教育管理专业实习报告
教务管理的实习报告周记
教务管理实习周记实习的第一周，我主要了解了教务管理的职责和日常工作流程。
在导师的带领下，我参观了学校的教务管理部门，对教务管理的工作有了初步的认识。
我了解到，教务管理主要负责课程安排、考试管理、成绩录入和教学资源管理等各项工作。
这让我对教务管理的工作内容产生了浓厚的兴趣。
在实习的第二周，我参与了课程安排的工作。
我学习了如何根据教师和学生的需求，合理地安排课程时间和地点。
在这个过程中，我学会了如何使用教务管理系统，并对系统的各个功能进行了深入了解。
同时，我还协助教务管理员处理了一些课程调整的申请，提高了自己的沟通协调能力。
实习的第三周，我主要负责考试管理的各项工作。
我学习了如何制定考试时间表、安排监考教师和布置考场。
在实际操作中，我明白了考试管理工作的严谨性，每一个环节都需要仔细核对，以确保考试的公平公正。
此外，我还参与了成绩录入的工作，了解了成绩录入的流程和注意事项。
实习的第四周，我开始接触教学资源管理工作。
我学习了如何整理和归档教学资料，以便教师和学生能够方便地查阅。
同时，我还协助教务管理员更新教学资源，包括课件、教材和教学视频等。
这让我认识到，教学资源管理对于提高教学质量的重要性。
实习的第五周，我参与了教务管理的日常工作，如处理学生咨询、反馈和投诉等。
我学会了如何耐心倾听学生的需求，为他们提供合适的解决方案。
在这个过程中，我提高了自己的服务意识和解决问题的能力。
总结：通过这次教务管理实习，我对教务管理工作有了更深入的了解，也积累了宝贵的实践经验。
我认识到，教务管理工作虽然繁琐，但对于学校的教学秩序和教学质量具有重要意义。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的教务管理能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
班级日常管理的实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，班级管理的重要性日益凸显。
为了提高自己的班级管理能力，我于2021年9月至2022年1月在XX中学进行为期三个月的班级日常管理实习。
在此期间，我担任了XX班班主任助理，负责协助班主任进行班级日常管理工作。
以下是我实习期间的工作总结和心得体会。
二、实习内容1. 班级纪律管理（1）制定班级纪律制度：在实习初期，我协助班主任制定了班级纪律制度，明确了学生在校期间的各项行为规范，如上课纪律、课间活动纪律、卫生纪律等。
（2）监督执行纪律：在日常工作中，我积极参与班级纪律的监督执行，对违反纪律的学生进行及时的教育和纠正，确保班级纪律的严肃性。
2. 班级卫生管理（1）制定卫生制度：在实习期间，我协助班主任制定了班级卫生制度，明确了卫生区域划分、卫生值日安排等。
（2）监督卫生情况：我积极参与班级卫生检查，对卫生值日生的工作进行监督，确保班级卫生整洁。
3. 班级活动组织（1）策划班级活动：我协助班主任策划了班级庆祝国庆节、运动会、文艺汇演等各项活动，丰富了学生的课余生活。
（2）组织活动实施：在活动中，我负责协调各方面资源，确保活动顺利进行。
4. 学生思想教育（1）了解学生思想动态：我通过与学生谈心、观察等方式，了解学生的思想动态，及时发现学生中的问题。
（2）开展思想教育活动：针对学生中出现的问题，我协助班主任开展思想教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、实习心得体会1. 班级管理是一项系统工程通过实习，我深刻认识到班级管理是一项系统工程，涉及学生、教师、家长等多个方面。
在班级管理中，要注重协调各方关系，确保班级管理工作有序进行。
2. 班主任是班级管理的关键班主任是班级管理的核心，要具备较强的组织协调能力、沟通能力和教育能力。
在实习期间，我深刻体会到班主任在班级管理中的重要作用。
3. 班级管理要注重学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，班级管理要注重学生个体差异，因材施教。
教育管理专业实习的总结 (2)
教育管理专业实习的总结作为教育管理专业的实习生，我在过去的几个月中有幸获得了一些宝贵的实践经验。
这份实习给我带来了很多机会和挑战，让我更深入地了解了教育管理领域的职业生涯。
首先，这份实习让我接触到了教育管理的各个方面。
我参与了学校管理、课程规划、教师培训等工作，深入了解了教育机构的运作和管理。
通过与老师、学生和家长的交流，我了解到了不同人群的需求和期望，更加明确了自己未来职业生涯中的目标和方向。
其次，实习期间我积累了很多实践经验。
我学会了如何与教育机构的管理团队合作，如何与学生和家长进行有效的沟通，如何制定并执行有效的教育计划。
在实际工作中，我学会了解决问题、分析数据、制定策略，提高了自己的解决问题和决策能力。
此外，通过实习，我认识到了教育管理领域的挑战。
教育管理是一个复杂而庞大的系统，需要处理许多不同的利益关系和问题。
在实习期间，我面临了一些困难和挑战，但我通过与同事的合作和努力克服了这些困难。
这些经历增强了我的抗压能力和团队合作能力。
最后，这份实习给了我一个机会发展我的职业网络。
我与许多来自各个领域的专业人士合作，并与他们建立了联系。
这些联系对我未来的职业生涯发展非常重要，让我有机会学习和发展更多的知识和技能。
总的来说，这个实习对我来说是一次非常有价值和有意义的经历。
我认为通过这个实习，我更加明确了自己未来的职业目标，并获得了许多宝贵的实践经验和技能。
