体育概论

绪论1体育概论研究对象；（1）从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育学院一门专业理论课程。

（2）从整体上揭示体育的本质特点及发展规律。

2体育概论学科性质：属于社会科学的范畴，它以辩证唯物主义和历史唯物主义观点作为自己方法论的基本原理，是以马克思主义毛泽东思想中关于社会、文化、教育的论述作为指导思想的理论基础。

第一章体育与体育科学1.广义的体育亦称体育运动，广义体育的上位概念。

是文化，它的下位概念，它包括了狭义的体育（身体教育），竞技运动，身体锻炼和身体娱乐，形成了一个有层次的概念体系。

2现代竞技运动的特点；（1）具有激烈对抗性和竞赛性（2）竞赛具有国际性，有明确而正确的规则，（3）公认性，竞赛结果被世界所承认，（4）参加竞技的人往往代表一个组织或团体，加强了活动的严肃性，（5）竞技运动的目的是讲究功利的，它不像娱乐和游戏3 体育（广义概念）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识有组织的社会活动，4 体育（狭义）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术、培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程，它是现代教育的组成部分。

5 竞技运动是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛6 身体锻炼是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动7 身体娱乐是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动8 广义体育的3个组成部分：竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。

三者既有区别又有联系，共同点：（1）都以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动，（2）都要求全面发展身体（3）都有教育和教学的因素（4）在内容和手段上有许多是三者共有的，如篮球既是竞技运动也常常作为体育、身体锻炼、身体娱乐的手段。

不同点：主要目的不同形式方法不同体育增强体质、掌握技能技术，进行教育体育教学和锻炼竞技运动创造优异成绩运动训练与竞赛身体锻炼和身体娱乐增强体质、休闲娱乐玩和锻炼9 体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群10 体育与体育科学关系，前者是后者的研究对象，后者是对前者规律的总结、研究和概括11 体育科学体系的结构分为几个部分：（1）指导科学—马克思主义哲学（2）基础科学—是由一些社会科学和自然科学的基础学科所构成，如教育学，社会学等（3）体育的应用学科—是体育科学体系中最主要的组成部分，包括a自然科学类，如运动生理，运动解剖等b社会科学类，如体育概论，体育社会学等c人文科学类，如运动心理学，运动训练学d管理科学类，如体育管理学，体育经济学等（4）体育的专项技术学科体育科学体系是一个开放的而不是一个封闭体系，随着现代科学和体育科学的发展，必将有更多的新学科不断诞生第二章体育的产生与发展1 体育产生的动因或为什么会产生体育从需要的理论来分析体育产生的动因（1）是为了谋求而进行的身体活动，如狩猎，捕鱼等（2）是为了防卫而进行的武力活动的技能如攻，防，格斗等（3）是日常生活所必须的活动技能如走，跑，跳等（4）还有一些不属于生产活动又高于一般的生活技能活动如游泳，竞技等。

这些不同需要就由此构成了体育产生的动因2 体育产生的社会根源（1）原始体育在生活和劳动过程中的萌生当时为了生存和防卫采取狩猎，捕鱼，格斗，刺杀等，这些目的是生存而不是锻炼身体，人们当时的跑，跳，投等，既是劳动动作也是基本生活技能，也是现代体育活动的前身（2）体育是原始社会教育活动的主要内容和手段，随着社会发展，人们通过学习和培训学会使用和制造更为有效的劳动工具，并提高劳动技能，同时由专人对年轻一代实施教育，传授技能及身体培训，因此在原始教育中，体育是主要的内容和手段（3）原始的体育和军事，医疗卫生，宗教祭祀和娱乐活动都有密切关系a战争推进了武器的演进以及提高军事训练和身体训练b原始为了治疗疾病而进行的身体活动既是医疗手段又是健身活动，这些更接近于体育c原始娱乐主要形式是舞蹈，它与体育有很多的共同点，包括祭祀活动也是舞蹈形式3 外国体育发展概况（1）古希腊和斯巴达最盛时期古奥运会（2）中世纪封建社会的骑士教育—骑士七技（骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗）（3）十四五世纪文艺复兴运动，启蒙运动（4）战争对体育的发展，重视体育，德国，瑞典体操，英国发展了户外运动4 中国体育发展的几个阶段（1）初建基业阶段（49年—56年）52年毛泽东为中华全国体育总会题词：发展体育运动，增强人民体质52年贺龙为体委主任，51年颁布第一套广播体操（2）两个高潮，一个低谷（57年—66年）第一个高潮59年第一界全运会，低谷见奇峰60年起三年困难时期，两个奇峰一是60年登上珠峰，二是61年，26届世乒赛三项冠军，第二个高潮65年第二届全运会（3）十年动乱，十年挫折（66年—76年）（4）迅速恢复，阔步前进阶段（76年后）5本章结论语（1）体育发展受社会政治，经济的制约（2）体育与教育的发展相辅相成，密切相关（3）体育与军事的发展相互促进，相得益彰（4）体育与医疗卫生、休闲娱乐更是水乳交融，并行不悖。

第三章现代社会与体育1体育的现代社会中的地位（1）体育已引起各国政府的重视a政府部门中的体育机构b体育政策法令的制定c把体育纳入教育制度之中d各国政界人物重视体育、参与体育、把体育放在显赫位置（2）体育正逐步成为人们日常生活不可缺少的组成部分a参加体育活动的人越来越多b竞技运动迅速进入人民生活的各个领域，成为人们感兴趣的社会活动之一c体育在我国已深入到人们的社会生活中，包括运动员的精神。

