第一课 插花 新人教美术八年级下册第三单元 为生活增添情趣
初中美术八年级3第1课插花PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
2、陶冶情操 欣赏插花艺术作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高 雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和 培养高尚情操的作用。
3、增进友谊传递信息 以花为伴，以花会友，不仅体现探亲访友者的高雅、礼 物的珍贵，而且可以增进友谊传递信息。
一叶一世界，一花一乾坤
欣 赏 作 品
吊挂的蓝 色弯曲花 器，插上 花材，为 控件添加 温馨，富 有生机的
情趣
插花的花 器随手可 得，这个 普通的水 罐使得整 件作品具 有一种朴 素的美感
将经济而 又实惠得 花材—— 芦花随意 的组合， 能够使得 居室平添 一派田野 的气息
以高粱、芦苇、狗尾草为花材，表现果 实累累的秋天，独具自然之美。
艺ห้องสมุดไป่ตู้插花
1.作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和 兴趣， 强调作品的艺术性，不刻意追求作 品的装饰效果。是一种自娱或供人欣赏的艺 术品。
蔷薇花――美德； 牡丹――华贵； 向日葵――仰慕； 腊梅――坚贞不屈； 木棉花――英雄之花； 黄月季、棕榈――胜利； 葡萄――宽容、博爱； 桂花――友好、吉祥； 铁树――庄严； 金橘――招财进宝； 茉莉――和蔼可亲； 红枫――热忱； 石榴――子孙满堂； 富贵竹――吉祥、富贵； 万年春――友谊长存； 秋海棠――诚挚的友谊； 龟背竹――健康长寿； 大丽花――大吉大利； 一品红――共祝新生； 杉木――正直； 昙花――美好的事物不长远。
(完整版)八年级美术第三单元“为生活增添情趣”第一课《插花》教案.doc
八年级美术第三单元“为生活增添情趣”第一课插花宁夏中卫市柔远中学陈宏知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。
学会用艺术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
一、教学过程：引导阶段鲜花带给我们视觉上的赏心悦目，精神上的愉悦美好。
花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。
插花就是将鲜花重新配置成一件完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
插花源于人类爱美的天性，人们常常用插花来美化自己的居室。
本课我们将通过对插花艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术探索，美化生活。
插花是以花材为主要素材，通过艺术构思和适当的剪切整理及摆插，表现花材的活力与自然美。
插花是一门“高雅的空间艺术”、“具有生命的艺术品”。
发展阶段插花的美感体现在哪些方面呢？1、插花要创造一定的意境：艺术插花是无声的诗，立体的画，而诗情画意正是由意境而来；而意境是通过插花作品的造型来达到的，更要借助于人们的主观感受与联想。
2、插花要体现一定的韵律：插花中的韵律是指画面在变化中达到的和谐，如花材的高低错落、前后穿插、左右呼应、疏密变化、以及花器的直线、斜线的变化，形成和谐的韵律、节奏。
一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。
如作品《侠女》3、插花的基本构图形式：对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐、对称均衡。
如三角型、扇型、倒T型、水平型、圆锥型等。
均衡式：插花造型中轴线两侧不等型不等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定。
人教版八年级美术下册《增一分活泼添一分情趣》教案
人教版八年级美术下册《增一分活泼添一分情趣》教案以下是小编整理的人教版八年级美术下册《增一分活泼添一分情趣》教案，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级美术下册《增一分活泼添一分情趣》教案一一、教材分析：《增一分活泼，添一分情趣》是人教版八年级下册第三单元内容，本课内容属于设计应用领域，作业是为培养学生创造能力而设置，其目的是为了培养学生善于发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作的生活习惯。
