初三数学专题复习——新概念题型
专题2.4新定义的四种题型与真题训练-中考数学考前30天迅速提分复习方案(上海专用)(解析版)
专题2.4新定义的四种题型与真题训练题型一:函数中新定义问题1.(2022青浦一模18)如图,一次函数y =ax +b (a <0,b >0)的图象与x 轴,y 轴分别相交于点A ,点B ,将它绕点O 逆时针旋转90°后,与x 轴相交于点C ,我们将图象过点A ,B ,C 的二次函数叫做与这个一次函数关联的二次函数.如果一次函数y =﹣kx +k (k >0)的关联二次函数是y =mx 2+2mx +c (m ≠0),那么这个一次函数的解析式为.【解答】解:对y =﹣kx +k ,当x =0时,y =k ,当y =0时,x =1,∴A (1,0),B (0,k ),∴C (﹣k ,0),将A 、B 、C 的坐标代入y =mx 2+2mx +c 得,,解得:或或,∵m ≠0,k >0,∴m =﹣1,k =3,c =3,∴一次函数的解析式为y =﹣3x +3,故答案为:y =﹣3x +3.2.(2022黄埔一模18)若抛物线2111y ax b x c =++的顶点为A ,抛物线2222y ax b x c =-++的顶点为B ,且满足顶点A 在抛物线2y 上,顶点B 在抛物线1y 上,则称抛物线1y 与抛物线2y 互为“关联抛物线”,已知顶点为M 的抛物线()223y x =-+与顶点为N 的抛物线互为“关联抛物线”,直线MN 与x 轴正半轴交于点D ,如果3tan 4MDO ∠=,那么顶点为N 的抛物线的表达式为_________【详解】设顶点为N 的抛物线顶点坐标N 为(a ,b )已知抛物线()223y x =-+的顶点坐标M 为(2,3)∵3tan 4MDO ∠=,∴34M M N y x x =-,即3324Dx =-,解得24D x =±∵直线MN 与x 轴正半轴交于点D,∴D 点坐标为(6,0)则直线MD 解析式为3(6)4y x =--N 点在直线MD 3(6)4y x =--上,N 点也在抛物线()223y x =-+故有()23(6)423b a b a ⎧=--⎪⎨⎪=-+⎩,化简得2394247b a b a a ⎧=-+⎪⎨⎪=-+⎩联立得2394742a a a --=-+,化简得2135042a a -+=解得a =54或a =2(舍),将a =54代入3942b a =-有359157257442161616b =-⨯+=-+=解得545716a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩,故N 点坐标为(54,5716)则顶点为N 的抛物线的表达式为2557()416y a x =-+将(2,3)代入2557()416y a x =-+有,25573(2416a =-+化简得95731616a =+,解得a =-1故顶点为N 的抛物线的表达式为2557(416y x =--+故答案为:2557()416y x =--+.3.(2020杨浦二模)定义:对于函数y =f (x ),如果当a ≤x ≤b 时,m ≤y ≤n ,且满足n ﹣m =k (b ﹣a )(k 是常数),那么称此函数为“k 级函数”.如:正比例函数y =﹣3x ,当1≤x ≤3时,﹣9≤y ≤﹣3,则﹣3﹣(﹣9)=k (3﹣1),求得k =3,所以函数y =﹣3x 为“3级函数”.如果一次函数y =2x ﹣1(1≤x ≤5)为“k 级函数”,那么k 的值是.【分析】根据一次函数y =2x ﹣1(1≤x ≤5)为“k 级函数”解答即可.【解答】解:因为一次函数y=2x﹣1(1≤x≤5)为“k级函数”,可得:k=2,故答案为:2.题型二:三角形中的新定义1.(2022嘉定一模18)如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=2,,点D在边AC上,CD:AD=1:3,联结BD,点E在线段BD上,如果∠BCE=∠A,那么CE=.【解答】解:过点E作EF⊥BC,垂足为F,∵∠ACB=90°,BC=2,,∴AC===4,∵CD:AD=1:3,∴CD=1,∵∠BCE=∠A,∠ACB=∠CFE=90°,∴△ABC∽△CEF,∴===2,∴设EF为a,则CF为2a,BF为2﹣2a,∵∠ACB=∠BFE=90°,∠CBD=∠FBE,∴△BFE∽△BCD,∴=,∴=,∴a=,∴EF=,CF=1,∴CE===,故答案为:.2、(2022杨浦一模17)新定义:已知三条平行直线,相邻两条平行线间的距离相等,我们把三个顶点分别在这样的三条平行线上的三角形称为格线三角形.如图,已知等腰Rt△ABC为“格线三角形”,且∠BAC=90°,那么直线BC与直线c的夹角α的余切值为.【解答】解:过B 作BE ⊥直线a 于E ,延长EB 交直线c 于F ,过C 作CD ⊥直线a 于D ,则∠CDA =∠AEB =90°,∵直线a ∥直线b ∥直线c ,相邻两条平行线间的距离相等(设为d ),∴BF ⊥直线c ,CD =2d ,∴BE =BF =d ,∵∠CAB =90°,∠CDA =90°,∴∠DCA +∠DAC =90°,∠EAB +∠DAC =90°,∴∠DCA =∠EAB ,在△CDA 和△AEB 中,,∴△CDA ≌△AEB (AAS ),∴AE =CD =2d ,AD =BE =d ,∴CF =DE =AE +AD =2d +d =3d ,∵BF =d ,∴cotα===3,故答案为:3.3.(2022长宁一模17)定义:在△A 中,点D 和点E 分别在AB 边、AC 边上,且DE //BC ,点D 、点E 之间距离与直线DE 与直线BC 间的距离之比称为DE 关于BC 的横纵比.已知,在△A 中,4,BC BC =上的高长为3,DE 关于BC 的横纵比为2:3,则DE =_______.【详解】如图,AF BC ⊥于F ,交DE 于点G ,//DE BC ,ADE ABC ∴△△∽,AG DE ⊥,DE AGBC AF∴=,3AF = DE 关于BC 的横纵比为2:3,4BC =,23DE GF ∴=设2DE a =,则3GF a =,33AG AF GF a∴=-=-23343a a -∴=,解得23a =,43DE ∴=,故答案为:434.(2022虹口一模17)在网格中,每个小正方形的顶点称为格点,以格点为顶点的三角形称为“格点三角形”.如图,在4×4的网格中,△ABC 是一个格点三角形,如果△DEF 也是该网格中的一个格点三角形,它与△ABC 相似且面积最大,那么△DEF 与△ABC 相似比的值是.【解答】解:由表格可得:AB =,BC =2,AC =,如图所示:作△DEF ,DE =,DF =,EF =5,∵===,∴△DEF ∽△ABC ,则△DEF 与△ABC 相似比的值是.故答案为:.5.(2020松江二模)如果一个三角形中有一个内角的度数是另外两个内角度数差的2倍,我们就称这个三角形为“奇巧三角形”.已知一个直角三角形是“奇巧三角形”,那么该三角形的最小内角等于度.【分析】设直角三角形的最小内角为x ,另一个内角为y ,根据三角形的内角和列方程组即可得到结论.【解答】解:设直角三角形的最小内角为x ,另一个内角为y ,由题意得,,解得:,答:该三角形的最小内角等于22.5°,故答案为:22.5.6.(2020嘉定二模)定义:如果三角形的两个内角∠α与∠β满足∠α=2∠β,那么,我们将这样的三角形称为“倍角三角形”,如果一个等腰三角形是“倍角三角形”,那么这个等腰三角形的腰长与底边长的比值为【考查内容】新定义题型,黄金三角形【评析】中等【解析】当∠α为底角时,用内角和公式求得∠β= 36,此时为黄金三角形,腰长与底边长的比值215+;当当∠α为顶角时,用内角和公式求得∠β= 45,此时为等腰直角三角形,腰长与底边长的比值22。
中考数学复习《新定义新概念问题》
中考数学复习新定义问题所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力.解决“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法;二是根据问题情境的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.类型1 新法则、新运算型例题:(2017甘肃天水)定义一种新的运算:x*y=,如:3*1==,则(2*3)*2= 2 .【考点】1G:有理数的混合运算.【分析】原式利用题中的新定义计算即可得到结果.【解答】解:根据题中的新定义得:(2*3)*2=()*2=4*2==2,故答案为:2同步训练:定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,①若AB=CD=1,AB∥CD,求对角线BD的长.②若AC⊥BD,求证:AD=CD,(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,点P是对角线BD上一点,且BP=2PD,过点P 作直线分别交边AD,BC于点E,F,使四边形ABFE是等腰直角四边形,求AE的长.【考点】LO:四边形综合题.【分析】(1)①只要证明四边形ABCD是正方形即可解决问题;②只要证明△ABD≌△CBD,即可解决问题;(2)若EF⊥BC,则AE≠EF,BF≠EF,推出四边形ABFE表示等腰直角四边形,不符合条件.若EF与BC不垂直,①当AE=AB时,如图2中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,②当BF=AB 时,如图3中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,分别求解即可;【解答】解:(1)①∵AB=AC=1,AB∥CD,∴S四边形ABCD是平行四边形,∵AB=BC,∴四边形ABCD是菱形,∵∠ABC=90°,∴四边形ABCD是正方形,∴BD=AC==.(2)如图1中,连接AC、BD.∵AB=BC,AC⊥BD,∴∠ABD=∠CBD,∵BD=BD,∴△ABD≌△CBD,∴AD=CD.(2)若EF⊥BC,则AE≠EF,BF≠EF,∴四边形ABFE表示等腰直角四边形,不符合条件.若EF与BC不垂直,①当AE=AB时,如图2中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,∴AE=AB=5.