教师“老带新”发言稿
2022老教师带新教师发言稿（通用6篇）
老教师带新教师发言稿2022老教师带新教师发言稿（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的2022老教师带新教师发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。
老教师带新教师发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！我非常荣幸地以师傅的身份在这儿发言。
相信我们所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的。
青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。
借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。
我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。
认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从严要求新教师，使之尽快成为一名称职的教师，合格的班主任，为东部分校的新教师培养工作尽我们绵薄之力。
青年教师是学校中最富有生气和活力的队伍，青年教师培养是学校可持续发展的重要保障，是永葆学校活力、增强学校竞争力的客观需要，是实现我校“新五年发展规划”、全面提高教学质量的基础性工程。
青年教师们应当记住，既然你们选定了教师这个职业，选定了东部分校这方热土，就应该无怨无悔地为之献身，因为这是你的职业，你的饭碗，更是你的责任，你的追求。
当一名优秀的园丁，是每一位教师的追求和理想。
要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：1、虚心学习，提高自己。
学如逆水行舟，不进则退。
我们全体师傅愿与在座的徒弟们一起努力，做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次班级活动，为自己的不断发展奠定坚实的基矗2、学会积累，充实自己。
教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程。
里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。
班主任老带新总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同总结和回顾班主任“老带新”工作。
在过去的一段时间里，我们通过“老带新”这一有效机制，让新班主任迅速成长，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
下面，我就“老带新”工作做一个简要的总结和发言。
一、班主任“老带新”工作的重要意义1. 促进新班主任快速成长。
新班主任由于缺乏实践经验，往往在班级管理、教育教学等方面遇到困难。
通过“老带新”机制，新班主任可以迅速掌握班级管理方法，提高教育教学水平。
2. 提升学校教育教学质量。
班主任是学校教育教学工作的中坚力量，他们的工作质量直接影响到学校的教育教学质量。
通过“老带新”，可以培养出一批优秀的班主任，从而提升学校教育教学质量。
3. 加强教师队伍建设。
班主任“老带新”工作有助于加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，为学校教师队伍建设提供有力支持。
二、班主任“老带新”工作的实施情况1. 制定“老带新”计划。
学校根据实际情况，制定了详细的“老带新”计划，明确了“老带新”的目标、内容、方法等。
2. 选配优秀“老班主任”。
学校从优秀教师中选拔出有丰富经验、责任心强的班主任作为“老班主任”，为新班主任提供指导和帮助。
3. 开展培训活动。
学校定期组织新班主任参加培训活动，包括班级管理、教育教学、心理辅导等方面，提高新班主任的综合素质。
4. 实施跟班学习。
新班主任在“老班主任”的指导下，跟班学习，了解班级情况，掌握班级管理方法，积累教育教学经验。
5. 定期交流与反馈。
新班主任与“老班主任”定期交流班级管理、教育教学等方面的问题，互相学习，共同进步。
6. 评选优秀“老带新”团队。
学校对在“老带新”工作中表现突出的团队和个人进行表彰，激发教师参与“老带新”工作的积极性。
三、班主任“老带新”工作的成效1. 新班主任迅速成长。
通过“老带新”机制，新班主任在短时间内掌握了班级管理、教育教学等方面的知识和技能，提高了工作效率。
2. 班级管理水平提升。
老带新新教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，作为一位老教师，为新教师们发表一番感言。
在此，我要向新教师们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！首先，请允许我代表全体老教师，对新教师们的到来表示最诚挚的欢迎。
在今后的教育教学工作中，我们将携手共进，共同为学校的发展贡献力量。
作为一名老教师，我深知新教师们肩负着教书育人的重任，承载着无数家庭的期望。
在此，我想对新教师们提出以下几点建议：一、热爱教育事业，树立正确的教育观念教育是一项崇高的事业，需要我们用心去爱。
作为一名新教师，要热爱教育事业，树立正确的教育观念，以学生为本，关注学生的全面发展。
我们要坚信每一个学生都有无限的可能，用心去挖掘他们的潜能，帮助他们成长。
二、不断学习，提升自身素质教育教学工作需要不断学习，与时俱进。
新教师们要树立终身学习的理念，积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
同时，要关注教育教学改革动态，不断丰富自己的教育理论和实践经验。
三、关爱学生，关注学生成长教师是学生成长道路上的引路人，我们要关爱学生，关注学生的身心健康。
在教育教学过程中，要尊重学生的人格，关心学生的生活，倾听学生的心声，帮助他们解决实际问题。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
