初中生如何养成良好的行为习惯
初中生行为习惯养成教育总结
初中生行为习惯养成教育总结
在中学阶段，培养学生良好的行为惯是非常重要的。
接下来，
我们将总结一些有效的方法来帮助初中生养成良好的行为惯。
1. 建立明确的规则和期望:
通过制定明确的校规和班规，让学生了解哪些行为是被接受和
鼓励的，哪些是不被允许的。
同时，教师应该向学生明确表达期望，并给予适当的奖励和惩罚。
2. 提供正面的激励:
鼓励学生通过给予他们一些简单实用的奖励，如表扬、奖状或
小礼品，来激励他们形成良好的行为惯。
这能帮助他们建立自信心，也给予他们一种积极的反馈。
3. 着重培养自律能力:
帮助学生培养自律能力，让他们学会控制自己的行为，并自觉
地采取正确的举动。
可以通过制定个人目标，帮助学生集中精力并
坚持自己的行动计划。
4. 培养良好的时间管理惯:
教导学生如何合理安排时间，避免拖延和浪费时间的惯。
可以
帮助学生制定研究计划并设置优先级，确保每件事情都能按时完成。
5. 培养团队合作精神:
鼓励学生参与集体活动和团队合作项目，帮助他们建立团队合
作和沟通的技巧。
通过小组合作，学生可以学会尊重和关心他人，
并培养合作意识和能力。
6. 提供支持和指导:
为学生提供清晰的指导和支持，帮助他们克服困难，改正错误，并找到正确的行为方式。
教师和家长可以定期与学生沟通，了解他
们的进展和需求。
通过采用以上方法，我们可以帮助初中生养成良好的行为习惯，促进他们的发展和成长。
这将对他们未来的学习和生活产生积极的
影响。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施1. 多方面引导。
学校、家庭和社会应该齐心协力，共同引导初中生养成良好的行为习惯。
学校可以开展行为规范教育、班级管理，家庭可以关注孩子的日常行为，社会可以提供资源和支持，共同培养孩子的良好行为习惯。
2. 科学评价。
学校应该建立健全行为评价机制，对学生的良好行为给予肯定与表扬，对不良行为进行规范与批评。
同时，行为评价也应该体现多样性和个性化，避免成为机械的奖励与惩罚。
3. 互动交流。
学校应该开展多样化的交流活动，让学生们有机会互相交流、分享经验，从而增进彼此之间的理解和信任，促进良好行为习惯的养成。
4. 规范引导。
学校应该向学生传达正确的价值观和行为准则，以规范引导的方式引导学生养成良好的行为习惯。
同时，学校也应该加强师生之间的信任和沟通，帮助学生更好地理解和接受规范。
5. 实践培养。
学校应该加强生活教育的实践性，在真实的生活场景中培养学生的良好行为习惯。
比如，学校可以组织社会服务活动、户外拓展训练等实践性的活动，让学生在实践中养成良好的行为习惯。
6. 温馨关怀。
学校、家庭和社会都应该给予初中生温馨关怀，让他们感受到关爱和支持，从而增强他们的自信和自尊心。
这也是良好行为习惯形成的基础。
7. 督促跟踪。
学校应该建立良好的督促跟踪机制，对学生的行为习惯进行跟踪和反馈。
及时指正学生的不良行为，帮助学生更好地纠正错误和养成良好的行为习惯。
同时，也应该给予学生积极的反馈，让他们更有信心和动力坚持下去。
8. 培养自我管理能力。
学校应该帮助学生培养自我管理的能力，让学生能够自我监督，自我约束。
比如，学校可以开展学生心理健康教育、生活技能课程等，在学生日常生活中培养他们的自我管理能力。
9. 个性化教育。
基于不同个体的差异性，学校应该采取个性化的教育和指导，帮助不同的学生养成适合自己的良好行为习惯。
而不是一刀切、强化规范的教育。
10. 跨学科整合。
学校应该整合相关学科的教育资源，让良好行为习惯养成成为跨学科的教育内容。
培养中学生的良好习惯
培养中学生的良好习惯学习阶段对于中学生的成长至关重要，而良好的习惯则是顺利度过这一阶段的关键。
中学生期间，他们可以通过养成良好的习惯，培养自律、责任心、协作能力以及积极的心态。
本文将探讨一些可以帮助培养中学生良好习惯的方法。
一、规律的作息时间中学生正处于生长发育阶段，身体和大脑的发育需要充足的睡眠和休息。
因此，培养规律的作息时间对于中学生非常重要。
学生们应该每天保持一定的睡眠时间，早晚定时睡觉，早起活动。
通过建立良好的作息习惯，他们可以保持精力充沛，集中注意力，更好地学习和掌握知识。
二、高效的学习方法良好的学习习惯是成功学习的基础。
中学生应该学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
他们可以养成每天预习、复习和总结的习惯，培养学科知识的扎实基础。
此外，中学生还可以选择适合自己的学习方法，如刻意练习、分组讨论和归纳总结等方法，以提升学习效果。
三、积极参与课外活动中学生除了学习，还应该参与各种课外活动。
参加学校组织的社团、俱乐部以及其他课外活动，有助于培养中学生的团队合作精神和协作能力。
此外，参与体育锻炼对于他们的身体健康和心理素质的培养也很有帮助。
通过课外活动，中学生可以发现自己的兴趣爱好，培养全面发展。
四、良好的行为习惯中学生应该养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、守时、守纪律等。
他们应该学会尊重老师和同学，保持良好的沟通和交往方式。
同时，中学生还应该培养自己的自控能力，遵守学校的规章制度和纪律要求。
