经”当“悬挂”讲，“熊经”即象熊一样悬挂。
模仿熊攀挂树枝的动作。
《广雅·释言》：“经，径也。
古代汉语的特点
古代汉语的特点
古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。
广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是通常所说的文言文；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。
狭义的古代汉语书面语就是指文言文。
古代汉语的特点有以下几个方面：
1. 以单音节词为主：古代汉语的词汇多为单音节词，这是因为古代汉语的音节结构比较简单，一个音节通常只对应一个汉字。
2. 词汇丰富：古代汉语的词汇非常丰富，包括实词、虚词、代词、量词、副词等多种词性。
其中，实词是最基本的词汇单位，包括名词、动词、形容词、数词等。
3. 语序灵活：古代汉语的语序比较灵活，句子成分的位置可以根据表达的需要进行调整。
例如，谓语可以放在主语之前，宾语可以放在动词之前等。
4. 语法简单：古代汉语的语法比较简单，没有现代汉语中的时态、语态、语气等复杂的语法形式。
但是，古代汉语中有一些特殊的语法现象，如宾语前置、定语后置等。
5. 语义丰富：古代汉语的语义非常丰富，同一个词在不同的语境中可能有不同的含义。
因此，在阅读古代汉语时，需要根据上下文来理解词义。
6. 修辞手法多样：古代汉语中运用了丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。
这些修辞手法不仅增强了语言的表达力，也使文章更加生动形象。
总之，古代汉语是一门非常重要的语言学科，它不仅是中国文化的重要组成部分，也是学习汉语和中国文化的基础。
《古代汉语》
《古代汉语》第一篇：《古代汉语》一、古代汉语的定义、分期及它的两大系统等1、古代汉语，就是指我们的祖先长期使用的汉民族的共同语，是相对于现代汉语而言的。
2、古代汉语的历史分期：古代汉语的书面形式从有文字记载到五四运动已有三千多年的历史，一般可以把古代汉语分为：远古汉语（殷商甲骨文时期）－上古汉语（先秦两汉时期）—中古汉语（魏晋至隋唐五代时期）—近古汉语（宋代以后至五四运动前期）－现代汉语（五四运动以来）（注：近古汉语，宋元至鸦片战争战争时期；早期现代汉语，鸦片战争至五四运动。
）3、古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它分为两个系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言，也就是通常所谓的文言；一个是唐宋以来以北方话为基础形成的古白话。
4、清废除科举制后设立小学，小学分为文字、音韵、训诂，隋唐以后分此三类。
二、汉字的构造（一）汉字的历史1、汉字的形体演变：甲骨文（卜辞）－金文（钟鼎文）－战国文字—大篆（籀文）—小篆（秦篆）—隶书—草书、楷书（真书、正书）行书（1）汉字起源于图画。
（2）甲骨文：是龟甲兽骨文字的简称，又叫卜辞、殷墟卜辞，是我们发现最早的文字，具有很强的图画性。
它是殷商王朝用来记载占卜吉凶之事的文字，已具备象形、指事、形声、会意等结构，也有一些借用表义的假借字，是最早的成系统的古文字。
（3）金石文字：较甲骨文，字形比较稳定，传达的文字信息更丰富，展示的社会面更开阔。
①金文，又叫钟鼎文，是商周时期铸刻在青铜器上的文字；青铜器本是奴隶主贵族的日常生活用具，后来主要用来祭祀、宴请上面以记载典祀、歌颂战功、订立盟约等。
②石文：可在石头上的文字。
（4）篆：①大篆，又叫籀文、篆籀，秦代建立以前秦地区使用的文字。
②小篆，被成为中国汉字的第一次革命，基本上脱离了图画抽象，较规范；笔画趋向简单，圆润。
（5）隶书：又叫八分书，有美感，很舒展，据说是秦朝狱隶陈邈发明，有古隶在（或叫秦隶）和今隶（或叫汉隶）之分，向方块字迈进了一大步，笔画简单，明了，是中国汉字的第二次革命。
古代汉语通论【精华版】
古代汉语一、绪论1、什么是古代汉语？古代汉语是一个比较广泛的概念。
大致分两个系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言；一个是唐宋以来以北方话为基础而形成的古白话。
二、文字1、汉字的性质：文字学家主要凭字形来辨别本义，这是因为汉字是属于表意体系的文字，字形和意义有密切的关系，分析字形有助于对本义的了解。
2、六书：关于汉字形体构造的传统说法。
六书是六艺之一。
一般于六书的名称采用许慎《说文解字·叙》的，于次序则采用班固《汉书·艺文志》的。
六书依次为：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法（并不能产生新字）。
A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月、山、火、夕、鸟、鱼、鹿、羊、自。
B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。
如上、下、本、末、亦、刃。
末、朱、兀、寸、甘、刃、旦。
C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。
常常是两个象形字的结合，如武、信、及、从、休、步、逐、斗、莫、牧、采、出、D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示本义所属的意义范畴，声符表示读音，如江、河、沐。
杞、问、物、里、过、发E、转注：说法不一。
许慎（建类一首，同意相受；考老是也）。
后代的争论：江声（部首，凡某之属皆从某）；戴震（互训：转相为注，互相为训）；朱骏声改变了定义和例字（引申：体不改造，引意相受；令长是也）。