四、团结协作，共同进步学校是一个大家庭，教师之间要团结协作，共同进步。
新教师们要虚心向老教师请教，学习他们的教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
同时，要关心同事，互相支持，共同为学校的发展努力。
五、严于律己，树立良好的师德师风教师是学生的楷模，我们要严于律己，树立良好的师德师风。
要遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉抵制各种不良风气。
要以身作则，为人师表，为学生们树立榜样。
最后，我希望新教师们能够珍惜这次难得的机会，努力工作，不断提高自己。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够为学校的发展做出更大的贡献！在此，祝愿新教师们工作顺利，事业有成，幸福快乐！谢谢大家！。
2024年“老带新”发言稿(3篇)
2024年“老带新”发言稿尊敬的各位领导、前辈们：大家好。
在新老教师“搭对子”中，我有幸成为了刘老师的徒弟，他知识渊博，教学一丝不苟，工作非常的认真负责，对我产生了潜移默化的影响。
在一次次的听课和交流过程中，师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握思维都让我无比佩服，有这样几点感触让我记忆犹新，希望能够和大家一起____。
一、自己就是最好的教材老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任，言传身教，率先垂范，态度严谨，功底扎实，持有咬定青山不放松的进取精神，在此基础上将读书和思考变成一种习惯，成为一个有“底蕴”教师，只有自己知识面广，内容丰富，才能融会贯通且具有“人格____力”。
二、勇实践力行者有“借他山之石，琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。
同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天，已经应用比较广泛，我也紧跟步伐，将它应用到平时课堂上来，刘老师教的是两个宏志班，而我所教学的两个班级情况比较具体，层次鲜明，对于学习状态有差距的三种类型班级更急切的需要“同课异构”，我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际事例，结合新型软件，尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线，将每节课的知识点融会贯通，通过实践反馈教学，有一定的成效，但仍道阻且长。
三、静待花期，切莫揠苗助长____说世界上有两件事情最难。
一是把别人的钱装进自己的口袋；二是把自己的思想装进别人的脑袋。
而我就是在做第二件事情，一开始教学时的我总认为同学们只要利用好在课堂上的____分钟，成绩好并非奢望，或者说，在学习任务不紧张的时候，他们应该都可以自行分配时间，有效学习，殊不知，我是以一个成年人的标准来要求他们，而我本身面对的对象仅仅是15\6的花季少男少女，教师就如同花圃里的农夫，每日浇水施肥，并非所有花朵都能齐头并进的成长，每个人都有自己的花期，心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水，施更多的肥，而最终的结果并非都是圆满的结局，一头雾水的我向师傅表明了我的疑惑，在探讨中，我才发现，在教学中我需要做的应该是，在每天浇水施肥的过程中了解它的特点，改善不足的地方，静待花开。
老带新指导教师发言稿
大家好！我是本次老带新指导教师代表，非常荣幸能够在这个特殊的场合发言。
在此，我要向新入职的教师们表示热烈的欢迎，同时也对各位老教师表示衷心的感谢。
接下来，我将结合自身经验，谈谈关于老带新指导的一些看法。
首先，我认为老带新指导是一项非常重要的工作。
新教师刚步入工作岗位，对学校、对教育行业还比较陌生，这时候，老教师的指导和帮助就显得尤为重要。
以下是我对老带新指导的一些具体看法：一、树立正确的教育观念教育是一项神圣的事业，需要我们始终坚守正确的教育观念。
老教师在指导新教师的过程中，要帮助他们树立正确的教育观念，让他们明白教育的本质和目标，从而更好地投入到教育教学工作中。
二、传授教育教学方法教育教学方法对于教师来说至关重要。
老教师要根据新教师的专业背景和特长，传授一些实用的教育教学方法，帮助他们快速适应教学岗位。
同时，还要关注新教师在实际教学中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
三、培养良好的师德师风师德师风是教师队伍的灵魂。
老教师在指导新教师的过程中，要注重培养他们的师德师风，让他们明白教师不仅要具备丰富的专业知识，还要具有良好的道德品质。
只有这样，才能赢得学生的尊重和信任。
四、加强沟通与交流老教师在指导新教师的过程中，要加强与他们的沟通与交流。
了解新教师的需求和困惑，帮助他们解决实际问题。
同时，也要关注新教师的心理变化，给予他们足够的关心和支持。
五、激发新教师的潜能每个新教师都有自己的特长和潜能。
老教师在指导过程中，要善于发现和挖掘新教师的潜能，鼓励他们发挥自己的优势，不断进步。
同时，还要关注新教师的成长，给予他们更多的锻炼机会。
最后，我想对各位新教师说：欢迎加入我们的教师队伍！在这里，你们将收获成长、收获快乐。
同时，也希望你们能够珍惜这次老带新的机会，虚心向老教师学习，不断提升自己的教育教学水平。
相信在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成果！谢谢大家！。
学校老带新新老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新加入我们学校的XXX老师。
首先，请允许我向各位表示最诚挚的感谢，感谢学校给我这个宝贵的机会，让我有机会在这里为我们的教育事业贡献自己的力量。
同时，我也非常荣幸能够成为这个优秀团队的一员，与大家一起携手前行。
在此，我想借此机会向大家表达一下我的心情和感悟。
首先，我要感谢学校为我们新教师举办的“老带新”活动。