2对体育社会地位的社会学分析（1）现代社会需要体育a现代生活方式对人体健康的影响；科技发展对健康的不利b都市化生活给人体发展带来不利条件；包括人口增长、环境污染、生态平衡破坏、交通与信息现代化，减少人们走路的机会、电气化减少了体力劳动、食物改变，热量越来越多。

（2）现代社会为体育运动的发展创造了有利条件，现代化促进了生产力增长，使人们物质产品丰富了，余暇时间增多了。

a 物质产品的丰富为体育运动的普及和发展提供了比要的物质条件，包括体育经费的保证，场地设施的兴建规划 b 经济发展是人们闲暇时间增多了：闲暇时间是除了工作、满足生理需要、必要的家务劳动以及照顾和教育孩子等时间以外，可供个人自由支配用于自学、交往、娱乐和体育运动的时间，它为人的全面发展提供了必要的“空间”包括体育运动。

第四章体育与其他社会活动之间的关系1体育与政治的关系理论上：（一）体育是受政治制约的，也要为政治服务，发挥其一定的上层建筑的职能，体现体育的目的任务的确定。

（二）由于体育有一部分不属于上层建筑，它可被不同政治所控制，所以它们有表现出一定的灵活性。

（三）体育不只为政治服务，还有其他社会职能，如增强人民体质。

实践上：（一）政治干预体育，体育受政治制约a 各国政治和政治家通过体育来灌输他们的哲学及价值观。

b 许多国家利用运动员和运动队出国访问作为提高国家地位的手段。

（二）政治渗透到体育，体育为政治服务。

国际体育被不同国家利用来实现各种各样的政治目的。

2体育与经济的关系（一）体育运动的发展对经济有一定的依赖性。

经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育也是如此。

（二）体育运动能促进经济的发展a 体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展。

第一，体育能增强体质，调节情绪，提高适应能力从而提高劳动能力。

第二，体育可以减少劳动者病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率。

b 体育运动的开展能推动整个建设，体育是一个群众性的，一旦广泛开展，尤其大型赛会可推动各行业的繁荣，同时体育本身也能发挥经济效益。

3体育与教育的关系（一）体育是全面教育不可缺少的部分。

（二）体育与德育、智育、美育和技术教育的关系。

注：第二点答下面几个关系（三）教育使得体育得以延续和发展。

4体育与德育的关系（一）体育能促进良好个性品质的形成如勇敢、机智等品质（二）体育可以培养集体意识。

（三）体育可以培养竟争意识（四）体育可以培养规范意识，遵守规则。

5体育与智育的关系体育与智育是对立统一的，体育对智育有积极促进作用（一）体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，可以保证发展积极思维、良好的记忆，丰富的想象和集中的注意（二）进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力。

6体育与美育的关系（一）体育促进身体外在美、姿态美，发展人美的素质（二）体育可以促进对动作美的感知和体验，体验运动的美，来表达美和创造美的能力。

第五章体育的功能1体育功能：是指体育运动对人和社会具有的影响作用。

2体育功能的七个方面：健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、社会感情功能、教育功能、政治功能、经济功能。

其中前两个是体育本质功能。

3健身功能的具体表现及作用（一）体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人头脑清醒，思维敏捷（二）促进有机体的生长发育，提高运动能力（三）能促进人们内脏器官构造的改善和机能的提高（四）能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力（五）能提高人体的适应能力（六）可以防病治病，推迟衰老，延年益寿。

但是体育不是万能的，需要与营养、医疗、卫生等相互配合。

4娱乐功能：体育运动成了人们余暇生活的一个重要组成部分，能起到丰富社会文化生活，满足人们精神需要的作用，我们称此为体育运动的娱乐功能。

5体育运动的娱乐功能是通过（参观）和（参加）两个途径来实现6娱乐功能的作用（一）在体育运动当中体验自由感，因体育本质是游戏（二）在体育运动当中感受生命的活力（三）在体育运动当中体验自我实现感（四）在体育运动当中获得美的享受7个体社会化即人是社会化，它是指由生物的人变成社会的人的过程。

8继承社会化：完成了基本期社会化的人，为了不断适应社会的变化，继续学习的过程。

9再生社会化：社会化过程中出现问题的人进行重新教化的过程。

10个体社会化功能的作用（1）教导基本生活技能，体育运动是人们获得基本活动技能的基本途径。

（2）教导社会规范，发展人际关系。

（3）传授科学文化知识（4）提供角色体验的机会和场所及提供体验角色扮演的机会和场所。

角色三要素：权利、义务、行为规范。

11教育功能作用（1）对于未成年人的教育即学校体育教育（2）社会教育广泛的教育，体育运动是进行价值观传播和教育的理想载体。

12政治功能作用（1）为国争光，提高民族威望，振奋民族精神。

比赛的胜负直接关系到国家的荣辱，如果获胜，能提高国家的威望，如果失败，也往往令人感到沉重。

（2）促进对外交往，为外交事业服务。

其一：通过体育交往可以促进各国人民之间的了解和友谊，加强国与国之间的文化交流的团结。

其二：体育运动被用来作为反对或抵制某一个国家，某一项活动的政治手段。