环境心理学调研报告
环境心理学调查报告
环境心理学调查报告环境心理学调查报告【前言】环境心理学是研究环境因素与人的心理、行为互动关系的一门学科。
环境心理学调查报告是指对人们对不同环境的态度、认知、行为等进行的一系列调查与分析，以期能够从人的角度，更好地理解环境与人之间的互动。
本文旨在通过几项调查分析，为我们更好地理解环境心理学的研究内容提供一些案例研究。
【第一章：城市空间与社交交往的关系调查】城市，作为一个现代人类聚集的地方，一直受到了许多关注。
在这项调查中，我们旨在探究城市空间与社交交往的关系。
我们首先根据受访者的年龄、性别、教育背景、职业、收入等基本情况，进行了问卷调查，问卷内容包括了人们对城市空间的认知、对城市建筑设计的看法、对城市人际交往的态度等。
调查结果表明，不同年龄段、收入水平、教育背景的人对城市空间和社交交往有所差异。
除了性别和职业之间的区别不大之外，还出现了一些令人意想不到的现象。
例如，在城市空间的认知方面，年龄越大的人往往更喜欢更加规范化和有序的城市布局，而青年人则更喜欢创新和差异化的城市设计；在城市建筑设计的评价中，教育水平越高的人更注重建筑的艺术性和文化内涵，而在收入较低的人群中更注重实用性和经济性；在城市人际交往方面，职业相对更高的人群更注重以利益为导向的人际关系，而在职业相对较低的人群中，更注重以感情为导向的人际关系。
【第二章：绿色建筑的认知与行为调查】环保和可持续发展一直是社会热点话题，而绿色建筑的出现为我们提供了一种更加环保、更加可持续的发展方案。
在这项调查中，我们旨在了解人们对绿色建筑的认知和行为。
我们首先对受访者进行了问卷调查，问卷涵盖了人们对环保、可持续发展的态度、对绿色建筑的认知、对绿色建筑的评价以及对绿色建筑的使用情况等。
调查结果表明，大部分受访者对环保和可持续发展的态度持支持态度，但是对绿色建筑的具体认知程度不够深入。
在对绿色建筑的评价中，大部分人认为绿色建筑是一种环保、节能的建筑形式，并且表示愿意购买或租赁绿色建筑。
[环境调研报告总结3篇]环境心理学调研报告
![[环境调研报告总结3篇]环境心理学调研报告](https://img.taocdn.com/s3/m/8b313fbf970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed44e.png)
[环境调研报告总结3篇]环境心理学调研报告环境调研报告总结篇1地球环境的恶化引起了人们的广泛关注，如何保护我们生存的环境，这需要大家的共同努力，让我们携起手手来，做到以下几点：1.拒绝使用珍贵木材制品现在，社会上形成一种盲目攀比、追求奢华的消费风气。
“物以稀为贵”的思想使人们舍得花高价购买和使用珍贵木材制成的家具。
然而这种畸形的消费观念正对大自然造成严重的破坏。
以红木为例。
红木是热带雨林山产的珍贵木材，价格年年攀升。
一双红木筷子上百元，一套红木家具数万元、数百万元，但仍有人购买。
我国严禁砍伐红木，我国的红木家具都是国外市场流入的。
然而地球的生态系统是一个整体，任何地区热带雨林的砍伐都会破坏动物的栖息环境，造成整体的生态失衡。
另外，珍贵木材取自珍稀树种，而珍稀树种是不可复生的自然遗产。
一万年前，地球上约l/2的陆地面积覆盖着森林，约62亿公顷，而如今只剩下28亿公顷了。
全球的热带雨林正在以每年l700万公顷的速度减少着，用不了多少年，世界的热带雨林资源就会被全部破坏。
雨林是地球之肺，失去了肺的地球将会不堪设想。
保护雨林、保护珍稀树种从拒绝消费珍贵木材制品做起。
2.拒绝使用一次性筷子一次性筷子又称“卫生筷”、“方便筷”，是人类社会生活节奏加快和社会服务发展到一定阶段的产物，曾被视为一种文明标志。
然而，现实表明，其所谓“卫生”和“方便”不过是人们一种虚幻的心理期望，它的使用与“折枝为筷”本质相同，与每餐清洗消毒、不需要众多生产基地和繁琐运送过程的多次性筷子比，既不卫生，也不方便。
它的生产，是一种野蛮的掠夺行为，它的储运中伴随着难以避免的污染，而其使用，显然是不洁和浪费。
一株生长了20年的大树，仅能制成6000—8000双筷子。
我国每年生产一次性筷子1000万箱，其中600万箱出口到日、韩等国。
日本人发明了一次性筷子，却不用自己国土上的森林生产，而且用后回收用于造纸等。
我国森林覆盖率不足日本的1/4，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告——中南大学铁道学院校园环境分析环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。
这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。
环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。
工程心理学是研究人与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境之间的关系。
通过这学期对《环境心理学》的学习，我对环境心理学有了一个初步的认识，下面简单以我校为例谈谈我对环境心理学的理解。