同时，我还在实习期间遇到了一些挑战，但通过努力克服了它们。
我相信这个实习经历将对我的职业发展产生积极的影响，并让我更好地为教育管理领域的发展做出贡献。
教育管理实习报告
教育管理实习报告
引言
在大学教育管理专业的学习过程中，实习是不可或缺的一环。
此次教育管理实习使我得以接触教育行业的实际运作，并实践所学知识。
本报告将详细介绍实习期间的工作内容、个人收获以及对未来教育管理发展的展望。
一、实习背景
1. 实习机构介绍
2. 实习职位说明
二、实习工作内容
1. 教育机构的规划与组织
a. 教育机构的目标与使命
b. 设立和分配职位
2. 课程设计与管理
a. 根据学科特点进行课程设计
b. 课程审核与改进
3. 学生管理与服务
a. 招生及入学流程
b. 学生学籍管理
c. 学生辅导与关怀
4. 教职员工管理
a. 员工招聘与入职流程
b. 员工培训与发展
c. 绩效评估与激励机制
三、个人收获与体会
1. 实习期间的成长与改变
2. 学习到的具体管理技能
3. 面对挑战与困难的解决方法
4. 培养的团队合作能力与沟通能力
四、教育管理行业发展展望
1. 教育管理的当前趋势与问题
2. 技术与创新在教育管理中的应用
3. 个人对未来教育管理的思考
结语
通过这次教育管理实习，我对教育行业的管理运作有了更深入的了解，并且实践了所学的教育管理知识。
这次实习为我未来职业生涯的
发展奠定了坚实的基础。
我将继续努力学习，提升自己的专业素养，并为教育管理行业的发展贡献自己的力量。
（字数：1104）。
教务管理系统实习报告
一、实习目的随着我国高等教育的快速发展，教务管理工作面临着前所未有的挑战。
为了更好地适应这一发展趋势，提高教务管理工作的效率和质量，我选择了教务管理系统作为实习项目。
通过本次实习，我希望能够深入了解教务管理系统的功能和应用，提高自己的实践能力和综合素质，为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、实习单位简介本次实习单位为我国某知名高校教务处。
教务处是校长领导下，负责本（专）科学生教学建设与管理工作的职能机构，下设教学研究科、教务行政科、教学管理科、教学质量科、实验与实践教学科5个科室，教材中心挂靠教务处。
教务处现有22名管理人员，其中具有研究生学历12人，占管理人员总数的54.5％，具有本科学历人员8人，占管理人员总数的36％，具有研究生和本科学历人员占管理人员总数的90.9％；具有副教授以上职称7人，占管理人员总数的31.8％；具有中级以上职称5人，占管理人员总数的22.7％，具有副教授和中级以上职称人员占管理人员总数的54.5％。
多年来，学校发扬爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，以注重素质、培养能力为宗旨，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、实习内容1. 系统功能了解在实习过程中，我详细了解了教务管理系统的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、选课管理、成绩管理、考试管理、教材管理、报表统计等。
通过学习，我对教务管理系统的整体架构和功能有了清晰的认识。
2. 系统操作实践在实习期间，我跟随指导老师进行了教务管理系统的实际操作。
具体内容包括：（1）学生管理：录入、修改、查询学生信息，包括姓名、学号、班级、联系方式等。
（2）教师管理：录入、修改、查询教师信息，包括姓名、工号、职称、联系方式等。
（3）课程管理：录入、修改、查询课程信息，包括课程名称、课程代码、学分、授课教师等。
（4）选课管理：为学生分配选课时间，允许学生在线选课，并进行选课结果查询。
（5）成绩管理：录入、修改、查询学生成绩，包括平时成绩、考试成绩、总成绩等。
老师实习报告班级管理
一、实习背景与目的作为一名师范类院校的学生，我有幸在XX中学进行了为期一个月的实习。
这次实习的主要目的是将所学理论知识与实践相结合，提升自身的教育教学能力，尤其是班级管理能力。
通过这次实习，我希望能够深入了解班级管理的各个方面，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。
二、实习班级概况本次实习我被分配到XX中学的XX年级XX班，该班共有学生45人，其中男生23人，女生22人。
班级学生整体素质较高，学习氛围浓厚。
在实习期间，我担任了该班的班主任助理，协助班主任进行班级管理工作。
三、实习内容与过程（一）班级日常管理1. 晨读管理：每天早晨，我都会带领学生进行晨读，确保每位学生都能充分利用早晨的时间进行学习。
同时，我还负责检查学生的出勤情况，及时与班主任沟通。
2. 课堂纪律管理：在课堂上，我积极参与教学活动，关注学生的课堂表现，及时纠正学生的不良行为，维护课堂纪律。
3. 课间操管理：课间操时间，我负责组织学生有序地进行活动，确保课间操的顺利进行。
4. 午休管理：午餐后，我负责组织学生进行午休，确保学生能够得到充分的休息。
（二）班级活动组织1. 主题班会：我协助班主任组织了以“团结互助、共同进步”为主题的班会，通过活动让学生学会团结协作，共同进步。
2. 课外活动：我参与了班级的课外活动策划与组织，如运动会、文艺汇演等，丰富了学生的课余生活。
（三）家校沟通1. 家长会：我参与了家长会的组织与筹备，与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
2. 家访：在班主任的指导下，我参与了部分学生的家访，深入了解学生的家庭背景，为班级管理提供参考。