通过养成良好的行为习惯，中学生可以树立良好的形象，为人处世更加得体。
五、积极乐观的心态培养中学生积极乐观的心态十分重要。
中学阶段常常伴随着各种挑战和压力，面对这些困难，中学生应该保持积极乐观的心态、坚定的自信和乐于解决问题的态度。
他们应该学会面对失败和挫折，从中学到经验和教训，不断提升自己。
积极乐观的心态可以帮助中学生战胜困难，取得更好的学习和生活成就。
总结中学是一个人成长的重要时期，良好的习惯对于中学生的全面发展至关重要。
初中生良好行为习惯的养成
初中生良好行为习惯的养成行为习惯在人的一生中很重要，因为习惯铸就性格，性格决定命运，知识改变人生。
一个人养成良好的行为习惯不但对成才能起到良好的促进作用，而且能使他终身受益。
下面我就从几个方面浅谈一下良好行为的培养：一、文明习惯社会呼唤文明，未来呼唤文明。
未来社会的文明进步程度与这一代人的文明水准有直接的关系。
为了使每个学生成才，必须从做“人”的教育开始。
而做人的教育又是从文明习惯的养成开始。
文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯。
这几个方面都是人外在美的表现。
初中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁、优雅，举止端庄、文明，言谈儒雅、有礼。
做到：随手关灯；随手将赃物扔进垃圾桶；在阅览室里看书，看完报刊后随手摆放归位；发现别人的自行车倒了，随手扶起；下雨时，邻居家没有人，随手将其晾晒的衣物收回……这些举手之劳的小事，虽然耽误了自己的一点时间，却使讲文明落到了实处，给自己树立了良好的形象，给他人送去了方便和温馨，给社会营造了健康、文明的生活氛围。
二，遵纪习惯纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是学生形成良好品德的需要，也是学生学习科学文化知识的重要条件。
任何一个人要自由、幸福的生活、学习、工作，都必须有一个稳定的环境，而这种稳定的环境，如果没有秩序和纪律的保证是无法实现的。
遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。
首先教师要晓之以理：教育学生要遵守国家的各种法律规章制度，否则，违法就要受到法律的制裁，违纪就要受到纪律处分。
其次，教师要动之以情，用感情来教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如课堂一日常规、校园纪律、集体活动纪律、图书馆纪律等规章制度都是未来保障我们生活、学习的。
三、生活习惯有节奏，有规律的生活，会提高人们的学习效率和劳动效率，不会休息就不会学习和工作。
要培养学生的良好习惯就必须要求学生能按照身心运行的规律来组织自己的活动，这将有利于身体健康和提高学习效率。
初中学生日常行为习惯的养成教育
初中学生日常行为习惯的养成教育
随着孩子不断成长，良好的行为惯对于其成长发挥着重要作用。
以下是帮助初中生养成良好行为惯的建议。
1.养成良好的睡眠惯
中学生需要足够的睡眠才能更好地研究和成长。
家长可以为孩
子制定一个合理的睡眠时间表，并尽可能地让孩子避免熬夜。
2.合理安排研究和娱乐时间
过度沉迷于游戏和其他娱乐活动会影响孩子的研究和成长。
因
此家长需要帮助孩子制定一个合理的研究和娱乐时间表，让孩子知
道什么时候可以玩，什么时候需要研究。
3.坚持锻炼
锻炼可以帮助孩子保持健康和活力。
家长可以帮助孩子选择一
项或多项他们感兴趣的锻炼项目，并制定一个坚持锻炼的计划。
4.良好的饮食惯
在家庭和学校教育的共同努力下，孩子们应该养成良好的饮食惯。
家长可以为他们提供健康的食物选择，同时避免让孩子沉迷于
垃圾食品。
5.维护个人卫生
学生应该养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持口腔清洁等。
在家庭和学校的共同努力下，家长和老师可以教育孩子们如何维护
自己的卫生。
通过这些方法，初中生可以形成良好的生活习惯，从而更好地
学习和成长。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施加强初中生良好行为习惯养成教育是学校教育的重要任务之一，对于培养学生的自律、自觉、自强、自爱的品质具有重要的意义。
下面是一些可以采取的措施：1. 身心健康教育：加强对学生的身心健康教育，使他们养成良好的生活习惯。
学校可以组织体育锻炼、课间操、校园运动会等活动，鼓励学生参与，培养他们健康的生活方式。
2. 学校教育家长：学校与家长需要形成紧密合作的关系，共同加强对学生的行为习惯培养。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍良好行为习惯的重要性，提供育儿知识和技巧，帮助家长解决教育中的问题。
3. 校规校纪教育：制定明确的校规校纪，让学生知道学校对他们的期望和要求。
学校应该将校规校纪教育与学科教育相结合，教育学生遵守校规校纪的重要性，并给予相应的奖励和惩罚，让学生明白自己的行为会对自己和他人产生影响。
4.示范和引导：学校应该积极发挥教师的示范和引导作用，成为学生模仿的对象。
教师要严于律己，自己做到守时、守纪律、守规矩，以身作则，引导学生养成良好的行为习惯。
