2017西南大学666教育学考研真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
2017年西南大学666教育学综合真题
2017年西南大学666教育学综合真题 (1)2017年西大全日制教育硕士考研真题 (2)2017年西南大学666教育学综合真题一、填空1.教育学的历史可以划分为三个阶段，即前教育学阶段、＿＿＿、教育学的多样化发展阶段。
2.依据课程的管理层级，可以把课程划分为三类，即国家课程、＿＿＿、校本课程。
3.发现教学模式的理论是美国著名的教育心理学家＿＿＿。
4.我国最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著是＿＿＿。
5.我国封建社会第一部系统、完整的家庭教育著作是＿＿＿。
6.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别指的是诗、书、礼、乐、书、＿＿＿。
7.柏拉图的教育代表作是＿＿＿。
8.认知发展理论是著名的心理学家＿＿＿所提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的论著。
9.根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈调查和＿＿＿。
10.教育研究方法主要有量化研究、＿＿＿和思辩性研究。
二、名词解释1.课程实施的创生取向2.教育管理3.“活教育”4.“苏格拉底方法”5.问卷6.文献综述三、简答1.课程评价的功能是什么2.如何理解现代学生观3.简述共产党领导下的革命根据地教育办理的主要经验4.简述生活教育理论的主要内涵5.简答经典条件作用的主要规律6.简答开题报告的功能四、论述1.请谈谈你对师生关系的理解2.评科举制度的作用和影响3.如何才能做出一个好的实验设计？五、材料分析《影响教师的一百个经典案例》胡明根，关于中美两国的初级教育考察结果的分析2017年西大全日制教育硕士考研真题一、名词解释1.论语2.师生关系3.教育研究二、简答题1.学校管理的含义和内容2.我国教育目的的精神3.现代教育的基本特征三、分析论述题1.综合课程的含义、优缺点和分类2.3.论述学校教育对人发展产生的影响。
四、实践探索1.举例说明如何组建和培养班集体2.关于中小学校园文化建设的研究五、材料题虎妈对其两个女儿实行高压政策，骂她垃圾，不完成任务不让吃饭，用辱骂、诋毁、贿赂、利诱的方式让她学习，制定十条纪律，为他的女儿制定好人生规划，结果是有一个女儿被哈佛耶鲁等大学同时录取，迷爸让他的两岁的孩子还没办法控制好他的手的时候就训练她拿小提琴的弓，网友评论褒贬不一。
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
15年西南大学教育学综合基础(666)真题
西南大学2015年教育学综合基础（666）一、填空题（每空3分，共30分）1、20世纪初德国教育学家梅伊曼和（），被认为是实验教育学的两位代表人物。
2、人的发展具有顺序性、（）、差异性、（）、不平衡性的特点。
3、当前我国实行国家课程、（）、校本课程三级课程管理体系。
4、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（）和学业考评。
5、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、（）。
6、《雄辩术原理》是古罗马教育家（）的教育著作。
7、赫尔巴特的形式教学阶段理论将教学过程分为明了、联想、系统和（）四个阶段。
8、《爱弥儿》是（）的作品。
9、美国哈佛大学加德纳教授提出了（）只能发展理论。
10、教育研究的类型主要有：价值研究与事实研究、（）和定性研究、基础研究与应用研究。
二、名词解释（每题10分，共60分)11、学制12、德育13、苏格拉底法14、《学记》15、学习策略16、观察法三、简答题（每题15分，共90分）17、现代教育的基本特征有哪些？18、德育有哪些主要方法？19、简述古代书院的办学特点。
20、简述夸美纽斯的“教育适应自然原则”。
21、建构主义学习理论的学习观包括哪些内容？22、教育研究中实验设计的基本操作要素有哪些？四、论述题（每题30分，共90分）23、有观点认为学校对人的身心发展起主导作用，但也有人认为学校教育泯灭学生个性、扼杀学生创造性，提出“学校消亡论”的主张。
请结合遗传、环境、教育在人的发展中的作用理论，论述你对这些争论的观点。
24、2001年我国启动了新一轮基础教育课程改革、请对此课程改革的背景、目标、内容、取得的进展、面临的挑战以及未来的发展等问题，论述你的观点。
