人教版高中化学必修1第二章 第一节课件
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人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件
睛
C.配制浓硫酸与酒精的混合液时,将所需浓硫酸沿烧
杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中,并用玻璃棒不
断搅拌
D.用烧瓶加热液体时,投入几片碎瓷片
解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化
铜实验中,应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气,防
止发生爆炸,所以A存在安全隐患。
答案 A
21.常用危险化学品的分类
第
1 类
爆炸品
第
2 类
压缩气体和液化 气体
第
3 类
易燃液体
第 易燃固体、自燃
4 物品和遇湿易
类
燃物品
第 氧化剂和有机过
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2.一些常用危险化学品的标志
名师解惑
一、实验安全及防护
1.防爆炸
(1)点燃可燃性气体前先要检验气体的纯度。
(2)在用H2或CO还原CuO时,应先通入H2或CO,在装置 尾部收集气体并检验纯度,若尾部气体已纯,说明装置中的
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二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用 范围
主要 仪器
不溶性固体与液体的分离
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁 圈)、滤纸
壁上,一般先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折
叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管慢慢直立起来,
让药品全部落入试管底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容
器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破
容器。
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②NaOH、BaCl2、Na2CO3,过滤之后加HCl。 ③BaCl2、Na2CO3、NaOH,过滤之后加HCl。 即Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液加入之后再加。 四、SO42-的检验 先往未知液中加入稀盐酸,再加入氯化钡溶液。BaCl2 +Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl。
新教材高中化学第2章第1节第1课时化学反应速率课件新人教版选择性必修1ppt
A.v(A)=0.3 mol·L-1·min-1 B.v(B)=0.6 mol·L-1·min-1 C.v(C)=0.5 mol·L-1·min-1 D.v(A)=0.01 mol·L-1·s-1
()
错解:A、B
错因分析:部分同学看到选项中反应速率的数值最大,从而错选 B; 没有注意到选项中反应速率的单位的不同,从而错选 A。
起始/mol:6
5
0
0
转化/mol:3
1
2
2
平衡/mol:3
4
2
2
α(B)=51×100%=20%,B 正确;平衡时,c(A)=34mLol=0.75 mol/L,
1 mol
C 错误;v(B)=ΔcΔtB=
4L 5s
=0.05
mol/(L·s),D 错误。
任务二 比较化学反应速率大小的方法
核心素养
2.化学反应速率与化学计量数之间的关系
对一个化学反应:mA+nB===pY+qZ,用不同物质表示的反应速 率其关系是 v(A)∶v(B)∶v(Y)∶v(Z)=_m_∶__n_∶__p_∶__q__,或vmA=___v_n_B___ =vpY=___v_qZ____。
3.化学反应速率的测定 (1)测定原理。 任何一种与物质浓度有关的可观测量都可以加以利用。 (2)可测定的具体物理量。 气体体积、__体__系__压__强___、__颜___色__深__浅__、光的吸收、__导__电__能__力___ 等。
化学反应速率的比较
[深化理解]
对于同一化学反应速率用不同物质表示的数值可能不同,但比较反
应速率的大小不能只看数值的大小,而要进行一定的转化,具体比较方
法如下:
(1)归一法:将不同物质的化学反应速率转化成同一物质的化学反应 速率。
高中化学必修一人教版第二章第一节第一课时钠的单质(共32张PPT)
银白色有金属光泽的固体
硬度?
熔点?
锂
钠
钾
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
视频:钠的物理性质
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
用。
性质进行预测和检验的认识模型。
英国化学家戴维坚持不懈地从事 于利用电池分解各种物质的实验研究。 1807年发现了金属钾,几天之后, 他又从电解碳酸钠中获得了金属钠。
(汉弗里·戴维 1778-1829)钠的原子结构:来自+11 2 8 1
Na
极易失去e-
+11 2 8
Na+
钠原子极易失电子 显强还原性
一、钠的化学性质:
在上面的实验中,我们也观察到,金属钠是保存在煤 油中的,为什么金属钠可以且需要保存在煤油中呢?
新切开的金属钠光亮的表面很快变暗了,是因为钠 与氧气发生了反应,在钠的表面形成了一薄层氧化 物,这种氧化物是白色的氧化钠
现在我们在回来观察一下刚才切开的金属钠,同学们 又观察到了什么现象呢?
以隔绝空气。 1、与氧气的反应:4Na + O2 = 2Na2O
上面的反应是金属钠在常温下与氧气的反应,如果加 热,金属钠又会发生什么变化呢?