②当BF=AB时,如图3中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,∴BF=AB=5,∵DE∥BF,∴DE:BF=PD:PB=1:2,∴DE=2.5,∴AE=9﹣2.5=6.5,综上所述,满足条件的AE的长为5或6.5.解题方法点析此类问题在于读懂新定义,然后仿照范例进行运算,细心研读定义,细致观察范例是解题的关键.类型2 新定义几何概念型例题:(2017日照)阅读材料:在平面直角坐标系xOy中,点P(x0,y)到直线Ax+By+C=0的距离公式为:d=.例如:求点P(0,0)到直线4x+3y﹣3=0的距离.解:由直线4x+3y﹣3=0知,A=4,B=3,C=﹣3,∴点P(0,0)到直线4x+3y﹣3=0的距离为d==.根据以上材料,解决下列问题:问题1:点P1(3,4)到直线y=﹣x+的距离为 4 ;问题2:已知:⊙C是以点C(2,1)为圆心,1为半径的圆,⊙C与直线y=﹣x+b相切,求实数b的值;问题3:如图,设点P为问题2中⊙C上的任意一点,点A,B为直线3x+4y+5=0上的两点,且AB=2,请求出S△ABP的最大值和最小值.【考点】FI:一次函数综合题.【分析】(1)根据点到直线的距离公式就是即可;(2)根据点到直线的距离公式,列出方程即可解决问题.(3)求出圆心C到直线3x+4y+5=0的距离,求出⊙C上点P到直线3x+4y+5=0的距离的最大值以及最小值即可解决问题.【解答】解:(1)点P1(3,4)到直线3x+4y﹣5=0的距离d==4,故答案为4.(2)∵⊙C与直线y=﹣x+b相切,⊙C的半径为1,∴C(2,1)到直线3x+4y﹣b=0的距离d=1,∴=1,解得b=5或15.(3)点C(2,1)到直线3x+4y+5=0的距离d==3,∴⊙C上点P到直线3x+4y+5=0的距离的最大值为4,最小值为2,∴S△ABP 的最大值=×2×4=4,S△ABP的最小值=×2×2=2.同步训练:(2017湖北随州)在平面直角坐标系中,我们定义直线y=ax﹣a为抛物线y=ax2+bx+c(a、b、c为常数,a≠0)的“梦想直线”;有一个顶点在抛物线上,另有一个顶点在y轴上的三角形为其“梦想三角形”.已知抛物线y=﹣x2﹣x+2与其“梦想直线”交于A、B两点(点A在点B的左侧),与x轴负半轴交于点C.(1)填空:该抛物线的“梦想直线”的解析式为y=﹣x+,点A的坐标为(﹣2,2),点B的坐标为(1,0);(2)如图,点M为线段CB上一动点,将△ACM以AM所在直线为对称轴翻折,点C的对称点为N,若△AMN为该抛物线的“梦想三角形”,求点N的坐标;(3)当点E在抛物线的对称轴上运动时,在该抛物线的“梦想直线”上,是否存在点F,使得以点A、C、E、F为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请直接写出点E、F的坐标;若不存在,请说明理由.【考点】HF:二次函数综合题.【分析】(1)由梦想直线的定义可求得其解析式,联立梦想直线与抛物线解析式可求得A、B 的坐标;(2)过A作AD⊥y轴于点D,则可知AN=AC,结合A点坐标,则可求得ON的长,可求得N 点坐标;(3)当AC为平行四边形的一边时,过F作对称轴的垂线FH,过A作AK⊥x轴于点K,可证△EFH≌△ACK,可求得DF的长,则可求得F点的横坐标,从而可求得F点坐标,由HE的长可求得E点坐标;当AC为平行四边形的对角线时,设E(﹣1,t),由A、C的坐标可表示出AC 中点,从而可表示出F点的坐标,代入直线AB的解析式可求得t的值,可求得E、F的坐标.【解答】解:(1)∵抛物线y=﹣x2﹣x+2,∴其梦想直线的解析式为y=﹣x+,联立梦想直线与抛物线解析式可得,解得或,∴A(﹣2,2),B(1,0),故答案为:y=﹣x+;(﹣2,2);(1,0);(2)如图1,过A作AD⊥y轴于点D,在y=﹣x2﹣x+2中,令y=0可求得x=﹣3或x=1,∴C(﹣3,0),且A(﹣2,2),∴AC==,由翻折的性质可知AN=AC=,∵△AMN为梦想三角形,∴N点在y轴上,且AD=2,在Rt△AND中,由勾股定理可得DN===3,∵OD=2,∴ON=2﹣3或ON=2+3,∴N点坐标为(0,2﹣3)或(0,2+3);(3)①当AC为平行四边形的边时,如图2,过F作对称轴的垂线FH,过A作AK⊥x轴于点K,则有AC∥EF且AC=EF,∴∠ACK=∠EFH,在△ACK和△EFH中∴△ACK≌△EFH(AAS),∴FH=CK=1,HE=AK=2,∵抛物线对称轴为x=﹣1,∴F点的横坐标为0或﹣2,∵点F在直线AB上,∴当F点横坐标为0时,则F(0,),此时点E在直线AB下方,∴E到y轴的距离为EH﹣OF=2﹣=,即E点纵坐标为﹣,∴E(﹣1,﹣);当F点的横坐标为﹣2时,则F与A重合,不合题意,舍去;②当AC为平行四边形的对角线时,∵C(﹣3,0),且A(﹣2,2),∴线段AC的中点坐标为(﹣2.5,),设E(﹣1,t),F(x,y),则x﹣1=2×(﹣2.5),y+t=2,∴x=﹣4,y=2﹣t,代入直线AB解析式可得2﹣t=﹣×(﹣4)+,解得t=﹣,∴E(﹣1,﹣),F(﹣4,);综上可知存在满足条件的点F,此时E(﹣1,﹣)、F(0,)或E(﹣1,﹣)、F(﹣4,).解题方法点析解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,将新的几何问题转化为已知的三角形、四边形或圆的问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.类型3 新内容理解把握例题:(2017湖南岳阳)已知点A在函数y1=﹣(x>0)的图象上,点B在直线y2=kx+1+k(k为常数,且k≥0)上.若A,B两点关于原点对称,则称点A,B为函数y1,y2图象上的一对“友好点”.请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为()A.有1对或2对 B.只有1对C.只有2对D.有2对或3对【分析】根据“友好点”的定义知,函数y1图象上点A(a,﹣)关于原点的对称点B(a,﹣)一定位于直线y2上,即方程ka2﹣(k+1)a+1=0 有解,整理方程得(a﹣1)(ka﹣1)=0,据此可得答案.【解答】解:设A(a,﹣),由题意知,点A关于原点的对称点B((a,﹣),)在直线y2=kx+1+k上,则=﹣ak+1+k,整理,得:ka2﹣(k+1)a+1=0 ①,即(a﹣1)(ka﹣1)=0,∴a﹣1=0或ka﹣1=0,则a=1或ka﹣1=0,若k=0,则a=1,此时方程①只有1个实数根,即两个函数图象上的“友好点”只有1对;若k≠0,则a=,此时方程①有2个实数根,即两个函数图象上的“友好点”有2对,综上,这两个函数图象上的“友好点”对数情况为1对或2对,故选:A.【点评】本题主要考查直线和双曲线上点的坐标特征及关于原点对称的点的坐标,将“友好点”的定义,根据关于原点对称的点的坐标特征转化为方程的问题求解是解题的关键.同步训练:(2017湖南株洲)如图示,若△ABC内一点P满足∠PAC=∠PBA=∠PCB,则点P为△ABC的布洛卡点.三角形的布洛卡点(Brocard point)是法国数学家和数学教育家克洛尔(A.L.Crelle 1780﹣1855)于1816年首次发现,但他的发现并未被当时的人们所注意,1875年,布洛卡点被一个数学爱好者法国军官布洛卡(Brocard 1845﹣1922)重新发现,并用他的名字命名.问题:已知在等腰直角三角形DEF中,∠EDF=90°,若点Q为△DEF的布洛卡点,DQ=1,则EQ+FQ=()A.5 B.4 C.D.【考点】R2:旋转的性质;JB:平行线的判定与性质;KW:等腰直角三角形.【分析】由△DQF∽△FQE,推出===,由此求出EQ、FQ即可解决问题.【解答】解:如图,在等腰直角三角形△DEF中,∠EDF=90°,DE=DF,∠1=∠2=∠3,∵∠1+∠QEF=∠3+∠DFQ=45°,∴∠QEF=∠DFQ,∵∠2=∠3,∴△DQF∽△FQE,∴===,∵DQ=1,∴FQ=,EQ=2,∴EQ+FQ=2+,故选D专题训练1.(2017深圳)阅读理解:引入新数i,新数i满足分配律,结合律,交换律,已知i2=﹣1,那么(1+i)•(1﹣i)= 2 .【考点】4F:平方差公式;2C:实数的运算.【分析】根据定义即可求出答案.【解答】解:由题意可知:原式=1﹣i2=1﹣(﹣1)=2故答案为:22. (2017浙江湖州)对于任意实数a,b,定义关于“⊗”的一种运算如下:a⊗b=2a﹣b.例如:5⊗2=2×5﹣2=8,(﹣3)⊗4=2×(﹣3)﹣4=﹣10.(1)若3⊗x=﹣2011,求x的值;(2)若x⊗3<5,求x的取值范围.【考点】C6:解一元一次不等式;2C:实数的运算;86:解一元一次方程.【分析】(1)根据新定义列出关于x的方程,解之可得;(2)根据新定义列出关于x的一元一次不等式,解之可得.【解答】解:(1)根据题意,得:2×3﹣x=﹣2011,解得:x=2017;(2)根据题意,得:2x﹣3<5,解得:x<4.3. (2017湖北宜昌)阅读:能够成为直角三角形三条边长的三个正整数a,b,c,称为勾股数.世界上第一次给出勾股数通解公式的是我国古代数学著作《九章算术》,其勾股数组公式为:其中m>n>0,m,n是互质的奇数.应用:当n=1时,求有一边长为5的直角三角形的另外两条边长.【考点】KT:勾股数;KQ:勾股定理.【分析】由n=1,得到a=(m2﹣1)①,b=m②,c=(m2+1)③,根据直角三角形有一边长为5,列方程即可得到结论.【解答】解:当n=1,a=(m2﹣1)①,b=m②,c=(m2+1)③,∵直角三角形有一边长为5,∴Ⅰ、当a=5时,(m2﹣1)=5,解得:m=(舍去),Ⅱ、当b=5时,即m=5,代入①③得,a=12,c=13,Ⅲ、当c=5时,(m2+1)=5,解得:m=±3,∵m>0,∴m=3,代入①②得,a=4,b=3,综上所述,直角三角形的另外两条边长分别为12,13或3,4.4. (2017广西百色)阅读理解:用“十字相乘法”分解因式2x2﹣x﹣3的方法.(1)二次项系数2=1×2;(2)常数项﹣3=﹣1×3=1×(﹣3),验算:“交叉相乘之和”;1×3+2×(﹣1)=1 1×(﹣1)+2×3=5 1×(﹣3)+2×1=﹣1 1×1+2×(﹣3)=﹣5(3)发现第③个“交叉相乘之和”的结果1×(﹣3)+2×1=﹣1,等于一次项系数﹣1.