培养学生运用自己的想象力，对身边现有的物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力，形成初步的创作意识。
同时，本课的教学活动可以让学生在寻找、发现、利用、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全面体验艺术创作活动的愉悦。
本课在指导学生设计应用的过程中，鼓励学生在生活中寻找废弃日用品进行加工再利用。
通过自命题创作培养学生的创造性，训练学生的创造思维。
引导学生将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们身边的日常生活，关注环保，增强学生的主人翁的责任感。
二、教学目标：(1).知识与技能：变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启发学生发现材料的美感。
(2).过程与方法：在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提高审美认识和审美品味。
(3).情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。
三、教学重点、难点：教学重点：调动学生的创造热情，让学生在制作中体验发现美、创造美的乐趣。
教学难点：启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。
四、教学背景：本节课面对的是八年级的学生，有一定的逻辑思维能力与动手操作能力，想象力丰富，但知识面相对来说不太宽，尤其是这种小科，学生有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增大课堂容量，运用多媒体拓展知识面，欣赏大量的作品，以拓展学生的思维，本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了大量的作品，充分挖掘了学生原有的知识结构，紧密联系生活实际，结合亲身体验参与课堂教学。
为生活增添情趣--插花 ppt课件
甜
力
蜜
的
的
平
回
衡
忆
2. 稳定
• 深色花、形 体大的花多 插在焦点附 近，可降低 重心，增强 稳定感。
不稳的插法
稳定的插法
稳定的 效果
（2）东方式常见基本花型
• 1.直立型
第一主枝直立向上插入 容器中，表现刚劲挺拔 或亭亭玉立的姿态，给 人以端庄稳重的艺术美。 宜平视观赏。
–
•
• “和顺团圆” 王莲英作
• 右图引自黎佩霞著 《实用插花要领与实 例》
• 5. 合 并 花 型 （ 组 景 式插花）
•
合并花型是将两
种相同或不同的花型
组合为一体，形成一
个整体的造型作品 。
• “春” 谢晓荣作
• 引自赖尔聪主编《昆 明世博会插花大赛获 奖作品集1》
•
四、欣赏基本花型
• 对称式花型 三角型，扇型，倒T型，半球型，水 平型， 圆锥型等
• 3.平展型
• 平展型是将主要花枝横 向斜伸或平伸于容器中，着 重表现其横斜的线条美或横 向展开的色带美，第一主枝 下斜成80o-90o左右，基本 上与花器成水平状造型。
• “醉世第一娇” 王莲英 作
• 引自王莲英、秦魁杰主编 《中国传统插花艺术》
•
• 4、下垂型 • 将主要花枝向下悬垂
插入容器中，多利用 蔓性、半蔓性以及花 枝柔韧易弯曲的植物， 表现其修长飘逸、弯 曲流畅的线条美，画 面生动而富装饰性。
倒T型基本花型示意图
• 半球型
这是四面观赏对称 构图的造型，插花 的外形轮廓为半球 型，所用的花材长 度应基本一致，整 个插花轮廓线应圆 滑而没有明显的凹 凸部分。半球型插 花的花头较大，花 器不甚突出。这种 插花柔和浪漫，轻 松舒适，常用于茶 几、餐桌的装饰。
初中美术第1课 插花 课件 (4)ppt课件
• 展示、介绍、交流各 自的作品。
插花的工具材料
思考与讨论
• 提出问题：运用造型 语言进行空间的处理 与表现，同时借助插 花的内涵表达情感， 你准备怎么创意和设 计？尝试在草稿纸上 画一画。
交流与讨论
• 为什么要这样表达 (重复的、变化的) ？
• 完美的插花作品可以借助构图原则表现形象之间的联结关系 和艺术形象的总体结构，贴切地诠释所要表现的主题，令作 品的表现力和感染力更加强烈。
插上花材，为空间环境增添 温馨、富有机的情调。
花器随手可得
经济而又易得的花材——芦花