F、假借：许慎“本无其字，依声托事”，以令长为例。
如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。
3、古今字的性质：由于历史的发展，汉字的演变，产生了一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担前一个字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。
如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。
古代汉语
古代汉语绪论一、什么是古代汉语（一）本体意义上的古代汉语1 、定义古代汉民族共同语。
1 ）时间范围。
古代。
下限：五四时期。
上限：远古。
语例。
分期：大致可分为以下四个时期（向熹）：远古至夏代——远古汉语商周至两汉——上古汉语魏晋至唐宋——中古汉语元以后至“五四”运动前——近古汉语2 ）民族范围汉民族3 ）语体范围共同语：雅言、通语、官话书面语：古代书面语有两个系统：（一）文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后世作家仿古作品所用的语言。
如儒家经典、诸子散文以及唐宋八大家的作品等。
（二）古白话：六朝以后，随着民间文学的发展，在北方话基础上形成的一种与口语相应的书面语。
如白话小说等。
（二）学科意义上的古代汉语是汉语言文字学的一个分支学科。
（三）课程意义上的古代汉语1 、性质古代汉语是文史专业的一门基础课、工具课。
说它是基础课，因为它所讲授的知识和技能，是本专业学生知识结构的基础部分，是今后在学业上进行深造所必备的文化功底。
说它是工具课，是由它的教学目的决定的，它主要是培养学生阅读中国古籍的能力。
这种能力就如同掌握一种工具，面对浩如烟海的古代文献，就能用它去进行处理，去发掘我国古代丰富的文化宝藏。
2 、古汉语教学的目的尽可能较系统地掌握古代汉语的基础知识；培养学生阅读我国古籍的能力。
3 、古汉语教学的内容教学对象：本体意义上的古代汉语，侧重其中上古时期的文言。
教学内容：划分为三个板块：一是基本理论，即语言知识部分。
二是客观材料，即文选部分。
三是常用词。
4 、教材参考教材：王力《古代汉语》郭锡良《古代汉语》许嘉璐《古代汉语》5 、时间及内容安排6 、教学方法。
二、为什么要学习古代汉语（一）满足精神上文化需求好奇心——认知需求。
熊猫-猫熊人；婚（二）满足现实语言生活的需要1 、言语交际现代汉语由古代汉语发展而来，其基本建构与古汉语一脉相承。
学习古汉语可以帮助我们更准确地理解和运用现代汉语，减少语病。
郭锡良《古代汉语》课件
小篆：小篆是相对于大篆而言的，是指秦始皇统一中国以后，丞相李斯建议对 当时的所谓六国文字进行整理和规范后的文字。小篆是在大篆的基础上进行整理 规
范，淘汰异体，使文字结构定型，简化 了一些字的结构和笔画，规范了偏旁的 写法，并使之固定下来。小篆的字数， 据许慎的《说文解字》所收，有九千三 百五十三个。
(3)会意: “会意者，比类合谊，以见指 , 武信是也。” 特点 第一、是合体字，由可独立成字的偏旁组合而成。偏旁都是形符， 即都表义。 第二、字义是组成偏旁的意义的会合，记录了一个新词。 分类 第一、同体会意。即用相同的形体构造新字，如: 步 、 林 、从 、比 等字。 第二、异体会意。即用不同的形体构造新字，如: 逐 、 莫 、牧 、取 、休 等字。
(2)《尔雅》 我国古代最早的一部词典。作者说法不一。全书共3卷，20篇。 编排体例: 按所释词的内容分为19类 解说体例: 对词采取同义归类、总括解释的方法。 局限: 对总括性的解释往往流于粗疏简略。 (3)《康熙字典》 编排体例: 用214个部首编排汉字，部首以笔画为序。将各部首 分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。 释字体例: 先注音，后释义，各义之下一般引古书为证。 注音方法: 反切法、直音法、叶音法 不足: 错误较多。 (4)《汉语大字典》 字形: 反映字形演变过程，列出有代表性的甲骨文、金文、小篆、 隶书等形体。
(2)指事: “指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。” 特点 第一、是独体字。 第二、有抽象的指示性符号，用以指示字义。 分类 第一、纯符号性的，如: 上 、下 、一、二、三、亖、 五。 第二、在象形字的基础上加指事性的符号表示意义所在。如: 本 、末 、亦 、刃 、甘 、寸 等字，分别表 示树根、树梢、腋窝、刀刃、香甜和寸口等意义。
古代汉语
古代汉语一、古代汉语的定义：广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。
狭义的的古代汉语书面语就是指文言。
二、小学：文字、音韵、训诂三、工具书：字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。
2）按音序排列。
3）按号码排列。
1）《康熙字典》：成书于清朝康熙五十五年（公元1716年），参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人。
这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。
十二集以子丑寅卯等十二地支命名。
共收47035字，是清代以前收字最多的一部字典，流传两百多年，影响很大，至今还有一定的参考价值。
体例是先音后义。
2）《中华大字典》是继康熙字典后的第二部大字典。