即:(x+1)(2x﹣3)=2x2﹣3x+2x﹣3=2x2﹣x﹣3,则2x2﹣x﹣3=(x+1)(2x﹣3).像这样,通过十字交叉线帮助,把二次三项式分解因式的方法,叫做十字相乘法.仿照以上方法,分解因式:3x2+5x﹣12= (x+3)(3x﹣4).【考点】57:因式分解﹣十字相乘法等.【分析】根据“十字相乘法”分解因式得出3x2+5x﹣12=(x+3)(3x﹣4)即可.【解答】解:3x2+5x﹣12=(x+3)(3x﹣4).故答案为:(x+3)(3x﹣4)5. (2017湖北咸宁)定义:数学活动课上,李老师给出如下定义:如果一个三角形有一边上的中线等于这条边的一半,那么称这个三角形为“智慧三角形”.理解:(1)如图1,已知A、B是⊙O上两点,请在圆上找出满足条件的点C,使△ABC为“智慧三角形”(画出点C的位置,保留作图痕迹);(2)如图2,在正方形ABCD中,E是BC的中点,F是CD上一点,且CF=CD,试判断△AEF 是否为“智慧三角形”,并说明理由;运用:(3)如图3,在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1,点Q是直线y=3上的一点,若在⊙O上存在一点P,使得△OPQ为“智慧三角形”,当其面积取得最小值时,直接写出此时点P 的坐标.【考点】MR:圆的综合题.【分析】(1)连结AO并且延长交圆于C1,连结BO并且延长交圆于C2,即可求解;(2)设正方形的边长为4a,表示出DF=CF以及EC、BE的长,然后根据勾股定理列式表示出AF2、EF2、AE2,再根据勾股定理逆定理判定△AEF是直角三角形,由直角三角形的性质可得△AEF为“智慧三角形”;(3)根据“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形,根据题意可得一条直角边为1,当斜边最短时,另一条直角边最短,则面积取得最小值,由垂线段最短可得斜边最短为3,根据勾股定理可求另一条直角边,再根据三角形面积可求斜边的高,即点P的横坐标,再根据勾股定理可求点P的纵坐标,从而求解.【解答】解:(1)如图1所示:(2)△AEF是否为“智慧三角形”,理由如下:设正方形的边长为4a,∵E是DC的中点,∴DE=CE=2a,∵BC:FC=4:1,∴FC=a,BF=4a﹣a=3a,在Rt△ADE中,AE2=(4a)2+(2a)2=20a2,在Rt△ECF中,EF2=(2a)2+a2=5a2,在Rt△ABF中,AF2=(4a)2+(3a)2=25a2,∴AE2+EF2=AF2,∴△AEF是直角三角形,∵斜边AF上的中线等于AF的一半,∴△AEF为“智慧三角形”;(3)如图3所示:由“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形,根据题意可得一条直角边为1,当斜边最短时,另一条直角边最短,则面积取得最小值,由垂线段最短可得斜边最短为3,由勾股定理可得PQ==2,PM=1×2÷3=,由勾股定理可求得OM==,故点P的坐标(﹣,),(,).6.(2017•益阳)在平面直角坐标系中,将一点(横坐标与纵坐标不相等)的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”,如(﹣3,5)与(5,﹣3)是一对“互换点”.(1)任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上?为什么?(2)M、N是一对“互换点”,若点M的坐标为(m,n),求直线MN的表达式(用含m、n 的代数式表示);(3)在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B,其中点A在反比例函数y=﹣的图象上,直线AB经过点P(,),求此抛物线的表达式.【考点】G6:反比例函数图象上点的坐标特征;FA:待定系数法求一次函数解析式;H8:待定系数法求二次函数解析式.【分析】(1)设这一对“互换点”的坐标为(a,b)和(b,a).①当ab=0时,它们不可能在反比例函数的图象上,②当ab≠0时,由可得,于是得到结论;(2)把M(m,n),N(n,m)代入y=cx+d,即可得到结论;(3)设点A(p,q),则,由直线AB经过点P(,),得到p+q=1,得到q=﹣1或q=2,将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得,于是得到结论.【解答】解:(1)不一定,设这一对“互换点”的坐标为(a,b)和(b,a).①当ab=0时,它们不可能在反比例函数的图象上,②当ab≠0时,由可得,即(a,b)和(b,a)都在反比例函数(k≠0)的图象上;(2)由M(m,n)得N(n,m),设直线MN的表达式为y=cx+d(c≠0).则有解得,∴直线MN的表达式为y=﹣x+m+n;(3)设点A(p,q),则,∵直线AB经过点P(,),由(2)得,∴p+q=1,∴,解并检验得:p=2或p=﹣1,∴q=﹣1或q=2,∴这一对“互换点”是(2,﹣1)和(﹣1,2),将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得,∴解得,∴此抛物线的表达式为y=x2﹣2x﹣1.【点评】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征,待定系数法求函数的解析式,正确的理解题意是解题的关键.。
九年级数学中考复习新定义专题练习
九年级数学中考复习新定义专题练习1.用“☆”定义一种新运算:对于任意有理数a 和b ,规定a ☆b = ab 2 + a .如:1☆3=1×32+1=10.则(-2)☆3的值为 .2.(2019•德州)已知:[x ]表示不超过x 的最大整数.例:[4.8]=4,[﹣0.8]=﹣1.现定义:{x }=x ﹣[x ],例:{1.5}=1.5﹣[1.5]=0.5,则{3.9}+{﹣1.8}﹣{1}= .3. 用“△”定义新运算:对于任意有理数a ,b ,当a ≤b 时,都有2a b a b ∆=;当a >b 时,都有2a b ab ∆=.那么,2△6 = ,2()3-△(3)-= . 4. 如图,在平面内,两条直线l 1,l 2相交于点O ,对于平面内任意一点M ,若p 、q 分别是点M 到直线l 1,l 2的距离,则称(p ,q )为点M 的“距离坐标”.根据上述规定,“距离坐标”是(2,1)的点共有______个.5. 定义:圆中有公共端点的两条弦组成的折线称为圆的一条折弦.阿基米德折弦定理:如图1,AB 和BC 组成圆的折弦,AB BC >,M 是弧ABC 的中点,MF AB ⊥于F ,则AF FB BC =+.如图2,△ABC 中,60ABC ∠=︒,8AB =,6BC =,D 是AB 上一点,1BD =,作DE AB ⊥交△ABC 的外接圆于E ,连接EA ,则EAC ∠=________°6.(2019•枣庄)对于实数a 、b ,定义关于“⊗”的一种运算:a ⊗b =2a +b ,例如3⊗4=2×3+4=10.(1)求4⊗(﹣3)的值;(2)若x ⊗(﹣y )=2,(2y )⊗x =﹣1,求x +y 的值.7. 阅读材料:规定一种新的运算:a c =b ad bc d -.例如:1214-23=-2.34××= (1)按照这个规定,请你计算5624的值.(2)按照这个规定,当5212242=-+-x x 时求x 的值.8. 对于平面直角坐标系xOy 中的点M 和图形G ,若在图形G 上存在一点N ,使M ,N 两点间的距离等于1,则称M 为图形G 的和睦点.(1)当⊙O 的半径为3时,在点P 1(1,0),P 2,1),P 3(72,0),P 4(5,0)中,⊙O 的和睦点是________;(2)若点P (4,3)为⊙O 的和睦点,求⊙O 的半径r 的取值范围;(3)点A 在直线y =﹣1上,将点A 向上平移4个单位长度得到点B ,以AB 为边构造正方形ABCD ,且C ,D 两点都在AB 右侧.已知点E,若线段OE 上的所有点都是正方形ABCD 的和睦点,直接写出点A 的横坐标A x 的取值范围.9. 对于任意四个有理数a ,b ,c ,d ,可以组成两个有理数对(a ,b )与(c ,d ).我们规定:(a ,b )★(c ,d )=bc -ad .例如:(1,2)★(3,4)=2×3-1×4=2.根据上述规定解决下列问题:(1)有理数对(2,-3)★(3,-2)= ;(2)若有理数对(-3,2x -1)★(1,x +1)=7,则x = ;(3)当满足等式(-3,2x -1)★(k ,x +k )=5+2k 的x 是整数时,求整数k 的值.10. 对于任意有理数a ,b ,定义运算:a ⊙b =()1a a b +-,等式右边是通常的加法、减法、乘法运算,例如,2⊙5=2×(2+5)-1=13;(3)-⊙(5)-=-3×(-3-5)-1=23.(1)求(-2)⊙312的值; (2)对于任意有理数m ,n ,请你重新定义一种运算“⊕”,使得5⊕3=20,写出你定义的运算:m ⊕n =(用含m ,n 的式子表示).11. (2019•衢州)定义:在平面直角坐标系中,对于任意两点A (a ,b ),B (c ,d ),若点T (x ,y )满足x =,y =那么称点T 是点A ,B 的融合点.例如:A (﹣1,8),B (4,﹣2),当点T (x ,y )满足x ==1,y ==2时,则点T (1,2)是点A ,B 的融合点.(1)已知点A (﹣1,5),B (7,7),C (2,4),请说明其中一个点是另外两个点的融合点.(2)如图,点D (3,0),点E (t ,2t +3)是直线l 上任意一点,点T (x ,y )是点D ,E 的融合点.①试确定y 与x 的关系式.②若直线ET 交x 轴于点H .当△DTH 为直角三角形时,求点E 的坐标.12. 已知在平面直角坐标系xOy 中的点P 和图形G,给出如下的定义:若在图形G 上存在一点Q ,使得Q P 、之间的距离等于1,则称P 为图形G 的关联点.(1)当圆O 的半径为1时,①点11(,0)2P ,2P,3(0,3)P 中,圆O 的关联点有_____________________. ②直线经过(0,1)点,且与y 轴垂直,点P 在直线上.若P 是圆O 的关联点,求点P 的横坐标x 的取值范围.(2)已知正方形ABCD 的边长为4,中心为原点,正方形各边都与坐标轴垂直.若正方形各边上的点都是某个圆的关联点,求圆的半径r 的取值范围.备用图 备用图参考答案:1. -202. 1.13. 24 -64. 45. 60°6. (1) 5 (2) 137. (1)8 (2)x=18. (1)P2,P3;(2)4≤r≤6(3) -5+√2≤x A≤3 或√2-1≤x A≤19. (1)﹣5 (2)1 (3)k=1,﹣1,﹣2,﹣410. (1)-4(2)答案不唯一,例如:m⊕n=m(n+1)11. (1)x=(﹣1+7)=2,y=(5+7)=4,故点C是点A、B的融合点;(2)①y=2x﹣1;②点E(,6)或(6,15).12. (1)P1 P2(2)-√3≤x≤√3(3)2√2-1≤r≤3。
