春季一年级数学教学工作总结
2024年春季期一年级数学教学总结范本（2篇）
2024年春季期一年级数学教学总结范本2024年春季期，作为一名一年级数学教师，我总结这个学期的数学教学经验与感悟。
首先，在课程设计上，我注重将数学概念与实际生活相结合，让学生能够真正理解数学的实用性和重要性。
通过寓教于乐的方式，我引导学生在数学问题中发现乐趣，并激发他们的学习兴趣。
例如，在探索数形关系的课程中，我组织学生一起观察周围物体的形状，并通过绘画和建模的方式，培养他们对数学形状的感知和理解。
其次，在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我采取小组合作学习的方式，让学生们互相讨论、合作解决问题。
这样不仅能够增强学生的学习效果，还能够培养他们的团队意识和解决问题的能力。
我还鼓励学生们多使用各种学习资源，包括数学教具、图书、互联网等，通过多样化的学习方式，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。
另外，在教学评价上，我注重综合素质的培养。
除了对学生的知识掌握情况进行评价外，我还注重培养学生的思维能力、创新能力和问题解决能力。
在课堂上，我会设置一些探究性的问题，让学生动手实践、思考和解答。
这样的评价方式不仅能够激发学生们的学习热情，还能够培养他们的思维能力和创新思维。
在教学过程中，我也面临了一些挑战和困惑。
首先，一年级学生的注意力和专注度相对较低，需要我不断采用新颖有趣的教学方法，吸引他们的注意力。
其次，一年级学生的数学基础薄弱，需要我有耐心地进行个别辅导和巩固。
此外，家长的参与度不高，需要我加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展。
综上所述，2024年春季期的一年级数学教学总结，我认为注重将数学与实际生活结合、培养学生的自主学习能力和合作精神、综合素质的培养以及解决教学中的困难和挑战是重要的。
通过这些努力，我相信学生们在数学学习中能够增加兴趣，提高能力，并取得更好的成绩。
同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，为学生提供更好的数学教育。
2024年春季期一年级数学教学总结范本（2）在2024年春季期的一年级数学教学中，我通过多种教学方法和资源，为学生提供了丰富的数学学习体验。
春季期数学教学工作总结5篇
春季期数学教学工作总结5篇第1篇示例：春季期数学教学工作总结一、教学目标的达成情况春季期的数学教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我们可以看到在教学目标的达成上取得了一定的成绩。
在这段时间内，我们以“培养学生的数学兴趣和实际应用能力”为目标，结合教材内容和学生实际情况，通过多种教学手段和方法，使学生们在数学知识的学习上取得了一定的成绩。
在数学知识的掌握上，我们根据学生的实际情况和学习能力，分层次设置了教学目标，并且在教学过程中采取了灵活的教学方法，使得学生们在基本概念、运算技巧、解题方法等方面都有了一定的进步。
不少学生在期末考试中取得了比较满意的成绩，这也是对我们教学工作的一定肯定。
在培养学生的数学兴趣和实际应用能力上，我们也做了不少努力。
我们在课堂上引导学生思考，提高他们的问题解决能力和数学思维能力。
通过设计小组讨论、实际问题解决等教学方式，激发了学生们对数学的兴趣，也提高了他们的实际应用能力。
不少学生在课外时间自发地进行了相关数学练习和研究，对此我们也感到非常高兴。
不过，也要看到在教学目标的达成上还存在一些不足之处。
有些学生在数学基础知识的掌握上仍然存在一些困难，长期以来缺乏系统的学习方法和习惯，这也是我们教学工作亟待改进的重点。
二、教学方法的实施情况在春季期的数学教学中，我们根据教材内容和学生实际需求，灵活运用了多种教学方法，并取得了一定的成效。
我们在教学内容的安排上注重了系统性和连贯性，根据学科发展的逻辑，精心设计了每节课的教学内容。
在课堂教学中，我们灵活运用了讲授、示范、互动讨论等多种教学方法，使得学生们能够在理论知识和实际运用中取得平衡发展。
在课外作业的安排上，我们也注重了巩固性和拓展性，让学生们能够加深对知识的理解并能够灵活运用到实际生活中。
我们还尝试了一些新的教学方法。
比如利用多媒体技术进行教学展示，引导学生主动参与到课堂讨论中，组织学生进行小组合作学习等。
这些新的教学方法为学生们打开了新的学习视野，提高了他们的参与度和学习兴趣，也受到了学生们的一定认可。
2024年春季一年级数学第二学期教学工作总结
2024年春季一年级数学第二学期教学工作总结一、工作回顾在本学期的数学教学中，我按照教学计划，认真备课，组织有序，积极引导学生的学习，通过灵活的教学方法和形式，有效提高了学生的数学素养和学习能力。
1. 教学目标明确在教学开始前，我明确了本学期的教学目标，即通过数学教学，培养学生的基本运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的数学素养。
2. 教学内容科学安排我根据学生的认知水平和学习进度，科学地安排了本学期的教学内容。
内容既包括基础的数学知识和技能的学习，也包括一些生活实际问题的探索和解决。
通过多样化的教学内容，我帮助学生建立起对数学的兴趣和信心。