这项活动不仅让我们这些新教师更快地融入学校，还让我们感受到了学校大家庭的温暖。
在这里，我要向为我们无私传授经验的“老教师”们表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我对教师这个职业的认识。
教师，是太阳底下最光辉的职业。
我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、传承文明的使命。
在这个岗位上，我们不仅要有丰富的专业知识，更要有爱心、耐心和责任心。
因为，每一个学生都是我们心中的希望，每一个学生都值得我们用心去关爱。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任重大。
以下是我的一些感悟和计划：一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观作为一名教师，我们要坚定信念，树立正确的人生观和价值观。
我们要以高尚的师德、崇高的品质去影响和感染学生，让他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
我们要时刻铭记，教育是一项伟大的事业，我们要为之奋斗终身。
二、勤奋学习，不断提升自己的教育教学水平教育教学是教师的核心工作。
为了更好地完成教育教学任务，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平。
我们要向“老教师”们学习，吸取他们的宝贵经验，结合自己的实际情况，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、关爱学生，用爱心去浇灌每一个学生爱是教育的灵魂。
我们要关爱每一个学生，用爱心去浇灌他们，让他们在爱的环境中茁壮成长。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，帮助他们解决学习上的困难，让他们感受到温暖和关爱。
四、团结协作，共同为学校的发展贡献力量学校的发展离不开每一位教师的共同努力。
我们要团结协作，相互支持，共同为学校的发展贡献力量。
我们要与同事保持良好的沟通，互相学习，共同进步。
老带新老教师总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表老教师，对近期我们学校开展的老带新活动进行总结发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的机会，让我们有机会将经验传授给年轻教师，共同促进学校教育事业的发展。
回顾过去的一段时间，我们老教师在“传、帮、带”的过程中，始终秉持着敬业、负责的态度，全力以赴地帮助新教师成长。
以下是我对本次老带新活动的几点总结：一、传道授业，传承师德老教师们在教学过程中，不仅传授知识，更注重培养新教师的师德修养。
我们强调教师要关爱学生，关心学生成长，尊重学生个性，用爱心、耐心和责任心去教育每一个学生。
在这个过程中，新教师逐渐树立了正确的教育观念，形成了良好的师德品质。
二、传艺授技，提升教学水平在教学技能方面，老教师们毫无保留地传授自己的教学经验。
我们通过听课、评课、研讨等方式，帮助新教师掌握教学技巧，提高课堂教学质量。
在老教师的指导下，新教师们逐渐形成了自己的教学风格，为学生提供了更加优质的教育资源。
三、传帮带，共同成长老教师们不仅在教学上给予新教师帮助，还在生活、工作中关心关爱他们。
我们积极为新教师排忧解难，分享工作经验，让他们感受到团队的力量。
在这个过程中，新教师们逐渐融入我们的大家庭，共同为学校的发展贡献力量。
四、传承创新，激发教学活力面对新时代的教育需求，老教师们鼓励新教师敢于创新，勇于尝试。
我们共同探讨教学方法，研究教育理念，推动学校教育教学改革。
在老教师的引领下，新教师们不断拓展教学思路，为学校注入了新的活力。
总之，本次老带新活动取得了圆满成功。
在此，我要向所有参与活动的老教师和新教师表示衷心的感谢！同时，我也希望我们今后能够继续保持这种良好的互动氛围，携手共进，为学校的教育事业贡献力量。
最后，我想说，老带新活动不仅仅是一次教学经验的传承，更是一次心灵的交流。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
老教师带新教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表老教师发言，与大家分享一些带新教师的经验和心得。
作为一名老教师，我有幸见证了我国教育事业的发展，也深感肩上责任重大。
在教育教学过程中，我始终秉持着敬业、爱岗、奉献的精神，努力做好教育教学工作。
同时，我也深知自己肩负着培养新教师的重任。
下面，我就如何带新教师，谈几点体会和想法。
首先，我们要树立正确的教育理念。
作为一名老教师，我们要以身作则，树立正确的教育观念，以高尚的师德引领新教师成长。
我们要坚信每个学生都有发展的潜力，关注学生的个性差异，因材施教。
同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为适应时代发展的高素质人才。
其次，我们要做好传帮带。
带新教师，不仅仅是传授知识，更是传授经验、方法。
我们要毫无保留地将自己的教育教学经验传授给新教师，让他们在短时间内掌握教育教学的基本技能。
在实际工作中，我们要关心新教师的生活，帮助他们解决工作中的困难，让他们感受到集体的温暖。
第三，我们要注重新教师的成长。
新教师的成长需要一个过程，我们要耐心引导，鼓励他们多思考、多实践。
在教育教学过程中，我们要给予新教师充分的自主权，让他们在实践中摸索、成长。
同时，我们要关注新教师的专业发展，帮助他们制定个人发展规划，提高教育教学水平。
第四，我们要营造良好的团队氛围。
一个团结协作的团队，能够激发新教师的潜能，促进他们快速成长。
我们要以身作则，关心团队成员，尊重他们的意见，共同为教育事业献出力量。
第五，我们要关注新教师的心理健康。
作为一名老教师，我们要关心新教师的生活，了解他们的心理需求，帮助他们调整心态，以积极的心态面对工作和生活。
最后，我想说，带新教师是一项充满挑战和责任的工作。