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
观察现象
探究结论
表面变白 熔化成闪亮的小球 剧烈燃烧,燃烧时 火焰呈黄色 最后生成淡黄色固体
人教版高中化学必修一课件:第2章 第1节 课时2 分散系及其分类
2.下列分散系,能发生丁达尔效应的是________(填序号)。 ①雾 ②豆浆 ③AlCl3溶液 ④Al(OH)3胶体 ⑤泥水 ⑥CuSO4溶液 【答案】 ①②④
[合 作 探 究·攻 重 难]
溶液、胶体、浊液的比较
[思考交流] 比较FeCl3溶液、Fe(OH)3悬浊液、Fe(OH)3胶体。 请探究下列问题
双
知
他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
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2.Fe(OH)3 胶体的制备和基本性质 △
(1)反应原理:FeCl3+3H2O=====Fe(OH)3(胶体)+3HCl。 (2)实验操作 向_沸__水__中逐滴加入 5~6 滴__F_e_C_l_3 饱 __和__溶__液__,继续煮沸至溶液呈_红__褐___色, 停止加热,得到的分散系即为 Fe(OH)3 胶体。
分散系 分散质粒子直径
分散质粒子种类
外观特征
性
稳定性
质 能否透过滤纸
能否透过半透膜
溶液 <10-9 m 单个小分子 或离子 均一、透明
稳定 能
能
鉴定
无丁达尔效应
胶体 10-9~10-7 m 多分子集合 体或高分子 均一、透明
较稳定 能
不能
能产生 丁达尔效应
浊液 >10-7 m 巨大数目 的集合体 不均一、不透明 不稳定
B
胶体的性质及应用
[思考交流] 取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,用此溶液进行以下实验: 步骤Ⅰ:取少量溶液置于试管中,滴入NaOH溶液。 步骤Ⅱ:在小烧杯中加入20 mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几 滴FeCl3溶液,继续煮沸,即可制得Fe(OH)3胶体。
人教版高中化学必修1第二章第一节物质的分类ppt
对下列物质进行分类(交叉分类)
Na2CO3 NaHSO4
Mg(OH)Cl CaSO4
正盐 碱式盐 酸式盐
可溶性盐 难溶性盐 微溶性盐
正盐:可看作酸碱恰好完全反应生成的盐。 比如:Na2SO4 Ca3(PO4)2 酸式盐:可看成多元酸中的氢部分被碱反应生成的盐。 比如: NaHCO3 NaH2PO4 碱式盐:可看成多元碱中的氢氧根部分被酸反应生成的盐。 比如: CU2(OH)2(CO3)2
常用的简单分类方法
分类角度多样 交叉分 类法
特点:物 质类别间 有相交叉 的部分
特点:同 层次中各 类别间相 互独立
树状分 类法 分类标准唯一
学习了分类的方法以后,大家应学 会对以前和将要学的化学知识进行及时 的归纳和整理,学会对物质及其变化进 行分类,并通过对各类物质的代表物质 的研究来了解这类物质的性质,从而提 高我们化学学习的效率。
金属 非金属
碱性氧化物
酸性氧化物
碱
酸
盐
盐
5.你能用图来表示单质、氧化物、酸、碱、盐 之间的转化关系吗?
交流与讨论
以前20号元素为例,谈谈门捷 列夫是如何对元素进行分类的
思考:你认为分类法的学习对你学习化 学知识有什么样的帮助? 类别 通性 特性
实践活动
1、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类
单一分类方法的不足。
角色多重性
分类的角度(标 准)不同
同一事物可同时分 属不同类别
交 叉 分 类 法
练习3:运用交叉分类法对下列人物分类
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
练习4、用交叉分类法对下列物质进行分类
H2SO4 HCl HNO3 H2SO3 含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
高中化学必修1第二章第一节《物质的分类》PPT课件
A.若生成物 C、D 有一种为单质,该反应一定是置换反应 B.若生成物 C、D 分别为两种沉淀,A、B 有可能为盐和碱 C.若生成物 C、D 是盐和水,则 A、B 一定是酸和碱 D.若生成物 C、D 是两种化合物,则 A、B 一定是化合物
