最新谈创造性思维阅读答案
2023中考语文复习议论文阅读：谈创造性思维
【甲】①有人说：环境太平凡了，不能创造。
平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
②有人说：生活太单调了，不能创造。
单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。
单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。
单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。
既已不平凡不单调了，又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。
但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
⑤有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。
慧能说：“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。
蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。
歌德说：“没有勇气一切都完。
”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
古语说：穷则变，变则通。
要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
（节选自陶行知《创造宣言》）【乙】①这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
《谈创造性思维》阅读选择练习题
《谈创造性思维》阅读选择练习题①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?③有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况．．．．可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”④我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?'由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想:'光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
'此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
20《谈创造性思维》练习题(含答案)
20《谈创造性思维》练习题（含答案）《谈创造性思维》练习题（一）文学常识填空本文的作者是________，他是当代________（国别）实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司"的创立人与总裁。
他创立“创意思考顾问公司”，专门提供激发创意与革新的方法。
他为________提供演讲与专业课程，这些公司包括________、奇异公司、________、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、________、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《_______》与《________》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
（二）给下列加横线的字注音模式( ) 渊博( ) 锲而不舍( ) 根深蒂固( )压榨( ) 汲取( ) 孜孜不倦( ) 持之以恒( )（三）根据课文回答问题1.课文开头的图形揭示了一个什么问题？这样开头有什么好处？2.文章第7段和第8段运用了什么论证方法，有什么作用？3.学习了本文，你知道怎样才能成为一个富有创造力的人吗？4.本文告诉我们：人人可创新，时时要创新。
请你仔细观察下面世界互联网大会的标志，写出它所体现的两点创新。
参考答案（一）罗迦费因格美国全球各大企业可口可乐迪士尼苹果电脑《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》（二）模式(mó) 渊博(yuān) 锲而不舍(qiè) 根深蒂固(dì) 压榨(zhà) 汲取(jí) 孜孜不倦(zī) 持之以恒(héng（三）1.事物的正确答案不止一个；从生活中的一道图形选择题谈起，开门见山，通俗易懂，直观而又新颖，更能激起读者的阅读兴趣。
2.举例论证。
列举古登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明印刷机和排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，具体地证明了上文中“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识"这一观点，从而使论证更具体，更有说服力。
中考语文阅读理解训练及答案14谈创造性思维
十四、谈创造性思维我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》，一是《司马光破缸救人》、多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范、可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维，却一直没有得到人们的重视、每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维、虽然习惯性思维会使人提出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题、仍以上面两个典故为例、在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算、这是习惯性思维的必然结呆、曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重、同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维、司马光救人成功，正是由于他突破了这一点火而出现了破缸救人的壮举、现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维、就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚、比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件、但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维、所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可、1．注音并解释词语、①脍炙人口（）___________________________________②囿于（）__________________________________③羁绊（）___________________________________2．这篇文章的观点是什么？和文章的标题“谈创造性思维”是什么关系？答：3．细读文章，判断下列句子的正误，在正确项后面的括号打“√”表示、对错误项要指出错的原因、A．创造性思维、习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法、（）B．创造性思维包括扩散思维和集中思维、（）C．集中思维和扩散思维是两种对立的思维方法，二者相互排斥，不可统一、D．解决任何问题，都不可进行习惯性思维，因为这种思维方法往往使人囿于常理而无计可施、（）E．创造性思维为人们提供了从多种角度寻求解决问题的途径、（）4．创造性思维的特点是什么？习惯性思维的不足是什么？答：5．为什么说仅仅进行扩散思维还不能获得创造性的成果？答：参考答案1．①kuài zhì rén kǒu 美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
