小学音乐 感恩的心 课件
“感恩的心”活动ppt课件
“感恩自然”——爱绿护绿活动是学生最感兴趣、最积极参与 的。 看到学生们为了做校园“小卫士”，满操场跑着捡垃圾；实在没垃 圾可捡了，连枯叶枯枝也一股脑儿扔进垃圾袋充数，然后提着袋子 奔跑过来向我炫耀的时候，真觉得他们是这样天真、这样可爱！种 花苗的活动让学生们体会到了什么是责任，什么是付出后收获的喜 悦……
3、在三八妇女节前后，结合感恩母亲的教育，对妈妈说 一句话（如：“妈妈，节日快乐！”、 “妈妈，您辛苦了！” ……）或者做一件小家务。
感恩老师的教育之恩
1、通过感恩主题式黑板报、对角等教室环境布置，教育学生 要懂得感恩老师。
2、利用午会、班会，结合思品教育内容，向小朋友讲述一些 老师带病上课以及帮助他们补课的事迹，使他们知道老师对 他们的关心和爱护，要懂得感恩老师。
看着学生们一张张纯真的笑脸，我也共同体会着他们的快乐！
更有礼貌了，在家里除了会帮爸爸妈妈做点小事情外， 每次她爸爸妈妈出门她都会说“爸爸妈妈再见。”……
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这次的感恩活动不管是对学生还是对我来说，都是收获颇丰。
通过“感恩老师、感恩父母”的相关教育，学生们无论是在家 还是在学校都一改以往的娇纵，能主动帮老师和家长做一些力所能 及的小事。在活动反馈表中，大部分家长都觉得孩子进步了，懂事 了，都感谢老师对孩子们的教诲。
自己的小花苗可用 心了！只要天好， 都会把花盆搬到外 面去晒太阳，每天 都要好几次翻开看 看花苗长出来没有 ……
我有三个小花苗哦！
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陈鸣妈妈：元宵节的时候陈鸣帮我盛汤圆，还说“谢谢妈妈，
妈妈辛苦了！”我觉得她懂事了很多！
袁宝婉妈妈：宝婉这孩子现在像个小大人一样，她爸爸有
《感恩的心》教学设计
教学内容的反思
知识点覆盖
在教授《感恩的心》时，我确保了所有的知识点都得到了覆盖， 包括感恩的重要性、如何表达感恩以及感恩的实际应用。
教材理解
我深入理解了教材的内容，并能够根据学生的需求和兴趣进行适当 的调整，使教学更加贴近学生的实际生活。
内容深度
我注重教学内容的深度和广度，不仅让学生了解感恩的概念，还引 导他们深入思考如何在生活中实践感恩。
感恩的层次
从基本的对他人的感谢，到对生 活的热爱，再到对生命意义的探 索和领悟，感恩的层次逐渐深化 。
感恩的重要性
促进人际关系
感恩能够让人们更加真诚地表达 对他人的感激之情，增强彼此之 间的信任和友谊，有助于建立良
好的人际关系。
提升幸福感
感恩能够让人们更加关注生活中的 美好，从而增强生活的满足感和幸 福感。
教学过程的反思
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时间管理
在教学过程中，我合理安排了时间，确保每个环 节都有足够的时间进行，没有出现时间紧迫或过 于拖沓的情况。
节奏把握
我注意把握教学的节奏，保持张弛有度，既让学 生有足够的时间思考和消化，又能够按时完成教 学任务。
氛围营造
我努力营造积极、和谐的教学氛围，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
能够通过音乐表达情感，增强音乐表 现力。
情感目标
培养学生对父母的感恩之心， 感激他们的养育之恩。
引导学生珍惜眼前的人和事， 懂得感恩和回报。
提高学生的人文素养和审美情 趣，培养积极向上的心态。
02
教学内容
感恩的内涵
感恩的定义
感恩是一种积极的生活态度，它 表现为对他人、社会和自然给予 的恩惠和善意的深刻认识和感激 之情。
九年级音乐上册第三单元感恩的心全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
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听了这首歌之后，你被什 么感动着？
故事中小女孩用手语《感 恩心》表示了对妈妈爱，用 坚强面对命运坎坷态度来报 答母亲爱。
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小结
感恩是一个处世哲学，是一个 生活态度，是一个优异品质， 是一个道德情操。感恩是生活 中大智慧，也是一个歌唱生活 方式，它来自对生活爱和希望。
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课堂小结
我们每个人都要有一颗感恩心，感激父母，感激父母给了 我们生命和无私爱；感激老师，您用知识甘露，浇开我们 理想花朵；您专心灵清泉，润育我们情操美果。感激同学， 能够畅谈心中感觉，彼此关心，彼此照料，时而哈哈大笑， 时而争面红耳赤，却不会放在心上；感激朋友，感激朋友 给了我们情谊和支持；感激坎坷，让我们在一次一次失败 中变得坚强。让我们怀着一颗感恩心，去帮助那些需要我 们帮助人！让这世界永远充满着爱！
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世界上全部爱，唯有母爱最纯真，最 圣洁，最无私，最高尚，最伟大！让 我们全部人，都珍惜珍爱伟大母爱吧！ 让我们全部人，都重重报答我们母亲 吧！让我们全部人，都为我们母亲高 唱赞歌吧！
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请仔细聆听，熟悉歌曲旋律及音 乐，感受歌曲情绪特点。听后说
说有什么感受？
情绪特点：坚Leabharlann 地、深情地； 感受：即使命运是坎坷不平，面对命运
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父母为我们付出了很多，我们已经 长大了，懂事了，你们怎样表示对 父母感恩之情呢？
世上最大恩情，莫过于父 母养育之恩。值得我们用 生命去珍爱，用至诚心去 感激，用切实施动去报恩。
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作业：《感恩行动》活动