3. 教学方法多样灵活在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实验、游戏等。
我注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们积极参与教学活动，通过多媒体工具的运用，使抽象的数学问题变得具体可感知，提高学生的学习兴趣。
4. 评价方法科学合理在评价学生的数学学习成果时，我采用了多种评价方法，如日常观察、作业、小组讨论、期中考试等。
通过多方位的评价，我全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
二、工作亮点本学期的数学教学中，我取得了以下几个亮点：1. 创设情境引发学习兴趣我充分利用生活实际和游戏情境，创设了一系列数学学习情景，比如购物、游乐园、建筑设计等。
通过这些情境，我引发学生的学习兴趣，激发他们对数学问题的探索欲望，从而提高了他们的学习积极性。
2. 激发合作意识和团队精神在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
我鼓励学生互相帮助、合作解决问题，组织小组讨论和游戏活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够主动参与到教学中来。
3. 引导解决问题的思维方式我注重培养学生的解决问题的思维方式。
在教学过程中，我引导学生经常尝试和提问，培养他们的观察、分析和推理能力。
通过解决一些实际问题，我使学生学会了运用数学知识和方法解决日常生活中的问题。
一年级春数学个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作已经接近尾声。
回顾这个学期的教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对一年级春季数学教学工作的一些总结和反思。
二、教学工作的回顾1. 认真备课，钻研教材为了提高教学质量，我认真钻研教材，充分了解学生的学习需求，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几点：（1）熟悉教材，掌握教材的脉络和重点。
（2）关注学生的实际情况，根据学生的需求调整教学内容。
（3）结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 课堂上的表现（1）注重启发式教学，引导学生积极思考。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
（4）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 课后辅导（1）关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（3）鼓励学生积极参与课外活动，拓宽知识面。
三、教学成果1. 学生的数学成绩有了明显提高。
2. 学生的数学思维能力得到了锻炼。
3. 学生对数学的兴趣更加浓厚。
四、反思与改进1. 在今后的教学中，我要更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 提高自己的业务水平，不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段。
3. 关注学生的心理健康，关爱每一个学生，营造良好的班级氛围。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、结语总之，这个学期的教学工作让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
春季学期一年级数学教学工作总结（通用6篇）
春季学期一年级数学教学工作总结春季学期一年级数学教学工作总结（通用6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编整理的春季学期一年级数学教学工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春季学期一年级数学教学工作总结1本学期接受了一个较大的挑战，接手了两个一年级班的数学教学任务。
以前对于从没有低年级教学经验的我，一路跌跌撞撞的走来，有所收获也有遗憾。
，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将一期以来的种种心得记录点滴，就这半学期的工作进行小结：一、思想方面：在学期之初，为了更好的投入到一年级教师的角色当中，我阅看了很多关于如何进行一年级数学教学的相关书籍，也向有经验的前辈们请教了一些的教学方法。
自以为应该能够胜任一年级教师的这个角色，可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。
孩子们的知识基础和他们的学习习惯是不成正比的。
课堂上的所学知识对于他们来说就是一种知识的复习课，没有新鲜感，对他们没有吸引力；而课堂上应该遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念，不知道要怎么来听课。
挤挤挨挨七十人的课堂组织教学是最让我头疼的一件事情。
这让我几乎喘不过气。
但是我还是没有放弃自己的努力，还是相信通过一段时间的渗透教育，一定会有所收获的。
