高尚的行为阅读答案
《高尚的行为》阅读
长春版五年级上册课内阅读练习 6
高尚的行为
老师用严肃而有力的声音说道：
“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊，托起他的脑袋，深有感情地说：
“你的心灵真美！”
卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清楚说的是什么。
老师接着转过身来，用严肃的语气对几个肇事者说：
“这次我宽恕了你们！”
1、这些语段选自《》，作者是。
2、在正确读音下面画“”
面颊（jiá xiá）咕哝（nóng lóng）宽恕(shù sù)
3、把下面的词语补充完整
（）（）忌惮（）（）无耻
4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子，然后说说你从中感受到了什么。
5、卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生？请结合课文内容展开合理的想象，写一写
6.写出近义词。
祈求-- 孤苦伶仃--
7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）
_____________________________________
8.卡罗纳猛然站起来说：“是我干的”。
（改为转述句）
_____________________________________
9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。
（缩句）
_____________________________________。
语文人教版四年级下册《高尚的行为》阅读指导
写
人
↗外貌 ↗语言
突出人物特征 →赞颂人物品质
通过一两件事 →神态
↘动作 ↘心理
写作练习：
请同学们以《我最喜欢 的人》为题，通过一件事写 一个人，注意抓住人物的外貌、动作、语言、神态 和心理描写来突出人物特征。
课后练笔：
以“我最______的人”为题写一篇文章。 要求：1、语句通顺 、字迹工整 2、通过一件事抓住人物特征 3、突出人物品质
答：因为卡隆为保护弱者免受老师的责罚，自愿 承担责任这种行为是高尚的，所以卡隆的心灵更是高尚的。
外貌、语言、神态、动作等 __________________________________________
小结：怎样阅读写人的文章
一篇文章，通过记叙一个人（或几个人）所做的一件事或几件事，从而为他 人勾画出一个（或几个人）的人物形象，并赞颂他的一种品质，我们通常把 它叫做写人的文章。
3、为下列词语找一个反义词。毅然(Fra bibliotek犹豫)
可耻(
高尚
)
4、读文中画“﹏”的句子，说说毅然一词包含了卡隆
怎样的情感。
答：表明了卡隆为保护克洛西免受老师的责罚而自愿承担责任的决心。 ______________________________
5、读文中画“____”的句子时，应读出( B C )的语气。 （填入正确答案的序号，可多选）. A、同情 B、批评 C、气愤 D、无奈 6、《高尚的行为》赞扬的是（ A ） A、卡隆 B、克洛西 C、弗兰谛 D、老师
阅读练习
请你仔细观看下列图片，你看到了什么？
《高尚的行为》阅读
长春版五年级上册课内阅读练习 6
高尚的行为
老师用严肃而有力的声音说道：
“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊，托起他的脑袋，深有感情地说：
“你的心灵真美！”
卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清楚说的是什么。
老师接着转过身来，用严肃的语气对几个肇事者说：
“这次我宽恕了你们！”
1、这些语段选自《》，作者是。
2、在正确读音下面画“”
面颊（jiá xiá）咕哝（nóng lóng）宽恕(shù sù)
3、把下面的词语补充完整
（）（）忌惮（）（）无耻
4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子，然后说说你从中感受到了什么。
5、卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生？请结合课文内容展开合理的想象，写一写
6.写出近义词。
祈求-- 孤苦伶仃--
7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）
_____________________________________
8.卡罗纳猛然站起来说：“是我干的”。
（改为转述句）
_____________________________________
9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。
（缩句）
_____________________________________。
浙江省温州市2021-2022学年高一上学期期期末语文试题(A)【含答案】
浙江省温州市2021-2022学年高一上学期期期末语文试题（A）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：那些很容易被铭记的诗作，大都是有韵律的。
以现当代诗为例，那些广为流传的“名句”，其实大都在使用重复、对称这些最基本的韵律原则，比如：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”。