△ 解析: 由反应 CO+CuO=====CO2+Cu 知,A 项错误;由反应 Ba(OH)2 +CuSO4===BaSO4↓+Cu(OH)2↓知,B 项正确;由反应 CuO+H2SO4===CuSO4 +H2O 知,C 项错误;由反应 CH4+2O2―→CO2+2H2O 知,D 项错误。 答案: B
答案: A
各类物质(单质、氧化物、酸、碱、盐等)之间的转化
[典例 2] (2015·扬州高一检测)下表所列各组物质中,物质之间按箭头方向不
能通过一步反应实现如图所示转化的是( )
物质 选项
A
甲 CuO
B
C
C
CaCO3
D
H2SO4
乙 CO2 CO CaO H2O
丙
H2O CO2 Ca(OH)2 H2
(4)碱的通性。
―+―酸―碱―指―示―剂→变蓝遇石蕊或变红遇酚酞 +酸性氧化物 碱 —――+――酸―→―盐―+―H→2O盐+H2O ―+―盐→新碱+新盐
(5)盐的通性。
―+―酸→新酸+新盐 盐 —―+―碱→新碱+新盐
―+―盐→新盐+新盐
[变式训练 2] (2015·宁波高一检测)对于化学反应 A+B===C+D 的下列说法 中,正确的是( )
高温 (4)Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2 属于置换反应。(×) (5)金属氧化物一定能与酸反应,非金属氧化物一定能与碱反应。(×)
合作探究·课堂讲练
物质的分类 [典例 1] (2015·嘉兴高一检测)对下列物质分类全部正确的是( ) ①纯碱 ②食盐水 ③石灰水 ④烧碱 ⑤液态氧 ⑥KClO3 A.碱——①④ B.纯净物——③④⑤ C.盐——①⑥ D.混合物——②⑤
△ 解析: 由反应 CO+CuO=====CO2+Cu 知,A 项错误;由反应 Ba(OH)2 +CuSO4===BaSO4↓+Cu(OH)2↓知,B 项正确;由反应 CuO+H2SO4===CuSO4 +H2O 知,C 项错误;由反应 CH4+2O2―→CO2+2H2O 知,D 项错误。 答案: B
答案: A
各类物质(单质、氧化物、酸、碱、盐等)之间的转化
[典例 2] (2015·扬州高一检测)下表所列各组物质中,物质之间按箭头方向不
能通过一步反应实现如图所示转化的是( )
物质 选项
A
甲 CuO
B
C
C
CaCO3
D
H2SO4
乙 CO2 CO CaO H2O
丙
H2O CO2 Ca(OH)2 H2
(4)碱的通性。
―+―酸―碱―指―示―剂→变蓝遇石蕊或变红遇酚酞 +酸性氧化物 碱 —――+――酸―→―盐―+―H→2O盐+H2O ―+―盐→新碱+新盐
(5)盐的通性。
―+―酸→新酸+新盐 盐 —―+―碱→新碱+新盐
―+―盐→新盐+新盐
[变式训练 2] (2015·宁波高一检测)对于化学反应 A+B===C+D 的下列说法 中,正确的是( )
高温 (4)Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2 属于置换反应。(×) (5)金属氧化物一定能与酸反应,非金属氧化物一定能与碱反应。(×)
合作探究·课堂讲练
物质的分类 [典例 1] (2015·嘉兴高一检测)对下列物质分类全部正确的是( ) ①纯碱 ②食盐水 ③石灰水 ④烧碱 ⑤液态氧 ⑥KClO3 A.碱——①④ B.纯净物——③④⑤ C.盐——①⑥ D.混合物——②⑤
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问题4.为什么胶体具有介稳性? 问题 .为什么胶体具有介稳性? 【见课本28页】 见课本 页
(4)胶体的聚沉(阅读课本29页) 胶体的聚沉(阅读课本29页 29
【胶体分散系稳定的原因 】 同种胶粒带同种电荷, 同种胶粒带同种电荷,相互排斥而不容易聚集
胶体聚沉的方法
A、加入电解质溶液 、 B、加热 、 C、加入带相反电荷胶粒的胶体 、
煮沸
下面我们通过实验来探究胶体与溶液的区别: 下面我们通过实验来探究胶体与溶液的区别:
【实验2-1】
Fe(OH)3胶体的制备及胶体、溶液、浊液外观特征的比较 胶体的制备及胶体、溶液、
胶体和CuSO4溶液都是均一、 溶液都是均一、 现象: 现象: Fe(OH)3胶体和 稳定、透明的,而泥水浑浊,不透明, 稳定、透明的,而泥水浑浊,不透明, 有泥沙沉淀 结论: 结论: 胶体和溶液都属于稳定的分散系, 胶体和溶液都属于稳定的分散系,而浊液属于不 稳定的分散系
