有趣的昆虫

小学综合实践活动方案设计--《郁郁葱葱的树》

（适合五、六年级）

主题的由来

我近日发现公路两旁和绿溪河两岸的树苗被一些同学折断了。通过调查发现某些村社无视国家的退耕还林政策，还大量砍伐树木、开荒种地，以及将财政拨发的退耕还林款侵吞或挪用，没有把退耕还林落到实处，回想98年的特大洪灾，想到一年一度的三月十二植树节又到了，于是这次综合实践活动的主题“郁郁葱葱的树”应运而生。

活动目标

1、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力；

2、利用各种学科资源，实现多种知识的整合，培养学生的科学素质和合作精神；

3、了解树和森林资源的有关知识，初步让学生养成良好的环境保护意识，明白国家退耕还林举措的重大意义，培养社会责任心和责任感。

活动一

树木知多少

——调查统计（小组活动）

注意事项：

1、事先联系好当地的林业部门。

2、注意安全，要有家长陪同。

3、统计临近社的树木。

活动过程：

1、选择一个星期六或星期天，准备好统计表；

2、统计出家乡树木名称、数量以及习性，并采集制成标本，以数量和质量进行评比；

3、上网查询或查阅有关资料，了解更多的树的名称和数量；

4、了解本地县、市、省以及我国的森林覆盖率和森林分布。

活动小结：

整个活动培养学生收集资料的能力，培养合作意识和能力

活动二

树的用途

——个人、小组活动

注意事项：

1、选择星期六或星期天；

2、林业部门的支持

活动过程：

1、了解树木在身边的使用；

2、了解树木在其它领域的用途；

3、交流树木的用途，以收集用途的多少进行评比。

活动小结：

了解树木的用途，明白树木与人类生存的关系，以及重要性。

活动三

美丽的家乡

——班级、小组活动

注意事项：

1、选择星期六、星期天或班队课时间；

2、林业部门的支持

3、父母的陪同

4、注意植树安全

活动过程：

1、看资料，谈谈你对国家退耕还林举措的认识

（1）我国1998年的洪灾录象和相关数据统计。

（2）国家的退耕还林政策和措施。

（3）统计当地的退耕还林措施和落实情况。

2、描绘美景

（1）办环保手抄报，并以质量进行评比。

（2）开展“美丽的家乡”画图比赛。

（3）评比、展览手抄报和画图。

3、植树、护绿行动

（1）与家长商量，购买一定的树苗种植在住宅周围。

（2）培植学校的花草树木。

（3）保护身边的一草一木。

（4）向林业部门提出建议。

活动小结：

通过各种方式，了解因过度砍伐、乱开荒等因素影响森林资源的发展，积极参与解决社会问题，投身到保护环境的行列中来，从小培养社会责任感与责任心。

〈〈三国〉〉综合实践课活动方案

……….万盛区中盛小学黄小平

一、研究背景

学生在学习〈〈赤壁之战〉〉后，对“三国”有一定的了解，也很有兴趣。我们从“三国”入手，开展研究活动，引导学生了解历史，通过课题研究性学习加强学生对历史的了解，密切学习与历史的联系，建立新的学习方式，培养学生发现问题、解决问题的能力以及收集能力与创新精神。

二、确立研究主题

综合实践课上，我们确立了关于“三国”这一研究内容，但这个课题的研究范围较大，我们请同学们分组围绕“三国”提出了自己最想了解的知识或最感兴趣的方面，同学们经过讨论，确立了下面一些研究子课题：（一）三国局面的形成；（二）三国时期的战域；（三）三国时期的人物；（四）三国时期的史籍；（五）三国时期的音乐；（六）三国时期的绘画。

接下来，各学习小组结合本小组特点选定了研究的子课题，激发了学生探研课题的愿望，提高了学习热情。

三、实施方案

第一步：制定简单的小组活动计划。

活动课题，每小组给自己取了个响亮的名字，并制定简单的小组计划，使学生有目的、有计划地办事，统筹安排，提高效率。

第二：根据研究对象采取有效研究方法。

多渠道收集资料。学生利用课余时间通过询问熟悉的人、借阅资料、网上下载等途径，收集有关“三国”的文字及图片资料。

第三、交流研讨学习成果。

1、学生自己分组讨论交流

（1）你们在调查中采取了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？

（2）整理收集的资料，你们有什么发现和收获。你使用了表格吗，是否自己设计？

（3）自己在小组研究中起到了什么作用？

2、每位同学在讨论交流过程中回味活动的收获及经验，加强资料的收集整理，公正客观评价本小组及其他小组，总结经验。

第四步：动手创新，展示成果，体验成果。

1、展示学习成果如：网页、文学作品、幻灯片、图片、手抄小报等。

2、展开想象，动手制作你心目中很完美的人物，并注明他的优缺点。对于好的作品给予鼓励，记录到成长档案中。所有成果汇集一起，办成小展厅，请家长及老师、同学参观。

3、交流活动体会，在班上集中座谈会，这样开展综合实践活动，在本次活动中，你有哪些难忘的经历？

四、活动实施过程

第一步：制定简单的活动计划

这次关于“三国”的研究活动。不仅让学生参与和体验，还让学生尝试专题研究。在众人的设想及归纳中，孩子们定下活动方案，正式开始了他们的探究活动。学生的方案简单易行，大的框架已搭成，体现了孩子们自己的思维方式和处理问题的程序。

附：一个小组活动计划：

活动目的：

1、了解“三国”；

2、学习收集资料和整理资料的方法；

3、锻炼合作能力。

活动过程：

1、走访熟悉的人，询问并记下笔记；

2、收集资料（书店、图书馆、上网）；

3、整理资料并进行分类，制定、填写表格；

4、评价个人在这次活动中的表现；

5、针对资料中你特别感兴趣的部分，写心得体会；

活动方法：查阅资料、调查访问、分析总结。

人员分工：