还有一些名句的韵律方式则近似于古典诗歌的韵律原则，比如海子那句广为人知的“面朝大海，春暖花开”，不仅有叠韵，而且讲究平仄，诗句读起来抑扬顿挫，与传统的律诗的声响非常相似，无怪乎这个诗句甚至成了很多房地产广告的标语。
但不容否认的事实是，这种讲究重复、对称等韵律原则的写法在当代中国诗歌创作中并不受欢迎，很多诗人避之唯恐不及，当代诗歌的可铭记性因此而不强。
从社会与文化的角度来看，这些韵律原则的兴起与流行往往与一个文化共同体的集体认知密切相关，或者说，它们本身就是集体记忆的化身。
古典诗歌的创作与阅读群体——“士”，即知识者与官僚群体——天然就是这样一个同质性的文化群体，所以在他们之中逐渐形成一些公共的韵律规则是没有太大问题的。
但是，现代中国的社会机构和教育制度都发生了巨大的变化，不仅知识分子一定程度上被边缘化，而且诗歌本身也被边缘化，过去诗人与读者之间那种同质性的文化群体已不复存在，诗歌写作在很大程度上变成了一种私人性、个人化的写作行为，这导致的直接后果就是公共性的诗歌成规的消失。
在不同文化中，韵律都有两个基本作用：一是便于沟通，二是便于记忆。
而“沟通”不仅仅是一个“雅俗共赏”的问题，也涉及诗人与诗人、诗人与读者之间如何建立一个公共的渠道，以便于在这个渠道中磨练某些精妙的技艺，传达种种微妙的体验的问题。
韵律的重心与其说是关于“如何写/评价一首好诗”，不如说是关于诗人与读者、诗人与诗人之间是如何“交流”。
无论古今，有韵律或者韵律感强的作品从来不意味着它们就是杰作（反之亦然），韵律更多是关于诗歌给读者传达的东西究竟在哪些方面是公共性的或者可以共享的，它在不同的诗人之间也建立了一个可以相互比较和传承的共同通道。
高尚的行为阅读短文
高尚的行为阅读短文
高尚的行为是指那些具有道义、品德和道德观点的行为。
它是以尊重他人、关心社会和追求真善美为基础的。
高尚的行为不仅体现了个体的素质和品格，还对整个社会产生积极的影响。
高尚的行为包括但不限于以下方面：
1. 善良和关爱：高尚的人会对他人表示善意和关怀。
他们乐于帮助那些需要帮助的人，愿意为他人的幸福付出努力。
他们尊重他人的权利和尊严，从而创造和谐的人际关系。
2. 正直和诚实：高尚的人坚持诚实和正直的原则。
他们不欺骗、不撒谎，同时也不容忍欺骗和虚伪。
他们始终言行一致，以诚实的态度面对生活的挑战。
3. 宽容和谅解：高尚的人具有宽容和谅解的心态。
他们尊重不同的意见和观点，不因个人或群体的差异而歧视或排斥他人。
他们愿意倾听他人的声音，理解他人的困境，并提供帮助和支持。
4. 勇敢和公正：高尚的人勇于面对困难和挑战，不因困难而退缩。
他们坚持公正的原则，不偏袒个人或特定群体，而是站在正义的一方。
他们为真理和正义而奋斗，并为弱势群体维护权益。
5. 忍耐和坚韧：高尚的人具有忍耐和坚韧的品质。
他们能够在逆境中保持冷静和乐观，不轻易放弃。
他们有追求目标和实现
梦想的毅力，不管遇到多大的挫折都能坚持下去。
高尚的行为是每个人都应该追求和培养的品质。
它不仅能够提升个人的修养和幸福，还能够建立和谐、友善和繁荣的社会。
在日常生活中，我们可以通过多读优秀的文学作品、培养良好的习惯和与高尚行为的人交往来提高自己的修养，成为一个高尚的人。
高尚的行为阅读理解
高尚的行为阅读理解稿子一嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊一个超棒的话题——高尚的行为！你说啥是高尚的行为呀？我觉得吧，就像那个在公交车上主动给老人让座的小朋友，那小小的举动，可是充满了大大的爱呢！想象一下，老人家颤颤巍巍上了车，正愁没地方坐，小朋友噌地一下站起来，甜甜地说：“爷爷奶奶，您坐这儿！”这画面，多温馨，多美好！还有哦，那些在灾难面前挺身而出的消防员叔叔们，他们不顾自己的安危，冲进火海救人。
那勇敢的样子，简直帅呆了！他们就是高尚的代表呀，为了保护大家，啥都不怕。
再说说咱们身边，有时候同学不小心摔倒了，其他人赶紧跑过去扶起来，关心地问：“你没事吧？”这简简单单的关心，也是高尚的行为呢。
高尚的行为不一定是惊天动地的大事，它可能就是生活中的点点滴滴。
一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能让这个世界变得更美好。
所以呀，咱们也都要多做这样高尚的事儿，让温暖传递下去，好不好？稿子二嗨，朋友们！今天咱们来唠唠“高尚的行为”。
你们有没有碰到过这样的情况？比如在大街上，看到有人乱扔垃圾，这时候有个路人走过去，默默地捡起来，扔到垃圾桶里。
这看似小小的动作，其实就是高尚的行为呢！它体现了这个人对环境的爱护，对公共卫生的尊重。
还有啊，我听说过一个故事。
有个学生家里很穷，但是他捡到了一个装满钱的钱包，却毫不犹豫地交给了老师，想办法找到失主。
这得需要多大的定力和正直的心呀！这孩子的行为，难道不高尚吗？再想想那些志愿者们，大热天的在街头给路人送水，寒冬里去给流浪的小动物搭窝。
他们付出自己的时间和精力，就为了给别人带来一点帮助和温暖。
这可都是高尚的行为哟！高尚的行为就像星星一样，虽然小小的，但却能照亮我们的生活。
咱们也别光看着别人高尚，自己也得行动起来呀！从身边的小事做起，给别人让个座，帮妈妈做做家务，说不定哪天，咱们也能成为别人眼中那个高尚的榜样呢！怎么样，朋友们，是不是觉得高尚的行为其实就在我们身边，等着我们去发现和实践呀？。
辽宁省丹东市2017-2018学年度高一上学期期末质量检测语文试题(解析版)
辽宁省丹东市2017-2018学年度高一上学期期末质量检测语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
当金钱控制文化的生产后，就会出现对文化的侵蚀，文化就可能置情感道义、公序良俗、伦理道德于不顾，甚至为了攫取利益，它不惜挑战情感道义、公序良俗、伦理道德，以引起“关注”，从而获得“利益”。
