2013沪教版数学三年级上册《分段》课件
沪教版三年级数学上册流程图课件(共12张PPT)
975 －579
396
第一层: 第二层: 975－579 963－369
975 －579
396
963 －369
594
第三层: 954－459
954 －459
495
963 －369
594
954 －459
495
为什么这个减法塔只有三层,不用 造下去了?
什么是“数学黑洞”？当写出一个 任意的三位数（3个数字完全一样 除外，例如444、777等），再重新 用这三个数字，用最大的数减最小 的数,然后再求出这两个数的差, 重复以上步骤，做不了几次，就会 出现神秘的数字495。495就是一个 黑洞数。但这个数学黑洞为什么会 出现呢？这个难题困扰至今。
方法：
百位相邻数，
大数带一二，
小数带九八，
两数最接近，
相减差最小。
用数卡1，2，3，5，7，9摆数， 计算最小差。
315 －297
18
从数卡1、2、3、4、5、6、7、 8、9、中任选6张，将它们摆出 2个三位数，求最大差和最小差。
造塔方法:
开始——选数字—— 最大数——最小数— —求差 ——数字相同否—— 是（结束），不是 （再来）。（得到黑 洞数为止）
小结： 神秘黑洞数， 我们来寻找， 选数把塔造， 一层接一层， 塔底就是它。
从数卡1、2、3、4、5、6、7、8、
9、中任选6Leabharlann ，将它们摆出2个三位数，求最小的差。
九子来选数，
九年义务教育课本
SHUXUE
数学
三年级 · 第一学期
你能用数卡5、7、9摆出哪些三位数？
579，597，759，795，957，975。
最大的三位数是几？最小的呢?
三年级上册数学课件 数学广场―分段 沪教版
10共需要（ ）个气球。）段。AB
C
1
2
3
在马路的一边种6棵树。 你会怎样安排？
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 8)7棵树。
两端都种，把马路分成88段，需要 ( 8)9棵树。
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 8)7棵树。 两(只( 端8种)98)棵都8棵一树种树端。，。，把把马马路路分分成成8888段段，，需需要要
一根彩带长10米，每隔1米挂一个气球，彩带被分成（
沪教版三年级数学上册
分段
学习目标
1.从对实际问题的观察和具体操作中,探索并体会间隔数与间隔物体的个数的关系。 2. 注意力和观察能力的培养。
剪的次数
12345678
绳子的段数
分48次，线会分成( )段4。9 分80次，线会分成( )段8。1 把一根线分成90段，需要分( )次。 89
小小设计师
2013沪教版数学三年级上册《分段》课件
在马路的一边种6棵树。
你会怎样安排？
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 87 )棵树。 两端都种，把马路分成88段，需要 ( 89 )棵树。
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 87 )棵树。 只种一端，把马路分成88段，需要 两端都种，把马路分成88段，需要 ( 89 )棵树。 88 )棵树。 (
沪教版三年级数学上册
分 段
学习目标
1.从对实际问题的观察和具体操作中,探索并 体会间隔数与间隔物体的个数的关系。 2. 注意力和观察能力的培养。
剪的次数 绳子的段数
1
2
3
4
567ຫໍສະໝຸດ 8分48次，线会分成( 49 )段。 分80次，线会分成( 81 )段。
把一根线分成90段，需要分( 89)次。
小小设计师
一根彩带长10米，每隔1米挂一个气球，彩带被分 成（ 10 ）段。共需要（ ）个气球。
A
B
C
1
2
3
三年级上册数学课件-6.6 整理与提高▏沪教版 (共21张PPT)
9、昨天，今天和明天，尽管有风吹雨打，但无论您的心情和态度如何，都很好。当我们长大后，我们将了解，影响我们的不是天气，而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言，而是充满正能量的自我。
17、在这个人的一生中，有时春风得意，有时步伐艰难，但是无论如何，我们都应保持一颗宁静的心，轻描淡写。只有这样，才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦，我们可以嘲笑人生的坎坷。
16、如果您现在正走在一条非常混乱的道路上，那么您会难过，但不知道该怎么办，我只想让您了解，如果您没有走过黑暗，没有比这更合 适的生活经历了；没有经历过痛苦内心的过去，那么您将永远无法欣赏看到星空后看到的那种喜悦，也无法理解黎明的含义。
20、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 5、跌倒时说一百个字并没有那么好，留下的眼泪教会了你如何成为一个人，而遗憾的时刻教会了你如何成长。痛苦是你最好的老师。生活中 少走弯路是必不可少的。