四、实习收获与反思（一）收获1. 班级管理能力提升：通过实习，我学会了如何处理班级日常事务，如何与学生、家长进行有效沟通，班级管理能力得到了显著提升。
2. 教育教学能力增强：在实习过程中，我积极参与教学活动，了解了教学流程，为今后从事教学工作打下了基础。
3. 团队协作意识增强：在实习过程中，我学会了与同事、学生进行有效沟通与协作，增强了团队协作意识。
教育机构实习总结5篇
教育机构实习总结教育机构实习总结精选5篇（一）我在这个教育机构的实习经历非常有意义和丰富。
通过这次实习，我学到了很多关于教育管理和实践的知识。
首先，在这个教育机构的实习期间，我有机会参与到教育项目的策划和执行过程中。
我学会了如何制定教育目标和计划，并了解到了教育项目的执行流程和注意事项。
这对于我未来从事教育工作非常有帮助。
其次，我还有机会与教育专家和教师进行交流和合作。
他们分享了自己的教育经验和方法，让我受益匪浅。
通过与他们的交流，我进一步了解到了教育工作的复杂性和挑战性，也更加明白了教育工作者需要具备的专业素养和技能。
此外，我还有机会实践教育工作。
在这个教育机构的实习期间，我担任了一些教学任务，并从中获得了宝贵的实战经验。
通过和学生的互动，我发现教育是一项充满挑战的工作，教师需要有耐心、热情和沟通能力。
最后，在这个教育机构的实习期间，我还学会了团队合作和时间管理。
在教育项目的策划和执行过程中，我与团队成员紧密合作，共同完成任务。
同时，我也需要合理安排时间，确保能够高效地完成工作。
总的来说，这次在教育机构的实习让我受益匪浅。
我学到了很多实践的知识和技能，也更加明确了自己从事教育工作的志向和目标。
我相信这次实习经历将对我的未来发展起到积极的影响。
教育机构实习总结精选5篇（二）实习报告1. 实习机构介绍：教育机构的名称、规模、地点、主要业务领域等。
2. 实习目的和背景：实习的目的、背景以及与所学专业的关联程度。
3. 实习期间的主要工作内容：实习期间所从事的具体工作内容，包括项目参与、任务分配等。
4. 实习过程中的收获和成果：在实习过程中所学到的知识、技能和经验，以及实习成果和成绩。
5. 实习过程中遇到的问题和解决方法：在实习过程中遇到的问题，以及针对问题所采取的解决方法和策略。
6. 实习过程中的困难和挑战：在实习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服和解决这些困难和挑战。
7. 对实习机构的认识和评价：对实习机构的整体印象、工作环境、组织文化等方面的评价。
教育班级管理体验性实习报告5篇范文
教育班级管理体验性实习报告5篇范文教育班级管理体验性实习报告1教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天午时与学校领导见面。
午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。
再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。
而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。
再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。
教育管理专业实习的总结
教育管理专业实习的总结
教育管理专业实习总结
在教育管理专业的实习中，我有幸能够亲身参与学校的管理和组织工作，锻炼并提升
了自己的专业知识和实践能力。
整个实习过程中，我深入参观了学校的各个部门，与
师生们进行了交流，还参与了一些实际的管理项目。
首先，在实习中，我学到了很多关于教育管理的理论知识。
通过与导师的交谈，我对
学校管理的整体框架和运作机制有了更加深入的了解。
我了解到，学校管理工作需要
综合运用教育学、管理学等多学科的知识，灵活运用各种管理方法和技巧。
我对教育
管理的原理和实践有了更加清晰的认识。
其次，在实习中，我学会了如何与师生进行有效沟通和协作。
在与师生们的交流中，
我了解到他们的需求和困难，并努力提供帮助和支持。
我学会了聆听和理解他们的想法，并能够提出合理的建议和解决方案。
我也学会了如何与团队成员合作，在实际项
目中充分发挥自己的能力，同时也尊重和倾听其他人的意见。
此外，通过实习，我积累了一定的实践经验。
我参与了一些实际的管理项目，包括校
园文化建设、学生管理等方面。
在这些项目中，我学到了如何制定合理的计划和方案，并通过实际行动来落实和执行。
我也学会了如何收集和分析数据，从而为决策提供准
确的信息和依据。
总的来说，教育管理专业的实习是我专业发展的重要一步。
通过实践，我提升了自己
的专业素养和实践能力，更加清晰了自己对教育管理的认识。
我相信这次实习对我未
来的职业发展会起到积极的推动作用，我将继续努力，不断学习和提升自己。
学校教育管理实训报告
学校教育管理实训报告近年来，随着教育的普及和竞争的加剧，学校教育的质量和教学管理成为教育工作者和各级政府所关注的重点。
为了增强教育工作者的实践能力和提升学校教育的质量，许多学校开设了教育管理实训课程。
本文将介绍笔者在学校教育管理实训中的体验和收获。
一、实践环节学校教育管理实训包含理论学习和实践环节，而实践环节是其中非常重要的一部分。
实践环节的主要任务是让学生通过实践活动，了解和掌握校内教育管理的工作流程和相关管理规定，培养学生解决实际问题的能力。
在实践环节中，我们分别学习了学生管理、教师管理和财务管理。
其中，笔者在学生管理中扮演了学生会主席的角色，负责组织学生活动和处理学生事务。