这便导致了当代文化的“低俗化”问题的产生。
桑德尔说到无处不在的广告时称：“侵略性的、干扰性的广告，长久以来一直是文化抱怨的主题。
”低俗文化与那种富有侵略性、干扰性的广告相似，它犹如“苍蝇”，看似于人的肌体无大害，但我们却不得不面对这些成群结队的苍蝇的袭扰。
人们的注意力、精力和时间都被其分割和吸收。
鲁迅对这种文化更持一种批判态度，指出它犹如“精神雾霾”，毒害心灵。
他说：“看完一部书，都是那时的名人轶事，这时可得自己有主意了，知道这是帮闲文士所做的书。
凡帮闲，他能令人消闲消得最坏，他用的是最坏的方法。
倘不小心，被他诱过去，那就坠入陷阱，后来满脑子是某将军的饭量，某先生的体重，蜈蚣精和人面蛇了。
”低俗文化所体现的那些伤风败俗、有违道德伦理的观念和行为，有害人心，有害社会。
但也有人持相反的态度。
史蒂文·约翰逊就认为低俗无害，他说：“我想我们是过于严肃地夸大了媒介能传递核心价值的程度。
大部分人都知道屏幕上的人物是虚构的，他们是让我们来取乐、欢悦的，而非给我们什么伦理教导。
”他认为暴力文化并不必然导致暴力的泛滥。
而在有些人眼里，低俗文化并不必然导致犯罪行为，甚至还有助于减少犯罪。
他们说，暴力影片可以将有暴力倾向的人吸引到电影院中，使他们不会到酒吧酗酒，然后四处滋事，从而减少暴力犯罪；沉浸于媒介暴力，尤其是具有参与性的游戏媒介，对孩子来说也许是一种好的化解暴力倾向的方法。
表面上看这些说法不无道理，但还有一些问题值得讨论。
首先它们是从“犯罪”层面而不是从“精神”层面来检讨低俗文化。
在他们看来，只要与犯罪关系不大，甚至有助于犯罪的减少，就无害，就有益。
高尚的行为阅读材料
高尚的行为阅读材料高尚的行为阅读材料早晨，我进教室的时候，老师还没有来。
有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。
他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成残废的巨物。
克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。
忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。
克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。
大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。
老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁?”没有人回答。
老师提高了声音，又问“谁?”这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我!”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你!”等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来!”克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。
欺负他的人站起来。
”“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者!你们做了一件最可耻的事。
”说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的!”高尚的行为阅读题目 1.联系上下文，理解词语。
(1)毅然_________________________(2)无辜_________________________(3)哄堂大笑 _________________________2.卡隆并没有扔墨水瓶，他为什么要说是自己干的呢?3.克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为( )。
a老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。
b老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。
4.判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)弗兰德开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册9《高尚的行为》精编习题第二课时
《高尚的行为》习题一、基础过关1.给下列生字注音。
（ ) ( ) ( ) ( )( )争先恐后耽误厉害心腹抄写2.根据课文内容选词填空。
极力孤苦伶仃浑身面红耳赤乞求（1）他一个人（）地坐在课桌的尽头。
（2）为了得到片刻的安宁，他用（）的目光一会看看这个，一会望望那个。
（3）他气得（），（）直打哆嗦。
二、综合训练1.给下列组词。
污（）安（）赤（）胳（）秽（）祈（）哆（）挎（）忍（）挑（）残（）卑（）2.按要求回答问题。
（1）《高尚的行为》中，主要是向我们讲述了一件什么事情？________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________（2）写出一句你知道的关于“高尚”的名人名言。
________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________三、拓展应用说真诚曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。
然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解。