人教版数学中考复习《新概念综合问题》专项练习2含答案
∵△ EOF∽△ NGF
图2
∴ NG EO
3
NF ,即 1
EF
2
a1 5 2
∴ a=1+ 3 5 [来源 学§科§网 ]
N 在 F 点的下边,
同理可得 a=1- 3 5
故 a=1±3 5
( 3) b
37
3或 b
。
4
①点 G 在原点下面, b=-3
②点 G 在原点上面,
坐标为( 6, 2),顶点 E、H 在 y 轴上,且点 H 在点 E 的上方 。
① 若⊙ P 同时为上述两个正方形的 “等距圆 ”,且与 BC 所在直线相切, 求⊙ P 在 y 轴上
截得的弦长;
②将正方形 ABCD 绕着点 D 旋转一周,在旋转的过程中,线段 HF 上没有一个点能成
为它的 “等距圆 ”的圆心,则 r 的取值范围是
一点 P,线段 AB 上都存在点 Q,使得 PQ≤1,则称点 P 是线段 AB 的“邻近点 ”。
( 1)判断点
D
(
7
,
19 )
,是否为线段
AB 的“邻近点 ”
55
( 2)若点 H ( m,n)在一次函数 y x 1 的图象上,且是线段
(填 “是 ”或 “否 ”); AB 的“邻近点 ”,求 m
的取值范围。 ( 3)若一次函数 y x b 的图象上至少存在一个“邻近点” ,直接写出 b 的取值范围。
新概念综合问题( 2)专项练习
1. 设点 Q 到图形 W 上每一个点的距离的最小值称为点 Q 到图形 W 的距离。例如正方形
ABCD 满足 A(1, 0),B( 2,0),C( 2,1),D(1,1),那么点 O( 0,0)到正方形 ABCD
专题31中考热点新定义问题专项训练(原卷版)
专题31 中考热点新定义问题专项训练(原卷版)专题诠释:新定义题型是近几年来中考的热点问题。
它常集合数形结合思想,类比思想,转化思想,分类讨论思想,方程思想,函数思想于一体。
常以压轴题身份出现。
本专题精选新定义问题共20条,欢迎使用。
一.选择题1.(2021•河北模拟)对于实数x,y,我们定义符号max{x,y}的意义:当x≥y时,max{x,y}=x,当x<y时,max{x,y}=y.例如max{﹣1,﹣2}=﹣1,max{3,π}=π,则关于x的函数y=max{3x,x+2}的图象为()A.B.C.D.二.填空题2.(2021•深圳模拟)用“●”“□”定义新运算:对于数a,b,都有a●b=a和a□b=b.例如3●2=3,3□2=2,则(2020□2021)●(2021□2020)=.3.(2021•碑林区校级模拟)(正多边形的每个内角都相等)如图,在正八边形ABCDEFGH中,对角线BF 的延长线与边DE的延长线交于点M,则∠M的大小为.4.(2019•福田区三模)对于m,n(n≥m)我们定义运算A n m=n(n﹣1)(n﹣2)(n﹣3)…(n﹣(m﹣1)),A73=7×6×5=210,请你计算A42=.6.(2022秋•魏县期中)若x是不等于1的实数,我们把11−x 称为x的差倒数,如2的差倒数是11−2=−1,﹣1的差倒数为11−(−1)=12,现已知x1=13,x2是x1的差倒数,x3是x2的差倒数,x4是x3的差倒数,…,依此类推,则x2022的值为.三.解答题7.(2021秋•汉阳区期中)对任意一个四位数n,如果千位与十位上的数字之和为9,百位与个位上的数字之和也为9,则称n为“极数”.(1)请任意写出两个“极数”,;(2)猜想任意一个“极数”是否是99的倍数,请说明理由;(3)如果一个正整数a是另一个正整数b的平方,则称正整数a是完全平方数.若四位数m为“极数”,记D(m)=m33,则满足D(m)是完全平方数的所有m的值是.8.(2022秋•胶州市期末)《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”道出了自然数的特征.在数的学习过程中,我们会对其中一些具有某种特性的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数、合数等.现在我们来研究另一种特殊的自然数——“纯数”.定义:对于自然数n,在计算n+(n+1)+(n+2)时,各数位都不产生进位,则称这个自然数n为“纯数”.例如:32是“纯数”,因为计算32+33+34时,各数位都不产生进位;23不是“纯数”,因为计算23+24+25时,个位产生了进位.(1)判断2022是否是“纯数”?请说明理由;(2)请直接写出2023到2050之间的“纯数”;(3)不大于100的“纯数”的个数为.9.(2021•任城区二模)如果一个三角形有一条边上的高等于这条边的一半,那么我们把这个三角形叫做“半高三角形”.这条高称为“半高”.如图1,对于△ABC,BC边上的高AD等于BC的一半,△ABC就是“半高三角形”.此时,称△ABC是“BC边半高三角形”,AD是“BC边半高”;如图2,对于△EFG,EF边上的高GH等于EF的一半,△EFG就是半高三角形,此时,称△EFG是EF边半高三角形,GH 是“EF边半高”.(1)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10cm,若ABC是“BC边半高三角形”,则AC=cm;(2)若一个三角形既是等腰三角形又是半高三角形,且“半高”长为2cm,则该等腰三角形底边长的所有可能值为.(3)如图3,平面直角坐标系内,直线y=x+2与抛物线y=x2交于R,S两点,点P是抛物线y=x2上的一个动点,点Q是坐标系内一点,且使得△RSQ为“RS边半高三角形”.当点P介于点R与点S之间,且PQ取得最小值时,求点P的坐标.10.(2022春•梁平区期末)在平面直角坐标系中,对于任意两点A(a,b),B(c,d),若点T(x,y)满足x=a+c3,y=b+d3那么称点T是点A,B的融合点.例如:A=(﹣1,8),B=(4,﹣2),当点T(x,y)满足x=−1+43=1,y=8+(−2)3=2时,则点T(1,2)是点A,B的融合点.(1)已知点A(﹣1,5),B(7,7),C(2,4),请说明其中一个点是另外两个点的融合点.(2)如图,点D(3,0),点E(t,2t+3)是直线l:y=2x+3上任意一点,点T(x,y)是点D,E的融合点.①试确定y与x的关系式.②若直线ET交x轴于点H,当∠TDH为直角时,求直线ET的解析式.11.(2019•浙江)如图,在平面直角坐标系中,正方形OABC的边长为4,边OA,OC分别在x轴,y轴的正半轴上,把正方形OABC的内部及边上,横、纵坐标均为整数的点称为好点.点P为抛物线y=﹣(x ﹣m)2+m+2的顶点.(1)当m=0时,求该抛物线下方(包括边界)的好点个数.(2)当m=3时,求该抛物线上的好点坐标.(3)若点P在正方形OABC内部,该抛物线下方(包括边界)恰好存在8个好点,求m的取值范围.12.(2022•亭湖区校级三模)定义:有两个相邻内角互余的四边形称为邻余四边形,这两个角的夹边称为邻余线.(1)如图1,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分线,E,F分别是BD,AD上的点.求证:四边形ABEF是邻余四边形.(2)如图2,在5×4的方格纸中,A,B在格点上,请画出一个符合条件的邻余四边形ABEF,使AB 是邻余线,E,F在格点上.(3)如图3,在(1)的条件下,取EF中点M,连接DM并延长交AB于点Q,延长EF交AC于点N.若N为AC的中点,DE=4BE,QB=6,求邻余线AB的长.13.(2021•南丰县模拟)如果一个四边形的对角线把四边形分成两个三角形,一个是等边三角形,另一个是该对角线所对的角为60°的三角形,我们把这条对角线叫做这个四边形的理想对角线,这个四边形称为理想四边形.(1)如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB,E为BC中点,连接DE.求证:四边形ADEC为理想四边形;(2)如图2,△ABD是等边三角形,若BD为理想对角线,为使四边形ABCD为理想四边形,小明同学给出了他的设计图(见设计后的图),其中圆心角∠BOD=120°;请你解释他这样设计的合理性.(3)在(2)的条件下,①若△BCD为直角三角形,BC=3,求AC的长度;②如图3,若CD=x,BC=y,AC=z,请直接写出x,y,z之间的数量关系.14.(2020•朝阳区一模)在平面直角坐标系xOy中,点A(t,0),B(t+2,0),C(n,1),若射线OC上存在点P,使得△ABP是以AB为腰的等腰三角形,就称点P为线段AB关于射线OC的等腰点.(1)如图,t=0,①若n=0,则线段AB关于射线OC的等腰点的坐标是;②若n<0,且线段AB关于射线OC的等腰点的纵坐标小于1,求n的取值范围;(2)若n=√33,且射线OC上只存在一个线段AB关于射线OC的等腰点,则t的取值范围是.15.(2022•房山区模拟)对于平面直角坐标系xOy中的图形W1和图形W2,给出如下定义:在图形W1上存在两点A,B(点A,B可以重合),在图形W2上存在两点M,N(点M,N可以重合)使得AM=2BN,则称图形W1和图形W2满足限距关系.(1)如图1,点C(√3,0),D(0,﹣1),E(0,1),点P在线段CE上运动(点P可以与点C,E重合),连接OP,DP.①线段OP的最小值为,最大值为;线段DP的取值范围是;②在点O,点D中,点与线段DE满足限距关系;(2)在(1)的条件下,如图2,⊙O的半径为1,线段FG与x轴、y轴正半轴分别交于点F,G,且FG∥EC,若线段FG与⊙O满足限距关系,求点F横坐标的取值范围;(3)⊙O的半径为r(r>0),点H,K是⊙O上的两个点,分别以H,K为圆心,2为半径作圆得到⊙H 和⊙K,若对于任意点H,K,⊙H和⊙K都满足限距关系,直接写出r的取值范围.16.