课题七、仿真软件的使用
宇龙数控仿真软件使用指导 电子教案 (4)[6页]
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《宇龙数控仿真软件使用指导》电子教案（4）
第一篇数控车床仿真实训
教学过程教学内容教学方法与手段
复习旧课导入新课新课内容
1.切槽刀的选择步骤；
2.切槽刀的对刀操作。
零件表面有圆弧时，选择什么刀具加工，如何加工具有圆弧
表面的零件是我们今天学习的主要内容。
实训四G02、G03指令应用——圆弧的加工
一、教学任务：
材料45钢
其余
(a) 零件图
（b）立体图
10 分钟
布置任务
包括零件图
和工艺分析
点击开始搜索，搜索到后“
【操作】→按【】→按
课堂练习
（1）试切法对T0101刀（标准刀具）
（2）试切法对T0303刀具
点击位置显示→点击手动→点击快速→点击或
→点击或→调整刀具接近工件右下角→点击手
轮→点击显示手轮→鼠标选择轴选择→鼠标选择→鼠标对
准点击鼠标左、右键→调整刀尖准确移到工件右下角→点
击参数→按【形状】→输入X直径值→按【测量】→输入Z0→
按【测量】→输入刀尖半径→按【输入】→输入刀具方位号→按
【输入】，完成T0303对刀。
7.自动加工
M00语句应用
（1）程序遇到M00语句时机床动作停止；
（2）测量粗加工后零件尺寸；
（3）测量值与程序值之差即误差作为磨耗值输入刀具参数界
面，方法如下：
点击参数→按【磨耗】→点击移动光标键到选择的刀具位
置→X处输入X向误差后按【输入】→Z处输入Z向误差后按【输
入】；
（4）按循环启动继续执行后面的语句。
8.测量工件
四、学生独立练习
1.验证下图零件程序正确性。
复习巩固
新知识点。
MULTISIM仿真软件的使用
显示Xspice命令 显示仿真波形
显示仿真开关
显
显示文本描述框
示
显示栅网
显示纸张边界
显示标题栏
放大 缩小 查找元件
17
——Simulate
菜 单 栏
仿 真
运行仿真 暂停仿真 默认仪表设置 数字电路仿真设置 仿真仪表选择 仿真方式选择 后处理
VHDL仿真 Verilog HDL仿真 自动设置电路故障 全部元件容差参数设置
MULTISIM仿真软件的使用
MULTISIM电路仿真软件
2
主要内容
选用Multisim的原因 Multisim仿真软件简介 Multisim仿真软件的使用
1）Multisim的工作界面 2）Multisim的菜单栏 3）Multisim的元件库 4）Multisim仿真仪器库的使用 5）仪表仿真步骤 6）仿真分析结果显示
3
各种电路仿真软件的比较
Multisim的性能突出，无论从仿真元件
库中元件的数量上，还是虚拟设备的种 类以及虚拟分析的种类上都比别的软件 要好，尤其是电路故障的隐蔽设置，为 仿真设计提供了极大的方便。
4
MULTISIM仿真软件简介
5
MULTISIM是一个完成原理电路设计、电
路功能测试的虚拟仿真软件；
辑
对象水平翻转
对象垂直翻转
对象顺时针转90度
对象逆时针转90度
打开所选元件属性框
15
——Place
菜 单 栏
放 置
放置元件 放置节点 放置总线 放置输入/输出 放置层次电路板 放置文字 放置文本描述框
替换元件
放置子电路 替换子电路
16
菜
单
工具栏选择 元件库选择
课题4
4、数控车床启动及仿真软件项目存取操作的过程；
边示范、边讲解重点
⑴、开、关机床操作；
⑵、回零（返回参考点）操作；
⑶、程序编辑操作；
⑷、手动操作；
⑸、图形校验操作；
⑹、零点设定操作；
⑺、仿真软件项目存取操作
【分组练习、巡回指导】
一、巡回重点及注意事项
1、实习操作规范、熟练程度等；
【结束指导】
一、课题小结
1、课题测试；
2、重申安全文明实习的重要性；
3、指出实习操作中的的普遍问题及解决措施。
二、布置作业
1、熟记及掌握操作要领；
2、插补指令的格式及轨迹；
3、绝对值、增量编程的方法及区别；
三、清理现场
1、整理实习工具、材料和清扫设备；
2、实习场地卫生清理。
放置零件：在毛坯定义完成后，用该功能把定义的毛坯安置在机床上
移动零件：毛坯安置在机床上后，如需要移动该零件，可使用移动功能
拆除零件：毛坯安置在机床加工后需要重新安放时，可用该指令
5、测量功能的使用
讲解
单击该功能后出现剖视图测量子菜单点击后出现测量视图
四仿真软件FANUC0I数车MDI键盘按键的功能
1、键盘的说明
做小结
导入新课讲解
◎新课讲解
一、仿真软件使用的意义
板书
意义：
1、能克服实习数控机床较少的限制；
2、能直观的理解各种数控理论概念；
3、能对加工过程仿真，及时发现问题，避免机器损伤；
4、能熟悉机床操作界面，提高学习效率；
讲解此四个基本意义
二仿真软件名称，版本及仿真软件的结构的介绍
1仿真软件名称上海宇龙数控仿真软件3。8版
数控仿真软件在教学中的应用举例
数控仿真软件在教学中的应用举例摘要：数控加工仿真软件是利用计算机来模拟实际加工的过程，是验证数控加工程序和切削过程正确性的常用工具。
教学过程中为了缓解学生多、数控设备少的矛盾，很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程与操作训练，这样可迅速提高操作者的技能，而且安全可靠、费用低。
应用数控加工模拟仿真软件，可以激发学生学习数控的积极性，来提高教学和实训的效果，解决了实训中存在的一些问题。
关键词：数控仿真软件教学应用数控技术专业课程内容对于学生来说比较抽象、陌生，难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学生反复的练习学习内容等，教师费时费劲，教学效果也不太乐观。
