改写拟人句专项训练

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小学拟人句练习题(打印版)

小学拟人句练习题（打印版）一、填空题1. 太阳公公慢慢地爬上了山头，露出了（）的笑容。

2. 风儿轻轻地吹过，树叶（）地跳起了舞。

3. 月亮姐姐在夜空中（）地望着我们。

4. 雨滴（）地敲打着窗户，好像在说：“让我进来吧！”5. 小河（）地唱着歌，流向远方。

二、改写句子1. 原句：春天来了，花儿开了。

改写：春天来了，花儿（）地笑了。

2. 原句：小狗在草地上跑来跑去。

改写：小狗在草地上（）地玩耍。

3. 原句：秋天，树叶变黄了。

改写：秋天，树叶（）地换上了金色的衣裳。

4. 原句：星星在夜空中闪烁。

改写：星星在夜空中（）地眨着眼睛。

5. 原句：小溪在山间流淌。

改写：小溪在山间（）地奔跑。

三、创作拟人句请根据以下提示，创作一句拟人句。

1. 描述早晨的太阳。

_____________________________________________________________ ___________2. 描述夜晚的月亮。

_____________________________________________________________ ___________3. 描述春天的风。

_____________________________________________________________ ___________4. 描述夏天的雨。

_____________________________________________________________ ___________5. 描述秋天的落叶。

_____________________________________________________________ ___________四、阅读理解阅读下面的小故事，并回答后面的问题。

在一个温暖的春天早晨，太阳公公伸了个懒腰，慢慢地爬上了天空。

他看着大地，微笑着，好像在说：“又是美好的一天！”花儿们听到了太阳公公的话，也纷纷展开了笑脸，好像在回应：“是啊，是啊！”小草们也不甘示弱，它们（）地探出头来，好奇地打量着这个世界。

小学语文拟人句专项练习及改写方法

拟人句的运用形式：
1.把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把（蜻蜓）比作（人）
2.把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3.把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么பைடு நூலகம்打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
改为：
6、小鹿在河边喝水。
改为：
7、海底的动物常常发出声音。
改为：
8、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
改为：
9、蜜蜂在花间飞
改为：
10、一头大狮子蹲着。
改为：
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
拟人句的改写练习：
1、鸟儿在树上叫
改为：
2、星星在天上闪烁
改为：星星在天空眨眼睛
3、花儿随风摇摆。
改为：
4、鸟在枝头鸣叫。
改为：
5、森林里的动物常常发出声音。
四一班拟人句的解析及改写练习
拟人句的定义：
拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的作用：
不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好地抒发作者爱憎分明的思想感情。

新部编版三年级下册语文拟人句的改写练习

拟人句的改写练习定义拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

作用不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

运用形式1.把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把（蜻蜓）比作（人）2.把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

