《敬业与乐业》5PPT课件
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《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其 业
敬业乐业 人生法门
一、研读文本
1、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ (1)什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据。 (2)为什么要敬业？ 列举两个地位悬殊的职业作事例论据。 (3)怎样才能做到敬业？ 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述
做理论论据。
7 敬业与乐业
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“摆事实”和“讲道理”两种论证方法的初步 学习。 4、演讲和口语特色的体会。
《敬业与乐业》是梁启超先生 于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生 进行职业道德启蒙教育，有很 强的针对性。
作者介绍
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
二、记一记
精微: 解剖: 功德: 圆满: 姑且: 注脚:
精深微妙。 分析。 佛家语，指功业和德行。 没有缺欠、漏洞，使人满意。 表暂时地。 注解，解释字句的文字。
1、作者先后谈论了哪几个问题? （1）敬业;（2）乐业。 2、你认为这几个问题的关系怎样? 敬业是基础;乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。
梁启超（1873～1929）， 中国近代维新派领袖、学 者。字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会 人。清光绪举人。其著作 编为《饮冰室合集》。
一、读一读：
积累字音
旁骛（ wù ） 亵渎（ xiè ） 解剖（ pōu ） 老聃（ dān ） 承蜩（ tiáo ） 教诲（ huì ） 强聒（ ɡuō ） 骈进（ pián ） 佝偻（ lóu ）
3、一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵 渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结 果自己害自己。
一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业 的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思 考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满 意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认 真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重， 自己当然很痛苦。
2、作者是怎样论述“乐业”的？
明确：(1)“从劳苦中找出快乐来”
乐 (2)“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进
省却烦闷
3、作者引用曾文正的名言属于什么论证，其目的是什 么？
道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中 心论点。
4、文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从 事实方面说”？
《 敬业与乐业》
提出问题
分析问题
解决问题
1什么叫敬业
敬
敬业 2为什么该敬业
责
业
3怎样敬业（讲道理） 任
与
心
乐
乐
业
wk.baidu.com
乐业 四个理由
趣
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
因为从理论到实际说其危害性，能增强语言的说服力。
二、探究主旨
本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
本文的结构是“总——分——总”。 文章开头先揭示全篇论述中心：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门；再论述敬业与乐业的重要； 最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。
三、品析语言
1、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另 一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。 2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 “凡可以名为一件事的”，也就是说凡可以称做一件正当 职业的，不管是当大总统，还是拉黄包车，就职业性质来 说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会对大众都是 有益的。所以说“其性质都是可敬”。
敬业乐业 人生法门
一、研读文本
1、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ (1)什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据。 (2)为什么要敬业？ 列举两个地位悬殊的职业作事例论据。 (3)怎样才能做到敬业？ 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述
做理论论据。
7 敬业与乐业
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“摆事实”和“讲道理”两种论证方法的初步 学习。 4、演讲和口语特色的体会。
《敬业与乐业》是梁启超先生 于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生 进行职业道德启蒙教育，有很 强的针对性。
作者介绍
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
二、记一记
精微: 解剖: 功德: 圆满: 姑且: 注脚:
精深微妙。 分析。 佛家语，指功业和德行。 没有缺欠、漏洞，使人满意。 表暂时地。 注解，解释字句的文字。
1、作者先后谈论了哪几个问题? （1）敬业;（2）乐业。 2、你认为这几个问题的关系怎样? 敬业是基础;乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。
梁启超（1873～1929）， 中国近代维新派领袖、学 者。字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东新会 人。清光绪举人。其著作 编为《饮冰室合集》。
一、读一读：
积累字音
旁骛（ wù ） 亵渎（ xiè ） 解剖（ pōu ） 老聃（ dān ） 承蜩（ tiáo ） 教诲（ huì ） 强聒（ ɡuō ） 骈进（ pián ） 佝偻（ lóu ）
3、一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵 渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结 果自己害自己。
一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业 的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思 考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满 意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认 真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重， 自己当然很痛苦。
2、作者是怎样论述“乐业”的？
明确：(1)“从劳苦中找出快乐来”
乐 (2)“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进
省却烦闷
3、作者引用曾文正的名言属于什么论证，其目的是什 么？
道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中 心论点。
4、文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从 事实方面说”？
《 敬业与乐业》
提出问题
分析问题
解决问题
1什么叫敬业
敬
敬业 2为什么该敬业
责
业
3怎样敬业（讲道理） 任
与
心
乐
乐
业
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乐业 四个理由
趣
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
因为从理论到实际说其危害性，能增强语言的说服力。
二、探究主旨
本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
本文的结构是“总——分——总”。 文章开头先揭示全篇论述中心：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门；再论述敬业与乐业的重要； 最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。
三、品析语言
1、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另 一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。 2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 “凡可以名为一件事的”，也就是说凡可以称做一件正当 职业的，不管是当大总统，还是拉黄包车，就职业性质来 说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会对大众都是 有益的。所以说“其性质都是可敬”。