《炮兽》课件
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交流）
• 3、课文大量运用了对照手法，请指出文 中有哪些对照描写，对照在场面描写中 有什么作用。
10
槌 chuí 垛
du禀ò赋
褥子 rù 桅杆 wéi驯服
颠踬 zhì 锚索 má胳o 膊肘
摇曳 yè 剐 guǎ 铁锤
瞥见 piē 飓风 jù 合拢
歼灭 jiān 痉挛 jìng晕lu眩án
船舷xián 旋风 xuà颠n簸
7
场景的功能 1）. 给全篇“定调” 2）. 营造意境与渲染气氛 3）. 导引人物出场 4）. 揭示人物的性格 5）. 作为象征
8
槌
垛
禀赋
褥子 桅杆
驯服
颠踬 锚索
胳膊肘
摇曳 剐
铁锤
瞥见 飓风
合拢
歼灭 痉挛
晕眩
船舷 旋风
颠簸
捉摸 旋转
牡牛
9
预习二
• 1、结合标题，概述这是一个什么样的故事。 • 2、课文大致可切分为几个场景？（阅读、
美丑对照原则：“丑就在美旁边，畸形靠近着优
美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与
黑暗与共。”。如《巴黎圣母院》。
4
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说， 出版于1874年，以共和国军队平息旺代 叛乱为中心事件，通过对三个主要人物 的塑造，表达了作者的人道主义理想。
16
赏析第二场景
命；西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。
《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神
的最终显示。(在绝对正确的革命之上，还有一
个绝对正确的人道主义。)
6
• 3、课文大量运用了对照手法，请指出文 中有哪些对照描写，对照在场面描写中 有什么作用。
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槌 chuí 垛
du禀ò赋
褥子 rù 桅杆 wéi驯服
颠踬 zhì 锚索 má胳o 膊肘
摇曳 yè 剐 guǎ 铁锤
瞥见 piē 飓风 jù 合拢
歼灭 jiān 痉挛 jìng晕lu眩án
船舷xián 旋风 xuà颠n簸
7
场景的功能 1）. 给全篇“定调” 2）. 营造意境与渲染气氛 3）. 导引人物出场 4）. 揭示人物的性格 5）. 作为象征
8
槌
垛
禀赋
褥子 桅杆
驯服
颠踬 锚索
胳膊肘
摇曳 剐
铁锤
瞥见 飓风
合拢
歼灭 痉挛
晕眩
船舷 旋风
颠簸
捉摸 旋转
牡牛
9
预习二
• 1、结合标题，概述这是一个什么样的故事。 • 2、课文大致可切分为几个场景？（阅读、
美丑对照原则：“丑就在美旁边，畸形靠近着优
美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与
黑暗与共。”。如《巴黎圣母院》。
4
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说， 出版于1874年，以共和国军队平息旺代 叛乱为中心事件，通过对三个主要人物 的塑造，表达了作者的人道主义理想。
16
赏析第二场景
命；西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。
《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神
的最终显示。(在绝对正确的革命之上，还有一
个绝对正确的人道主义。)
6
炮兽PPT课件
（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的
20代21/3表/7 作。
CHENLI
4
浪漫主义
• 产生并风行于18世纪末到19世纪初的欧洲 。作为一种创作方法和风格，在表现现实 上，它强调主观与主体性，侧重表现理想 世界，把情感和想象提到创作的首位，常 用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸 张的手法塑造理想中的形象。
2021/3/7
CHENLI
3
雨果及其创作
1、英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出
来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国举
国致哀，上百万人为他送葬。
2、9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在
于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖
，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集
。
思考题
雨果是运用对照手法的大师。他在《 克伦威尔·序》中曾经指出：“丑在美的 旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背 后，美与恶共存，光明与黑暗相伴。”这 条准则始终指导着雨果的创作。
《炮兽》一文大量运用对照手法，请 指出文中有哪些对照描写，对照在场面描 写中有什么作用。
2021/3/7
CHENLI
那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手
。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。
2021/3/7
CHENLI
20
这是《简·爱》中男主人公罗切斯特出 场的场景，这一场景为男主人公的出场作了 哪些有心的设计 ？
1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。
2、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人 的神秘感。
人的两只耳朵，一只听到上帝的声音， 一只听到魔鬼的声音。------雨果
2021/3/7
CHENLI
【高中语文】炮兽ppt精品课件
（二）第二场景中又蕴含着哪些对照？ 1、 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容：
船员——大家都沉默起来，让大炮继续弄出可 怕的闹声。
炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去， 只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里， 出现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打 着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。 可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。
（三）第三场景中有没有对照？ 1、 赏功与罚罪
课文相关内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易 十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 “现在，把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励， 疏忽必须惩罚。” 这些话，一句一句说出来，缓慢 地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子 砍在橡树上。 “执行。”