5.下列分散系属于胶体的是( B ) 下列分散系属于胶体的是( 下列分散系属于胶体的是 肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥ ①肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥淀粉液 A.只有② 只有② B.①② ①②⑥ C.①②③ ①②③④⑥ 只有 B.①②⑥ C.①②③ D.①②③④⑥ ①②③ 6.下列事实与胶体性质无关的是( D ) 下列事实与胶体性质无关的是( 下列事实与胶体性质无关的是 A.在豆浆里加入盐卤做豆腐 在豆浆里加入盐卤做豆腐 B.河流入海处易形Байду номын сангаас沙洲 河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可看到光 一束平行光线照射蛋白质溶液时, 一束平行光线照射蛋白质溶液时 亮的通路 D.FeCl3溶液中加入 溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀 溶液出现红褐色沉淀
弱酸- 弱酸-H2CO3 等大多数酸
碱:1.根据碱的可溶性不同: 1.根据碱的可溶性不同: 根据碱的可溶性不同 可溶性碱- NaOH、 可溶性碱- NaOH、Ba(OH)2 不溶性碱- 不溶性碱-Mg(OH)2、 Fe(OH)3 2.根据碱的电离程度不同: 2.根据碱的电离程度不同: 根据碱的电离程度不同 强碱-NaOH、Ba(OH)2 强碱-NaOH、 弱碱- 弱碱-NH3·H2O 、Fe(OH)3 (一般的难 溶性碱) 溶性碱)
归纳: 归纳: 分散系 分散质 分散质 粒子的大 小(nm) ) 外观特征 能否通过 滤纸 是否有丁 达尔现象 事例 溶液 胶体 悬,乳浊液
归纳: 归纳: 分散系
分散质 分散质粒 子的大小
溶液 <1nm
胶体 1~100nm ~
悬,乳浊液 >100nm
不均一, 不均一,不 均一,透明, 均一, 均一,透明, 均一,有的透 外观特征 透明, 透明,不稳 稳定 明,较稳定 定
二、对化学反应的分类 分类标准
1、根据反应前后物质种类的多少以及反应 物和生成物的类别把化学反应分为: 物和生成物的类别把化学反应分为: 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 根据反应中的能量变化把化学反应分为: 2、根据反应中的能量变化把化学反应分为: 放热反应 吸热反应
点燃 2CO + O2 = 2CO2
1.根据是否含氧元素: 根据是否含氧元素 酸:1.根据是否含氧元素: 含氧酸- 含氧酸-H2SO4 无氧酸- 无氧酸-HCl 2.根据酸根有无氧化性: 2.根据酸根有无氧化性: 根据酸根有无氧化性 强氧化性酸- 强氧化性酸-HNO3 非氧化性酸- 非氧化性酸-H2CO3 浓H2S04
3.根据酸的沸点不同: 3.根据酸的沸点不同: 根据酸的沸点不同 挥发性酸-HCl、 挥发性酸-HCl、HNO3 不挥发性酸- 不挥发性酸-H2SO4、H3PO4 4.根据酸的电离程度不同: 4.根据酸的电离程度不同: 根据酸的电离程度不同 强酸-HCl、H2SO4 强酸-HCl、 HNO3
四、胶体
1、概念:分散质粒子直径在1—100nm之间的分散系。 、概念:分散质粒子直径在 之间的分散系。 之间的分散系
常见的胶体: 常见的胶体:
烟、云、雾,血液、牛奶、豆浆、果冻、 血液、牛奶、豆浆、果冻、 米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、 米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、 肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、 肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、 淀粉溶液。 淀粉溶液。
过滤Fe(OH)3胶体和泥水 【实验2-2】过滤
现象: 现象:
Fe(OH)3胶体全透过滤纸,没得到滤渣,过滤后 胶体全透过滤纸,没得到滤渣, 的液体还是红褐色; 的液体还是红褐色;泥水过滤后在滤纸上得到泥 而过滤后的液体是澄清、透明的。 沙,而过滤后的液体是澄清、透明的。
结论: 胶体粒子可以通过滤纸空隙, 胶体粒子可以通过滤纸空隙,浊 液分散质粒子则不行
2、氢氧化铁胶体的制备: 、氢氧化铁胶体的制备: 向沸水中加入饱和的FeCl3溶液(棕黄色),继续 溶液(棕黄色), ),继续 向沸水中加入饱和的 煮沸至溶液成红褐色,停止加热。 煮沸至溶液成红褐色,停止加热。 胶体)+3HCl 反应: 胶体 反应:FeCl3+3H2O=== Fe(OH)3(胶体 思考:溶液、和浊液大家初中接触过, 思考:溶液、和浊液大家初中接触过,胶体和 它们有什么异同呢? 它们有什么异同呢?