在实践中，我深刻认识到学生会工作并不是想象中那样简单，需要协调管理多方面资源，同时还要和各部门、学生进行有效沟通。
同时，在实践中，我还了解到了教师管理的复杂性。
在教师管理方面，我扮演了教务处处长的角色，负责制定教师培训计划、提出教学质量评估意见等。
通过实践活动，我明白了教师管理需要了解并解决教师的实际问题，有时需要妥协，同时要保证教学质量的不降低。
最后，在财务管理方面，我们组织了一次校内活动，由我担任策划和执行的重要责任。
在活动过程中，我亲自体验了财务管理工作，深入了解了预算、资金审批等复杂的财务管理流程。
二、有效性评估在学校教育管理实践中，我注意到了有效性评估的重要性。
实践环节后，我们需要撰写实践报告，对实践过程进行总结和评估。
这是一个很好的学习机会，既可以帮助我们总结实践体验，也可以了解实践过程中的不足之处，进行反思和改进。
为了保证实践评估的客观性和准确性，我们开展了有效性评估活动，充分了解实践过程中的优缺点，同时发挥了多方面的参与性和自我反思性。
通过有效性评估，我对实践环节的收获和不足都有了更全面的了解和认识。
三、个人收获通过学校教育管理实践，我从中受益匪浅。
首先，我获得了丰富的实践经验，了解和掌握了学校教育管理的工作流程和相关管理规定。
教育实习报告存在问题
一、引言教育实习是师范生在大学期间最后一个重要的实践性教学环节，旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提升学生的教育教学能力。
然而，在实习过程中，我们不可避免地会遇到一些问题，这些问题既有来自学生个体，也有来自教学环境，还有来自自身教学能力的不足。
以下是我对教育实习中存在问题的分析。
二、学生问题1. 学习态度不端正：部分学生在实习期间，对学习缺乏积极性，上课迟到、早退现象时有发生，课堂参与度低，导致教学质量受到影响。
2. 学习习惯不良：学生在学习过程中，缺乏良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、独立思考等，导致学习效果不佳。
3. 知识储备不足：部分学生由于在校期间对专业知识掌握不够扎实，导致在实习过程中，面对实际问题时，难以独立分析和解决。
三、教学环境问题1. 教学资源匮乏：部分学校教学设施不完善，教学资源匮乏，使得实习学生难以充分发挥自身潜力，提高教学水平。
2. 教学评价体系不健全：部分学校教学评价体系不完善，难以客观、全面地评价实习学生的教学成果，导致实习学生缺乏动力。
3. 教学管理混乱：部分学校教学管理混乱，导致实习学生难以正常开展教学工作，影响实习效果。
四、自身教学能力问题1. 教学方法单一：部分实习学生教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学语言表达不流畅：部分实习学生教学语言表达不流畅，难以清晰、准确地传达教学信息。
3. 自我调节能力不足：部分实习学生在面对教学压力和挑战时，自我调节能力不足，导致情绪波动较大，影响教学效果。
五、总结总之，在教育实习过程中，我们遇到了许多问题。
针对这些问题，我们应从以下几个方面着手解决：1. 提高自身综合素质，包括专业知识、教育教学能力、心理素质等。
2. 加强与指导教师的沟通，虚心请教，不断提高自己的教学水平。
3. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
4. 积极参与学校的教学活动，提高自己的教学管理能力。
5. 不断反思总结，从实践中吸取经验教训，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
师范类学生实习报告(10篇)
师范类学生实习报告(10篇)师范类学生实习报告1实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
为期五周的实习即将画上句点。
5月26日，我们在老师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。
刚开始时，我们对这个校园的一切都充满了陌生感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。
我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语教师所应具备的素养。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的情谊。
五周里，我经历了从学生到教师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。
观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。
我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。
两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
虽然，我知道我的这节课上得并不成功。
我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。
师范生实习报告范文3000字6篇
师范生实习报告范文3000字6篇师范生实习报告范文3000字篇一在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分：班主任，电教组，教学工作。