[高尚的行为阅读题答案]高尚的行为阅读答案
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[高尚的行为阅读题答案]高尚的行为阅读答案高尚的行为阅读答案篇(一):《中国人可敬》阅读答案中国人可敬容志行是原中国足球队的队长。
他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的道德风格赢得了国际友人的好评。
有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。
一场激烈的比赛开始不久，对方球员就发现容志行是个强手。
于是，夹击、冲撞之类的事接踵而至。
他巧妙的躲过一次又一次的袭击。
这时，队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。
容志行发现了这个苗头，连声告诫说：“不能这样，要信守体育道德!”他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。
容志行从他跑步的姿势看出他是冲着自己来的，便急忙闪开。
哪知对方的另一个后卫几乎在同时也向他发起了进攻。
他这一闪，竟便对方的这两个后卫相撞了!这两个后卫都摔倒了，而且摔得不轻!这时，球滚到容志行的脚下。
此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球，这是为什么全场观众都呆住了。
接着，观众看见，容志行弯下身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。
这时候，“哗啦”一片掌声响起来!这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。
许多观众还举起帽子，拼命挥动着向他致意。
他们不知道容志行的名字，于是就大声欢呼：“中国!中国!”当场的报纸第二天发表了评论，称赞说：“中国人最文明!中国人可敬!”一家晚报赞扬说：“容志行在遭到粗暴攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响了道德和良心的号角!”是的，容志行的行动为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯永远留在国际友人的心中用“II”把文章分成三段，并写出第二段的段意。
“这时候，一边热烈的掌声响起来了!”观众为什么报以热烈的掌声如果你是一家报社的记者，你准备怎样称赞容志行阅读题及答案1、给下列词语带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
(3分)夹击(jiá) 搀扶(chān) 冲撞(zhuàng)2、写出下列词语的近义词。
(3分)激烈(惊险) 告诫(忠告) 称赞(赞赏)3、联系上下文理解下列词语的意思。
2021届中山市纪中三鑫双语学校高三语文下学期期中试卷及参考答案
2021届中山市纪中三鑫双语学校高三语文下学期期中试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)①以“君子”为中国理想道德人格的典型有着悠久的历史传统，今天人们仍将“君子”作为人格美的典范。
在孔子之先，君子主要指统治者，自孔子后才成为主要以道德为标志的理想人格。
很多论著中都有这样的解释：儒家所推崇的君子，是指拥有高尚道德和理想人格的人。
②《论语》中，君子是有着几乎完美人格的人，他们有着极高的内心修养，极好的行为准则。
君子内心的人格修养来自不断地学习和思考。
学习和思考是君子实现其人格理想、成为人格典范的前提和基础。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有通过学习和思考，才能拥有自立于世的能力，拥有洞穿宇宙人生的犀利眼光与广阔视野。
孔子重视学习儒家典籍，强调在政治实践中贯彻礼乐教化的原则，以实现儒家的社会理想。
子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。
”这表明，《诗》在孔子时期是君子修身的重要项目。
正是通过学《诗》，君子才更具有人生美学意义上的价值——仁义，知礼。
③“君子喻于义，小人喻于利”，君子是精神化的人，他追求的不是物质和名利，而是一种崇高的道德感，其核心就是仁义。
仁者，爱人；义者，宜也。
但很多时候，人总要面临仁义与利益的选择。
《里仁》篇对此表达了明确的看法：“富与贵，是人之所欲也。
不以其道得之，不处也。
”也就是说：“君子爱财，取之有道。
”④君子知礼，以礼来处理人与自身、他人、社会的关系。
《论语》中以君子衣食住用等方面的礼节来表明君子好礼的品质。
日常生活中，对祭祀礼仪的推崇与尊重最能表现君子好礼的品质。
在周礼几近消亡时，孔子的弟子问他是否可以结束一些祭祀仪式了，孔子表现得十分不舍。
他难以割舍的不是礼的具体形式，而是礼所包含的精神导向作用。
这不仅是对长幼有序、尊卑有法的留恋，更是对礼制下稳定、和谐的社会秩序的不舍。
⑤无论君子在社会生活和政治生活中扮演怎样的角色，“君子”形象所承载的人生美学价值一直是几千年来知识分子所追求的人格美的典范。
2024届高考语文复习：作文主题训练-------学会慎独,追求高尚(含解析)
作文主题训练-------学会慎独，追求高尚1．作为一种道德修养，“慎独”最早见于《礼记》，它说：“莫显乎微，故君子慎其独也。
