看图写话《我最喜欢的玩具》优秀课件——定稿
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部编版二年级语文写话我最喜爱的玩具1优秀课件
激发学生表达兴趣
增进同学间的了解与友谊
通过介绍玩具这一贴近学生生活的话 题，引导学生积极表达，乐于交流。
通过分享和交流各自喜爱的玩具，增达能力
指导学生仔细观察玩具，从不同角度 描述玩具的特点，提高学生的观察和 表达能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生能够运用所学词汇和 句型，描述自己喜爱的玩 具的特点和玩法。
引导学生探讨玩具的特点，如 颜色、形状、质地、声音等， 培养他们的观察力和表达能力。
通过讨论，让学生意识到玩具 不仅是娱乐工具，还可以激发 他们的创造力和想象力。
03
课文学习：理解内容，掌握方法
教师范读课文
教师声情并茂地朗读 课文，注意语音语调、 停顿和重音。
教师引导学生理解课 文内容，帮助学生掌 握文章大意。
木质玩具
如木制拼图、木质积木 等，环保安全，有助于 培养儿童的创造力和动
手能力。
电子玩具
如遥控车、电子琴等， 具有声光效果，可以激 发儿童的兴趣和好奇心。
探究玩具的历史和文化背景
古代玩具
如陀螺、风筝等，反映了 古代人民的智慧和娱乐方 式。
民间玩具
如泥人、面人等，具有地 域特色和民族风情，是民 间文化的重要组成部分。
学生认真倾听，感受 教师朗读时的语感和 情感。
学生自读课文，圈出生字
学生自由朗读课文，标出生字和 不理解的词语。
学生借助拼音或字典等工具，尝 试自主解决生字和词语问题。
学生再次朗读课文，加深对文章 内容的理解。
小组合作，交流识字方法
01
02
03
04
学生分组进行合作学习，每组 4-6人。
小组内成员轮流分享自己的识 字方法和经验，如通过字形、 字音、字义等方面记忆生字。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
• 情感纽带：讲述玩具与人们情感的联系，如很多人对某个玩具的特殊情 感，或者玩具如何成为人们之间沟通情感的桥梁。
• 学习与娱乐：分析玩具如何在学习和娱乐之间找到平衡，既能让孩子们 在玩耍中快乐成长，又能学到有价值的知识和技能。
• 通过以上内容的设计，我们将为学生呈现一个丰富多彩、富有启发性的 《我最喜爱的玩具》写话指导课件。这将有助于学生在轻松愉快的氛围 中，深入挖掘自己与玩具之间的独特情感联系，激发写作灵感，提升写 话能力。
04
写话指导与实践
写话技巧指导：如何写得生动有趣
1 2 3
描写细节
对自己喜爱的玩具进行细致入微的描写，包括形 状、颜色、材质等方面的特征，让读者能够形象 地感受到它的魅力。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将玩具呈现得更加 生动有趣，例如将玩具比喻成自己的小伙伴，赋 予它们人的性格和行为。
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人： 日期:
目录
• 开篇引入 • 描述喜爱的玩具 • 我与玩具的故事 • 写话指导与实践 • 总结与拓展
01
开篇引入
课件主题介绍
主题概述
首先概述本次课件的主题，即围绕“我最喜爱的玩具”展开，让学生明确本次 写话的主题和目标。
互动环节
邀请学生分享自己最喜欢的玩具，并简要描述为什么喜欢它，激发学生对主题 的兴趣。
05
总结与拓展
总结：写话的经验与收获
经验总结
• 让学生们了解写话的基本技巧和方法，例如描述物品 的外观、功能、以及与自己的情感纽带等，从而提高 他们的观察能力和表达能力。
• 通过《我最喜爱的玩具》这个主题，学生们不仅写 出了一篇篇充满真情实感的文章，还加深了他们对 自己心爱物品的情感认同。
• 学习与娱乐：分析玩具如何在学习和娱乐之间找到平衡，既能让孩子们 在玩耍中快乐成长，又能学到有价值的知识和技能。
• 通过以上内容的设计，我们将为学生呈现一个丰富多彩、富有启发性的 《我最喜爱的玩具》写话指导课件。这将有助于学生在轻松愉快的氛围 中，深入挖掘自己与玩具之间的独特情感联系，激发写作灵感，提升写 话能力。
04
写话指导与实践
写话技巧指导：如何写得生动有趣
1 2 3
描写细节
对自己喜爱的玩具进行细致入微的描写，包括形 状、颜色、材质等方面的特征，让读者能够形象 地感受到它的魅力。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将玩具呈现得更加 生动有趣，例如将玩具比喻成自己的小伙伴，赋 予它们人的性格和行为。
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人： 日期:
目录
• 开篇引入 • 描述喜爱的玩具 • 我与玩具的故事 • 写话指导与实践 • 总结与拓展
01
开篇引入
课件主题介绍
主题概述
首先概述本次课件的主题，即围绕“我最喜爱的玩具”展开，让学生明确本次 写话的主题和目标。
互动环节
邀请学生分享自己最喜欢的玩具，并简要描述为什么喜欢它，激发学生对主题 的兴趣。
05
总结与拓展
总结：写话的经验与收获
经验总结
