爱护植被绿化祖国

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爱护植被-绿化祖国说课稿

《爱护植被绿化祖国》说课稿丁应祥《爱护植被绿化祖国》，我主要从教材、教法、学法、教学过程、设计理念五方面来分析本节内容。

一、说教材1.教材分析本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被绿化祖国》。

本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

2.说教学目标知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。

过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。

情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。

3.说教学重难点重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

二、说教法小组合作探究、讨论法和多媒体教学法。

三、说学法通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。

同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。

四、说教学过程（一）导入：欣赏一段优美舒缓的音乐片，创设一种意境，激发起学生的情感。

提出问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因？”（二）新课：一、我国主要的植被类型课件出示植被类型图片，引导学生观察、讨论、交流。

二、我国植被面临的主要问题引导学生亲自动手比较，动脑思考，去发现我国植被面临的主要问题，情感得到升华。

三、调查：1.课题内容（1）我国森林面临的问题及带来的影响；（2）98特大洪水发生原因调查。

2.准备：课前布置课题，学生四人小组合作选课题进行调查，整理后，课堂上交流。

3.汇报调查结果。

通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流，使学生在亲身的感受中受到震撼，达到了本节课的情感目标。

七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》

教学设计：2024秋季七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：了解植被的概念、类型及分布，认识绿化祖国的重要性。

2.过程与方法：通过调查、讨论等活动，培养合作学习的能力和环保意识。

3.情感态度与价值观：树立爱护植被、绿化祖国的观念，积极参与环保行动。

二、教学重点1.植被的概念、类型及分布。

2.绿化祖国的重要性及实际行动。

三、教学难点1.理解植被与生态环境的关系。

2.将爱护植被的观念转化为实际行动。

四、教学资源1.多媒体教学设备、植被类型及分布的图片或视频。

2.绿化祖国的案例资料、环保行动的宣传资料。

3.学习手册、调查表、小组讨论题卡。

五、教学方法1.调查法：引导学生调查身边的植被情况，了解植被类型及分布。

2.讨论法：组织学生围绕绿化祖国的重要性进行讨论，提出实际建议。

3.合作学习法：通过小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。

4.宣传资料分析法：引导学生分析绿化祖国的案例资料，提升环保意识。

六、教学过程1.导入新课1.展示一张美丽的自然风光图片，引导学生思考：这张图片中的绿色植物对我们有什么重要意义？2.引出新课主题：爱护植被、绿化祖国，探讨植被与我们的生活环境的关系。

2.新课教学1.植被的概念、类型及分布1.展示植被类型及分布的图片或视频，引导学生了解植被的概念和多样性。

2.通过提问和讨论，引导学生总结植被的类型（如森林、草原、荒漠等）及其分布特点。

3.结构图示：植被→ 概念→ 类型→ 分布2.绿化祖国的重要性1.分享绿化祖国的案例资料，引导学生分析绿化对改善生态环境、提高生活质量的积极作用。

2.组织学生围绕“为什么我们要绿化祖国”进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

3.结构图示：绿化祖国→ 改善生态环境→ 提高生活质量3.将爱护植被的观念转化为实际行动1.引导学生思考：我们作为学生，能为爱护植被、绿化祖国做些什么？2.组织学生小组讨论，提出具体的环保行动建议，并准备在班级中分享。