一个好的大学环境是非常重要的，可以为学生提供许多方便，同时也潜移默化的影响着学生的各种品质。
试想每天生活在吵闹，杂乱的环境中怎么可能会让学生安心的学习，怎么可能让老师静心的教学。
人的行为是受到环境的影响，人每天做的事情同样影响着个人的习惯。
一旦习惯的养成，很难在短暂的时间内改过来，这样就有可能养成不好的品质。
当然学校中的每个空间都是学生停驻的地方，学生的生活，学习都在这个大的环境中慢慢度过。
下面以中南大学铁道学院进行了初步的调研。
中南大学铁道学院简介建国初期，为适应国家经济建设发展的需要，国家教育主管部门对全国高校进行院系调整。
1953年10月，武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学、华南工学院、云南大学、四川大学七所院校的土木系和铁路建筑系合并组建中南土木建筑学院。
1959年，随着新中国铁路事业的发展，高教部、铁道部、湖南省决定以湖南大学桥梁与隧道、铁道建筑、铁道运输三个系及部分公共课教研室为基础成立长沙铁道学院，直属铁道部领导，定址长沙南郊烂泥冲。
1960年9月15日，长沙铁道学院正式挂牌。
50年来，学校获得了极大的发展，目前校园占地面积860 余亩，建筑面积32万余平方米，固定资产3亿多元，仪器设备总值7300万元，图书馆建筑面积1万平方米，藏书80余万册，各种教学生活设施齐全。
下面我们主要从以下几个方面对中南大学铁道学院进行调查。
环境心理学 调查报告
环境心理学调查报告环境心理学调查报告引言：环境心理学是研究人与环境之间相互作用的学科，它关注环境对人的心理和行为产生的影响。
本文通过一项调查研究，旨在探讨不同环境对人的心理和行为的影响，以及如何创造更好的环境来促进人的幸福感和健康。
一、自然环境的影响自然环境对人的心理和行为有着重要的影响。
调查结果显示，与自然环境接触的时间越长，人们的心理健康水平越高。
在自然环境中散步、观赏花草树木等活动能够缓解压力，提高人的情绪状态。
此外，自然环境还能够促进人的创造力和注意力，有助于提高工作和学习效率。
二、室内环境的影响室内环境是人们日常生活中最常接触到的环境之一，对人的心理和行为有着重要的影响。
调查发现，室内环境的整洁度和舒适度与人的心理健康密切相关。
一个干净整洁、布置合理的室内环境可以提高人的幸福感和满意度，促进身心健康。
此外，室内环境的光线、温度和噪音等因素也会对人的情绪和注意力产生影响，因此需要合理调节和管理。
三、城市环境的影响城市环境是现代人居住和工作的主要场所，它对人的心理和行为有着重要的影响。
调查结果显示，城市环境的嘈杂和拥挤会导致人的压力水平升高，容易引发焦虑和抑郁等心理问题。
此外，城市环境中缺乏绿地和公共休闲设施也会影响人的心理健康。
因此，创造宜居的城市环境，提供良好的公共服务设施和绿色空间，对于改善人们的生活质量和心理健康至关重要。
四、工作环境的影响工作环境是人们每天花费大量时间的地方，它对人的心理和行为有着重要的影响。
调查发现，工作环境的压力和紧张程度与人的工作满意度和幸福感密切相关。
一个良好的工作环境可以提高员工的工作动力和创造力，促进工作效率的提高。
此外，工作环境中的人际关系和支持也对人的心理健康产生重要影响。
因此，创造积极和谐的工作环境，关注员工的心理需求和福利，有助于提高工作质量和员工的幸福感。
结论：环境心理学研究表明，环境对人的心理和行为有着重要的影响。
自然环境的接触、室内环境的整洁舒适、城市环境的宜居性以及工作环境的良好都对人的心理健康和幸福感产生积极影响。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告环境心理学是研究人与环境之间的相互作用，了解环境对个体心理状态和行为产生的影响的学科。
为了进一步了解环境心理学的相关知识，我们进行了一项调研，并撰写了下面这份报告。
调研目的是了解环境对个体心理状态的影响。
我们选择了城市公园，这个在人们日常生活中较为常见的环境进行调查。
调查对象为不同年龄、职业和性别的公园游客。
我们通过问卷调查的方式，获得了大量的数据。
通过对问卷数据的分析，我们发现环境对个体心理状态有着显著的影响。
首先，在公园环境下，个体的放松程度明显高于在其他环境下，例如工作环境或商场。
这表明公园这种自然环境可以增强个体的放松感。
其次，个体在公园中的心情较为愉悦，情绪更加积极。
这与公园的绿色植被、清新空气以及愉悦氛围有关。
此外，在公园中活动的个体普遍具有较高的满足感，感觉更加幸福。
公园提供了一个良好的休闲娱乐场所，使个体能够远离城市的喧嚣和压力，享受时光。
此外，我们还发现环境对个体行为的影响。
在公园环境下，个体更愿意与他人进行交流和社交活动。
公园为人们提供了一个亲近自然、放松身心的场所，使个体更加愿意与他人接触，减少情感障碍，并增进人际关系。
此外，公园中的户外活动也能够促进个体的运动，提高身体健康水平。
综上所述，这次调研得出了环境对个体心理状态和行为产生影响的结论。
公园这种自然环境能够提供放松、愉悦和满足感，使个体的心理状态更好。
此外，公园还能够促进社交交流和锻炼身体。