事实证明，耐心的教育方式，温和的以身作则的思想渗透，充满爱心和责任心的关怀对于孩子们来说还是很有帮助的。
我觉得在这方面我还是有所收获的。
孩子们现在对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。
二、教学方面：教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
小学春季数学教学工作总结（精选3篇）
小学春季数学教学工作总结（精选3篇）小学春季数学教学篇1本学期，我承担一年级数学教学工作。
始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。
每一课都做到“有备而来”，课后反思。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到网上收集资料，力求每一次练习都达到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
注意分层教学。
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的趣味性和重要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。
从而自觉地投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
春季学期一年级数学教学工作总结
春季学期一年级数学教学工作总结1500字在春季学期的一年级数学教学工作中，我深入贯彻落实了教育部关于基础教育发展的指导思想和要求，重点培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过不断改进教学方法和手段，提高了教学效果。
以下是我的工作总结：一、教学目标明确。
在本学期的教学中，我明确了教学目标，旨在使学生具备以下能力：掌握基本的数学概念和基础知识；培养学生正确的数学思维方式和解决问题的能力；通过数学活动，培养学生的观察力和分析能力；培养学生的创造力和创新意识。
二、教学内容丰富多样。
我根据学生的实际情况，选择了适合他们的教材，包括数学概念的教学，数学技能的训练和数学活动的开展。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过数学游戏、数学竞赛等形式激发学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。
三、教学方法灵活多样。
在教学中，我运用了多种教学方法，例如教学实践、小组合作学习、问题解决等，以提高学生的学习效果。
同时，我还注重发展学生的自主学习能力，鼓励他们提出自己的问题并加以解决。
我还充分利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，使学生更生动地理解数学知识。
四、认真备课，精心设计教学方案。
在每节课前，我都会认真备课，结合教材要求和学生的实际情况，设计教学方案，并根据学生的不同水平和特点进行分类教学。
在教学过程中，我注重提问、引导学生思考、展示学生的优点和进步等方式，使学生能够在实际操作中逐渐理解和掌握数学知识。
五、积极开展课外培训。
为了弥补学生课内学习的不足，我积极开展了课外培训。
我组织学生参加数学竞赛，参观数学博物馆等活动，以拓宽学生的视野，培养他们的兴趣和探索精神。
同时，我还指导学生在家里进行数学习题的练习，加强学习的巩固。
六、注重与家长的沟通。
为了更好地了解学生的学习情况和问题，我积极与家长进行沟通。
我组织家长会，与家长交流学生的情况，并听取家长的意见和建议。
同时，我也向家长传达教育部关于基础教育方面的政策和要求，共同努力为学生的发展提供良好的环境。
春季学期一年级下册数学教学工作总结
春季学期一年级下册数学教学工作总结一、工作概述本学期，我担任了一年级下册数学教学工作。
在教学过程中，我积极运用了多种教学方法和手段，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过我的努力，学生的数学知识和技能得到了进一步提升，他们的学习兴趣逐渐增强，获得了一定的成就。
以下是我对本学期一年级下册数学教学工作的总结。
二、教学目标与计划本学期的教学目标是按照教材的要求，使学生全面掌握数数与比较大小、加法与减法、整十整百与三位数加减法、二位数的认识和整十整百的认识等知识和技能。
为了达到这一目标，我制定了详细的教学计划，明确每节课的内容和教学目标，具体化每个教学环节的内容和方法。
三、教学过程与方法在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，灵活运用不同的教学资源和工具，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过生动的教学实例和实际问题的引入，激发学生的学习兴趣，并引导他们主动思考和合作探究。
1. 创设情境，激发学习兴趣在数数与比较大小的教学中，我通过操纵物品、游戏和竞赛等方式，创设情境，引发学生的兴趣。
例如，我让学生在游戏中进行数数和比较大小的活动，通过竞争的方式激发他们的积极性，使学生在游戏中体验到数学的乐趣。
2. 引导主动思考，合作探究在加法与减法的教学中，我注重培养学生的思维能力。
我通过提出问题、给予提示和进行讨论等方式，引导学生主动思考和合作探究。