(2022•西城区校级模拟)点P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2)是平面直角坐标系中不同的两个点,且x 1≠x 2.若存在一个正数k ,使点P ,Q 的坐标满足|y 1﹣y 2|=k |x 1﹣x 2|,则称P ,Q 为一对“限斜点”,k 叫做点P ,Q 的“限斜系数”,记作k (P ,Q ).由定义可知,k (P ,Q )=k (Q ,P ).例:若P (1,0),Q (3,12),有|0−12|=14|1﹣3|,所以点P ,Q 为一对“限斜点”,且“限斜系数”为14. 已知点A (1,0),B (2,0),C (2,﹣2),D (2,12). (1)在点A ,B ,C ,D 中,找出一对“限斜点”: ,它们的“限斜系数”为 ;(2)若存在点E ,使得点E ,A 是一对“限斜点”,点E ,B 也是一对“限斜点”,且它们的“限斜系数”均为1.求点E 的坐标;(3)⊙O 半径为3,点M 为⊙O 上一点,满足MT =1的所有点T ,都与点C 是一对“限斜点”,且都满足k (T ,C )≥1,直接写出点M 的横坐标x M 的取值范围.17.(2020•密云区一模)对于平面直角坐标系xOy 中的任意一点P ,给出如下定义:经过点P 且平行于两坐标轴夹角平分线的直线,叫做点P 的“特征线”.例如:点M (1,3)的特征线是y =x +2和y =﹣x +4;(1)若点D 的其中一条特征线是y =x +1,则在D 1(2,2)、D 2(﹣1,0)、D 3(﹣3,4)三个点中,可能是点D 的点有 ;(2)已知点P (﹣1,2)的平行于第二、四象限夹角平分线的特征线与x 轴相交于点A ,直线y =kx +b (k ≠0)经过点P ,且与x 轴交于点B .若使△BP A 的面积不小于6,求k 的取值范围;(3)已知点C (2,0),T (t ,0),且⊙T 的半径为1.当⊙T 与点C 的特征线存在交点时,直接写出t 的取值范围.18.(2022秋•西城区校级期中)已知函数y=x2+bx+c(x≥2)的图象过点A(2,1),B(5,4).(1)直接写出y=x2+bx+c(x≥2)的解析式;(2)如图,请补全分段函数y={−x2+2x+1(x<2)x2+bx+c(x≥2)的图象(不要求列表).并回答以下问题:①写出此分段函数的一条性质:;②若此分段函数的图象与直线y=m有三个公共点,请结合函数图象直接写出实数m的取值范围;(3)横、纵坐标都是整数的点叫做整点,记(2)中函数的图象与直线y=12x−1围成的封闭区域(不含边界)为“W区域”,请直接写出区域内所有整点的坐标.20.(2021春•丰台区校级月考)在平面直角坐标系xOy中,过⊙T(半径为r)外一点P引它的一条切线,切点为Q,若0<PQ≤2r,则称点P为⊙T的伴随点.(1)当⊙O的半径为1时,①在点A(﹣3,0),B(﹣1,√3),C(2,﹣1)中,⊙O的伴随点是;②点D在直线y=﹣x+3上,且点D是⊙O的伴随点,求点D的横坐标d的取值范围;(2)⊙M的圆心为M(m,0),半径为3,直线y=2x+3与x轴,y轴分别交于点E,F.若线段EF上的所有点都是⊙M的伴随点,直接写出m的取值范围.19.(2020•丰台区校级开学)已知:点P为图形M上任意一点,点Q为图形N上任意一点,若点P与点Q 之间的距离PQ始终满足PQ>0,则称图形M与图形N相离.(1)已知点A(1,2)、B(0,﹣5)、C(2,﹣1)、D(3,4).①与直线y=3x﹣5相离的点是;②若直线y=3x+b与△ABC相离,求b的取值范围;(2)设直线y=x+3、直线y=﹣x+3及直线y=﹣3围成的图形为W,正方形T的对角线长为2,两条对角线分别平行于坐标轴,该正方形对角线的交点坐标为(t,0),直接写出正方形T与图形W相离的t 的取值范围.。
中考专题复习——新概念问题
• 5.已知抛物线 y a( x m) n 与y轴交 于点A,它的顶点为B,点A、B关于 原点O的对称点分别是点C、D。若 点A、B、C、D中任何三点都不在一 直线上,则称四边形ABCD为抛物线 的伴随四边形,直线AB为抛物线的 伴随直线。 2 y ( x 2 ) 1 • (1)如图1,求抛物线 的伴随直线的解析式;
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• 5.已知抛物线 y a( x m) n 与y轴交 于点A,它的顶点为B,点A、B关于 原点O的对称点分别是点C、D。若 点A、B、C、D中任何三点都不在一 直线上,则称四边形ABCD为抛物线 的伴随四边形,直线AB为抛物线的 伴随直线。 2 y ( x 2 ) 1 • (1)如图1,求抛物线 的伴随直线的解析式;
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解:(1)由已知得B(2,1),A(0,5), 设所求直线的解析式为y=kx+b,则, 解得:
∴所求直线的解析式为y=-2x+5;
2 y a ( x m ) n 与y轴交 • 5.已知抛物线
于点A,它的顶点为B,点A、B关于 原点O的对称点分别是点C、D。若 点A、B、C、D中任何三点都不在一 直线上,则称四边形ABCD为抛物线 的伴随四边形,直线AB为抛物线的 伴随直线。 2 y ( x 2 ) 1 • (1)如图1,求抛物线 的伴随直线的解析式; • (2)如图2,若 y a( x m) 2 n (m>0) 的伴随直线是y=x-3,伴随四边形 的面积为12,求此抛物线的解析式;
Hale Waihona Puke • 5.已知抛物线 y a( x m) 2 n与y轴交于点A, 它的顶点为B,点A、B关于原点O的对称 点分别是点C、D。若点A、B、C、D中任 何三点都不在一直线上,则称四边形 ABCD为抛物线的伴随四边形,直线AB为 抛物线的伴随直线。 2 y a ( x m ) n • (3)如图3,若抛物线 的伴随直线是y=-2x+b(b>0),且伴随 四边形ABCD是矩形。 • ① 用含b的代数式表示m,n的值; • ② 在抛物线的对称轴上是否存在点P,使 得△PBD是一个等腰三角形?若存在,请 直接写出点P的坐标(用含b的代数式); 若不存在,请说明理由。
中考数学新概念型专题
数学中考复习——新概念型一、定义新的运算或新的法则例1 现定义运算“★”:对于任意实数,a b ,都有a ★b 23a a b =-+,如3★5=23335-⨯+. (1)计算2★4=_________; (2)若x ★2=6,则x=_________.例2 若分式b a 满足11b a a =+,则称11a +是b a 的 “带分式”,记作《11a 》. (1)分式1x x+的“带分式”是_______________________. (2)计算:《111x -》221x x --.练习:1.规定一种新运算a ※b=a 2-2b,如1※2=-3,则2※(-2)= . 2.在实数的原有运算法则中,我们补充新运算法则“*”如下:当a ≥b 时,a *b =2b ;当a <b 时,a *b =a ,则当2x =时,(1*)(3x x ⋅-*)x =____________________.3. 已知2222211211,c x b x a y c x b x a y ++=++=且满足)1,0(212121≠===k k c c b b a a .则称抛物线21,y y 互为“友好抛物线”,则下列关于“友好抛物线”的说法不正确的是( )A 、y 1,y 2开口方向,开口大小不一定相同B 、因为y 1,y 2的对称轴相同C 、如果y 2的最值为m ,则y 1的最值为kmD 、如果y 2与x 轴的两交点间距离为d ,则y 1与x 轴的两交点间距离为d k4.若两个不同的一元二次方程有一个相同的根,那么称这两个方程为友好方程.(1)试判断一下方程0232=+-x x 与0632=-x x 是不是友好方程.(2)若一元二次方程0232=+-x x 与a x ax x 332+=+是友好方程,试求a 的值.二、定义一个新的概念例3.若a +b =2,则称a 与b 是关于1的平衡数.(1) 3与 是关于1的平衡数,5-2与 是关于1的平衡数;(2)若(m +3)×(1-3)=-5+33,判断m +3与5-3是否是关于1的平衡数,并说明理由.B C A 练习: 5.定义[,,a b c ]为函数2y ax bx c =++的特征数, 下面给出特征数为 [2m ,1 – m , –1– m ] 的函数的一些结论:① 当m = – 3时,函数图象的顶点坐标是(31,38); ② 当m > 0时,函数图象截x 轴所得的线段长度大于23; ③ 当m < 0时,函数在x >41时,y 随x 的增大而减小; ④ 当m ≠ 0时,函数图象经过同一个点.其中正确的结论有A. ①②③④B. ①②④C. ①③④D. ②④6.若ab=4,则称a 与b 是关于2的“比例数”;(1)3关于2的比例数是________;3—5与___________是关于2的比例数;(2)若x 1、x 2是方程x 2+(m-4)x+m 2+3=0的两根,且x 1、x 2是关于2的比例数,试求m 的值。
中考数学复习专项练习卷_新定义型问题(含答案解析)
中考数学二轮复习精品资料附参考答案新定义型问题一、中考专题诠释所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力二、解题策略和解法精讲“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.三、中考典例剖析考点一:规律题型中的新定义例2 (2013•河北)定义新运算:对于任意实数a,b,都有a⊕b=a(a-b)+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,比如:2⊕5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1==-5。