我们要以一颗爱心、一份责任，为教育事业贡献自己的力量。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力！谢谢大家！。
教师老带新发言稿(精选3篇)
教师老带新发言稿（精选3篇）老师老带新发言稿篇1敬重的各位领导，各位老师：大家好！今日是个特别的日子，我们寿安里全体老师在这里进行隆重的师徒结对仪式。
一对对师徒会心的微笑，热诚的相拥，永久定格在我的记忆中。
特别荣幸我能作为师傅代表在此发言，这是学校领导对我的信任，更是我的责任和义务。
想想一年半后的我将要离开我喜爱的岗位，心中不免有点失落，沮伤。
借此机会，请允许我代表全体师傅向大家承诺：我们要做到，言传身教、领先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都做出表率作用；将自己的工作和教学阅历毫无保留地传给你们，在你们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心；仔细履行师徒结对协议中师傅全部的职责，不辜负学校对我们的信任和嘱托。
“教无止境，学无止境”。
“师徒结对”活动，绝不是一个简洁的形式，它构建的是一个团队，一种文化，它将开启学校对青年老师的培育之旅。
“师徒结对”活动，不仅是师徒互帮互助的桥梁，更为我们搭建了专业成长的平台，它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友情，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的欢乐。
让每一位师傅在成就徒弟的`同时，也成就自己。
当一名优秀的老师，是每一位老师的追求和抱负。
要实现这样的抱负，需要我们付出肯定的努力。
在这里，我想给徒弟们提出几点盼望：首先要加强学习，抽出时间多读一点书，多做一些读书笔记，让一些先进的教育教学思想渗透到自己的骨子里去，提高自己的综合素养。
其次要主动到师傅跟前请教，听师傅上课，多花时间钻研教材和同学，根据新课程理念仔细上好每一节课。
让自己尽快成长起来。
第三，对待同学要有急躁、有爱心、有信念，遇事要多揣摩、多讨论、多反思，准时总结得失，学会写一些切口小而有有用价值的文章，乐观参与各类论文评奖活动，以积淀更多的教学才智。
俗话说得好：“师傅领进门，修行在个人。
”从今日开头，我们师徒已在一艘驶向浩瀚大洋的师徒之轮上。
师傅们做好了掌舵的预备，徒弟们在这里即将扬帆起航。
将来的日子很长，需要我们互帮互助，共同学习。
2024年“老带新”发言稿样本（二篇）
2024年“老带新”发言稿样本在新的学年中，我计划积极参与校级公开课的教学活动，每年力求授课若干节。
我设定的目标是在接下来的两年内，在市级教学竞赛中取得显著的成绩。
在这个过程中，我有幸在华老师的指导下，结合自身的理论学习，逐步提升教学能力，积累经验，形成独特的教学风格，以促进自身的专业成长。
参与“老带新”计划已有半个学年，普定一中的这项活动对我适应高中教学起到了极大的促进作用。
在领导、导师和其他教师的关怀和帮助下，我逐渐熟悉了高中教学的各个环节，理解了高中教师的职责，成功地迈出了教学生涯的第一步。
华老师虽与我承担不同年级的教学任务，但她的谦逊和热心令人敬佩。
每次向她请教，她都会耐心地分享她的见解。
通过与华老师的交流和探讨，我在教学方法和学生管理方面都得到了实质性的指导和帮助，这使我在各个方面都有所提升。
在教学实践中，我认识到掌握教材的重要性，初期我在处理教材和突出教学重点方面存在困难。
华老师及时地指导我如何掌控课堂节奏，激发学生参与，以及如何进行有效的小组合作。
在她的帮助下，我逐渐改进了教学策略，使课堂变得更加生动有效。
通过师徒间的互相听课和评课，我得以直接观察和学习华老师的教学技巧，这成为我提升教学能力的重要途径。
华老师在课堂管理上的经验对我产生了深远影响，我学会了如何通过表扬和鼓励来维持课堂纪律和学生积极性。
尽管我仍在教学实践中不断探索和完善，但已经意识到自身在教学设计和实施上的不足。
在同备课组老师的悉心指导下，我成功地完成了教学任务，但也认识到自己在引导学生掌握解题技巧方面仍需提升。
这次经历使我更加明确自身的成长方向，激发了我进一步学习和提高的决心。
我深感学校推行的“老带新”计划的宝贵价值，它为我提供了宝贵的学习和发展机会。
作为青年教师，我深知自己肩负的责任，我将继续以谦逊的态度向华老师学习，努力提升自身的教育素质。
总结过去的一学期，我从华老师身上学到了很多，这对我个人和专业发展都产生了积极影响。
老带新_青年教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表青年教师发言。
在此，我想谈谈我们关于“老带新”活动的看法和感受。
首先，我要感谢学校为我们青年教师安排了这样一次难得的机会，让我们有机会向经验丰富的老教师学习，提高自己的教育教学水平。
同时，也感谢老教师们在百忙之中抽出时间，关心和指导我们青年教师。
在这里，我要向所有支持我们成长的老教师表示衷心的感谢！“老带新”活动，是一项具有深远意义的活动。
它不仅有助于青年教师快速成长，提高教育教学质量，还能加强教师队伍的凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
作为一名青年教师，我深知自己在教育教学方面还有很多不足，通过“老带新”活动，我受益匪浅。
首先，老教师们的丰富经验让我受益匪浅。
他们教育教学经验丰富，教学方法独特，对教材、学情把握得非常准确。
在他们的指导下，我学会了如何备课、如何上课、如何与学生沟通，使我在短时间内提高了教育教学水平。
其次，老教师们的敬业精神让我深感敬佩。
他们始终坚守在教育一线，默默奉献，为我们树立了良好的榜样。
在他们身上，我看到了责任、担当和奉献，这让我更加坚定了投身教育事业的信念。
此外，老教师们的关爱让我倍感温暖。
在“老带新”活动中，他们不仅关心我们的教育教学工作，还关心我们的生活，帮助我们解决实际问题。
这种关爱让我们感受到了家的温暖，也让我们更加努力地工作，回报他们的关爱。
作为一名青年教师，我要珍惜这次“老带新”的机会，虚心向老教师学习，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对“老带新”活动的几点建议：1. 加强沟通交流，增进彼此了解。