加之实习学生人数的增多，及数控设备较为精密、昂贵的特点，把数控仿真软件引入教学之中，能大大提高教学的质量，弥补师资的缺憾，并在教学中实现一人一机，激发学生学习兴趣，还可以提高学生对不同数控操作系统的适应能力。
即使误操作也不会损坏机床、危及人身安全，同样会达到真实设备的教学效果。
一、数控仿真软件功能介绍数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件。
在教学功能中对数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能，采用数据库刀具材料和性能参数库，提供车床、立式铣床、卧式加工中心和立式加工中心以及多种常用面板，具备对数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真功能，在操作过程中，具有完全自动运行、指出错误原因、自我检测加工零件几何形状的精度功能和防碰撞检查功能。
二、用“宇龙数控仿真软件”教学的应用举例1、提出任务任务：“奥运会会徽”数控加工制作。
选择“奥运会会徽”为数控仿真软件制作应用作课题，其教学目的是通过完成这个课题，让学生掌握数控机床加工步骤与方法，学会运用数控仿真软件的制作过程。
在“奥运会会徽”数控仿真软件制作教学过程中，以零件加工程序的处理流程为主线，把“奥运会会徽制作”的教学目标要求和内容按照“资讯、计划、决策、实施、检查和评价”等六个步骤，实施进行构架、充分利用数控仿真软件的功能提高学生的自信心和学习兴趣。
仿真软件在电工电子技术教学中的应用
仿真软件在电工电子技术教学中的应用【摘要】仿真软件在电子技术课程教学环节中的一些做法，通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段，对培养学生创造性思维能力，改善了教学手段，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率，使广大职业院校的老师认识到仿真软件在电子技术教学中有着广阔的应用前景。
【关键词】仿真软件；电工电子；虚拟平台０引言电工电子技术课程教学涉及理论课教学、实验教学和课程实习等教学环节。
我们在教学实践过程中，如果结合理论教学的进程，利用仿真软件在多媒体上进行模拟电工电子电路实验和电路设计的仿真，作为教学的补充，既帮助学生更好地理解电子技术的理论知识，又能确保课程实验电路参数的正确性，还为设计者免去了以往实作中的“制作—修改—再制作—再修改”的繁重的电路组装与调试过程，取得了良好的教学效果。
实践证明，这种教学、设计手段的运用，有助于增强学生感性认识，培养学生创新能力、计算机应用能力和实际动手能力。
下面介绍我将仿真软件应用于模拟电子技术课程教学中的实际做法。
１将虚拟仿真引入理论课堂，提高课堂教学效果对于职业教育，理论够用就行，着重培养学生的实作能力，因此在讲解理论时，主要是给出一些定性知识，为了提高教学效率，需要配合演示实验。
但准备演示实验，需要花费较多时间；将多种仪器搬到教室，使用不便；演示操作过程，会占用过多时间，影响教学进度。
现在我们将仿真软件的虚拟实验功能引进课堂，在讲解理论的同时，利用多媒体同步演示，显示实验结果，使一些抽象的概念形象化、直观化、简单化，弥补了理论上的抽象性。
下面是我们具体应用仿真软件来仿真的两个实例。
在电工基础课程中要讲解仪器仪表的使用，比如信号发生器、示波器、晶体管毫伏的使用，由于实验中涉及的仪器仪表较多，学生在做实验时经常的到处出错，实验效果很差，但在做实验之前，先在课程上用仿真软件演示一遍实验要做的内容，强调实验过程中容易出现的错误，这样学生在真正做实验时就比较熟悉，达到了举一反三的效果。
仿真软件的使用
伟福和Proteus ISIS仿真软件的使用第一部分伟福纯软件仿真器使用入门一、概述伟福纯仿真软件是伟福仿真器的配套软件，伟福仿真器是国内较好的仿真器之一，它能够仿真的CPU品种多、功能强。
通过更换仿真头POD，可以对不同的CPU进行仿真。
可仿真51系列，196系列，PIC系列，飞利蒲公司的552、LPC764、DALLAS320，华邦438等51增强型CPU。
伟不论你是否购买了他们的硬件产品，伟福网站都提供免费下载和使用。
现在伟福软件已经出了VW版。
伟福纯软件仿真器具有以下特点：１.双平台：有DOS版本和Windows版本。
其中Windows版本功能强大。
中文界面，英文界面可任选。
２.双工作模式：软件模拟仿真（不要仿真器也能模拟仿真）和硬件仿真。
３.双集成环境：编辑、编译、下载、调试全部集中在一个环境下。
多种仿真器，多类CPU仿真全部集成在一个环境下。
这里只说明Windows版本纯软件模拟仿真的使用方法，其他内容可以到伟福网站去查看，光盘\视频文件里面也有伟福软件的使用说明。
二、Windows版本软件安装１.将光盘插入光驱，找到E6000W文件夹，打开。
２.双击SETUP文件。
３.按照安装程序的提示,输入相应内容。
4.继续安装,直至结束。
也可以将安装盘全部复制到硬盘的一个目录(文件夹)中,执行相应目录下的SETUP进行安装。
最新的版本安装更简单。
三、软件的启动1.点击开始菜单／程序／WAVE。
2.如果在桌面建立了快捷方式，直接双击其图标即可。
启动之后的界面大致如图1-1所示：图1-1这个窗口是经过调整后的样子。
如果位置不合适，可以通过拖放来移动位置或调整大小。
四、软件的使用详细的使用说明请看伟福的说明，这里只说明为了对51系列单片机进行纯软件仿真时要用到的一些项目和开始使用的几个必须步骤。
1.启动软件之后，根据需要设置仿真器：点击菜单［仿真器］｜［仿真器设置］(点击菜单行中的[仿真器]项,然后在其下拉菜单中点击[仿真器设置]项,以后不再说明)，出现如图1-2所示对话框:图1-2因为要使用纯软件仿真，所以要选中使用伟福软件模拟器；晶体频率可以根据需要设置；其他按照图示选择即可。