• 让学生们了解写话的基本技巧和方法，例如描述物品 的外观、功能、以及与自己的情感纽带等，从而提高 他们的观察能力和表达能力。
• 通过《我最喜爱的玩具》这个主题，学生们不仅写 出了一篇篇充满真情实感的文章，还加深了他们对 自己心爱物品的情感认同。
统编版语文二年级上册第三单元 写话 我最喜爱的玩具 (课件)(共28张PPT)
评价标准
说清形状
说清形状和颜色
运用想象，把颜色和形状写生动
同学们，说还不够，我们还要画。接下来，我们将进行说外形，画外形活动，考查一下 同学们对方法的掌握情况。同学们一起来看看具体的要求吧！
说外形，画外形
①由同桌推荐一个“五星”同学上台描述玩具 的外形，其他同学根据台上同学的描述在白纸上画 这个玩具。
同学们，老师 小时候也有自己的玩 具呢。那是一只自制 的风筝。你们看到了 一只怎样的风筝？
பைடு நூலகம்
①看起来很普通。
②灰灰的，是用 报纸糊起来的。
③这只风筝很容 易破。
那时，这种最简单的报纸风筝，成了乡下孩子最 珍贵的玩具。报纸是从自己家里找出来的，竹丝是直接 在院子里砍下来削成的，整只风筝是几个小伙伴一起合 作完成的。大家一放学就拿着它，在田野间奔跑，看着 它越飞越高，心里不知有多开心。在当时的我们眼里， 它就是“世界上最好的玩具”。我们给它取了个名字， 叫作“快乐鸟”。
没有开关，不能拼装， 没有具体玩法
不同类别的玩具的“好玩之处” 肯定也不一样，我们该怎么写呢？
① 有开关、能拼装的玩具可以写 怎么玩，以及在玩的过程中， 你是怎么操作的，它发生了怎 样的变化，你玩的时候心情怎 么样。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间发生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
说清形状
说清形状和颜色
运用想象，把颜色和形状写生动
同学们，说还不够，我们还要画。接下来，我们将进行说外形，画外形活动，考查一下 同学们对方法的掌握情况。同学们一起来看看具体的要求吧！
说外形，画外形
①由同桌推荐一个“五星”同学上台描述玩具 的外形，其他同学根据台上同学的描述在白纸上画 这个玩具。
同学们，老师 小时候也有自己的玩 具呢。那是一只自制 的风筝。你们看到了 一只怎样的风筝？
பைடு நூலகம்
①看起来很普通。
②灰灰的，是用 报纸糊起来的。
③这只风筝很容 易破。
那时，这种最简单的报纸风筝，成了乡下孩子最 珍贵的玩具。报纸是从自己家里找出来的，竹丝是直接 在院子里砍下来削成的，整只风筝是几个小伙伴一起合 作完成的。大家一放学就拿着它，在田野间奔跑，看着 它越飞越高，心里不知有多开心。在当时的我们眼里， 它就是“世界上最好的玩具”。我们给它取了个名字， 叫作“快乐鸟”。
没有开关，不能拼装， 没有具体玩法
不同类别的玩具的“好玩之处” 肯定也不一样，我们该怎么写呢？
① 有开关、能拼装的玩具可以写 怎么玩，以及在玩的过程中， 你是怎么操作的，它发生了怎 样的变化，你玩的时候心情怎 么样。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间发生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
自由创作
总结词
自由创作可以激发学生的想象力和创造力， 培养他们的独立思考和表达能力。
详细描述
在自由创作环节，教师可以让学生自由选择 一个玩具作为主题，进行写话创作。学生可 以根据自己的兴趣和想法，自由发挥想象力 ，用自己的语言描述玩具的特点、功能和玩 法。这种自由创作的方式可以让学生更加深 入地思考和感受玩具的魅力，同时也可以培
明确要求，做好准备
总结词
清晰明确地提出本次写话的要求，让学 生了解写作任务，并做好相关准备。
VS
详细描述
教师需要向学生解释清楚本次写话的任务 和要求，比如要描述玩具的外观、功能和 为什么喜欢这个玩具等。同时，教师还应 提醒学生注意写作格式和标点符号的使用 。为了帮助学生更好地完成写话任务，教 师可以提前准备一些与玩具相关的词汇和 表达方式，供学生在写话时参考。
02
指导过程
确定对象，描述特点
总结词
明确写作对象
详细描述
首先，引导学生明确自己要写的玩具是什么，是毛绒玩具、积木、还是电子玩具 等。然后，让学生仔细观察玩具的特点，包括颜色、形状、材质等，并用语言描 述出来。
展开想象，丰富内容
总结词
激发想象力
详细描述
引导学生发挥想象力，思考玩具的来历、功能以及与玩具相关的故事或经历。例如，玩具是怎么得到的？在玩玩 具的过程中有哪些有趣的经历？玩具有哪些特殊的功能或故事？
语言训练，表达情感
总结词
提升语言表达能力
详细描述
通过提问和引导，让学生表达自己对玩具的喜爱之情。例如，“你为什么喜欢这个玩具？”“这个玩 具给你带来了哪些快乐？”等。同时，可以让学生运用所学过的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使 表达更加生动有趣。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
对比和比较
在介绍其他玩具时，可以与之前介绍的玩具进行对比和比较，突出 其特点和优势。
尝试运用不同的表达方式
在介绍其他玩具时，可以尝试运用不同的表达方式，如比喻、拟人 等，使介绍更加生动有趣。