人教版九年级上册语文课后同步作业19谈创造性思维
19谈创造性思维1.阅读下面的文字,完成题目。
有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲．取知识,使自己学识渊博．。
从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”(1)下列加点字的注音和对汉字的笔顺判断全部正确的一项是( )A.汲．取(jí)“成”字的笔顺是“”。
B.汲．取(xí)“成”字的笔顺是“”。
C.渊博．(bó)“出”字的最后一笔是中间的“”。
D.渊博．(bó)“出”字的第四笔是“”。
(2)结合语境,解释选段中的两个词语。
①孜孜不倦:②一事无成:2.下列加点的成语使用不正确的一项是( )A.南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有．．．．的成就。
B.这些第三代移民,在物质方面已经西化,但在精神方面,祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固．．．．,难以更改。
C.每个人的成功都不是一蹴而就的,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒．．．．的精神。
D.他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家就自然不言而喻．．．．了。
3.下列诗句与“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一项是( )A.曲径通幽处,禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
4.议论文的要素是论点、论据和论证,下面与“恒心、毅力”有关的论据是(多选) ( )A.水滴石穿。
B.千里之堤溃于蚁穴。
C.马克思坚持写作四十年而成《资本论》。
D.周恩来“为中华之崛起而读书”。
E.锲而不舍,金石可镂。
F.一生之计在于勤。
◆课内精读阅读“可以说,寻求第二种答案……从此开始了游戏机的革命”,回答问题。
5.选文论述的主要问题是什么?6.选文第2段中“这种情况”指什么?7.作者认为发挥创造力,运用知识有哪些需要注意的问题?◆课外阅读阅读下文,回答问题。
第19课 《谈创造性思维》(原卷版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第19课《谈创造性思维》一、阅读下面选文，完成后面小题涵养创新的精气神李秦卫①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。
对此，国人深受触动。
今年全国两会上，创新成了代表委员热议的高频词。
由此可见，在前沿技术飞速发展的今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。
②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。
创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。
焦裕禄为让乡亲们过上好日子，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。
从根本上说，正是这种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。
在相当意义上说，创新能力取决于个人的抗打击能力。
有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？一位著名画家说，所谓大师，其实是失败最多的人。
创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以百折不挠的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。
④“想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。
宽容是一种智慧。
从某种意义上讲，社会对失败者的宽容度，决定着创新的成功率。
一些高精尖企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬。
有位院士回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。
人教统编版语文九上第20课谈创造性思维(解析版)
第20课谈创造性思维一、夯实基础1.识音驾驭．（）压榨．（）汲．取（）罗迦．（）根深蒂．固（）孜．孜不倦（）锲．而不舍（）不言而喻．（）【答案】驾驭（yù）压榨（zhà）汲取（jí）罗迦（jiā）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）锲而不舍（qiè）不言而喻（yù）【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.释义(1)汲取：(2)孜孜不倦：(3)行之有效：【答案】（1）吸取。
（2）勤奋努力，不知疲倦。
（3）指某种方法或措施实行起来有成效。
【解析】本题考查学生对文中重点词语意思的掌握。
二、积累运用1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A．模．式(mó)渊．博(yuān)孜．孜不倦(zī)B．汲．取(jī) 压榨．(zhà) 持之以恒．(héng)C．机械．(jiè) 路径．(jìnɡ) 根深蒂．固(dì)D．探求．(qiú) 典型．(xín) 锲．而不舍(qiè)【答案】A【解析】B.“汲”应读作“jí”；C.“械”应读作“xiè”；D.“型”应读作“xíng”。
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A．每个人的成功都不是一蹴而就．．．．的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻．．．．了。
C．“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固．．．．。
D．武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举．．．．得来的。
【答案】B【解析】“不言而喻”是指不用说就可以明白。
这里用来形容熟知别人的故事不恰当。
3.下列句子没有语病的一项是( )A．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。
初中语文九上第五单元 思想火花 20 谈创造性思维