(1)求(-2)⊕3的值;(2)若3⊕x的值小于13,求x的取值范围,并在图所示的数轴上表示出来.思路分析:(1)按照定义新运算a⊕b=a(a-b)+1,求解即可;(2)先按照定义新运算a⊕b=a(a-b)+1,得出3⊕x,再令其小于13,得到一元一次不等式,解不等式求出x的取值范围,即可在数轴上表示.解:(1)∵a⊕b=a(a-b)+1,∴(-2)⊕3=-2(-2-3)+1=10+1=11;(2)∵3⊕x<13,∴3(3-x)+1<13,9-3x+1<13,-3x<3,x>-1.在数轴上表示如下:例3 (2013•钦州)定义:直线l1与l2相交于点O,对于平面内任意一点M,点M到直线l1、l2的距离分别为p、q,则称有序实数对(p,q)是点M的“距离坐标”,根据上述定义,“距离坐标”是(1,2)的点的个数是()A.2 B.3 C.4 D.5思路分析:“距离坐标”是(1,2)的点表示的含义是该点到直线l1、l2的距离分别为1、2.由于到直线l1的距离是1的点在与直线l1平行且与l1的距离是1的两条平行线a1、a2上,到直线l2的距离是2的点在与直线l2平行且与l2的距离是2的两条平行线b1、b2上,它们有4个交点,即为所求.解:如图,∵到直线l1的距离是1的点在与直线l1平行且与l1的距离是1的两条平行线a1、a2上,到直线l2的距离是2的点在与直线l2平行且与l2的距离是2的两条平行线b1、b2上,∴“距离坐标”是(1,2)的点是M1、M2、M3、M4,一共4个.故选C.点评:本题考查了点到直线的距离,两平行线之间的距离的定义,理解新定义,掌握到一条直线的距离等于定长k的点在与已知直线相距k的两条平行线上是解题的关键.-CE PC PC a s2考点四:开放题型中的新定义例4 (2013•宁波)若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形,我们把这条对角线叫这个四边形的和谐线,这个四边形叫做和谐四边形.如菱形就是和谐四边形.(1)如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求证:BD是梯形ABCD的和谐线;(2)如图2,在12×16的网格图上(每个小正方形的边长为1)有一个扇形BAC,点A.B.C 均在格点上,请在答题卷给出的两个网格图上各找一个点D,使得以A、B、C、D为顶点的四边形的两条对角线都是和谐线,并画出相应的和谐四边形;(3)四边形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四边形ABCD的和谐线,求∠BCD的度数.思路分析:(1)要证明BD是四边形ABCD的和谐线,只需要证明△ABD和△BDC是等腰三角形就可以;»BC上任意一点构成的四边形(2)根据扇形的性质弧上的点到顶点的距离相等,只要D在ABDC就是和谐四边形;连接BC,在△BAC外作一个以AC为腰的等腰三角形ACD,构成的四边形ABCD就是和谐四边形,(3)由AC是四边形ABCD的和谐线,可以得出△ACD是等腰三角形,从图4,图5,图6三种情况运用等边三角形的性质,正方形的性质和30°的直角三角形性质就可以求出∠BCD 的度数.解:(1)∵AD∥BC,∴∠ABC+∠BAD=180°,∠ADB=∠DBC.∵∠BAD=120°,∴∠ABC=60°.∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠DBC=30°,∴∠ABD=∠ADB,∴△ADB是等腰三角形.在△BCD中,∠C=75°,∠DBC=30°,∴∠BDC=∠C=75°,∴△BCD为等腰三角形,∴BD是梯形ABCD的和谐线;(2)由题意作图为:图2,图3(3)∵AC是四边形ABCD的和谐线,∴△ACD是等腰三角形.∵AB=AD=BC,如图4,当AD=AC时,A.在同一条直线上B.在同一条抛物线上C.在同一反比例函数图象上D.是同一个正方形的四个顶点思路分析:如果设C(x3,y3),D(x4,y4),E(x5,y5),F(x6,y6),先根据新定义运算得出(x3+x4)+(y3+y4)=(x4+x5)+(y4+y5)=(x5+x6)+(y5+y6)=(x4+x6)+(y4+y6),则x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6,若令x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6=k,则C(x3,y3),D(x4,y4),E(x5,y5),F(x6,y6)都在直线y=-x+k上.解:∵对于点A(x1,y1),B(x2,y2),A⊕B=(x1+x2)+(y1+y2),如果设C(x3,y3),D(x4,y4),E(x5,y5),F(x6,y6),那么C⊕D=(x3+x4)+(y3+y4),D⊕E=(x4+x5)+(y4+y5),E⊕F=(x5+x6)+(y5+y6),F⊕D=(x4+x6)+(y4+y6),又∵C⊕D=D⊕E=E⊕F=F⊕D,∴(x3+x4)+(y3+y4)=(x4+x5)+(y4+y5)=(x5+x6)+(y5+y6)=(x4+x6)+(y4+y6),∴x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6,令x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6=k,则C(x3,y3),D(x4,y4),E(x5,y5),F(x6,y6)都在直线y=-x+k上,∴互不重合的四点C,D,E,F在同一条直线上.故选A.点评:本题考查了一次函数图象上点的坐标特征,以及学生的阅读理解能力,有一定难度.对应训练5.(2013•天门)一张矩形纸片,剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第一次操作;在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第二次操作;…;若在第n次操作后,剩下的矩形为正方形,则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1,矩形ABCD中,若AB=2,BC=6,则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.(1)判断与操作:如图2,矩形ABCD长为5,宽为2,它是奇异矩形吗?如果是,请写出它是几阶奇异矩形,并在图中画出裁剪线;如果不是,请说明理由.(2)探究与计算:已知矩形ABCD的一边长为20,另一边长为a(a<20),且它是3阶奇异矩形,请画出矩形四、中考真题演练一、选择题1.(2013•成都)在平面直角坐标系中,下列函数的图象经过原点的是()A.y=-x+3 B.y= 5xC.y=2x D.y=-2x2+x-71.C2.(2013•绍兴)若圆锥的轴截图为等边三角形,则称此圆锥为正圆锥,则正圆锥的侧面展开图的圆心角是()A.90°B.120°C.150°D.180°2.DA.40 B.45 C.51 D.563.C4.(2013•乌鲁木齐)对平面上任意一点(a,b),定义f,g两种变换:f(a,b)=(a,-b).如f(1,2)=(1,-2);g(a,b)=(b,a).如g(1,2)=(2,1).据此得g(f(5,-9))=()A.(5,-9)B.(-9,-5)C.(5,9)D.(9,5)4.D5.(2013•常德)连接一个几何图形上任意两点间的线段中,最长的线段称为这个几何图形的直径,根据此定义,图(扇形、菱形、直角梯形、红十字图标)中“直径”最小的是()A.B.C.D.5.C二、填空题6.(2013•上海)当三角形中一个内角α是另一个内角β的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”为100°,那么这个“特征三角形”的最小内角的度数为.6.30°7.(2013•宜宾)如图,△ABC是正三角形,曲线CDEF叫做正三角形的渐开线,其中弧CD、弧DE、弧EF的圆心依次是A、B、C,如果AB=1,那么曲线CDEF的长是.三、解答题10.(2013•莆田)定义:如图1,点C在线段AB上,若满足AC2=BC•AB,则称点C为线段AB的黄金分割点.(3)作EF ⊥AB 于F ,EG ⊥AD 于G ,EH ⊥CD 于H ,∴∠BFE =∠CHE =90°.∵AE 平分∠BAD ,DE 平分∠ADC ,∴EF =EG =EH ,在Rt △EFB 和Rt △EHC 中BE CE EF EH=⎧⎨=⎩, ∴Rt △EFB ≌Rt △EHC (HL ),∴∠3=∠4.∵BE =CE ,∴∠1=∠2.∴∠1+∠3=∠2+∠4即∠ABC =∠DCB ,∵ABCD 为AD 截某三角形所得,且AD 不平行BC ,∴ABCD 是“准等腰梯形”.当点E 不在四边形ABCD 的内部时,有两种情况:如图4,当点E 在BC 边上时,同理可以证明△EFB ≌△EHC ,∴∠B =∠C ,∴ABCD 是“准等腰梯形”.如图5,当点E 在四边形ABCD 的外部时,同理可以证明△EFB ≌△EHC ,∴∠EBF =∠ECH .∵BE =CE ,∴∠3=∠4,∴∠EBF -∠3=∠ECH -∠4,即∠1=∠2,。
初三数学专题复习——新概念题型
初三数学专题复习 新概念型问题一、选择题1.古希腊著名的毕达哥拉斯派1、3、6、10、…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数".从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻的“三角形数”之和,下列等式中,符合这一规律的是( ) A 。
13=3+10 B.25=9+16 C.36=15+21 D 。
49=18+31 【答案】C 2.小翔在如图1所示的场地上匀速跑步,他从点A 出发,沿箭头所示的方向经过B 跑到 点C ,共用时30秒.他的教练选择了一个固定的位置观察小翔的跑步过程.设小翊跑步的时间为t (单位:秒),他与教练距离为y (单位:米),表示y 与t 的函数关系的图象大致如图2,刚这个固定位置可能是图1的( ) A .点M B .点N C .点P D .Q答案:D.3。