2023
PART 06
附录
REPORTING
参考答案及解析
参考答案
我最喜爱的玩具是变形金刚，它能够变成机器人和汽车，非常有趣。
解析答案三：该答案正确地描 述了乐高积木的特性和孩子的 喜爱原因，语言富有想象力。
相关资源链接
[变形金刚官网](https
01
//www.transformers/)
[芭比娃娃官网](https
02
//www.barbie/)
[乐高积木官网](https
03
//www.lego/)
2023
REPORTING
2023
PART 02
指导过程
REPORTING
观察玩具，了解特点
01
总结词：观察细致入微
02
详细描述：引导学生仔细观察玩具的外观、颜色、材质等特点，以及 玩具的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：让学生比较不同玩具之间的异同点，加深对玩具特点的认 识和理解。
展开想象，丰富内容
总结词：激发创意 总结词：联想拓展
详细描述：引导学生发挥想象力，思考玩具在现实生活 中的可能用途、故事情节等，丰富写话内容。
详细描述：鼓励学生将玩具与自己的生活联系起来，想 象玩具在故事中的角色和情节，拓展写话思路。
组织语言，练习表达
总结词
语言表达清晰
详细描述
指导学生用准确、生动的语言 描述玩具的特点和想象内容， 强调语言表达的逻辑性和条理 性。
在介绍其他玩具时，可以与之前介绍的玩具进行对比和比较，突出 其特点和优势。
尝试运用不同的表达方式
在介绍其他玩具时，可以尝试运用不同的表达方式，如比喻、拟人 等，使介绍更加生动有趣。
2023
PART 06
附录
REPORTING
参考答案及解析
参考答案
我最喜爱的玩具是变形金刚，它能够变成机器人和汽车，非常有趣。
解析答案三：该答案正确地描 述了乐高积木的特性和孩子的 喜爱原因，语言富有想象力。
相关资源链接
[变形金刚官网](https
01
//www.transformers/)
[芭比娃娃官网](https
02
//www.barbie/)
[乐高积木官网](https
03
//www.lego/)
2023
REPORTING
2023
PART 02
指导过程
REPORTING
观察玩具，了解特点
01
总结词：观察细致入微
02
详细描述：引导学生仔细观察玩具的外观、颜色、材质等特点，以及 玩具的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：让学生比较不同玩具之间的异同点，加深对玩具特点的认 识和理解。
展开想象，丰富内容
总结词：激发创意 总结词：联想拓展
详细描述：引导学生发挥想象力，思考玩具在现实生活 中的可能用途、故事情节等，丰富写话内容。
详细描述：鼓励学生将玩具与自己的生活联系起来，想 象玩具在故事中的角色和情节，拓展写话思路。
组织语言，练习表达
总结词
语言表达清晰
详细描述
指导学生用准确、生动的语言 描述玩具的特点和想象内容， 强调语言表达的逻辑性和条理 性。
部编委语文二年级上册第三单元 写话 我最喜爱的玩具(课件)(共26张PPT)
有趣的魔方
同学们，今天我们来一 场玩魔方比赛。请这三个同 学上来，看看哪一个同学能 最先把魔方的一面复原。请 坐在下面的同学仔细视察他 们玩魔方时的样子。
介绍自己爱好的玩具
看到他们玩魔方的样子， 你们心里肯定也痒痒的，迫 不及待想玩吧？你们把自己 最爱好的玩具带来了吗？来， 请大家展示一下自己最爱好 的玩具。
范文一
我有一个“熊弟弟”，它的名字叫“雪儿”，是大 姐送给我的生日礼物。雪儿很可爱，大大的耳朵像垂下 来的香蕉皮，颜色是橙色的。它身上的毛发雪白雪白的， 像穿了一件白大衣。
雪儿也很懂事。我在写作业的时候它总是坐在床上 用一双炯炯有神的眼睛盯着我，好像在对我说：“小主 人，你可不要做错呀！”写完作业后，我就可以和它一 起玩了。我当医生，它当病人，我给它打针、吃药，它 从不哇哇大哭，任我随便摆弄。
范文二
这段时间我表现挺好，所以爸爸给我买了一个变形 金刚玩具，它可以变成坦克，也可以变成机器人。
当它变成坦克时，前面会有一个铲土的东西，还有 三个大炮。最长的大炮能喷射出一个可爱的小东西。它 还有两个由四个小炮组成的炮筒，看起来攻击性非常强。
当它变成机器人时，它的头方方的，像一个平行四 边形，眼睛是红色的，看起来好像能发光。它的左、右 腿上都有七个轮子，看起来威猛、帅气。我真喜欢它， 因为它非常好玩儿。
刚才这个同学 是怎样介绍这个 玩具的样子的？
①他说出了玩具枪都有哪些开关，可 以怎么玩。 ②他说出了玩具枪发出了怎样的声音。 ③他说出了玩具枪能射出什么。 ④他说出了在玩这个玩具时的心情。
介绍玩具的玩法时，可以介绍开关的位置， 怎么做动作，会有什么反应等。
前面，我们进行了两轮的介绍练说，请了两个同 学上台介绍自己的玩具，他们有的重点介绍了玩具的 外形，有的重点介绍了玩具的玩法。接下来，请其他 同学按照他们的介绍，把自己最爱好的玩具的样子和 玩法介绍给给同桌，要注意介绍具体生动。
同学们，今天我们来一 场玩魔方比赛。请这三个同 学上来，看看哪一个同学能 最先把魔方的一面复原。请 坐在下面的同学仔细视察他 们玩魔方时的样子。
介绍自己爱好的玩具