而我想：我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。
一、教学管理理念在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。
”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，实习报告网还有理科实验班的课。
在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。
实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。
职业技术教育管理专业毕业实习报告范文
职业技术教育管理专业毕业实习报*名：***学号：**********专业：职业技术教育管理班级：职业技术教育管理01班指导教师：***实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (4)二、实习单位及岗位简介 (4)2.1实习单位简介 (4)2.2实习岗位简介（概况） (5)三、实习内容（过程） (5)3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
(5)3.2适应职业技术教育管理专业岗位工作。
(5)3.3学习岗位所需的知识。
(6)四、实习心得体会 (6)4.1人生角色的转变 (6)4.2虚心请教，不断学习。
(7)4.3摆着心态，快乐工作 (7)五、实习总结 (8)5.1打好基础是关键 (8)5.2实习中积累经验 (8)5.3专业知识掌握的不够全面。
(8)5.4专业实践阅历远不够丰富。
(8)本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的职业技术教育管理专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在职业技术教育管理专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习职业技术教育管理专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
成人教育商务管理实习报告
一、实习单位简介实习时间：XX年X月X日——XX年X月X日实习地点：XX市XX商务咨询有限公司XX市XX商务咨询有限公司成立于XX年，是一家专注于为企业提供商务管理咨询、市场调研、营销策划等服务的专业机构。
公司秉承“专业、高效、创新”的服务理念，凭借丰富的行业经验和专业的团队力量，赢得了众多客户的信赖和好评。
公司规模不断扩大，业务范围覆盖全国多个省市，是商务管理咨询领域的佼佼者。
二、实习目的本次实习是我作为一名成人教育商务管理专业学生，在完成理论课程学习后，为了将所学知识与实践相结合，提高自身综合素质而进行的。
通过本次实习，我旨在：1. 加深对商务管理基础理论和基本知识的理解，提高自己的专业素养；2. 将所学知识应用于实际工作中，锻炼自己的实践能力；3. 了解商务管理行业的发展现状和趋势，为今后从事相关工作打下坚实基础；4. 培养自己的团队协作精神和沟通能力，提升自己的职业素养。
三、实习内容（一）实习岗位及职责在XX市XX商务咨询有限公司实习期间，我担任商务管理实习生一职。
我的主要职责包括：1. 协助部门经理进行市场调研，收集行业数据和信息；2. 参与撰写商务报告，对市场趋势、竞争对手进行分析；3. 协助部门经理进行客户拜访，了解客户需求，提供商务咨询服务；4. 参与公司内部培训，提升自己的专业技能。
（二）实习过程及收获1. 市场调研与数据分析在实习过程中，我参与了公司的一项市场调研项目。
通过实地走访、问卷调查、网络调查等多种方式，我收集了大量行业数据和信息。
在部门经理的指导下，我对这些数据进行了整理和分析，撰写了市场调研报告。
在这个过程中，我学会了如何运用数据分析方法，为决策提供依据。
2. 商务报告撰写在实习期间，我参与了公司商务报告的撰写工作。
通过查阅相关资料、与同事讨论，我学会了如何从多个角度分析问题，并提出合理的建议。
在撰写报告的过程中，我的写作能力和逻辑思维能力得到了锻炼。
3. 客户拜访与商务咨询在部门经理的带领下，我参与了公司客户的拜访工作。
教育实习报告（精选5篇）
教育实习报告（精选5篇）难忘的实习生活已经告一段落了，你梳理过这段时间的实习生活吗？是时候回头总结这段时间的实习生活了。
那么什么样的实习报告才是好的实习报告呢？下面是小编帮大家整理的教育实习报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育实习报告1我们的第一次实习很快就结束了，虽然时间很短暂，但是我们的感触还是非常深的。
以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东西。
以下是我的教育实习报告。
一、实习目的教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。
因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、实习的准备阶段为了确保教育实习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓重点，完成实习任务。
教育实习，院系为我们整个班级体安排到了xx中学实习，我们都被安排到了高一年级组听课。
我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成实习任务。
