2.1.3图形图像的存储与压缩
多媒体作品中的图形、图像2
图像名称 图像一 图像二 图像三 图像四 图像五
大 小
格 式Байду номын сангаас
体验二：
使用acdsee看图工具，在教学素材中选择一图片，分别 将其转化为扩展名为.jpg、.tga、.bmp、.pcx、.pcx、.gif、.tif 格式。观察各种格式的文件尺寸大小及清晰度。 文件格式 ﹡.JPG ﹡.TGA ﹡.BMP ﹡.PCX ﹡.GIF ﹡.TIF 文件大小(kb) 文件大小(kb) 清晰程度
学习指导：阅读教材p28-29页内容 ，总结出图像格式还有哪 些？各有什么特点？
体验三： 体验三： 用winrar 工具分别对一个文本文件（txt）和一 工具分别对一个文本文件（txt）和一 个图像文件（jpg）进行压缩，完成表格，并思考 个图像文件（jpg）进行压缩，完成表格，并思考 文件压缩的意义：
文件格 式 TXT JPG 压缩前文件大小 (kb) 压缩后文件大小 (kb) 压缩比
总结
1.图形图像的不同格式及其特点 2.图形图像的压缩
拓展
通过网络了解多媒体文件压缩的相关 资料，汇总成word文档与同学交流。
学习指导：使用搜索引擎搜索相关资源
2.1多媒体作品中的图形、图像 2.1多媒体作品中的图形、图像
第二课 ·图形图像的压缩与存储
体验一：大家打开图像格式文件夹欣赏里面的图片。在欣赏的过程 中你发现了什么？为什么？
教学目标
知识与技能 1. 掌握常见不同格式图形、图像的特点 2. 理解图形、图像的压缩原理 过程与方法 1.了解图形、图像压缩的基本方法 2.掌握压缩工具的使用方法 3.体验数据压缩过程 情感态度与价值观 1. 感受人类在利用技术实现信息表达是体现的才智和不断探索 的精神 2. 感受图形、图像在人类表达、交流中的重要作用
图像压缩方法分类及其评价
图像压缩方法分类及其评价张霞【摘要】数字图像当中存在很多不同的冗余,不同的冗余具有不同的表现形式,要实现数据的存储和远距离的高效传输应进行图像压缩.文章分析了图像压缩原理及有损压缩和无损压缩两种分类方法,对每种分类方法标识不同编码形式,并讨论了图像压缩方法的评价标准.【期刊名称】《泰山学院学报》【年(卷),期】2018(040)003【总页数】3页(P81-83)【关键词】图像压缩;无损压缩;有损压缩;评价【作者】张霞【作者单位】山东师范大学信息科学与工程学院,山东济南 250000;泰安市中心医院远程医学中心,山东泰安 271000【正文语种】中文【中图分类】TP3911 图像压缩原理冗余来自于图像数据本身，也受到主观因素和外界环境的影响.经过调查研究，要实现大容量数据存储和传输就要想办法去除掉图像当中的冗余信息.常见的数据冗余有：空间冗余主要存在于静态图像当中，表现形式为图案的粗细程度；时间冗余是序列图像中所包含的冗余，取决于图像随时间变化程度；结构冗余把图像看作是区域集时产生的冗余.例如一幅静态图像存在着一大部分区域是相同的颜色或者有很明显的分布特点，换句话说就是图像具有较强的规律性和重复性；知识冗余是日常生活中，有很多图像的理解与某些基础知识相关，应用这些先验知识和背景知识得到的信息；视觉冗余指图像数据中普遍存在的冗余.所谓视觉冗余是相对于人眼的视觉特性而言的，对整体结构来说相对不敏感，不敏感的区域被人眼视为多余的信息；统计冗余指图像是由一连串的像素点构成，不同的像素点具有不同的像素值.对于由一系列像素值构成的数据，假如某些像素值出现的频率高，有些出现的频率却很低，因这些频率出现的高低不同造成的不均性就是统计冗余的表现形式.2 图像压缩方法分类图像压缩方法很多，从不同的技术角度出发，有不同的分类方法.一般来说，根据对图像进行重构之后，与原来的图像对比存在差异程度可以将图像压缩方法分为有损压缩和无损压缩两种，图像压缩分类方法如图1所示.2.1 有损压缩有损压缩是利用人眼的视觉特性去除图像中的冗余信息和对视觉不敏感的细节分量，以尽可能少的比特来表示输入的图像数据，经压缩后的图像在解压缩后与原始图像相比存在一定的误差，但并不影响观看.2.1.1 变换编码常见的离散余弦变换就是一种变换编码技术.所谓的变换编码就是将图像当中的空域信号转换到另外的一个正交空间，在变换的时候会形成一些变换系数，将这些系数进行编码、量化处理.这样图像当中的冗余信息减少，图像的相关性也会减少，得到的图像压缩效率较高.图1 图像压缩方法分类图2.1.2 矢量编码矢量量化编码是把输入的数据几个一组地分成许多组，然后成组的量化编码.它是一种限失真编码，其原理仍是使用信息论中的率失真函数理论来分析.2.1.3 自适应预测编码预测编码是数据压缩理论的一个重要分支.它利用离散信号的相关性，对相邻信号进行预测分析，根据预测值与实际值之间的差异来编码.假如使用的预测方法准确，差值就会很小，就可以使用很少的码位进行编码，以达到数据压缩的目的.2.1.4 小波变换图像编码小波变换图像编码是多分辨率编码方法的一种，是最有发展前途的数据压缩方法.小波变换在时域和频率都具有良好的局部化特性，而且在频率高的部分使用比较细的时域步长，这样可以实现聚集图像细节区域.2.2 无损压缩无损压缩就是利用图像的各种冗余进行压缩，可完全恢复原始图像数据而不会引起任何失真.无损压缩编码与解码的过程是可逆的，因为通过无损压缩消除冗余，减少的数据量，在解码时可完全无失真的进行显示，对观察图像的人没有任何影响. 2.2.1 哈夫曼编码哈夫曼编码是一种经典的无损压缩编码方法，该算法依据信源符号出现的概率来构造码字，是可变字长编码算法的一种.它使用变长编码表对输入的原信源符号进行编码，其中，变长编码表是通过一种评估来源符号出现概率的方法得到的，出现概率高的字母使用较短的编码，反之则使用较长的编码，这样通过减少字符串的长度实现图像的压缩.2.2.2 游程编码游程编码又被称为行程编码，是统计编码的一种.它使用一个符号串来代替相同的连续符号，可以使编码后的长度远远小于原始长度.当每行每列的代码发生改变时记录出现的重复数，这样可以方便的实现图像数据的压缩.2.2.3 算术编码算术编码是一种熵编码方法.它直接把整个输入的消息序列编码为一个满足0-1区间的一个小数N.在使用算术编码时，通常先要对输入符号的概率进行估计，然后编码，如果已给定符号出现的概率和符号集合，使用算术编码可以给出最好的编码.