例如，我在解决实际问题时，给学生提供了一些思路和方法，并鼓励他们与同学合作，共同解决问题。
3. 运用多媒体资源和教具为了增强教学效果，我广泛运用了多媒体资源和教具，提供直观、生动的教学展示。
例如，我使用投影仪播放了一些与教学内容相关的动画视频和图片，帮助学生更好地理解概念和过程。
四、学生学习效果评价通过本学期的教学工作，我进行了多种形式的学生学习效果评价，包括课堂练习、小测验、作业和期末考试等。
通过评价的结果，我发现学生的数学知识和技能得到了较好的提升，他们的学习兴趣逐渐增强，解决问题的能力和数学思维能力也得到了一定的培养。
2024年春季小学一年级数学教学工作总结
2024年春季小学一年级数学教学工作总结一、工作概述2024年春季学期是我担任小学一年级数学教师的第一学期。
本学期，我按照教学计划授课，积极引导学生主动参与课堂活动，有效组织课堂教学。
二、教学目标本学期的教学目标是培养学生对数学的兴趣，掌握基本的数学概念，提高计算能力和解决问题的能力。
通过寓教于乐，让学生体验到数学的乐趣，培养学生对数学的好奇心和求知欲。
三、教学内容与教学方法本学期的教学内容主要包括数的认识、数的比较、数的加减法和简单的数的应用。
针对小学一年级学生的认知特点，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习、游戏等。
通过多种形式的教学，让学生在愉快的学习氛围中获得知识。
四、教学实施1. 了解学生情况：在开学前，我与同事们共同进行了学生的调研。
通过了解学生的学习基础和个性特点，有针对性地制定了不同学生的课程目标和教学策略。
2. 积极引导学生：在课堂上，我注重引导学生自主学习和发现问题的能力。
采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间相互交流、合作解决问题，培养学生的团队合作精神。
3. 创设教学情境：我通过生动有趣的故事、图示和实物等，创设了丰富的教学情境。
让学生在实际情境中感受数学的魅力，激发他们学习的兴趣。
4. 注重巩固和拓展：每节课之后，我都会进行课堂复习和总结，巩固学生的学习成果。
并通过课外拓展活动，引导学生运用数学知识解决生活问题。
五、教学效果评价1. 学生参与度高：通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，学生们积极参与到课堂活动中来。
课堂气氛活跃，学生们表现出了浓厚的学习兴趣。
2. 学生学习成绩进步：根据期中和期末的测评结果来看，学生们的数学成绩有了明显的提高。
他们掌握了基本的数学概念，能够进行简单的计算和问题解决。
3. 学生乐于合作：通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识，学会了倾听和尊重他人的观点。
他们愿意与同学们一起探讨问题，共同解决难题。
六、问题与挑战1. 学生学习差异大：在教学过程中，我发现了学生们之间的学习差异较大。
2024年春季一年级数学下册教学工作总结
2024年春季一年级数学下册教学工作总结一、教学目标的达成情况本学期数学下册的教学目标主要包括数学基本概念的理解与掌握、算术运算的熟练运用、数学问题的解决能力培养等方面。
通过一学期的教学实践，学生对数学的兴趣和自信心得到了提升，大部分学生能够正确理解与掌握数学知识点，并能够独立完成简单数学题目。
但也有少部分学生在数学概念理解方面存在困难，需要进一步加强巩固。
二、教学手段与方法的运用情况在教学中，我注重以学生为中心的教学理念，采用了多元化的教学手段与方法，例如讲授、展示、讨论、游戏等，并结合具体的教学内容和学生的具体情况进行灵活调整。
通过多种教学手段的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
三、教学资源的充分利用情况我充分利用了各种教学资源，如多媒体教具、教学实物、教学软件等，丰富了教学内容，提高了教学的灵活性和趣味性，增强了学生的参与度和吸引力。
同时，我也充分利用了学校图书馆和网络资源，为学生提供了更广阔的学习平台。
四、教学评价与反馈的有效性本学期，我重视学生的个性发展，注重对学生的思维方式、学习方法以及数学思维的培养。
我采用了多种评价方法，包括课堂测验、小组合作评价、作业评价等，及时向学生和家长反馈学习情况和存在的问题，并提出相应的建议和改进措施。
这种评价与反馈的方式激励了学生的学习动力，有助于他们及时调整学习策略，提高学习效果。
五、改进措施与建议尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
为了进一步改进教学工作，我提出以下建议：1.加强基础知识的讲解与巩固。
有些学生在数学基本概念的理解方面存在困难，需要在教学中加强对基础知识的讲解与巩固，通过多角度、多样化的方式帮助学生构建正确的数学思维框架。
2.注重学生的实际应用能力培养。
在教学中，应注重培养学生的数学问题解决能力和实际应用能力。
可以组织一些数学拓展活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力和创造力。
3.优化教学资源的利用。
2024年春季小学一年级数学教学工作总结(2篇)
2024年春季小学一年级数学教学工作总结一、工作回顾在2024年春季学期的数学教学工作中，我担任小学一年级数学教师的角色，并全面负责教授一年级的数学课程。