三、实习实践过程听课做笔记实践学校所学习的相关知识。
熟悉相关教职工的工作。
积累基层工作经验。
接触学生，深入了解学生。
实习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。
幼儿园班级管理的实习报告
幼儿园班级管理的实习报告实习单位：某幼儿园实习时间：2023年3月1日至2023年6月30日实习地点：某市某区一、实习任务及背景在某幼儿园担任实习教师，主要负责协助主班教师进行日常教学活动，参与班级管理，以及与家长沟通等工作。
该幼儿园是一所具有多年教育经验的大型幼儿园，有着丰富的教育资源和良好的口碑。
二、实际工作经验：协助主班教师进行日常教学活动，包括课程准备、教室布置、组织幼儿上课等。
参与班级管理，包括制定班级工作计划、协助主班教师处理突发事件、安排幼儿作息时间等。
与家长沟通，包括定期向家长反馈幼儿在园表现、协助主班教师组织家长会、接待家长来访等。
三、专业知识与技能应用在实习过程中，我不断运用所学的专业知识与技能，努力提高自己的教育教学水平。
例如在教学活动中，我尝试运用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
同时我也注重与幼儿的互动，关注他们的需求和兴趣，做到因材施教。
四、个人能力提升与认知变化提高了教育教学能力，通过实习我更加熟悉了幼儿园的教学流程和方法，掌握了更多有效的教学技巧，提高了自己的教育教学水平。
加强了与家长的沟通能力，通过与家长的多次交流与合作，我学会了如何更好地与家长沟通，了解他们的需求和期望，为幼儿的成长提供更好的支持。
增强了自己的团队协作能力，在实习期间，我与同事们建立了良好的合作关系，共同为幼儿的成长努力。
五、反思与展望：收获：+ 丰富的实践经验+ 提高了自己的教育教学能力+ 加强了与家长的沟通能力不足：+ 在课堂管理和纪律方面还有待提高+ 在处理幼儿突发事件时还需更加冷静和果断未来计划：+ 继续深入学习幼儿教育理论，不断提高自己的专业素养+ 努力提高自己的课堂管理和纪律能力，为幼儿创造一个更好的学习环境+ 积极参与幼儿园的各项活动，与同事们共同为幼儿的成长努力。
六、总结通过本次实习经历，我深刻体会到了幼儿园教育的复杂性和挑战性。
在实习过程中，我不断运用所学的专业知识与技能，努力提高自己的教育教学水平。
教育机构毕业实习报告3000字
教育机构毕业实习报告3000字毕业实习报告一、实习背景通过教育机构的毕业实习，我有幸进入了一个全新的教育领域。
这座教育机构位于市中心，是一所集合了小学、初中、高中以及各类培训班的综合教育机构。
在这里，我承担了教学辅助工作，负责协助老师进行教学、备课和学生管理等工作。
二、主要工作内容1. 教学辅助作为教学辅助，我主要负责为老师们准备教学材料、上课辅导学生、进行学生考试和作业批改等工作。
通过这些工作，我深入了解了教学过程中的各个环节，如备课、教学设计、课堂管理等，也锻炼了自己的教学能力和组织协调能力。
2. 学生管理在这所教育机构，学生的管理尤为重要。
作为学生管理的一部分，我负责每日学生到校登记、学生考勤和纪律管理等工作。
通过学生管理工作，我也学到了许多关于学生心理和行为管理的知识和技巧。
3. 活动组织为了丰富学生的课余生活，教育机构定期组织各种各样的活动，如爬山、游乐园游玩、读书分享会等。
作为实习生，我也参与了这些活动的组织工作，负责活动场地的准备、活动物资的购买和活动的具体执行等。
三、实习心得1. 实习机构的重要性实习机构是学生将理论知识转化为实践能力的重要平台。
通过实习，我才真正领悟到教育工作的复杂性和专业性。
实习机构提供了一个真实的教学环境，让我学会了如何与学生沟通、如何理解学生的需求、如何进行课堂管理等方面的技能。
2. 教育是一项艰巨的任务在实习期间，我亲身经历了教育工作的艰辛和挑战。
教育并不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和人格魅力。
教育工作者需要具备专业的知识和较强的教育意识，同时也需要付出更多的努力和时间。
教育工作需要我们始终保持热情和耐心，不断提升自己的教育能力。
3. 实践是检验理论的有效途径实习让我明白了理论与实践的紧密联系。
通过实践，我能够更好地理解理论知识的应用，感受到实践中可能出现的问题和挑战，并通过不断调整和改进来提高自己的能力。
理论知识是实践的基础，实践又可以反过来丰富和完善理论。
实习报告学前教育实操阶段的班级管理与教学反思
实习报告学前教育实操阶段的班级管理与教学反思实习报告-学前教育实操阶段的班级管理与教学反思在学前教育专业的实操阶段实习中，我主要负责班级管理与教学工作。
通过这段实习经历，我深刻认识到一个良好的班级管理对于学前教育的重要性，同时也意识到教学反思对于不断提高教学效果的必要性。
一、班级管理1. 班级环境的建立在实操阶段，我注重通过布置环境来创造一个适合学习和玩耍的班级环境。
我在教室内设置了不同的学习角和游戏区，为每个学生准备了个人储物柜，以便他们能够放置自己的物品。
我还制定了班级规则，明确了学生的行为准则，以培养他们的自律性。
2. 师生关系的建立在实操阶段，我通过定期与学生进行沟通，建立了良好的师生关系。
我尽量与学生建立平等、尊重和互信的关系，鼓励他们积极参与班级活动，并尊重他们的个性和需求。
我也会及时给予学生及其家长反馈，及时解决问题，保证沟通的畅通与有效。
3. 行为管理在实习过程中，我运用积极强化的方法对学生进行行为管理。
我注重鼓励和表扬学生的良好行为，使他们逐渐养成良好的习惯。