这些发现对我们进一步了解环境与个体心理关系具有重要的参考价值，也提醒我们在城市建设和规划中注重创造良好的环境，以促进个体心理健康的发展。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告一、调研目的本次调研旨在了解人们对于环境对心理健康的影响的认知和态度，分析人们在环境心理学方面的认知水平和需求，为相关部门制定环境政策和心理健康服务提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式。
在问卷设计中，引入了环境和心理两方面的问题，从多个角度对被调查者的心理状态和环境意识进行了深度探讨。
共计发放了500份问卷，最终回收有效问卷448份，有效回收率89.6%。
三、调研结果1. 环境认知情况在调研中，有81.5%的受访者认为环境对人的心理健康有影响，但只有61.9%的受访者能够理解所处环境对自身心理状态的影响。
2. 环境需求情况在调研中，有74.6%的受访者表示希望相关机构加强对环境问题的监管和治理，同时也希望能够提供更多的生态环境保护方案。
3. 心理认知情况在调研中，有89.3%的受访者认为心理健康对个人发展非常重要，但只有38.2%的受访者有意愿去了解和学习心理问题。
4. 心理需求情况在调研中，有68.2%的受访者表示需要心理健康辅导和咨询服务。
四、调研结论通过本次调研可以发现：一方面，人们在环境问题方面的认知还有待加强。
另一方面，人们对于心理健康的重视程度逐渐提高，但对于心理问题的学习和了解还存在一定的欠缺。
同时，人们对于心理健康服务需求比较强烈，相关部门应加强心理健康服务的宣传和提供服务。
五、建议1. 增强公众环境意识，提高环境认知水平。
2. 拓宽心理服务领域，增强心理咨询和辅导的覆盖面。
3. 引导公众了解心理问题，加强心理教育宣传。
4. 提升相关环保、心理服务机构的服务能力和水平，更好地回应公众需求。
环境心理学调查报告
环境心理学调查报告汇报人：日期:•研究背景和目的•研究方法和样本•调查结果和分析目录•结论和建议•参考文献01研究背景和目的当前环境问题日益严重，人们越来越关注环境与人类行为之间的相互影响。
环境心理学作为一个新兴学科，旨在研究环境与人类行为之间的相互作用及其对人类健康和生活质量的影响。
在此背景下，进行环境心理学调查报告，以便更好地了解环境与人类行为之间的关系，为环境保护和人类健康提供科学依据。
010203研究背景探讨环境心理学在环境保护和人类健康方面的应用价值。
分析环境因素对人类行为的影响及其机制。
为环境保护和人类健康提供理论支持和实践指导。
研究目的02研究方法和样本问卷调查通过发放问卷，收集受访者对城市公园的使用情况、感受和态度。
问卷包括对公园的设施、环境、安全等方面的评价。
观察法观察公园内游客的行为和活动，记录他们在不同空间和设施的使用情况，以及与环境的互动方式。
深度访谈与游客进行深度访谈，了解他们对公园的感受、需求和期望，以及影响他们活动和行为的关键因素。
问卷调查样本观察法样本深度访谈样本从城市公园周边的居民和游客中随机抽取样本，确保样本的多样性和代表性。
共发放500份问卷，有效回收480份。
在公园内不同区域进行观察，记录游客的行为和活动。
观察时间为周末和周中的不同时间段，以确保样本的多样性。
从参与问卷调查的受访者中选取部分受访者进行深度访谈，以深入了解他们的需求和期望。
共进行30场深度访谈。
03调查结果和分析01 02 03受访者对环境心理学的认知程度大部分受访者对环境心理学有一些了解，但只有少数受访者表示非常熟悉或深入了解。
受访者对环境心理学在实践中的应用大多数受访者认为环境心理学在城市规划、建筑设计等领域具有指导意义。
受访者对环境心理学理论和研究方法的看法受访者普遍认为环境心理学理论和方法对于解决现实问题是有价值的，但也有部分受访者认为部分理论脱离实际。
调查结果分析环境心理学在实践中的应用价值从调查结果来看，环境心理学在城市规划和建筑设计等领域的应用价值得到了广泛认可。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告调查对象和方法：本次调查对象为一个中学生群体，调查方法采用问卷调查和观察法相结合的方式进行。
共发放200份问卷，回收有效问卷172份。
调查结果分析：1. 生活环境对心理健康的影响：通过观察和问卷调查发现，生活环境的质量与中学生的心理健康有着密切的关系。
其中，家庭环境、学校环境和社交环境是影响心理健康的重要因素。
- 家庭环境：家庭的和谐与稳定程度以及父母的情感陪伴和教养方式对于中学生的心理健康具有重要影响。
57%的学生表示家庭环境对心理健康产生了积极影响。
- 学校环境：学校的学习氛围、师生关系、班级人际关系等因素与中学生的心理状态密切相关。
43%的学生称学校环境对心理健康有积极影响。
- 社交环境：社交环境的支持与交往质量对中学生的心理健康具有显著影响。
68%的受访学生认为积极的社交环境能够提高心理健康水平。
2. 健康环境与心理压力：调查发现，压力是中学生心理健康的主要问题之一。
其中，学业压力、社交压力和家庭压力是常见的心理压力因素。
同时，健康的生活环境能够有效缓解心理压力。
- 学业压力：高强度的学业压力是导致中学生焦虑和抑郁的主要原因之一。
84%的学生表示学业压力给他们带来了不同程度的心理压力。