关注点
插
在构图中应考虑到以下几点：
（1） 高低错落； （2） 疏密有致； （3） 虚实结合； （4） 俯仰呼应； （5）上轻下重； （6）上散下聚。
插花的制作方法
• 错落有致地插上三支向日葵构成作品的轮廓。 • 两朵百合花插在视觉焦点的位置。 • 几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强 作品的韵律。
交流与互动
• 选择书中几件 作品，说说你 来插花，你会 怎么做？
• 查阅美术资料， 结合本课内容， 说说生活中的 插花艺术与创 意。
活动与体验
• 收集、评述插花图例， 了解插花的作用和造 型基本原则。
人教版八年级美术下
第三单元 为生活增添情趣
第1课 插花
导学
• 插花是美化居室的常用方法之一。本课我们将通过对插花 基本艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原 则进行艺术实践，美化生活。
作品欣赏
直立的郁金香虽然方向
吊挂着的蓝色弯曲花器，
基本一致，但是高低错落有 致，富有节奏与韵律的美感。
• 插花作品的成功与否取决于主题花卉与陪衬花卉所组成的基 本形状的大小、占有的位置和面积以及它们的组成和变化， 这会使得插花的构图形式各不相同，并给人以不同的视觉感 受。
《插花》(人教版八年级下册美术ppt)(共26张PPT)
学习目标：
❖ 1、了解插花的花型类型、基本艺术形式，初步 掌握插花的基本方法。
❖ 2、让学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理 解和认识。
❖ 3、培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度， 强化美化生活的意识。
为生活增添情趣——插花
为生活增添情趣——插花
为生活增添情趣——插花
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
插花步骤 实例
1、选取花材、花器
花泥高出花器约3~4cm
插花实例
2、插轮廓
① ④
③ ②
插花实例
3、插焦点花
4、充实体
5、插衬叶
插花实例
6、整理花形
为生活增添情趣——插花
设计与实践练习插花
小结
插花不是单纯的组合，也不是简单的 造型，而是用心来创作花型，用花型来表 达心态的一门造型艺术。不一样的性格和 心情必定塑造不一样的作品，或热情欢乐、 或典雅秀丽、或雍容华贵，展示你丰富内 涵和情感。
人教版初中美术八年级下册第三单元第一课《插花》教学PPT课件
年级：八年级 学科：美术（人教版下册）
第三单元 为生活增添情趣
第1课 插花 第2课 摆件巧安排 第3课 漂亮的手工灯饰 第4课 装饰画
插花
看了这么多漂亮的花，那怎么才能将他们摆放的好看？接下来 我们就一起来了解一下插花艺术吧!
插花
插花：亦可称为插花艺术。就是把花插在瓶、盘、盆等容器里， 而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均 不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是 根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美 的造型，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣使人看后赏 心悦目，获得精神上的美感和愉快。
在小客厅中摆放上放射状组合的郁金香， 显得全室充满蓬勃的朝气，使居家生活 变得更加惬意。
吊挂着的蓝色弯曲花器，插 上花材，为空间环境增添温 馨和富有生机的情调。
直立的郁金香虽然方向 基本一致，但是高低不 一，错落有致，富有节 奏与韵律的美感。
插花的花器随手可得， 这个普通的水罐使得 整件作品具ห้องสมุดไป่ตู้了一种 朴素的美感。
将经济而又易得的花 材——芦花随意地组 合，能够使得居室平 添一派田野的气息。
哪里有花，哪里就孕育着生命和美。人们在将各种鲜花、 干花进行剪、插、摆的过程中，表达一种情怀，体验一 种情趣。
插花构图的基本形式
➢ 对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外 形整齐、对称。
➢ 均衡式：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称， 向一侧倾斜,但保持稳定。
插花作品欣赏
插花制作方法