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照，写出了 心灵的广阔无比。 在这一场景中，雨果也是通过船员、炮队队长、 老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其 他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱 颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了 衬托神秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用 就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的 坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。
炮 兽[法国]雨果来自电影中故事的延续靠的是画面的连缀， 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以，我们认为，小说的最 小构成因素是场景。场景是某一段时 间内社会生活的横截面，包括人物、 事件和环境。
阅读小说，《炮兽》大致可切分为几 个场景？
三个场景： 第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流 在敲打”）炮兽肆虐，惊心动魄。 第二场景（从“突然间”到“把舵索 的……青铜脖子上”）人兽大战，紧张激 烈。 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。
《炮兽》课件
英勇无畏
2、炮队队长与神秘老人 课文相关内容：
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧 握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小 腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、 镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。 炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了 他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似 的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船 舷上的汉子已经到了绝境。
2、勇士与老人
课文相关内容： 船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利· 维厄 维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来， 一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板 里面张望。 “的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯 贝特洛说。 六神无主 老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼 梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着 这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮 舱里挪动一步。 沉着冷静
《炮兽》大致可切分为几个场景？ 第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮 流在敲打”） 炮兽肆虐，惊心动魄。 第二场景（从“突然间”到“……怪物 的青铜脖子上”） 人炮搏斗，紧张激烈。 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。
雨果是运用对照手法的大师。 他在《克伦威尔· 序》中曾经指 出：“丑在美的旁边，畸形靠近着 优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶 共存，光明与黑暗相伴。” 文章的三个场景中，各有哪些方 面的对照？
2、 欢呼与惊惶。
课文相关内容： “乌拉！”水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。
从朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的 处置的对比中，你发现他是一个怎样的人？
他赏罚分明、刚毅坚定、严酷的性格
场 景 1
炮兽的强大、疯狂 人的渺小、怯懦
场 景 2 场 景 3
《炮兽》课件
品味语言艺术
品味作品中的语言艺术，包括修辞手法、句式结 构、词语运用等方面，感受作者的写作魅力。
比较阅读
可以将《炮兽》与同一作者的其他作品进行比较 阅读，或者与同类型题材的作品进行比较，进一 步加深对作品的理解和欣赏。
相关资料推荐
作者介绍
了解作者的生平、创作经历和 作品风格，有助于更好地理解
和欣赏《炮兽》。
思想启迪
通过《炮兽》的故事情节和人物塑造，读者可以从中获得许 多启示和思考。这种思想启迪不仅有助于培养读者的思维能 力，也使读者在阅读过程中得到了心灵的滋养和成长。
03
《炮兽》的影响与评价
对后世文学的影响
开启浪漫主义文学先河
作为雨果早期浪漫主义文学的代表作，对后来的浪 漫主义文学产生深远影响，激发了作家们的创作灵 感。
感谢聆听
故事以炮兵部队的团结和自我救赎为核心，展现了 人性的光辉和力量。
02
《炮兽》的艺术特色
人物塑造
人物性格鲜明
在《炮兽》中，人物性格各异，形象鲜明。他们面对危险时的反 应和决策，以及彼此间的互动关系，都生动地展示了各自独特的 性格特点。
人物形象立体
作者通过描绘人物的内心世界和外在表现，使人物形象更加立体 。读者可以从多个角度理解人物，感受到他们的喜怒哀乐，从而 更深入地理解故事情节。
04
《炮兽》的启示与思考
人性的探索
勇敢面对内心的恐惧
在《炮兽》中，主人公面对巨大的炮兽，展现出了顽强的毅力和勇气。这启示我 们在生活中，要勇敢面对内心的恐惧，挑战自我，超越自我。
人性的复杂与矛盾
故事中的人物形象各异，性格特点鲜明。他们面对困境时的选择和行动，展现了 人性的复杂与矛盾。这让我们认识到人性的多面性，不应简单地将人划分为好与 坏。
《炮兽》教学张PPT精品课件
雨果(1802～1885)，法国伟大作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。雨 果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是人道主义，
宣扬以爱制“恶”。 他的创作期长达60年以上。作品包 括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合计79卷之多，给法国文 学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。1827 年发 表韵文剧本《克伦威尔》 和《 < 克伦威尔 > 序言》 （ 1827 ）， “ 序言 ” 被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣 言，是雨果极为重要的文艺论著。
由于一个炮手的疏忽，炮队里一尊二 十四磅重弹的大炮滑脱了。
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了 一头形容不出的怪兽，在甲板上横冲直撞， 势不可挡。它撞坏船壁，船板，船的骨架， 把人当苍蝇似的压死，船和船上的人面临 着灭顶之灾。
《炮兽》教学课件23张
场景:
1.是生活的一个横截面，由 人 （物）、 事件、环境组成， 成为作家表情达意的一种手法。
在这篇课文的场景描写中他是如何运用对 照法的？
《炮兽》教学课件23张
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⑴第一场景中蕴含着哪些对照？
①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了 一头形容不出的怪兽……
有豹子的敏捷，大象的重量……它重一万磅， 却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动……把人当作苍蝇似 的压死。
的是减法。海明威认为，在文学创作时直