青年教师要主动与老教师沟通交流，了解他们的教学理念、教学方法，以及教育心得，从而更好地向他们学习。
2. 主动请教，虚心求教。
青年教师要敢于向老教师请教，不怕暴露自己的不足，虚心接受他们的指导和建议。
3. 积极参与，勇于实践。
青年教师要积极参与各项教育教学活动，勇于实践，不断积累经验，提高自己的教育教学能力。
4. 感恩回报，传承教育精神。
教师老带新_发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于“教师老带新”的经验和心得。
首先，请允许我代表我们全体老教师，向新教师们表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！教师老带新，是教育事业中一项具有重要意义的活动。
它不仅有助于新教师快速融入教育教学工作，提升教育教学水平，还能够促进老教师经验的传承和教育教学理念的更新。
在此，我想从以下几个方面谈谈我的看法。
一、关注新教师的专业成长新教师初入职场，对教育教学工作还比较陌生，这就需要老教师们给予他们足够的关心和指导。
首先，我们要关注新教师的专业素养，帮助他们掌握教育教学的基本理论和方法。
其次，我们要关注新教师的教学技能，通过听课、评课等方式，及时发现他们的问题并给予针对性的指导。
最后，我们要关注新教师的心理状态，帮助他们树立正确的职业观，增强职业认同感。
二、发挥老教师的示范引领作用老教师具有丰富的教育教学经验，是年轻教师学习的榜样。
我们要充分发挥老教师的示范引领作用，通过言传身教，让新教师感受到教育教学的魅力。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 老教师要认真备课，为新教师提供高质量的教学示范。
2. 老教师要积极参与教研活动，与年轻教师共同探讨教育教学问题。
3. 老教师要关注新教师的教学进度，及时了解他们的教学情况，提供帮助。
4. 老教师要关心新教师的生活，帮助他们解决实际困难，让他们感受到团队温暖。
三、加强新老教师的交流与合作教师老带新活动，不仅仅是老教师对新教师的指导，更是新老教师之间的交流与合作。
我们要搭建良好的交流平台，让新老教师相互学习、共同进步。
具体措施如下：1. 定期组织新老教师座谈会，分享教育教学经验。
2. 开展教学观摩活动，让新教师观摩老教师的教学风采。
3. 鼓励新老教师跨学科交流，拓宽教育教学视野。
4. 建立新老教师互助小组，共同解决教育教学难题。
总之，教师老带新活动是一项富有成效的教育教学活动。
我们要充分发挥老教师的示范引领作用，关注新教师的专业成长，加强新老教师的交流与合作，共同为我国教育事业的发展贡献力量。
老教师_以老带新_发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表老教师们，就“以老带新”这一主题发表一些个人看法。
首先，我想对年轻的同事们表示热烈的欢迎和诚挚的问候。
你们是教育的未来，是学校的希望。
在这里，我衷心祝愿你们在教育教学工作中取得优异的成绩，为我国的教育事业贡献自己的力量。
“以老带新”是学校的一项重要工作，也是我国教育事业的优良传统。
老教师们积累了丰富的教育教学经验，有着成熟的教学方法和技巧，而新教师们则充满活力，富有创新精神。
双方相互学习、相互促进，共同为我国的教育事业贡献力量。
作为一名老教师，我有以下几点体会和思考：一、传承教育精神。
老教师们要坚守教育初心，以身作则，言传身教，传承中华民族优秀的教育传统，培养德才兼备的人才。
二、发挥传帮带作用。
老教师要关心新教师的生活、工作，帮助他们尽快适应教育教学岗位，解决他们在工作中遇到的困难。
我们要把经验毫无保留地传授给新教师，让他们少走弯路，迅速成长。
三、激发创新活力。
新教师们要勇于创新，敢于突破，将先进的教育理念和方法运用到实际教学中。
老教师要关注新教师的创新成果，给予鼓励和支持，共同推动教育教学改革。
四、强化团队协作。
老教师和新教师要相互尊重、相互支持，共同构建和谐的教育团队。
我们要以团队为单位，共同研究教学、共同进步，为学校的发展贡献力量。
五、关注学生成长。
老教师和新教师要关注每一位学生的全面发展，关心他们的身心健康，为他们创造良好的学习环境。
我们要以学生为中心，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们实现人生价值。
在今后的工作中，我们将继续做好以下几方面工作：一、加强学习，提高自身素质。
我们要不断学习，更新教育观念，提高教育教学能力，为学生的成长奠定坚实基础。
二、关心新教师，助力成长。
我们要关心新教师的生活、工作，给予他们充分的信任和支持，帮助他们尽快适应教育教学岗位。
三、加强交流，共同进步。
我们要积极开展教育教学研讨活动，分享经验，共同提高教育教学水平。
四、关注学生，全面发展。
教师老带新老教师发言稿
大家好！我是XXX，一名有着多年教学经验的教师。
今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享一些关于如何帮助新教师成长的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们新老教师搭建了这个交流的平台，让我们共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
首先，我想谈谈如何让新教师尽快适应教学环境。
作为一名新教师，首先要树立正确的教育理念，明确自己的教学目标。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我们要学会与同事、学生、家长沟通，建立和谐的人际关系。
以下是我总结的几点建议：1. 做好备课工作。
备课是教学的基础，新教师要在备课过程中认真研究教材，了解学情，制定合理的教学计划。
此外，要多向有经验的教师请教，学习他们的教学方法。
2. 课堂管理。
课堂管理是教学过程中的重要环节，新教师要注重课堂纪律，确保教学秩序。
在课堂上，要善于调动学生的积极性，让学生参与教学活动。
3. 教学评价。
教学评价是教学过程中的重要环节，新教师要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、情感、态度等方面。