因此，算术编码的结果是一个0-1之间的实数，且这个数是唯一的，在解码时可进行精确重构.2.2.4 LZW编码LZW编码通过建立一个字符串表，实现字符重用与编码.它的基本原理是提取原图像文件当中的所有不重复的字符，构成一个编译表，之后使用编译表当中的索引替换原文件当中的对应字符，减少原始数据大小来实现图像的压缩.3 图像压缩方法的评价在重构压缩后的图像时，往往与原图像间会有一定误差，此时就需要有衡量压缩图像质量的准则.3.1 图像压缩比(R)衡量压缩比的重要指标就是对图像的压缩程度如何，压缩比越高，则对图像的压缩效率就越高.设R为压缩比，则3.2 均方差(MSE)设f(xi,yj)表示原始图像，f′ (xi,yj)表示压缩后的恢复图像，其中，M，N表示图像的行数和列数，0≤i≤M-1, 0≤j≤N-1，则均方差：本文主要介绍了图像压缩算法的原理、分类及其评价方法，通过分析可以清楚地了解什么样的方法适合什么样的图像，可以采取什么方式对压缩后的图像进行评价. [参考文献][1]萨洛蒙.数据压缩原理与应用[M].北京：电子工业出版社,2003.[2]章新友.图形图像处理[M].北京：中国中医药出版社，2008.[3]宋庆余.数字图像[M].北京：清华大学出版社，2008.[4]Rafael.C.Gonzalez,Richd E.Woods.数字图像处理[M].北京：电子工业出版社，2004.[5]朱虹.数字图像技术与应用[M].北京：机械出版社，2011.。
人教版信息八上第1章 图形图像初步认识 活动2 图像的存储与压缩 一、图像的存储格式 二、转换图像文件格式
1、认识图像的常用存储格式并根据需要转换
2、知道图像压缩的必要性和可行性
3、了解图像的压缩方法教学难点 Nhomakorabea1、认识图像的常用存储格式并根据需要转换
2、了解图像的压缩方法
学生分析
教材分析
从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体
二、讲授新知
（一）常用的图片文件格式
1.BMP格式
BMP格式即位图格式，是标准的Windows图像格式，其扩展名为“.bmp”。
2.GlF格式
GlF格式是一种经过压缩的图片文件格式，其扩展名为“gif”。
3.JPEG格式
JPEG格式是较常用的一种图像格式，被称为联合图片专家组格式，是一种有损失的压缩图片文件格式，其扩展名为“jpg”。
教学方法
启发式、探究式、阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法
学习方法
自主学习法、问题学习法、听讲学习法
教学用具
粉笔、黑板、电子白板、ACDSee软件、课本、计算机
教 学 过 程
一、导入新课
在上一节课中我们认识了图像分辨率，深度等知识。我们回忆一下当时我们讲过有些图像文件数据量很大，在处理和传输中会碰到困难。但是质量高的图像往往又是我们必需作用的，这时我们就要想办法进行处理。
6.PNG格式
PNG格式是Adobe公司针对网络图像而开发的一种便携网络图形格式，支持无损压缩，其扩展名为“.png”。
多媒体技术photoshop图形图像处理培训课件
4
1．位图
位图也叫点阵图、光栅图或栅格图，由一 系列像素点阵列组成。
5
（a）原图
（b）放大后的局部
图1-2-1 位图
6
2．矢量图
矢量图就是利用矢量描述的图。
7
（a）原图
（b）放大后的局部
图1-2-2 矢量图
8
一般情况下，矢量图所占用的存储空间较小， 而位图则较大。
位图图像擅长表现细腻柔和、过渡自然的色 彩（渐变、阴影等），内容更趋真实，如风 景照、人物照等。
1．颜色模式
“颜色模式”是 Photoshop组织和管理 图像颜色信息的方式。
颜色模式除了用于确定 图像中显示的颜色数量 外，还影响通道数和图 像的文件大小。
34
2．色彩调整
Photoshop的调色命令集中在“图像|调整” 菜单下，包括亮度/对比度、色相/饱和度、色 彩平衡、色阶、曲线、可选颜色、阴影/高光、 黑白、反相、阈值等诸多命令。
第2章 图形、图像处理
主要内容
2.1
基本概念
2.2
图像处理大师Photoshop
2.3 Photoshop图像处理综合案例
1
第2周任务
2
2.1 基本概念
为了更好地学习和掌握图形图像处理的实用 技术，了解相关的一些基本概念是必要的。
3
2.1.1 位图与矢量图
数字图像分为两种类型：位图与矢量图。 在实际应用中，二者为互补关系，各有优势。 只有相互配合，取长补短，才能达到最佳表
可根据取样得到的图像数据或所选图案，以涂抹 的方式覆盖目标图像。
②修补工具
用于将其他区域的像素或图案中的像素修复选中 的区域。
29
实验
计算机操作员国家职业标准
计算机操作员国家职业标准一、职业概况1.1职业名称计算机操作员计算机操作员1.2职业定义使用电子计算机微机从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。
与管理的人员。
1.3职业等级本职业工设三个等级，分别为初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
1.4职业环境室内、常温室内、常温1.5职业能力特征眼、手协调，手指、手臂灵活，有一定的文字表达能力，颜色辨别力正常。
眼、手协调，手指、手臂灵活，有一定的文字表达能力，颜色辨别力正常。
1.6基本文化程度初中毕业初中毕业1.7陪审要求陪审要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育：根据其培养目标和教学计划确定。
全日制职业学校教育：根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初中不少于300标准学时；中级不少于280标准学时；高级不少于250标准学时。
标准学时。
1.7.2培训教师培训教师应有本专业工程师培训教师应有本专业工程师（或同等职称）（或同等职称）以上资格，具有一定的计算机操作与应用实践经验。
培训初、中级人员的教师也可由持高级职业资格证书，中级人员的教师也可由持高级职业资格证书，并连续从事本职业并连续从事本职业2年以上者担任。