看到他们玩魔方的样子， 你们心里肯定也痒痒的，迫 不及待想玩吧？你们把自己 最爱好的玩具带来了吗？来， 请大家展示一下自己最爱好 的玩具。
范文一
我有一个“熊弟弟”，它的名字叫“雪儿”，是大 姐送给我的生日礼物。雪儿很可爱，大大的耳朵像垂下 来的香蕉皮，颜色是橙色的。它身上的毛发雪白雪白的， 像穿了一件白大衣。
雪儿也很懂事。我在写作业的时候它总是坐在床上 用一双炯炯有神的眼睛盯着我，好像在对我说：“小主 人，你可不要做错呀！”写完作业后，我就可以和它一 起玩了。我当医生，它当病人，我给它打针、吃药，它 从不哇哇大哭，任我随便摆弄。
范文二
这段时间我表现挺好，所以爸爸给我买了一个变形 金刚玩具，它可以变成坦克，也可以变成机器人。
当它变成坦克时，前面会有一个铲土的东西，还有 三个大炮。最长的大炮能喷射出一个可爱的小东西。它 还有两个由四个小炮组成的炮筒，看起来攻击性非常强。
当它变成机器人时，它的头方方的，像一个平行四 边形，眼睛是红色的，看起来好像能发光。它的左、右 腿上都有七个轮子，看起来威猛、帅气。我真喜欢它， 因为它非常好玩儿。
刚才这个同学 是怎样介绍这个 玩具的样子的？
①他说出了玩具枪都有哪些开关，可 以怎么玩。 ②他说出了玩具枪发出了怎样的声音。 ③他说出了玩具枪能射出什么。 ④他说出了在玩这个玩具时的心情。
介绍玩具的玩法时，可以介绍开关的位置， 怎么做动作，会有什么反应等。
前面，我们进行了两轮的介绍练说，请了两个同 学上台介绍自己的玩具，他们有的重点介绍了玩具的 外形，有的重点介绍了玩具的玩法。接下来，请其他 同学按照他们的介绍，把自己最爱好的玩具的样子和 玩法介绍给给同桌，要注意介绍具体生动。
口语交际《我最喜爱的玩具》写话PPT课件
学习
许多玩具具有益智功能，孩子在 玩耍中不知不觉学到新知识。
分享
与小伙伴分享心爱的玩具，增进 友谊，培养分享精神。
2024/1/26
13
玩具对成长的影响和启示
01
02
03
04
想象力
玩具激发孩子的想象力，让他 们在虚拟世界中自由驰骋。
创造力
孩子通过玩具进行角色扮演、 搭建等活动，培养他们的创造
力和动手能力。
1 2
分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的玩 具故事和心得体验
互动问答
鼓励学生提出问题或发表看法，促进彼此间的交 流和思考
3
分享感受
邀请几位学生代表上台分享自己在小组讨论中的 感受和收获
2024/1/26
21
老师点评及建议反馈
老师对学生的分享进行点评，肯定学 生的表现和创意
鼓励学生将所学的口语交际技巧应用 到日常生活中，提高自己的口语表达 能力
25
推荐相关阅读材料和资源
推荐学生阅读一些与玩具和游戏 相关的经典童话故事，如《玩具 总动员》、《小熊维尼》等，激
发他们的想象力和创造力。
2024/1/26
介绍一些专门的玩具和游戏网站 或APP，如“玩具之家”、“游 戏天地”等，供学生了解更多玩
具和游戏的信息和动态。
建议学生观看一些与玩具和游戏 相关的电影或动画片，如《乐高 大冒险》、《超级马里奥》等，
2024/1/26
与玩具的初次邂逅
回忆第一次看到这个玩具时的情景和感受，描述被其吸引的原因 。
与玩具的互动体验
分享与玩具互动过程中的有趣经历，如挑战、成功、失败等，展现 玩具给生活带来的乐趣和启发。
玩具带来的成长与收获
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
创作玩具的宣传语
如果让你为这个玩具写一句宣传语， 你会怎么写呢？请同学们发挥创意， 为你的玩具创作一句独特的宣传语。
拓展阅读
《玩具总动员》
这是一本关于玩具的趣味故事书，其中包含了各种不同 类型的玩具和它们之间的故事。同学们可以通过阅读这 本书，了解更多关于玩具的知识和故事。
《小王子》
虽然这本书主要讲述的是一个小王子的冒险故事，但其 中也涉及到了一些关于玩具的情节。同学们可以通过阅 读这本书，感受一下不同文化和背景下的玩具故事。
展开想象，丰富内容
总结词
激发创造力
详细描述
在学生对玩具有了基本的了解后，鼓励他们发挥想象力，设想玩具的故事背景、功能和玩法的 丰富性。可以引导学生思考：“这个玩具为什么会这么特别？它有哪些超能力或神奇的功能？ ”等，以激发他们的创造力。
组织语言，练习表达
总结词：逻辑清晰
详细描述：在学生对玩具有了丰富的想象后，指导他们组织语言，将玩具的特点、功能和玩 法有条理地表达出来。可以引导学生先列出提纲，再根据提纲逐步展开描述。同时，注意用 生动有趣的语言来表达，使写话内容更吸引人。
正确的位置。拼图的画面非常美丽，展现了一幅迷人的风景。
02
讲述拼图的过程与感受
在拼图的过程中，我感受到了挑战和成就感。每当我完成一部分拼图时
，我都会感到非常的开心。
03
表达对拼图的喜爱
我很喜欢拼图游戏，它不仅可以锻炼我的观察力和耐心，还可以让我在
游戏中感受到快乐。我希望能够一直玩拼图游戏，挑战更多的难度。
课堂氛围是否有利于学生 的学习和思考，是否能够 调动学生的积极性和参与 度。
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应 更加明确教学目标， 确保其与学生的实际 水平相符，使教学更 具针对性。
如果让你为这个玩具写一句宣传语， 你会怎么写呢？请同学们发挥创意， 为你的玩具创作一句独特的宣传语。