插花的工具和材料
两朵百合花插在视觉焦点的位置
错落有致地插上三支向日 葵构成作品的轮廓
几支洋桔梗起到点缀、陪衬主花的作 用，几片叶子增强了作品的韵律感。
八年级美术下册第三单元第1课-插花艺术
第1课 插花
一、插花构图的基本形式
1、对称式插花 2、均衡式插花 3、自由式插花
1、对称式插花 插花造型的中轴线两侧或上下图形
是等形、等量，外形整齐、对称均衡。 想一想：有哪些基本形呢？
三角形 椭圆形 半球形 扇形 倒T形 圆锥形等。
三角型构图
椭圆1、花材：形、色，绿叶：造型。 2、花器：高矮、胖瘦，颜色，质感； 3、辅助工具（剪刀、胶带、铁丝、花泥等）
作业：
各小组根据自己的插花花材和插 花器皿，选择你喜欢的形式，制作 一件插花作品。
看看哪个小组的创意和制作能更胜 一筹。
扇面型构图
锥型构图
2、均衡式插花
插花造型中轴线两侧图形不等形、不 等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但 保持稳定。 想一想：有哪些基本形呢？
有L形 不等边三角形 弯月形 S形等
（3）自由式插花
造型自由活泼、错落有致，随 意自然。
思考：
均横式和自由式的区别在哪 里？
二、插花的技巧
第三单元第一课插花 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
生活四艺 燃香
2、什么是插花艺术
将具有观赏价值的花卉，仿真植物及各种装饰材料，经 过加工处理(技术：修剪 整枝 弯曲等，艺术：立意 、配色、 造型)，按照美学原理进行有机结合，构成精致优美，内含 诗情画意,集自然美与艺术美为一体的形态。
插花艺术
什么是插花？
是将 指植 物的
枝
艺术作品
叶
经过一定
• 均衡式插花 • 作品外形不对称，
向一侧倾斜，但 保持稳定。
自由式插花 造型自由活泼，错落有致，随意自然。
直上形构图
三角形构 图
圆形构图
L 形 构 图
平行构图
水平构图
• 新月构图
S形构图
下垂型构图 （瀑布型构图）
插花艺术
废旧材料做的花 纸花
拓展
丝 袜 做 的 花
插花艺术
这件作 品它的 创意是 什么？
（作用）
3
2.陶冶情操
1
插花艺术的意2 义 （作用）
33
3.送出2.祝陶福冶情操
1
插花艺术自直 三 圆L 平水新 称衡 由上 角 形形行平月 式式 式形 形 构构构构构 插插 插构 构 图图图图图 花花 花图 图
• 对称式插花 • 有明显的几何
中轴线，两侧 对称。 • 多为大堆头式 插法。
为生活增添情趣
《插花艺术》
一、插花简介
1、插花艺术最早起源于古埃及和中国。 非洲：古埃及 亚洲：中国 插花起源于 民间生活习俗、信手拈来、随心所欲。
文人四艺：琴 棋 书 画
文人四艺
琴
文人四艺
棋
文人四艺
书
文人四艺
画
生活四艺：插花 挂画 煮茶 燃香
生活四艺 插花
新人教版美术八年级下册第3单元第1节
六、插花的主题
教师出示鲜花主题资料
学生记忆插花主题
插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：
在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏
设问1：你们看到的插花都是什么样子的？
五、插花色彩的配置
出示图片，引导学生分析总结
观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
教学重点
本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，即在一定的空间内安排和处理花与花、花与叶、主体物与陪衬物的位置和关系，把个别或局部的形象组成艺术的整体。本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中关于构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
【新版】部编人教版八年级美术下册《插花》【创新教案】
对称式
插花造型的中轴线两侧或上下图形是等型、等量的， 外形整齐、对称
均衡式
插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不 对称，向一侧倾斜，但保持稳定。
自由式
造型自由活泼，错落有致，随意自然。
插花主要有：L型 倒T型 三角型 新月型 S型 直立型 下垂型 倾斜型 半球型 水平型 圆锥型 扇形 并列型 还有自由插花。
作业要求
1、外形规整，轮廓清晰； 2、层次丰富，立体感强； 3、焦点突出，主次分明。