”东汉人郑玄曾注解说：“慎独者,慎其闲居之所为。
”对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事”。
今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”(《辞海》)。
请以“在无人注意的时候”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产主义青年团成立100周年之际，未来中学公众号推送了一组人民日报评论文章，倡议全校师生自律、自省。
在《严以律己，擦亮政治本色》一文中写到：“我们必须修身律己，慎终如始，时刻自重自省自警自励，做到慎独慎初慎微慎友。
”在《在别人看不见的地方自律，成功离你更近》一文中写到：“那些在别人看不见的地方也自律的人，真的连老天都不忍辜负。
”在《给“冰花男孩”扫除风霜》一文中写到：“事后的反应再迅疾，也比不上未雨绸缪。
”在《星座中找不到引路星光》一文中写到：“当你不再轻易受外界干扰、开始独立思考时，你就不会被星座催眠，更不会把信仰交给星座。
”学校团委将组织以“自律·自省”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在追求快节奏、高效率的今天，很多人无暇观照自己的内心，常常在不知不觉中变得“自己都不认识自己”。
我们学会了阳奉阴违，学会了包装掩饰，人前一套，人后一套，成了保护自己的权宜之计，甚至是成熟、入世的标志。
当面阿谀奉承、谈笑风生，背后却指指点点、说三道四；在公共场合谈吐优雅、恭恭敬敬，私下里却对保洁人员颐指气使；会议上高谈阔论讲环保，却可能在四下无人时随手丢垃圾……这些都是频繁发生在你我身上的习以为常的小事。
《高尚的行为》读后感
《高尚的行为》读后感•相关推荐《高尚的行为》读后感范文读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的《高尚的行为》读后感范文，欢迎阅读与收藏。
《高尚的行为》读后感1《高尚的行为》是爱的教育里的一个章节。
在一天早晨，加罗内让大家认识到了他的为人。
早晨，老师还没来，教室里有四个孩子在捉弄可怜的克罗西。
克罗西是一个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。
他们有的用尺子捅他、往他脸上扔栗子皮，有的模仿他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪，还有的学者克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎菜篮子的样子。
克罗西气极了，抓起一个墨水瓶向他们掷去，没想到他们一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
老师走到讲台前，脸色煞白，怒声问道：“是谁干的？”这时，加罗内出于对克罗西的同情，增地站了起来，说：“是我”老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，说：“不是你。
”过了一会儿，老师又说：“谁干的站起来，我不会惩罚他。
”克罗西站了起来，哭着说：“他们打我、侮辱我，我气昏了头，就……”“你坐下吧，”老师说，“招惹克罗西的人站起来！”那四个人站了起来，并且被老师骂了一通。
老师走下讲台，来到加罗内跟前，说：“你是个高尚的孩子！”我认为加罗内的高尚在于：舍己为人，为同学着想。
我们一定要学习加罗内高尚的品质。
《高尚的行为》读后感2星期天上午，明媚的阳光照进屋子。
我在朗读《爱的教育》中《高尚的行为》。
没等我读完，爷爷的眼泪已经流到脸颊，我也是热泪盈眶了。
我们都为卡隆高尚的行为和心灵深深地感动了。
故事讲的是，在一个班级里新来了一位同学，她失去了一只胳膊，妈妈是卖菜的。
有几个同学在课前耻笑她，羞辱她，她忍无可忍，把墨水瓶抛出去。
正在这时老师走进来，墨水瓶打在老师身上。
老师严厉地问是谁干的。
卡隆想，如果残疾同学承认了错误，她刚刚受到羞辱后，就会紧接着受到老师的训斥，于是勇敢地站起来，他要替这个可怜的同学承担责任。
高尚的行为阅读答案
高尚的行为阅读答案
1、读文章第一小节,在括号里加上适当的关联词语;
2、从文中找出下列词语的反义词:
呵护幸福卑鄙尊重
3、给第八、九自然段添加标点;
4、在文章括号里填上合适的词语;
5、概括第一自然段的意思;
___________________________________________;
6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子请结合文章内容说明原因;
___________________________________________;
7、经历了这一事件,弗兰蒂心中会有何感想呢联系文章内容,展开想象,把下面的语段补充完整;
看着眼前发生的一切,弗兰蒂__________________________________________;
8、文中“高尚的行为”是指____________,有高尚的行为人还有许多,写三个人的名字和特点____________________________;
3、克罗西站起来,哭着说：“他们打我,侮辱我,我气昏了头,就……”“你坐下吧”老师说,
“招惹克罗西的人站起来”
4,一边提防着,一边用哀求的眼光,可是那几个孩子,怒声问道,然后用坚定的声音说,然后用平静的声音说;。
高尚的行为阅读题答案
高尚的行为阅读题答案导语：高尚就是有使保持高洁，高洁的节操，志行高洁的人崇尚，与“卑鄙”相对而言等意思。