25 试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。
五、材料分析（30分）研究者欲以“中学教师的职业压力现状调查研究”为题，在某地区中学进行问卷调查，旨在了解某地区中学教师所承受的职业压力现状，分析存在的问题及造成的原因，从而寻求相应的解决对策。
2016西南大学教育学666真题解析(勤思考研)
2016年西南大学教育学666真题解析2016年考研初试阶段今天正式结束，勤思在拿到第一手真题进行分析，西南大学今年出题相对平稳，与去年的题型完全一样。
考察的内容为教育学综合基础重难点内容，虽然题量很大，但是相信真正踏实复习的同学一定可以获得比较好的结果。
西南大学出题更加基础，贴近实际，并且从统考中借鉴了出题方式。
并且有一定自己学校的出题风格和特色，下面老师从几个方面来分析一下西南大学16年的真题。
一．题型及分值从西南大学的历年的真题来看，题型还是分为五类：填空题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题。
简单的汇总起来就是填空题（10*3）、名词解释（6*10）、简答题（6*15）、论述题（3*30）、材料分析题（1*30）。
总体来看，西南大学题量还是比较大的，所以16年准备报考西南大学的同学能够更加注重基础知识的牢固性，可以在考试的时候提笔即来。
二．难度分析西南大学的题型丰富，但是今年考试的题目依然平稳，填空题，名词解释都是最基础的知识。
从后面的大题来看，西南大学自己列的参考书中，现代教育、德育等部分仍然会涉及到，所以自主命题还是会突出学校自己的特点，17年学生备考过程中一定要注意灵活使用西南大学参考书目。
在这方面，勤思的666专题班会涉及到西南大学考察重点和难点的讲解。
三．范围分析总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
四、西南大学考研复习建议：1.把握自主命题学校出题风格，把握西南大学列出的8本参考书的重难点内容，并能够借鉴统考的经典出题方向。
做到既掌握基础的重难点，又能把握学校自己的特色。
2.勤思今年针对西南大学有专门的班型。
特别是西南大学666专题班，可以有效弥补学生考自主命题学校信息匮乏的境况。
勤思教育学老师寄语16年的学员可以考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。
西南大学教育学基础综合(666)试读资料
西南大学教育学基础综合（666）高分资料（淘宝店）/item.htm?spm=686.1000925.1000774.31.cUSa9A&id= 39685670554全套资料共计：480页第一部分：真题1、西南大学历年考试真题（其中有311、711、666）西南大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业研究方向：教育学各研究方向试题名称：教育学专业知识综合试题编号：711（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）注意：本试题一共分为三部分，请将答案写在答题纸上。
一、教育学原理部分（每小题30分，共计150分）1、“教育具有相对独立性”的内涵是什么，它对处理教育的外部关系提出哪些要求？2、我国现阶段教育目的的内容是什么？它包含的内涵有哪些？3、教学过程的本质问题，有哪些认识，它的认识是什么？4、有人说：“只要是全面发展的教育，就能促进人获得全面的发展”。
你赞成这种认识吗？为什么？5、有人说：“学校里不用搞专门的德育活动，因为所有的教育都渗透着德育”。
你赞成这种说法吗？为什么？二、中、外教育史部分（每小题30分，共计90分）6、孔子的教学思想及其对当代教育启示是什么？7、赫尔巴特的教育思想及其影响是什么？8、请比较美国教育家杜威与中国教育家陶行知的教育思想？三、教育科研与教育心理学部分（每小题30分，共计60分）1、请以某个单位（如自己的工作单位等）为对象，设计一个把自己单位建成学习型组织的方案。