③新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造 的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫， 才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，会有很 长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和勤奋， 经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路曼曼而修远，少不了“吾将上 下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近十 年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间 对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠 缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法 只有通过刻苦探索才能成为现实。
【解析】首先确定首句，通过分析句子可以看出中心是说思维方式的，因此首句 是①。接着③的“思维方式是自己支配的”承接①，②思维方式决定前途承接 ③；接着⑤举例来说②的观点，最后④总结。故选：A。
4.阅读下面材料，按要求答题。 人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时，你的思维才会得到开发和运
用。因此，① 示例：激发思维的动机 ，是培养一个人思维能力的关键因素。 认知心理学家指出：思维能力的发展是寓于知识发展之中的。由于思维惯性的影 响，人们总是纠缠于感性思维与理性思维的选择这一问题上。需要指出的 是， ② 是感性思维还是理性思维， ③ 有固化的模式。因此，要超越感性 思维或理性思维，就不能被感性思维或理性思维的表面现象所迷惑。 （1）在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
7.第③段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 举例论证（1分），列举潘建伟大学本科期间对量子物理产生兴趣，而后潜心研究 取得成果的例子，具体论证了“新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实”的观 点（1分），从而论证了文章的中心论点：好奇心是基础研究的助力，使论证更有 说服力（1分）。
谈创造性思维 (解析版)-九年级语文上册课后培优练(部编版)
姓名：____________ 班级____________第20课谈创造性思维一、课内阅读，阅读以下文段，答复以下问题。
①可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？②有人是这样答复的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”③我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
在此根底上，持之以恒地进行各种尝试。
《谈创造性思维》1.从选文来看，创造性思维必须具备哪些条件？请分条概括。
2.阅读下面的材料，再结合文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。
有一个名叫亚克敦的英国人，被公认为人类有史以来读书最多的人。
他一生嗜书如命，除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘，并一直乐此不疲地阅读到他去世的那一年。
可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。
后人讥讽他为“两脚书橱” O3.比拟以下句子在表达效果上的不同之处。
原句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
修改句：从古代史到现代技术，从数学到插花，干成事业需要精通各种知识。
二、比照阅读，阅读下面的选段，完成以下小题。
事物的正确答案不止一个“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，假设是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大局部事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
谈创造性思维阅读练习及答案
谈创造性思维阅读练习及答案《谈创造性思维》阅读材料谈创造性思维①我国古代有两个脍炙人口的典故，一是“曹冲称象”，一是“司马光破缸救人”。
多少年来，这两个主人公一直被人们当作神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。
可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维，却一直没有得到人们的重视。
②每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。
虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿(拘泥;局限)于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。
③仍以上面两个典故为例。
在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。
这是习惯性思维的必然结果。
曹冲则不然，他利用船吃的水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。
同样，在儿童落水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维。
司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。
④现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。
就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚。
比如，在回答回形钉有什么作用这个问题时，按习惯性思维逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散性思维，竟找到上百种其他用途。
如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。
⑤但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维;所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维得出的设想，按解决问题的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可。
《谈创造性思维》阅读题题目17.阅读选文后你认为作者要表达什么观点?(3分)答：18.选文在第①③段中都引用了“曹冲称象”和“司马光破缸救人”两个典故，试说说它们分别有什么作用?(6分)答：在第①段中的作用是在第③段中的作用是19.选文第③段中除了运用举例论证以外，还运用了什么论证方法，其作用是什么?(3分)答：《谈创造性思维》阅读题答案17.提倡创造性思维。
《创造宣言》《谈创造性思维》对比阅读练习及答案(2020年贵州省铜仁市中考题)
阅读下列两个文本，回答15-18题。
（19分）［甲］①有人说：环境太平凡了，不能创造。
平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
②有人说：生活太单调了，不能创造。
单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。
单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。