对于不良行为，我采用适度的惩罚策略，通过与学生的沟通和批评指导，引导他们认识到错误，并承担责任。
二、教学反思1. 教学准备在实习中，我充分认识到充足的教学准备对于一节成功的课程的重要性。
我会提前准备教案，明确教学目标和教学步骤，并准备好相关的教具和教材。
同时，我也会根据学生的不同特点和需要进行个性化教学准备，以提高教学效果。
2. 教学方法在实习中，我尝试了多种教学方法，包括讲授法、探究法、游戏法等。
我会根据不同的教学目标选择不同的教学方法，通过多样化的教学方式激发学生的兴趣并培养他们的各个能力。
我也会积极运用多媒体技术和互动式课堂，增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学评价与反馈在实习中，我注重对学生的教学评价与反馈，以便及时调整教学策略并满足学生的学习需求。
我会采用多种方式进行评价，包括观察、考试、作品展示等。
我还会通过与学生的面谈、家长会等方式与家长交流，了解学生在学习中的情况，并及时给予家长反馈。
实习报告学前教育实操中的班级管理与纪律维护
实习报告学前教育实操中的班级管理与纪律维护实习报告：学前教育实操中的班级管理与纪律维护在学前教育的实操实习中，班级管理与纪律维护是教师必须面对的重要问题。
本文将以我的实习经历为例，探讨学前教育实操中的班级管理与纪律维护的策略和挑战。
一、实习背景和班级特点描述作为一名学前教育专业的实习生，我在某幼儿园的中班进行了为期三个月的实操实习。
该班级共有30名学生，年龄在4-5岁之间。
班级的孩子们具有不同的个性特点和教育背景，这为班级管理带来了一定的挑战。
二、班级管理策略1. 建立积极和谐的班级氛围为了促进良好的学习和发展环境，我采取了以下措施：- 每周组织班会，倾听学生的想法和建议，并鼓励他们互相尊重和关心。
- 奖励制度的建立，通过表扬和奖励给予积极向上的行为和优秀的学习成果肯定和激励。
- 创设富有活力和趣味性的教室环境，例如贴上有趣的图片和学习展示板。
2. 灵活应对学生个体差异考虑到学生在个性、学习能力和家庭背景等方面的差异，我在班级管理中注重以下方面：- 分组教学，根据学生的兴趣和能力水平合理安排学习活动，并提供个体化的指导和支持。
- 定期与学生的家长交流，了解孩子在家的情况和需求，形成家校合力，共同关注学生的发展。
- 细心观察学生的情绪变化和行为习惯，及时与专业老师交流并制定相应的管理策略。
三、纪律维护的挑战与应对1. 纪律维护的挑战在实习中，我遇到了一些班级纪律维护的挑战，如学生之间的争吵、冲突，难以集中注意力以及不守规矩等问题。
2. 应对措施为了应对这些挑战，我采取了以下措施：- 建立明确的纪律规则，并与学生一起制定行为契约，让学生明确自己的责任和义务。
- 采用积极的激励措施，关注学生的进步和努力，并通过奖励鼓励他们良好的行为表现。
- 与学生进行沟通和心理辅导，了解他们的感受和需求，帮助他们树立正确的行为观念。
四、实习总结与体会通过这次学前教育实操的实习，我深刻体会到班级管理与纪律维护的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育管理专业实习报告xx年年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、基本情况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。
3.教育报告;完成一份教育实习论文。
二、具体情况：一、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。
在备课时，不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，课堂上要“一心两用”。
第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。
教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。
此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。
也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。
我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
再次，要做好教学反思与总结。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。
作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
最后，认真对待批改作业。
作业折射出学生的课堂学习情况。
批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。
一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。
有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。
二、班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况：1深入了解班级的基本状况。
通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。
这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。