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D023
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 学习歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2. 尝试学习二声部歌曲的演唱，掌握二声部歌曲演唱的方法；通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
3. 学习演唱歌曲《感恩的心》，并感受二声部音乐的丰富色彩。
重、难点掌握二声部歌曲演唱的方法。
教学准备教师音响、课件学生书
环节
时间
教学内容教师行为设计学生行为设计
复案
一、组织教学
二、唱歌《感恩的心》
２分钟36分钟
１、进教室。
２、问好。
１、情境导入。
２、新授歌曲。
播放音乐。
伴奏，和学生一起唱问好歌。
同学们，在以前的音乐课中我们学习过不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或者音乐作品给你的印象最深刻？它们给你带来过哪些感受呢？
下面老师请大家欣赏一首新的歌曲，“歌曲给你带来怎样的感受？”“在学习过的歌。
《感恩的心》音乐课件
积极向上的人生态度
歌词中蕴含着积极向上的人生态度， 鼓励人们在困境中保持乐观，珍惜现 有的一切，并努力回馈社会。
歌词创作特点
平实自然的语言风格
歌词采用平实自然的语言风格，易于理解和接受，能够引起听众 的共鸣。
押韵与节奏感
歌词注重押韵和节奏感，使得歌曲更具艺术感染力，能够更好地表 达歌曲的情感和主题。
呼吸控制
正确的呼吸控制对于演唱 这首歌曲至关重要，需要 合理地安排呼吸，以确保 声音的流畅和稳定。
情感表达与演绎
情感投入
在演绎这首歌曲时，需要投入真 实的情感，以表达对父母的感激
和爱意。
声音的张力
通过声音的张力来表现歌曲的情感 层次，使歌曲更加生动和感人。
表情和肢体语言
适当的表情和肢体语言能够增强歌 曲的表达效果，使观众更好地感受 到歌曲的情感。
曲式特点
A段和B段在旋律和节奏上都有明显的对比，使歌曲情感起伏跌宕，引人入胜。
旋律与和声特点
旋律特点
旋律优美、流畅，易于传唱。音程跨度适中，适合大众演唱。
和声特点
和声运用丰富，通过和声的变换，增强了歌曲的表现力。
音乐风格与表现力
音乐风格
这首歌曲的音乐风格属于流行音乐， 同时融入了一些民族音乐的元素，使 歌曲具有独特的韵味。
社会影响
这首歌在社会上产生了广泛的影响，很多人通过这首歌表达 了对父母的感激之情，也唤起了人们对亲情的重视。
地位
这首歌在中国音乐史上具有重要的地位，被广泛认为是亲情 歌曲的经典之作，成为了许多音乐会和演唱会的必唱曲目。
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感恩的心的音乐赏析
曲式结构分析
曲式结构
这首歌曲采用了典型的AB两段体结构，A段为叙述段，B段为副歌段。A段通过 平缓的旋律讲述感恩的故事，B段则通过激昂的旋律表达感恩的情感。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
歌曲感恩的心教案
歌曲《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲教学，引导学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的感恩主题。
2. 教学难点：歌曲的旋律和节奏的掌握，以及演唱技巧的表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引入感恩的主题，引导学生思考感恩的意义。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 分段教学：教师将歌曲分成几个部分，逐段教授，引导学生掌握歌曲的每个部分。
4. 演唱练习：教师引导学生进行演唱练习，注意纠正学生的发音和唱腔，提高学生的歌唱技巧。
5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲的感恩主题，鼓励学生分享自己的感恩故事，培养学生的感恩意识。
6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解歌曲《感恩的心》的背景和意义。
2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的感恩主题。
3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱，掌握歌曲的旋律。
4. 节奏练习：教师讲解歌曲的节奏，让学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。
5. 演唱技巧：教师指导学生进行演唱技巧的练习，如呼吸控制、音准把握等。
唱歌《感恩的心》教案
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，培养感恩的情感，懂得珍惜身边的人和事。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提高音乐素养和歌唱技巧。
3. 了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解和情感表达。
2. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音准、节奏和旋律的掌握。
三、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：讲解歌曲《感恩的心》的背景和创作意图，引导学生了解感恩的意义。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
b. 分句教唱，让学生掌握音准和节奏。
c. 配合手语，让学生感受歌曲的情感。