拓展阅读
《玩具总动员》
这是一本关于玩具的趣味故事书，其中包含了各种不同 类型的玩具和它们之间的故事。同学们可以通过阅读这 本书，了解更多关于玩具的知识和故事。
《小王子》
虽然这本书主要讲述的是一个小王子的冒险故事，但其 中也涉及到了一些关于玩具的情节。同学们可以通过阅 读这本书，感受一下不同文化和背景下的玩具故事。
展开想象，丰富内容
总结词
激发创造力
详细描述
在学生对玩具有了基本的了解后，鼓励他们发挥想象力，设想玩具的故事背景、功能和玩法的 丰富性。可以引导学生思考：“这个玩具为什么会这么特别？它有哪些超能力或神奇的功能？ ”等，以激发他们的创造力。
组织语言，练习表达
总结词：逻辑清晰
详细描述：在学生对玩具有了丰富的想象后，指导他们组织语言，将玩具的特点、功能和玩 法有条理地表达出来。可以引导学生先列出提纲，再根据提纲逐步展开描述。同时，注意用 生动有趣的语言来表达，使写话内容更吸引人。
正确的位置。拼图的画面非常美丽，展现了一幅迷人的风景。
02
讲述拼图的过程与感受
在拼图的过程中，我感受到了挑战和成就感。每当我完成一部分拼图时
，我都会感到非常的开心。
03
表达对拼图的喜爱
我很喜欢拼图游戏，它不仅可以锻炼我的观察力和耐心，还可以让我在
游戏中感受到快乐。我希望能够一直玩拼图游戏，挑战更多的难度。
课堂氛围是否有利于学生 的学习和思考，是否能够 调动学生的积极性和参与 度。
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应 更加明确教学目标， 确保其与学生的实际 水平相符，使教学更 具针对性。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
详细描述
孩子可以从不同的角度来描述玩具，如它的整体形状、主要颜色、细节设计等。此外，孩子还可以描述玩具的大 小、重量等物理特征，以及它的质地、材料等质感特征。通过这些描述，孩子可以生动地呈现这个玩具的样子， 让读者能够更好地理解和想象。
02
描述玩具的特点
玩具的颜色
总结词
描述玩具的主要颜色，以及颜色 的搭配和对比。
03
讲述与玩具相关的 故事
你是在什么时候得到这个玩具的？
总结词：回忆时间
详细描述：是在过生日时收到的礼物，还是某个特殊的节日，或者是自己购买的 ？这个玩具的到来是否有什么特殊的意义？
这个玩具给你带来了哪些乐趣？
总结词：体验乐趣
详细描述：这个玩具是否给你带来了欢乐？它是否陪伴你度过了许多愉快的时光？它给你带来了哪些 独特的乐趣？
你觉得这个玩具有哪些值得改进的地方？
改进建议
在结尾部分，可以提出一些对这个玩 具的改进建议。例如，希望玩具的设 计能够更加人性化，材料更加环保等 。
你愿意向其他小朋友推荐这个玩具吗？为什么？
推荐意愿及理由
在结尾部分，可以表达出是否愿意向其他小朋友推荐这个玩 具，并给出推荐的理由。例如，如果这个玩具具有很好的教 育意义和趣味性，那么可以向其他小朋友推荐，让他们也能 从中受益。
你和这个玩具之间有哪些难忘的经历？
总结词：珍藏回忆
详细描述：是否有一些与这个玩具相关的特别经历，让你难以忘怀？是你和它一起度过的某个特殊时刻，还是它在你生活中 扮演的重要角色？
04
结尾
你希望这个玩具能带给你什么？
01
未来期望
02
在结尾部分，可以表达出对玩具 未来期望的感受。例如，希望这 个玩具能继续陪伴自己成长，给 自己带来更多的快乐和惊喜。
孩子可以从不同的角度来描述玩具，如它的整体形状、主要颜色、细节设计等。此外，孩子还可以描述玩具的大 小、重量等物理特征，以及它的质地、材料等质感特征。通过这些描述，孩子可以生动地呈现这个玩具的样子， 让读者能够更好地理解和想象。
02
描述玩具的特点
玩具的颜色
总结词
描述玩具的主要颜色，以及颜色 的搭配和对比。
03
讲述与玩具相关的 故事
你是在什么时候得到这个玩具的？
总结词：回忆时间
详细描述：是在过生日时收到的礼物，还是某个特殊的节日，或者是自己购买的 ？这个玩具的到来是否有什么特殊的意义？
这个玩具给你带来了哪些乐趣？
总结词：体验乐趣
详细描述：这个玩具是否给你带来了欢乐？它是否陪伴你度过了许多愉快的时光？它给你带来了哪些 独特的乐趣？
你觉得这个玩具有哪些值得改进的地方？
改进建议
在结尾部分，可以提出一些对这个玩 具的改进建议。例如，希望玩具的设 计能够更加人性化，材料更加环保等 。
你愿意向其他小朋友推荐这个玩具吗？为什么？
推荐意愿及理由
在结尾部分，可以表达出是否愿意向其他小朋友推荐这个玩 具，并给出推荐的理由。例如，如果这个玩具具有很好的教 育意义和趣味性，那么可以向其他小朋友推荐，让他们也能 从中受益。
你和这个玩具之间有哪些难忘的经历？
总结词：珍藏回忆
详细描述：是否有一些与这个玩具相关的特别经历，让你难以忘怀？是你和它一起度过的某个特殊时刻，还是它在你生活中 扮演的重要角色？
04
结尾
你希望这个玩具能带给你什么？
01
未来期望
02
在结尾部分，可以表达出对玩具 未来期望的感受。例如，希望这 个玩具能继续陪伴自己成长，给 自己带来更多的快乐和惊喜。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
审题技巧