者担任。
1.7.3培训场地设备理论知识培训在标准教室内，技能操作培训在具有计算机系统及外设等教学设备和软件的实操教室内。
的实操教室内。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事信息处理、计算机系统和网络操作、维护和管理等相关工作的人员。
从事或准备从事信息处理、计算机系统和网络操作、维护和管理等相关工作的人员。
1.8.2申报条件——中级（具备下列条件之一者）——中级（具备下列条件之一者）（1） 取得计算机操作员初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；（2） 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；年以上；（3） 取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。
第2章计算机图形和图像基础
图2-4 贝赛尔控制点
第2章 计算机图形和图像基础
3．路径
路径是一个或多个点连接成的线段，所有的线段或连接点 都在同一个路径上。路径可以是开放的，也可以是闭合的。开 放路径的起点和终点是分开的，如图2-5所示；闭合路径的起点 和终点是重叠的，如图2-6所示。
图2-5 开放路径
图2-6 闭合路径
第2章 计算机图形和图像基础 4．填充色 路径和曲线段内部都可以填充不同的颜色。在开放路径中， 起点与终点之间有一条不可见的线存在，如图2-7所示。在闭合 路径中，填充区域为封闭的区域，填充是沿封闭的路径进行的， 可以预见填充后的颜色效果，线是可见的，如图2-8所示。
出原图与压缩图的区别。因此，JPEG被广泛应用于Internet，它
可以存储RGB或CMYK模式的图像，虽然它不能存储Alpha通道， 也不支持透明，但可以嵌入路径。经过JPEG压缩的文件在打开 时会自动解压缩。
第2章 计算机图形和图像基础 4．GIF格式 GIF(Graphics Interchange Format)是网页上通用的图像文件 格式，用来存储索引颜色模式的图像。GIF格式是采用LZW的
第2章 计算机图形和图像基础 1．线段 线段分为直线段和曲线段，如图2-3所示。线段中点的性质
决定了线段是曲线还是直线。在一段曲线段中，至少有一个点是
贝赛尔(Bezier)控制点才能进行曲线段的调整，而在直线段中没 有贝赛尔控制点。在基于矢量图的软件中创建的图形形状是由直
线段和曲线段定义的。
图2-3 直线段和曲线段
第2章 计算机图形和图像基础
2.1.7 基于点阵图的软件
1．Photoshop 无论是PC机还是苹果机的用户，只要谈到图像处理软件都 首推Adobe Photoshop。该软件诞生于20世纪80年代末期，其最 初的程序是由美国Michigan大学的一位研究生Thomas Knoll创建 的。从1990年到现在，Adobe公司正式推出的Photoshop已有7个 版本了。Adobe Photoshop日臻完善，已经成为当今世界上一流 的计算机图像处理工具。
第二章 2.1多媒体作品中的图形图像
信息技术选修-多媒体技术应用
2.1 多媒体的图形、图像
什么是图形？图像？
通过计算而描述的矢量图形
多媒体作品中的图形图像 第2页 宝 鸡 中
返回
学
信息技术选修-多媒体技术应用
2.1 多媒体的图形、图像
什么是图形？图像？
用像素点描述的自然影像
多媒体作品中的图形图像 第3页 宝 鸡 中
信息技术选修-多媒体技术应用
多媒体技术应用
2.1 多媒体作品中的图形、图像
主讲：胡小平
宝
鸡
中
学
信息技术选修-多媒体技术应用
第二章第一节 多媒体作品中的图形图像
图形、图像的视觉意义与特点 图形、图像的数字化表示 图形、图像的存储格式 图形、图像文件的压缩
3、图形、图像数字化原理 编码图
4、模拟图像转换为数字图像
多媒体作品中的图形图像
第4页
返回
宝
鸡
中
学
信息技术选修-多媒体技术应用 模拟图像、数字图像
1、模拟波形和数字波形
(P20)
模拟波形 模拟波形：一组连续的数据
模拟波形
P20 图2-3
数字波形：方波，一组离散的点量化组成数据。
宝
鸡
中
学
信息技术选修-多媒体技术应用
3、图形、图像数字化原理
(P21-25) 模拟图像、数字图像
数字化的三个步骤：采样，量化，编码。
以一个图片通过相机进行数字化讲解这个三个过程。
多媒体作品中的图形图像
第4页
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宝
鸡
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信息技术选修-多媒体技术应用
多媒体作品中的图形图像
图形图像的压缩与存储教学设计(“图像”相关文档)共8张
活动
一、使用ACDSEE软件同，打开给出的图片，分别将其格式 转化 为扩展名为.JPG、TGA、BMP、PCX、GIF、TIF等格式文件，并 观察各种格式的文件尺寸大小及清晰程度。
二、利用压缩软件将BMP格式图片进行压缩，比较压缩文件 与各种格式文件的数据量。
呈现出的特性，用数据的方式记录下来的过程的数据位数。
2、矢量图形和位图图像的比较 3、影响数字化图形、图像显示效果的因素
2、掌握图形、图像文件压缩工具的用法。 1、采样过程中的两个重要参数：分辨率、色彩深度 采样：计算机按照一定的规律，对模拟图像的位点所 呈现出的特性，用数据的方式记录下来的过程。 2、掌握图形、图像文件压缩工具的用法。 二、利用压缩软件将BMP格式图片进行压缩，比较压缩文件 这样大的数据量，在网络上传输很费时间，在存储介质中很 通过观察学生们提供的图片大小清晰度的变化，培养学生观察、分析、归纳能力。 通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象的知识体系，发展学生合情推理能力。 2、矢量图形和位图图像的比较 通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象的知识体系，发展学生合情推理能力。 一、使用ACDSEE软件同，打开给出的图片，分别将其格式 转化为扩展名为.