3）《辞源》是商务印书馆编印的，出版于1915年，是近代出版最早的一部以词语为主，兼顾百科常识的辞书。
基本奠定了汉语现代词典编纂的体例格局。
《辞海》是中华书局编印的，出版于1936，是一部综合性辞书，所收对象除了单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。
古语今语、古义今义并收。
4）《汉语大字典》和《汉语大词典》是二十世纪末由国家组织编写的两部大型语文工具书。
《汉语大字典》偏重收集古今汉字，1500多万字。
《汉语大辞典》偏重收集汉语的古今复音词语，全书五千余万字，共收词目三十七万条左右。
后来又《新华词典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》。
5）《说文解字》：简称《说文》，东汉许慎著。
是中国文字学的奠基之作，也是我国第一部系统完备的字典。
全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
总结了汉代训诂学家对经传文字的训释，是我国第一部系统地分析字形考求本义的字典，是研究先秦典籍中字义词义必备的工具书，贡献：１．完整地保存了我国古代的篆文、籀文、古文及其说解，是认识先秦两汉时的碑刻、铭文，进而研究金文、甲骨文的桥梁。
古代汉语书
古代汉语书
古代汉语书有很多，以下是一些常见的古代汉语书籍：
1. 《说文解字》：这是一本古代的文字学著作，由许慎所著，对汉字的形状和意义进行了详细解释和分类。
2. 《庄子》：这是一部由庄子所著的哲学著作，主要探讨了人的本性、自由、道德等问题，是中国古代哲学的经典之一。
3. 《史记》：这是一部由司马迁所撰的史书，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史事件和人物事迹，对中国古代历史研究具有重要意义。
4. 《孙子兵法》：这是一本古代兵法著作，由孙武所著，介绍了战争策略、军事思想和指挥战斗的方法，被誉为古代兵器学的经典之一。
5. 《论语》：这是一部由孔子的弟子及其学生记录下来的语录集，主要记录了孔子及其学生的言行和思想，是儒家思想的重要基础文献。
6. 《诗经》：这是一部由众多诗人所撰写的古代诗歌集合，收录了民间民谣和贵族宴会的赋诗等，是中国古代文学宝库之一。
7. 《红楼梦》：这是一部由曹雪芹所著的长篇小说，主要讲述了贾宝玉和林黛玉等人之间的爱情故事和家族兴衰的风云变幻，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
以上只是一些古代汉语书籍的代表，还有很多其他的古代汉语书籍，每一本都有其独特的价值和意义。
对古代汉语的认识和了解
对古代汉语的认识和了解：古代汉语，也被称为文言文，是古代中国的官方语言。
它是随着中国历史的发展而演变的一种语言形式，包含了从商周时期到清代的大量文献资料。
古代汉语的特点是文字的书写和发音都较为复杂，其语法结构也与现代汉语有所不同。
例如，古代汉语中没有明确的时态、语态和人称变化，也没有冠词和助动词等虚词。
同时，古代汉语中的词汇含义与现代汉语相比也有所不同，有些词的含义甚至完全相反。
了解古代汉语对于研究中国历史文化具有重要意义。
通过对古代汉语的学习，我们可以更好地理解古代文献，了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况。
同时，古代汉语也是现代汉语的基础，对于深入了解现代汉语的语言结构和发展规律也有很大的帮助。
总之，了解和认识古代汉语是深入研究和理解中国历史文化的重要途径之一。
虽然古代汉语的书写和发音较为复杂，但是通过系统的学习和掌握，我们可以更好地理解中国历史文化的精髓和底蕴。
古代汉语ppt课件
ppt课件.
6
第二章 常用工具书
ppt课件.
7
一、工具书的特征及其功用
1.什么是工具书 工具书是根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法， 为人类迅速提供某方面的基本知识或资料线索，专供查阅的特定类 型的图书。 2.工具书的特征 查考性 概括性 易检性 3.工具书的功用 （1）工具书是读书治学的工具 （2）工具书是传播思想和文化的工具 （3）工具书是教育工作者做好教学工作的工具。
3.有助于欣赏与研究古代文学作品。 4.有助于掌握与提高中学语文的教学能力。
ppt课件.
5
五、怎样学习古代汉语
1.传统的方法 ——死记硬背 2.科学的方法 ——感性认识与理性认识相结合。
感性认识指阅读文言作品（文选）； 理性认识指学习古汉语各种知识与理论（通论）。 (1)多读(古代作品)——学好古汉语的基础 (2)多记(常用词)——学好古汉语的关键 (3)勤练(运用)——培养独立解决问题能力的重要环节 (4)勤查(工具书)——阅读古书的重要基本功
“六书”的名称最早见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王 恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射， 四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”
古代汉语
ppt课件.
1
第一章 绪论
ppt课件.
2
一、 什么是古代汉语
1.含义：广义地说，就是古代汉民族所使用的语言，即“五四” 运动以前的汉族语言。
2.汉语发展的分期 (1)上古汉语——先秦两汉时期 (2)中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 (3)近古汉语——宋元以后至“五四”运动前 (4)现代汉语——“五四”运动以来至今
ppt课件.