在教学评价中，要客观公正，注重激励。
4. 持续学习。
教育教学是一个不断发展的过程，新教师要树立终身学习的理念，不断充实自己。
可以通过阅读教育书籍、参加培训、观摩优秀教师的教学等方式提高自己的教育教学水平。
接下来，我想谈谈如何帮助新教师成长。
以下是我的一些建议：1. 老教师要做好传帮带。
老教师要关心新教师的生活，关注他们的成长，耐心指导，帮助他们解决教学中遇到的问题。
2. 定期开展教研活动。
通过教研活动，新老教师可以共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。
3. 营造良好的团队氛围。
学校要为教师提供良好的工作环境，让教师感受到关爱和支持。
同时，教师要互相尊重、互相帮助，共同为学校的发展贡献力量。
4. 关注新教师的心理健康。
新教师在适应教学环境的过程中，可能会遇到各种压力。
学校要关注新教师的心理健康，为他们提供心理咨询服务。
老教师带新教师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，代表老教师们，为新教师们发表一番感慨。
在此，我首先要对各位新教师的加入表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！接下来，我想借此机会，与大家分享一下我的心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，我想说的是，教师这个职业是神圣而伟大的。
我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
作为新教师，你们肩负着更高的责任，承载着更多的期望。
在座的各位，都是从优秀的学校毕业，有着丰富的知识和才华。
但在这里，你们需要放下过去的辉煌，重新开始，用一颗谦卑的心，去面对教育这片广阔的天地。
第一，要热爱教育事业。
热爱是最好的老师，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中找到乐趣，才能更好地去关爱学生。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出极大的耐心和爱心。
请记住，你们的选择是无悔的，你们的付出是有意义的。
第二，要注重自身修养。
教师是人类灵魂的工程师，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要注重自身修养，提高自己的道德品质，树立良好的师德形象。
在教育教学过程中，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在成长过程中受益匪浅。
第三，要善于学习。
教育领域日新月异，新知识、新理念层出不穷。
作为新教师，我们要保持学习的热情，不断充实自己，跟上时代的步伐。
多向有经验的教师请教，多阅读教育教学书籍，多参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平。
第四，要关爱学生。
学生是祖国的未来，是民族的希望。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在教育教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
第五，要团结协作。
教育教学工作是一项团队协作的工作，需要我们共同努力。
作为新教师，要学会与同事沟通、交流，互相学习、取长补短。
在教育教学过程中，我们要相互支持、相互鼓励，共同为学生创造一个良好的成长环境。
最后，我想说，教师这个职业充满了挑战，但同样也充满了希望。
2022老教师带新教师发言稿（通用）[五篇范文]
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2022老教师带新教师发言稿（通用）[五篇范文]第一篇：老教师带新教师总结老教师带新教师总结导语：千言万语说不尽感激之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。
每次要言谢，心里反复想着各种感激的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。
于是我就在心底里感谢，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。
以下是关于老教师带新教师总结，欢迎参考阅读。
老教师带新教师总结一20**年8月来到西山从教，转眼一个学期结束了，回想本学期各项工作，在各位领导，老师的关怀和帮助下，特别是在老教师李忠才老师的耐心指导和积极带动下，我在各方面有了较大提高，总结如下：社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。
来西山工作的半年时间里，李老师以其实际行动带动我不断成长。
通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，薛老师教案内容详实，而且实用。
她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。
其次，认真钻研业务，研究教法。
在每堂课前，我都会认真请教李老师需要注意的地方。
李老师通过多次深入课堂，针对我讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。
我每周也至少抽出两节课时间，听李老师的课，并认真做好听课笔记，受益匪浅。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
老教师带新教师总结发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于老教师带新教师的心得体会。
在过去的这段时间里，我有幸担任新教师的指导老师，与他们共同成长、共同进步。
在此，我想对大家说几句心里话。
首先，我想表达对各位新教师的敬意。
你们怀揣着梦想和热情，踏入了教师这个神圣的职业。
面对教育事业的挑战，你们勇往直前，不畏艰难。