如图所示为一个污水净化塔内部,污水从上方入口进入后流经形如等腰直角三角形的净化材枓表面,流向如图中箭头所示,每一次水流流经三角形两腰的机会相同,经过四层净化后流入底部的5个出口中的一个.下列判断:①5个出口的出水量相同;②2号出口的出水量与4号出口的出水量相同;③1,2,3号出水口的出水量之比约为1:4:6;④若净化材枓损耗的速度与流经其表面水的数量成正比,则更换最慢的一个三角形材枓使用的时间约为更换最快的一个三角形材枓使用时间的6倍.其中正确的判断有( )个. A .1个B .2个C .3个D .4个 答案:B4.已知2222211211,c x b x a y c x b x a y ++=++=且满足)1,0(212121≠===k k c c b b a a .则称抛物线21,y y 互为“友好抛物线",则下列关于“友好抛物线”的说法不正确的是( )O30 t / 秒y /米QNM PC B AA 、y 1,y 2开口方向,开口大小不一定相同B 、因为y 1,y 2的对称轴相同C 、如果y 2的最值为m ,则y 1的最值为kmD 、如果y 2与x 轴的两交点间距离为d ,则y 1与x 轴的两交点间距离为d k 答案:D二、填空题5。
中考数学新定义题型归纳总结
中考数学新定义题型归纳总结随着中考改革的不断深入,数学考试中的题型也在不断变化和创新。
其中,新定义题型在中考数学中占据了重要的位置。
本文将对中考数学新定义题型进行归纳总结,以帮助同学们更好地备战中考。
一、新定义题型的概念新定义题型是指在题目中给出一个新的概念或定义,要求学生根据该概念或定义进行推理、计算或论证的题型。
这种题型不仅考查学生对基本概念的掌握,还要求学生具备一定的逻辑思维能力和推理能力,能够灵活运用所学知识。
二、新定义题型的分类根据出题人的意图和难度程度,新定义题型可分为以下几种:1. 基本概念运用型:考查学生对基本概念的掌握和应用能力,如“用余角公式求三角函数值”。
2. 推理证明型:要求学生根据给出的概念或定义进行推理证明,如“证明正弦函数是奇函数”。
3. 综合应用型:要求学生综合运用多个概念或定义,进行推理和计算,如“已知函数f(x)=2x+1,g(x)=x^2+3x+1,求g[f(-2)]”。
三、新定义题型的解题技巧1. 掌握基本概念:新定义题型中会涉及到各种数学概念和定义,学生要先掌握这些基本概念,理解其含义和特点,才能更好地应用到解题中。
2. 善于推理思维:新定义题型需要学生进行推理、计算和论证,要求学生运用数学知识进行推理思考,从而得到正确答案。
3. 熟练掌握定理和公式:新定义题型中常涉及到各种定理和公式,学生要熟练掌握它们的使用方法,能够灵活运用。
4. 注意思维上的转化:有些新定义题型需要学生进行思维上的转化,例如将一个复杂的问题转化为简单的问题进行求解。
四、新定义题型的应试策略1. 先读清题目中的定义和条件,理解题目的意思,把握核心思想。
2. 根据题目要求,选择合适的方法进行求解,不要死板地套公式或定理。
3. 计算过程要清晰,逻辑要严密,注意符号和单位的使用。
4. 若遇到困难或不会做的题目,可放弃暂时跳过,等做完其他题目之后再来解决。
总之,新定义题型不仅考查学生对基本概念的掌握,还要求学生具备一定的逻辑思维和推理能力。
中考数学复习新定义题型
新定义题类型一 新运算型1. 我们根据指数运算,得出了一种新的运算,下表是两种运算对应关系的一组实例:根据上表规律,某同学写出了三个式子:①log 216=4,②log 525=5,③log 212=-1.其中正确的是( )A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③2. 阅读材料:设a →=(x 1,y 1),b →=(x 2,y 2),如果a →∥b →,则x 1·y 2=x 2·y 1.根据该材料填空:已知a →=(2,3),b →=(4,m ),且a →∥b →,则m =________.3. 对于实数p ,q ,我们用符号min{p ,q }表示p ,q 两数中较小的数,如min{1,2}=1.因此,min{-2,-3}=________;若min{(x -1)2,x 2}=1,则x =______.4. 阅读理解题:定义:如果一个数的平方等于-1,记为i 2=-1,这个数i 叫做虚数单位,把形如a +bi (a ,b 为实数)的数叫做复数,其中a 叫这个复数的实部,b 叫做这个复数的虚部.它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.例如计算:(2-i )+(5+3i )=(2+5)+(-1+3)i =7+2i ; (1+i )×(2-i )=1×2-i +2×i -i 2=2+(-1+2)i +1=3+i ; 根据以上信息,完成下列问题: (1)填空:i 3=________,i 4=________; (2)计算:(1+i )×(3-4i ); (3)计算:i +i 2+i 3+…+i 2017.类型二新概念型5. 已知点A在函数y1=-1x(x>0)的图象上,点B在直线y2=kx+1+k(k为常数,且k≥0)上,若A,B两点关于原点对称,则称点A、B为函数y1,y2图象上的一对“友好点”.请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为( )A. 有1对或2对B. 只有1对C. 只有2对D. 有2对或3对6. 新定义:[a,b]为一次函数y=ax+b(a≠0,a,b为实数)的“关联数”.若“关联数”[1,m-2]的一次函数是正比例函数,则关于x的方程1x-1+1m=1的解为________.7. 在平面直角坐标系中,将一点(横坐标与纵坐标不相等)的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”,如(-3,5)与(5,-3)是一对“互换点”.(1)任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上?为什么?(2)M、N是一对“互换点”,若点M的坐标为(m,n),求直线MN的表达式(用含m、n 的代数式表示);(3)在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B,其中点A在反比例函数y=-2x的图象上,直线AB经过点P(12,12),求此抛物线的表达式.拓展类型新方法型8. 阅读下面的材料:如果函数y=f(x)满足:对于自变量x的取值范围内的任意x1,x2.(1)若x1<x2,都有f(x1)<f(x2),则称f(x)是增函数:(2)若x1<x2,都有f(x1)>f(x2),则称f(x)是减函数.例题:证明函数f(x)=2x(x>0)是减函数.证明:假设x1<x2,x1>0,x2>0,f(x1)-f(x2)=2x1-2x2=2x2-2x1x1x2=2(x2-x1)x1x2,∵x1<x2,且x1>0,x2>0,∴x2-x1>0,x1x2>0,∴2(x2-x1)x1x2>0,即f(x1)-f(x2)>0,∴f(x1)>f(x2),∴函数f(x)=2x(x>0)是减函数.根据以上材料,解答下面的问题:(1)函数f(x)=1x2(x>0), f(1)=112=1, f(2)=122=14.计算,f(3)=________,f(4)=________,猜想f(x)=1x2(x>0)是________函数(填“增”或“减”);(2)请仿照材料中的例题证明你的猜想.9. 在平面直角坐标系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的实数根.比如对于方程x2-5x+2=0,操作步骤是:第一步:根据方程的系数特征,确定一对固定点A(0,1),B(5,2);第二步:在坐标平面中移动一个直角三角板,使一条直角边恒过点A,另一条直角边恒过点B;第三步:在移动过程中,当三角板的直角顶点落在x轴上点C处时,点C的横坐标m即为该方程的一个实数根(如图①);第四步:调整三角板直角顶点的位置,当它落在x轴上另一点D处时,点D的横坐标n 即为该方程的另一个实数根.(1)在图②中,按照“第四步”的操作方法作出点D(请保留作出点D时直角三角板两条直角边的痕迹);(2)结合图①,请证明“第三步”操作得到的m就是方程x2-5x+2=0的一个实数根;(3)上述操作的关键是确定两个固定点的位置.若要以此方法找到一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0)的实数根,请你直接写出一对固定点的坐标;(4)实际上,(3)中的固定点有无数对,一般地,当m1,n1,m2,n2与a,b,c之间满足怎样的关系时,点P(m1,n1),Q(m2,n2)就是符合要求的一对固定点?第9题图第9题解图①第9题解图②10. 在平面直角坐标系xOy中,对于任意两点P1(x1,y1)与P2(x2,y2)的“非常距离”,给出如下定义:若|x1-x2|≥|y1-y2|,则点P1与点P2的“非常距离”为|x1-x2|;若|x1-x2|<|y1-y2|,则点P1与点P2的“非常距离”为|y1-y2|.例如:点P1(1,2),点P2(3,5),因为|1-3|<|2-5|,所以点P1与点P2的“非常距离”为|2-5|=3,也就是图①中线段P1Q与线段P2Q长度的较大值(点Q为垂直于y轴的直线P1Q与垂直于x轴的直线P2Q的交点).(1)已知点A(-12,0),点B为y轴上的一个动点,①若点A与点B的“非常距离”为2,求满足条件的点B的坐标;②直接写出点A与点B的“非常距离”的最小值;(2)已知C是直线y=34x+3上的一个动点,①如图②,点D的坐标是(0,1),求点C与点D的“非常距离”的最小值及相应的点C 的坐标;②如图③,点E是以原点O为圆心,1为半径的圆上的一个动点,求点C与点E的“非常距离”的最小值及相应的点E和点C的坐标.第10题图。
中考数学 专题复习二 新定义运算、新概念问题-人教版初中九年级全册数学试题
新定义运算、新概念问题【专题思路剖析】“新概念”试题,其设计新颖,构思独特,思维容量大,既能考查学生的阅读、分析、推理、概括等能力,又能考查学生知识迁移的能力和数学素养,同时还兼具了区分选拔的功能,因此越来越受到全国各地命题者的青睐,已经成为了近几年数学中考试题中的一道亮丽风景线。
因对“新概念”试题的研究及突破对教师的教学和学生都具有很高的价值。
新定义运算、新概念问题一般是介绍新定义、新概念,然后利用新定义、新概念解题,,,,回顾检查.“新概念”试题,其设计新颖,构思独特,思维容量大,既能考查学生的阅读、分析、推理、概括等能力,又能考查学生知识迁移的能力和数学素养,同时还兼具了区分选拔的功能,因此越来越受到全国各地命题者的青睐,已经成为了近几年数学中考试题中的一道亮丽风景线。