5.5三角形的分类(2)(2课时)(课件)- 三年级上册数学 沪教版(共36张PPT)
沪教版数学三年级第一学期
536张手工纸平均分给知识3个回班顾，每个班能分到几张？
还剩下几张？ 三角形
按边分536 ÷ 3 = ？
按角分
3 536
锐角 钝角
三角形 三角形
直角
三角形
三条线段围成的图形
536张手工纸平均分搭给三3个角班形 ，每个班能分到几张？ 还剩下几张？
自主探究
2 2 4 4
实践性作业:
用纸做： 一个等腰三角形。 一个等边三角形。
回顾总结
下课休息
折一折
×× ×√√ √ √ 00 0 11 13
学一学 课本第58页
两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
学一学 课本第58页
三条边相等
三个角相等
3
⑦
1
2
折几次？
学一学 课本第58页 等边三角形是特殊的等腰三角形。
画一画：等腰三角形
判断
× 等腰三角形一定是锐角三角形。( )
√ 三条边相等的三角形是正三角形。（ ） √ 等边三角形的三个角一定是锐角。（ ）
回顾总结
下课休息
三角形的分类（2）（第2课时）
沪教版数学三年级第一学期
知识回顾
按边分
折
量
折一折
折一折
×× ×√√ √ √ 000
折一折
×× ×√√ √ √ 0001
折一折
×× ×√√ √ √ 00 0 11
折一折
×× ×√√ √ √ 00 0 111
折一折
⑦
折一折
⑦
折一折
⑦
按三角形边之间的关系来整理
两条边一样长
三条边都一样长
按三角形边之间的关系来整理
沪教版数学三上《数学广场―分段》word教案
数学广场——分段利民小学童琴教学内容：三年级第一学期第69 页“数学广场——分段”。
基础分析：1．教材分析这节课的内容主要通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
让学生初步掌握分析的方法，能够综合应用所学知识解决现实生活中简单实际问题，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯。
2．学情分析本节课有关分段的知识，学生是第一次接触，虽然在生活中略有感知，但没有作过系统地思考与分析。
因此，在教学时，主要借用生活中的实例，让学生通过自主探究，归纳整理，感知分段的一般规律，为以后教学植树与喜迎新年的内容做准备。
教学目标：1.通过观察操作，学会分析实际问题中的数量关系。
2.经历探究过程，探索解决实际数学问题的方法。
3.通过自主探究，提高观察想象能力、分析推理能力。
4.通过实践操作，增强合作意识，体验成功快乐，提高学习兴趣。
教学重点：经历探究段数与次数关系的过程。
教学难点：归纳段数与次数的关系。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣（一）新知引入再过几天就迎来新的一年—— 2007 年，我们的学习伙伴小亚用彩绳准备包扎礼盒送给好朋友们，结果在剪彩绳的过程中，她发现了一个有趣的数学问题。
现在她想把问题跟大家一起交流研究，我们愿意和小亚一起学习探究吗？（二）情景演示媒体出示（彩绳、剪刀）问题一：一根彩绳剪1 次，剪成几段？（演示）问题二：一根彩绳剪2 次，剪成几段？（演示）【联系生活情景，激发学生对数学问题产生浓厚的兴趣，有利于学生积极主动地学习数学，寻找数学信息，探究数学问题。
】（三）揭示课题师：像上面的这些数学问题就是我们今天要学习的数学新本领“分段”。
板书课题：分段【从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。
也就是创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
】二、自主探究，建构新知（一）探究段数和剪的次数之间的关系1.出示问题一根彩绳剪 4 次、 5 次、 6 次，分别剪成几段呢？2.实践操作（ 1）剪彩绳小组合作剪彩绳，并把结果填入表格。
三年级上册数学课件-6.6 整理与提高▏沪教版 (共23张PPT)
24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
11、无论世界对您是否友善，请保持友善，因为好运会意外地遇见您。 5、跌倒时说一百个字并没有那么好，留下的眼泪教会了你如何成为一个人，而遗憾的时刻教会了你如何成长。痛苦是你最好的老师。生活中 少走弯路是必不可少的。
判断题：（用手势表示）
1、如果要把一根纸带剪20段，
需要剪21次。（× ）
2、一根木头锯了11次，一共锯
了11段。（× ）
3、同学们上体育课，有10个男 生排成一排，他们之间有9个间隔。
（√ ）
选择题：（用手指表示）
（1）小胖在一根绳上挂气球，绳
子的两端都不挂，一共挂了9个气球，
把这根绳子分成了几段?（ ）③
24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