3. 练习：让学生分组练习，互相纠正发音和歌唱姿势。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，其他同学进行评价。
6. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备进行课堂展示。
7. 拓展：推荐学生观看其他关于感恩的歌曲和表演，提高学生的音乐鉴赏能力。
六、教学策略：1. 情感引导：通过讲述感恩的故事，引导学生产生共鸣，激发感恩之情。
2. 音乐教学：采用互动式教学，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和情感。
3. 小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成歌唱任务，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
2. 情感表达：讲解歌曲中的情感内涵，引导学生用歌声表达感恩之心。
3. 歌唱技巧：教授高音部分的演唱技巧，帮助学生克服困难。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和歌唱表现。
2. 演唱展示：评估学生在歌唱中的音准、节奏和情感表达。
3. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，确保掌握歌曲。
九、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 对歌唱有困难的学生给予个别辅导，提高他们的歌唱能力。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。
2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。
3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。
二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。
2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。
3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。
三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。
2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。
3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。
4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。
四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。
2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。
五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。
《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。
希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。
教案《感恩的心》
教案《感恩的心》活动目的：活动主要目的：让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，懂得感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴？？懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。
让我们的生活处处充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。
活动过程：男主持人1：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱。
女主持人2：我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。
男主持人3：只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。
女主持人4：让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声。
合1234：四年一班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。
男主持人1：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这个世界。
女主持人2：第一次睁开眼睛，我们看到了这个世界的美丽可爱。
合12：开始了生活的每一天男主持人3：在关爱中我们一天天成长女主持人4：母爱的伟大，师爱的无私，友爱的真诚。
男主持人1：每一步的成长都倾注了所有人的浓浓爱意。
女主持人2：享受温馨快乐中的我们心存感激合1234：让我们满怀着一颗感恩的心，唱响爱的旋律。
感恩父母（背景音乐：转角遇到爱）男主持1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女主持人2：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
男主持1：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。
女主持2：世界上最深的情，莫过于子女亲情。
男主持1：亲情，人类永恒的话题。
女主持2：亲情，人间最美的情感。