2、什么是“创造”？创造性人才有哪些人格特征？如何培养学生的创造性，？西南大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业研究方向：教育学各研究方向试题名称：教育学专业知识综合试题编号：711（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、选择题（每小题4分，共计80分）1、提出“性相近年也，习相远也”、主张“有教无类”思想的是（）A、周公B、孔丘C、老聃D、墨翟2、提出“罢黜百家，独尊儒术”文教政策的是（）A、先秦的荀子B、汉代董仲舒C、宋代朱熹D、近代梁启超3、世界最早的官方高等教育——中国太学举办于（）A、春秋战国B、秦王朝C、汉王朝D、唐王朝4、《颜氏家训》的作者是（）A、东汉王充B、魏晋嵇康C、南北朝颜之推D、唐代韩愈5、在中国，实现用“八股文”考试、取材的朝代是（）A、唐代B、宋代C、明代D、清代6、坚持用“思想自由，兼容并包”管理北京大学的是（）A、孙中山B、蔡元培C、黄炎培D、胡适7、苏格拉底的教学方法被总结为（）A、发现法B、问答法C、讲授法D、灌输法8、《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、凯洛夫D、杜威9、《爱弥儿——论教育》的作者是（）A、卢梭B、爱尔维修C、洛克D、康德10、1872年颁布的《初等教育法》、世界上第一个实施国家义务教育的国家是（）A、英国B、美国C、德国D、日本11、1958年颁布具有重要影响的《国防教育法》的国家是（）A、英国B、德国C、日本D、美国12、《民主主义与教育》的作者是（）A、斯宾塞B、昆体良C、蒙台梭利D、杜威13、教学中的“旧三中心论”主要是指（）的教育理论。
西南大学2014—2017年教育学考博真题
西南大学2017年教育学考博试题《教育学》六道题目、自己选择四道题目。
一、论述中国特色教育学话语权的建构。
二、论述社会主义办学方向和尊重教育规律的关系。
三、论述教育在中国制造向中国创造的作用。
四、论述教育与人生幸福的关系。
五、论述学生核心素质体系。
六、论述学科教学知识对教师专业发展的意义。
西南大学2016年教育学专业考博真题《教育基本原理》1.教育合目的性与与合规律性的关系。
2.在我国教育实践中价值观存在什么误区，如何改进？3.“互联网+”时代下的教育变革。
4.教育治理的特性与现实困境5.举一个学科说明：学科育人的特点和规律。
6.试述学生核心素养和学科教学改革。
《教育研究方法》1.教育研究的基本步骤。
2.访谈法中的提问。
3.文献的检索、阅读和分析。
4.观察学生行为量表设计。
5.大数据法与传统教育方法的利弊。
西南大学2015年教育学博士入学考试真题教育科学研究方法1、定性分析与定量分析的概念及关系2、文献综述的内容和要求3、访谈的内容(案例),并从内容中设计课题4、《开题报告》的组成及关系5、大数据分析法在教育研究中的应用(量化研究)6、叙事研究的特点、内容和过程(质化研究)教育学原理1、评“人是教育的出发点”2、论依法治教的重要意义3、学科教育中德育的价值4、论义务教育的均衡发展5、教育改革的国际视野和本土特色西南大学2014年教育学专业考博真题2014年统招教育类专业博士研究生《教育基本理论》试题(5选4)1.试论教育理论的科学性和价值性的统一。
2.试论教育公平的社会基础。
3.试论知识观对课程改革的影响。
4.论文化育人。
5.试论高考文理不分科的依据。
2014年博士研究生《教育研究方法》试题(全部作答)1.论述文献综述的基本结构,如何撰写有效的文献综述。
2.写4个硕士或博士毕业论文的题目,并选出2个写出研究思路与发方法。
3.评述扎根理论研究。
4.论述教育调查研究报告的结构。
5.教育研究测量量表的有效性特征。
西南大学教育学基础综合(666)考研真题总结
西南大学 2013 学年上学期《教育概论》（此题相当重要，务必全部记忆。
14、15 年均有题目出自这里）一、基本理论认识、基础知识；（1）在个体的身心发展过程中，主要的影响因素有哪些？（15 年 666）（2）做一名光荣的人民教师，需要具备哪些基本素养？（3）对于教育的起源问题，学术界主要的观点有哪些？(16 年 666)（4）《中华人民共和国义务教育法》所界定的相关义务有那些？（5）中小学主要的教学原则有哪些？二、观点交锋（1）美国心理学家斯坦莱·霍尔(G·Stanley·Hall)说：“一两的遗传，胜过一吨的教育。
”这句话是什么意思？你认为这句话正确吗？为什么？（2）我国教育界流行一句口号：“教是为了不教。
谈谈你对这一观点的看法。
”（3）我国有些教育专家提出：“没有教不好的学生，只有教不好的先生。
这句话”是什么意思？你认为这句话正确吗？为什么？（16 年 666）（4）有人认为：“课程就是指学科和教材。
你认为这句话正确吗？为什么？”三、实践问题的理论探讨（1）实现中华民族的伟大复兴是每个中国人的梦想。
在民族复兴之路中，你认为教育的作用该如何发挥？（2）合格的教师专业素质包括哪些方面？并简要阐述其理由。