10
5.表谱、图录 表谱—包括年表、历表和其他历史表谱，是供查年月日、历史大 事、人物生卒以及职官、地理之沿革的工具书。如《中国历史年 表》、《历代名人年表》。 图录—包括地图、历史图谱、文物和人物图录，是一种以图形揭 示历史文物和事物形象的工具书。如《郑和航海图》、《历代舆地 图》。
古代汉语的发展
古代汉语的发展汉语是世界上使用人数最多的语言之一，在中国几千年的历史中，汉语也经历了不少变革和发展。
本文将从古代汉语的起源、传播及演变等方面进行探讨。
1. 古代汉语的起源古代汉语起源于黄河流域的中原地带，最早出现于商代末期和西周初期的甲骨文中。
甲骨文是一种刻在龟甲和兽骨上的文字，用来记录贡品、祭祀及日常生活中的各种事物。
到了春秋战国时期，古代汉语逐渐演变为一种书面和口语语言，同时出现了许多著名的典籍，如《诗经》、《论语》、《道德经》等。
这些典籍成为了古代汉语的重要组成部分，同时也为后来的文化、思想和文学产生了深远影响。
2. 古代汉语的传播古代汉语的传播主要是由汉族的迁徙和交往所带来的。
在秦汉时期，中国的疆域逐渐扩大，同时大量各民族迁徙来华，这些民族的语言和文化也相应地与古代汉语融合。
此外，中国与周边各国的贸易和文化交流也促进了古代汉语的传播。
例如与印度交流，汉语与梵语之间产生了许多交流，而且对佛教经典的翻译和注释也对汉语的发展产生了深远影响。
3. 古代汉语的演变随着时间的推移，古代汉语也经历了许多的演变。
首先是汉字的变化，由于人们的使用和书写习惯的不同，汉字在形状、书写方式上也发生了变化，例如文化大革命时期新发现的“楷书汉简”就记录了古代的游牧民族所用的大篆书法。
其次是汉字的发音，随着时间的推移，汉语的发音也发生了变化，尤其是在唐宋以后，南方方言的影响使得北方话和南方话的差异更为明显。
例如南方讲的“吃饭”发音为“chǐfàn”，而北方则为“chīfàn”。
最后是汉语的词汇和语法。
随着历史的进程，汉语的词汇和语法也越来越丰富。
例如在唐宋时期，汉语的文学风格达到了顶峰，创造了许多著名的诗歌和文言文，而到了明清时期，白话文的运用，则成为了时代的特色。
总之，古代汉语在经历了几千年的演化和变革后，逐渐形成了现在的汉语。
汉语不仅是中国广大民众使用的主要语言，也是世界各国学习和了解中国的重要渠道。
名词解释古代汉语
名词解语受到了古代文学的影响，使用了更多的文言文表达方式，较 为庄重和正式。
古代汉语在文学、历史、哲学等领域有着重要的地位，许多古代文献、经典和古代作品都 是用古代汉语写成的。研究古代汉语有助于理解中国古代文化和历史。
名词解释古代汉语
古代汉语是指汉语在古代时期的形式和用法。它包括了从古汉语早期（公元前3世纪至公 元6世纪）到古汉语晚期（公元6世纪至14世纪）的语言变体。
古代汉语具有以下特点： 1. 音韵系统：古代汉语的音韵系统与现代汉语有很大的差异。古代汉语的音韵系统受到了 梵语、阿拉伯语等外来语言的影响，有更多的声母和韵母，并且有六声调。
古汉语
古汉语广义的说，凡五〃四运动前汉族人民使用的语言，都是古汉语。
古汉语分为书面语和口头语两种形式。
由于古代人民的口头语言，现在已经无法听到，我们常说的古代汉语只指的书面语言。
古代的汉语的书面形式从有文字记载到五〃四运动，已经有三千多年的历史了。
一般可以把古汉语分为远古，上古，中古，近古四个时期。
远古指的是从殷商时期，上古指的是周秦两汉时期，中古指的是魏晋南北朝隋唐宋时期，近古指的是元明清时期。
文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语，以及后代以这种书面写成的作品。
一般认为上古的时候，口语与书面语十分接近。
《诗》、《论语》等与上古的口语较为接近。
秦汉以后，书面语与口语逐渐脱离。
上古书面语定型以后，各代一直使用这种语言书写，唐宋明清的散文家就是用这种文言写作的古白话：以北方话为基础形成的。
魏晋以后，某些作品中已经出现了一些口语化的文字，例如刘义庆的《世说新语》等。
古白话的真正兴起是在唐宋，如唐代的变文，禅宗语录。
宋代话本的出现标志古白话的正式形成。
这些古白话是现在汉语的源头。
此外，吴语、闽南语以及粤语〃、客家话素有语言化石之称。
甚至现今都保留着很多与古语相同的语法和发音。
古汉语语法文言句式与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别加以说明：判断句式被动句式倒装句式省略句式疑问句式否定句式判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判词"是"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“......者，......也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈涉者，阳城人也。
”（《史记．了涉世家》）“......，......也。