5. 奖励和鼓励：学校应该建立奖励机制，鼓励学生养成良好的行为习惯。
可以设立“优秀行为习惯奖”，每学期评选出一批优秀典范，给予物质或精神上的奖励，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。
6. 社会实践教育：组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
通过社会实践，学生可以培养出乐于助人、团队协作、守纪守法等良好的行为习惯。
7. 规范惩戒措施：对于违反校规校纪的学生，学校应当采取适当的惩戒措施。
对于一些小错误和过失，应该采取温和的方法，教育学生，并给予补救和改正的机会，帮助他们纠正错误。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中阶段是学生行为习惯养成的关键时期，良好的行为习惯对学生的人生发展至关重要。
为了加强初中生良好行为习惯的养成教育，可以采取以下措施：1. 制定明确的行为规范：学校可以制定一份明确的行为规范，明确规定学生在学校、家庭和社会中的行为标准，包括尊重师长和同学、听从教师指挥、诚实守信等方面。
将规范以班级和学校公示的形式，让每位学生了解并遵守。
2. 持续强化家校沟通：家庭是养成良好行为习惯的重要环境，学校可以定期举办家长会、专题讲座等活动，向家长传授有关养成良好行为习惯的知识和技巧，并与家长共同制定培养孩子良好行为习惯的计划。
3. 提供正面激励机制：学校可以设置一些奖励机制，激励学生养成良好的行为习惯。
每学期评选出优秀班干部、尊老爱幼模范等，给予奖励和表彰，以增强学生养成良好行为习惯的积极性和自觉性。
4. 进行集体活动：学校可以组织一些集体活动，促进学生之间的交流和合作，帮助他们培养团队意识和互助精神。
组织班级集体出游、开展志愿者活动等，通过这些活动培养学生良好的观念和行为习惯。
5. 建立良好的师生关系：教师是学生良好行为习惯养成的重要引导者，教师应该树立榜样，以身作则，对学生进行正确引导和教育。
教师要关心学生的成长，培养良好的师生关系，为学生提供积极的情感支持和指导。
6. 加强心理教育：初中生正处于青春期，情绪波动大，学校可以开展一些心理教育活动，帮助学生认识和管理自己的情绪。
教师也应关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生可能存在的心理问题。
7. 组织学生互助小组：学校可以组织学生互助小组，将学生进行分组，形成相互监督和帮助的机制。
小组成员可以互相约束，帮助彼此养成良好行为习惯，互相监督，及时纠正不良行为。
8. 加强课程内容的针对性：学校在教学中可以加强对良好行为习惯的培养教育。
在班会课或其他相关课程中，通过讲解案例或开展小组讨论，引导学生探讨良好行为习惯的重要性和方法，增强学生对良好行为习惯的理解和认识。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施良好的行为习惯对初中生的成长和发展至关重要。
通过养成良好的行为习惯，他们能培养自律、责任感和团队合作能力，从而更好地适应学习和生活的需求。
以下是加强初中生良好行为习惯养成教育的一些措施。
1. 建立明确的规章制度：学校和家庭应制定明确的规章制度，明确学生在学习和生活中应该遵守的行为准则。
这些规章制度应该包括课堂纪律、卫生习惯、与他人的互动方式等内容，帮助学生确立正确的行为准则。
2. 建立奖励机制：学校和家庭应建立相应的奖励机制，激励学生形成良好的行为习惯。
这可以通过奖励明星生、发放奖状或者奖品等方式实施。
奖励不仅可以激励学生的积极性，而且可以树立榜样，引导其他学生向他们学习。
3. 提供咨询和指导：学校应当设置辅导员或心理老师等专业人员，为学生提供相关咨询和指导。
他们可以通过个别辅导或班级讨论等形式，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性，并提供解决问题的方法。
4. 强化对行为的引导和监督：老师和家长应时刻关注学生的行为表现，及时发现问题并给予引导和纠正。
对于违规行为，及时进行教育，并分享正确的做法和行为准则。
老师和家长还应通过家访、班级会议等方式进行监督，确保学生在行为习惯上的改进。
5. 培养自律和责任感：学校和家庭要共同努力，培养学生的自律和责任感。
可以通过要求学生按时完成作业、迅速整理教室、主动参加义务劳动等方式，让他们养成自觉按时行动和对自己行为负责的习惯。
6. 锻炼体育和团队合作：体育运动是培养学生良好行为习惯的有效途径。
学校和家庭可以鼓励学生参加体育活动，通过锻炼身体、增强体质，培养学生的自信心和团队合作精神。
7. 设置行为习惯教育专题课堂：学校可以定期组织行为习惯教育专题课堂，让学生了解到良好行为习惯的意义和价值。
专题课堂可以包括形象小品、互动游戏，甚至邀请有经验的学生或专家进行讲座，提升学生的学习兴趣和参与度。
8. 提供良好的学习环境：学校和家庭要提供良好的学习环境，为学生创造适合学习和培养良好行为习惯的条件。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生是处于青春期阶段的学生，他们的身心发展较快，思想观念易受外界影响而发生改变。
加强初中生良好行为习惯养成教育至关重要。