合12：让我们一起体会父母爱的伟大，感谢父母的养育之恩！男主持1：下面请听诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》（附件一）男主持3：感恩是一种温暖的情感，滋润心田。
女主持4：感恩像一条缓缓流淌的小溪，把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。
看着妈妈含笑的眼睛，那是世上最美的星星。
六年级音乐下册 《感恩的心》音乐课件
看看他们每天必经的道路
你还觉得学习太累了吗？
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社 会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
学习让你感到很苦 恼吗？
还 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才两组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
师恩难忘
老师的心，和父母一样。
父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
第三篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
感恩的心，感动你我！
怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
这课真没劲，睡一觉再说！
感恩社会，感谢生活。
感恩大行动
感恩于心 回报于行
台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次开演唱会时 为答谢父母、亲人、朋友 、歌迷而专门创作的，歌 曲旋律优美、流畅、歌词 虽简短明朗，却有很深的 寓意，再加上欧阳菲菲是 女中音，我们学习演唱她 的歌曲一点也不费劲。
《感恩的心》这首歌曲来源于一个感人至深的真实 故事。
无休止的抱怨
1、学习真是太枯燥了！！ 2、又要考试了，天哪！ 3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？ 4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！ 5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！ 6、唉，又没法玩电脑了！ 7、学校干嘛断电？！ 8、…………
在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。 我们似乎都习以为常了。
看谁能做到！
给父母洗一次脚！帮父母做一次饭! 帮父母捶捶背，洗洗碗！
初中音乐_学唱《感恩的心》教学课件设计
请同学们随老师学唱第一乐段旋律，注意用较轻 的声音演唱，把握住歌曲情感。
请观察第二乐段有什么特点？演唱时，力度应该 进行怎样的处理？
请同学们再次完整聆听歌曲，并轻声哼唱，注意 演唱时力度的处理，同时体会这段歌曲表达的情 感。
请同学们随老师学习手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
2019年度“一师一优课，一课一名师”活动课堂实录
人民教育出版社六年级音乐(下册)
《感恩的心》
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们在学唱过程中，把握几个节奏型的准确 演唱。
信心
命运
谢谢Βιβλιοθήκη 请同学们以小组为单位，互相交流讨论下，设计表演 形式，做到充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演唱 边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
请同学们课后搜集一些与这首歌曲表现的题 材一样的歌曲，下节课一起分享！
同学们，下课！
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。
歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。
但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。
3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。
《感恩的心》教学ppt课件
• 母语是一种骄傲 • 我有祖国，我有母语
• 我的母语是小学课本里的看图说话 • 我的母语是儿时镀满月光的摇篮 男 • 我的母语是祖国版图最南端曾母暗 • 沙的名字 • 我的母语是珠穆郎玛地球最高离太 • 阳最近的地方 • 我的母语是遨游太空发出的问候 • 我的母语是奥运升旗奏响的国歌 • 我的母语是每天新闻联播的准确时 •间 • 我的母语是每次放飞白鸽的我的共 • 和国的生日 • 我的母语是一种血缘 我的母语是一 种凝聚 我的母语是一种标志
舞蹈：感恩的心
• 让我们此次感恩班会在这悠扬的歌舞中结 束，让我们永远怀着一颗感恩的心
• 感恩的班会结束了，感恩永不结束
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
• 我的母语是一种精神 • 我爱母语，我爱母语！我爱祖国！
鲜花为感激夏的到来竞相开放；硕 果为感激秋的临近挂满枝头。自然界尚 且如此感恩，人更应该具有感恩之心。 今天下午的感恩励志演讲会，触动了我
感恩的心-人教版六年级音乐下册教案
感恩的心 - 人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知道感恩的重要性，了解感恩的含义和方式；2.学会演唱《感恩的心》，能够准确地感受和表达感恩的情感；3.提高合唱能力，培养团队合作意识。
二、教学内容1.学习《感恩的心》这首歌曲；2.学习感恩的概念和方式；3.演唱和合唱练习。