S7-200仿真软件使用指南Y
S7－200仿真软件的使用1．S7-200的仿真软件学习PLC必须要动手编程和上机调试。
许多读者苦于没有PLC，编写程序后无法检验是否正确，编程能力很难提高。
PLC的仿真软件是解决这一问题的理想工具。
西门子的S7-300 ／400 PLC厂家配有非常好的仿真软件PLCSIM。
而对于S7-200PL，网上有一种西班牙文的的仿真软件，已有人将它部分汉化。
这里简单介绍其使用方法。
该仿真软件不需要安装，执行其中的S7-200.exe文件就可以打开它。
.点击屏幕中间出现的画面，在密码输入对话框中输入密码6596，就进入仿真软件。
该仿真软件虽然不能模拟S7-200PLC的全部指令和全部功能，但仍然不失为一个很好的学习S7-200的工具软件。
2．硬件设置执行菜单命令“配置”→“CPU型号”，在“CPU型号”对话框的下拉式列表框中选择CPU的型号。
用户还可以修改CPU的网络地址，一般使用默认的地址（2）。
CPUU模块右边空的方框是扩展模块的位置，双击紧靠已配置的模块右侧的方框，在出现的“配置扩展模块”对话框中选择需要添加的I/O扩展模块。
双击已存在的扩展模块，在“配置扩展模块”对话框中选择“无”，可以取消该模块。
图10-15中的CPU为CPU224，0号扩展模块是4通道的模拟量输入模块EM231，点击模块下面的【Configurar】按钮，在出现的对话框中可以设置模拟量输入信号的量程。
模块下面的4个滚动条用来设置各个通道的模拟量输入值。
l号扩展模块是有4点数字量输入，4点数字量输出的EM223模块，模块下面的IB2和QB2是它的输入点和输出点的字节地址。
CPU模块下面是用于输入数字量信号的小开关板，它上面有14个输入信号用的小开关，与CPU224的14个输入点对应。
它的下面有两个直线电位器，SMB28和SMB29是CPU224的两个8位模拟量输入电位器对应的特殊存储器字节，可以用电位器的滑动块来设置它们的值（0～255）。
附录 YHCNC仿真软件的使用
（二）选择数控系统和机床生产厂家，显示界面
（三）开机、解除急停、机床回参考点
（四）设置刀具
（五）设置毛坯 和装夹方式
（六）程序输入
程序页面
编程页面
（七）对刀，确定工件坐标原点
（八）运行
1. 单步运行 “方式选择”置“自动”状态，“程序控制”置“单 段”状态，按下循环启动按钮一次执行一条指令。 2．连续运行 “方式选择”置“自动”状态，关上舱门，按下循环 启动按钮，程序连续运行。
• 根据仿真实验指导书，完成零件的仿真 加工，熟悉仿真系统的基本操作。
学习目标和能力要求
利用数控仿真软件了解数控车床的操作面板，
学习程序的输入、编辑、运行、工件坐标原点
的设定等操作，进一部体会数控加工的特点 1.熟悉仿真系统的基本操作 2.会模拟机床的操作面板进行程序的输入、修
改
（一）系统进入
在执行 YHCNC.exe 后，系统 显示如图 那样铣削 和车削集 成的屏幕。
计算机网络专业实践教学环节仿真软件的应用
二 、实践教学环 节仿真 软件应用研 究
一
、
计算机 网络专 业实践 教学存在 的突
计 算机 仿真 是一种 强有 力 的辅助 教学 工具 ，引 入计算机仿真技术可 以优 化实践过程 ，改善实践教学 的环境 。把仿真软件运用到网络专业实践教学 中，体 现 了实践教学环境虚拟化 、系统 开放化的特点，提 高
ｉ
２０第期总 ９ ） ０ 年 ９ （第 ７ １ 期
Ｂ ｓ ｎ Ｎ ｔ ｉ这个模拟器软件打开以前做好的网络拓 ｏ ｏ ｅ Ｓ ｍ 扑结构 图 （ ｔ ｐ ． ｏ 文件 ），可以对拓扑图里的路 由器、
交换机 、终端等网络设备进行配置，如在路 由器上配
置网络路由协议，在交换机上划分Ｖ Ａ ，在终端上配 ＬＮ
了学 生 自主 学 习 的 能 力 。 实 践过 程 中不 用 担 心 学 生破 坏 原 有 的操 作 系 统 ， 明显 减 少 了实 验 室 管 理 的 工作 难
出 困难
１ 实验设备不足、实验场地缺乏 ．
・
足资金短缺，仪器 设备台套数严重不足 ，很难
达 剑 实 战教 学 的要 求 。二 是 专业 网络 设 备 是 难 于 恢 复 的 体 系 统 ，不 可 能 让 学 生在 解 剖 和 拆 装 过 程 中 学 习
面：
（） 习设置Ｂ ０ ｓ Ｔ Ｐ 数。在 刚启动虚拟 １学 １ｓ ＥＵ参 机操作系 统时 ，按键盘上 的功 能键Ｆ 可 以进 入Ｂ Ｏ ２ Ｉ Ｓ ＳＴＰ Ｅ Ｕ 界面。Ｖｉ ｒ 虚拟的是Ｐ ｏ ｎ ｘ ＩＳ ｂａ ｅ ｗ ｈ ｅ ｉ 的Ｂ Ｏ 的界面。 学生可以了解Ｃ Ｏ 的相关参数 ，并方便快捷地进行设 Ｍ Ｓ 置练习，不受系统还原影响，而且不会影响到主机 的 性能 。在练 习的过程中教师可以用 多媒体教学软件随 时监督和指导学生的练习。
仿真工具Modelsim的使用方法简述
仿真工具Modelsim的使用
Mentor公司的ModelSim是业界最优秀的HDL语言仿真软件，它能提供友好的仿真环境，是业界唯一的单内核支持VHDL和Verilog混合仿真的仿真器。
它采用直接优化的编译技术、Tcl/Tk技术、和单一内核仿真技术，编译仿真速度快，编译的代码与平台无关，便于保护IP核，个性化的图形界面和用户接口，为用户加快调错提供强有力的手段，是FPGA/ASIC设计的首选仿真软件。
使用 modelsim
打开 modelsim，选择菜单 file→new→project
创建工程文件夹和名称
然后点击OK.
然后创建一个新的文件夹.
创建文件名称选择文件类别，我们选择verilog. 然后双击工程窗口的文件或者右键选择“edit”之后编程并保存.