下面是加强初中生良好行为习惯养成教育的一些措施：1. 指导角色模仿：作为初中生的老师和家长，应该成为他们的良好行为习惯的榜样。
通过自身的言行举止影响和指导学生，引导他们产生积极向上的行为模式。
2. 设立明确的规章制度：学校和班级应该制定一系列明确的规章制度，并在校园和教室中张贴宣传，向学生传达良好行为习惯的要求和标准。
制定一些激励措施，如荣誉榜、奖励制度等，激励学生养成良好行为习惯。
3. 强化正面教育：通过开展各种形式的课外活动和主题教育，引导学生了解和认同社会主流价值观念，提升他们的情操修养和道德观念。
学校可以开展德育讲座、主题班会、心灵鸡汤读书会等活动，激发学生对良好行为习惯的兴趣。
4. 采用错题本和学习档案：每个学生都可以建立一个个人的错题本和学习档案，用于记录自己的学习过程和问题。
老师和家长可以定期检查学生的错题本和学习档案，帮助他们做好复习和总结，并关注他们的学习态度和方法是否正确。
5. 鼓励积极参与社会实践活动：学校可以组织学生参与各类社会实践活动，如义工活动、社区服务等，帮助他们认识社会的需要和自己的责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
6. 加强班级管理：教师可以加强对班级的管理，建立良好的班级氛围和协作精神，促进学生之间的交流和互助。
通过定期组织班会、开展班级活动等方式，增强集体认同感和归属感，使学生积极参与到班级建设中去。
7. 进行家庭教育：家长应该关注孩子的行为习惯，并积极参与他们的教育。
建立良好的家庭教育环境，与孩子进行有效沟通，培养他们的自律能力和责任感。
家长可以制定合理的家庭作业时间表，培养孩子的学习计划和时间管理能力。
8. 多角度引导：在教育过程中，要根据不同学生的特点和需求，灵活运用各种教育手段和方法，如情景模拟、讨论互动、案例分析等，引导学生思考和解决问题，帮助他们养成良好行为习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
随着社会的发展，良好的行为习惯越来越被人们所重视。
初中生是一个年龄层次比较敏感的阶段，此时培养好的行为习惯对他们一生都非常重要。
以下是加强初中生良好行为习惯养成教育的措施：
1. 以身作则：老师要成为良好行为习惯的模范，以自己的行为感染学生。
老师在日常生活中要表现出热情、耐心、负责、礼貌等优秀品质，以此荡涤不良行为的影响，影响学生走向正确的道路。
2. 建立规章制度：制定校规校纪，明确行为规范，让学生自觉遵守，认识到不能践踏规矩的严肃性和关键性，从而自觉遵守纪律和法规。
3. 强化道德教育：加强道德教育的宣传、教育和管理。
可以利用各种方式来增加学生的道德常识和意识，纠正其错误思想及行为。
4. 提高学生自我管理能力：培养学生自我觉察能力，及时发现自己的错误行为，用时间清单记录自己每天浪费的时间、作业完成的情况，自我检查、纠错，进一步压力和动力两重激励。
5. 提高学生严格自律的精神：树立自觉守纪律、严格自律的精神，在日常生活中自觉做到谦虚、诚信、自律、尊重他人、遵守法律等良好行为的习惯。
6. 加强家校联系：教育和家庭要加强沟通，构建全面的学生行为习惯养成体系。
家长要积极配合老师，及时反馈家庭情况，共同关注孩子身心健康发展。
7. 加大奖励和惩罚力度：对于表现出积极行为习惯的学生加以表扬，鼓励他们继续保持优秀行为；对于表现不良的学生，要给予相应的惩罚，让其认识错误，自觉改正。
总之，加强初中生良好行为习惯养成教育的措施多种多样，需要教育方面、学生本人和家长共同努力，才能实现学习过程中的全面增值发展，成为品行优良的未来精英。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施良好的行为习惯对初中生来说非常重要。
它不仅有助于他们的个人发展，还能为他们的学习和未来的成功奠定坚实的基础。
为了加强初中生良好行为习惯的养成教育，以下是一些措施：1.建立积极的养成目标：初中生应该学会设定明确的目标，这样可以帮助他们在行为上保持积极性。
学校和家庭应该共同努力，帮助学生制定明确的目标，例如坚持每天读书30分钟、按时完成作业等。
鼓励学生定期评估自己的进展，并对他们取得的成就进行认可和奖励。
2.加强规则意识：初中学校应该制定明确的行为规范，并确保学生理解和遵守这些规则。
校园内应该设立明显的标识和指示，以提醒学生遵守规则。
学校还应该定期组织规范宣传活动，教育学生遵守规则的重要性，并告诉他们规则违反的后果。
3.培养自律能力：自律是良好行为习惯的基础。
学校和家庭应该鼓励学生培养自律能力。
学校可以组织学生参与各种社团和俱乐部，通过参与活动和组织活动的经验来培养学生的自律性。
家庭也应该为孩子提供一个良好的学习环境，建立良好的作息习惯，以及要求孩子按时完成家庭作业和家务。
4.促进社交技能发展：社交技能是初中生行为习惯的重要组成部分。
学校应该开展社交技能培训课程，教育学生如何与人相处、与他人合作、解决冲突等。
学校还应该鼓励学生参与各种集体活动，例如班级活动、社团活动等，以培养学生的团队合作能力和社交技能。
5.建立奖惩机制：学校和家庭应该建立一个明确的奖惩机制，来激励学生养成良好的行为习惯。
这包括给予学生适当的奖励，如表扬、奖状、奖品等，以及对违反规则的学生进行适当的惩罚，如扣分、罚款等。