下面是小编为您收集整理的《高尚的行为》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!《高尚的行为》阅读原文：早晨，我进教室的时候，老师还没有来。
有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。
他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成残废的巨物。
克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。
忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。
克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。
大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。
老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁?”没有人回答。
老师提高了声音，又问“谁?”这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我!”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你!”等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来!”克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。
欺负他的人站起来。
”“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者!你们做了一件最可耻的事。
”说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的!”《高尚的行为》阅读题目：1.联系上下文，理解词语。
(1)毅然_________________________(2)无辜_________________________(3)哄堂大笑 _________________________2.卡隆并没有扔墨水瓶，他为什么要说是自己干的呢?____________________________________________________________3.克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为( ) 。
【309教育网优选】小学语文长春版五年级上册《高尚的行为》 (1)同步练习
《高尚的行为》同步练习
1、给下列字填上拼音。
（
）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
耽 妖 祈 厉 挎 腹 忌 卑 恕
2、连线成词。
妖 祷 宽 乱
祈 怪 卑 耻
挎 忌 可 劣
猜 包 扰 恕
3、成语收集站。
（ ）若木鸡 一（ ）千里 （ ）苦伶仃
（ ）然起敬
1、课外阅读。
周恩来少年时代就十分好学、勤奋，对自己要求十分严格。
恩来五岁以后，就开始写毛笔字。
他给自己定下了一条规矩：完成功课后，每天练100个大字。
一天，恩来和他的乳妈蒋妈妈到亲戚家去，晚上回来太晚，到家里已是深夜。
蒋妈妈赶快铺好床，催他去睡觉。
恩来来到床前，忽然喊起来：“哎呀，大字还没写呢！”说着，便走到书桌前。
蒋妈妈见后，忙上前劝他说：“算了，今天不写，明天写200个不就行了。
” “不，今日事今日毕，明天还有明天的事！”说完，恩来便坐在书桌前认真地写起大字来。
直到写完100个字才安心睡觉去了。
[来源:Z
1.给文章起个题目。
2.用“-------”画出文章的中心句。
3. 用“~~~~~~~~”划出文中对你有启示的句子。
4.周恩来的哪些地方值得你学习？。
高尚的品德 三年级阅读理解
高尚的品德三年级阅读理解14．阅读《以德治国与读书求知》选文，完成下列各题。
①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。
②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。
读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。
要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界，进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。
不读书，就跟不上时代的发展。
国际科学竞争，实际上是人才竞争。
要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。
③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。
《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。
”读书与德，确实不可分开。
无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向《说苑》）．不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。
无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。