- 社交压力：社交关系的不稳定和同伴压力在中学生群体中普遍存在。
62%的学生认为社交压力对他们的心理健康有一定的影响。
- 家庭压力：家庭纠纷、家庭成员冲突等因素会对中学生产生较大的心理压力。
49%的学生表示家庭压力对其心理健康产生了不利影响。
3. 心理健康的保护和提升：了解和关注中学生的心理需求、建立健康的生活环境和提供心理支持是保护和提升心理健康的关键。
以下是一些建议：- 家庭支持：家庭成员的情感支持和理解对中学生的心理健康至关重要。
建议家庭成员加强沟通，增强亲子关系。
- 学校支持：学校应该建设积极向上的学习氛围，加强师生沟通，并提供心理健康教育和咨询服务。
- 社会支持：社会各界应加强对中学生的心理健康关注，提供积极的社交环境和相应的心理支持机制。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告环境心理学调研报告随着人们自身素质提升，报告的用途越来越大，报告包含标题、正文、结尾等。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编帮大家整理的环境心理学调研报告，希望对大家有所帮助。
现代室内设计是一门涉及到工程学、艺术学、生态学、环境心理学等多种学科知识的边缘性学科，本质是要为人类创造安全、舒适、宜人和富有美感的室内环境。
而环境心理学则是支撑这个专业必不可少的理论基础。
环境心理学是从心理学的角度探讨什么样的环境才是符合人们心愿的环境的一门学科。
其在室内设计中的应用主要体现在两个方面：1）研究居住环境对人的心理影响；2）研究人的心理需求对居住环境提出的要求，进而根据人的心理需求，调整、改善、提高居住环境的质量。
1、环境心理学在室内环境设计中的现状环境心理学在室内设计中的应用虽然在我国是近几年才发展起来的，但在“和谐社会”的大前提下人们已经普遍认识到环境心理学对室内整体环境设计的重要性，也正有人不遗余力地把自然界中的植物、水体、山石等复制到现实生活中来满足自己对自然的渴望。
特别是在现代科学技术飞速发展和人民物质文化水平不断提高的前提下，将环境心理学运用到室内设计中的趋势也愈加明显。
而事实上很多时候，我们的生产生活却在不断制造着与心仪的生活格格不入的建筑与室内环境。
完全违背了我们对现实环境的期望，更是与环境心理学的精神理念背道而驰。
2、人对室内环境要素的认知和感觉1）对视觉的满足。
对视觉的满足主要是通过对室内光、色彩和造型的处理来实现的。
首先来看文华东方酒店客房中对于室内设计影响最大的人工照明的处理，客房的主要照明采用了台灯进行侧照明而非常规顶照明的方式。
设计师在立面、顶棚和地面均运用了能够产生漫反射的材料，避免了对人眼有害的镜面反射。
在自然光的处理上，采用了双层窗帘的方式来调节自然光对人体视觉的影响：外面一层采用半透明面料，适合不需要自然光直接照射时用；内层采用有很好遮光性的厚棉麻布料，适合于对自然光进行完全隔绝。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告
《环境心理学调研报告》
背景
在当今社会，环境问题已经成为人们关注的焦点。
环境心理学作为一门新兴的交叉学科，通过研究人类与环境之间的相互关系，探究环境对人类行为和心理状态的影响，有着重要的理论和实践意义。
为了更好地了解环境心理学的研究现状和发展趋势，我们进行了一次针对不同群体的环境心理学调研。
调研方法
我们采用了问卷调查、访谈等方式，针对不同年龄、职业、教育背景的群体展开调研。
我们了解了被调查者的环境认知、环境偏好、环境行为等方面的信息，并通过访谈进一步深入了解了他们对环境的态度和行为。
调研结果
通过调研我们发现，不同群体对环境的认知和态度存在差异。
年轻人更加关注环保和可持续发展，而老年人则更加关注环境的舒适性和便利性。
在职场人士中，对于工作环境的环保和安全问题更加关注，而在校学生则更加关注学习和生活环境的品质。
在不同地域和生活环境下，人们对环境的偏好和行为也有所不同。
结论和建议
通过调研我们认为，环境心理学在实践中有着广泛的应用价值。
在城市规划和建设中，应该更加注重人的主体性和环境可持续
发展的平衡，给人们提供更加适宜的生活和工作环境。
在公共政策的制定和推广中，应该更加重视人们的环境偏好和行为习惯，引导人们形成良好的环保意识和行为习惯。
在企业和组织管理中，应该更加注重员工的工作环境和心理健康，营造良好的工作氛围和生活环境。
总之，环境心理学的研究和实践具有重要的意义和价值，我们将继续深入探索，促进环境心理学的发展和应用，为人们提供更加舒适和健康的生活环境。
环境心理学调查报告
研究结果
城市居民对城市环境满意度普遍较低，尤其是 交通状况和空气质量方面。
居住环境对居民的心理健康产生负面影响，包 括压力、抑郁和焦虑等方面。
城市绿化和公共空间的使用对居民的幸福感和 生活满意度有积极影响。
结果分析
城市环境质量的下降可能是由于城市化进程中交通 拥堵、污染排放等原因所致。
居住环境的不佳可能会引发居民的负面情绪和心理 压力，影响其工作和生活。
经济和技术等方面，降低环境恶化对人类的影响。
针对特定环境问题的建议
01
空气污染
02
水污染