谢谢
• 插花艺术包括：园林花卉、盆花、组合盆 栽、秉花、佩花、篮花、瓶花、盘花等等。
插花花材
鲜花 仿真花 干花
插花工具
器皿 花泥 剪刀 铁线 绑带 胶带 包装纸
插 花 作 品 欣 赏
室外花卉景观欣赏
室外花卉景观欣赏
室外花卉景观欣赏
室内插花欣赏
室内插花欣赏
室内插花欣赏
室内插花欣赏
插 花 的 基 本 形 式
学习如何运用这一造型语言进行艺术 实践，初步掌握插花的基本方法。
目
标
• 通过欣赏优秀的插花作品，丰富学生
的审美经验。使学生在欣赏感受的基
础上加强对插花的理解与认识。
• 培养学生热爱生活、热爱自然的人生 态度，增强美化居室的意识，提高艺 术素养和生活品位。
插花定义
• 将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的 艺术生命的均可称为插花艺术。
育着生命和美，人们 将各种鲜花、干花、 仿真花进行剪、插、 摆的过程中，表达一 种情怀，体验一种情 趣。
试一试
让我们化身花之精灵， 创造我们心中的最美花
束！
提示
构图要点：
1、 高低错落 2、疏密有致 3、虚实结合 4、俯仰呼应 5、上轻下重 6、上散下聚
第三单元-为生活增添情趣-第一课【插花】电子教案
室 外
室 内
田野气息与自然之美
对称和谐之美
鲜艳的色彩对比，稳重大方
均 衡 优 雅
自然 和谐
插花构图时要注意： 1、高低错落 2、疏密有致 3、虚实结合 4、俯仰呼应 5、上轻下重 6、上散下聚
1、两人或者多人合作制作一件插花作品。 2、以小组为单位创意几件插花作品。
特
点
3、装饰美：赏心悦目，图 案构成美，色块多，气氛 热烈。
东西方插花的不同艺术风格：
东方式插花：典雅、古拙，耐人寻味。 西方式插花：美观、大方，具有装饰美。
东西方不同的历史文化背景影响着其插花的艺化 枝叶及花朵的长短变化
2、花枝的色彩配置
插 花 器 皿 之 一
2、 注重线条自然流畅
花
的动感与韵律美。
特
点
3、“情”与“理”的统一，
“形”与“神”的统一，将花
“人格化”象征寓意，寄托情
感、抒发情怀、创造意境。
东方式插花
西 方 式 插 花
西方式插花
1、造型美：造型美观、对
称、均衡、端庄大方、装
西
饰效果强烈。
方
插 花
2、色彩美：色彩浓重艳丽、 五彩缤纷，以色取胜。
插花的造型法则
1、高低错落 2、疏密有致 3、虚实结合 4、仰俯呼应 5、上轻下重 6、上散下聚
插 花 构 图 示 例
第一步： 错落有
致的插上 三支向日 葵构成作 品的轮廓。
第二步：
再把两 朵百合花插 在视觉焦点
的位置。
第三步:
用几支 洋桔梗起到 点缀陪衬主 花的作用， 几片叶子增 强了作品的
第三单元-为生活增添情趣-第一 课【插花】
插花是以花材为主要素材，通过 艺术构思和适当的剪切整理及摆插， 表现花材的活力与自然美。
初二下册第三单元第一课插花教案
人教版初中美术教案分享第三单元为生活增添情趣第一课插花一、课题设计纹样二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解插花的作用和造型的基本原则，并完成一个插花作品；2、过程与方法：通过插花作品的图片展示和带领学生亲自完成一个插花课堂练习，以讲授法、问答法、演示法，让学生了解插花的作用和造型的基本原则；3、情感与价值观：提高学生的审美能力，锻炼学生的实际动手能力。
四、教学重难点1、重点：解插花的作用和造型的基本原则，完成一个插花作品；2、难点：插花作品能很好的体现美感；四、教学准备老师：多媒体课件，插花工具（鲜花若干、剪刀、花瓶等）学生：插花工具（鲜花若干、剪刀、花瓶等）五、教学过程（一）引入新课展示几组对比照片，分别是同一个场景，有插花和没有插花摆件的照片。
提问1：同学们，你们能找出两张照片的不同之处吗？学生回答+老师小结：是的，前者没有摆插花，后者有摆放。
提问2：大家觉得哪一个场景更好看？为什么？学生回答+老师小结：更多的同学觉得后者摆了插花的场景更好看了，插花增加了画面的美感，增加了氛围感，起了装饰作用。
是的，那么我们今天就一起来学习如何完成一个插花作品。
（二）新课教学1、导入，对比观察多媒体课件展示几组插花。
提问1：请同学观察一下，这几个插花作品，有哪些不一样的地方？学生回答+老师小结：用的花品种不一样，整体造型上也不一样。
是的，插花构图的基本形式有：★对称式：如图一，有个中轴线，中轴线两边花朵的数量、形状都一样★均衡式：如图二，不对称，没有中轴线，花朵分布比较随意，整体有点向一个方向（下方）倾斜，但总体上保持稳定★自由式：如图三，看起来没有什么规律，花朵位置高高低低错落有致，很随意2、插花过程演示老师用花束进行插花的对比演示，并进行过程讲授和注意点。