”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。
古代汉语常用词典
古代汉语常用词典
一、词语解释
1. 阿谀奉承(ē yú fèng chǒng)
解释:过分地奉承、谄媚。
2. 操戈持盾(cāo gē chí dùn)
解释:持戈执盾,比喻做好战斗准备。
3. 循规蹈矩(xún guī dǎo jǔ)
解释:按照规矩、遵循成规。
4. 独孤求败(dú gū qiú bài)
解释:形容自己力量太弱小,独自寻求失败。
5. 含辛茹苦(hán xīn rú kǔ)
解释:吃尽了苦头,忍受艰辛。
二、成语典故
1. 亡羊补牢(wáng yáng bǔ láo)
典故:羊已经丢了,只好补牢以防将来再丢羊。
后比喻事后防范,补救遗漏。
2. 对牛弹琴(duì niú tán qín)
典故:据说有个人对着牛弹奏琴曲,牛当然听不懂。
比喻向不懂之人解
释,是徒劳无益的。
3. 穷凶极恶(qióng xiōng jí è)
典故:形容行为极其凶恶,罪行极其严重。
4. 负荆请罪(fù jīng qǐng zuì)
典故:古代君臣有失,下臣背负荆棘请罪以示诚意。
后比喻谦卑认错。
5. 不遗余力(bù yí yú lì)
典故:指全力以赴,毫无保留地付出全部力量。
以上是一些古代汉语常用词语和成语的解释及典故,希望对您有所帮助。
对古代汉语的认识
对古代汉语的认识古代汉语是指中国古代时期使用的汉语，时间跨度非常广泛，从先秦时期到清朝末年都可以归为古代汉语的范畴。
古代汉语的发展历程经历了不同的阶段，每个阶段都有其独特的特点和变化。
下面我将详细展开对古代汉语的认识。
1. 演变历程：古代汉语的演变经历了多个阶段，其中主要包括古汉语、中古汉语和近代汉语。
古汉语是指先秦时期的汉语，其特点是古朴简练、语法结构相对简单。
中古汉语是指唐宋元明时期的汉语，已经接近现代汉语，语法变得更加复杂，词汇也出现了一些变化。
近代汉语是指明清以后的汉语，更接近现代汉语的形式。
2. 文字形式：古代汉语的文字形式主要是以汉字为基础的，使用的是古代的字形和字义。
随着时间的推移，汉字的字形发生了变化，有些字的用法和意义也发生了变化。
在古代文献中，我们可以见到许多古代汉字的形式和用法，需要一定的专业知识才能正确理解。
3. 语法特点：古代汉语的语法特点与现代汉语有一些区别。
古代汉语的语法结构相对简单，常使用主谓宾的基本句式。
句子的语序较为自由，通常通过词序和上下文来表达句子的意思。
古代汉语的动词形式和语气助词的使用也有一些特点，比如使用古汉语的"者"、"乎"、"耳"等语气助词。
4. 词汇和表达方式：古代汉语的词汇和表达方式与现代汉语有一定的差异。
古代汉语中存在许多古词古义，有些词在现代汉语中已经不再使用，或者意义发生了变化。
古代汉语中也有许多典故和成语，这些成语在古代文献和作品中被广泛使用。
5. 文学价值：古代汉语作为中国文化的重要组成部分，具有丰富的文学价值。
在古代文献、诗词、古代小说和历史记录中，我们可以欣赏到古代汉语的美妙表达和丰富的意境。
古代文人通过运用古代汉语的技巧和特点，创作出许多优秀的文学作品，为中国文化贡献了宝贵的遗产。
总的来说，古代汉语是中国历史和文化的重要组成部分，它承载着古代人们的思想和情感，反映了古代社会的面貌。
古代汉语
峰－峯 松－枀 匯－滙 期－朞 册－冊 污－汙 鼓－皷
略－畧 秋－秌 阔－濶 棋－棊 冰－氷 朵－朶 万－萬
惭－慙 够－夠 蘇－蘓 概－槩 皂－皁 吴－吳 燈－灯
鹅－鵞 和－咊 群－羣 鞍－鞌 叙词义的异同
（一）、古今词义异同的基本情况： ）、古今词义异同的基本情况： 古今词义异同的基本情况 古用今废词： 古用今废词： 古代表示等级的词： 大夫、 古代表示等级的词：王、公、大夫、士、皂、舆、隶、 僚、仆、台 。 区分牲畜种类的词： 五月生羔； 黃肚羊； 区分牲畜种类的词：羜，五月生羔；羳，黃肚羊；犙 sān ，三歲牛；牭，四歲牛；豯 （三月小猪）豝（二 三歲牛； 四歲牛； 三月小猪） 三岁）。 岁）豣（三岁）。 祭祀名称 春祭； 夏祭； 祭天； 古代祭祀名称：祠，春祭；礿yuè ，夏祭；禪，祭天； 祭地。 社，祭地。 反映古代酷刑的词： 反映古代酷刑的词：劓、黥、 膑、刖 。 其它： 耒耜、 其它：俑、笏、媵、耒耜、 耦 、 薨。
“会意者，比类合谊，以见指伪，武、信是 会意者，比类合谊，以见指伪， 意思是， 也。”意思是，会意字是并列字类即两个以上 的字，会合它们的意义， 的字，会合它们的意义，来表现该字义所指向 的事物， 的事物， 特点（ ）是合体字， 特点（1）是合体字，由可独立成字的偏旁组 合而成。偏旁都是形符，即都表义。 合而成。偏旁都是形符，即都表义。（2）字 ） 义是组成偏旁的意义的会合，记录了一个新词。 义是组成偏旁的意义的会合，记录了一个新词。 析 男 秉 妇 友
4.形声 形声
“形声者，以事为名，取譬相成，江、河 形声者，以事为名，取譬相成， 是也。 是也。” 由意符和声符两部分组合造字， 由意符和声符两部分组合造字，意符表 示意义范畴，声符表示读音类别。 示意义范畴，声符表示读音类别。