学校和家庭也应该及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。
6.家校合作：学校和家庭应该建立一个紧密的联系，共同努力培养学生良好的行为习惯。
学校可以定期向家长反馈学生的行为情况，与家长进行沟通和交流，共同制定解决学生问题行为的方法和措施。
家长也应该积极参与学校活动，关注孩子的学习和行为，提供积极的支持和鼓励。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
初中生是学校教育的重点对象，良好的行为习惯对其成长和未来的发展具有重要影响。
因此，加强初中生良好行为习惯的养成教育，是学校应该重视的一项工作。
本文将从以下
五个方面探讨加强初中生良好行为习惯养成教育的措施。
一、加强道德教育
道德教育是培养学生良好行为习惯的重要途径。
学校应该加强道德教育，让学生了解
道德规范、道德准则和道德义务，引导他们自觉遵守道德规范，学会尊重、关爱和理解他人。
规矩教育是培养学生自律能力和遵纪守法意识的关键。
学校应该明确学生的行为规范
和纪律要求，帮助学生建立正确的价值观，自觉遵守校规、学规，营造良好的学习和生活
环境。
三、加强心理健康教育
心理健康教育是培养学生自我控制和自我管理能力的基础。
学校应该注重学生的心理
健康管理，开设心理健康教育课程，引导学生正确处理压力和情绪，培养良好的情感和情
绪管理能力。
实践教育是培养学生实际能力和行为习惯的重要途径。
学校应该注重学生的实践教育，积极组织学生参加各种社会实践活动，提高他们的社会责任感和自我意识，专业素养。
五、加强家校合作
家校合作是促进学生良好行为习惯养成的重要条件。
学校应该与家长加强沟通，共同
关注学生的行为习惯问题，探讨帮助学生养成良好行为习惯的措施，积极参与家长会和班
级活动，共同为学生健康成长尽力。
综上所述，加强初中生良好行为习惯养成教育是学校的一项重要工作，需要学校和家
长共同合作，从多个方面提高学生的自我规范和自我管理能力，为学生逐步成长为健康、
快乐、自信的个体创造良好的社会环境。
初中生日常行为习惯
初中生日常行为习惯初中生的日常行为惯对于他们的研究和成长发展非常重要。
良好的行为惯有助于他们建立自律、积极和健康的生活方式。
以下是一些初中生应该养成的日常行为惯：1. 健康饮食饮食惯对于初中生的成长和研究至关重要。
他们应该养成健康的饮食惯，包括：- 每天吃早餐，确保获得充足的能量；- 增加蔬菜和水果的摄入量，保持均衡的营养；- 避免过多的垃圾食品和糖分摄入，选择健康的零食；- 喝足够的水，保持身体水分平衡。
2. 锻炼身体身体锻炼对于初中生的身心健康都有很大的益处。
他们应该每天进行适量的身体活动，如：- 运动课后参加校内或校外的体育活动；- 散步或骑自行车上下学，增加身体活动量；- 尝试不同的运动项目，喜欢上一种或多种体育运动。
3. 规律作息良好的作息惯对于研究和身体健康都非常重要。
初中生应该养成规律的作息惯，包括：- 每天保持充足的睡眠时间，不熬夜；- 按时完成作业，合理安排研究时间；- 避免午睡过长，保持精力充沛。
4. 培养读书惯阅读对于初中生的语言能力和知识储备都非常有益。
他们应该养成每天阅读的惯，包括：- 阅读各种类型的书籍，如小说、诗歌、科普读物等；- 阅读报纸、杂志和新闻，了解时事动态；- 认真思考和总结阅读的内容，提升理解能力。
5. 培养良好的人际关系良好的人际关系对于初中生的社交和人格发展都很重要。
他们应该养成良好的人际交往惯，包括：- 尊重他人，友善待人；- 与同学和老师建立积极的互动关系；- 学会倾听和沟通，解决问题时保持冷静和理性。
总结养成良好的日常行为习惯对于初中生来说是至关重要的。
通过健康的饮食、适当的锻炼、规律的作息、读书和良好的人际关系，他们将能够更好地学习和成长。
作为教育者和父母，我们应该给予他们正确的引导和支持，帮助他们养成良好的生活习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生是学生中的一个特殊群体，他们已经进入了青春期，身心已经发生了很大的变化，性格和行为也会受到影响。
因此，加强初中生良好行为习惯养成教育是非常重要的。
下面，本文将提出一些措施，帮助初中生养成良好的行为习惯。
一、加强班级管理班主任是整个班级中最重要的一员，他应该加强班级管理，不断发掘学生们不良行为的根源，找到合适的解决方法。
此外，班主任还应该保持良好的沟通，与学生保持良好的联系，并帮助学生树立正确的价值观和行为习惯。
二、鼓励多样化教育学生需要接受不同形式的教育，如课堂教育、家庭教育和社会教育等。
这些不同形式的教育可以帮助学生养成更好的行为习惯。
例如，在家里可以告诉孩子不要抽烟、不要喝酒等不良行为的危害，同时也可以吸收社会的好经验，例如带孩子到罪犯改造场所等，给学生普及知识、树立正确的思想观念，以让学生在不同环境中都能够有良好的行为习惯。
三、加强心理学教育初中生的心理发展尤其重要，既要注重基础教育的教导与训练，又要注重创新思维、动手实验的质量与技能的培养。
因此，心理学教育的开展成为一种必要的教育手段。
这不仅可以增强学生的心理抗压能力，还可以让学生养成良好的行为习惯，有助于提高社会道德素养。
四、加强劳动教育学生养成良好的行为习惯是需要通过学习实践得来的。