单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。
既已不平凡不单调了，又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。
但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
⑤有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。
慧能说：“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。
蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。
歌德说：“没有勇气一切都完。
”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
古语说：穷则变，变则通。
要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来.⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧.（节选自陶行知《创造宣言》）［乙］①这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
《谈创造性思维》阅读题及答案
《谈创造性思维》阅读题及答案谈创造性思维①可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”③对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④这方面的典型代表，首推约翰?古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑤另一个例子是罗兰?布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
”⑧认为我不具备创造力的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，既便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
罗迦·费·因格《谈创造性思维》原文阅读(部编人教版九年级语文上册第19课)
《谈创造性思维》罗迦·费·因格从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。
对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。
因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。
不过，也许有人会选择图形C。
因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。
确实如此，这也是正确答案。
答A也是可以的。
因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。
那么，D又怎样呢?这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。
换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
'正确答案只有一个'这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的:'富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
' 我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
19课《谈创造性思维 》 2021-2022学年部编版语文九年级上册
19*谈创造性思维罗迦·费·因格1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
人的一生中,大概成长时期的思维是最为活跃．的。
年轻的大脑尚未受到世界的污染,有一份令人羡幕的纯净,①没有太多的禁gù,②大脑有着十分宝贵的想象空间,激情浩荡、活力四射、思维灵动,非常自由。
那些干干净净的思想,那些大大方方的思想,,就在这种思维状态下诞．生了。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
活跃．( )禁gù( )诞．( )生(2)文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
(3)在①②处依次填入关联词语,最恰当的一项是( )A.虽然但是B.尽管还是C.不是而是D.因为所以(4)在文中横线处补写一个表递进的语句,使语意完整连贯,逻辑严密。
2.下列加点的成语,使用不正确的一项是( )A.这种传统的思想观念早已根深蒂固．．．．,很难改变。
B.在这种形势下,要想跟上时代的步伐,就必须孜孜不倦．．．．地学习。
C.听到中国女排勇夺世界冠军的好消息,我们全家的那种高兴劲儿不言而喻．．．．。
D.增强“造血功能”的精准扶贫是一种改善民生行之有效．．．．的方法。
3.下列诗句与课文《谈创造性思维》表达的观点相同的一项是( )A.曲径通幽处,禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
4.博闻中学开展“在线学习”系列活动,下面是与活动相关的两则材料。
请认真阅读,并按要求完成相应任务。
材料一随着信息技术的迅速发展,学生获取知识的方式也发生了极大的变化,比如居家期间,也可以进行在线学习。
在线学习是指学生通过计算机互联网或手机无线网络,在一个网络虚拟空间进行学习的方式。
在线学习虽然不受时间、空间的限制,但网络拉开了人与人之间的距离,这为师生之间的情感交流设置了障碍。
材料二新冠疫情为教育信息技术支持下的“在线学习”按下了快进键。
为此,有专业机构对我国K12①阶段学生群体近几年的在线学习人数及渗透率②进行了统计分析和预测。
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谈创造性思维阅读答案
1．判断下面说法的正误，在正确项后面的枯号里画“／”。
A．创造性思维。
习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法。
（）B．创造性思维包括扩散思维和集中思维。
（）C．集中思维和扩散思维两种对立的思维方法，二者
相互排斥，不可统一。
（）□．解决任何问题，都不可进行习惯性思维，因为这种思维方法
往往使人图于常理而无计可施。
（）E．创造性思维为人们提供了从多种角度寻求解决问题
的途径。
2．作者在本文中主张的是
3．文章在第1段和第3段都引用《曹冲称象》和《司马光破缸救人》两个典故，其作用分
别是：第1段___________ 第2段___________
4·第3段作者运用了对比论证法，下面说法正确的一项是（）
A．把如何称象这个问题上的两种做法进行对比。
B．把儿童落水时的两种救人方法进行对比。
C．习惯性思维与创造性思维进行对比。
d．《曹冲称象》与《司马光破缸救人》两个典故进行对比。
5．作者在第3段运用对比论证法，要论证阐明的问题是
6．第4段举回形针为例要论证的是（）A．集中思维B．扩散思维C．创造性思维d．习惯性思维
答案:《谈创造性思维》：
1．B（／）E（／）
2．应提倡创造性思维
3．第一段从两个典故中引出本文的论题。
第三段用事实论据创造性思维的特，支。
4．C
5．创造性思维的特征在于冲破习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题
6．B。