抓住关键词“最喜爱的”，明确 写作重点，并注意题目中的限制 词“我”，强调个人情感和体验 。
选材指导
选择熟悉的玩具
选择自己熟悉的玩具，以便更准确地描述其特点、功能和自 己的感受。
确定写作顺序
在选择好玩具后，确定写作的顺序，可以从玩具的外形、功 能、个人情感等方面展开。
表达指导
描述具体
使用具体的语言描述玩具的特点 和功能，避免抽象和笼统的表述
观察图片，明确任务
观察课本插图
请同学们仔细观察课本插图，看看图 中的小朋友正在和谁一起玩玩具？他 们在玩什么？他们的表情是怎样的？
明确任务
今天的学习任务是，通过观察和想象 ，用几句话写写自己最喜爱的玩具是 什么，它是什么样子的，以及你和它 之间发生的有趣的故事。
02
指导
审题指导
审题目的
明确写话主题是“我最喜爱的玩 具”，需要描述玩具的特点、功 能和喜爱的原因。
积极表达自己的想法
鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，通过口头 和书面表达，提高语言组织和表达能力。
3
拓展写作素材
引导学生从阅读、影视、音乐等方面获取写作素 材，丰富自己的语言和想象力，提高写作水平。
THANKS
感谢观看
。
表达个人情感
在描述玩具的同时，要表达出自己 对这个玩具的喜爱之情，可以通过 讲述与玩具相关的故事或情感体验 来体现。
使用修辞手法
可以适当使用比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象。
03
练习
填空式写话
总结词
提供框架，降低难度
详细描述
教师可设计填空式写话练习，让学生根据给定的句子框架进行填写，例如：“我 最喜爱的玩具是______，它有______，我喜欢和它一起玩______的游戏。”这种练 习方式能够帮助学生降低写作难度，逐步提高写作能力。
抓住关键词“最喜爱的”，明确 写作重点，并注意题目中的限制 词“我”，强调个人情感和体验 。
选材指导
选择熟悉的玩具
选择自己熟悉的玩具，以便更准确地描述其特点、功能和自 己的感受。
确定写作顺序
在选择好玩具后，确定写作的顺序，可以从玩具的外形、功 能、个人情感等方面展开。
表达指导
描述具体
使用具体的语言描述玩具的特点 和功能，避免抽象和笼统的表述
观察图片，明确任务
观察课本插图
请同学们仔细观察课本插图，看看图 中的小朋友正在和谁一起玩玩具？他 们在玩什么？他们的表情是怎样的？
明确任务
今天的学习任务是，通过观察和想象 ，用几句话写写自己最喜爱的玩具是 什么，它是什么样子的，以及你和它 之间发生的有趣的故事。
02
指导
审题指导
审题目的
明确写话主题是“我最喜爱的玩 具”，需要描述玩具的特点、功 能和喜爱的原因。
积极表达自己的想法
鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，通过口头 和书面表达，提高语言组织和表达能力。
3
拓展写作素材
引导学生从阅读、影视、音乐等方面获取写作素 材，丰富自己的语言和想象力，提高写作水平。
THANKS
感谢观看
。
表达个人情感
在描述玩具的同时，要表达出自己 对这个玩具的喜爱之情，可以通过 讲述与玩具相关的故事或情感体验 来体现。
使用修辞手法
可以适当使用比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象。
03
练习
填空式写话
总结词
提供框架，降低难度
详细描述
教师可设计填空式写话练习，让学生根据给定的句子框架进行填写，例如：“我 最喜爱的玩具是______，它有______，我喜欢和它一起玩______的游戏。”这种练 习方式能够帮助学生降低写作难度，逐步提高写作能力。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
2023《我最喜爱的玩具》写话指导课件CATALOGUE 目录•导入•指导看图，学习观察•指导看图，学习表达•回顾总结，拓展延伸01导入教师可请学生谈谈自己最喜欢的玩具是什么，调动学生参与课堂的积极性。
引导学生展示自己喜欢的玩具，并请其他学生表达自己的兴趣和好奇。
谈话导入，激发兴趣教师可以在黑板上写下《我最喜爱的玩具》课题。
引导学生思考这个课题所涉及的内容和写作方向。
板书课题提出学习要求描述自己最喜欢的玩具是什么；教师可提出本次写作的要求写话要真实可信，语句通顺，内容具体。
讲清楚为什么喜欢这个玩具；02指导看图，学习观察观察图画上有什么：玩具和玩耍的场景观察玩具的特点：颜色、形状、材质等观察人物的表情和动作：玩耍的姿势、玩具对人物的影响指导观察图画指导观察方法由远及近或由近及远先观察整体的场景和人物，再观察细节按顺序观察从上到下或从下到上，从左到右或从右到左对比观察比较不同人物和玩具的特点和差异练习用完整的话回答问题用完整的句子描述玩具的特点？用完整的句子描述人物的表情和动作？用完整的句子描述图画上有什么？03指导看图，学习表达1指导观察图画23观察图片中展示的玩具是什么样子，有哪些特点。
图画内容引导孩子关注玩具的细节，例如颜色、形状、材质等。
细节观察按照图片顺序观察，从上到下或从左到右，避免遗漏。
顺序观察03加入自己的感受将孩子自己的情感融入描述中，例如“我非常喜欢这个玩具”等。
