《我的母亲》ppt课件

▲我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说 昨天我做错了什么事。 ▲但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 ▲我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜 她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
4.对孩子的教育离不开“言传身教”。胡适母亲的 “言传”可谓严慈相济，那她又是如何通过“身教” 的方式来教育“我”呢？
————————来自梁俊怡妈妈
致我的女儿李想： 我经常在嘴边说起你是妈妈的小棉袄，这也是妈妈
的心里话！因为有了你而温暖，你的到来让我真正体会 到了做母亲的真正意义！可怜天下父母心，这句话也是 当我有了你而亲身体会到了其中的含义！没有父母不爱 自己的孩子，只是表达方式不同，但是无论怎样的方式， 妈妈对你的爱都是发自内心的，无私的，你的快乐成长 是我最大的心愿，祝愿我的小棉袄心想事成，学业有成！
母亲是个寡妇，还是个年轻的后母。那么，她曾面临过哪些 家庭状况呢？母亲是如何处理的？能看出母亲怎样的品性？
1.（面对赌博、吸毒的大哥）我母亲从不骂他一句。因为 是新年，她脸上从不露出一点怒色。
表现了母亲宽容的度量和善良的品性。 2.（面对经常闹气的嫂子）她更事事留心，事事格外容忍。 有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立 大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不 和两个嫂子吵一句嘴。
课题：《我的母亲》 版本：人教版语文 年级：八年级下 录制人：赵娣 录制单位：郑州市惠济区第六中学
胡适
早年胡适
胡适（1891—1962），字
适之。安徽绩溪人，幼年在 私塾学习。现代诗人、文学 家、历史学家、哲学家。14 岁到上海求学。1917年毕业 于哥伦比亚大学，获哲学博 士学位。同年7月回国。曾任 北京大学教授、校长，国民 党政府驻美大使等职务。一 生取得35个博士（包括名誉 博士）学位。
通过处理家庭事务。
【资料】 （母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前 妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲 大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下 我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十 三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍 辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的 寡。
5.正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品 质——宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移 默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。那么，胡适是如 何评价母亲对自己的影响的呢？
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点 点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我 都得感谢我的慈母。
胡适与鲁迅 胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为思想与 政见的不同，导致他们最后分道扬镳。鲁迅当年骂胡适， 是尽人皆知的，但是，胡适则采取 “老僧不见不闻 ”的 态度，不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有 说过一句恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信 中说：“凡论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其 美，方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作 品，如他的小说史研究，皆是上等工作。” 胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人 要在有疑处不疑。” 胡适还说过：“人家骂我的话，我统统都记不起了， 并且要把它忘记得更快更好！”
三、胡适的母亲对胡适而言既是慈母，也是恩师， 他“受了她的极大极深的影响”。那么你在为人处 事方面有没有受到你母亲的影响？
妞妞，妈妈这么多年，不论怎样辛苦，怎样受委屈 都是为了你，为你有个好的学习环境，有个温暖的家， 妈妈对你要求严格，是恨铁不成钢，天下父母都是望子 成龙、望女成凤的，虽然有时对你发脾气，是妈妈不对， 但是目的只有一个，妈妈希望你好上加好，妈妈不表扬 你是怕你骄傲，其实妈妈打心眼里以你为豪，以有你这 样的乖女儿为荣，女儿加油！你是最棒的！家里因有你 而精彩！祝我的女儿学习进步！健康快乐！
我一个人不属于这“两元”的阶级，我母
亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送 了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二 元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的 了。
——《胡适自传·四十自述》，第24页
【资料】
有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加
学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代 写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子 晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，这位同 学把家信抽出来偷看。他突然过来问我道：“糜， 这信上第一句‘父亲大人膝下’是什么意思？” 他比我只小一岁，也念过《四书》，却不懂“父 亲大人膝下”是什么！这时候，我才明白我是一 个受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱， 我去年却送十块钱。 ——《胡适自传·四十自述》，第24—25页
读准字音
文绉绉（zhōu ） 庶（ shù）祖母
翳（yì）
绰（chuò）号
佃（diàn）户
恭（gōng ）
筹（chóu）备
摹（mó）画
一、阅读课文，初步感知人物形象。
母亲在胡适的童年生活中扮演几种 角色？（提示：使用文中的词语。）
严师、严父、慈母 母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。
二、细读文本，分析人物形象。
1.作为“严师”，母亲是怎样督 促我学习的？
天大明时，她把我的衣服穿好，催我去 上早学。
【印证】十天之中，总有八、九天我是第一 个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生 书，才回家吃早饭。
【资料】
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年
只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不 肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书， 从来不肯为他们“讲书”……
2.作为“严父”，母亲如何训练“我” 做人？
【明确】a．每天早晨对我的教育； b．我因说了一句轻薄的话而受到
的重重责罚。
从上述事例中，我们可以感受到母亲对“我”做人 上的训导是极其严格的，胡适对母亲的评价中有两 个词语也都出现了“严”字。那么，你能理解母亲 的“严”吗？
3.作为“慈母”，母亲对“我”的爱表现在哪些地方？
表现母亲容忍、温和的Βιβλιοθήκη Baidu格。
3.（面对五叔的侮辱）请了几位本家来，把五叔喊来，她 当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔 罪，她才罢休。
刚气、自尊、不愿受一点人格上的侮辱。
母亲嫁入胡家30年，23年是在守寡。她生活的艰辛 确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出 一万分之一二”。