接将自己想传递的情感和思想直白无误地 告诉读者，会产生两个副作用：一是让读 者失去想象的空间；二是说教意味过浓。
《炮兽》教学课件23张
《炮兽》教学课件23张
雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道： “丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏 在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与 共。”他的创作主张“美丑对照原则”，对 照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
炮兽 PPT课件35
炮兽
雨 果
雨果
雨果(1802～1885)，法国伟大作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。雨 果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是：
人道主义，宣扬以爱制“恶”。 他的创作期 长达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、 哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类 文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表 作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？
在这篇课文的场景描写中他是如何运 用他的对照法的？。
第一场景中蕴含着哪些对照？
1、 炮兽的强大、疯狂与人的渺小、 怯懦
课文相关内容： 炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成 了一头形容不出的怪兽。
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧， 斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟 墓的痴聋。
它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起 来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞 到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法 捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。
雨 果
雨果
雨果(1802～1885)，法国伟大作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。雨 果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是：
人道主义，宣扬以爱制“恶”。 他的创作期 长达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、 哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类 文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表 作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？
在这篇课文的场景描写中他是如何运 用他的对照法的？。
第一场景中蕴含着哪些对照？
1、 炮兽的强大、疯狂与人的渺小、 怯懦
课文相关内容： 炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成 了一头形容不出的怪兽。
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧， 斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟 墓的痴聋。
它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起 来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞 到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法 捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。
高中语文《炮兽》精品PPT课件
(2)炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力。 这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。 (3)船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物 的极大勇气、沉着冷静、坚毅果敢、智勇双全的性 格特征。 (4)卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为重要人物, 肩负重大使命,却以“穿着农民服装的老头儿”出 场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘 感,吊足了读者的胃口。
2.本文是小说《九三年》开场时的一个场景描写。 请结合文本,具体分析文中场景描写的作用有哪些。 提示:(1)给全篇“定调”。小说开头的场景就带 给我们紧张的气氛,结尾的场景则给我们带来不祥 的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来,一 直渗透到全篇,给小说定下了悲剧的调子。 (2)导引人物出场。总体说来是为了引导全书的主 角之一——朗德纳克侯爵出场。
因此,这一场景的设置为朗德纳克这一人物形象的 出场提供了一个舞台,初步展现了他的精神和性格, 给读者留下了深刻印象,也为后文他在斗争中的表 现作了铺垫。
文脉图解
炮兽肆虐 场景 人炮大战
赏功罚罪
炮兽 惊心动魄↘ 紧张激烈→对照法:塑造人物形象 跌宕起伏↗
技法赏鉴
对照法的巧妙运用 在创作上雨果主张“美丑对照原则”。他认 为:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇 高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。”“美丑 对照法”在本文运用得尤为突出:
垛 砖垛． duò 城垛． duǒ
2.写汉字 词语 wéi 杆 guǐ 计 wēi 言耸听 抛 máo miáo 准 miáo 绘 niǎn 碎
易错字 桅 诡 危 锚 瞄 描 碾
词语 zhǎn 转 zhǎn 布 惊 hài hé对 弹 hé 言简意 gāi gāi 下之战
易错字 辗 搌 骇 核 劾 赅 垓
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》课件(23张PPT)
“勇士”的恐惧和束手无策 炮兽破坏了炮队的阵容 军舰开始进水,马上要船毁人亡
正面渲染 巨大的破坏力
没有生命,无法控制
大量艺 术手法 的灵活 运用：
铺排、 渲染、 比喻、 拟人、 夸张、 丰富的 想象和 联想。
场景
小说的场景描写起到了什么作用？
探讨：本文的场景描写起到了哪些作用？
1、营造意境与渲染气氛,给全篇“定调” 小说开头的场景就带给我们紧张、急 迫、恐怖的气氛,结尾的场景则给我们 带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴 郁的气氛弥漫开来,一直渗透到全篇, 给小说定下了悲剧的调子。