加强空气质量监测和治理，推广清洁 能源，减少交通拥堵，保护城市居民 健康。
实施水源保护措施，严格控制工业废 水排放，加强水处理设施建设，保障 用水安全。
03
垃圾污染
推行垃圾分类和资源回收，减少一次 性用品的使用，降低垃圾产生和污染 水平。
对受访者所处的生活和工作环境进行 实地考察，以便更准确地了解其环境 特点。
要点三
定量和定性研究相结 合
通过定量和定性两种研究方法，对受 访者的环境感知和行为进行分析。
研究对象
不同职业群体
研究不同职业群体对环境的感知和态度，以便更好地了解职业环境对工作效率和员工健康 的影响。
不同收入水平的人群
研究不同收入水平的人群对环境的感知和态度，以便更好地了解居住环境对社会经济发展 的影响。
未来研究可以关注不同城市类型、不同居民群体以及不同环境 因素之间的相互作用。
研究局限性和未来研究方向
本研究仅选择了部分城市作为样本，未来研究可 以扩大样本范围，以提高研究的普遍性和适用性 。
本研究采用问卷调查的方法，未来研究可以采用 更多元的数据收集方法，如观察法、访谈法等， 以获得更全面的研究结果。
环境心理学调研报告
感觉，人类在生存的过程中
时刻都在感知自身存在的外 部环境，感觉就是客观事物 的各种特征和属性通过刺激 人的不同的感觉器官引起兴 奋，经神经传导反映到大脑 皮层的神经中枢，从而产生 的反应，而感觉的综合就形 成了人对这一事物的认识及 评价。
知觉，是一系列组
织并解释外界客体和 事件的产生的感觉信 息的加工过程。知觉 有这样几个特性：整 体性、恒常性、意义 性、选择性。
生活中的空气污染主要来自于汽车排放的尾气以及工厂排放的废气，当人们遇到污染的空气时，往 往会不知所措，变得毫无方向感，做出捂脸、回避等一系列应激反应。空气污染对身体健康的影响 早已引起人们的注意，但其心理后果却刚刚引起重视。1979年罗顿等人的研究表明，在某些条件下， 空气污染可引起消极心情和侵犯行为。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的 一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心 理学。环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用 研究领域，是因为社会心理学研究社会环境中的人的 行为，而从系统论的观点看，自然环境和社会环境是 统一的，二者都对行为发生重要影响。虽然有关环境 的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一 门学科还是20世纪60年代以后的事情。
私密性：私密性是指个体有选择地控制他人或群体接近自己。
个人或群体都有控制自己与他人交换信息的质和量的需要，私 密性是个人或群体对在何时、以何种方式和何种程度与他人相 互沟通的一种方式。
人与人之间总会保持着相应的距离，这个长 度随着关系的变化而变大变小 亲密距离：0~50cm，关系亲密，视线是模 糊的，声音保持在说悄悄话的水平上，能感 觉对方的呼吸、气味等。 个人距离：50~130cm，相互间的距离有一 臂之隔，说话声音的响度是适中 社交距离：1.3~4m，接触的双方均不打扰 对方的个人空间能看到对方身体的大部分。 公共距离：4m以上，此时说话声音比较大， 讲话用词很正规交往不属于私人间的，对人 体希捷看不清楚。
环境心理学调研报告3篇
环境心理学调研报告环境心理学调研报告3篇在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编整理的环境心理学调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
环境心理学调研报告1调研内容：西单商业区算是人们最爱去也是最常去的商业去了，主要的原因就是这里的东西适合各个年龄层和消费层，位于西单大街西侧的大悦城，君太百货和位于西单大街东侧的中友百货就很适合各个年龄段，消费层属于中上等，而位于西单大街东侧的明珠商场，新一代商场则就适合年轻人去，价格也是较为便宜的，像初中高中生就比较喜欢来这里了，西单商场1—3层属于中等消费层，4—7层则属于比较低等的消费层，但也要比明珠，新一代这样的商场价位稍高些。
在五一期间我选了一天，从早上9:00到晚上20:30在西单商业区进行了近12个小时的定点观察。
5月2日早上9:00坐地铁来到西单，因为商场10:00才开门所以这个点人还不多，到了9:30就陆陆续续开始有不少人来，这个时段来的人一部分是在西单工作的人，还有一部分就是像我们这么大的学生，基本都是5，6个一起，直到商场开门人也不是很多，大概又过了半个小时，人就开始多了起来。
在五一节假日期间来西单的人要比平时多很多，不过还是年轻人比较多。
年龄大概在30岁以下，女生较多，基本都是以公共交通为主，他们来这的目的大概可以分为两种，第一种是主要为了购物，有很明确想买的东西，顺带看一下别的，这些人经常去的就是明珠，()新一代和西单商场，如果是消费水平较高的就更愿意去大悦城，君太，中友。
第二种是主要为了和朋友小聚，顺带逛一下，这些人喜欢去的地方与第一种相同。