通过这一学期的教学实践，我深深地认识到了小学一年级数学教学的重要性和挑战性。
我秉持着以学生为中心的原则，以培养学生的数学兴趣和学习能力为目标，在教学过程中坚持因材施教，注重学生的实际操作与练习，以及启发式的教学方法和互动式的学习环境，取得了一定的成果。
二、教学收获1. 学生学习兴趣的培养在教学过程中，我积极利用教学资源、教具和多媒体技术来设计活动，以调动学生的学习兴趣和主动性。
例如，通过数学游戏、趣味数学竞赛等方式，激发了学生对数学的兴趣和热情，使他们在愉快的学习氛围中主动探索和学习数学知识。
2. 学生思维能力的培养在教学过程中，我注重培养学生的思维能力，并运用启发式的教学方法，教导学生如何分析问题、解决问题的方法。
例如，通过引导学生进行观察、分类、比较等活动，培养学生的感知能力和逻辑思维能力，帮助他们形成正确的数学思维模式。
3. 学生学习方法的培养在教学中，我注重培养学生的学习方法，并指导他们如何合理安排学习时间、如何独立思考和解决问题的能力。
通过多次小组合作学习活动，我让学生在合作中互相促进学习，培养了他们的合作精神和团队意识。
4. 学生学习能力的提高通过本学期的教学实践，我发现学生的学习能力得到了一定的提高。
在教学过程中，我尽量关注每个学生的学习进度和学习困难，并针对学生的不同情况采取不同的教学策略。
通过反复巩固练习，我发现学生的数学基本运算能力、问题解决能力和逻辑思维能力都有了明显的提高。
三、教学亮点1. 注重知识的拓展与延伸在教学中，我不仅注重教授基础知识，还尽可能拓展和延伸学生的知识面。
例如，在教授加减法时，我引入了一些预备知识，如数的顺序、大小的比较等，以便学生能够更好地理解和掌握加减法的规则。
通过这样的方式，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的综合能力。
2024年春季小学一年级数学教学工作总结
2024年春季小学一年级数学教学工作总结在2024年春季学期，我担任小学一年级数学教师的工作，通过与学生和家长的密切配合，我取得了一些令人鼓舞的成果。
以下是我对这个学期数学教学工作的总结：教学目标和计划：在本学期的数学教学中，我设定了以下目标和计划：1. 帮助学生建立良好的数学基础：在一年级的数学教学中，我着重培养学生的数字认知、数数和计数、加法和减法等基础技能。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动：我通过多元化和趣味性的教学方法激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。
3. 培养学生的问题解决能力：我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励他们自主思考和探索数学问题。
教学内容和方法：在教学内容和方法上，我采用了以下策略：1. 游戏和实践活动：我使用了各种游戏和实践活动帮助学生巩固数学概念和技能，如数数游戏、加法和减法练习等。
2. 故事和图表：我运用生动有趣的故事和图表来引发学生的兴趣，帮助他们理解和应用数学概念。
3. 小组合作学习：我鼓励学生在小组中合作学习，通过互相交流和讨论来深化对数学知识的理解。
教学效果和评估：在教学过程中，我通过以下方式评估和提升教学效果：1. 课堂观察和反馈：我根据对学生的课堂观察和反馈作出调整和改进教学方法，确保学生的学习效果。
2. 作业和测验：我定期布置作业和测验，以评估学生的学习成果，并及时给予反馈和指导。
总结和展望：在本学期的数学教学中，我取得了一些成绩，但也发现了一些不足之处：1. 成绩：大多数学生在数字认知和基础计算方面取得了进步，但还有一些学生在加法和减法运算上有困难。
2. 不足：在教学方法上，我发现有些学生对于抽象的数学概念理解困难，需要更多的具体示例和实践活动来帮助他们。
3. 展望：在下个学期的教学中，我会继续优化教学方法，设计更具趣味性和实用性的教学活动，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
总的来说，我在2024年春季小学一年级数学教学工作中取得了一些积极的成绩，也意识到了自己需要进一步提升的方面。
2024年春季小学一年级数学教学工作总结
2024年春季小学一年级数学教学工作总结一、总结工作情况：本学期，我担任小学一年级数学教师，全面负责数学教学工作。
通过与同事的协作、与学生的互动以及家长的支持，我顺利完成了本学期的数学教学任务。
1. 教学内容安排：在本学期的教学内容安排上，我注重了培养学生的数学兴趣和思维能力。
我根据小学一年级数学课程标准，制定了详细的教学计划，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。
我重视学生的理解和掌握程度，采用了多种教学方法，如游戏教学、实物教学等，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 教学方法优化：在本学期的数学教学中，我注重了教学方法的优化。
我充分利用课堂时间，多种教学手段结合运用，使课堂具有趣味性和互动性。
我注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，培养了学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 学生学习情况：本学期，我的学生学习积极性较高，他们热爱数学学科，对数学问题有着浓厚的兴趣。