2认真负责地做好班级日常管理工作。
每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。
工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。
3处理好各种偶发事件。
由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。
4上好主题班会和团队活动。
在实习的第五天，我举行了名为“人月团圆，和谐小北”的主题班会，最后一周，举行了一次“矛盾出现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：1作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的.实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云：“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
2了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。
如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
3尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
4善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。
在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则，实事求是，公正对待。
平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。
并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
5做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。
俗话说：“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
6钻研教学，发展自己。
常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。
”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。
实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。
让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。
班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”人们常用这句古诗形容教育的无私与光荣。
“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性。
而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来说，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。
一、见习目的学习分为两种过程:一是直接经验;二是间接经验。
我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证。
而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。
许多优秀教师都是“听课听出来的”。
著名的特级教师于漪说:“我的特级教师是听课听出来的。
”二、见习概况这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行，共听取七节语文课。
见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。
两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。
三、见习内容、过程和完成的任务一见习内容我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文教师，所以这几次见习的目标都是语文课。
先后听取了人教版六年级<凡卡>、二年级<玲玲的画>、一年级<快乐的节日>、三年级<果园机器人>、六年级<猴王出世>、八年级<春酒>、七年级<在沙漠中心>。
二见习过程在老师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课。
曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。
而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。
显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。
最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教室听课。
1、认真准备我们师范生事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以可以事先准备。
“凡事预则立，不预则废。