因为是假期年龄在30岁以上的人比平时也多了很多，而且大多以家庭为单位一起来，以开私家车为主要的交通工具，他们来这的目的大概都是为了有目的性的购物，这些人更青睐于大悦城，君太和中友，这些商场不仅有地下停车位，而且凭当日当日消费小票还可以免停车费。
环境心理学调研报告_4
从环境心理学的角度解析曲江遗址公园公园概况曲江池遗址公园, 北接大唐芙蓉园, 南至秦二世陵遗址。
从唐曲江池遗址、秦二世皇帝墓等文物古迹的保护性开发、城市功能配套和区域生态环境建设的角度出发, 依托周边丰富的旅游文化资源和人文传统, 恢复性再造曲江南湖、曲江流饮、汉武泉、宜春苑、凤凰池等历史文化景观, 再现曲江地区“青林重复, 绿水弥漫”的山水人文格局, 构建集生态环境重建、观光休闲娱乐、现代商务会展等功能为一体的综合性城市生态和娱乐休闲区。
唐城墙遗址公园与曲江池遗址公园东西相连, 位于曲江新区东南部, 是集历史文化保护, 生态园林, 山水景观, 休闲旅游为一体的开放是城市文化公园。
由中国著名建筑设计师张锦秋院士担纲规划设计, 公园因循山水格局, 规划建设历史之园, 文化之园, 生态之园, 艺术之园, 以秦, 汉, 隋, 唐曲江池遗址为基础, 恢复曲江池历史水系, 建设现代人文景观。
琼楼玉宇, 桥廊轩榭, 凡三十六处, 如璀璨群星辉映曲江, 整个公园以曲江池水面为中心, 分为八大景区。
周边环境曲江池遗址公园, 与周边的曲江寒窑遗址公园、秦二世陵遗址公园、唐城墙遗址曲江池遗址公园等, 形成1500亩的城市生态景观带, 共同构成人文西安的新标志, 成为西安实现城市现代化和历史文化遗产保护和谐共生的成功典范, 为西安市民提供一个人文、自然、休闲、和谐的城市活动区。
曲江池遗址公园是集历史文化保护、生态园林、山水景观、休闲旅游、民俗传承、艺术展示为一体的开放式城市生态文化公园。
曲江池遗址公园有很多表现唐代社会生活的雕塑, 布置在全园各处, 或草坪, 或广场, 或山坡, 或水滨, 甚至在水中。
使曲江池遗址公园笼罩在一片浓郁的大唐文化氛围中。
雕塑材质大多为青铜或石质。
以写实艺术手法为主, 使人感同身受。
环境心理要关注历史, 走进当代。
一个城市的环境反映时代精神和文化思潮, 要尊重和吸取自身历史与文化经验和情感的基础上, 立足现代, 以开放的视野和姿态广泛接触当代艺术思潮和人文观念, 保持与时俱进的清醒头脑, 有选择的创造性的将之融入环境中来, 也就是做要自然, 社会与人的和谐统一。
环境心理学调研报告.doc
环境心理学调研报告环境心理学研究报告环境心理学研究报告①在5月1日期间，我选择了从早到晚的一天。
xx年轻人更多。
大多数18岁以下的女孩主要来自公共交通。
他们来这里的目的可以分为两种。
第一类主要是购物。
他们有非常特别的东西想买。
顺便说一下，看看其他经常去明珠(新一代)和西单购物中心的人。
如果他们有更高的消费水平，他们更愿意去钟繇的欢乐城。
第二个主要是和朋友聚在一起，去他们喜欢去的地方。
因为18岁以上度假的人比平时多得多，而且大多数人都和家人一起开车作为主要的交通工具。
他们可能来这里是为了有目的的购物。
这些人更喜欢欢乐城军台和钟繇的购物中心。
这些购物中心不仅有地下停车位，还可以根据当天消费的收据免除停车费。
在西单，我们可以说当我们到达就餐地点时，每家餐馆都客满，但我个人认为快餐像麦当劳肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基肯德基社会心理学家对拥挤给出了各种解释。
感觉超负荷理论认为，在过度刺激下，人们会经历感觉超负荷。
感官超载有个体差异。
密度增强理论认为，无论行为是积极的还是消极的，高密度都可以增强社会行为。
例如，观看幽默电影的观众比在低密度下鼓掌的观众更容易失控。
理论认为，高密度会让人感觉自己的行为失控，导致拥挤。
如果相同密度的人认为他们能控制环境，他们会觉得不那么拥挤。
一般来说，拥堵不一定会导致负面结果，这与一系列其他条件有关。
拥挤相当于没有足够的个人空间。
个人空间是指当一个人与另一个人交往时，他自己的身体与另一个人的身体之间的距离。
环境心理学调研报告
环境心理学调研报告一、引言人类与环境之间相互影响的关系一直备受关注。
环境心理学作为一门交叉学科，探究了人类如何感知、理解和与周围环境互动。
本报告将对环境心理学进行调研，探讨环境对人的认知、情绪和行为产生的影响，以及如何利用环境心理学的原理创造更适宜的环境。
二、环境对人的认知影响1. 空间布局在研究中发现，环境的空间布局会影响人们的认知能力。
例如，狭小、拥挤的环境容易引起人的焦虑和压力，而开阔、舒适的环境则有助于提高人的专注力和思维能力。
因此，设计人性化的空间布局对于提高人们的认知效果至关重要。
2. 自然环境研究显示，自然环境对人的认知也有积极的影响。
接触自然环境可以减轻人们的压力和疲劳感，改善注意力和记忆力。
在城市环境中，增加绿化和自然元素的存在可以提升人们的心理健康和幸福感。
三、环境对人的情绪影响1. 颜色颜色是环境心理学中一个重要的研究对象。
不同颜色对人的情绪产生不同的影响。
例如，蓝色和绿色可以使人感到平静和放松，红色则会增加兴奋和注意力。
因此，在设计环境时，我们可以根据不同的需求来选择合适的颜色，以达到预期的情绪效果。