3.把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。

拟人句改写练习参考答案1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。

2、小溪唱着欢快的歌向前奔去。

3、星星在天空眨眼睛。

4、花儿在风中舞蹈。

5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。

7、收音机天天说个不停。

8、蟋蟋们在草丛里弹琴。

9、树叶随风高低起舞。

10、小柳树高兴地在微风中跳起舞。

11、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

12.月亮一露面，满天的星星惊散了。

13、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

14、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

【二年级上册人教版(部编)语文园地七】拟人句改写练习

1.树上的知了在不住的叫着。

-----树上的知了在不住地歌唱。

2.夜空的繁星闪闪发亮。

-----夜空的繁星闪着亮亮的眼睛。

3.儿随风摇摆。

-----花儿在风中舞蹈。

4.小河哗啦啦地流。

-----小河快乐的游着，哗啦啦得响。

5.在枝头鸣叫。

-----鸟在枝头歌唱春天。

6.雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

-----调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

7.天空中撒满了星星。

-----天空中到处都是在嬉戏星星。

8.啄木鸟在啄树皮里的虫。

-----啄木鸟医生在为大树看病。

9.太阳从东方升起来了。

-----太阳起床了，懒洋洋地从东方升起。

10.海底的动物常常发出声音。

-----海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

11.春天，小鹿在溪水边走。

-----春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。

12.小溪哗啦啦地流。

-----小溪唱着欢快的各儿往前跑去。

13.蝴蝶在花丛中飞来飞去。

-----蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

14.春天到了，小草长出来了。

-----春天到了，小草从草里冒出了小脑袋。

15.许多人在小青石上面走过。

-----小青石坚守着自己岗位，用自己身躯为路人搭起前进路。

16.柳枝随风摇摆。

-----柳枝在轻风中摇曳着腰肢，迈着清雅舞步。

17.夏天，蝉在树上不停地叫。

-----炎热夏天，知了在枝头歌唱。

18.河水哗哗的流向远方。

-----河水哗哗的向远方奔跑。

19.桃花心木苗长得茂盛。

-----桃花心木苗贪婪地汲取春雨营养，茁壮地成长。

20.一本笔记本放在桌子上。

-----一本笔记本躺卧在桌子上。

21.风把荷花刮得摇摆不定。

-----风带着荷花翩翩起舞。

22.当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。

-----当四周很安静的时候，蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

23.星星在天上闪烁。

-----星星在天空眨眼睛。

24.孔雀羽毛多么漂亮啊！-----孔雀卖弄着它那身漂亮羽毛。

25.鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

把句子改成拟人句练习

把句子改成拟人句练习在学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。

那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？以下是作者收集整理的把句子改成拟人句练习，希望对大家有所帮助。

改拟人句的步骤：1、找到要当做人来叙述或描写的“物”。

2、确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。

大家注意，这里是替换而不是比作！3、整理句子，使其通顺。

改为拟人句，学生的错误主要体现在两点上：一、误将拟人句改为比喻句。

如：柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。

二、没有体现拟人的特点。

如：柳枝在微风中摇来晃去。

把句子改成拟人句练习1、鲜花盛开了。

——鲜花绽开了笑脸。

2、鸟在树上叫。

——鸟在树上歌唱。

3、一大早，老黄牛就到河边喝水。

——一大早，老黄牛踱着慢悠悠的步伐就到河边喝水。

4、太阳从东方升起来了。

——太阳起床了，懒洋洋地从东方升起。

5、夜空的繁星闪闪发亮。

——夜空的繁星闪着亮亮的眼睛。

6、树上的知了在不住的叫着。

——树上的知了在不住地歌唱。

7、一本笔记本放在桌子上。

——一本笔记本躺卧在桌子上。

8、河水哗哗的流向远方。

——河水哗哗的向远方奔跑。

9、春天到了，小草长出来了。

——春天到了，小草从草里冒出了小脑袋。

把花开了的拟人句：1、美丽的花儿展开了她那迷人的笑脸。

2、花悄悄地探出了小脑袋，舒舒服服地伸伸花瓣。

3、花儿张开了甜蜜的笑脸。

4、花儿绽开了笑颜。

5、花儿在春风中羞答答的开了。

6、花儿像小姑娘似的害羞的开了7、花儿们争先恐后的开了8、花儿开了，开心地笑了。

9、公园里的花开了，向人们绽放了笑脸。

10、公园的花儿张开了笑脸。

11、各色鲜艳的花争奇斗艳，在温暖的春日的阳光中，绽开了笑脸，恍若神妃仙子一般。

12、春天拖着绿色的长裙来了，花儿高兴地笑开了，小草也被春姑娘的长裙染绿了。

13、春天悄悄地来了，花儿们在春风里慢慢舞了起来，鸟儿们在枝头欢快地唱着歌谣。

改写拟人句练习及答案

改写拟人句练习及答案拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的特征和行为来增强表达的形象和效果。

在写作中，拟人句的运用可以为描述增添生动感和情感色彩，使文学作品更加富有感染力。

接下来，我们将进行拟人句的改写练习，并提供相应的答案。

练习一：原句：树叶在风中低声细语。

改写：树叶低声细语，仿佛在风中交流着心事。

解析：原句中，树叶被赋予了低声细语的行为，形成了拟人句。

我们可以通过描绘树叶仿佛在风中交流心事，进一步加强了拟人效果。

练习二：原句：雨点敲打在窗户上。

改写：雨点像窗户的小手，不停敲打着。

解析：原句中，雨点被赋予了敲打的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将雨点比作窗户的小手，以表达雨点敲打窗户的声音和力度。

练习三：原句：太阳慢慢地升起。

改写：太阳像一个害羞的孩子一样，慢慢地露出了脸庞。

解析：原句中，太阳被赋予了升起的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将太阳比作一个害羞的孩子，以增加拟人效果，并形容太阳慢慢地露出脸庞。

练习四：原句：风轻轻地吹过耳边。

改写：风像一位亲切的朋友，轻轻在耳边低语。

解析：原句中，风被赋予了吹过耳边的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将风比作亲切的朋友，在耳边低语，以增强拟人效果。