三、教学过程1. 导入老师向学生们介绍感恩的概念和含义，可以通过以下问题引导学生思考：•你们知道什么是感恩吗？•感恩的方式有哪些？•我们为什么要感恩？2. 学习歌曲《感恩的心》1.听录音熟悉歌曲，学生可以跟着录音朗读歌词；2.教师带领学生一起唱歌曲，先单独唱，再逐字逐句唱；3.分段唱，先唱前两句，再唱后两句；4.教师带领学生唱整首歌曲。
3. 感恩主题讨论1.学生们以小组形式讨论感恩的方式，提取出其中一些重要的方式；2.分享小组讨论结果，让不同的学生展示他们对感恩的理解；3.教师引导学生总结感恩的重要性，让学生了解感恩对我们的生活、学习、人际关系等方面的积极作用。
4. 合唱练习1.教师带领学生们练习前奏和后奏；2.教师分配学生的唱部，让学生们分组练习；3.教师组织全班合唱。
四、教学策略1.以听、说、唱为主要的教学方式；2.整合个人学习和合作学习这两种学习方式；3.鼓励学生展示他们的思考和想法，促进课堂互动；4.培养学生合作和团队精神。
五、教学评估1.学生展示出对感恩概念的理解；2.学生能够准确地唱出歌曲；3.学生能够感受和表达感恩的情感；4.学生能够与其他同学合作演唱。
六、教学拓展1.学生可以根据自己的体验和感受，写一篇日记、小作文或者口头表达来描述感恩；2.引导学生反思自己的缺点和错误，正视自己的错误，并及时采取措施进行改正。
七、教学反思整堂课下来，学生们开始渐渐理解到了“感恩”的重要性，学生们积极参与活动，大家不仅从自己的角度出发思考、描述“感恩”，还学会了用歌声表达感恩。
在教学过程中，我抓住了学生的需求和共鸣，采取了多种教学方式，这有助于学生更好地理解和学习，“学以致用”，这是本次教学的一个亮点。
初中音乐《感恩的心》教学课件设计(001)
歌词的简单理解
（1）我们每一个人都是来自偶然而且非常脆弱， 是我们父母细心呵护把我们养大。
（2）你将会选择什么样的路来走，是希望和光明 还是黑暗和堕落。在这人生旅途中，当你遇到挫 折，当全世界的人都在鄙视你、遗弃你时，能够 对你张开双臂拥抱你，给你温暖，安抚你的，只 有你的父母和师长。
（3）人生旅途坎坷辛苦，父母、老师所给予你的 一切，都是让你坚强地走下去并取得成功的铠甲 、武器和法宝。
的你 所 拥珍 有惜
（4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂 堂正正的人，做一个有用的人，无论你成功与失 败，都是对父母亲人、老师朋友最好的回报。
小组竞技台 为歌曲锦上添花
▪ A 你是否了解自己的妈妈？（生日的日期、 身高、喜欢的花、穿的鞋是多大、平时的 消遣活动等等
▪ B 母亲节是什么时候？该送些什么给妈妈 呢？ 为母亲做贺卡、写一首诗
伟大的母爱
导入
请同学们听一听： 这首歌曲的曲名是什么？ 它表达了什么样的情感？ 它的速度是怎样的？
感恩的心
《感恩的心》这首歌曲来源于一个感人至深的真实故 事。
台湾著名歌唱家这首《感 台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次开演唱会时 为答谢父母、亲人、朋友 、歌迷而专门创作的，歌 曲旋律优美、流畅、歌词 虽简短明朗，却有很深的 寓意，再加上欧阳菲菲是 女中音，我们学习演唱她 的歌曲一点也不费劲。
▪ C 说一说：有哪些人给你关爱，让你心怀 感激？
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再次演唱这首பைடு நூலகம்曲
的你 所 拥珍 有惜
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受点滴之恩，当以涌泉为报。这一节的音乐课不知能 带给你些什么，如果你也感受到了爱，那么从现在开 始做起吧！一个灿烂的笑容；一声甜蜜的呼唤；一颗 纯洁善良的心；……都是对父母亲人最好的回报！
新人教版六年级音乐下册：《感恩的心》课件
我们，还在路上……
知识简介
台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次演唱会时为 答谢父母、亲人、朋友、 歌迷而专门创作的，歌曲 旋律优美、流畅、歌词虽 简短明朗，却有很深的寓 意。
欣赏并评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么 思想感情？
不认输； 学会感恩； 放正心态……
学习歌曲手势：
谢谢
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。恩的心面 对这个世界。虽然命运是坎坷 不平，面对命运的不公平不应 埋怨，不要退缩，要用自己的 方式回报这个世界。
歌词的简单理解
1、我们每个人都是来自偶然且非常脆 弱，是我们的父母细心呵护把我们养大 的。 2、你将会选择什么样的路来走，是希 望和光明，还是黑暗和堕落。在这人生 旅途中，当你遇到挫折，你身边还会有 父母、师长、朋友的陪伴。 3、怀着一颗感恩的心去努力，做一个 堂堂正正的人，这是对父母亲人、朋友 老师的最好回报。
想一想
你是否了解自己的父母？（生日 的日期、身高、喜好等） 母亲节是什么时候？该送些什么 给妈妈？ 感恩节是什么时候？ 有哪些人给你关爱，让你心怀感 激？你又是怎么回报的呢？
我要感谢你
请同学们拿出一张纸，对 你最想感谢的人（可以是 父母、老师、同学……） 写下一段话，并找出适当 的机会送给他（她）。
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请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢Βιβλιοθήκη 请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
感恩的心
导入
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
《感恩的心》
请同学们听一听，这首歌曲的曲名是什 么？它表达了什么样的内容？
《感恩的心》
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们用“ ”音跟琴清唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。