我们需要观察手里的花材，它们分别的颜色、形状，再来进行构图构思。
然后在插花的过程中，我们应该注意做到以下几点：（1）高低错落：花材的位置关系--这里是指花材从水平方向看过去，要高高低低的摆放，我们需要把花枝修剪得长短不一；（2）疏密有致：花材的数量分布--指的是花材不要堆在一起，挤在一起，有的地方多插几朵花，有的地方少插几朵花；（3）虚实结合：要有“留白”，不需要把所有的空隙都填满；（4）俯仰呼应：位置高的花材，也要来一些位置低的花材作为呼应；（5）上轻下重：重心要稳--可以利用花朵的大小、数量的多少，把重心定在整体外形比较低的位置，否则会“头重脚轻”，让人觉得这花要倒；（6）上散下聚：和第五点差不多的理解和处理方法。
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现出很大范围的自然景致，是将大自然中的美景浓缩于
小小的瓶盆之中，讲求构图的完美，色彩的和谐，韵律
的变化，线条的曲折，生命力的体现，它随季节的变化
而体现不同的景色，是活的艺术品。
二、插花艺术的意义
❖ 1.美化环境
❖
插花作品材料新鲜，色彩艳丽，它能衬托室内的色彩氛围，使得
满室生辉，充满生机活力与温馨浪漫气息。
❖ 2.陶冶情操
❖
欣赏插花作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高雅的享受，
引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。
❖ 3.增进友谊传递信息
❖
以花为伴，以花会友不仅探亲访友的高雅、珍贵的礼物,而且可
以增进友情传递信息。
二、学习插花艺术的方法
❖ 1、由浅入深、循序渐进、从简单到复杂、从具体到 抽象。
装饰美：赏心悦目、图案美、多色块、热 烈气氛
一一世界；一花一乾坤
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简介
现代 插花
丰富的想象力、随意大胆、有创意。
自由、丰富、表现现代人的情感，更具时 代美。
夸张、虚拟、抽象，意念心境创作。
一叶一世界；一花一乾坤
三、插花简介
东方插花
西方插花
现代插花
1.选材：简洁、 花枝少、自然 2.用色：朴素、 淡雅 3.线条构图： 不规则、不对 称 4.强调意境美、
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生日捧花 最后加满天星，底部加 冬青草 一层：中心：良多太阳 菊，三朵红玫瑰（焦点） 三层：一圈白玫瑰 二层：一圈粉玫瑰，红 色康乃馨
中间加入情人草、满 天星，底部加入冬青草。
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半球形——环状式 （同心圆设置） 一朵美丽的花插在圆 的中心，其余花材以 同心圆的方式环绕， 呈半锥形。同一球花 形大小相同，不同花 型成不同的环状。
为生活增添情趣
插花
一叶一世界；一花一乾坤
鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。古往今来，花的艳丽娇柔深深吸 引着人们......
鲜花给我们带来的不仅是视觉上的赏心悦目，精神上的愉悦美好，更 让我们感受到生活中的姹紫嫣红，芬芳灿烂。人类对于美好的追求和向往--花 的纯真与美好，使人感受到了生活中的美好，生命的灿烂。
第一节 插花艺术的定义及其意义
❖ 一、插花艺术的概念
❖
将具有观赏价值的价值的花卉，仿真植物及各种
装饰材料，经过加工处理(技术—修剪 整枝 弯曲等，艺
术---立意 、配色、造型)，按照美学原理进行有机结合，
构成精致优美，内含诗情画意,集自然美与艺术美为一体
的形态。其特点是在有限的范围内通过精巧的布置，表
❖ 2、掌握植物、绘画、文学等方面的知识，不断丰富 和提高自身的文学艺术修养，才能使插花艺术作品具 有动情、传情、充满诗情画意的意境美和精神美。
❖ 3、强调实践操作。 ❖ 4、深入生活、深入社会，寻找创作源泉和灵感。
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二、基础花名
鲜艳的玫瑰象征着浪漫、爱情 牡丹象征着富丽、高贵 竹子象征着虚怀若谷、高风亮节 兰花象征着洁淡素雅 荷花象征着出淤泥而不染 梅花象征着傲霜斗雪 大花蕙兰象征着美丽高贵 …….
