三观教育PPT课件

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三观简介PPT教案

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2．世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论。方法论对世界观也有一定影响（艾斯注：方法论，实际就是如何去证明世界观的学说，解决的是 “why”的问题。世界观往往是一种预设的假说、或被大量具体事例反复印证的原理，它是最基本的出发点。观点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自于基础逻辑而不是预设的世界观）。
根本对立的世界观类型，即唯心主义世界观和唯物主
义世界观。
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详细释义
1．世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。这种观点是人自身生活实践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学（艾斯注：简单而言，世界观的实质即是从根本上去理解世界的本质和运动根源，解决的是世界是“what”的问题）。
每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。
在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。
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人生观
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约（通俗地说，一个人平时经常玩游戏，在他的世界里只有游戏，他的世界是一个小世界)。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

三观ppt课件

人生观的形成与影响
家庭环境
家庭是个人成长的摇篮，家庭环境和教育方式对人生观的形成具
有至关重要的影响。
社会文化
社会文化背景也是影响人生观的重要因素，不同文化和社会环境
会塑造不同的人生观。
个人经历
个人经历是形成人生观的直接因素，包括成功和失败、快乐和痛苦等经历都会对人生观产生影响
。
不同人生观的特点与表现
享乐主义人生观
以追求快乐和享受为目标，忽视责任和义务，表现出自私自利的倾向
。
悲观主义人生观
认为生命没有意义，对未来持消极态度，容易陷入绝望和沮丧的情绪
中。
乐观主义人生观
积极向上，认为生命充满希望和机会，努力追求自己的目标，对未来
充满信心。
实用主义人生观
以实用和功利为原则，注重现实利益和效果，忽视道德和精神价值。
培养正确的价值观
价值观定义
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
正确的价值观标准
树立正确的价值观，需要坚持真、善、美的标准，反对假、恶、丑的现象。
价值观的实践
通过实践来践行正确的价值观，做到言行一致，为社会树立良好的道德风尚。
THANK YOU
感谢观看
特点
价值观具有相对稳定性，但也会随着时间、环境和社会变化而发生改变；价值观在个体和社会层面上都具有重要意义，对人们的行为和决策产生深远影响。
价值观的影响与作用
影响
价值观对人们的行为、态度和决策产生深远影响，是决定个人和群体行为的重要因素；同时，价值观也影响人们对自我和他人的评价和认知。
作用
三观的形成和发展有助于个体塑造独特的人格特质，决定其为人处世的态度和方式。

养正确三观主题班会卡通风树立正确的三观课件

学生应该如何培养正确的三观
我们随着身心的成熟, 社会实践的增多, 视野也日益开阔, 又因为接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 积累了一定的人生经验, 因此人的思维能力得到了充分的发挥，自我意识得到了全面
的展示。
这个时期我们的思维发展到了一定高度，能够要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。我们右键点击该剪贴画选择“显示‘图片’工具栏”选项（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作），然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变图片中的颜色LHJ+F HX。
要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行 “显示 ”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT 改为PP S后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。我们右键点击该剪贴画选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作），然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色” 按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变图片中的颜色LHJ+F HX。
人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
世界观人生观价值观的含义

大学生三观课件ppt

网络环境
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的人可能持有不同的观点和看法；同时，世界观也具有时代性，会随着社会的发展和科技的进步而不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品德等方面的塑造具有重要作用，影响个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世界观，能够保持乐观向上的心态，积极面对生活中的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看法和态度，包括对生命的意义、价值、目的和人生道路等方面的认知和评价。

《树立正确的“三观”》PPT班会课件

树立正确的“三观”
2022年月日
01 世界观人生观价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观人生观价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观人生观价值观
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的失败与成功都只是过去，未来由你来创造。
我们需要正确的对待今天的生活。哪怕没有成为技术能手学霸，但我们已经有能力可以去追求属于我们自己的未来，我们拥有爱自己的家人，有这么多的同学关心和帮助自己，有老师每天传授知识给我们，我们理应感到幸福。但这并不是满足，我们应该更加努力，去追求更多的幸福更多的快乐，这才是正确的人生观。
正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

《树立正确的“三观”》班会课件

THANKS
“三观”的构成
01
世界观
包括对世界的认识、看法和态度。它涉及到自然界、人类社会、思维等
各个领域，对人们看待问题、做出决策和行为产生深远影响。
02 03
价值观
是人认定事物、辨别是非的思维或价值取向，它反映了人们对客观世界及行为结果的评价和看法。价值观的高低、优劣和真假决定了人们对事物的评价和看法，进而影响其行为。
01
02
03
爱国主义
热爱祖国，关心国家发展，积极为国家繁荣做出贡献。
公正
尊重他人权利，维护社会公平正义，积极参与社会公益事业。
诚信
遵守诚实守信的道德准则，不欺骗、不偷盗、不抄袭，坚持实事求是。
个人价值观的树立
自我认知
了解自己的优点和不足，接受自己的独特性，同时积极努力提升自我。
积极面对人生
以乐观、积极的态度面对生活中的挑战和困难，不轻易放弃。
追求成长
不断学习新知识，提升自己的技能和能力，追求个人成长和进步。
抵制不良价值观的影响
拒绝消极思想
不接受消极的、负面的思想，积极面对生活中的困难和挑战
。
警惕不良影响
对于社会上的不良风气、不良文化等不良影响，要保持警惕，坚决抵制。
坚持正确方向
自我实现
人生价值和意义也在于自我实现，即通过发掘自己的潜能、克服挑战和困难，实现自己的目标和梦想。
人生目标和追求
明确的目标
设定明确的人生目标和追求是实现正确人生观的重要步骤。目标可以是学业、职业、家庭、健康、财务等多个方面，关键在于明确自己的优先级和价值观。
计划与行动
为了实现这些目标，需要制定详细的计划并付诸行动。计划应该包括具体的步骤、时间表和评估标准，以便于跟踪进度并进行调整。