通过我精心设计的教学活动，学生们学习了数学的基本知识点，并能够熟练地运用于实际问题中。
他们在数学考试中取得了优异的成绩，进一步激发了他们学习数学的自信心。
二、存在问题分析：1. 教学资源不充足：虽然我尽可能地利用各种教学资源丰富教学内容，但由于教学资源有限，有时难以满足学生的教学需求。
因此，我需要进一步提高自己的资源开发能力，为学生的学习提供更多的教学资源。
2. 学生学习主动性不足：尽管学生学习积极性较高，但在某些课堂中，仍存在部分学生学习主动性不足的情况。
这可能与教学方法的灵活运用程度有关，我需要提高自己的教学能力，更好地激发学生学习的主动性。
三、改进措施：1. 教学资源的开发：为了更好地满足学生的教学需求，我将积极开发教学资源。
通过参加教研活动、查阅教学相关资料和利用网络资源等方式，我将不断丰富自己的教学资源库，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的优化：为了提高学生的学习主动性，我将进一步优化教学方法。
2024年春季一年级数学第二学期教学工作总结范本（2篇）
2024年春季一年级数学第二学期教学工作总结范本一、教学目标与任务本学期，我担任一年级数学教师，负责教授数学课程。
我制定了以下教学目标和任务：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神，激发他们学习数学的动力。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的数学基础知识和技能，帮助他们掌握数学的基本概念和运算方法。
4. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进他们在小组合作中交流合作，共同解决问题。
二、教学内容与方法根据教育部所制定的教学大纲，我确定了本学期的教学内容，包括数的认识与比较、简单的加减法运算、时间、长度、面积的认识和测量、图形与几何等。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论、合作学习、游戏等，使学生既能在有限的时间内掌握知识，又能培养他们的数学思维和学习能力。
三、教学组织与实施在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，根据学生的学习特点和兴趣，设计了丰富多样的教学活动。
我鼓励学生自主学习和合作学习，在小组合作中交流讨论，共同解决问题。
我还注重在数学教学中与其他学科的整合，让学生在跨学科的学习中提高综合素养。
四、教学评价与反馈在教学过程中，我注重及时给予学生评价和反馈，鼓励他们保持积极的学习态度。
我通过课堂练习、小组活动、作品展示等方式进行教学评价。
对于学习成绩好的学生，我给予表扬和奖励，激励他们保持学习的动力；对于学习成绩较差的学生，我进行个别指导和辅导，帮助他们提高学习成绩。
同时，我也与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
五、教学成果与收获在本学期的教学工作中，我取得了以下成果和收获：1. 学生的学习兴趣得到了激发，他们对数学表现出了浓厚的兴趣和热情。
2. 学生的数学思维能力明显提高，他们在解决问题时能够灵活运用数学知识和方法。
3. 学生的数学基础知识和技能得到了巩固和提升，他们掌握了数学的基本概念和运算方法。
春季一年级下册数学教学工作总结
春季一年级下册数学教学工作总结春季一年级下册数学教学工作总结范文（通用5篇）春季一年级下册数学教学工作总结1本学期，我担任一年级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。
这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
春季一年级数学下教学总结
春季一年级数学下教学总结随着春季学期的结束，我作为一年级数学教师的任务也告一段落。
在这个充满挑战与收获的学期中，我尽力了，付出了，也从孩子们的成长中收获了无尽的喜悦。
以下是我对这个学期数学教学的总结。
一、教学目标达成情况在这个学期中，我按照既定目标，对一年级数学课程进行了全面的教授。
通过日常教学和定期的测试，大部分学生对基础数学知识有了较好的掌握，能够熟练应用100以内的加减法，理解并掌握基本的数学概念如大小、多少、长短等。
同时，学生们也能够理解并解决一些生活中的简单数学问题。
二、教学方法与手段在这个学期的教学过程中，我采用了多种方法和手段来增强学生的学习效果。
其中包括：1、情境教学：通过创建与生活息息相关的情境，让学生更好地理解数学知识，并激发他们的学习兴趣。
例如，在教授“多少”的概念时，我创建了一个小熊和小兔子的情境，通过比较他们手中的苹果数量来教学。
2、互动教学：我鼓励学生们在课堂上进行讨论和互动，让他们在交流中学习和理解数学知识。
例如，在教授“大小”的概念时，我让学生们通过比较自己和同学的物品大小来学习。
3、实践教学：我设计了一些需要学生动手的实践活动，让他们在实践中学习和掌握数学知识。
例如，在教授“长短”的概念时，我让学生们用自己的小棒进行比较长短的学习。
三、学生表现与反馈大部分学生在课堂上表现积极，能够跟上教学进度，掌握数学知识。
通过定期的测试和作业反馈，我发现学生们对基础数学知识的掌握情况良好。