通过观察学生们提供的图片大小清晰度的变化，培养学生观察、分析、归纳能力。
通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象的知识体系，发展学生合情推理能力 。
教学重点：
图像文件无损的压缩和有损压缩 教学难点：
图像压缩的基本过程
教学过程设计
回顾： 1、采样过程中的两个重要参数：分辨率、色彩深度
分辨率 采样：计算机按照一定的规律，对模拟图像的位点所
教学设计
虎台分校 ：张亚利
ps教程
2.3 标尺、网格、参考线及附注
标尺、网格、参考线和附注是图像处理的帮助工 具，它们使用的频率非常高。在绘制和移动图形过程 中，这些工具可以帮助用户精确地对图形进行定位、 对齐和添加附注等操作。 设置标尺 设置网格 设置参考线 设置附注
2.4 常用工具及操作
2.4.1 选框工具组 在利用 Photoshop 处理图像时，对图像局部及指定 位置的处理，需要先用选区将其选择出来。选框工具 组中有4种选框工具，分别是【矩形选框】工具、【椭 圆选框】工具、【单行选框】工具和【单列选框】工 具。将鼠标光标放置到此工具上，按住鼠标左键不放 或单击鼠标右键，即可展开隐藏的工具组 ，如图所示 。
第2章 Photoshop基础知识
本章简介：
本章讲解有关文件操 作、图像文件大小设置、 标尺、网格、参考线的设 置以及各种工具的使用。 本章内容是学习 Photoshp CS3 的 基 础， 希 望同 学们 能够认真学习，为后面章 节的学习打下坚实的基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.1 文件操作
新建文件 打开文件 存储文件 关闭文件
执行【文件】/【打开】命令（快捷键为 Ctrl+O组合键）或直接在工作区中双击，会 弹出如图所示的【打开】对话框，利用此对 话框可以打开计算机中存储的PSD、BMP、 TIFF、JPEG、TGA和PNG等多种格式的图 像文件。在打开图像文件之前，首先要知道 文件的名称、格式和存储路径，这样才能顺 利地打开文件。
【多边形套索】工具操作示意图
2.4 常用工具及操作
三、【磁性套索】工具的使用方法 选择【磁性套索】工具，在图像边缘单击设置绘制的起 点，然后沿图像的边缘拖曳鼠标光标，选区会自动吸附在图像 中对比最强烈的边缘，如果选区的边缘没有吸附在想要的图像 边缘，可以通过单击添加一个紧固点来确定要吸附的位置，再 拖曳鼠标光标，直到鼠标光标与最初设置的起点重合时，单击 即可创建选区，如图所示。
2.1多媒体作品中的图形与图像
一、图形、图像的视觉意义与特点
在这个信息爆炸、信息过剩的社会中，面 对纷杂的信息，人们为了快速有效地交流信息， 越来越注重对图形、图像的利用。如我们刚才 看见的各种图像，可以说对看的依赖和“看” 所承受的重负是这个时代的特征之一。因此， 我们不仅要学会利用图形、图像表达意图，同 时也要能利用图形、图像恰当地创造性地设计 表达需求。有效设计的图形、图像既能充分地 展示主题，又能启发人的思维，引起共鸣。这 正是图形、图像的视觉意义所在。
在不同的领域，人们采用的色彩深度往往不同，
比如，从事艺术绘画的画家们习惯用HSB(色调、饱 和度和亮度)模型；显示器这类发光物体用RGB模型； 打印机这类吸光物体的CMYK模型；电视系统用YUV 模型等。这只是几种经常使用的色彩模型，它们均 有各自的特点。
Photoshop
也可以处理每个颜色通道包含 16 位 数据的 Lab、RGB、CMYK、多通道和灰度图像。 此 外，Photoshop 还可以处理每个颜色通道包含 32 位数据的 RGB 和灰度图像（高动态范围 HDR 图 像）。
采样过程要涉及的两个重要参数： 分辨率、色彩深度
（1）、分辨率
采样时，首先要决定在一定的面积内取多少个点， 或者叫多少个像素，它决定了图像的清晰度，其衡量 指标就是分辨率。
常用的四种分辨率：输入分辨率、显示分辨率、 输出分辨率、图像分辨率
图像分辨率是指以像素数表示数字图像的总信息量。
例如：72dpi分辨率的1英寸X1英寸图像包含总共5184像素； 300dpi分辨率的1英寸X1英寸图像包含总共90000像素
位图是以点或象素的方式来记录图像的，因此图像是由许许多 多小点组成的。创建一幅位图图像的最常用方法是通过扫描来 获得。位图图像的优点是色彩显示自然、柔和、逼真。其缺点 是图像在放大或缩小的转换过程中会产生失真，且随着图像精 度提高或尺寸增大，所占用的磁盘空间也急剧增大。 矢量图是以数学方式来记录图像的，由软件制作而成。矢量图 的优点是信息存储量小，分辨率完全独立，在图像的尺寸放大 或缩小过程中图像的质量不会受到丝毫影响，而且它是面向对 象的，每一个对象都可以任意移动、调整大小或重叠，所以很 多3D软件都使用矢量图。矢量图的缺点是用数学方程式来描述 图像，运算比较复杂，而且所制作出的图像色彩显示比较单调 ，图像看上去比较生硬，不够柔和逼真。