人教版七年级上册生物爱护植被绿化祖国课件

4 常绿阔叶林
特点：分布在气候比较炎热、湿润的地区，以 _常__绿__阔__叶__树__ 为主。
5 落叶阔叶林
特点：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
6 针叶林
特点：分布在夏季 _温__凉__、冬季__严__寒__ 的地区，以 _松___、__杉___ 等针叶树为主。
5.将以下植被类型与相应的植物种类正确连线。
荒漠
常绿阔叶树
草原
植物种类非常丰富，终年常绿的高大乔木
落叶阔叶林松、等针叶林为主
热带雨林
比较耐旱的草本植物
针叶林
土壤贫瘠，植被稀疏，种类贫乏
常绿阔叶林阔叶树，冬季全部落叶
奋斗，是理想与毅力合成的混凝土，它能架成通向彼岸的桥梁。
教师说课模板
目录
特点：组成草原的植物大多是适应__半__干__旱___ 气候条件的_草__本__植__物__。
2 荒漠
特点：生态条件严酷，夏季炎热干燥冬季寒冷，荒漠的_植__被__稀__疏__，植物_种__类__贫__乏__，都是__耐__旱__植物。
3 热带雨林
特点：分布在全年高温多雨的地区，植物种类 __特__别__丰__富__， _终__年__常__绿___，大部分植物都 __高__大__。
合作探究
小组讨论：你们知道的身边植被被破坏的实例有哪些？又是什么原因造成的呢？
我国植被面临的主要问题
1、森林资源植物种类丰富，但我国仍是一个少林国家。下面是森林覆盖率比较：
国家
森林覆盖率
圭亚那
97%
芬兰 69%
日本 68%
美国
中国
世界平均

人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计

6.注重情感教育，通过故事、诗歌等形式，培养学生热爱自然、珍惜生态的美好情感。
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。

新人教版七年级上册生物 3.6《爱护植被,绿化祖国》教案.doc

第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。

【重点】1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。

2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。

【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。

【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。

当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。

4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。

全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。

我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。

【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。

那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。

组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。

组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。

师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。

《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思

《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思范文一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。

二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。

所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。

三、教学目标知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。

2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。

情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。

2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。

四、重点和难点1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。

2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。

五、课前准备我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。

六、教学过程（一）导入新课播放歌曲，朗读一篇诗歌：“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩晶莹的星辰已难再见当树的滥砍颠覆了许多的良田拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身边有着各式各样的破坏和污染地球的环境才会变得如此这般请爱护我们的自然吧难道要我们所有的美好都成为虚幻最起码的是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天是不是应该给后人留下一个生存的空间”设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。

爱护植被绿化祖国法制渗透教案

爱护植被绿化祖国法制渗透教案爱护植被绿化祖国——法制渗透教案一、教案背景现代社会，人们对于环境保护和可持续发展的重要性越来越认识到，而植被的保护和绿化是环境保护的重要组成部分。

法制渗透教案旨在通过引导学生热爱植被、理解和积极参与植被保护和绿化活动，培养他们的环保意识和法治思维，提高他们的责任心和公民素养。

二、教学目标1. 知识目标：了解植被的重要性和脆弱性，掌握相关法律法规；2. 技能目标：培养学生采取积极行动参与植被保护和绿化活动的能力；3. 情感目标：培养学生珍爱植被、善待自然的情感，提高他们的责任心和公民素养。

三、教学内容1. 知识内容（1）植被的重要性：维持生态平衡、改善空气质量、保护水源等；（2）植被的脆弱性：自然灾害、人类活动的不当破坏等；（3）相关法律法规：保护植被、禁止破坏植被的相关法律法规。

2. 技能内容（1）野外实践：组织学生参与植被保护和绿化活动；（2）宣传教育：学生设计相关宣传资料，向校内外传播植被保护和绿化的重要性；（3）团队合作：学生合作开展植被保护和绿化项目。

四、教学方法1. 启发式教学法：通过给予学生一定的信息和材料，激发他们的思考和探索能力，让他们主动地参与学习；2. 实践教学法：组织学生进行植被保护和绿化的实际操作，提高他们的动手能力和实践能力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。

五、教学过程设计1. 教学引入通过图片、视频等形式，向学生展示不同地区的植被现状，引起学生对植被的重视和关注。

2. 知识讲解通过讲解植被的重要性和脆弱性，引导学生正确认识植被保护的紧迫性和必要性。

同时，介绍相关的法律法规，让学生了解保护植被的合法性和需要。

3. 学习实践（1）野外实践：组织学生前往附近的公园或校外绿地，参与植被保护和绿化活动，如植树、除草等。

引导学生亲身体验并感受参与环境保护的快乐和责任。

（2）宣传教育：学生分组设计宣传资料，如海报、手册等，传达植被保护和绿化的信息。

人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案

爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。

能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。

3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。

森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。

应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。

1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。

（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。

荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。

（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。

（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。

（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。

（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。

2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。

生物人教版七年级(上册)爱护植被绿化祖国(2024版新教材)