劳动教育是学校教育体系中非常重要的一环，通过给学生参加社会劳动，让他们真正了解社会，逐步形成健康心态，培养出吃苦耐劳、勤奋刻苦、竞争意识强、愿意助人的好品质，则良好的行为习惯自然而然就会养成。
道德教育在教育中永远是不可替代的。
初中生正处于青春期的“迷惘期”，树立起健康、良好的道德观念对他们十分重要。
因此，学校应该将道德教育贯穿整个学习过程中。
学校要善于利用一些案例来进行道德教育，同时，也要注意尊重学生的个性差异，让学生理解并接受良好的行为准则。
通过这些措施的加强，可以有效提高初中生的良好行为习惯，让他们在成长过程中健康茁壮，为自己的未来打下良好的基础。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生良好行为习惯的养成教育是学校教育中一项重要的任务。
以下是加强初中生良好行为习惯养成教育的一些措施。
一、建立规范的行为准则学校应制定明确的校规校纪，针对各个方面的行为规范制定具体的细则，并对全校师生进行宣传和教育。
校规校纪可以包括课堂纪律、作业完成要求、学习秩序、操行评定等，通过规范行为，指导学生树立正确的行为观念与价值观，培养自律自觉的良好行为习惯。
二、营造良好的教育环境学校要营造积极向上、浓厚学习氛围的教育环境。
要注重培养学生的主动学习能力，引导学生自觉地参与学习，增强学生的责任感。
学校要加强对师生关系的疏导，建立和谐的师生关系，增加对学生的尊重和信任，使学生能够积极参与学习，形成自主学习的习惯。
三、设立表率班级和学生学校可以设立表率班级和学生，他们可以带头遵守学校规章制度，规范自己的行为，并对其他同学进行引导和督促。
通过他们的表率作用，激发其他学生的积极性和主动性，推动全体学生形成良好行为习惯。
四、注重品德教育学校要加强品德教育，让学生明确什么是良好的品德行为，并教育学生如何培养良好品德。
可以通过组织特色活动、开展主题班会等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的诚信、守纪、友爱、团结等良好品德。
五、加强家校合作学校要与家长建立联系，加强家校合作，共同关注学生的行为习惯养成。
学校可以定期与家长进行沟通，介绍学生在校的表现和行为情况，并征求家长的意见与建议。
家长也可以向学校反馈学生在家的表现和行为，借助家庭教育的力量，与学校共同培养学生的良好行为习惯。
六、进行行为规范培训学校可以组织行为规范培训课程，对学生进行行为教育。
这一培训可以包括法制知识、公民意识、道德教育等内容，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生了解良好行为的重要性，并帮助他们分析行为带来的影响与后果。
七、及时反馈与奖励学校要及时反馈学生的行为表现，以便学生及时调整自己的行为。
对于表现积极向上、遵纪守法的学生，可以给予表扬和奖励，激励其保持良好行为习惯。
初中生如何养成良好的习惯
初中生如何养成良好的习惯习惯是一个人行为的常态化表现，良好的习惯对于初中生的成长和发展至关重要。
培养良好的习惯不仅有助于他们的学习进步，还能够培养他们的自律能力和综合素质。
下面将从几个方面介绍初中生如何养成良好的习惯。
一、制定明确的目标和计划1.确定长期目标：初中生应该明确自己的长期目标，比如：成为一名优秀的学生、拥有良好的健康习惯等。
这样的目标能够激励他们坚持努力，并为之后的行动提供指导。
2.制定短期计划：初中生可以根据自己的长期目标，制定每周或每月的学习计划和生活计划。
这样可以让他们有条理地安排时间，有计划地完成任务，提高效率。
二、建立良好的学习习惯3.定时复习：初中生应该养成定时复习的习惯，及时巩固所学知识。
可以每天晚上花一些时间回顾当天的学习内容，每周进行一次全面的复习，这样能够提高记忆力和理解能力。
4.积极主动：初中生应该积极主动地参与课堂讨论和活动，勇于提问，主动思考问题。
这样能够培养他们的思维能力和表达能力，并且能够更好地理解和掌握知识。
三、培养良好的生活习惯5.规律作息：初中生应该养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和休息时间。
每天早上起床后要及时洗漱，保持整洁卫生，这样可以提高精神状态和学习效果。
6.合理饮食：初中生应该养成健康的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
定时进食，适量摄入营养，保持身体健康。
四、培养自律和坚持的品质7.自律：初中生应该养成自律的习惯，自觉遵守学校的规章制度和纪律要求。
要做到按时完成作业，不抄袭、不作弊，自觉遵守考场纪律等。
8.坚持：初中生在面对困难和挫折时要学会坚持，不放弃努力。
要相信付出总会有回报，只有坚持下去才能取得成功。
五、培养良好的社交习惯9.尊重他人：初中生应该养成尊重他人的习惯，包括尊重老师、尊重同学和尊重家长。
要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的个人空间和权利。
10.团队合作：初中生应该培养团队合作的习惯，主动参与班级和社团活动。
初中生良好行为习惯规范
初中生良好行为习惯规范
为了培养和促进初中生的良好行为惯，以下是一些规范和建议：
1. 尊重他人
- 学生应尊重老师、同学和其他校园成员。
- 不要言语或身体上侮辱、欺负或伤害他人。