三观课件

金钱观
一、拜金主义二、金钱使用不当的危害（以中奖为例）三、名人的金钱观（比尔盖茨、鲁迅）
四、树立正确的金钱观
金钱观
一、拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时
刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。（高于道德、法律、市场规范）判断人们的行为是否属于拜金主义行为，有个相对客观和明确地标准，即是否遵从道德法律和其他市场理性规则。
三、名人的金钱观（比尔盖茨）
“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。”
金钱观
“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。”
“当你有了1亿美元的时候，你就会明白钱只不过是一种符号而已。”
“如果你已经习惯了过分享受，你将不能再像普通人那样生活，而我希望过普通人的生活。”
金钱观
拜金主义产生的主要根源及其实质中国封建文化中的落后文化 “人为财死，鸟为食亡”;“人不为己、天诛地灭”; “有钱能使鬼推磨”
市场经济规则不完善（等价交换、利润最大化）
实质：享乐主义、极端个人主义

金钱观
德、践踏市场准则，甚至戕害他人生命
经济—忽视社会效益；牺牲国家和民族的整体利益、长远利益；无视社会公
4、正确处理创造与享受的关系
也只能做一件事算是活命之手段，倘有余暇，可研究自己所愿意之东西耳。自然，强所不欲，亦一苦事。然而饭碗一失，其苦更大。”
他告诉青年：“一要生存，二要温饱，三要发展”的处世原则；他曾将和冯雪
金钱观
2、反对做金钱的奴隶，坚守人的高傲与尊严
“我想：一个人要生活必须有生活费，人生劳劳，大抵为此。但是，有生活而无“费” 固然痛苦；在此地则似乎有“费”而没有了生活，更使人没有趣味了。” “我才知道在金钱下的人们是这样的，我决定走了。” “在钱下呼吸，实在太苦，苦还不妨，受气却难耐...我想此后只要以工作赚得生活费不受意外的气，又有点自己玩玩的余暇，就可以算是幸福了。”

认知三观 ppt课件

下位范畴的特点
1）下位范畴是对基本层次范畴的细分
2）下位范畴的大多数属性和基本层次范畴的属性相同,其区别性属性占的比例很小。
3）下位范畴属性的功能是为了使该范畴具体化以和其它范畴相区别。
4）在语言表达上,下位范畴一般由复合词或词组表示。
(二)突显观
• 突显观主要讨论图形/背景分离理论(figure/ground segregation theory)在语言研究中的应用。
• 这种应用主要表现在介词词义的分析和句法结构的分析两个方面
图形、背景分离理论
图形/背景分离是丹麦心理学家Rubin在19世纪前提出的,格式塔完形心理学家借鉴用以更复杂的知觉组织框架。
图形有形状、结构、连续性等特殊的属性并
处于背景前面。
通常具有完形特征的物体,小的物体,或运动着的物体用作
• 范畴边缘成员和范畴内的其它成员只有几个共有属性,却可能有几个属性是和其它范畴成员共有的
• 范畴的内部结构和边缘是随着语境的变化而变化的。
• 如dog在不同的语境中可以是哈巴狗、狼狗等。
• 但这里的语境指的是词语在人脑中所唤起的心)。理概念以及概念之间相互作用的认知表征。
• 认知范畴依靠的不仅仅是它所在的语境,而是和它有联系的整个语境网络即“认知模式”(cognitive model）
认知语言学
之研究路向
一、认知语言学定义
认知语言学是语言学的一门颇新分支，它脱胎自认知心理学或认知科学，大约在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及电脑自然语言理解、人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科，它针对当时仍很火热的生成语言学，提出：语言的创建、学习及运用，从基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。

三观教育幻灯片课件

433-68=365
365÷5=73
• “蜗居”一族
• 你需要代理服务吗？如果你不想去买饭、打开水、缴话费……请拨打我的电话。我会在最短时间为你服务。校内代理1元一次，校外1公里内2元每次。
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
• “爸，虽然你没给我一个富裕的家，可你给了我一双善于奔跑的双腿。凭着这双腿，我一定能“跑” 完大学，跑出个名堂.”
• 教授：“除了周游世界还想干什么？” • 考生：“还可以买房子。” • 教授：“买了房子还想干吗？” • 考生：“和父母一起住……”
• 宾大拒绝录取这名奥数高手
原因：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社会有价值的人。”
所以我们在追求事业理想时，取得成功时，要常怀感恩回馈社会之心。
一为什么学习“三观”教育二 “三观”教育怎么做三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
人性、人格、信仰、挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、理想、事业、幸福、
• “寒门贵子”
世界观、人生观、价值观
人性、人格、信仰、挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、理想、事业、幸福、
“没有伞的孩子就会努力奔跑”
背景家境关系金钱
4533-4么是“三观”
•世界观 •人生观 •价值观
一为什么学习“三观”教育二 “三观”教育怎么做三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
社会主义核心价值观
国家层面 •富强 •民主 •文明 •和谐
社会层面 •自由 •平等 •公正 •法治
个人层面 •爱国 •敬业 •诚信 •友善
• “看到这一切，我疑惑了：教育究竟怎么了？我的请求是：请你成长为具有人性的人。你们决不应当成为学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。”