《弟子规-出则悌》

兄弟姐妹一家亲

《弟子规-出则悌》

活动背景

社区围绕弟子规开展系列道德教育活动。这期主题“团结友爱”是继上期“百善孝为先”后的第二次道德教育活动。在熟悉领悟《弟子规-出则悌》知识

基础上，结合八德友学教育，由锦越老师们设计准备了这次的主题社区活动。

活动目的：通过情景剧懂得团结友爱，践行《弟子规》出则弟节“兄道友，弟

道恭，兄弟睦，孝在中。”

活动形式：情景剧表演讨论明理体验践行（情景剧开不起来的情况下换成播放相关视频）

活动参与人：社区居民，家长和学生

活动前准备：播放静定音乐《永恒之地》

活动过程：

一、向孔子圣像行鞠躬礼。

二、师生行礼。

三、诵读《弟子规》之“出则弟”章并读出易解。

四、主持人发言

同学们，今天我给大家带来了几位客人，你们看，他们来了。

五、情景剧《皮鞋兄弟》

主人：（啦……唱着歌儿出厂，前面是右脚鞋，后面是左脚鞋）

我是个快乐的人，喜欢交朋友，嗨大家好，很高兴认识你们。

（右手指鞋）这是我的右脚上的鞋子，（左手指左脚鞋）这是我左脚上的鞋子，我总是喜欢先迈右脚，这样很舒服。（双手拍他们肩）好好工作哟，谢谢啦！（下场）

右鞋：我穿在主人右脚上，总是先走一步，作为皮鞋哥哥，我希望为弟弟开路，踏平一切坎坷，让弟弟走在后面多舒坦。（下场）

左鞋：（傲慢神态）凭什么？凭什么？每次他都走在前面，有好地段他先上，

有好事他先出头，出尽风头，一样的是鞋子，我不服！哼哼！看我找机会整整他！

（右鞋前，左鞋后一齐向前走）

右鞋：弟弟，前面有个大水沟，你可要当心呀……（回头）

左鞋：（不等右鞋说完，伸手一推右鞋）你给我下去吧！（右鞋掉入水沟）左鞋：可算到家啦，哈哈，今天真痛快！没了他，看我多快活。（手舞足蹈）哎呀，踩上了一堆香蕉皮（爬起又跌倒，捂着鼻子难闻）吆，臭死了。我光亮的身体不见了，右鞋大哥快帮忙擦吧……唉，他不在了，原来这路上有这么多危险啊，平日多亏哥哥为我带路呀！可是现在他不在了……自己成这样，主人还会要我吗？

主人：（寻找）咦？我的那只鞋呢？（闻左鞋）哎吆吆，这只也这么臭，脏死了，反正也没法了穿了，扔掉算了。（丢进垃圾箱）

孩子：（牵着右鞋）嘿，今天在水沟里捡到一只漂漂亮亮的鞋子，晒干了来穿呀。（走过垃圾箱）哎呦，我今天好幸运，这不是那只左脚上的鞋吗？哈……都归我啦。

左鞋：（低头，缩起来，脸红，不好意思）哥哥，我……我……我错了，该嫌你出风头，不该推你下水沟。

右鞋：（宽容地）没关系，咱哥俩是一对，谁也离不开谁，看，我们这不是又团圆了吗？

主持人：同学们，你是怎么对待兄弟姐妹的？怎么对待身边的同学朋友的？如果没有伙伴的支持和帮助，会怎么样呢？请大家轻轻地起立，立正，慢慢抬起左脚站立。坚持一分钟后，换另一只脚站立。请同学谈感受。

同学1：我站不稳，总是晃悠，觉得好累。

主持人：是的，你看我们的双脚是需要密切配合，团结协作的。同样，一个家庭中，也需要大家的团结友爱，齐心协力，相互帮助与扶持。在这方面，古人给我们做出了榜样。请看——

（播放《李绩焚须》《赵孝争死》）

学生领读：人生三乐第一乐：父母俱存，兄弟无故。《孟子.尽心章句上二十》主持人：同学们，陪伴我们最久的亲人就是兄弟姐妹，我们大家相聚在这里，同样也是没有血缘关系的兄弟姐妹啊。我们每天一起学习，一起游戏，也时时上演着我们兄弟姐妹之间的悲欢离合小故事。下面就请听我们同学之间的真实故事。

学生一一上台，讲自己的故事。

主持人：愤怒对人是不好的，但是很多时候我们常常因为别人的一句话，或一个动作就生气，今天我们要来学习如何控制自己的脾气。当你和别人发生冲突时我们可以用停、想、选、做、评，这五个步骤来帮助自己。

六、情绪控制练习

1、停：了解发生了什么事情？然后让自己先停下来，不要有任何反应，我们可以用下面几种方法来帮助自己放轻松：

（1）深呼吸（心里想着我要微笑）。

（2）数数法（从1数到10，如果还在气头上就再多数几遍）。

（3）放轻松（边听柔和的音乐，边试着防松肌肉。）（生气时心中就像有颗炸弹，为了不让它爆炸，必须马上停下来，并在炸弹上浇浇水。）

2、想：刚刚发生的这件事情，有什么方法可以参考解决？

（1）过去曾经接受对方哪些恩惠？如今自己是不是挟怨计较？除了口舌痛快，会不会带来后悔与羞愧？

（2）怒是因《事》而起冲突，还是因人而起？如果事情不发生，对人的热情会不会变冷淡？如果对人不挟怨，对事的挑剔会不会变轻微？如果既不对人也不

对事，自己为何不耐烦而迁怒？

（3）生气会对自己产生多少身心的伤害？比是惩罚了自己，还是痛快了对方？（4）各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。

3、选：想到可以解决事情的方法可能有很多种，把这些方法列出来，我们依照这些方法可能会产生的结果，将它们分成四种类型：

（1）你不好，我不好。（炸弹炸到自己也炸到别人，是糊涂的人。）

（2）你不好，我好。（把炸弹丢到别人身上，是自私的人。）

（3）你好，我不好。（把炸弹留在自己身上引爆，是圣人。）

（4）你好，我也好。（把浇过水的炸弹拆掉，就没人会受伤，是智慧的人。）而当你选择了这四种不同类型的方法时，你就会成为四种不同的人，你们想成

为那一种人呢？如果能够做出《你好，我也好》的决定当然最好，但是很多时

候这是很困难的，所以我们至少也要努力做到第三种，像古时候的大舜、闵子骞，他们的继母对他们不好，可是他们都用第三种方式，最后感动了家人，自

然就变成（你好，我也好）的结果了。

4、做：选好你的决定后，就要付诸行动，马上去做。（没达到自己预期的效

果时，可从头再来一次。）

5、评：做完之后效果如何？帮自己打个分数，想想看下次遇到相同的事情，我要不要用相同的方法来处理呢？好的就肯定自己，不好的就要再多加改进。

七、实际演练。以前面同学讲的事情为例子，如果时光倒回那个时刻，你会

怎么办？用停、想、选、做、评试一试。

（财物轻怨何生言语忍忿自泯）。

八、总结。

主持人：各位同学想想看，我们今天学到了那些东西呢？当你和别人意见不同时，不要觉得别人一定是错的，相信你一定能停、想、选、做、评，友爱他人，愉悦身心。请大家跟我读：

1、原谅别人就是善待自己。

2、生气就是拿别人的过错来惩罚自己。