- 不要随意干扰他人的研究或活动。
2. 遵守校规
- 遵守学校规章制度，遵守课堂纪律。
- 不要迟到、旷课或离校未经允许。
- 不要携带违禁物品或参与违规活动。
3. 坚持诚实守信
- 不要抄袭或作弊。
- 在完成作业和考试中要诚实守信，不要伪造、篡改成绩或传
播虚假信息。
- 遵守学术道德，不要偷窃他人作品或想法。
4. 培养良好卫生惯
- 保持个人卫生，勤洗手、勤刷牙。
- 使用公共设施时保持整洁，不乱扔垃圾。
- 养成整理书包和个人物品的好惯。
5. 参与社交活动
- 积极参与学校的各项社交活动和团队合作。
- 尊重他人的意见，友善待人。
- 不要参与欺凌、歧视或暴力行为。
6. 保护环境
- 爱护学校和公共环境，不乱涂乱写。
- 节约能源和资源，参与垃圾分类。
- 关注环境问题，积极推动环境保护行动。
通过培养和践行这些良好行为习惯，我们相信初中生们能够成为自律、负责任和有素质的青少年。
这将为他们的学习和未来的发展奠定坚实的基础。
让我们共同努力，营造积极和谐的校园环境！。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施1.建立系统的行为规范：制定明确、具体、可操作的行为规范，如遵守纪律、尊重他人、诚实守信等，让学生清楚应该如何行为，避免模糊的行为标准，以便孩子能够积极地养成良好的习惯。
2.示范和引导：教师要身体力行，做学生的榜样，用自己的言行引导学生形成良好的习惯。
教师应注重细节，如准时上课，细致认真地完成各项工作等，引导学生进行模仿。
3.培养自律意识：帮助学生认识到自律的重要性，理解自律对于个人成长和发展的积极影响。
组织学生进行自律训练，如早起、按时完成作业等，从小事做起，逐渐形成自律的好习惯。
4.奖励与惩罚相结合：为了鼓励学生养成良好的行为习惯，可以设置一些奖励机制，如学习进步奖、团队合作奖等，激励学生积极主动地培养良好的行为习惯。
对于违反行为规范的学生，也要进行适当的惩罚，让他们认识到错误的后果。
5.开展集体活动：组织学生参与各种集体活动，如运动比赛、英语角等，让他们学会团队合作，培养共同进退的意识。
在活动中，可以通过合作、分工等形式让学生体会到良好行为习惯的重要性。
6.家校合作：加强与家长之间的交流和合作，让家长了解学生在校的表现和进步，共同关注学生的行为习惯培养。
家长可以关注学生的日常行为，及时给予表扬和鼓励，也可以对学生的不良行为进行指导和纠正。
7.开展主题教育活动：组织学生参与针对良好行为习惯的主题教育活动，如开展讲座、主题班会、主题社区服务等，通过多种形式寓教于乐，增强学生对良好行为习惯的认识和培养的主动性。
8.个别辅导和心理疏导：对于一些行为习惯不良的学生，可以进行个别辅导和心理疏导，找出问题的根源，并采取相应的解决措施。
针对不同的学生情况，采取不同的辅导方式，帮助他们更好地克服困难，改变不良行为习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育需要学校、家庭和社会的共同努力，通过规范行为、示范引导、奖惩机制、开展集体活动等多种措施，引导学生养成良好的行为习惯，为他们的成长发展打下坚实的基础。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生正处于身心发展最为关键的阶段，良好的行为习惯对于他们的成长至关重要。
为了帮助初中生养成良好的行为习惯，可以采取以下措施：1. 建立正确的家庭教育理念：家庭是孩子最主要的教育场所，家长要明确自己的教育目标，注重培养孩子的品德和行为习惯，给予他们正确的引导。
2. 制定明确的规则和制度：在家庭和学校中，都应该制定明确的规则和制度，规范初中生的行为。
这些规则和制度应该具有可操作性和可执行性，并与初中生的实际情况相适应。
3. 培养自律意识：自律是良好行为习惯的基础。
家长和老师可以通过给予小奖励、设立目标、培养兴趣等方式，帮助初中生培养自律意识，自觉遵守规则。
4. 强化奖励机制：建立一套完善的奖励机制，根据初中生的行为表现给予及时、公正的奖励。
可以是物质的奖励，也可以是口头的表扬，通过正向激励，增强初中生养成良好行为习惯的动力。
5. 建立良好的角色模型：模仿是初中生学习行为习惯的一种重要方式。
家长和老师要成为初中生的良好角色模型，以身作则，做出好的示范，引导他们学习正直、守纪守法等良好行为习惯。
6. 提供正确的启发式教育：启发式教育是以引导和引发思考为基础的教育方式。
教师可以通过给予初中生一些具有启发性的问题，引导他们思考并得出正确的结论，从而培养他们的良好行为习惯。
7. 加强社会实践教育：社会实践是培养初中生良好行为习惯的重要途径之一。
通过组织参观社会机构、社区服务、参与公益活动等方式，让初中生亲身体验社会的变化和需要，在实践中学会关爱他人、尊重他人等良好行为习惯。
8. 注重心理健康教育：良好的心理健康是养成良好行为习惯的基础。
学校需要加强心理健康教育，帮助初中生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上、自信自爱的心态，从而培养良好的行为习惯。
9. 强化班级管理：班级是初中生行为习惯养成的关键环境。
班主任和任课教师应该加强班级管理，规范学生的行为，加强班级凝聚力和集体荣誉感，营造良好的学习和生活氛围。