之后，右键点击文件选择compile列表
在状态窗口可以看见运行结果的错误或者报警。
如果结果顺利就可以编写测试程
序。
右键点击工程菜单并添加一个新的工程文件。
命名、编程和纠错。
如果编译所有文件是成功的就可以模拟这一工程。
单击project窗口附近的library。
然后再展开work工程。
右击hfad_test和模拟或者您可以点击模拟按钮
然后会看到一个simulate窗口在project窗口附近。
右击hfad_test，然后add → to wave → all items in region
将看到波行窗。
现在可以确定模拟时间和运行。
十六进制。
完成了一个工程。
MULTISIM仿真软件的使用
通过电路优化设计，用户可以 根据实际需求和性能指标，对 电路的参数进行调整和优化。
用户可以使用Multisim软件提 供的各种优化工具，如遗传算 法、粒子群算法等，对电路进 行全局或局部优化。
04
Multisim软件应用实例
模拟电路仿真
模拟电路仿真
Multisim软件可以用于模拟电路的仿 真，包括模拟放大器、滤波器、振荡 器等。通过仿真，用户可以预测电路 的性能，并优化电路设计。
Multisim支持时序分析功能，用户可以观察数字电路的时序波形，了解电路的工作过程和时序特性。
混合电路仿真
混合电路仿真
Multisim支持模拟电路和数字电路的混合仿真，用户可以在同一电路图中同时包含模拟元件和数字元件，进行整 体性能的仿真和分析。
协同仿真
Multisim支持与其他仿真软件的协同仿真，如SPICE、Verilog等，方便用户进行多层次、多领域的电路仿真。
灵活的电路设计
用户可以根据需要创建和修改电路图，支持层次化电路设计，方便大 型电路的分解和组织。
实时交互式仿真
软件支持实时仿真，用户可以实时观察电路的输入和输出，方便调试 和优化。
适用领域
电子工程与设计
Multisim适用于电子工程领 域的教学和实践，帮助学生 和工程师理解电路的工作原 理，进行电路设计和优化。
嵌入式系统开发
通信系统设计
软件支持与微控制器的集成， 可用于嵌入式系统的仿真和 调试。
Multisim提供了通信电路元 件和仿真功能，可用于通信 系统的设计和测试。
电力电子
软件支持模拟和分析电力电 子电路，如逆变器、电机驱 动等。
02
Multisim软件基本操作
界面介绍
研究生仿真课之Pspice的使用
第一章PSpice概述1-1 SPICE的起源SPICE 程序的全名为Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis，顾名思义它是为了执行日益庞大而复杂的集成电路( Integrated Circuit IC)的仿真工作而发展出来的。
最早它是由美国加州柏克莱大学发展出来的，并大力推广至各校园及企业中。
而后它改进规格成为SPICF2标准，现在世面上的SPICE兼容软件皆基于SPICE2标准。
在目前个人电脑上使用的商用电路仿真软件中，以PSpice A/D系列最受人欢迎。
它是1984年MicroSim公司依SPICE2标准所发展出来，可在IBM及其兼容电脑上执行的SPICE 程序。
因为PSpice A/D程序集成了模拟与数字仿真运算法，所以它不只可以仿真纯模拟电路或纯数字电路，更可以非常有效率地并完善地仿真模拟加数字的混合电路。
历年来经过多次改版，以其强大的功能及高度的集成性而成为现今个人电脑上最受欢迎的电路仿真软件。
最近，EDA ( Electronic Design Automation )界的天王厂家orCAD相中了PSpice A/D高超的电路仿真能力而加以并购，因此这项程序就正式更名为。
orCAD PSpice A/D了。
经过重新集成过后的orCAD PSpice在整个orCAD设计环境内的地位如图所示由图可以看到，目前的OrCAD设计环境将两个公司最佳的EDA程序产品紧紧地结合在一起形成超强的阵容，其功能之完整强悍当然是不必赘述了。
它的前段处理程序为OrCAD Capture CIS(component information system)，负责电路图的绘制、仿真参数的设置以及产生网络表( netlist )等报告文件，然后就是OrCAD PSpice登场，负责软件验证的工作。
一旦绘制的电路图可以通过验证，就可以进入后续的Layout Plus程序进行印刷电路板(PCB>设计，或是进入Express程序进行可编程逻辑元件(PLD)的设计。
蜂鸣器课程设计仿真
蜂鸣器课程设计仿真一、教学目标本课程旨在通过蜂鸣器课程设计的仿真，让学生了解蜂鸣器的工作原理，掌握基本的电路设计技能，培养学生解决实际问题的能力。
知识目标：使学生了解蜂鸣器的工作原理，掌握蜂鸣器电路的基本组成部分，了解电路设计的基本原则。
技能目标：培养学生运用仿真软件进行蜂鸣器电路设计和分析的能力，培养学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱，提高学生对工程技术的兴趣，培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括蜂鸣器的工作原理、蜂鸣器电路的基本组成部分、电路设计原则以及仿真软件的使用。
具体的教学大纲如下：1.第1周：蜂鸣器的工作原理介绍蜂鸣器的工作原理，让学生了解蜂鸣器的基本特性。
2.第2周：蜂鸣器电路的基本组成部分介绍蜂鸣器电路的基本组成部分，包括电源、信号源、放大器、滤波器等。
3.第3周：电路设计原则讲解电路设计的原则，包括电路的稳定性、线性度、频率响应等。
4.第4周：仿真软件的使用介绍仿真软件的使用方法，让学生学会如何进行蜂鸣器电路的设计和分析。