古代汉语必背10篇
古代汉语必背10篇古代汉语是中国文化的重要组成部分，学习古代汉语对于理解中国传统文化和经典著作具有重要意义。
下面将介绍10篇必背的古代汉语文章，帮助读者更好地了解古代汉语的魅力。
第一篇：《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
其中包含了很多关于道德、政治、教育等方面的论述，对于人们修身齐家治国平天下有着重要的指导意义。
第二篇：《诗经》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等三个部分。
其中的诗歌以简洁明了的表达方式，反映了古代人民的生活、思想和情感，具有很高的艺术和文化价值。
第三篇：《楚辞》《楚辞》是中国古代的一部诗歌总集，以楚地的民歌和乐府诗为主。
这些诗歌形式多样，内容包括了爱情、离别、忧伤等多种主题，反映了楚地人民的生活和情感，具有很高的艺术价值。
第四篇：《孟子》《孟子》是儒家学派的经典著作，记录了孟子的言行。
其中包含了很多关于人性、道德、政治等方面的论述，对于人们修身齐家治国平天下有着重要的指导意义。
第五篇：《庄子》《庄子》是道家学派的经典著作，记录了庄子的言行。
其中包含了很多关于自由、自然、人生等方面的论述，对于人们追求自由和超越尘世有着重要的指导意义。
第六篇：《列子》《列子》是道家学派的经典著作，记录了列子的言行。
其中包含了很多关于人生、修身、修道等方面的论述，对于人们修行和追求真理有着重要的指导意义。
第七篇：《管子》《管子》是法家学派的经典著作，记录了管仲的言行。
其中包含了很多关于政治、军事、经济等方面的论述，对于人们治理国家和管理社会有着重要的指导意义。
第八篇：《史记》《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，包括了纪传体和表等多个部分。
其中包含了很多关于历史事件、人物事迹等方面的记述，对于了解中国历史和文化具有重要的意义。
第九篇：《左传》《左传》是中国古代的一部历史著作，记录了春秋时期的历史事件和人物事迹。
其中包含了很多关于政治、战争、外交等方面的记述，对于了解中国古代历史和文化具有重要的意义。
古代汉语和现代汉语的主要区别是什么
古代汉语和现代汉语的主要区别是什么
古代汉语和现代汉语的主要区别体现在以下几个方面：
1. 语音方面：古代汉语的语音系统与现代汉语存在明显的差异。
首先，古代汉语的语音单位，如声母、韵母和声调，与现代汉语存在一定的差异。
其次，古代汉语的语音系统更为复杂，例如古代汉语中的声调数量比现代汉语多，而且古代汉语中的声母和韵母也比现代汉语丰富。
2. 词汇方面：古代汉语和现代汉语的词汇也存在着明显的差异。
首先，古代汉语中的词汇多与现代汉语中的词汇含义不同，例如古代汉语中的“走”指的是跑，而现代汉语中的“走”指的是行走。
其次，古代汉语中的词汇比现代汉语中的词汇更丰富，例如古代汉语中有许多表示颜色、方位、数量等的词汇，而现代汉语中则没有这些词汇。
3. 语法方面：古代汉语和现代汉语的语法也存在明显的差异。
首先，古代汉语中的句子结构比现代汉语更复杂，例如古代汉语中的被动句、倒装句等结构在现代汉语中已经消失。
其次，古代汉语中的词汇在句子中的功能和现代汉语也存在差异，例如古代汉语中的名词可以直接作状语，而现代汉语则需要使用介词短语来表示。
总的来说，古代汉语和现代汉语的主要区别体现在语音、词汇和语法
三个方面。
虽然现代汉语已经逐渐取代了古代汉语的地位，但古代汉语作为中国文化的瑰宝，仍然具有极高的历史和文化价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古汉语通论(一)自测题怎样查字典辞书一填空1 汉语字典辞书的编排方式主要有三种：______、______、______。
2 中国最早讲词义的辞书为______。
3 《说文解字》作者是东汉______，全书分______部，收字______个，又有重文______个。
4 《康熙字典》成书于______年，部首数______，收字______个。
5 《辞源》（修订本）是______词典，用______法编排，部首数______。
6 《辞海》（1979年版）是______辞书。
此书部首调整为______个，各字归部的原则是______。
7 《经传释词》的作者是清代______，此书收释虚词______个，释词特色是______。
8 《此诠》的编纂者是______，此书收释虚词______组，共______个，是解放前收释虚词______的虚词词典。