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照,写出了心 灵的广阔无比。 在这一场景中,雨果也是通过船员、炮队队长、老 人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他 人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而 出了。其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通 过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、 智勇双全作了第一次展示 。
第三场景中有没有对照
赏功与罚罪
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只 听到魔鬼的声音。——雨果
按照常理,人的两只耳朵听到的是同一个声音,所 以,“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个 声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于 朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身 上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反 的处置的对比,使他赏罚分明,刚毅坚定,严酷无 情的性格跃然纸上。
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面,包 括人物、事件和环境。比如,晚餐宴会 等。它与单纯的环境描写不同,它是以 人物为中心的环境描写。
正面渲染 巨大的破坏力
没有生命,无法控制
大量艺 术手法 的灵活 运用：
铺排、 渲染、 比喻、 拟人、 夸张、 丰富的 想象和 联想。
场景
小说的场景描写起到了什么作用？
探讨：本文的场景描写起到了哪些作用？
1、营造意境与渲染气氛,给全篇“定调” 小说开头的场景就带给我们紧张、急 迫、恐怖的气氛,结尾的场景则给我们 带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴 郁的气氛弥漫开来,一直渗透到全篇, 给小说定下了悲剧的调子。
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照,写出了心 灵的广阔无比。 在这一场景中,雨果也是通过船员、炮队队长、老 人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他 人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而 出了。其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通 过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、 智勇双全作了第一次展示 。
第三场景中有没有对照
赏功与罚罪
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只 听到魔鬼的声音。——雨果
按照常理,人的两只耳朵听到的是同一个声音,所 以,“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个 声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于 朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身 上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反 的处置的对比,使他赏罚分明,刚毅坚定,严酷无 情的性格跃然纸上。
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面,包 括人物、事件和环境。比如,晚餐宴会 等。它与单纯的环境描写不同,它是以 人物为中心的环境描写。
《炮兽》ppt课件
3、穿插作者的议论、点评 4、描写观众的反应来渲染气氛 5、运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手突出大炮 的凶猛 6、运用人与人、物与人的对比、衬托来突出物的 强大、人的弱小而智慧。 7、运用联想和想像来进行渲染炮兽的迅猛和人的敏捷 8、写大炮对船的巨大的破坏性来写出大炮的威力
场景的作用
1、给全篇定调（指小说开头的场景描写） 2、营造意境和渲染气氛 3、导引人物出场 4、揭示人物性格 5、作为象征
雨果的创作历程超过60 年，其作品包括26卷诗歌、 20卷小说、12卷剧本、21卷 哲理论著，合计79卷之多， 给法国文学和人类文化宝库 增添了一份十分辉煌的文化 遗产。其代表作是：长篇小 说《巴黎圣母院》《悲惨世 界》《海上劳工》《笑面人 》《九三年》，诗集《光与 影》，《就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信》，短 篇小说《诺曼底号遇难记》 等。
什么是场景？ 场景描写在小说中有哪些作用？ 怎样进行场景描写？
电影中故事的延续靠的是画面的连缀，小说中故事 的发展靠的是一个个场景的接续。所以，我们认为， 小说的最小构成因素是场景。场景是以人物为中心 的环境描写，是某一段时间内社会生活生活的一个 横截面，由人物、 事件、环境组成。比如晚餐，宴 会等。 是场面描写和风景描写的合称。场景有大场景和小 场景之分，也有公共场景和私人场景之别。
维克多· 雨果 Victor Hugo 1802－1885
法国浪漫主义文学运动的领 袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他 的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯 达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主 义小说精彩动人，雄浑有力。被誉为“法兰 西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九 三年》等。
后来，雨果当上了贵族院议员。他创作中的 斗争热情也减弱了。1843年，他写了一个神秘主 义剧本《卫戍官》，上演时被观众喝倒彩，遭到 了失败。雨果为此沉默了将近10年没有写作。
场景的作用
1、给全篇定调（指小说开头的场景描写） 2、营造意境和渲染气氛 3、导引人物出场 4、揭示人物性格 5、作为象征
雨果的创作历程超过60 年，其作品包括26卷诗歌、 20卷小说、12卷剧本、21卷 哲理论著，合计79卷之多， 给法国文学和人类文化宝库 增添了一份十分辉煌的文化 遗产。其代表作是：长篇小 说《巴黎圣母院》《悲惨世 界》《海上劳工》《笑面人 》《九三年》，诗集《光与 影》，《就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信》，短 篇小说《诺曼底号遇难记》 等。
什么是场景？ 场景描写在小说中有哪些作用？ 怎样进行场景描写？
电影中故事的延续靠的是画面的连缀，小说中故事 的发展靠的是一个个场景的接续。所以，我们认为， 小说的最小构成因素是场景。场景是以人物为中心 的环境描写，是某一段时间内社会生活生活的一个 横截面，由人物、 事件、环境组成。比如晚餐，宴 会等。 是场面描写和风景描写的合称。场景有大场景和小 场景之分，也有公共场景和私人场景之别。
维克多· 雨果 Victor Hugo 1802－1885
法国浪漫主义文学运动的领 袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他 的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯 达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主 义小说精彩动人，雄浑有力。被誉为“法兰 西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九 三年》等。