三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于讲解蜂鸣器的工作原理、电路设计原则等理论知识；讨论法用于讨论仿真软件的使用方法，以及学生在设计过程中遇到的问题；案例分析法用于分析典型的蜂鸣器电路设计案例；实验法用于让学生通过实际操作，掌握蜂鸣器电路的设计和分析方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习，多媒体资料用于辅助讲解和展示，实验设备用于学生的实际操作和验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度，占总评的30%。
作业：布置相关的电路设计和分析作业，评估学生的掌握程度，占总评的20%。
数控仿真软件在数控教学中的使用
计 算机 与 网络
数 控 仿真 软 件 在 数 控 教 学 【 硇 使 用 ｌ 】
苏 州轻 工 业 学校 高红娟
一
、
概 述
随着科 技的不 断发展 ， 会对产品多样化 的要求 日益强烈 ， 社 复杂形 状 的零件越来越 多， 数控技术 正在得 到广 泛的应 用。它的发展使 原有的 教 学 方 法 显 得落 后 。传 统 的 教 育 理 念 和教 育 方 法 已 经 难 以适 应 市 场 对 数控人才 多样化 的要求 ，必须寻求一种新 的教 育方法来适应新 时代的 要求 。而职业学校如何尽快尽好地 培养 出满足市 场需要 ， 掌握数 控机床 编程 、 操作 与维修等技 能人才 ， 早已是数控教学工 作者研究的课题 。用 数控仿真软件将数控理论教学 与实际操作有机地结 合起来 ，提高数控 教学水平是 目前学校使用较多 的一种教学方法 。 二、 数控理论教学和实 际操作 中存在 的问题 数控理论教学主要涉及 到加工工艺及程序编制 ，而如果加工工艺 不正确 ， 那么程序就会 出问题 ， 直接 导致加工过程 中刀具 与工件 、 机床 、
夹具之 间可 能存在 的干涉（ 碰撞 和过切）数控机床属 于机 电一 化的 包括 。
高科技产 品， 品种多 、 价格高 。 台数 车或数铣至少 ７ ８万 ， 一 、 一般也在 ２ ０ 万 左 右 。一 台数 控 加 工 中心 一 般 也 在 ３ Ｏ万 左 右 ， 则 达 百 万 甚 至 上 千 多 万 。数控机床的实 习训练若完全按 照实操进行训练 ， 但投入大 、 不 而且 消耗 多 、 本 高 ， 般 学 校 无 力 承 受 此 种 消耗 和投 入 。 成 一 为 了解 决 上 述 问题 ， 控 仿 真 软 件 就 应 运 而 生 了 。 是 利 用 计 算 机 数 它 虚拟现实技术和理念的发展 ，产 生可以模拟实际设 备加 工环境及其工 作状态的计算机仿真系统。它用 计算机仿真系统进行培训 ， 不仅可迅速 提高操作者的素质 ， 而且安全可靠 、 费用低。它对我校 的数控教学方面 发挥 了重要 的作用 。 三 、 控 仿 真 软 件 的 特 点 数 数控仿真软件所具备 的特点 ：① 系统完全模拟真实数 控机床 的控 制面板和屏幕结构 ， 可轻松操作 。 ②在虚拟环境下对编程代码的切削状 态进行检验 ， 操作安全 。③用户可看 到真实的三维加工 仿真过程 ， 仔细 检查加工后 的工件 ， 以更迅速的掌握数控机床 的操作过程 。 可 ④强大 的 测量功能 。 可实现基于刀具切削参数的零件粗糙度的测量 ， 能够对仿真 软件上加工完成后的工件进行完全 自动的 、 智能化 的测量 。 ⑤具有完善 的图形和标准数据接 口。在实 际加工时可直接将仿 真系统检验合格 的 程序调 出， 进行实际加工。 四、 如何在教学中使用数控仿真软件 １ ． 灵活应用教学方法 。 学生成为课堂学习的主体。 由于大部分职 使 校学生学习基础差 ， 以教师教学很 困难 ， 所 传统的教学方式 已很 难使学 生接受。因此 ， 利用先进的教学方法 、 教学手段来提高学生 的学 习兴趣 显得尤为重要。 控专业 教师应 有较高的教学水平和教学能力 ， 数 有较强 的 数 控 职 业 能 力 ， 较 为 娴 熟 地 运 用 行 动 引 导 的 教 学 方 法 ， 课 堂 教 学 能 在 真 正 体 现 学 生 为 主 体 ， 出 显 示 学 生 动 手 动 脑 的 活 动 ， 学 生被 动 学 习 突 变 为主动学习 。 ２科学运用仿真教学 ， ． 提高学生数控编程与操作水平。数控加工仿 真软件都具有多系统 、 多机床 ， 且能逼真 反映机床加工过程等功 能。为
浅谈数控仿真软件在教学中的应用
修、 培训 ， 以提 高教 师 的专 业 理论 水 平 ； 励 教 师 到企 中做 ” 并 在 教室 、 鼓 ， 机房 及 符 合 工作 环 境要 求 的 实训 车 业 进行 实践 锻炼 ． 高技 术应 用 能力 和实 践能 力 ： 老 间来 共 同完成 学 习和工 作任 务 ． 提 以 这样 既节 约 了成本 ， 又 带 新提 高青 年 教师 的教 学水平 ：积极从 相 关企 业 聘请 充分 利用 了实 训设施 圜
程 技能 是很 困难 的 ．急需 从教 学计 划安 排 上增 加训 练
时间。
以工作 过 程为 导 向 ， 在教 室 、 房与 实训 车 间开 展 机
教学 实施 对 于课程 的教 学 ． 以企业工作 岗位的工 作 是
１ ． 师不 足 ２教
过程 为导 向 ， 以典 型工 作 任 务为 载体 ． 现工 学 结合 ． 体 教 师 的学识 水 平 和实 践 能力 直接 关 系到 学生 的质 按照 工作过 程对 课程 内容进行 序 化 ．即将 陈述 性知 识
加工 虚拟 仿真 软件 等进 行探 索 ．为实 现 数控 实训 教 学 ２提 高数 控仿真 软件 在教 学 中应用效 果 的措施和 策 略 ． 的高 质高 效带 来新 的起 点 和突破 至关 重 要 用该 系统 ２１ ． 结合 仿真 教学 组织 数控 实训