在这个过程中，我看到了你们的成长，也感受到了你们的努力。
你们是我们教育的希望，是我们未来的力量。
作为一名老教师，我有责任、有义务带领新教师们成长。
以下是我总结的几点心得体会：一、言传身教，树立榜样教师是人类灵魂的工程师，我们要以身作则，用自己的言行影响新教师。
在工作中，我们要严谨治学，关爱学生，尊重同事，关心家庭。
只有做到这些，我们才能赢得学生的信任和尊重，才能让新教师们感受到教师这个职业的崇高。
二、传授经验，助力成长新教师们初入职场，对教育教学工作还不太熟悉。
我们要把自己多年的教学经验传授给他们，让他们少走弯路，快速成长。
同时，我们要关注新教师们的心理变化，帮助他们调整心态，增强自信心。
三、关心关爱，营造氛围新教师们刚从校园走向社会，面对新的环境和压力，可能会感到迷茫和困惑。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，为他们营造一个温馨、和谐的工作氛围。
通过开展团队活动、分享经验等方式，让他们感受到集体的温暖，增强团队凝聚力。
四、激发潜能，发挥优势每个新教师都有自己的特长和优势。
我们要善于发现和挖掘他们的潜能，鼓励他们发挥自己的优势，为教育事业贡献自己的力量。
同时，我们要鼓励他们勇于创新，敢于尝试，不断提升自己的教育教学水平。
五、共同学习，携手前进教师这个职业需要不断学习、不断进步。
我们要与新教师们共同学习，共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
只有这样，我们才能不断提高自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才奠定基础。
最后，我想说，老教师带新教师是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，共同努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
老代新教师总结发言稿
大家好！今天，我站在这里，怀着激动的心情，向大家分享我在过去一年里作为老代新教师的一些心得体会。
首先，我要感谢学校给予我这个宝贵的机会，让我能够在新教师中发挥传帮带的作用。
同时，也要感谢新教师们的辛勤付出和积极进取，让我们共同成长，共同进步。
一、以身作则，树立榜样作为一名老教师，我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，在教育教学过程中，我始终以身作则，努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的业务水平。
我深知知识更新速度之快，为了跟上时代的步伐，我积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学能力。
2. 热爱学生，关心学生的成长。
我时刻关注学生的思想动态，关心他们的生活，帮助他们解决困难，成为他们成长道路上的良师益友。
3. 严于律己，树立良好的师德形象。
我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、传帮带，助力新教师成长在过去的一年里，我充分发挥老教师的优势，对新教师进行传帮带，帮助他们尽快适应教育教学工作。
具体做法如下：1. 传授教育教学经验。
我将自己多年的教育教学经验传授给新教师，让他们少走弯路，提高工作效率。
2. 指导新教师备课、上课。
我耐心指导新教师备课，帮助他们设计合理的教学方案，提高课堂教学效果。
3. 关心新教师的生活。
我关心新教师的生活，了解他们的需求，为他们排忧解难，让他们感受到团队的温暖。
三、携手共进，共创美好未来在过去的一年里，我们老教师和新教师携手共进，共同为学校的发展贡献了自己的力量。
在新的一年里，我将继续发挥老教师的传帮带作用，助力新教师成长，为实现学校的发展目标而努力。
最后，我想对全体新教师说：教育是一项伟大的事业，需要我们共同努力。
希望大家能够珍惜这个机会，不断学习，提高自己的教育教学能力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
同时，也祝愿我们在今后的教育教学工作中，取得更加优异的成绩，共创美好未来！谢谢大家！。
关于老教师带新教师发言稿
关于老教师带新教师发言稿在当今社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的关于老教师带新教师发言稿，欢迎阅读与收藏。
老教师带新教师发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。
我们有太多的东西需要学习。
很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。
我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。
学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。
“学高为师，身正为范”。
作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。
这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。
“师傅领进门，修行在个人。
”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：第一，把自己看作学生。
多听课，多请教，多阅读。
向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。
在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。
第三，把自己看作主人。
学校老教师带新教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表老教师发言，与大家分享一些带新教师的经验和感悟。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们共同探讨如何更好地培养和引导新教师。