后来，雨果当上了贵族院议员。他创作中的 斗争热情也减弱了。1843年，他写了一个神秘主 义剧本《卫戍官》，上演时被观众喝倒彩，遭到 了失败。雨果为此沉默了将近10年没有写作。
《炮兽》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
三个场景： 第一场景（从开头到“好像两只铁锤轮流在敲打”） 炮兽肆虐。 第二场景（从“突然间”到“把舵索……青铜脖子上”） 人兽大战。 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪。
雨果在著名的《克伦威尔》中写道：“丑就在 美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背 后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”
请用自己的话概述这篇文章讲述了什么？
在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头 出笼的猛兽给军舰本身以及武装和人员造成了极大的 损失。将军以他的赏罚分明、指挥若定的出色能力使 军舰暂时度过了难关。
场景是以人物为中心的环境描写。请你用一句话 概括这篇文章的场景？
场景：大海中一艘军舰上
阅读小说，《炮兽》大致可切分为三个场景。
2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这 是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极 大勇气，冷静冷静，坚定果敢，智勇双全。
4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物， 肩负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关 键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足 了读者的胃口。
本文中的场景描写起到的作用 1、给全篇“定调”。
小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景 则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛充 满开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的音调。
2、导引人物出场。 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角
之一朗德纳克侯爵出场。
本文中的场景描写起到的作用 3、营造意境与渲染气氛。
《炮兽》中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写为我 们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势 的险恶，又为人物的出场做了铺垫 4、揭示人物性情。
雨果在著名的《克伦威尔》中写道：“丑就在 美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背 后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”
请用自己的话概述这篇文章讲述了什么？
在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头 出笼的猛兽给军舰本身以及武装和人员造成了极大的 损失。将军以他的赏罚分明、指挥若定的出色能力使 军舰暂时度过了难关。
场景是以人物为中心的环境描写。请你用一句话 概括这篇文章的场景？
场景：大海中一艘军舰上
阅读小说，《炮兽》大致可切分为三个场景。
2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这 是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极 大勇气，冷静冷静，坚定果敢，智勇双全。
4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物， 肩负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关 键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足 了读者的胃口。
本文中的场景描写起到的作用 1、给全篇“定调”。
小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景 则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛充 满开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的音调。
2、导引人物出场。 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角
之一朗德纳克侯爵出场。
本文中的场景描写起到的作用 3、营造意境与渲染气氛。
《炮兽》中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写为我 们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势 的险恶，又为人物的出场做了铺垫 4、揭示人物性情。
炮兽课件
我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！
我如电气一样地飞跑！
我飞跑，我飞跑，我飞跑，
我剥我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，
我啮我的心肝，
我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀！我的我要爆了！
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，
奇 特
我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀！我的我要爆了！
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，
我把一切的星球来吞了，
我把全宇宙来吞了。我便是我了！
我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，
我是X 光线底光，我是全宇宙底Energy底总量！ 我飞奔，我狂叫，我燃烧。
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
表达了对封建政府和教会的强烈憎恨， 同时也反映了他对下层人民的深切同情
“贫穷使男子潦倒，饥 饿使妇女堕落，黑暗使 儿童羸弱，”抨击资产 阶级法律的虚伪
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
表达了对封建政府和教会的强烈憎恨， 同时也反映了他对下层人民的深切同情
2011年上学期
雨果名言知多少
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的 是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人， 实际上，这两种人是一种人，因为思想也 是劳动。
谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛 弃他们。
笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
《炮兽》ppt课件
第三场景（赏功罚过，跌宕起伏 ） 将军赏功与罚罪的对照 水手们欢呼与惊惶的对照 朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然 相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚 毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