12月19- 伊拉 24日克
植树节日期 4.6 9.24 9月第二个星期六 7月第一周 11.18
3.6
三北防护林——林·牧·渔
（部分进一步治理后的黄土高原）
！若不保护好我们的地球，这就是世界上最后的一个人
课堂小结
爱护我国主要的草原、荒漠、热带雨林、常绿阔
植植被类型：叶林、落叶阔叶林、针叶林等
森林养育地球上的生命
森林是世界上大多数动物的家园
绿色植物在生物圈中的作用
（一）、绿色植物是生产者（二）、维持大气中二氧化碳和氧气
的平衡（三）、促进生物圈的水循环
第六章
爱护植被绿化祖国
知识目标
1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解校园内的植被状况；
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
人均森林面积（公顷、人）
0.132
0.184
12.69
3.22
5.2
2、长期对森林资源利用不合理、乱砍滥伐
• 50 年代初期，我国西双版纳尚存有 900 多万亩亚热带森林，到 90 年代已减少 300 多万亩。50 年代初期，海南岛的天然林面积有 1800 万亩，而 1984 年的统计表明岛上的天然林仅有 370 万亩。
教学重点和难点： 1.教学重点爱护植被、绿化祖国的重要意义 2.教学难点如何从我做起，绿化祖国。
（一）、我国植被的主要类型
1、植被的概念--- 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
热带雨林常绿阔叶林
2、种类
落叶阔叶林针叶林
草原
荒漠
草原
草原
（1）、草原：
气候条件较差，雨量稀少，年平均温度在 0度以下，植物大多是适应半干旱条件的草本植物。如：松辽平原、内蒙古高原和黄土高原。

2023-2024学年七上生物《第六章爱护植被,绿化祖国》测试提升卷(解析版)

第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国能力提升卷（满分100分，考试用时60分钟）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A．是动物的直接或间接食物来源B．可以阻挡风沙净化环境C．可降低自然界中有机物的含量D．可维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡【答案】C【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。

【详解】A．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，可为自然界中其他生物提供能量，A正确。

B．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。

可见，绿色植物能够阻挡风沙，净化环境，B正确。

C．绿色植物通过光合作用合成有机物，地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质，C错误。

D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。

故选C。

2．北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。

下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是A．植树造林B．建筑材料回收利用C．风能发电D．倡导绿色出行方式【答案】A【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。

【详解】A．植树造林使森林覆盖率增加，植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，A符合题意。

B．建筑材料回收利用能节约资源，提高资源利用率，减少资源的浪费，但不能消耗大气中二氧化碳，B不符合题意。

C．风能发电能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，C不符合题意。

《爱护植被,绿化祖国》优质参考课件

易被雨水冲失。所以这种
生态系统特别的脆弱。
常绿阔叶林
典型的常绿阔叶林结构远比热带雨林简单，群落高度比较矮，树冠比较整齐。乔木通常只有两层，藤本植物、绞杀植物、附生植物等层间植物数量稀少，老茎生花和板状根等热带雨林的典型现象也很少出现。
常绿阔叶林虽然也是终年常绿，但与热带雨林不同，常绿阔叶林内有一定的季节变化，与夏绿阔叶林类似。常绿阔叶林花期多集中在春末夏初，结果多在秋季。常绿阔叶林中的有些动物有冬眠的现象，特别是两栖类和爬行类等变温动物。高贡山长绿阔叶林
植被：一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。我国的主要植被类型有：
草原荒漠热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林
热带雨林
热带雨林是一种茂盛的森林类型，进入到森
林之中，你仿佛来到一个神话世界。在这里
抬头不见蓝天，低头满眼苔藓，密不透风的
林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。这里光线暗
第六章：爱护植被，绿化祖国
• 一、教学目标:
• 1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 • 2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 • 3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 • 4.设计绿化校园的方案。 • 5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
一、我国主要的植被类型
南部、湖南、湖北
落叶阔叶林针叶林
杨树、白桦林松、杉
东北中部、山东、北京东北部、大兴安岭
夏季温凉、冬季严寒
我国植被分布图
我国植被面临的主要问题：
森林覆盖率低
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
森林覆盖率
圭亚