4、有人来打开我们的眼睛。因此，人们必须能够承受虚假事实并容忍敷衍。很明显，您需要知道什么。 9、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 11、不要辜负自己的生活，即使没有办法逃避面前的一切，您也必须对自己不好，然后勇敢地前进，让自己没有后悔。最终的目标是，只有 您感到幸福才是。
次数=段数–1 段数=次数+1
【沪教版】教材-分数完美课件1
【沪教版】教材-分数完美课件1
×
×
√
√
【沪教版】教材-分数完美课件1
【沪教版】教材-分数完美课件1
我是创作小能手
温馨提示：
1、想一想：自己确定一个喜欢的分数。 2、做一做：请选择你喜欢的图形，折一折、涂一涂， 找出你想要的那个分数。 3、说一说：你是怎样得到这个分数的？
*
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
*
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
*
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
【沪教版】教材-分数完美课件1
（2 ） 3
【沪教版】教材-分数完美课件1
【沪教版】教材-分数完美课件1
1
3
1
32
像2 ， 4 ， 10， ，5 ……3 这样
的数，都是分数。
2
分子
分数线
3
分母
其中的几份 平均分 平均分成几份
【沪教版】教材-分数完美课件1
【沪教版】教材-分数完美课件1
三年级上册数学课件-6.6 整理与提高▏沪教版 (共23张PPT)
4.有些机会，因瞬间犹豫，擦肩而过；有些缘分，因一时任性，指间滑落；有些感情，因一时冲动，遗憾终生；凡事好好珍惜莫轻易言弃，愿 体味愉悦完美人生。
20、生活中可能就是这种情况。小时候，我感到非常自豪，以至于长大后我可以改变世界。但是当我长大后，我意识到这个世界上有很多事 情，无论您多么努力，都无法改变，但是您必须努力工作。
两端都种时
小组合作
操作要求： 1、小圆片代表树，小棒代表间隔。 2、小组长先做好分工。 3、推选一个人摆，另一个人记录。 4、其他人观察，树的棵数与间隔数
有什么关系？ 5、看哪个小组被评上“合作奖”。
两端都种学习单
1 2 3 4 5 … 98 99
你观察树的棵数与间隔数有什么关系? （棵数比间隔数多1。 间隔数比棵数少1。）
80.真正的闲，是心灵中超然物外；真正的忙，是工作里浑然忘我。真正的退，是处世时自然低调；真正的进，是做事中泰然担当。真正的静 ，是生命里寂然涤思；真正的动，是世路上毅然向前。真正的记，是脑海里珍藏印记；真正的忘，是微笑里坦荡无余。
73.每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。
次数=段数–1 段数=次数+1
智多星考考你
如果要剪100次，会得到多少段？
101段
如果要剪100段，需要剪多少次？
99次
操场边有一段20米长的小路。为了美 化环境，学校打算在小路的一边植树。
如果每隔5米种一棵，可以怎么种？你有 几种不同的植树方案？学校需要购买多少 棵树苗？
1.两端都种 2.两端都不种 3.一端种，一端不种
判断题：（用手势表示）
1、如果要把一根纸带剪20段，
需要剪21次。（× ）
2、一根木头锯了11次，一共锯
沪教版小学数学三上5.6数学广场―分段word教案 (6)
数学广场———分段教学目标1. 知识目标：从对实际问题的具体操作和观察中，探索并体会段数和剪的次数、段数和树的棵数的关系，并能以次分析和解决实际问题。
2. 能力目标：经历观察、比较、概括、归纳等数学活动，获得段数和点数的关系，并能以次分析和解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生观察能力、推理能力、探究能力，并且培养学生合作意识，体验成功合作的快乐，激发学习兴趣。
教学重点：从对实际问题的具体操作和观察中，探索并体会段数和剪的次数、段数和树的棵数的关系，并能以次分析和解决实际问题。
教学难点：经历观察、比较、概括、归纳等数学活动，获得段数和点数的关系，并能以次分析和解决实际问题。
教学内容：新教材第五册《数学广场——分段》教学过程一、活动一：师生合作探索段数和剪的次数的关系活动目标：通过师生合作，在动手操作和观察的过程中，发现段数和剪的次数之间的关系。
从而获得本节课的探究方法。
活动过程：（1）出示教具（纸条、剪刀、小树），揭示课题。
师：不要小看它们，今天就需要它们来帮助我们研究我们要学习的数学本领“分段”。
（板书）（2）师生合作剪纸条活动，并将操作的结果填入表格。
剪的次数 1 2 3 4段数师：我来动手剪，你来把剪的结果填入这张表格里。
我剪一次，分成了几段？把它记录下来。
剪2次、3次、4次呢？下面老师不剪了，请你仔细观察你记录的数据，想一想接下去怎么填？谁来家交流？（3）在学生交流的基础上，发现规律。
师：大家都通过观察思考之后，发现了：段数比剪的次数多1。
