第三章《物态变化》复习课_教案

《物态变化复习课》教学设计（2课时）第一课时

【教学目标】

一、知识与技能：

1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去解

释生活中常见的物态变化现象；

2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点；

3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。

二、过程与方法：

1.在练习中尝试发现问题、提出问题；

2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；

3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。

三、情感、态度与价值观：

1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合；

2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。

【教学重点】

对物态变化整章的知识进行建构。

【教学难点】

教学过程中做到讲练结合

一、六种物态变化

二、熔化与凝固

晶体：有熔点（凝固点） 非晶体：无熔点（凝固点） 三、汽化与液化 （一）汽化： 蒸发和沸腾 （二）液化：

1.降低温度；

2.压缩体积。

《物态变化复习课》教学设计（2课时） 第二课时

一、六种物态变化

二、熔化与凝固

晶体： 熔化(凝固)过程中,温度_________;

熔化(凝固)过程中,温度_________. 2. 晶体熔化的条件：①达到3. 三、汽化与液化 （一）汽化（吸热）

1..

2.

3.液体在的沸腾过程中，温度_________。气压减小，沸腾时的温度降低；气压增大，沸腾时的温度升高。 （二）液化（放热）

液化的两种方式：降低温度和_________。

练习题

1. 请将下列现象与对应的物态变化用线连接起来。 河水结冰 升华 露水的形成 凝华 冰化为水 凝固 冰冻的衣服被晾干 熔化 雪的形成 液化 放在阳台上的水逐渐变少 汽化

2.铁在逐渐的熔化过程中，（ ） A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升 C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变

4.把0℃的冰水混合物放在密闭的0℃的房间里，下列说法正确的是 ( ) A.由于水凝固从而使冰增多 B.冰与水都不会增多 C.由于冰熔化从而使水增多 D.以上三种情况都有可能

5.为了加快蒸发，以下措施中正确的是（ ） A.给酒瓶盖上盖子 B.春季植树时剪除大部分枝叶 C.给水果套上保鲜膜 D.把湿衣服晾在向阳、通风的地

6.如图右所示，甲试管装水，乙试管装酒精（酒精的沸点大约为75℃），同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热使里面的水沸腾，则下列说法中正确的是（ ）

A.甲试管内的水和乙试管内的酒精都沸腾

B.甲试管内的水和乙试管内的酒精都不沸腾

C.甲试管内的水沸腾，乙试管内的酒精不沸腾

D.甲试管内的水不沸腾，乙试管内的酒精沸腾

7.用扇子分别给干燥的温度计和沾了水的温度计扇风，下列说法中正确的是( )

A.干燥的温度计液柱不下降，沾了水的温度计液柱下降

B.干燥的温度计液柱下降，沾了水的温度计液柱不下降

C.干燥的温度计和沾了水的温度计液柱都下降

D.干燥的温度计液柱和沾了水的温度计液柱都不下降 8. 如图右所示是某实验小组在做“水的沸腾” 实验时，绘制的温度随时间变化的曲线，从图中可知水的沸点是__________℃,由此可判断当地气压___________(选填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压(一个标准大气压下水的沸点为

100℃)。