答疑汇总生物化学的答题技巧

答疑汇总生物化学的答题技巧

营营说在最后的两周时间里，冲刺技巧显得尤为重要，在本期答疑中很多同学询问了老师最后时间生物应该如何

冲刺。对此爱爱智康刘伸琴老师有针对性的回答了同学们提出的问题。

高中化学中的离子问题一直是必考知识点，同时离子浓度问题与离子共存问题又是重中之重，很多同学对此处的知识点存在很多不明确。对此爱智康郝玉豆老师有针对性的回答了同学们提出的问题。生物1最后时间生物如何冲刺问题1：老师。最后十几天书本上有什么细节需要注意的吗？爱智康刘伸琴老师：识记黑体字，书上黑体字经常考填空。理解基础知识点，这个是得分的关键。多注意小资料和科学前沿，信息题大部分从这些地方拓展。问题2：老师我想问大概多久之内要做完遗传大题呢，一般思考多久之后没头绪就要考虑放弃呢？爱智康刘伸琴老师：如果是北京高考题，建议是选择题不能超过10分钟，填空题不超过30分钟。如果遇到特别难的遗传题，建议先做29和31，做完再回来做遗传题。其他省区结合题目设置同样处理。问题3：选择题错太多？爱智康刘伸琴老师：选择题主要考查基础知识，如果选择题错的较多，建议多复习基础知识，做选择题专项练习冲刺是很不错。问题4：老师你好我做理综总感觉思维不如平时快

应该怎样调节？爱智康刘伸琴老师：理综考试是理化生三科在一张试卷上，做题的时候涉及到思维的转换，如果是因为切换学科过程不流程，建议平时多计时练习理综，提升做题速度。除此之外，考试时候做题偏慢可能还有一种原因，上了考场期望较大，压力大导致心理紧张，思维短路。如果是因为考场心理素质或心态问题，建议多练习心理调整能力。问题5：老师我想总结一下生物知识网，但是不知道从哪里下笔，有没有有关好的建议方法？爱智康刘伸琴老师：知识网总结是一项大工程，如果之前没有进行过相应的总结和整理，建议先学习已经成型的知识网络，模仿其框架结构，再结合自己的思维绘制。2遗传问题分析问题6：怎样判别有

几个染色体组？爱智康刘伸琴老师：染色体组指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是控制着一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。可简记为同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组。（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判

定染色体组数。问题7：老师你可以给我讲解一些什么是配子法吗，做遗传题有哪些技巧的方法呢？谢谢老师。爱智康刘伸琴老师：父亲是AA占1/3、Aa占2/3，母亲是AA占2/3、Aa占1/3时，后代的基因型种类和比例父亲是AA占1/3、Aa占2/3，产生的a配子的概率是(2/3)*(1/2)=1/3，A 配子占1—1/3=2/3母亲是AA占2/3、Aa占1/3，产生的a 配子的概率是(1/3)*(1/2)=1/6，A配子占1—1/6=5/6后代的基因型种类和比例是AA：Aa：aa

（5/6）（2/3）：（5/6）（1/3）[（1/6）（2/3）（5/6）（1/3）]：（1/6）（1/3）问题8：老师，配子致死现象应该怎样做？爱智康刘伸琴老师：涉及到配子致死的问题，一定记得①将父本和母本分开表示，②将配子单独列出来，③注意是哪种配子致死。常考的配子致死通常是雄性配子（即花粉不育）。这个时候要注意雌配子是没有影响的。问题9：遗传的特征除，无中生有为隐性外，还有其他记的哪？爱智康刘伸琴老师：无中生有为隐性，生女患病为常隐；有中生无为显性，生女正常为常显。代代遗传通常是显性，隔代遗传通常是隐性。问题10：题出到人的遗传病那就不知带该用什么基因型了是用伴性遗传那，还是之前的Aa一类的。爱智康刘伸琴老师：常染色体遗传病用Aa（如白化病），伴性遗传病用XAXa（如红绿色盲）。问题11：遗传系谱图好难看，怎么做？爱智康刘伸琴老师：首先，要会区分遗传系谱图的各种符号，

其次要掌握遗传病的一些基本判断，比如说无中生有为隐性，生女患病为常隐，最后一定要加以练习，在练习中去理解口诀。问题12：咋样快速确定遗传方式和比例？爱智康刘伸琴老师：一看是常染色体遗传还是伴性遗传，可根据正反交判断，也可根据性状是否与性别相关联来判断。计算比例要求对于一对等位基因的各种比例一定要很熟练，两对及两对以上就是一对的几次方。比如说一对自交为3：1，两对自交为（3：1）的平方=9：3：3：1，三对为（3：1）的三次方，以此类推。问题13：老师您好，关于遗传学问题基本上常规题型我都能ok但我始终对配子法和基因频率的计算有问题，一遇到复杂点的就无从下手，不知道最后的日子里您对此有何建议？爱智康刘伸琴老师：老师您好，关于遗传学问题基本上常规题型我都能ok但我始终对配子法和基因频率的计

算有问题，一遇到复杂点的就无从下手，不知道最后的日子里您对此有何建议？问题14：物种性状有多中等位基因控制，而且只要这些等位基因的一种不是显性的话，着为例外一种性状如何去判断他们的基因型的。爱智康刘伸琴老师：由只要这些等位基因的一种不是显性的话，着为例外一种性状可知全显为一种表现型，其余为另外一种表现型。问题15：对于遗传的有些性状是有多对等位基因控制的题，应从什么方面下手去考虑呢？爱智康刘伸琴老师：如果符合基因自由组合，看其比例是自交的变形还是测交的变形，再推导是由几

对等位基因控制，要求对自由组合中各类型的比例非常熟练，做这一类题就会又快又准。问题16：多倍体和单倍体的特点？爱智康刘伸琴老师：多倍体特点：茎秆粗壮，花叶果实比较，营养物质含量丰富；发育迟缓，结实率低，在动物中难以开展。单倍体特点：植株弱小，通常高度不育。问题17：老师，我想问一下。21三体综合症中的三体与三倍体有何异同？还有单体和单倍体？爱智康刘伸琴老师：三倍体：由受精卵发育而来，有三个染色体组叫三倍体。比如说二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交得到三倍体西瓜。三倍体是所有染色体都多了一条。三体：只有其中一个染色体多了一条。比如说21三

体综合征是21号染色体多了一条，而要是1~23号染色体都多一条，则称为三倍体。单体和三体是对应的，某种染色体少一条叫单体，假设有人21号染色体少一条，则称为21单体。单倍体指的是体细胞中拥有和配子染色体数目一样多的个体，比如说雄蜂的染色体数目是跟雌蜂的卵细胞中的染色体数目一样多，所以雄蜂称为单倍体。问题18：我生物就是遗传类的题不会，怎么算比例？爱智康刘伸琴老师：不论做什么样的遗传题，通用步骤都为以下三步：①判断显隐性，②推导基因型和表现型，③算概率。在计算概率的时候又要看两种情况，①如果符合基因的自由组合定律，则直接分开算，再相乘即可；②若不符合基因自由组合定律，则应该将连锁在一起的当成一个来看，可以采用棋盘法，找配子，看