（板书）（4）运用新知解决实际问题。
师：有了这个小秘密，我想问问大家：像这样，剪48次，一根绳子会分成几段？要是剪100次呢？那么把一根绳子剪成100段，需要剪几次？（5）小结学习方法。
师：看来，有了这个小秘密，解决这类问题就放便多了。
下面我们就来回想一下，刚才是通过什么方法获得的呢？师生共同小结：我们先动手剪（板书动一动），然后仔细观察想一想（板书想一想），最后把发现的小秘密说出来，告诉大家（板书说一说）二、活动二：同桌合作探索段数和树的棵数的关系活动目标：在活动一的基础上，同桌学生合作，在动手操作、观察发现的过程中，获得段数和树的棵数之间的关系。
精品小学沪教版三年级数学上册教案数学广场分段3
数学广场——分段教学目标：1. 知识目标：从对实际问题的观察和具体操作中，探索并体会间隔数与间隔物体的个数的关系。
2. 能力目标：通过动手操作、观察、思考，培养和发展学生的思维能力和学习能力。
3. 情感目标：在解决实际问题中，让学生体验学习乐趣。
教学过程：一、情景引入创设情境：小兔要在家的外围修一圈栅栏。
它先锯木头，锯了15次。
小兔锯了多少段木头？揭示课题：数学广场——分段【通过创设有童趣的情境，激发学生的学习兴趣。
】二、探究新知（一）两端不种的植树情况1. 师：为了便于研究，我们把一根纸带当作木头。
出示一根纸带，用剪刀剪一次，纸带分成了几段？请你也这样剪，边剪边做好记录。
记录完，观察这张数据表，发现了什么规律？小组合作。
反馈：小结得出：剪的次数=剪的段数 -12. 如果要把这根纸带剪20段，要剪几次？怎么想的？剪100段呢？3. 看录像：这里有几个人在剪彩？根据我们刚刚学到的本领，说一说，绸带被剪成了多少段？怎么想的？【通过学生剪一剪、填一填、想一想，观察发现在剪纸带中，剪的段数与剪的次数的关系，培养学生的思维能力】4. 录像演示：学校就要召开运动会了，为布置运动场，老师们在操场的一侧插彩旗。
头和尾都不插。
出示：已知老师们每隔3米插一面彩旗，一共插了9面彩旗，操场有多长？小组讨论、交流，得出：操场长30米，算式：3×（9+1）=30（米）生：因为两端没有插旗子，所以9面旗子有10段。
要用“每段的长度×一共有几段”才能算出操场的长。
生：道理和剪纸带是一样的。
插旗子处相当于剪刀剪的地方，每段纸带相当于旗子与旗子之间的间隔。
小结得出：彩旗的面数=间隔数-1【通过插彩旗活动，初步感知两端不插旗的情况下，间隔数与彩旗数的关系，并且与剪纸带活动寻找对应关系。
】（二）两端种树的植树情况1. 出示：为了将运动场布置的更漂亮，在操场的另一侧也插彩旗。
观察：这次插的过程哪里不一样了？生：第一次插彩旗，操场的两端没有插。
沪教版数学三年级上册《三角形的分类》课件2
本课小结
三角形
等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴， 它们都是轴对称图形。
等边三角形：折三次，两半都 叠合。（三个角都相等） 等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，它们都是轴对称图形。
探究一 探究二
练习一 P59/2 画出等腰三角形和等边三角形的对称轴。
练习一
练习二
练习二 判断下列说法正确吗？
（1）三角形是轴对称图形。（ ×） （2）等腰三角形两条边相等，两个底角相等。（√ ） （3）等边三角形的三条对称轴交于同一点。（√ ）
说说你对这些三角形的认识。
①
②
④ ⑤
③ ⑥
探究一 这三个三角形按边分各是什么三角形呢？24Fra bibliotekmm22
mm
20
mm
任意三角形
20 mm
22
22
mm
mm
等腰三角形
20
mm
20
mm
20
等边mm三角形
肉眼看不出，你有什么好方法可以验证呢？
请你在练习纸上进行验证。
探究一 探究二
探究二 折一折等腰三角形和等边三角形，看看你有什 么发现？ 等腰三角形：折一折，两半叠 合。（两个底角相等）
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在马路的一边种6棵树。
你会怎样安排？
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 87 )棵树。 两端都种，把马路分成88段，需要 ( 89 )棵树。
两端不种，把马路分成88段，需要 ( 87 )棵树。 只种一端，把马路分成 88 段，需要 两端都种，把马路分成88段，需要 ( ) 棵树。 88 ( 89 )棵树。
沪教版三年级数学上册
分 段
学习目标
1.从对实际问题的观察和具体操作中,探索并 体会间隔数与间隔物体的个数的关系。 2. 注意力和观察能力的培养。
剪的次数 绳子的段数
1
2
3ห้องสมุดไป่ตู้
4
5
6
7
8
分48次，线会分成( 49 )段。 分80次，线会分成( 81 )段。
把一根线分成90段，需要分( 89)次。
小小设计师
一根彩带长10米，每隔1米挂一个气球，彩带被分 成（ 10 ）段。共需要（ ）个气球。
A
B
C
1
2
3