人教版生物七上第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计

人教版生物七上第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解植被的概念、类型及其在我国分布特点，掌握主要植被的生态功能及其对环境的影响。
-学生能描述不同植被类型的特点及其适应的环境，如草原、荒漠、热带雨林、温带阔叶林等。
-学生能够分析植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面的作用。
5.案例分析：选取一个我国植被保护的成功案例，分析其保护措施、取得的成效及启示。要求字数在400字左右，重点突出，分析深入。
6.探讨植被保护与可持续发展的关系：结合本节课所学内容，思考并论述植被保护在实现可持续发展中的作用。字数在600字左右，要求观点明确，论述合理。
1.作业完成后，请认真检查，确保内容完整、准确。
2.作业提交时，请统一使用A4纸，字体为宋体，字号为小四，行间距为22磅。
3.提交作业时，请附上植被观察日记的照片和实践作业的实施心得。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对不足之处提出改进意见。
1.知识层面：学生对植被类型、分布和功能的了解较为表面，需要通过具体的实例和实践活动，加深对植被生态价值的认识。
2.能力层面：学生在问题分析、解决策略的提出方面有待提高。教学中应注重培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对于植被保护的情感认同已有一定基础，但需要进一步引导和激发他们为保护植被付出实际行动，培养其责任感和使命感。
在七年级上学期，学生已经具备了一定的生物学基础，对生物多样性、生态系统的概念有了初步的理解。然而，对于植被的深入了解及其在我国生态环境保护中的作用，学生的认知尚显不足。此外，学生在情感态度上，虽然对环境保护有一定的认识，但在具体行动上，可能缺乏主动性和实践性。因此，本章节将从以下几个方面进行学情分析：

新人教版七年级上册初中生物第六章爱护植被,绿化祖国教案(教学设计)

第三单元第六章爱护植被，绿化祖国一、知识与技能1. 描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2. 阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

3. 运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。

二、过程与方法观看多媒体课件。

三、情感态度与价值观1. 认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。

2. 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

爱护植被，绿化祖国的重要意义。

绿化校园设计活动方案。

教学幻灯片、相关教学视频。

师：出示图片──绿地，浮现出提示语。

想一想，议一议：1．你能想出更精彩的提示语吗？2．植物在生物圈中的作用？生：欣赏，思考，总结概括植物在生物圈中的作用。

师：植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。

我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。

植物适应环境而生，不同环境如南方炎热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度变化明显，生物种类也会差别很大。

引出：植被概念。

师：为了更好地利用和保护我国的植物资源，我国的植物分布情况大致是什么？生：思考，领会植被的概念。

（引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标）一、我国主要的植被类型师：先播放有关我国植被类型视频。

然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？生：自主学习，尝试自己找出问题的答案。

师;组织小组活动：寻找植被的“家”。

出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学解释标注的植被所具有的特点。

再逐渐引导学生认识植被的分布、特点及其对环境的作用。

生：分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。

讨论、表达、交流。

描述标注的植被所具有的特点。

（在观察、对比中尝试解决问题，锻炼学生利用资料的能力、用所学生物学知识分析问题能力、合作探究能力、表达交流的能力。

）二、我国植被面临的主要问题师：紧接上一环节，引导学生分析我国植被类型图，提出问题：从我国植被类型图中，占据主体位置的是什么？（出示森林资源在世界的地位数字资料）森林所占面积要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以说植被情况很好？（出示相关森林资源分布不均资料，绿地面积比较的数字资料）什么原因造成我国人均森林面积不足世界的1/4？（出示相关毁林数字补充资料）除了森林减少以外，草原的情况又怎样？造成草原沙漠化的原因是什么？（出示沙化和沙尘暴的相关图片）生：观察、思考、比较、分析，明确在我国的植被中，森林占据了主体。