同时，学生们也积极向我反馈他们的学习情况和疑惑。
四、改进与提高虽然这个学期的教学效果整体上良好，但我还想在今后的教学中做出以下改进：1、加强个别辅导：对于一些在学习上有困难的学生，我将在课后进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握数学知识。
2、增加课堂互动：我将继续增强课堂的互动性，让学生们更积极地参与到数学学习中来，激发他们的学习兴趣和主动性。
3、丰富教学手段：我将尝试使用更多的教学工具和手段，如数学游戏、多媒体教学等，以增强数学教学的趣味性和实效性。
春季一年级数学教学工作总结
春季一年级数学教学工作总结春季一班级数学教学工作总结1数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。
教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么样子的？在此同时也让同学进行商量、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。
这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。
为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。
如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。
在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，同学很快就编出了许多，抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的秀丽。
一、学问完成状况：1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2、使同学初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、使同学初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4、熟悉符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、培育同学学习数学的爱好，仔细做数学练习和书写干净的良好习惯。
二、主要成果：三、缺乏方面：a〕多数同学的理解力量差，计算及应用题的出错率高。
春季一年级数学教学工作总结3篇(一年级数学春季学期教学工作总结)
春季一年级数学教学工作总结3篇(一年级数学春季学期教学工作总结)春季一班级数学教学工作总结1上学期，我担当一三班的数学教学工作。
同学刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际状况，选择实行有效的措施，激发同学的学习兴趣，培育同学的学习习惯，引导同学参预学习的全过程，取得了确定效果。
现小结如下：一，以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。
思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发同学思索。
然后，放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择同学的探究结果，同学进行比较，相互沟通，争辩，从中把握学问，培育力气。
接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。
最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。
现在同学普遍对数学课感到饶有兴趣，参预性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）准时复习。
依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。
这项措施特殊适合低班级同学遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。
同学经受了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新，实践供应了可能。
3、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。
2024年春季小学一年级数学教学工作总结
2024年春季小学一年级数学教学工作总结在2024年春季，我担任小学一年级数学教师，积极探索创新教学方法，努力提高学生的数学素养和学习兴趣。
以下是我对这个学期数学教学工作的总结：
1. 教学目标明确：在本学期的数学教学中，我制定了明确的教学目标，以确保学生在数学方面的学习成果。
我注重培养学生数学思维和解决问题的能力，让学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
2. 激发学生兴趣：为了激发学生的数学学习兴趣，我运用了丰富多样的教学方法。
例如，我利用游戏、故事、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣，从而提高他们的学习积极性。