人的两只耳朵，一只听到上帝的声音， 一只听到魔鬼的声音。------雨果
1、 赏功与罚罪
课文相关内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣 路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 “现在，把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖 励，疏忽必须惩罚。” 这些话，一句一句说出来， 缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛 斧子砍在橡树上。 “执行。”
什么是场景？ 场景是以人物为中心的环境描写，是生活 的一个横截面，由人物、 事件、环境组成。 是场面描写和风景描写的合称。场景有大 场景和小场景之分，也有公共场景和私人场 景之别。 小说就是由一个接一个的场景连续构成的。
《炮兽》由那些场景连缀而成的？
炮兽肆虐 从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲 打”
1、在这一场景中，与他人的束手无策 相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。 其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋。 2、这个场景的重要作用就是通过层层 对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢？
1、 船员与炮队队长 课文相关内容： 32段、35段、51段
船员——大家都沉默起来，让大炮继续弄出可 怕的闹声。（32段） 束手无策
炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去，只有 那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里，出现了 一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打 着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。（35段） 可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。 （51段） 英勇无畏
【高中语文】炮兽ppt精品课件12
• 电影是由画面来讲述故事的，而小说是 由文字来讲述故事的。 • 电影中故事的延续靠的是画面的连缀， 小说中故事的发展靠的是场景的接续。 • 小说的最小构成因素是场景。场景是某 一段时间内社会生活的横截面，包括人 物、事件和环境。
• 阅读小说，回答：文章大致可以切分 为几个场景？
炮兽肆虐，惊心动魄 人兽大战，紧张激烈 赏功罚罪，跌宕起伏
• 雨果在著名的《克伦威尔· 序》中写 道：“丑就在美的旁边，畸形靠近 着优美，丑怪藏在崇高的背后，美 与恶并存，光明与黑暗与共。”
• 他创作最喜欢采取的方法就是对照法。
• 第一场景中蕴含着哪些对照？
• 炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦 • 勇士的六神无主与老人的沉着冷静
困苦能孕育灵魂和精神的力量。
• 第二场景中又蕴含着哪些对照？
• 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 • 炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取 大炮
世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比 比天空更广阔的是人的心灵。
• 第三场景中有对照吗？
• 赏功与罚罪 • 欢呼与惊惶
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音, 一只听到魔鬼的声音。
• 这是《简· 爱》中男主人公罗切斯特出场的场 景，这一场景为男主人公的出场作了哪些精 心的设计？ • （1）寂静冷清的氛围烘托人物的出场。 • （2）着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其 人的神秘感。 • （3）虎虎生风的高头大马衬托出人物魅力。
• 布置作业——本周周记
• 1、摘抄：在经典名著中摘抄一段人物出 场的描写； • 2、评论：对人物出场的描写进行鉴赏； • 3、写作：写现实生活中一个人物的果作品风格特色的网页上 留下了这样的文字：
他的初期作品非常清楚地显示出了他双重的倾向， 即浪漫的倾向与现实的倾向；同时也有力地证实了 他的两重的才能，即主观想像、主观夸张、主观渲 染的才能与观察现实、把握现实、摹写现实的才能。 而雨果成熟时期的小说创作，从《巴黎圣母院》到 《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》与《九 三年》，正是以浪漫主义跟现实主义结合为其重要 特色的。 每个场景的描写都过于细致，因此导致情节 进度很慢，往往好几页翻过后还在叙述着一 件事，其中《巴黎圣母院》尤其明显，因此 常常让人没有耐心看下去。
• 阅读小说，回答：文章大致可以切分 为几个场景？
炮兽肆虐，惊心动魄 人兽大战，紧张激烈 赏功罚罪，跌宕起伏
• 雨果在著名的《克伦威尔· 序》中写 道：“丑就在美的旁边，畸形靠近 着优美，丑怪藏在崇高的背后，美 与恶并存，光明与黑暗与共。”
• 他创作最喜欢采取的方法就是对照法。
• 第一场景中蕴含着哪些对照？
• 炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦 • 勇士的六神无主与老人的沉着冷静
困苦能孕育灵魂和精神的力量。
• 第二场景中又蕴含着哪些对照？
• 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 • 炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取 大炮
世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比 比天空更广阔的是人的心灵。
• 第三场景中有对照吗？
• 赏功与罚罪 • 欢呼与惊惶
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音, 一只听到魔鬼的声音。
• 这是《简· 爱》中男主人公罗切斯特出场的场 景，这一场景为男主人公的出场作了哪些精 心的设计？ • （1）寂静冷清的氛围烘托人物的出场。 • （2）着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其 人的神秘感。 • （3）虎虎生风的高头大马衬托出人物魅力。
• 布置作业——本周周记
• 1、摘抄：在经典名著中摘抄一段人物出 场的描写； • 2、评论：对人物出场的描写进行鉴赏； • 3、写作：写现实生活中一个人物的果作品风格特色的网页上 留下了这样的文字：
他的初期作品非常清楚地显示出了他双重的倾向， 即浪漫的倾向与现实的倾向；同时也有力地证实了 他的两重的才能，即主观想像、主观夸张、主观渲 染的才能与观察现实、把握现实、摹写现实的才能。 而雨果成熟时期的小说创作，从《巴黎圣母院》到 《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》与《九 三年》，正是以浪漫主义跟现实主义结合为其重要 特色的。 每个场景的描写都过于细致，因此导致情节 进度很慢，往往好几页翻过后还在叙述着一 件事，其中《巴黎圣母院》尤其明显，因此 常常让人没有耐心看下去。