2. 声音环境中的声音也会对人的情绪产生影响。
研究表明，自然的声音，如鸟鸣和流水声，可以缓解压力，提高人的情绪和幸福感。
相反，嘈杂的环境噪音会引起焦虑和疲劳。
因此，在设计环境时，应尽量减少噪音污染，为人们营造一个安静、舒适的环境。
四、环境对人的行为影响1. 社交互动环境因素也会影响人们的社交互动行为。
研究发现，社交环境的友好和融洽程度会促进人们的社交互动，增强团队合作的效果。
而相反，冷漠和不友好的环境则有可能阻碍人们之间的沟通和合作。
2. 动机与行为环境对人的行为产生动机和影响。
例如，将运动设施放置在可见和便利的位置，可以促使人们增加运动的欲望和频率。
另外，在工作环境中，设计色彩丰富、富有个性的办公室空间可以激发员工的创造力和积极性。
五、利用环境心理学的原理创造更宜居环境1. 教育场所在教育场所中，我们可以通过改善教室的空间布局和颜色搭配，提高学生的注意力和学习效果。
学校的环境心理学调研报告
学校的环境心理学调研报告学校的环境心理学调研报告引言：环境心理学是研究人与环境之间相互作用关系的一门学科，其研究对象包括学校、家庭、工作场所等。
学校作为每个学生成长的重要场所，其环境对学生的心理健康有着重要的影响。
本次调研主要围绕学校的环境因素对学生心理健康的影响展开，通过问卷调查的方式收集相关数据并进行分析和总结。
一、调研问题：1. 学生对学校环境的整体评价是如何的？2. 学校的物理环境对学生的心理健康有何影响？3. 学校的社交环境对学生的心理健康有何影响？4. 学校的教育环境对学生的心理健康有何影响？二、调研方法：本次调研采用问卷调查的方式进行数据收集，共发放500份问卷，有效回收400份。
问卷主要包括学生的个人信息和对学校环境的评价等方面的问题。
三、调研结果：1. 学生对学校环境的整体评价：通过统计数据发现，大部分学生对学校环境持积极的评价态度，其中72％的学生认为学校环境舒适宜人，68％的学生认为学校环境安全可靠。
2. 学校的物理环境对学生的心理健康的影响：物理环境是学校环境中的重要一环，对学生的心理健康具有重要影响。
调查结果显示，78％的学生认为学校的教室光线良好，65％的学生认为学校的教室布局合理。
然而，仍然有部分学生表示学校的餐厅噪音过大，对学生的心理健康产生不良影响。
3. 学校的社交环境对学生的心理健康的影响：学校的社交环境是学生交流和互动的重要场所，对学生的心理健康起到重要作用。
调查结果显示，65％的学生认为学校的班级氛围友好和融洽，58％的学生认为学校的老师和同学之间的关系和睦。
然而，仍有10％的学生表示在学校中经常受到欺凌，对其心理健康产生负面影响。
4. 学校的教育环境对学生的心理健康的影响：学校的教育环境是学生学习和成长的重要条件，对其心理健康具有关键影响。
调查结果显示，70％的学生对学校的教育水平持肯定评价，77％的学生认为学校的教育制度合理。
然而，仍有20％的学生表示在学校中存在学业压力过大的问题，给他们的心理健康带来一定影响。
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a) 靠近图书馆的荷 花湖边
b) 靠近田径场的湖 边
c) 靠近图书馆的公 园区
d) 靠近罗马柱的湖 边
e) 人体解剖实验楼 前的绿地
f) 拱桥和教学楼之 间的绿地
g) 教学楼周边的绿 地
h) 罗马柱广场
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
1. 班级或其他集体常常在教学区哪里集会活动(可多选) 2. 你曾在学校户外哪个场所学习(可多选) 3. 你会在户外的什么场所休憩(可多选) 4. 和同学相约，会在哪里会面(可多选) 5. 你在学校的那些地方看到过成对的情侣（即情侣的幽会
对户外空间的认识：
在户外，我们很少有压力，不像在室内，我们总是觉得该 做什么。在户外，一切都是轻松的，我们随意交流，偶然相遇 。我们的交往是开放自由的。校园生活的内容正是发生在固定 建筑和不定性活动之间，随意的交流是交往的起点，良好的户 外空间，为我们的交往加分。
大学校园的户外空间，从空间的定义上说，它包括了出校 园建筑室内外的一系列空间；从景观上说，它是指校园内服务 于步行穿越、学习、休息和交往等功能的各类景观场所；从使 者的角度说，他是包含校园内室外一切使用者及其活动的场所 。大学校园的户外空间包括以下部分：建筑物的外部形象，出 建筑以外的景观因素（绿化、广场、道路、公共设施等）、用 者。校园环境的改造使我们的校园看上去很美，但却未必体现 了户外空间的内涵——校园中的人需求的是一个能将他们的生 活融于其中的户外空间。
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调研范围：
医科大学教学区
调研对象：
医科大学教学区活动的学生
调研方式方法：
1.问卷调查
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（一）本调研方法采用现场 调查研究方式也就是自由问 答式，以认知地图和开放式 问卷进行研究。
（二）数据采集方法采用开放式问卷 法。内容主要包括校园户外环境的结 构意象和评估性意象两部分，共 9 个问题。