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基本花型
（一） 半球形（常用花型）
半球型插花：半球形状构造造型 ，比较规整，八面玲珑、四面观 花型、垂直花枝中心直立，中央 稍隆起，（交于底边直径的1/2） 水平花枝均有配置。色彩搭配， 同色不相邻，要圆滑。高度、宽 度均匀。选材用团块状花材，康 乃馨、玫瑰花。用于餐桌、会议 桌、茶几、冷餐台等。
可以说，插花艺术的起源归结于人类的爱美天性。 一副好的插画作品，给予人们带来的是遐想与感动。花在文人墨客的 诗赋里飘着淡雅的幽香，花在画家的笔墨里展示着优雅的身姿。花在情人的手 中传递着爱的信息，浪漫的甜蜜。花在爱美之人的身上留下生活的情趣，表达 情感。花在温馨的家里营造着融融的暖意。花在隆重的场合烘托着热烈的气氛。 花在艺术工作者的手中变化着无穷的新意，尽展每一朵花最美的动人的一面。 一副好的插花作品，形容为无声的诗，立体的画。通过作品表达一个 主题，传递一种情感，暗示一种哲理。使人观之赏心悦目，从而获得身心的愉 悦。
一叶一世界；一花一乾坤 常见花型欣赏
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三、插花简介
2、插花艺术：利用切花、花材进行艺术再加工造型，达到艺术创作或装饰效果。 古往今来，插花艺术、百花齐放、百家争鸣。 介绍：东方插花、西方插花的大体情况： 东方插花：意境美、线条美 西方插花：技艺技巧、色彩美 相互影响，继承古典，发扬现代， 即崇尚理念，又推崇形式。
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三、插花简介
东方 插花
讲究意境。大自然美缩影，取材于自然地 景色。巧妙搭配，宛如在自然中体现自然 情趣 。
线条美：中式插花特别强调线条运用、流 动感、韵律美。
“情”与“理”的统一，“形”与“神” 的统一，将花“人格化”象征寓意，寄托 情感，抒发情怀，创造意境。
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神韵美
1.选材：量多、外 型美、装饰美、丰 满 2.配色：浓重艳丽 3.造型：简洁大方、 对称、几何图 4.插制方法：大堆 头、多色块 5.营造：热烈、人
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三、插花简介
1、插花艺术最早起源于古埃及和中国。
欧洲：古埃及
亚洲：中国
古人的花来祭祀神佛，以花装饰（头饰、花环），用花表示情感。插花起源于民间
生活习俗、信手拈来、随心所欲。
插花自古以来备受重视： 文人四艺：琴、棋、书、画 生活四艺：插花、挂画、点茶、燃香 提高生活素养，培养生活趣味。 古代的梁、栋、柱、拱、簪花，举目皆花。 《岁寒三友》松、竹、梅，以花拟人，风雅绝俗，历经多年，历史沉积下来的人文 固素。 北宋文学家欧阳修到洛阳做官，欣赏了独具风韵的洛阳牡丹。《洛阳牡丹记》“洛 阳之俗，大抵好花，春时城中无贵贱接插花”。也反映了当时人们对美的追求，爱美的天 性。 兰：幽雅脱俗 梅：经霜不凋、独吐幽芳 山菊：山林野趣 苍翠欲滴、楚楚动人
三、插花简介
荷花、莲蓬、荷叶、兰叶 天然姿容 幽静深远 自然优美
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三、插花简介
柔美秀雅 刚劲苍圣 线条美宛如中国画
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三、插花简介
西方 插花
造型美：造型对称、均衡 采用几何图形：例T型、三角型、球型、扇
型、强烈装饰效果，端庄大方。
色彩美：五彩缤纷、以色取胜、浓重艳丽