练习五：原句：大海宁静如镜。

改写：大海安静得像在打盹。

解析：原句中，大海被赋予了宁静如镜的特点，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将大海比作正在打盹的人，以表达大海的安静和平静。

练习六：原句：闪电划破了黑暗的夜空。

改写：闪电突然出现，犹如黑暗的夜空被撕裂了一般。

解析：原句中，闪电被赋予了划破的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将黑暗的夜空比作被撕裂的物体，以描述闪电的突然出现和其对黑暗的夜空的影响。

以上是对拟人句的改写练习及相应答案的解析。

通过改写拟人句，可以增强描述的生动感和形象感，让文学作品更有感染力。

在实际写作中，可以根据不同的情景和描述需要，灵活运用拟人句来丰富写作的表达手法。

改写拟人句修改病句练习

重要修辞——天天向上辅导室出品（一）优秀拟人句1.秋天来了，又走了。

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2. 花儿在风中摇晃。

花儿在风中笑弯了腰.3 .风儿呼呼的吹着大地。

风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

4. 雨滴落在雨伞上。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

5. 船头飞溅起的浪花，发出哗哗的响声。

船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、桃花开了。

3、春天来了4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6. 一排排柳树倒映在水中。

7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

看看课本还有哪些好的拟人句！！！（二）优秀比喻句1、秋天到了,树叶纷纷往下落。

——秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。

2.蓝天上布满了星星。

—黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。

3.弯弯的月亮挂在天上。

——弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

4.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。

——老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。

5.李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。

——李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。

1.看，田野一片金色。

2.战士们挺着胸膛站在战车上。

3.树上挂满了大柿子。

4.池塘里的荷叶又大又绿。

5.一棵柳树挺立在池塘边。

6.那荷花随风飘动，十分好看。

7、十五的月亮圆。

8、夏天，金黄的麦子在风中起伏着。

1、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

例：毅力是漂越苦海的舟楫。

毅力还是理想的春雨催出的鲜花。

2、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。

日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。

考试如_______________，________________。

改写成拟人句练习题

改写成拟人句练习题改写成拟人句练习题一、太阳升起了。

太阳从东方的大海中冉冉升起，它的光芒照亮了整个天空，给大地带来了温暖和希望。

太阳像一个勇敢的战士，勇敢地冲破黑暗的束缚，为我们带来新的一天。

二、花儿开放了。

花儿绽放出五彩斑斓的花瓣，它们如同美丽的少女穿上了盛装。

花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的美丽。

它们好像是一群欢快的舞者，为大地增添了生机和活力。

三、雨水落下了。

雨滴像小精灵一样飘落在大地上，它们轻轻拍打着窗户，似乎在向人们诉说着什么。

雨水滋润了大地，让草木茁壮成长。

它们好像是一位慈祥的母亲，给予我们温暖和关怀。

四、风儿吹过了。

风儿轻轻拂过脸颊，带来了清新的气息。

它们像一位温柔的恋人，轻轻地吹拂着我们的心灵。

风儿带来了季节的变迁，让大地焕发出不同的色彩。

它们好像是一位魔术师，为我们呈现着美丽的景色。

五、海浪拍打着岸边。

海浪一波一波地拍打着岸边，发出激越的声音。

它们像一支壮观的乐队，奏响着壮丽的乐章。

海浪带来了无尽的力量和激情，让人们感受到大自然的伟大和神秘。

它们好像是一位勇敢的战士，永不停息地奋斗着。

六、树木摇曳着枝叶。

树木在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音。

它们像一位智慧的长者，静静地倾听着大地的声音。

树木给人们提供了庇护和氧气，它们是大自然的守护者。

它们好像是一位慈祥的父亲，默默地守护着我们。

七、星星闪烁着光芒。

星星在夜空中闪烁着光芒，它们像一颗颗珍珠点缀在黑夜的帷幕上。

星星给人们带来了希望和梦想，它们是我们心灵的指引。

星星好像是一位智慧的导师，默默地照亮着我们前行的道路。

八、月亮洒下了银光。

月亮洒下银光，照亮了大地的每一个角落。

它们像一位美丽的仙子，给人们带来了宁静和安慰。

月亮是夜空的明灯，它们是我们心灵的指南。

月亮好像是一位温柔的母亲，默默地守护着我们的梦。

以上是一些关于改写成拟人句的练习题，通过这样的练习可以让我们更加深入地感受到大自然的美丽和力量。

拟人句的运用让我们能够将自然界的事物赋予生命和情感，增强了文章的表现力和感染力。

小学语文六年级《改写拟人句》练习题

小学语文六年级《改写拟人句》练习题把句子改写成拟人句练题1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________2、柳树的枝条随风摆动。