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“你在西部混得不错吧？”警察问道。 “当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好 了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不 东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。 他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的 朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这 儿吗？”
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽 然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说 话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成 坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还 没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋 友写给你的。”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米 他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这 些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去， 街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景， 这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着 一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你 的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐 办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往 事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早 了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都 不约而同地转过身来看了看对方的脸。
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。 便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当 你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方 所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你， 只得找了个便衣警察来做这件事。
小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什 么作用？（6分）
第一次，烘托环境，展开情节； 第二次，渲染气氛，转换情节。 每答对一点给3分，意思答对即可。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自 己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋 友罢了。”
男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火 柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有 一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听 的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店 铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继 续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。 哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个 城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。 当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。 那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一 日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
教学目标
1、了解场景的概念及其功能，掌握环境描 写的作用。 2、理解雨果的“美丑对照”原则。
预习检测、整体感知
如果你是导演，《炮兽》这场戏你认为 应该分成哪几个场景来拍摄？并给这几个场 景拟小标题。
场景就是我们常常说的“场面描写”，是小 说的最小构成因素。它与单纯的环境描写不 同，它是以人物为中心的环境描写，一般由 人物、事件和环境组成。它是某一段时间内 社会生活的横截面，比如晚餐、宴会等。
场景一：惊心动魄的炮兽肆虐 场景二：紧张激烈的人兽大战 场景三：跌宕起伏的赏功罚罪Байду номын сангаас
如果你是导演，你决定让谁出演男一号？
A、炮兽 B、炮手 C、老人
课本探究、赏析场景
赏析场景二 分析对照原则，体会人物性格特点
1、船员的束手无策——炮手的英勇无畏
2、炮手的勇斗大炮——老人的智取大炮
→ 层层对照
“美丑对照原则”
结合原文分析，场景描写在文中的作用
（1）给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张 的气氛，阴郁的气氛弥漫开来，给小说定下了悲剧的调 子。
（2）导引人物出场。 （3）渲染气氛。《炮兽》中对大炮疯狂的破坏场景的描
写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既 写出了情势的险恶，又为人物的出场作了铺垫。
（4）揭示人物性格。比如第二部分中炮手与大炮搏击的 场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双 全以及坚毅果敢的性格。
2008宁夏海南卷 二十年以后 欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。 一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的 人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子， 他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步， 认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。《炮兽》这一 节选部分为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在大海上航 行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的环境 足以展现人物的坚定意志. 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是 英雄人物施展自己才能的良好舞台. 3、船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物的极大勇 气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全. 4、身为重要人物,肩负重大使命,却以\'穿着农民服装的 老头\'出场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神 秘感,吊足了读者的胃口.