2.1.3图形、图像的存储格式
文件格式 ﹡.JPG ﹡.TGA ﹡.BMP ﹡.PCX ﹡.GIF ﹡.TIF
文件大小(kb)
7.12M
46M 46M
36M
5.94M
46M
清晰程度
图形图像的格式：
• PCX格式
PCX格式是ZSOFT公司在开发图像
处 理 软 件 Paintbrush 时 开 发 的 一 种 格 式 ， 基 于
PC的绘图程序的专用格式，一般的桌面排版、
图形图像的格式：
• PSD格式（PHOTOSHOP格式） ADOBE公司开发的图像处 理软件PHOTOSHOP中自建的标准文件格式就是PSD格式， 在该软件所支持的各种格式中，其存取速度比其它格式 快很多，功能也很强大。由于PHOTOSHOP软件越来越广泛 地 应用 ， 所以这 个 格式也 逐 步流行 起 来 。PSD 格 式是 Photoshop的专用格式，里面可以存放图层、通道、遮罩 等多种设计草稿。以便于下次打开文件可以修改上一次 的设计。
普通高中课程标准实验教科书（教育科学出版社）
多媒体技术应用
2.1.3图形、图像的存储格式
湖南省涟源市第二中学 颜多娇
BMP
GIF
JPG
2.1.3 图形、图像的存储格式
1. 图形与图像常见文件存储格式
⑴ BMP格式 ⑹ PCX格式
⑵ DIB格式
⑺ JPG格式
⑶ GIF格式
⑻ EPS格式
⑷ TIFF格式 ⑼ PNG格式
式，磁盘空间占用较少。由于它是制作2D动画软件早期支持
的文件格式，所以该格式曾被广泛使用。但由于8位存储格式
的限制，使其不能存储超过256色的图像。虽然如此，但该图
形格式却在Internet上被广泛地应用，原因主要有两个：1、
图像的压缩与存储
行压缩，并填写下表格。
文件名
导学案.doc 小鸟.bmp
压缩前文件大小 (kb) 压缩后文件大小 (kb)
压缩比
实践
实践
实践
压缩的基本原理 一、高质量压缩图像文件的可能性 1.由于相邻像素之间的相关性，所以图像包含 想当高的空间冗余度。 2.由于图像中不同色彩组成部分的相关性，所 以图像包含一定程度的色谱冗余度。 3.人类视觉系统也造成了某种程度的心理视觉 冗余度。
使用画图或acdsee看图工具，在教学素材中选择一图片，分别将其转化为扩 展名为.jpg、.bmp、.gif、（.pcx、.tga、.tif）格式。观察各种格式的文件尺寸大小 及清晰度。
文件格式 ﹡.JPG ﹡.BMP ﹡.GIF ﹡.PCX
﹡.TGA ﹡.TIF
文件大小(kb)
清晰程度
学习指导：总结出图像格式还有哪些？各有什么特点？
BMP格式
标准windows图像文件格式，图像信息丰富，几乎不进 行压缩，存储体积比较大，一般制作网页时都不会选用。
JPG格式
支持有损压缩，在获取较高压缩比的同时能够展 现生动的图像。比较受网络的青睐。
GIF格式
压缩比高，存储容量小，同时支持2D动画。受网 络青睐，但色彩表现能力差。
1.BMP格式
图形、图像的存储格式
1. 图形与图像常见文件存储格式 ⑴ BMP格式 ⑹ PCX格式 ⑵ DIB格式 ⑺ JPG格式 ⑶ GIF格式 ⑻ EPS格式 ⑷ TIFF格式 ⑼ PNG格式 ⑸ TGA格式
如果同一张图片保存不同格式，那么他们的色彩 大小有什么不同？请完成实践活动一“转一转”
实践一“转一转”：
《图形图像处理》期末复习试题答案
《图形图像处理》期末复习试题答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种颜色模型属于设备无关的颜色模型？A. RGBB. CMYKC. HSVD. Lab答案：D2. 在图像处理中，以下哪种技术不属于图像增强的范畴？A. 直方图均衡化B. 中值滤波C. 图像分割D. 锐化处理答案：C3. 以下哪个算法是用于图像边缘检测的？A. 高斯滤波B. 索贝尔算子C. 均值滤波D. 双边滤波答案：B4. 以下哪个图像格式支持透明通道？A. JPEGB. PNGC. BMPD. GIF答案：B5. 在图像处理中，以下哪种技术不属于图像压缩的范畴？A. JPEGB. Huffman编码C. 水印技术D. 小波变换答案：C6. 以下哪种图像处理方法不属于图像分割的方法？A. 阈值分割B. 区域生长C. 水平集方法D. 图像插值7. 在图像配准过程中，以下哪个参数描述了图像之间的位置关系？A. 旋转角度B. 尺度因子C. 平移向量D. 所有以上答案：D8. 以下哪种图像处理技术常用于去除图像噪声？A. 高斯滤波B. 中值滤波C. 双边滤波D. 拉普拉斯算子答案：B9. 以下哪个图像处理方法不属于图像配准的方法？A. 基于互信息的配准B. 基于特征点的配准C. 基于模板匹配的配准D. 基于图像插值的配准10. 在图像处理中，以下哪个算法常用于图像分类？A. K-均值聚类B. 主成分分析C. 随机森林D. 所有以上答案：D二、填空题（每题3分，共30分）1. 在图像处理中，图像增强的目的是改善图像的视觉效果，使其更加清晰、易于观察。