爱护植被绿化祖国观后感

爱护植被绿化祖国观后感《爱护植被绿化祖国》是一部展示人们如何关爱自然、爱护植被并绿化祖国的纪录片。

通过对这部影片的观看，我深受启发，意识到保护环境、绿化祖国的重要性，也更加明确了个人应该如何积极行动起来，为环境保护出一份力。

影片通过多个案例，生动地展示了人类活动对自然环境的影响，指出了环境破坏的危害性和后果。

尤其是讲述了一些地方因为滥伐盗采，导致草木脱离了自然的生长规律，一些珍稀植物灭绝的现象。

在看到这些悲惨的景象时，我感到非常的痛心，也更加明白了我们的存在对于整个生态系统来说是多么的重要。

影片中讲述了“绿化祖国”的重要性，提出了一些改善环境的方法和途径。

例如，在城市的每个角落绿出一片片净土，把绿色深植于城市之中，让每个居民都能感受到自然的气息。

看到通过重新种树改善环境的例子，我不禁感叹人类的力量是如此的伟大。

这些积极的行动不仅美化了环境，更是在向我们传递保护环境、绿化祖国的重要意义。

通过观看影片，我了解到环境保护不仅仅是政府的责任，更是每一个个体应该承担的责任。

我们每个人都要做到爱护植被，保护环境，用行动来减少环境污染。

比如，每个人都可以通过植树活动来绿化环境，每年都可以定期参与清洁环境的行动，学会节约能源、减少废物的产生等。

这些小小的行动，都可以积少成多，对保护环境、绿化祖国起到积极的作用。

此外，观看本片，我还明白了植被是地球生态系统的一个重要组成部分。

植被的存在不仅仅是为了补充氧气，还能吸收二氧化碳，净化大气，调节气候，防止土壤侵蚀等等。

没有植被，地球将失去平衡，生物链将无法继续。

因此，我们必须鼓励种植、保护和绿化植被，使地球恢复原有的自然之美。

总之，观看《爱护植被绿化祖国》给我留下了深刻的印象。

它让我认识到保护环境、绿化祖国的重要性，激发了我对环境保护的热情。

我们每个人都应该行动起来，积极参与到环保事业中，共同努力，让我们的祖国更加绿色、美丽。

保护植被、绿化祖国，让地球的生态系统真正健康，是我们每个人应该努力追求的目标。

10.4 第六章爱护植被,绿化祖国

第六章爱护植被，绿化祖国学习目标：1、描述我国主要的植被类型。

2、说出我国植被面临的主要问题。

3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

一、复述巩固1、呼吸作用的原料和产物是什么？2、呼吸作用是植物独有的特征吗？3、什么是碳—氧平衡？如何维持生物圈中的碳—氧平衡？二、设问导读阅读课本P132—136，完成下列问题：1、什么叫植被？你能说出我国主要的植被类型吗？2、我国主要的植被类型各有什么特点呢？3、我国植被面临的主要问题是什么呢？草场为什么会沙漠化？4、我国在爱护植被、绿化祖国方面采取了哪些措施？三、自学检测1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的。

2、我国主要的植被类型有六种：、、、常绿阔叶林、、等。

3、在我国的植被中，占据了主体。

由于我国人口众多，人均森林面积只有0.145公顷，仅相当于世界人均水平的。

4、我国于1984年和1985年相继颁布了《____ 》和《____ _ 》对森林和草原实行依法治理和科学化管理。

5、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。

6、使许多草场退化、沙化的原因是（）A、乱砍滥伐B、过度放牧C、伐优留劣D、没有森林7、全国的植树节定在每年的（）A、2月14日B、3月12日C、3月15日D、4月5日8、将左右相关内容连线。

a.气候比较炎热、①草原湿润的地区b.全年高温多雨，②荒漠植物终年常绿c.植被稀疏，③针叶林十分耐旱d.半干旱气候条④热带雨林件的草本植物e.夏温凉、冬严寒⑤常绿阔叶林以松、杉等为主f.四季分明，植物⑥落叶阔叶林在冬季完全落叶四、巩固训练1、下列属于我国植被面临的主要问题年级七年级生物期别第10期版别4版出版日期2013.9.4 总期数1278期一审意见拟用张丽宏二审意见三审意见是（）①荒漠面积太大②草原退化、沙化严重③森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④种树太少A、①②B、②③C、③④D、①③2、改善城市居民生活环境、提高空气质量的最佳措施是（）A、多种花草树木B、适当增加水域面积C、扩大绿化面积D、以上三项都对3、我国现阶段森林资源的不合理利用主要表现在（）A、乱砍滥伐，伐优留劣B、植树造林，增加绿地面积C、土地沙化严重，耕地面积逐年减少D、人口出生率降低，人均绿地面积增加4、倡导免赠贺卡，免用一次性筷子的出发点是（）A、减少开支B、减少固体垃圾C、节约木材，保护森林D、移风易俗5、下列植被中，被称为地球之“肺”的是（）A、针叶林B、热带雨林C、草原D、常绿阔叶林6、下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的应该是（）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、针叶林D、荒漠7、在我国东北大兴安岭地区，植被的类型是（）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、落叶阔叶林D、针叶林8、人们把森林叫做“大自然的总调度室”。