二单选题1、《说文解字》的作者是（）A、许慎B、张玉书C、阮元D、王引之2、下列工具书，专门解释虚词，收列材料遍及经、史、子、集的是（）A、《经传释词》B、《说文解字》C、《经籍纂诂》D、《助字辨略》3、下列工具书，可供查检《论语》、《孟子》等儒家经典著作的语句出处的是（）A、《四库全书总目提要》B、《简明古汉语字典》C、《十三经索引》D、《汉语大字典》4、下列工具书，专门收罗以连绵词为主的古汉语双音词的是（）A、《词诠》B、《诗词曲语辞汇释》C、《康熙字典》D、《辞通》三多选题1、下列工具书，按平水韵一零六韵分卷编排的是（）A、《经籍纂诂》B、《佩文韵府》C、《经传释词》D、《辞通》E、《词诠》2、下列工具书，所收字头按214个部首编排的是（）A、《说文解字》B、《康熙字典》C、《辞源》D、《辞海》E、《古代汉语虚词通释》3、《诗词曲语辞汇释》这部工具书的性质是（）A、考释《诗经》、《楚辞》中的特殊词语B、考释唐诗、宋词中的特殊词语C、考释乐府民歌中的特殊词语D、考释元曲中的特殊词语E、考释经书中韵文的特殊词语4、古书旧注中见到“东，德红切”的注释材料，这说明“东”和“红”的关系是（）A、两字具有双声关系B、两字具有叠韵关系C、两字具有同音通假关系D、两字具有声调相同关系E、两字具有同义关系四查检工具书写出《辞源》（修订本）给下列两个成语所作的释义和所引的出处。
1 灭此朝食2 高山流水答案一1 按音序排列、按部首和笔画排列、按编码排列2 《尔雅》3 许慎、540、9353、11634 康熙五十五年（公元1716年）、214部、470355 以语文为主，百科为副、部首、208部6 综合性、250、依据字形定部7 王引之、160、重点论述虚词的特殊用法，在虚词的通常用法上谈得很少8 杨树达、160、五百以上、用法二1A 2D 3C 4D三1ABD 2BC 3BD 4BD四1 消灭了敌人再吃早餐，言胜敌至易。
出处《左传成公二年》：“齐侯曰：…余姑翦灭此而朝食。
‟不介马而驰之。
”后常以形容斗志坚决，要立即消灭敌人。
2 出处《列子汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：…善哉，峨峨兮若泰山。
‟志在流水，钟子期曰：…善哉，洋洋兮若江河。
‟”后多用此为知音难遇之典，或喻乐曲高妙。
金董解元西厢四：“不是琴筝合众听，高山流水少知音。
”古汉语通论(二)自测题古今词义的异同一填空1 古今汉语的关系是______。
2 古今词义的关系有三种，分别为______、______、______。
3 古今词义没有区别的是______词汇。
4 古今词义变化的类型有______和______两种。
5 词义范围的变化有______、______、______三种。
6 掌握词的古义的手段分别有______、______、______、______四种。
二单选题1、下列各句中加下划线的词，所用意义与今义完全不同的是（）A、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？B、江海所以能为百谷王者，以其善下之。
C、愿无伐善，无施劳。
D、北山愚公者，年且九十。
2、以下各个词义变化的例子，属于词义扩大现象的是（）A、狱：古义为“案件”，今义为“监狱”B、丈夫：古义为“成年男子”，今义为“女子的配偶”C、臭：古义为“气味”，今义为“难闻的气味”D、裁：古义为“裁衣”，今义为“裁断”3、以下各个词义变化的例子，属于词义缩小现象的是（）A、走：古义为“跑”，今义为“行走”B、響：古义为“回声”，今义为“声音”C、劝：古义为“勉励”、“勉力”，今义为“劝阻”D、宫：古义为“房屋，居室”，今义为“宫殿”4、以下各个词义变化的例子，属于词义转移现象的是（）A、坟：古义为“用土堆积而成的高地”，今义为“掩埋尸体的土堆”B、货：古义为“财物”、“财产”，今义为“商品”、“货物”C、色：古义为“脸色”，今义为“颜色”、“色彩”D、睡：古义为“打瞌睡”，今义为“睡觉”5、以下各组成对的反义词，其反义关系与今义一致的是（）A、高——低B、穷——达C、进——退D、治——乱6、以下各句中加下划线的字，其语法作用相当于一个词的是（）A、操其奇赢，日游都市。
B、上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”C、操虽託名汉相，其实汉贼也。
D、都城过百雉，国之害也。
三多项选择题1、以下各句中加下划线的词语，意义与今义不同的是（）A、姜与子犯谋，醉而遣之；醒，以戈逐子犯。
B、夸父与日逐走。
C、且举世而非之而不加沮。
D、虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。
E、互抱马脚不得行。
2、以下各句中加下划线的词语，意义范围后世已经有所扩大的是（）A、象有齿以焚其身，贿也。
B、反，诛屦于徒人费。
C、饮于河、渭，河、渭不足。
D、范宣子为政，诸侯之币重。
E、货恶其弃于地也，不必藏于己。
3、以下各句中加下划线的词语，意义范围与今义已经有所不同的是（）A、水之行，避高而趋下。
B、父母闻之，清宫除道。
C、国有沃野之饶而民不足于食者，器械不备也。
D、齐侯之子，卫侯之妻，东宫之妹，邢侯之姨。
E、吾有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。