指导把话说具体、生动01用形容词描述使用形容词描述玩具的特点，例如“漂亮的娃娃”、“好玩的汽车”等。
02具体描述用具体的话语描述玩具的特点，例如“娃娃有一头卷发和漂亮的裙子”等。
04回顾总结，拓展延伸总结学习方法在学习《我最喜爱的玩具》这一主题时，可以运用观察、描述、想象等方法来引导学生表达自己的观点和情感。
回顾学习内容，总结学习方法回顾学习内容通过对玩具的观察、描述、想象等环节，学生已经初步了解了玩具的特点、玩法和意义，并能够用简单生动的语言进行表达。
部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件
部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件一、引言在部编版二年级语文上册中，有一篇课文叫做《我最喜爱的玩具》。
这篇课文旨在引导学生通过观察和描述自己最喜欢的玩具，来提高他们的观察力和表达能力。
为了帮助学生更好地理解和学习这篇课文，我们特别设计了一款课件，以引导学生在轻松愉快的环境中进行学习。
二、课件内容及设计思路1、导入新课：通过展示一些可爱的玩具图片，引起学生对课文的兴趣。
2、学习新词：课件中包含了课文中的新词汇，以图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。
3、朗读课文：课件中包含了课文的朗读音频，引导学生模仿正确的发音和语调。
4、理解课文：通过展示玩具的图片和视频，引导学生观察和描述玩具的特点，理解课文内容。
5、拓展延伸：通过展示更多玩具的图片和视频，引导学生拓展思维，发挥想象力，用自己的语言描述自己喜欢的玩具。
6、课堂互动：通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
7、课后作业：通过布置相关的写话练习，巩固课堂所学知识，提高学生的写话能力。
三、教学应用及效果通过这款课件，我们可以有效地引导学生学习《我最喜爱的玩具》这篇课文，提高他们的观察力和表达能力。
同时，通过互动和拓展延伸环节，我们还可以帮助学生拓展思维，发挥想象力，提高他们的口语表达能力和写作能力。
实践证明，这款课件能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、结语部编版二年级语文上册课件《我最喜爱的玩具》写话指导课件课件是一款专门为小学生设计的教学辅助工具。
它通过生动形象的图片和视频，引导学生观察和描述自己最喜欢的玩具，帮助他们理解课文内容，提高口语表达能力和写作能力。
这款课件还能够拓展学生的视野，激发他们的学习兴趣和创造力。
我们相信，通过这款课件的辅助教学，学生将会更加自信、愉快地学习语文知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
统编版二年级语文上册写话《我喜欢的玩具》课件细致观察玩具，能按照一定的顺序，从整体到部分，从外到内，并把玩具的特点写清楚。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
VS
拟人
赋予玩具人的情感和特征，使其更加有趣 。例如，“我的玩具小熊每天都会陪伴我 睡觉，就像一个真正的好朋友。”
表达对玩具的喜爱之情，体现个性化
01
描述自己与玩具之间的互动和情 感联系。例如，“我非常喜欢我 的玩具小熊，每天都会和它一起 玩耍，感觉非常开心。”
02
体现自己的个性和特点。例如， “我是一个喜欢安静的孩子，所 以我的玩具小熊是我最好的朋友 ，它不会说话，不会打扰我。”
04 组织语言与表达情感
学习使用恰当的形容词和动词
形容词
描述玩具的外观、颜色、大小等特征。例如，“我的玩具熊是毛茸茸的，软绵绵的，非 常可爱。”
动词
描述玩具的动作或功能。例如，“我的玩具小车可以快速地向前冲，还可以发出嘟嘟的 声音。”
运用比喻、拟人等修辞手法增强表达力
比喻
将玩具与日常生活中其他事物进行比较 ，使其形象更加生动。例如，“我的玩 具小熊像一只真正的小熊一样，它的毛 发很柔软，摸起来很舒服。”
玩法
描述玩具的玩法可以帮助孩子了解如何使用玩具。例如，拼图玩具的玩法是按 照图纸或自己的想象将拼块组合成完整的图案。
强调细节，让描述更生动
细节描述
通过描述玩具的细节，可以让读者更好地了解玩具的特点和品质。例如，描述玩 具的材料、质地、纹理等。
生动表达
使用生动的语言和描述来表达对玩具的喜爱和感受，可以让读者更好地理解孩子 的情感和体验。例如，描述孩子玩玩具时的表情、动作和声音等。
儿童或成人玩耍。
形状
玩具的形状可以影响其功能和玩法 。例如，积木类玩具通常有不同的 形状，可以组合成不同的模型。
颜色
玩具的颜色可以吸引孩子的注意力 ，并帮助他们识别不同的物品。例 如，鲜艳的玩具更容易引起孩子的 注意。
《我最喜爱的玩具》写话指导课件
VS
玩具制作流程图
展示玩具制作过程的图片资料，让孩子了 解玩具的生产过程，激发创造力和动手能 力。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
写话能力。
PART 03
示例展示
示例一：我最喜爱的玩具是悠悠球
悠悠球是一种很有趣的玩具， 它可以做出各种各样的花式动 作，让我感到非常兴奋。
我经常和朋友们一起玩悠悠球 ，我们互相学习、切磋技巧， 玩得不亦乐乎。