3. 个性化教学：针对每个学生的学习特点和需求，我开展了个性化教学。
我根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，使每个学生都能够在适合自己的节奏下学习，并取得进步。
4. 合作学习：为了培养学生的团队合作意识和学习能力，我组织了一些小组合作学习活动。
在这些活动中，学生们互相帮助、讨论学习问题，通过合作探讨，促进彼此的学习成长。
5. 家校互动：我积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的学习情况，与家长共同关注学生的学习进展。
我定期给家长发送学生的学习情况和建议，帮助家长更好地指导孩子的学习。
综上所述，2024年春季我在小学一年级数学教学工作中取得了一定的成绩。
通过积极探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣，注重个性化教学和合作学习，与家长保持密切联系，促进了学生的数学能
力的全面发展。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。
2023年春季一年级数学教学总结
2023年春季一年级数学教学总结背景2023年春季，我担任一年级数学教师，负责全年级数学课程的教学工作。
在这个学期的教学工作中，我与同事们一起精心设计和组织了各种活动，不断探索和尝试各种新的教学方法，力求让学生们在数学课堂上得到更加丰富和深刻的学习体验。
教学目标在本学期的数学教学工作中，我主要关注以下几个方面的教学目标：1.帮助学生在数学领域培养出良好的学习习惯和基本技能，从而打下坚实的数学基础。
2.促进学生在数学学习中的自信心和兴趣，激发他们对数学的好奇心和探究欲望。
3.培养学生的分析、推理、创新思维能力和实际运用能力，让学生更好地理解和应用各种数学概念和技巧。
教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.认识数、认识数码和认识数的读法，学习用加减法解决一步或两步的加减法运算。
2.学习数的排序、数字的大小比较和数的分布模式，了解算式，学习简单的乘法和除法。
3.认识图形，认识各种常见图形的名称，学习测量和比较长度。
4.学习测量和比较重量，了解容量，学习测量和比较容量。
为了帮助学生更好地掌握这些内容，我采用了多种教学方法和手段，例如教学视频、游戏、小组合作学习和项目式学习等。
教学方法在本学期的数学教学工作中，我主要采用以下教学方法：启发式教学为了增强学生的数学思维能力，我在教学中特别注重启发式教学。
启发式教学是一种基于激发学生思考和创新的教学方法，通过更具挑战性和创造性的问题，让学生主动思考和探究，从而培养学生的分析和解决问题的能力。
在数学课堂上，我经常给学生出一些比较有趣的题目，让他们思考和解决问题的过程，从而培养他们的解决问题的能力。
小组合作学习在本学期的数学教学中，我也注重采用小组合作学习的方式，让学生之间互相协作、互相帮助，构建一个更加积极和合作的学习氛围。
通过小组合作学习，学生们不仅可以互相学习和交流，还可以相互鼓励和支持，从而更好地完成学习任务。
教学成果经过一个学期的努力和探索，学生的数学能力和兴趣得到了明显的提升，取得了显著的教学成果。
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春季一年级数学教学工作总结篇一：2016年春季期一年级下册数学教学工作总结2016年春季期一年级下册数学教学工作总结东平镇珠华村小学李辉一学期来，本人认真备课、上课。
及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。
学高为师，德高为范”在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
例如我班的张张重阳同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
三、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好篇二：2016年春小学一年级数学下册教学工作总结2016年春小学一年级数学下册教学工作总结凤凰县箭道坪小学杨冬菊本学期我担任一年级数学教学工作。
认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
篇三：小学一年级数学教学工作总结2013-2014年第二学期一（1）班数学教学工作总结王必琼我继续担任一班的数学教学工作。
通过一年的接触和了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现如下：一、以课堂教学为核心：1．备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2．上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3．批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4．注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5．做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。