（3）结合实际，分析现阶段我国教育目的表述中为什么要强调青少年创新精神？（4）在宏伟的社会主义现代化建设中，教育处于什么样的战略地位？具有哪些重要功能？（5）当前我国基础教育新课程改革的具体目标是什么？（14 年 666 真题）四、策问（1）在理想的课堂教学中，教师应具有怎样的教学观、评价观？师生之间应具有什么样的关系？（16 年 666）（2）有一位青年教师在上秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。
教师朗读道：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。
”话音刚落,一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总钻些牛角尖，学习成绩会好吗?”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。
2017年西南大学考研教育硕士《教育综合》真题及答案
2017年西南大学考研教育硕士《教育综合》真题(总分100, 考试时间90分钟)一、名词解释题1. 《论语》答案:《论语》是专门记录孔子及其弟子言行的书。
《论语》是教育学萌芽时期的著作。
《论语》中零散的保存了很多具有教育价值的语录，供后人研究。
其中着重记录了孔子的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”等。
2. 师生关系答案: (1)教学活动应该以学生为主体。
教学在本质上是特殊认识过程，是教师教学生认识的过程。
教学作为学生的个体认识过程，学生是主体，发挥着主体性。
没有学生主体，教学活动既无存在的意义，也不可能现实存在。
(2)教学活动也需要以教师为主导。
教学作为一种社会现象，体现一定的社会价值，存在着复杂的规律性联系，而学生作为培养对象，既不可能自觉实现社会要求，又难以按教学的规律去自主活动。
因此，教学活动必须由专门的教师来设计和组织。
教学必须由教师来领导，教师决定教学的方向、方法、内容、形式等。
(3)教师主导和学生主体是不可分割的。
①教师主导是对学生主体活动的领导，或者说，教师设计、组织的恰恰是学生认识教学内容这一活动。
②学生主体是教师主导下的主体，或者说，学生是在教师设计、组织的教学认识过程中充当主体，学生成为主体正是教师主导的体现和结果。
综上所述，教学中教师和学生的关系是：在师生的社会关系基础上教师为教学活动的主导、学生为教学认识的主体。
3. 教育研究答案:教育研究是一种有目的、有计划、有步骤地采用多种方法去认识教育现象及其规律的创造性认识活动。
一般来说，教育研究的过程分为六个阶段。
(1)选题阶段。
选定课题包括提出问题和确定课题。
首先要判断问题本身的理论价值或应用价值；进而考虑研究人员的研究实力和学术兴趣；最后还须考虑资料、仪器、设备等物质条件。
(2)研究设计阶段。
研究计划的设计是整个研究工作中的重要一步。
研究设计是否合理完善，不仅直接影响研究的预定目标能否实现，影响研究工作的效率，而且还会影响研究结果的可靠性、科学性。
西南大学2017年教育学考研分数线
博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研
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西南大学2017年教育学考研分数线
西南大学教育学研究生考试是自主命题，院校有指定参考书，同学们可以按照666教育学基础综合来复习。
对于准备参加2018年西南大学教育学考研的同学，分数线是考西南大学教育学研究生的一个准确定位，为使广大考生能够顺利展开复习，方便同学们复习备考，博仁考研老师为同学整理出2017年西南大学教育学考研分数线，具体如下：
国家线
政治 外国语 业务一 总分 A 线
45 45 135 320 B 线
42 42 126 310
以上就是博仁考研老师为大家总结的关于2017年西南大学教育学考研分数线，教育学备考并非能够一帆风顺，过程中总会有各种各样的问题困扰大家，同学们如果有关于2018年西南大学教育学考研的相关问题都可以和博仁考研老师联系，考研路上，博仁与你一路同行。
祝同学们金榜题名。
2017年西南大学666教育学基础综合考研真题【圣才出品】
2017年西南大学666教育学基础综合考研真题（回忆版）
一、概念解释（4×6分＝24分）
1．论语
2．师生关系
3．教育评价
4．教育研究
二、问题简答（3×14分＝42分）
1．现代教育基本特征。
2．我国教育目的。
3．学校管理。
三、理论论述（3×16分＝48分）
1．学校教育。
1 / 2
2．影响人发展的机理。
3．教师专业发展。