__________________________________________________ _3、春天来了。

__________________________________________________ ___4、百灵鸟在树枝叫。

__________________________________________________ _________5、太阳慢慢地从东边升起来了。

__________________________________________________ __6.、一排排柳树倒映在水中。

_________________________________________________7、太阳下山了。

________________________________________________8、桃花开了。

___________________________________________9、知了热得在枝头上叫着“知了了！”________________________________________10、天上的星星在闪灼。

__________________________________________________ _11、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________12、柳树的枝条随风摆动。

________________________________________________13、春天来了。

________________________________________________14、百灵鸟在树枝叫。

动物改写拟人句练习(期末复习)

动物改写拟人句练习(期末复习)
1. 简介
本文档旨在为期末复提供动物改写拟人句的练题。

通过将动物描述得更加拟人化，可以增加表达的生动性和趣味性。

以下是一些练题供参考。

2. 练题
2.1. 猫
- 原句：猫在日光下晒太阳。

- 改写：太阳洒下暖光时，猫咪舒展身躯沐浴其间。

2.2. 狗
- 原句：狗在草地上追逐球。

- 改写：草地上滚动的球引起了狗狗的注意，它追随着球的脚步，竭尽全力迎头而上。

2.3. 鸟
- 原句：鸟在树枝上歌唱。

- 改写：鸟儿停在枝头，用悦耳的歌声向大地传达着欢乐和自由。

2.4. 蛇
- 原句：蛇在草丛中蜿蜒前行。

- 改写：蛇从茂密的草丛中穿行而出，仿佛舞动着柔软的身体，展示着独特的魅力。

2.5. 鱼
- 原句：鱼在清澈的水中游动。

- 改写：鱼儿自由自在地在清澈透明的水中畅游，尽情享受那
无拘无束的美妙时刻。

3. 总结
本文档提供了动物改写拟人句的练习题，旨在帮助学生通过拟
人化的描述方式提升表达的生动性和趣味性。

通过完成这些练习题，学生可以提高自己的写作技巧和创造力。

祝大家期末考试顺利！。

改写拟人句的练习

改写拟人句的练习改写拟人句的练习以下是小编给大家整理的改写拟人句练习的内容，欢迎大家查看。

1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。

(改成拟人句)改为：当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

2、鹅毛般的`雪花铺天盖地地飘落下来。

(改成拟人句)改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。

3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞4、月亮挂在天空(改成拟人句)改为：眉毛似的月亮挂在天空。

5、小河哗啦啦地流。

(改成拟人句)改为：小河快乐的游着，哗啦啦得响6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)改为：鸟儿在树上唱歌7、星星在天上闪烁(改成拟人句)改为：星星在天空眨眼睛8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

(改成拟人句)改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

9、在枝头鸣叫。

(改成拟人句)改为：鸟在枝头歌唱春天10、海底的动物常常发出声音。

(改成拟人句)改为：海底的动物常常在一起说话11、小鹿在河边喝水。

(改成拟人句)改为：小鹿站在河边喝水12、海底的动物常常发出声音。

(改成拟人句)改为：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

13、小木船划走了(改成拟人句)改为：小木船高兴地游走了14、儿随风摇摆(改成拟人句)改为：花儿在风中舞蹈15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)改为：小溪唱着欢快的各儿往前跑去16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)改为：啄木鸟医生在为大树看病18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)改为：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)改为：蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。