课本探究、赏析场景
自主赏析场景一、场景三，分析“对照原则” 分析对照原则，体会人物性格特点。
场景一中的对照 ： 1、炮兽的强大,疯狂——人的渺小,怯懦 2、勇士的六神无主——老人的沉着冷静
场景三中的对照： 1、赏功与罚罪 2、欢呼与惊惶
课外拓展、理解背景
如果你是导演，你决定让谁出演男一号？
A、炮兽 B、炮手 C、老人
“你是鲍勃吗？”来人问道。 “你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说， 显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早 就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个 不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在 啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚 餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。 他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的 朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这 儿吗？”
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽 然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说 话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成 坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还 没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋 友写给你的。”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米 他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这 些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去， 街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景， 这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着 一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你 的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐 办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往 事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早 了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都 不约而同地转过身来看了看对方的脸。
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。 便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当 你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方 所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你， 只得找了个便衣警察来做这件事。
小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什 么作用？（6分）
第一次，烘托环境，展开情节； 第二次，渲染气氛，转换情节。 每答对一点给3分，意思答对即可。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自 己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋 友罢了。”
男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火 柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有 一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听 的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店 铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继 续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。 哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个 城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。 当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。 那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一 日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
教学目标
1、了解场景的概念及其功能，掌握环境描 写的作用。 2、理解雨果的“美丑对照”原则。
预习检测、整体感知
如果你是导演，《炮兽》这场戏你认为 应该分成哪几个场景来拍摄？并给这几个场 景拟小标题。
场景就是我们常常说的“场面描写”，是小 说的最小构成因素。它与单纯的环境描写不 同，它是以人物为中心的环境描写，一般由 人物、事件和环境组成。它是某一段时间内 社会生活的横截面，比如晚餐、宴会等。
场景一：惊心动魄的炮兽肆虐 场景二：紧张激烈的人兽大战 场景三：跌宕起伏的赏功罚罪Байду номын сангаас
如果你是导演，你决定让谁出演男一号？
A、炮兽 B、炮手 C、老人
课本探究、赏析场景
赏析场景二 分析对照原则，体会人物性格特点
1、船员的束手无策——炮手的英勇无畏
2、炮手的勇斗大炮——老人的智取大炮
→ 层层对照
“美丑对照原则”
结合原文分析，场景描写在文中的作用
（1）给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张 的气氛，阴郁的气氛弥漫开来，给小说定下了悲剧的调 子。
（2）导引人物出场。 （3）渲染气氛。《炮兽》中对大炮疯狂的破坏场景的描
写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既 写出了情势的险恶，又为人物的出场作了铺垫。
（4）揭示人物性格。比如第二部分中炮手与大炮搏击的 场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双 全以及坚毅果敢的性格。
2008宁夏海南卷 二十年以后 欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。 一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的 人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子， 他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步， 认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。《炮兽》这一 节选部分为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在大海上航 行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的环境 足以展现人物的坚定意志. 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是 英雄人物施展自己才能的良好舞台. 3、船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物的极大勇 气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全. 4、身为重要人物,肩负重大使命,却以\'穿着农民服装的 老头\'出场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神 秘感,吊足了读者的胃口.
课本探究、赏析场景
自主赏析场景一、场景三，分析“对照原则” 分析对照原则，体会人物性格特点。
场景一中的对照 ： 1、炮兽的强大,疯狂——人的渺小,怯懦 2、勇士的六神无主——老人的沉着冷静
场景三中的对照： 1、赏功与罚罪 2、欢呼与惊惶
课外拓展、理解背景
如果你是导演，你决定让谁出演男一号？
A、炮兽 B、炮手 C、老人
“你是鲍勃吗？”来人问道。 “你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说， 显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早 就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个 不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在 啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚 餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”