进行 培训 ． 仅可 迅速 提高 操作 者 的素 质 ． 不 而且 安 全可 数控 仿 真 软件 的使 用 在实 训 教学 中能带来 一 定 的 靠、 费用 低 实效 性 ．不 仅可 大大 节 约实训 成 本还 可通 过模 拟真 实 １数控 实训 课程 现 状及其 原 因分 析 ． 的数 控机床 实 际操作 环境 来 提高 实训效 果 通过 分 时
Proteus仿真软件使用方法
1.实验目的：（1）了解Proteus仿真软件的使用方法。
（2）了解51单片机编程器Keil与Proteus仿真软件的联用方法。
2.实验要求：通过讲授和操作练习，学会正确使用Proteus仿真软件及Keil编程及其联合调试。
3.实验内容：（1）Proteus 仿真软件介绍Proteus 软件是由英国LabCenter Electronics 公司开发的EDA工具软件，由ISIS和ARES两个软件构成，其中ISIS是一款便捷的电子系统仿真平台软件，ARES是一款高级的布线编辑软件。
它集成了高级原理布线图、混合模式SPICE电路仿真、PCB设计以及自动布线来实现一个完整的电子设计。
通过Proteus ISIS软件的VSM(虚拟仿真技术), 用户可以对模拟电路、数字电路、模数混合电路，以及基于微控制器的系统连同所有外围接口电子元器件一起仿真。
图8-1是Proteus ISIS的编辑窗口：图8-1 ISIS的编辑界面图中最顶端一栏是“标题栏”，其下的“File View Edit ……”是“菜单栏”，再下面的一栏是“命令工具栏”，最左边的一栏是“模式选择工具栏”；左上角的小方框是“预览窗口”，其下的长方框是“对象选择窗口”，其右侧的大方框是“原理图编辑窗口”。
选择左侧“模式选择工具栏”中的图标，并选择“对象选择窗口”中的P按钮，就会出现如图8-2的元器件选择界面：图8-2 元器件库选择界面在元器件列表框中点击你需要的器件类型（例如：电阻-Resistors,单片机芯片-MicroprocessorICs, LED-Optoelectronics）或在左上角的关键字（Keywords）框中输入你需要的器件名称的关键字（如：信号源 - Clock, 运放 - CA3140等），就会在图8-2中间的大空白框列出你所需的一系列相关的元件。
此时，你可用鼠标选中你要的元件，则图8-2右上角的预览框会显示你所要元件的示意图，若就是你要的元器件，则点击OK按钮，该元器件的名称就会列入位于图8-1左侧的“对象选择窗口”中（参见图1左侧下方框）。
仿真软件Flexsim教程
可视化工具概述可视化工具采用道具、风景、文字和展示幻灯片来装饰模型空间，目的是给模型更逼真的外观。
它们可以是简单如彩色方框、背景之类的东西，或者是精细如3D图形模型、展示幻灯片之类的东西。
可视化工具的另一种用法是用做模型中其它实体的容器实体。
当用作容器时，可视化工具就成为一个分级组织模型的便利工具。
容器也可以保存在用户库中，作为将来开发模型的基本建模模块。
详细说明可视化工具在模型中的使用方式有多种。
•作为一个容器或子模型•作为平面、立方体、柱形或球形•作为导入形状•作为文本•作为展示幻灯片•其它设置现在用可视化工具代替了Flexsim以前版本中的可视化实体、可视化文本。
可视化工具扮演一个比可视化实体和可视化文本更广泛的角色。
现在，可视化工具作为一个容器在层次建模结构中用来囊括子模型。
由于可视化工具与其它Flexsim实体工作方式不同，现在解释一下如何使用它的详细情况。
将可视化工具用作容器可视化工具默认设置是平面。
当放置在模型中时，可视化工具显示为一个带有Flexsim GP位图纹理的平面。
平面的尺寸和位置可以在正投影或VR（虚拟现实）模型视图视窗中进行图形化地设置，或者用可视化工具的参数分页来设置（参数分页的使用在“将可视化工具用作平面、立方体、柱形或球形”部分中进行解释）。
当把可视化工具用作容器时，建议在开始时使用默认视图（一个平面）设置，可以以后再改变其视觉表达。
在此例中，我们要建立一个容器，里面有1个暂存区、2个处理器。
临时实体将会从容器外面的一个发生器进入容器。
处理器将会把临时实体送到容器外面的一个吸收器。
步骤1：在模型视图中放置一个可视化工具可视化工具与Flexsim GP位图纹理一起显示。
要往容器中添加实体，只要从库中将它们拖出并放置到可视化工具上就可以了。
步骤2：拖放1个暂存区和2个处理器到可视化工具中当把一个实体放置到可视化工具上时，它将自动地放置到可视化工具中去。
可以通过选择可视化工具并用鼠标移动它来测试这一点。
数电课程设计题目-汇总
1、课题一：电子钟设计设计指标与要求1）设计并制作符合要求的电子钟2）电子钟由6 位七段LED显示器显示，其中两位显示“时”,二位显示“分”，两位显示“秒”;3）计时最大值为23时59分59秒;4）计时误差不得超过1s;5）具有清零、校验时、分等控制功能；6）安装自己设计的电路或仿真电路；7）写出设计报告。
2、课题二：四路数字抢答器设计设计指标与要求1）设计制作一个容纳4组参赛队的数字式抢答器，每组设置一抢答按钮供抢答者使用。
2）设计抢答者的输入抢答锁定电路、抢答者序号编码、译码和显示电路。
3）设计定时电路，声、光报警或音乐片驱动电路。
4）设计控制逻辑电路，启动、复位电路。
5）设计计分电路，犯规电路。
6）安装自己设计的电路和仿真。
7）写出设计报告。
3、课题三：交通灯控制器设计、制作设计指标与要求1）每个方向有两对灯，分别为红、绿。
2）每个方向的绿灯、红灯的定时时间可以预设，一个方向绿灯亮时另一个方向红灯亮。
定时时间用数码管显示，红绿灯指示用发光二极管。
3）绿灯、红灯顺序点亮，循环往复。