“学则正，否则邪”（杨雄《法方学行》）；“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）．由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范，必须认真读书。
④当然，读书要有选择。
我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。
“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。
陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。
到目前为止，已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。
这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。
事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。
只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。
“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）．“腹中有书气自华”，多读好书，可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。
2018年西宁中考语文《谅解是人类的美德,是一种高尚的品质》阅读练习及答案.doc
2018年西宁中考语文《谅解是人类的美德，是一种高尚的品质》阅读练习及答案语文阅读题是中考语文必考的题型，现在各地区的2018年中考语文阅读考试题已经公布，为了帮助大家提高阅读题答题水平，下面为大家带来2018年西宁中考语文《谅解是人类的美德，是一种高尚的品质》阅读练习及答案，希望大家能够认真阅读。
⑴谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。
有人这样形容：谅解是一缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是，能;谅解是，能。
这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。
因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!⑵确实，谅解非常重要。
先哲们早就认识到这一点。
圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。
意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。
这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。
唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
⑶谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
⑷唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。
在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。
玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。
这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。
但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。
这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。
再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?⑸古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。
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高尚的行为阅读答案
1、读文章第一小节，在括号里加上适当的关联词语。
2、从文中找出下列词语的反义词:
呵护（）幸福（）卑鄙（）尊重（）
3、给第八、九自然段添加标点。
4、在文章括号里填上合适的词语。
5、概括第一自然段的意思。
___________________________________________。
6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子请结合文章内容说明原因。
___________________________________________。
7、经历了这一事件，弗兰蒂心中会有何感想呢联系文章内容，展开想象，把下面的语段补充完整。
看着眼前发生的一切，弗兰蒂__________________________________________。
8、文中“高尚的行为”是指____________，有高尚的行为人还有许多，（写三个人的名字和特点）____________________________。
3、克罗西站起来，哭着说：“他们打我，侮辱我，我气昏了头，就……”“你坐下吧！”老师说，“招惹克罗西的人站起来！”
4，（一边）提防着，（一边）用哀求的眼光，（可是）那几个孩子，（怒声）问道，然后用（坚定）的声音说，然后用（平静）的声音说。