三年级语文改写拟人句期末备考题

改写拟人句
1.春天来了，花儿张开了，小鸟叽叽喳喳叫着。

春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地唱歌。

2.小溪哗啦啦地流。

小溪唱着欢快的歌向前奔去。

3.星星在天上闪烁。

星星在天空眨眼睛。

4.花儿随风摇摆。

花儿在风中舞蹈。

5.雨滴落雨伞上。

雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

6．秋天到了，树上的果子熟了。

秋天到了，树上的果子露出了笑脸。

7.收音机天天都在响。

收音机天天说个不停。

8.蟋蟀们在草丛里鸣叫。

蟋蟀们在草丛里弹琴。

9.树叶随风飘落下来。

树叶随风到底起舞。

10.小柳树的柳条随风飘扬。

小柳树高兴地在微风中跳起舞。

11.一排排柳树倒映在水中。

一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

12.月亮出来了，满天的星星消失了。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

13.今天，太阳被厚厚的云层遮住了。

今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

六年级改成拟人句练习题

六年级改成拟人句练习题1. 周一放学的时候，六年级跳过草地，兴奋地和学生们打招呼。

2. 老师进入教室，六年级立刻变得安静起来，认真听课。

3. 六年级同学们集体写作业时，它们相互交流，互相帮助。

4. 数学考试开始了，六年级严肃起来，认真思考每一道题。

5. 作文比赛结果揭晓，六年级高兴地跳起来，互相祝贺。

6. 六年级运动会上，他们像小猎犬一样奔跑着，拼尽全力冲过终点线。

7. 科学实验课上，六年级小精灵们围成一圈，兴奋地观察反应过程。

8. 社会知识课上，六年级认真听讲，他们仿佛是小智者，满脸睿智地点头。

9. 六年级同学们组队参加拔河比赛，他们像小勇士一样使劲拉绳子。

10. 老师给六年级同学讲故事时，他们全神贯注地听，欢笑声此起彼伏。

11. 六年级同学们在艺术课上，他们手舞足蹈，像小艺术家一样创作。

12. 六年级同学们一起参观科技博物馆，他们像小探险家一样好奇地探索。

13. 英语课上，六年级同学们积极参与，他们像小秘书一样快速回答问题。

14. 音乐课上，六年级同学们兴奋地鼓掌，他们像小歌手一样高声唱歌。

15. 体育课上，六年级同学们玩得很开心，他们像小运动员一样灵活跳跃。

16. 六年级同学们上舞蹈课，他们跳起优美的舞蹈，像小舞者一样翩翩起舞。

17. 英语口语比赛开始了，六年级同学们自信而流利地用英语交流。

18. 六年级同学们在劳动课上，他们像小工人一样勤劳努力地完成任务。

19. 社会实践活动中，六年级同学们用爱心帮助社区里的需要帮助的人。

20. 六年级期末考试结束了，同学们欢呼雀跃，他们像小胜利者一样庆祝胜利。

这些拟人句练习题让六年级同学们更好地理解和运用拟人句，同时增强他们对语言的表达能力。

通过将六年级同学们描写成具备人的特质和行为的角色，激发了他们的想象力和创造力。

享受拟人句的趣味同时，也加深了对语言的理解和运用。

20道拟人句练习

20道拟人句练习，学会了既能提高语文成绩，又能增强语言的美感和表现力，用在作文中使句子更生动形象。

1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。

(改成拟人句)改写：2、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

(改成拟人句)改写：3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)改写：4、小溪哗哗地向东流去(改成拟人句)改写：5、小河哗啦啦地流。

(改成拟人句)改写：6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)改写：7、星星在天上闪烁(改成拟人句) 改写：改写：8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

(改成拟人句)改写：9、在枝头鸣叫。

(改成拟人句)改写：10、牵牛花开了。

(改成拟人句)改写：11、月亮被黑云遮住了。

(改成拟人句)改写：12、海底的动物常常发出声音。

(改成拟人句)改写：13、小木船划走了(改成拟人句)改写：14、儿随风摇摆(改成拟人句)改写：15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)改写：16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)改写：17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)改写：18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句) 改写：19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)改写：20、春天,小鹿在溪水边走.改写：答案：1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。

(改成拟人句) 改为：当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

2、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

(改成拟人句)改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。

3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞4、小溪哗哗地向东流去改为：小溪唱着哗哗的歌向东跑去5、小河哗啦啦地流。

(改成拟人句)改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

四年级改写拟人句练习(期末复习)

四年级改写拟人句练习
班级：姓名：例：蓝蓝的天幕上，星星一闪一闪的。

蓝蓝的天幕上，星星眨着快活的眼睛。

1.清晨，小河又哗哗地流淌起来。

2.杨柳在春风中随风摆动。

3.小河哗哗地向前流去。

4.小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

5.地里的麦苗在春风里不停地左右晃动着。

6.秋天到了，沉甸甸的稻子垂下来了。

7．夜深了，喧闹的城市又安静下来了。

8.夜晚，青蛙在荷叶上呱呱地叫着。

9.杨柳的枝条在春风中左右摆动。

10.小鸟在树枝上鸣叫。

11.湖边，柳枝在微风中摇来晃去。

12.绿油油的山坡上，小草
13.风吹竹林，发出沙沙的声音。