校园交通由行人、汽车以及自行车组成。校园交通 的特点是人流量大，并具有阵发式的活动规律，一般 校园车流量不大，根据我们的调查结果，针对医科大 学的道路，我们发现主要人流路线有以下两种：
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医通科过大自学由式学及生认日知图常像散法步得路出2线条
a) 靠近图书馆的荷 花湖边
在做什么 11. 人体解剖实验楼附近，你是否长时间滞留过，如果有，
在做什么？
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医科大学的道路与节点
道路是校园规划中起统治作用的构成要素，是形态 环境的脉络，也是习惯性的动线。 校园道路有特殊的作用，它不仅构成动态景观，而且 也是重要的交往空间，道路的特征构成校园环境的脉 络特征。
（三）对问卷的结果进行统计，绘制相关的图 像，用图像的形式具体地展现出问卷的结果。
调研方式方法：
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2.实地拍照考察
3. 参考一些理论资料的 书目 《大众行为与公园设计》 《交往与空间》 《高等学校建筑、规划 与环境设计》 《学院与大学建筑》
4.绘制相应的改建方案
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调研课题：
医科大学教学区户外环境对医科学生行为的影响
调查目的：
通过对医科大学学生调查，从而了解医科大 学校园的外部空间设计对学生日常行为，例如学 习，娱乐，社交，运动等方面的影响。体会其有 利方面以及不利方面，为今后规划学习作认知准 备。
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历史背景
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福建医科大学创建于 1937年，其前身是福建
省立医学专科学校。 1939年改名为福建省立 医学院。1949年改称福 ห้องสมุดไป่ตู้医学院。1969年，与
福建中医学院、华侨大
学医疗系合并，成立福 建医科大学。1982年更 名为福建医学院。1996 年4月改为现名。
调研背景：
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校园是教育环境、是育人的环境。
环境是无声的课堂，对大学生品格的塑 造，起着潜移默化的重要作用。托马斯• 盖恩斯在1991年写道，“绘画是二维的 艺术，雕塑是三维的艺术，建筑的第四 维是功能，而校园与它们不同之处在于， 它有第五维——规划。”校园的规划者 在努力创造一种客观的环境，促进健康 的文化活动与人际交往，促进学生获得 全面的发展，形成健康的心理状态和精 神结构。
b) 靠近田径场的湖 边
c) 靠近图书馆的公 园区
d) 靠近罗马柱的湖 边
e) 人体解剖实验楼 前的绿地
f) 拱桥和教学楼之 间的绿地
g) 教学楼周边的绿 地
h) 罗马柱广场
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第一路线，占46%
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第二路线，占33%
节点
路线一 座椅 路线二
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而我们发现学生 的散步路线主要 是沿着公园、湖 边，小树林边， 教学楼、图书馆 以及有户外座椅 处，因为这些节 点能够满足学生 日常步行活动所 伴随的交谈，休 息，等候，观望 或阅读等多种活 动。
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问卷调查统计表
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交往空间层次
• 个人领域 • 小集体领域 • 公共性活动领域和校园中心空间
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个人领域
户外可供学习的场所中，有 26%的人选择教学周边的绿地，因 为该场所临近教室，便利学生出入 ，且绿树成荫，环境较优美安静； 有17%的人选择拱桥和教学楼之间 的绿地，有成片树林，并有大片的 草地可以席地而坐，临湖，视野开 阔，湖岸曲折，有堆石，领域感强 ，适合医科大学学生的学习；有 15%的人选择靠近图书馆的荷花湖 边，因为这里夏日荷花盛开，杨柳 拂岸，景色怡人，且临近图书馆， 方便读书休憩。
场所）(可多选) 6. 在闲暇之余，你与同学在学校散步的路线（请在图中用
直线画出） 7. 你曾经在学校骑自行车兜风吗？(其路线，请在图中用
虚线画出) 8. 学校教学区的户外环境你是否满意?不满意在什么地方，
满意在什么地方 9. 教学楼周围的绿化你是否满意?不满意在什么地方，满
意在什么地方 10. 你在空旷的校门口滞留较长时间（约10分钟以上），是