图像增强的方法可以分为两大类：线性和__________。
答案：非线性2. 在图像处理中，图像压缩的目的是减小图像数据量，降低存储和传输的成本。
图像压缩方法可以分为__________压缩和__________压缩。
答案：无损、有损3. 在图像处理中，图像分割是将图像划分为若干具有相似特征的区域。
ps第二章ps的基本操作
第2章 Photoshop 基本操作教学要点：◆了解PhotoshopCS5的工作界面◆了解PhotoshopCS5屏幕显示模式的切换及查看图像的方法◆掌握更改前景色与背景色的方法◆掌握新建、保存及打开图像文件的方法◆掌握更改图像尺寸、画布大小及对图像进行变换的方法◆了解图像还原与重做的方法2.1 PhotoshopCS4的工作界面启动PhotoshopCS5后，将出现如图2-1所示的工作界面，从图像中可以看出它是由以下几个部分组成的。
1.应用程序栏应用程序栏位于窗口的顶部，它包含工作区切换器、菜单和其它应用程序控件。
图2-1 photoshopCS4工作界面2.菜单栏Photoshop有11个菜单，每一个菜单中都包含许多命令。
通过执行这些命令，完成Photoshop的图像处理功能。
3.工具箱Photoshop提供了许多工具，如图2-2所示。
单击工具图标或按下工具的快捷键，就可以选择这些工具，这些工作能辅助我们完成各种图像的操作。
用鼠标左键单击工具图标右下角的小三角形并按住不放，就可以打开隐藏的工具菜单，然后选择需要的工具。
按住“Alt”键，单击工具图标，也可以切换同一组的工具。
4.工具选项栏工具选项栏位置菜单栏的下方，用于显示或设置当前所选工具的属性，选择的工具不同，选项栏的内容也会随之变化，如图2-3所示。
4.控制面板用于配合图像编辑、工具参数和选项内容的设置。
在“窗口”菜单中，选择未打勾的命令，即可以打开对应的控制面板；单击缩为图标的按钮，就可以打开对应的控制面板，如图2-4所示。
单击控制面板右上角的按钮,即可以将展开的面板折叠为图标按钮。
按Shift+Tab键可能在保留显示工具箱的情况下显示和隐藏所有的控制面板。
5.状态栏位于窗口底部，用于显示当前文件的一些信息，如文件大小、文档尺寸、当前工具和视图比例等。
图2-3 工具选项栏图2-2 工具箱图2-4 显示控制面板菜单和控制面板窗口2.2 图像窗口的操作2.2.1 切换屏幕显示模式PhotoshopCS5提供了三种不同的屏幕显示模式，分别是标准屏幕模式、带有菜单的全屏模式和全屏模式。
2.2图形、图像的存储
2.2.2图形、图像的存储格式
图形图像在计算机中是以文件的形式存 储的，存储格式就是图形图像文件的格 式。每种图像文件的格式都与特定的编 码方式有关。 要想看图像文件是以何种格式存储的， 方法就是看该文件的扩展名。 常见的图形、图像的格式BMP、GIF、 PCX、TIFF、TGA、DXF、JPG、PDF
2.2图形、图像的存储与压缩
1、图形、图像的类型 2、图形、图像的存储格式 3、图形、图像文件的压缩
2.2.1图像的类型
图像分为：位图和矢量图 (1)位图图像：把由像素排列组合成图像的方式称为位 图方式，采用位图方式形成的图像被称为位图图像。其 清晰度主要受显示或打印设备分辨率和图像文件自身分 辨率的影响。 其特点：以像素为单位，文件通常很大； 位图是利用 一格一格的像素来呈现图像的，每个像素都有一特定的 位置和颜色。所以放大缩小时会失真；能够精密展现图 像的浓度与色彩的层次变化。 (2)矢量图形：由一串可重构图像的指令构成。计算机 只存储这些指令，而不是真正的图像。矢量图像与分辨 率几乎没有关系。
2、数据压缩 分为：有损压缩、无损压缩 有损压缩：通常用于图像、音频、视频等多 媒体文件。有损压缩是不可逆的，会有一定 的数据损失。 无损压缩：通常用于文档、可执行文件等普 通的数据文件。无损压缩是可逆的，数据可 以恢复成原样。
3、多媒体文件的压缩 图像文件的压缩有两类基本方法： 无损压缩：将相同的或相似的数据或数据特征归 类，是用较少的数据量描述原始数据，达到减少数 据量的目的。无损压缩要求图像在压缩前和解压缩 后完全一样，不允许出现差错。 有损压缩：利用人眼的视觉特性有针对性地简化 不重要的数据，以减少总的数据量。一般图像的压 缩，如风景、人物照片等，都采用的有损压缩。
2.2.3图形、图像的压缩
图像的存储与压缩教学设计
布置任务三
1、转换活动三文件夹中图像的格式(BMP、GIF、JPG、PNG)
2、观察、记录文件的大小、图像品质
发现、提出问题
1.改扩展名是转换图像格式吗?
2、转换后的PNG背景是透明的
吗?
3、转换后的GIF是动态的吗?