4）控制器要自带时钟，为了时钟精度和得到占空比为50％的标准1HZ时钟，最后的时钟通过分频得到。
时钟脉冲源可以利用555电路或晶体振荡器产生。
5）计数器使用CD4516，74161，74390。
如使用晶体振荡器需用到CD4060芯片。
6）写设计报告4、课题四：逐音彩灯控制器设计设计指标与要求1）设计并制作一逐音彩灯控制器，使彩灯的闪烁可随着音乐节奏变化，从而产生灯光追逐音乐、活跃气氛的效果；2） 被控彩灯为八路，每路以8个发光二极管为负载；3）设置外部操作开关，控制彩灯亮点的右移、左移、全亮和全灭；4）彩灯亮点移动规律是二亮二灭右移或左移；5）彩灯亮点移动时间间隔为1秒；6） 安装自己设计的电路和对设计电路进行仿真； /5、课题五：数字电压表设计设计指标与要求1）设计制作一个213位的数字电压表。
2）测量范围为0～1.999V ，0～19.99V ，0～199.9V 。
仿真软件在电子技术实践教学中的应用
仿真软件在电子技术实践教学中的应用
朱 晶 波
（ 长春职业技术学院 吉林长春 １０３） ３０３
摘要 ： 结合 教 学 实践 ， 以汽 车 闪光 器 电路 应 用仿 真 电路 为例 ， 简介 仿 真 软件 在 实训 教 学 ｑ的 应 用 。 － 关键 词 ： 仿真技 术 实践教 学 中图分 类号 ： Ｍ １４ Ｔ — 文献标识码 ： Ａ 文 章编号 ：０ ７９ １（０ １１ —１００ １ ０—４ ６２ ｌ）２０ ８ ．２
１、问 题 的提 出
高等职业教育主要的任务是培养具有高级技术的应用型人才 ， 各高职院校都在为此进行理论 与实践一体化教学模式 的研究与实 践。 如何建立新型完备 的电工 电子基础教学体 系 ， 适时调整理论教 学和实验教学的 比例 ， 强化电工 电子技术实验等 已成为各高等职业 技术学院研究教学 方法 、 教学方 式的重要课题 。 随着计算机软件技术的快速发展， 电路仿真软件 的种类和功能 越来越强大 ， 使实验 室搬进课堂成为可能 。 教师在教学 中通过软件 设计电路 ， 模拟各种 电路的功能， 并根据需要实时控制 ， 电路功 能 使 可以分层次 的展现 ， 实现逐层深入的效果 ， 使教学模式形象生动 ， 可 ３ 、Ｍｕｔ ｉ 在电子技术教学中的应用一汽车闪光器 电路 ｌｓｍｌ ｉ １ 以充分调动学生学习的积极性 ， 提高理实一体化课堂教学效果 。 仅 仿 真 实训 以汽车 闪光器 电路仿真 电路应用为例介绍Ｍｕｔ ｉ ０ ｌｓ ｉ ｍｌ软件的操作 模拟 电子线路 是研 究半导体器件的性 能、 电路及 其应用的学 使 用方 法 。 科。 它主要包 括晶体管放 大电路 、 反馈放 大 电路 、 集成运算放大器 、 ２ 、Ｍｕｔｓｍｌ ｌ ｉ Ｏ简介 ｉ 有源滤波 电路 、 信号产生及变换 电路和 电源 电路 。 师按 照传统课 教 需要大量的板书画 图， 课堂效率较低， 学 电子 电路仿真软件Ｍｕｔ ｉ ０ ｌｓ ｉｍ１它可 以对模拟 、 字和模拟／ 数 数 堂教学讲解该类知识点时，
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南阳市高级技工学校实习课授课教案课题名称：课题七仿真软件的使用目的要求：1、熟悉并学会运用宇龙仿真技术2、熟悉并掌握FANUC 0i系统仿真软件面板操作过程；课前准备：1、检查仿真教室电脑设备，安装宇龙仿真软件2、打扫多媒体教室卫生组织教学：1.检查着装2.清点人数3.安全教育仿真软件的使用入门指导一、复旧导新数控仿真加工是以计算机为平台在数控仿真加工软件的支持下进行的。
当前国内较为流行的仿真软件有北京斐克VNUC、南京宇航Yhcnc、南京斯沃、上海宇龙等数控加工仿真软件。
这些软件一般都具有数控加工过程的三维显示和模拟真实机床的仿真操作。
下面我们以宇龙数控仿真软件为例，分析数控仿真加工操作方法。
二、讲授新课（一）启动仿真软件1.启动“加密锁管理程序”：点击【开始】【程序】【数控加工仿真系统】【加密锁管理程序】2.选择软件使用状态：右键点击加密锁图标，共有三种使用状态练习（默认）、授课、考试3.启加仿真软件：点击【数控加工仿真系统】，系统弹出【用户登录】界面。
4.登录进入：（两种方式）A.点击“快速登录”按钮，直接进入。
用于练习和授课模式B.管理员登录：用户名manage密码system。
用于系统设置和考试模式。
（二）仿真系统界面1.标题栏：显示当前项目名称2.菜单栏：包括仿真系统软件所有操作功能3.工具栏：部分菜单功能的快捷按钮4.主窗口屏幕：显示机床及图形轨迹，能动态旋转、缩放、移动、可用“控制面板切换”按钮全屏显示。
5.工具按钮功能说明栏：6.提示信息：对错误操作或运行等报警提示，同时自动中止运行。
7.模式显示：练习、授课、考试8.系统面板：真实感的数控系统和操作面板（三）仿真软件基本功能1.文件操作（1）项目文件“项目”是数控仿真系统操作结果的保存形式，包括所选设备、刀具、输入的程序、刀具参数以及加工零件结果。
但不包括操作过程。
项目操作包括：新建项目、打开项目、保存项目（2）零件模型导出：该功能可将已加工成型的零件以“.PRT”为后缀的文件单独保存下来做为毛坯使用。
导入：第一次使用时导入该文件即将工件安装。
拆除零件后重新放置该零件模型时需在“选择零件”窗口点击“选择模型”项下点击该模型。
（3）操作过程操作过程记录和回放以及小数据量的记录文件是教师备课辅助教学的有效工具。
可以察看学生操作、考试的全过程。
记录：（以“快速登录”进入系统）○1开始记录：菜单“文件”→“开始记录”→输入文件名。
（进行正常的操作，正常操作1小时的记录文件大小约为200KB左右）○2停止记录：菜单“文件”→“结束记录”演示：○1菜单“文件”→“演示”→打开记录文件（后缀名为.opr)选“Y”从开始记录处播放, 选“N”播放整个项目操作内容○2点击屏幕右上角的控制条上的“播放”开始回放。