四简答题1、根据以下例句，说明“恨”和“怨”二词古今意义发生了什么变化。
（1）子为父死亡所恨。
（2）而长逝者魂魄私恨无穷。
（3）缪公之怨此三人入于骨髓。
（4）闻汉天子甚怨卫律。
2、根据以下例句中加下划线词语的意义，分析说明古今词义在褒贬色彩上发生了什么变化。
（1）长安中谣言曰：“见乞儿，与美酒，以免破屋之咎。
”（2）诗守南楚，民作谣言。
（3）下流多谤议。
（4）下流之人，众毁所归。
（5）主上直信李冲吹嘘之说。
（6）冯唐已老听吹嘘。
（7）然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。
（8）吏治者利其然，则指道以明之；上奏畏却，则锻炼而周内之。
（9）忠孝之人，持心近厚；锻炼之吏，持心近薄。
五说明下列例句中加下划线的成分的意义，并指出它们与现代汉语的复音词有什么不同。
1 虽然，何以报我？2 夫种蠡无一罪，身死亡。
3 初辅幼主政，政自己出，天下想闻其风采4 若舍郑以为东道主。
5 微夫人之力不及此。
6 数犯主之颜色。
六下列各句中加下划线的词现代还用，它们在句中的意义与今义有什么不同？1 苟有险，余必下推车。
2 燕兵犹追北。
3 有穷后裔。
4 亦去之。
5 二人相憎，欲相贼也。
古汉语通论（三）自测题单音词，复音词，同义词一填空1 古代汉语的词汇以______为主，现代汉语的词汇以______为主。
2 古代单音词和现代复音词对比主要有三种情况：_______，______，______。
3 用两个单音的近义词或反义词作为词素组成；其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个词素只是作为陪衬，这种复音词叫做______。
4 古代汉语里真正单纯的复音词绝大部分是______，如“忸怩”，“抑郁”，“逍遥”等。
5 泛指，段玉裁叫做______；特指，段玉裁叫做______。
一般说来，同义词连用时是______的意义，对举时是______的意义。
二单选题1 下列各句中加点字，属于词组的是（）A 都城．．过百雉，国之害也。
B 大隧之中，其乐也融融．．。
C 不及黄泉．．，无相见也。
D 齐师败绩．．。
2 下列各句中加点字，其语法作用相当于一个词的是（）A 操其奇赢，日游都市．．。
B 上闵之，问左右．．：“武在匈奴久，岂有子乎？”C 操虽托名汉相，其实．．汉贼也。
D 都城．．过百雉，国之害也。
三简答题1 举例分析说明汉语大部分双音词都是经过同义词临时组合的阶段的。
2 解释句中加点字词，并判别是否是偏义复词。
（1）太后常与帝不快，几至于成败．．。
（《汉书》）（2）凄凄复凄凄，嫁娶．．不需啼，愿得心人白头不相离。
（《汉乐府》）（3）动静．．有常。
（《史记乐书》）（4）乐发诸声音，形于动静．．，人道也。
（《史记乐书》）（5）吾闻之：乘人之车，载人之患；衣人之衣，怀人之忧；食人之食者，死．人．之事。
（《史记淮阴侯列传》）（6）今有一人，入人园圃．．，窃其桃李。
（《墨子非攻上》）（7）叔子，齐君母，齐君母，亦犹晋君母，君安置．．之。
（《史记齐太公世家》）3 通过以下例句，辨析同义词“畏”和“惧”。
（1）民不畏死，奈何以死惧之。
（《老子》）（2）君子不忧不惧。
（《论语颜渊》）（3）犹有惧焉。
（《左传僖公二十二年》）（4）犹百兽之畏虎也。
（《战国策楚策》）4 说明下列句子中加点字词的意义，并指出它们与现代汉语的复音词有什么不同。
（1）虽然．．，何以报我？（2）为此诗者，其知．道．乎？（3）徐偃王处汉东，地方．．五百里。
（4）合散消息．．兮，安有常则。
古汉语通论（四）自测题词的本义和引申义一名词解释1 词的本义2 词的引申义3 词的假借义二单选题1 句中加下划线的字所用意义为本义的是（）A 道阻且长。
B 一之谓甚，其可再乎？C 辅车相依，唇亡齿寒。
D 若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？2 指出下列句中加下划线的字所用意义为引申义的是( )A 蔡溃,遂伐楚。
B 鹰乃学习。
C 庖丁解牛。
D 使有司宽政，毁关，去禁，薄敛，已责。
3 下列例句“鄙”字用其本义的是（）A 焚符破玺，而民朴鄙。
B 今之争夺，非鄙也，财寡也。
C 我皆有礼，夫犹鄙我。
D 国中之众，四鄙之萌人，皆兢为义。
4 下列例句“防”字用其本义的是（）A 吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。
B 以礼义防民。
C 视俗而施教，察失而立防。
D 以防止水。
5 根据字形分析，“辅”字的本义应该是（）A 面颊B 车轮外的两根直木C 辅佐D 京城附近的地区6 根据字形分析，“取”字的本义应该是（）A 拿B 夺取，攻下C 割取敌方战死者的耳朵D 娶妻三多选题1 下列各字所列的义项属于本义的是 ( )A 叔：拾。
B 牢：牛圈。
C 缘：边缘。
D 年：古物成熟。
E 鉴：照镜子。