四、实践探索（2×13分＝26分）
1．举例说明，如何组织培养学生班集体。
2．如何实施中小学校园文化建设的研究。
五、材料分析（10分）
利用教育学相关原理分析关于虎妈和米爸的材料。
虎妈骂自己女儿垃圾，给自己女儿定下十条戒律，最后大女儿拿到了哈佛和耶鲁的录取通知书。
米爸在网络上晒出2岁宝宝在手臂不能伸直，十分吃力的拉琴照片，网友a：尽早发现孩子的天性和兴趣，强挺。
网友b：孩子心理上未成熟，吐槽。
网友c：没有辛苦的童年哪来骄傲和成年，加油！
2 / 2。
2017年西南大学考研(教育学综合)真题试卷
2017年西南大学考研（教育学综合）真题试卷(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：6，分数：12.00)1.课程评价的功能是什么?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。
其功能主要包括： (1)需要评估。
在一项课程计划拟定之前，应首先了解社会或学生的需要，以作为课程开发的直接依据。
这项任务可以由课程评价来承担。
(2)诊断功能。
一项课程或教学计划在实施后究竟有哪些成效，可以通过评价进行全面衡量而作出判断。
还可以通过评价有效地找出优缺点及其成因，为修订提供建议。
(3)导向功能。
通过对课程的评价，可以引导我们走更适合国情的课程道路，引导课程修订，使之更适合社会需要和学生的需要。
(4)调控功能。
为了确保课程的正确实施，必须有强有力的管理制度，定期进行课程评价，做好奖惩工作，做好监督、调节和控制工作，以确保课程建设和实施沿着正确的轨道发展。
(5)激发功能。
课程评价能够反映现行课程同主体需要的矛盾，促进课程试验健康地发展，以保证课程的正确实施。
)解析：2.如何理解现代学生观?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学生观是指对学生正确的认识态度和看法。
现代学生观的主要内容有： (1)学生是独立的人，教师要尊重学生的人格和尊严； (2)学生是权利的主体，教师要尊重学生的正当权益； (3)学生是独特的个体，教师要尊重学生的个性和选择； (4)学生是能动的主体，教师要尊重学生的意见和观点；(5)学生是发展的主体，教师要认识到学生有巨大的发展潜能并处于发展之中，正确地评价他们；(6)教师要研究并尊重学生的身心发展规律；(7)教师要尊重学生个性的丰富性，使课程焕发生机、活力；(8)教师要尊重学生在教学过程中的主体地位； (9)教师要尊重学生的兴趣。
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2017西南大学666教育学考研真题
本内容凯程崔老师有重要贡献
考研真题是考研的同学不可或缺的一部分备考资料，考生需要认真研究总结此部分的内容，下面就是凯程考研老师整理的2017年西南大学666教育学考研真题，供2018考研的各位考生参考。
一、填空
1.教育学的历史可以划分为三个阶段，即前教育学阶段、＿＿＿、教育学的多样化发展阶段。
2.依据课程的管理层级，可以把课程划分为三类，即国家课程、＿＿＿、校本课程。
3.发现教学模式的理论是美国著名的教育心理学家＿＿＿。
4.我国最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著是＿＿＿。
5.我国封建社会第一部系统、完整的家庭教育著作是＿＿＿。
6.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别指的是诗、书、礼、乐、书、＿＿＿。
7.柏拉图的教育代表作是＿＿＿。
8.认知发展理论是著名的心理学家＿＿＿所提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的论著。
9.根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈调查和＿＿＿。
10.教育研究方法主要有量化研究、＿＿＿和思辩性研究。
二、名词解释
1.课程实施的创生取向
2教育管理
3.“活教育”
4.“苏格拉底方法”
5.问卷
6.文献综述
三、简答
1.课程评价的功能是什么
2.如何理解现代学生观
3.简述共产党领导下的革命根据地教育办理的主要经验
4.简述生活教育理论的主要内涵
5.简答经典条件作用的主要规律
6.简答开题报告的功能
四、论述
1.请谈谈你对师生关系的理解
2.评科举制度的作用和影响
3.如何才能做出一个好的实验设计？
五、材料分析
《影响教师的一百个经典案例》胡明根，关于中美两国的初级教育考察结果的分析。