○3播放完毕后，按控制条上的“退出”，退出返回练习状态。
在回放过程中按住PC 键盘的“SHIFT ”键，可取回鼠标控制权，进行暂停\快进\加、减速\重播\退出等操作。
2.视图操作（1）工具栏快捷按钮是菜单栏中的部分常用功能的快捷按钮。
与菜单栏中功能完全相同只是操作更为快捷方便。
当光标指向各按钮时系统会立即提示其功能名称，同时在屏幕底部的状态栏里显示该功能的详细说明。
（2）视图变换点击菜单【视图】中的“动态平移”、“动态旋转”、“绕X 轴旋转”等或工具条相应的按钮。
在主窗口屏幕中点击鼠标左键不松的同时移动进行鼠标，可实平移、旋转、鼠标滚轮进行缩放操作。
选择机定义毛夹具 放置零选择刀基准工移动尾D N C手动脉复位 局部放动态缩动态平动态旋绕X 轴绕Y 轴绕Z 轴左侧视右侧视府视前视选项 控制面切换轨（3）控制面板切换：点击工具条中的“控制面板切换”按钮可将主窗口屏幕放大至全屏幕显示。
便于自动运行和查看图形轨迹过程中放大观看。
（4）选项点击菜单【视图】中的“选项”或工具条按钮，弹出“视图选项”3.机床选择点击菜单或工具按钮【选择机床】→选择“控制系统”→选择“机床类型”→按“确定”,三维仿真机床显示在主窗口区。
4.零件操作（1）定义毛坯打开菜单“零件/定义毛坯”或在工具条上选择“”，系统弹出定义毛坯的对话框，有长方形和圆形两种毛坯可供选择，如图（a）、（b）所示。
(a) 长方形毛坯定义(b) 圆形毛坯定义在定义毛坯对话框中，各字段的含义如下：名字：在毛坯名字输入框内输入毛坯名，也可使用缺省值；形状：在毛坯形状框内点击下拉列表，选择毛坯形状。
铣床、加工中心有两种形状的毛坯供选择，长方形毛坯和圆柱形毛坯，车床仅提供圆柱形毛坯；材料：在毛坯材料框内点击下拉列表，选择毛坯材料。
毛坯材料列表框中提供了多种供加工的毛坯材料，可根据需要在“材料”下拉列表中选择毛坯材料毛坯尺寸：点击尺寸输入框，即可改变毛坯尺寸，单位：毫米。
完成以上操作后，按“确定”按钮，保存定义的毛坯并且退出本操作，也可按“取消”按钮，退出（2）使用夹具在仿真铣床系统界面中，打开菜单“零件/安装夹具”命令,在“选择零件”列表框中选择已定义毛坯。
在“选择夹具”列表框中间选夹具，长方体零件可以使用工艺板或者平口钳，圆柱形零件可以选择工艺板或者卡盘。
(a) 工艺板装夹(b) 平口钳装夹（3）放置零件打开菜单“零件/放置零件”命令或者在工具条上选择图标，系统弹出选择零件、安装零件对话框。
“选择零件”对话框在列表中点击所需的零件，选中的零件信息加亮显示，按下“安装零件”按钮，系统自动关闭对话框，零件和夹具（如果已经选择了夹具）将被放到机床上。
（4）调整零件位置零件放置安装后，可以在工作台面上移动。
毛坯在放置到工作台（三爪卡盘）后，系统将自动弹出一个小键盘（铣床、加工中心如图（a），车床如图（b）），通过按动小键盘上的方向按钮，实现零件的平移和旋转或车床零件调头。
小键盘上的“退出”按钮用于关闭小键盘。
选择菜单“零件/移动零件”也可以打开小键盘，如图（c）所示。
(a)铣床零件移动(b) 车床移动零件(c) 移动零件菜单对话框对话框（5）铣床、加工中心安装零件时，如果使用工艺板或者不使用夹具时，可以使用压板。
1）安装压板打开菜单“零件/安装压板”。
系统打开“选择压板”对话框。
（a）安装压板(b) 移动压板对话框中列出各种安装方案，拉动滚动条，可以浏览全部可能方案，选择所需要的安装方案。
在“压板尺寸”中可更改压板长、高、宽。
范围：长30-100；高10-20；宽10-50。
按下“确定”以后，压板将出现在台面上。
2）移动压板打开菜单“零件/移动压板”，系统弹出小键盘。
操作者可以根据需要平移压板，（但是不能旋转压板）。
首先用鼠标选中需移动的压板，被选中的压板颜色变成灰色，如图（b）所示，然后按动小键盘中的方向按钮操纵压板移动。
3）拆除压板打开菜单“零件/拆除压板”，可拆除压板。
5.数控铣床和加工中心选刀1）按条件列出工具清单筛选的条件是直径和类型，具体操作方法如下：①在“所需刀具直径”输入框内输入直径，如果不把直径作为筛选条件，请输入数字“0”。
②在“所需刀具类型”选择列表中选择刀具类型。
可供选择的刀具类型有平底刀，平底带R刀，球头刀，钻头，镗刀等。
③按下“确定”，符合条件的刀具在“可选刀具”列表中显示。
2）指定序号在对话框的下半部中指定序号，如图所示。
这个序号就是刀库中的刀位号。
铣床只有一个刀位。
卧式加工中心允许同时选择20把刀具，立式加工中心允许同时选择24把刀具。
铣床和加工中心指定刀位号3）选择需要的刀具先用鼠标点击“已经选择刀具”列表中的刀位号，再用鼠标点击“可选刀具”列表中所需的刀具，选中的刀具对应显示在“已经选择刀具”列表中选中的刀位号所在行，按下“确定”完成刀具选择。
4）输入刀柄参数操作者可以按需要输入刀柄参数。
参数有直径和长度两个。
总长度是刀柄长度与刀具长度之和。
5）删除当前刀具按“删除当前刀具”键可删除此时“已选择的刀具”列表中光标停留的刀具。
6）确认选刀选择完刀具，按“确认”键完成选刀。
或者按“取消”键退出选刀操作。
铣床的刀具装在主轴上。
立式加工中心的刀具全部在刀库中，卧式加工中心装载刀位号最小的刀具，其余刀具放在刀架上，通过程序调用。
三、示范演示本课题采用边示范演示边讲解的授课方式四、布置任务熟悉宇龙仿真操作界面正确选择FANUCoi数控铣床，并选用俯视图。
选择50*50*30mm方形毛坯，分别用工艺压板装夹、压板装夹、虎钳装夹。
选择φ16平底铣刀并装入主轴。
巡回指导检查学生熟悉机床的情况，及时辅助指导学生结束指导清点学生人数，保养机床，清扫卫生，检查有无安全隐患。