首先，我想谈谈老教师带新教师的重要性。
在我国，教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。
而新教师的成长，离不开老教师的悉心指导和帮助。
作为老教师，我们要以身作则，言传身教，帮助新教师尽快适应教育教学工作，为我国的教育事业贡献力量。
一、关心新教师，了解他们的需求新教师在入职初期，往往面临着种种困难和压力。
作为老教师，我们要关心他们的生活和工作，了解他们的需求，为他们排忧解难。
我们可以通过以下几种方式：1. 定期与新教师交流，了解他们在工作中的困惑和问题，给予针对性的指导。
2. 帮助新教师制定个人发展规划，鼓励他们参加各类培训和学习活动，提高自身素质。
3. 关心新教师的生活，了解他们的家庭状况，给予生活上的关爱和帮助。
二、传授教育教学经验，提高新教师的教学能力教育教学是教师工作的核心。
作为老教师，我们要将多年的教育教学经验传授给新教师，帮助他们提高教学能力。
1. 讲解教学方法和技巧，让新教师掌握课堂管理、教学设计、作业批改等方面的技能。
2. 传授班级管理经验，帮助新教师建立良好的班级秩序，营造良好的学习氛围。
3. 指导新教师如何与学生沟通，建立和谐的师生关系，关注学生的全面发展。
三、树立良好的师德风范，培养新教师的职业素养教师是学生的引路人，师德风范至关重要。
作为老教师，我们要以身作则，树立良好的师德风范，引导新教师树立正确的价值观和职业素养。
1. 严格遵守教师职业道德规范，做到廉洁从教、关爱学生。
2. 勇于担当，关爱学生，关心学生的身心健康。
3. 严谨治学，不断提高自身业务水平，为学生树立榜样。
总之，老教师带新教师是一项重要的工作，关系到我国教育事业的发展。
让我们携手共进，为培养一代又一代优秀人才而努力奋斗！最后，祝愿各位新教师早日成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
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教师“老带新”发言稿
“老带新”发言稿
大家好！在新老教师“搭对子”中，我有幸成为了刘老师的徒弟，他知识渊博，教学一丝不苟，工作非常的认真负责，对我产生了潜移默化的影响。
在一次次的听课和交流过程中，师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握思维都让我无比佩服，有这样几点感触让我记忆犹新，希望能够和大家一起分享。
一、自己就是最好的教材
老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任，言传身教，率先垂范，态度严谨，功底扎实，持有咬定青山不放松的进取精神，在此基础上将读书和思考变成一种习惯，成为一个有“底蕴”的教师，只有自己知识面广，内容丰富，才能融会贯通且具有“人格魅力”。
二、勇实践
力行者有“借他山之石，琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。
同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天，已经应用比较广泛，我也紧跟步伐，将它应用到平时课堂上来，刘老师教的是两个宏志班，而我所教学的两个班级情况比较具体，层次鲜明，对于学习状态有差距的三种类型班级更急切的需要“同课异构”，我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际事例，结合新型软件，尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线，将每节课的知识点融会贯通，通过
实践反馈教学，有一定的成效，但仍道阻且长。
三、静待花期，切莫揠苗助长
毛主席说世界上有两件事情最难：一是把别人的钱装进自己的口袋；二是把自己的思想装进别人的脑袋。
而我就是在做第二件事情，一开始教学时的我总认为同学们只要利用好在课堂上的40分钟，成绩好并非奢望，或者说，在学习任务不紧张的时候，他们应该都可以自行分配时间，有效学习，殊不知，我是以一个成年人的标准来要求他们，而我本身面对的对象仅仅是15\6的花季少男少女，教师就如同花圃里的农夫，每日浇水施肥，并非所有花朵都能齐头并进的成长，每个人都有自己的花期，心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水，施更多的肥，而最终的结果并非都是圆满的结局，一头雾水的我向师傅表明了我的疑惑，在探讨中，我才发现，在教学中我需要做的应该是，在每天浇水施肥的过程中了解它的特点，改善不足的地方，静待花开。
四、宽严并济，恩威并施
古人云：“有威则可畏；有信则乐从．凡欲服人者，必兼备威信。
”有威信的教师，本身就是一种无形的教育力量，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。
师傅教育我，威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。
大部分时候，我用微笑和赞许去和孩子交朋友，但在教育个别孩子时，我偶尔也来点心理惩罚，
有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，引导他，这样一种默默地付出，是不能用理性的句子去加以描述的。
恩与威尺度的拿捏，我仍然需要以后更多的实践中去把握。
五、做一名学生喜欢的教师
教学是以教师的“教”和学生的“学”两者结合来完成的，缺一不可，当我们已全然做好了“教”，而学的主动权却在于学生，我们无法帮他做主，所谓喜欢一样学一样，原本枯燥无味的学科知识能通过老师的“人格魅力”这双无形的巧手使其活灵活现起来，陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这不正是对教师最崇高的赞誉吗？在我身边，环绕我的比比皆是这样无私奉献的人民教师！令人敬佩的刘梅生老师以及我的班主任师傅——学生喜爱的万妈，万筠老师，等等，他们用自身的能力去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，他们真真正正的做到了是一名受到学生喜爱的好老师！。