初中生行为习惯的养成教育
初中生行为习惯的养成教育随着社会的发展，家长都非常重视孩子的成长教育，尤其是初中生的行为习惯养成。
因为行为习惯的养成会直接影响到孩子以后的人生道路。
针对这个问题，我们应该如何进行教育呢？下面就由我来给大家介绍一些有关初中生行为习惯的养成教育。
一、学会自我约束深入生活中观察，就能发现现在的孩子很多情况下都是自私自利的。
也许这是现代社会带给孩子们的影响，但这样的行为是不容许的，孩子应该懂得约束自己的行为，做一个淳朴善良的孩子，这就需要家长的耐心教育。
家长在日常生活中可以给予小惩罚，让孩子们知道做错事情有不好的结果。
同时，家长也要多给予孩子赞美和鼓励，让孩子们明白做好事情及受到赞美的美好感受。
二、学会自我管理孩子们需要有条理和规律，因此要培养孩子们的自我管理能力，让他们养成良好的生活习惯。
在生活中，我们应该要求孩子们按时学习，按时睡觉，做好卫生等好的习惯。
适当的点拨，让他们知道如何分配自己的时间，从而及时完成学习任务，做一些小事情，根据自己的需要来合理的安排时间和任务。
三、提高孩子们的自我意识孩子们应该学会对自己的行为负责，在问题出现的时候能正视这些问题而不是逃避或推卸责任。
培养孩子们的自我意识是非常重要的，家长需要给孩子自由发挥的前提下，要通过交流和教育让孩子认识到自身的问题，学会独立思考，并且尝试找到有效的解决方法。
四、培养孩子们的团队意识在生活中，孩子不仅需要面对个人问题，还有协同合作的问题，我们应该培养孩子们适应群体行为的意识，学会向大家请教、听取意见，尊重每一位团队成员，注重协同合作，这样才能保证集体达到最佳的效果。
家长可以给孩子们创造一个合作的环境，定期组织孩子们进行集体活动，带领他们去发现问题并一起去解决问题，让孩子们懂得集体的力量和价值。
综上所述，以上几点是针对初中生行为习惯的养成教育，家长们应该引导孩子走向健康向上的发展路径，让他们在成长的过程中建立良好的道德和习惯，不断改善自己的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生如何养成良好的行为习惯
拉哈中心学校李优振
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
好习惯是一个人终身的财富。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！
一、什么是学习习惯
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。
“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。
二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？
1.尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方
式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，
培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。
要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
5.善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7.独立作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。
做作业的同时也时一种学习和积累的过程。
中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的
差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8.仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9.练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10.复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。
复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。
因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。
对比理解易混淆的概念。
每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
11.整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
12.客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现, 是一种健康心理的体现。
只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。
诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！。