4、把GIF格式转换为JGP品质会很好吗?
布置任务四
1、转换活动四文件夹中图像的
本节课涉及到的两个实践活动，应该说对于学生来讲不存在困难，然而考虑地区差异，在实际教学中对于操作能力比较差或者自学能力不强的学生，教师可以将大任务分解成小任务，对活动内容进行细化，以降低任务难度，保证教学时间的有效利用。如要完成实践活动1实际上是完成3个小任务: 1、用画图程序打开“如琴湖. bmp”，利用“文件”菜单中的“另存为“将其转换为JPG格式; 2、用画图程序打开“如琴湖. bmp”，利用“文件”菜单中的“另存为“将其转换为GIF格式; 3、分别记录“如琴湖. bmp”、“如琴湖. JPG”、“如琴湖. GIF”三个文件的大小和清晰度，对比给出一个结论。
3、情感态度与价值观
(1)体验图像作为信息的载体，是获取信息、传递信息、表达思想的重要媒体。
(2)对比不同的图像格式的异同之处，培养学生的分析归纳能力，解决问题能
4、.教学重点
(1)认识图像的常用存储格式。
(2)了பைடு நூலகம்图像格式转换和图像压缩的主要方法。
5、教学难点
根据不同的场合对图像进行适当的选择和转换。
四、教学策略选择与设计
学生在完成每一一个任务的过程中，从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案，最后在理论的指导下应用于实际生活。
五、教学资源
2.1.3图形图像的存储格式
PCX格式
PCX格式是ZSOFT公司在开
发图像处理软件Paintbrush时开发的一种
格式，基于PC的绘图程序的专用格式，一
般的桌面排版、图形艺术和视频捕获软件
都支持这种格式。PCX支持256色调色板
或 全 24 位 的 RGB ， 图 像 大 小 最 多 达
64K*64K像素。
图像名称 图像一 图像二 图像三 图像四 图像五
大小
格式
2.1.3图形图像的存贮格式：
BMP：标准的WINDOWS或OS/2的图形图像的基本 位图格式。 JPG：所损压缩的静态图像文件存储格式。。 GIF：压缩图像存储格式，使用LZW压缩方法， 压缩比较高，文件长度比较小。 TIF：工业标准格式，支持所有图像类型，分为 压缩和非压缩两大类。
图形图像的格式：
TIFF格式 TIFF格式（Tag Image File Format）是Macintosh上广泛使用 的图形格式，具有图形格式复杂、存贮 信息多的特点。3DS、3DS MAX中的大量 贴图就是TIFF格式的。TIFF最大色深为 32bit，可采用LZW无损压缩方案存储。
图形图像的格式：
图形图像的格式：
GIF格式
随着Internet的普及，GIF成了无人不晓
的网络图形标准之一。这种格式是由CompuServe公司设
计的，GIF是Graphics Interchange Format的缩写，分
为87a及89a两种版本，存储格式由1位到8位。GIF格式
是经过压缩的格式，磁盘空间占用较少。由于它是制作
体验二：
使用acdsee看图工具，在教学素材中选择一图片，分别 将其转化为扩展名为.jpg、.tga、.bmp、.pcx、.pcx、.gif、.tif 格式。观察各种格式的文件尺寸大小及清晰度。
2.1多媒体作品中的图形、图像(一)
第二章图形、图像教材分析本册书主要内容就是多媒体技术的应用，是对上册书多媒体知识的一个拓展延深。
《图形图像》是教科版高二信息技术内容。
从全书结构体系看，它是重要组成部分，是多媒体技术应用的重要内容。
图形图像是人类表达与交流信息的普遍载体，而且在很多软件中都有应用。
学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息，是高中学生应该具备的基本信息素养，也为以后学习多媒体技术的应用奠定了基础。
因此这一节无论从知识点还是对学生信息培养的培养上，都起着十分重要的作用。
根据新课改的教育理念，我们是这样设计的，第一节是关于图形图像理论知识，教师以学生的QQ空间为切入点，学生通过观察，感受图形、图像在表达、交流中的重要作用，了解信息表达中对图形图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法，激发学生兴趣，让学生了解图形、图像的数字化表示方法，及其压缩存储的基本方法，掌握图形、图像文件压缩工具的用法。
完成从感性认识到理性认识的知识发生发展的认知过程。
第一节理论知识较抽象，学生难以理解，所以教师采取预设问题，学生先各自独立学习，后合作学习的学习方法，在合作学习过程中差异互补，提出同学们共同的重难点问题再集中解决，并由老师制作相关课件结合同学们身边的实例解决问题的教学方法较为合适，为第二节学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息实践操作打下理论基础，第二节内容主要是学生实践，从实例体现图形图像的获取与加工。
利用学案导学让学生提前对本节课有了解，完成学案导学中的前置内容，通过上课具体实践来充分掌握每一个教学内容。
从贴近学生生活的实例入手，体验图形图像获取加工的过程有助于培养学生基本信息素养。
本章的教学主线是能够合理的选择图像加工工具进行图像设计，让学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息。
高二信息技术2．1多媒体作品中的图形、图像（一）（2.11 ——2.12）（1课时）教学设计所在学校：西宁三中设计者：包红设计时间：2011年8月26日教学内容及课时安排（1课时）：1、了解图形、图像的表达特点；2、了解信息表达中对图形、图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流中的重要作用，激发学生利用图形、图像表达信息的兴趣。
