涉江采芙蓉公开课优秀课件

佳 人 之 花
如那我 莲等打 花在江 的季南 开节走 落里过 。的， 容 颜
象最 一是 朵那 水一 莲低 花头 不的 胜温 凉柔 风， 的 娇 羞 。
雾 露 隐 芙 蓉 ， 见 莲 不 分 明 。
爱 情 之 花
采 低莲 头南 弄塘 莲秋 子， ，莲 莲花 子过 青人 如头 水。 。
静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 ——《诗经· 国风· 邶风》 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 ——《相思》 天下伤心处, 劳劳送客亭。 春风知别苦, 不遣柳条青。 ——《劳劳亭》
思妇的闺怨
她似乎看到了他。 “唉……” 一声叹息幽长幽长。 夕阳斜照，他的背影因 孤独而越发瘦削。他驻 足回望，眼神因思念而 越发愁苦。
我日夜思念的人啊，我们曾经山盟海誓，彼此相约 “执子之手，与子偕老”，而今却是君在天之涯妾 在海之角，相知相恋却不能相聚相守，而这分离的 忧伤并非一时，而是一世啊。
《诗经》：饥者歌其食，劳者歌其事
《离骚》：忧愁幽思
乐府诗：感于哀乐，缘事而发
……
涉 江 采 芙 蓉
《 古 诗 十 九 首 》
东汉末年文人五言诗的选辑
最早见于南朝梁萧统的《文选》
刘勰：“五言之冠冕”
钟嵘：“天衣无缝，一字千金”
大率逐臣弃妻，朋友阔别，死生新故之感
以平浅质朴的文字展深情
忧同 伤心 以而 终离 老居 。，
《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
《邯郸冬至夜思家》
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
女生读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 男生读：
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
男女齐读： 同心而离居，忧伤以终老。
长 路 漫 浩 浩 。
还 顾 望 旧 乡 ，
所 思 在 远 道 。
采 之 欲 遗 谁 ？
兰 泽 多 芳 草 。
涉 江 采 芙 蓉 ，
涉 江 采 芙 蓉
五言诗的断句：二三节拍或二一二节拍 本诗采用二三节拍断句，但在朗读时可适当延长第 三个字的发音时间。
制 本诗主要选取了什么意象？ 集芰 芙荷 蓉以 出 以为 濯淤 为衣 清泥 裳兮 涟而 。， 君 而不 子 不染 妖， 之 。 花
对写法 “悬想”
古代思亲思乡诗中一种独特 的写作技法。本来诗人自己 思乡怀人，在诗中却撇开自 己，从对方下笔，想象对方 思念自己的情形，从而委婉 含蓄地抒发深挚的情感。这 种 “主客移位”的方法，使 得作者或作品中的主人公怀 远或思归之情，既显得生动 形象，富有意境，又显得具 体充实，富有深度。既深化 感情，又强化主题。
亲 小 人 ， 远 贤 臣 ， 此 后 汉 所 以 倾 颓 也 。
寒举 素秀 清才 白， 浊不 如知 泥书 ，； 高举 第孝 良廉 将， 怯父 如别 鸡居 。；
游子的忧愤
我头悬梁，锥刺股，十年寒窗苦读，心想学而优 则仕。 我游京师，谒州郡，背井离乡出游，只为觅得万 户侯。 可是，现实告诉我，你走吧，这里没有你的容身 之处。 我空有抱负，我投奔无门。 时光如流水，我似孤舟自飘零。
纯以 洁花 美草 好赠 的亲 情朋 感， 。表 达
花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目， 一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅 的意境。这样的意境，意在表达感情 的纯洁和美好。 发挥想象，诗画结合，用诗意的语言讲述诗歌传达的 情感。 你可以描摹环境，描绘神情，刻画动作，想象语言， 揣摩心理……
Hale Waihona Puke 风和日丽，荷花盛开。湖岸 泽畔，兰蕙众多。一群嬉笑 娇嗔的女子摇着小舟在田田 的莲叶之间自由穿行。 “唉……” 一声叹息幽长幽长。 只见一位衣裾飘飘的女子怅 然立于船头，她手持芙蓉， 望穿那盈盈秋水,蹙损那淡淡 春山，思绪似乎要穿过浩渺 烟云，越过万水千山……
也许，这首诗是思妇告诉你什么叫同心而离居， 也许，这首诗是游子告诉你什么叫飘零不得归， 无论深浅，你我总有所获。 那么，请继续在诗歌的长河中顺流而下， 期待下一次的遇见……