2CO + O2 = 2CO2
2KMnO4 =K2MnO4 + MnO2 + O2↑
三、分散系及其分类
1、定义: 定义: 分散系:把一种(或多种) 分散系:把一种(或多种)物质分散在另一种 或多种) (或多种)物质中所得到的体系 分散质:被分散的物质。 分散质:被分散的物质。 分散剂:起容纳分散质的作用。 分散剂:起容纳分散质的作用。 溶液 溶质 + 溶剂
4.根据中央电视台报道,近年来我国一些沿海或沿江 根据中央电视台报道, 根据中央电视台报道 城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞, 城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞, 雾属于下列分散系中的( 雾属于下列分散系中的( ) B A.溶液 溶液 B.胶体 胶体 C.悬浊液 悬浊液 D.乳浊液 乳浊液
一.分类方法 分类方法 树状分类法: 1、树状分类法:对同类事物进行再分类
纯 净 物 混 合 物
化 学 物 质
无 机 物 有 机 物
单 质 化 合 物
金属 非金属 酸 碱 盐 氧 化 物
Cu、Fe等 、 等 O2、H2等 HCl、等 、 NaOH、等 、 NaCl、等 、 CuO、H2O等 、 等
溶液 (2)分散质粒子大小 胶体 ) 分散剂是水或其它液体) (分散剂是水或其它液体) 浊液
分散系 溶液 胶体 浊液 分散质粒子 大小 < 1 nm 1 ~ 100 nm > 100 nm 举例 饱和NaCl溶液 溶液 饱和 豆浆 泥浆水
溶液、胶体、浊液的本质区别: 溶液、胶体、浊液的本质区别: --分散质粒子的大小 --分散质粒子的大小
【实验2-3】 验证 验证Fe(OH)3胶体和 胶体和CuSO4溶液是否发生 丁达尔效应
现象: 现象:
可见到Fe(OH)3胶体有一条光亮的“通路”, 胶体有一条光亮的“通路” 可见到 而CuSO4溶液看不到此现象 溶液看不到此现象
结论: 胶体能发生丁达尔效应,而溶液不能, 结论: 胶体能发生丁达尔效应,而溶液不能,丁达尔 效应是区别溶液与胶体常用的物理方法
2、交叉分类法:对事物进行多种分类方法 交叉分类法:
--对事物认识较全面,弥补单一分类方法的不足。 --对事物认识较全面,弥补单一分类方法的不足。 对事物认识较全面
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠 盐 钾 盐 硫酸盐 碳酸盐
连线
• • • • • Na2SO4 KHSO4 NaCl BaSO4 NaHCO3 • • • • • 含氧酸盐 无氧酸盐 钠盐 硫酸盐 酸式盐
2.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm— 用特殊方法把固体物质加工到纳米级( 用特殊方法把固体物质加工到纳米级 — 100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。下列 )的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。 分散质粒子直径具有与此相同数量级的是( 分散质粒子直径具有与此相同数量级的是( C ) A.溶液 溶液 B.悬浊液 悬浊液 C.胶体 胶体 D.乳浊液 乳浊液 3.下列有关分散系属于胶体的是( A C) 下列有关分散系属于胶体的是( 下列有关分散系属于胶体的是 A.淀粉溶液 B.食盐水 淀粉溶液 食盐水 C.牛奶 牛奶 D. 碘酒
2KMnO4 =K2MnO4 + MnO2 + O2↑ HCl + NaOH = NaCl +H2O
△
根据反应中是否有离子参加: 3、根据反应中是否有离子参加: 离子反应 非离子反应
4、根据反应中是否有电子转移 表现为:化合价是否变化): (表现为:化合价是否变化): 氧化还原反应 非氧化还原反应 HCl + NaOH = NaCl +H2O
阅读课本28页 科学视野) (3)电泳(阅读课本 页,科学视野) )
阴极
+ 阳极
氢氧化铁胶体
问题1 通电后, 形管里阴极附近的红褐色逐渐变 问题 .通电后,U形管里阴极附近的红褐色逐渐变 阳极附近的红褐色逐渐变浅, 深,阳极附近的红褐色逐渐变浅,这表明阴极附近 什么微粒增多了? 什么微粒增多了? 阴极附近Fe(OH)3胶粒增多了。 胶粒增多了。 阴极附近 问题2. ( 问题 .Fe(OH)3胶粒向阴极作定向移动,说明 ) 胶粒向阴极作定向移动, 它具有什么样的电性? 它具有什么样的电性? 说明Fe( 说明 (OH)3胶粒是带正电荷的。 ) 胶粒是带正电荷的。
3、主要特征:均一、较稳定,属于介稳体系。 、主要特征:均一、较稳定,属于介稳体系 介稳体系。
稳定性:溶液﹥胶体﹥ 稳定性:溶液﹥胶体﹥浊液
均一、 均一、稳定 不均一、 不均一、不稳定