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文件名 分辨率 大小
荷花.jpeg 1024×703
荷花1.jpeg 800×600
86ＫＢ
67.2ＫＢ
文件的字节数=图像分辨率×色彩深度÷8
总结：位图图像文件的大小：
2.用Photoshop打开花.jpg，分别存储为不同颜色深度的（16位、32位）bmp图片，观察图片变化。
16位
32位
2.1.4 图形、图像文件的压缩
1.BMP格式
以bmp为扩展名
BMP格式：
最典型Windows的标准位图格式，bmp文件几乎
不压缩，占用磁盘空间较大，它的颜色存储格式有1 位、4位、8位及24位的彩色图像。开发Windows环境 下的软件时，BMP格式是最不容易出问题的格式，并
且DOS与Windows环境下的图像处理软件都支持该格
式，因此，该格式是当今应用比较广泛的一种格式。
但缺点是该格式文件比较大，所以只能应用在单机
上，不受网络欢迎。
BMP优缺点
优点 缺点
色彩丰富，支持1—24 位 颜色深度，在 Windows 下广泛使用
除了 Windows外难以在其 他环境下使用，存储空间 要求高
2.JPG格式
以jpg、jpeg为扩展名
数据压缩是对数据重新进行编码，以消除序列
中的冗余性，实现原数据序列变换成较短的输 出数据序列的技术。
图像数据压缩技术主要有两类方法：
•无损压缩：使用数学方法来表示图像中相同或
相似的数据或数据特征，也就是通过改变图像的 描述方式减少数据量。
•有损压缩：利用人眼的视觉特性，有针对性简
化不重要的数据，以减少总的数据量。
文件名 大小
荷花.jpeg
荷花.bmp
荷花.png
实践一：
1.用Photoshop打开荷花.jpeg，存储为，选择bmp和png格式。与源文件比较大小。
文件名 大小
荷花.jpeg
荷花.bmp
荷花.png
86ＫＢ
2.05ＭＢ
606ＫＢ
总结：jpeg是一种 压缩 位图格式，是目前为止用于摄影图像的最好压缩方法。
无 损 压 缩
5
4
2
2
3
3
6
有损压缩
注：对于图像、音频、视频等多媒体文件
有损压缩 的方法进行压缩；对于 ，通常采用__________
文档、可执行文件等普通的数据文件，则一定
无损压缩 的方法进行压缩。 采用__________
图像压缩的基本过程：
变换部分：体现了输入原始图像和经过变换的图像之 间的一一对应关系。它减少了图像中的冗余信息，提供 了一种更易于压缩的图像数据表示形式。
量化部分：把经过变换的图像数据作为输入进行处理 后，会得到有限数目的一些符号。这一部分会带来信息 的损失，是有损压缩与无损压缩的主要区别。
编码部分：将经过变换的数据编码为二进制位流， 可以采用固定长度编码或变动长度编码。
压缩比：压缩前后文件大小的比值。 实践三：用 WinZip 工具分别对一个word文档
速度比其它格式快很多，功能也很强大。
• PSD格式是Photoshop的专用格式，里面可以
存放图层、通道、遮罩等多种设计草稿。以便
于下次打开文件可以修改上一次的设计。
实践二：
1. 将图片荷花.jpeg（图像分辨率为1024×703），用Photoshop更改图像分辨率为 800×600像素，存储为荷花1.jpeg，与源文件比较大小。（提示：Photoshop图像菜单）
文件名 分辨率 大小
荷花.jpeg 1024×703
荷花1.jpeg 800×600
2.用Photoshop打开荷花.jpg，分别存储为不同颜色深度的（16位、32位）bmp图片，观察图片变化
实践二：
1. 将图片荷花.jpeg（图像分辨率为1024×703），用Photoshop更改图像分辨率为 800×600像素，存储为荷花1.jpeg，与源文件比较大小。（提示：Photoshop图像菜单）
图像的存储与压缩
BMP
GIF
JPG
2.1.3 图形、图像的存储格式
1. 图形与图像常见文件存储格式 ⑴ BMP格式 ⑵ DIB格式 ⑶ GIF格式 ⑹ PCX格式 ⑺ JPG格式 ⑻ EPS格式
⑷ TIFF格式
⑸ TGA格式
⑼ PNG格式
最常见的三种格式
GIF
常见格式
JPG
BMP
实践一：
1.用Photoshop打开荷花.jpeg，存储为，选择bmp和png格式。与源文件比较大小。
不适合放大观 看，放大存在一定 程度失真压缩与还 原速度慢。
3.GIF格式
以gif为扩展名
GIF格式
GIF存储格式由1位到8位，是经过压缩的格式，
磁盘空间占用较少，它的图像品质比JPEG格式差，
但可以存储由一幅图像组成的动画文件，通常称 GIF动画，而且文件压缩后容量也较小，在网络中 广泛使用。
GIF优缺点
优点 缺点
文件小巧， 支持动画，广泛 流行于网络。
它的最大缺点是颜 色深度最多为8位，故不 能用于存储真彩色的图 像文件。
想一想
格 式
色彩丰富
是 是
是
BMP
JPG
GIF
支持动画 易于传输
是 是
• PSD格式（PHOTOSHOP格式）
•
Adobe 公司开发的一种矢量图文件格式，
多数矢量图处理软件都支持这种格式，其存取
中国互联网发展大事记.doc和一个图像文件瓢 虫.tif进行压缩，并填写下表格。
文 件 名
压缩前文件大小
压缩后文件大小
压缩比
中国互联网发展大事记瓢虫来自79.5KB28.2KB
JPEG格式
JPEG文件的扩展名为.jpg或.jpeg，其压缩技
术十分先进，它用有损压缩方式去除冗余的图像 和彩色数据，获取得极高的压缩率的同时能展现 十分丰富生动的图像，由于它优异的性能，所以 应用非常广泛，而在Internet上，它更是主流图形 格式。
JPG优缺点
优点 缺点
是压缩位图格式，占 用存储空间小，色彩丰富， 所以它被广泛运用在 Internet 上，以节约宝贵 的网络传输资源。