悠悠球不仅是一种玩具，更是 一种运动，它可以锻炼我的手 眼协调能力和反应速度。
示例二：我最喜爱的玩具是变形金刚
2023 WORK SUMMARY
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
REPORTING
目录
• 导入 • 指导过程 • 示例展示 • 学生作品展示与评价 • 总结与作业布置 • 附录
PART 01
导入
激发兴趣，引入话题
总结词
激发学生对写话的兴趣，调动学生的积极性。
布置作业，巩固Байду номын сангаас学知识
作业一
请学生回家后再次仔细观察自己最喜 欢的玩具，并尝试用所学知识描述玩 具的特点、功能和玩法，以及个人对 玩具的感受和评价。
作业二
作业三
请学生与家长交流，让家长了解自己 最喜欢的玩具，并请家长提出建议和 意见，以促进亲子沟通和互动。
请学生选择一个自己感兴趣的玩具， 尝试从不同的角度进行描述和介绍， 以拓展思维和提高表达能力。
详细描述
在描述了玩具的特点之后，引导学生思考为什么最喜欢这个玩具，是因为它好看、好玩、特别或有特 殊意义？鼓励他们用简单的句子表达自己的情感和理由。
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什么样（颜色、大小、形状、 材质……） 怎么玩 表达喜爱之情 把玩具介绍得有意思
星级 ★★
★ ★★★★
★★ ★ 加星
得星情况
分享玩具，分享快乐
我最喜欢的玩具
看图说玩具
汽车人 芭比娃娃 风车
溜溜球 魔方 绒毛小熊
（ 可爱）的芭比娃娃
（ 五颜六色 ）的风车 （ 炫酷 ）的汽车人
我最喜欢的玩具是（ ）的
。
远远看去，就像一朵盛开的鲜花。 整体 它有一个圆形的底座，底座上有一根短 短的绿色的管子，管子里插着几根五颜 六色的鸡毛。用手摸一摸，特别舒服。
1、写清楚自己喜欢的玩具是什么，整体感觉是什么 具体写它是什么样的，怎么玩，并表达出自己对它的 喜爱之情。
2、从颜色、大小、形状、材质（摸一摸）等方面介绍清 楚玩具是什么样的。
3、注意写话格式：开头空两格，标点符号单独占一格。
4、尝试用上词语宝库里的词语。
我最喜欢的玩具
星级评价表
评价项目 开头空两格，标点符号占一格 喜欢的玩具是什么
部分
我最喜欢的玩具是小巧可爱的鸡毛毽子。
远远看去，就像一朵盛开的鲜花。它有一个 是什么
圆形的底座，底座上有一根短短的绿色的管
子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。用手
摸一摸，特别舒服。我常常和小伙伴一起踢
毽子，我能连着踢十几个呢！我非常喜欢我
的鸡毛毽子！
颜色
什么样
怎么玩
形状
大小 材质 喜爱之情
我最喜欢的玩具 我最喜欢的玩具是小巧可 爱的鸡毛毽子。远远看去就像 一朵 盛 开 的 鲜 花 。 它 有 一 个 圆 形的底座，底座上有一根短短 的绿色的管子，管子里插着几 根五颜六色的鸡毛。用手摸一 摸，特别舒服。我常常和小伙 伴 儿 一 起 踢 毽 子 ，， 我 能 连 着 踢 十 几 个 呢 ！！ 我 非 常 喜 欢 我 的 鸡 毛毽子。
星级 ★★
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我最喜欢的玩具
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汽车人 芭比娃娃 风车
溜溜球 魔方 绒毛小熊
（ 可爱）的芭比娃娃
（ 五颜六色 ）的风车 （ 炫酷 ）的汽车人
我最喜欢的玩具是（ ）的
。
远远看去，就像一朵盛开的鲜花。 整体 它有一个圆形的底座，底座上有一根短 短的绿色的管子，管子里插着几根五颜 六色的鸡毛。用手摸一摸，特别舒服。
1、写清楚自己喜欢的玩具是什么，整体感觉是什么 具体写它是什么样的，怎么玩，并表达出自己对它的 喜爱之情。
2、从颜色、大小、形状、材质（摸一摸）等方面介绍清 楚玩具是什么样的。
3、注意写话格式：开头空两格，标点符号单独占一格。
4、尝试用上词语宝库里的词语。
我最喜欢的玩具
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评价项目 开头空两格，标点符号占一格 喜欢的玩具是什么
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我最喜欢的玩具是小巧可爱的鸡毛毽子。
远远看去，就像一朵盛开的鲜花。它有一个 是什么
圆形的底座，底座上有一根短短的绿色的管
子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。用手
摸一摸，特别舒服。我常常和小伙伴一起踢
毽子，我能连着踢十几个呢！我非常喜欢我
的鸡毛毽子！
颜色
什么样
怎么玩
形状
大小 材质 喜爱之情
我最喜欢的玩具 我最喜欢的玩具是小巧可 爱的鸡毛毽子。远远看去就像 一朵 盛 开 的 鲜 花 。 它 有 一 个 圆 形的底座，底座上有一根短短 的绿色的管子，管子里插着几 根五颜六色的鸡毛。用手摸一 摸，特别舒服。我常常和小伙 伴 儿 一 起 踢 毽 子 ，， 我 能 连 着 踢 十 几 个 呢 ！！ 我 非 常 喜 欢 我 的 鸡 毛毽子。