《爱护植被绿化祖国》教学设计

《爱护植被绿化祖国》教学设计一、教学目标：1.了解植被的重要性，懂得爱护植被，绿化祖国的重要性；2.了解植物的基本结构和功能，掌握植物与环境的互动关系；3.培养学生的环保意识和爱护植物的习惯。

二、教学内容：1.植被的重要性和绿化祖国的意义；2.植物的基本结构和功能；3.植物与环境的互动关系。

三、教学重点：1.植被的重要性和绿化祖国的意义；2.植物的基本结构和功能。

四、教学难点：1.如何培养学生的爱护植物的意识；2.植物与环境的互动关系。

五、教学准备：1.教学课件、PPT等；2.植物标本、图片、视频等教学辅助材料；3.校内外的植物实地考察。

六、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生观察周围的植物，了解植物的作用和不同种类的植物。

提问：为什么植物是生命之源？你是如何对待周围的植物的？2.引入（5分钟）通过图片和视频展示国内外的著名绿化工程，如北京奥林匹克公园和新加坡的花园城市等，让学生理解绿化的意义和作用。

3.讲解植物的重要性和绿化祖国（15分钟）通过PPT和课件的讲解，引导学生了解植物对于人类和地球的意义和作用，如供氧、净化空气、保护水土、调节气候、美化环境等。

4.讲解植物的基本结构和功能（15分钟）5.讲解植物与环境的互动关系（20分钟）通过观察不同环境中的植物，探讨植物与环境的互动关系。

引导学生思考：同样的植物在不同环境下生长的状况会有什么不同？植物对环境的变化有何种适应性？为什么有些植物适应不同的环境？6.植物实地考察（30分钟）安排学生进行植物实地考察，可以选择校内的花坛、草地或者校外的公园等地方进行考察。

学生通过观察和记录不同植物的特点和生长环境，培养对植物的观察和分析能力。

7.总结和小结（10分钟）让学生回顾本节课学到的知识，总结植物的重要性和与环境的互动关系。

鼓励学生发表自己的观点和感想，激发学生的环保意识和爱护植物的习惯。

七、教学评价：1.观察学生是否能够正确理解植被的重要性和植物的基本结构和功能；2.通过实地考察，观察学生对植物和环境的观察和分析能力；3.收集学生的回答和讨论结果，了解学生对于环保和绿化的认识和态度改变。

3.6 爱护植被,绿化祖国

（1984年）
（1985年）
（2003年）
设计：绿化校园的设计活动目的要求：
尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植
物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。方法步骤：一、课前准备：分组、调查、查阅资料、讨论设计。
二、课内活动：各组展示设计成果，各组间互补完善。
我国主要的植被类型: 爱护植被，绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
植被定义：
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
草原
草原是指以近乎连绵不绝的禾草覆盖植物为主的植被地区。
组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物如：松辽平原、内蒙古高原和黄土高原
荒漠：
荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
荒漠气候具有以下特点：
①终年少雨或无雨，年降水量一般少于250毫米，降水为阵性，愈向荒漠中心愈少。 ②气温、地温的日较差和年较差大，多晴天，日照时间长。 ③风沙活动频繁，地表干燥，裸露，沙砾易被吹扬，常形成沙暴，冬季更多。 ④荒漠中在水源较充足地区会出现绿洲。
热带雨林
热带雨林是指耐阴、喜雨、喜高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落。
热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿。大部分植物都很高大。
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
常绿阔叶林区的生物资源极为丰富，许多树种具有很高经济价值。