因对“新概念”试题的研究及突破对教师的教学和学生都具有很高的价值。
【典型例题赏析】 类型1:新定义点例题1:(2015年某某B 第23题10分)如果把一个自然数各数位上数字从最高位到个位依次排出一串数字,与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同,那么我们把这样的自然数叫做 “和谐数”.例如:自然数64746从最高位到个位排出的一串数字是:6、4、7、4、6,从个位到最高排出的一串数字也是:6、4、7、4、6,所64746是“和谐数”.再如:33,181,212,4664,…,都是“和谐数”.(1)请你直接写出3个四位“和谐数”,猜想任意一个四位“和谐数”能否被11整除,并说明理由;[来。
(2) 已知一个能被11整除的三位“和谐数”,设个位上的数字为x(14x ≤≤,x 为自然数),十位上的数字为y ,求y 与x 的函数关系式.【答案】略,能被11整除;y=2x(1≤x ≤4) 【解析】试题分析:根据“和谐数”的定义写出数字,然后设“和谐数”的形式为abcd ,则根据题意得出a=d ,b=c ,然后将这个四位数除以11,将其化成代数式的形式,用a 和b 来表示c 和d ,然后得出答案,进行说明能被11整除;首先设三位“和谐数”为zyx ,根据定义得出x=z ,然后根据同上的方法进行计算. 试题解析:⑴、四位“和谐数”:1221,1331,1111,6666…(答案不唯一) 任意一个四位“和谐数”都能被11整数,理由如下:设任意四位“和谐数”形式为:abcd ,则满足:最高位到个位排列:,,,a b c d 个位到最高位排列:,,,d c b a 由题意,可得两组数据相同,则:,a d b c == 则1000100101000100101001110911011111111abcd a b c d a b b a a ba b +++++++====+为正整数 ∴ 四位“和谐数”abcd 能被11整数 又∵,,,a b c d 为任意自然数, ∴任意四位“和谐数”都可以被11整除考点:新定义题型、代数的应用、一次函数的应用.【变式练习】(2015年某某舟,24,12分)类比等腰三角形的定义,我们定义:有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”. (1)概念理解:如图1,在四边形ABCD 中,添加一个条件,使得四边形ABCD 是“等邻边四边形”,请写出你添加的一个条件;(2)问题探究:①小红猜想:对角线互相平分的“等邻边四边形”是菱形,她的猜想正确吗?请说明理由;②如图2,小红画了一个Rt △ABC ,其中∠ABC=90°,AB=2,BC=1,并将Rt △ABC 沿∠B 的平分线'BB 方向平移得到'''A B C ,连结''AA BC ,. 小红要使平移后的四边形''ABC A 是“等邻边四边形”,应平移多少距离(即线段'BB 的长)? (3)应用拓展:如图3,“等邻边四边形”ABCD 中,AB=AD ,∠BAD+∠BCD=90°,AC ,BD 为对角线,2AC =.试探究BC ,CD ,BD 的数量关系.【答案】解:(1)DA AB =(答案不唯一). (2)①正确.理由如下:∵四边形的对角线互相平分,∴这个四边形是平行四边形.∵四边形是“等邻边四边形”,∴这个四边形有一组邻边相等.[中*%国教育^出版#网] ∴这个四边形是菱形.②∵∠ABC=90°,AB=2,BC=1,∴5AC =. ∵将Rt △ABC 平移得到'''A B C ,∴''BB AA =,'AB ∥AB ,''2,''1,''5A B AB B C BC A C AC ====== i )如答图1,当'2AA AB ==时,''2BB AA AB ===; ii )如答图2,当'''5AA A C ==''''5BB AA A C ===;iii )如答图3,当'''5A C BC ==''C B 交AB 于点D ,则''C B AB ⊥.∵'BB 平分ABC ∠,∴01'452ABB ABC ∠==.设'B D BD x ==,则'1,'2C D x BB =+= .在'Rt BC D ∆中,222''BD C D BC +=,∴()22215x x ++=,解得121,2x x==- (不合题意,舍去).∴'22BB x ==.iv )如答图4,当'2BC AB ==时,同ii )方法,设'B D BD x ==, 可得222''BD C D BC +=,即()22212x x ++=,解得12171722x x -+--== .∴142'22BB x -==.综上所述,要使平移后的四边形''ABC A 是“等邻边四边形”,应平移2或5或2或1422-的距离.(3)BC ,CD ,BD 的数量关系为2222BC CD BD +=.如答图5,∵AB AD =,∴将ADC 绕点A 旋转到ABF . ∴ADC ABF ≌.∴,,,ABF ADC BAF DAC AF AC FB CD ∠=∠∠=∠== .∴,1AC ADBAD CAF AF AB ∠=∠==.∴ACF ABD ∽.∴2CF ACBD AB ==.∴2CF BD =∵0360BAD ADC BCD ABC ∠+∠∠+∠=+, ∴()000036036090270ABC ADC BAD BCD ∠+∠=-∠∠=-=+.∴0270ABC ABF ∠+∠=.∴090CBF ∠=.∴()2222222BC CD CF BDBD +===.【考点】新定义;面动平移问题;菱形的判定;全等三角形的判定和性质;相似三角形的判定和性质;等腰直角三角形的判定和性质;多边形内角和定理;勾股定理;分类思想和方程思想的应用. 【分析】(1)根据定义,添加AB BC =或BC CD =或CD DA =或DA AB =即可(答案不唯一). (2)根据定义,分'2AA AB ==,'''5AA A C ==,'''5A C BC ==,'2BC AB ==四种情况讨论即可.(3)由AB AD =,可将ADC 绕点A 旋转到ABF ,构成全等三角形:ADC ABF ≌,从而得到,,,ABF ADC BAF DAC AF AC FB CD ∠=∠∠=∠== ,进而证明ACF ABD ∽得到2CF BD =,通过角的转换,证明090CBF ∠=,根据勾股定理即可得出2222BC CD BD +=.类型2:新定义图形例题1:(2015•某某某某,第24题14分)类比等腰三角形的定义,我们定义:有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”. (1)概念理解如图1,在四边形ABCD 中,添加一个条件使得四边形ABCD 是“等邻边四边形”.请写出你添加的一个条件. (2)问题探究①小红猜想:对角线互相平分的“等邻边四边形”是菱形.她的猜想正确吗?请说明理由。
中考新概念数学试卷及答案
1. 已知实数a、b满足a+b=2,ab=1,则a^2+b^2的值为()A. 2B. 3C. 4D. 52. 在等差数列{an}中,若a1=3,公差d=2,则第10项an=()A. 19B. 21C. 23D. 253. 下列函数中,奇函数是()A. f(x) = x^2B. f(x) = x^3C. f(x) = |x|D. f(x) = 1/x4. 若等比数列{an}的首项a1=1,公比q=2,则第n项an=()A. 2^nB. 2^(n-1)C. 2^(n+1)D. 2^(n-2)5. 已知函数f(x) = x^2 - 2x + 1,则f(-1)的值为()A. 0B. 1C. 2D. 36. 在直角坐标系中,点A(2,3),B(4,5)关于直线y=x对称的点分别是()A. A'(3,2),B'(5,4)B. A'(5,4),B'(3,2)C. A'(4,5),B'(2,3)D.A'(2,3),B'(5,4)7. 下列不等式中,正确的是()A. 2x > xB. x > 2xC. x < 2xD. x > 08. 已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=3,公差d=2,则S5=()A. 15B. 20C. 25D. 309. 若函数f(x) = ax^2 + bx + c在x=1时取得极值,则a、b、c满足()A. a=0,b≠0,c≠0B. a≠0,b=0,c≠0C. a≠0,b≠0,c=0D. a=0,b=0,c=010. 在等差数列{an}中,若a1=1,公差d=2,则前n项和Sn=()A. n^2 + nB. n^2 + 2nC. n^2 - nD. n^2 - 2n二、填空题(每题5分,共20分)11. 若函数f(x) = x^2 - 4x + 3在x=2时取得极值,则极值为______。
最新2020届中考数学专题复习-新概念型问题
(1)已知点A (-1,0) ,B为y轴上的一个动点,
2
1若点A与点B的非常距离”为2,写出一个满足条件的点B的坐标;
A.(7, 6)B.(7,-6) C. (-7,6)D. (-7, -6)
四、中考真题演练
、选择题
1.(2012噂盘水)概念:f (a, b)二(b, a), g (m, n)二(-m,-n).例如f (2, 3)二(3,
2) ,g(-1, -4)二(1, 4).则g [f(-5,6)]等于()
A. (-6, 5) B.(-5,-6) C. (6, -5) D.(-5,6)
在4A0B中,
0A二0B二I,AB二V2,
• • . oa2+ob2=ab2.
/A0B二90 °・
当点P在优弧A3上时,/AP1B二《/A0B二45 ° ;
当点P在劣弧杷上时,ZAP2BY(360° -/A0B)=1350 6・分
(2)根据点P在。01上的位置分为以下四种情况.
第一种情况:点P在。02外,且点A在点P与点M之间,点B在点P与点N之间,如图①
4
3
距离为IX1-X2I知,C、D两点的非常距离 的最小值为-Xo二-Xo+2,据此可以求得点c的
坐标;
②当点E在过原点且与直线y二(X+3垂直的直线上时,
3 4..—,—,
E(- 3, 4)•解答思路同上.
35
解:(1)①.一B为y轴上的一个动点,
初三数学总复习29题定义新概念
点的坐标是 2, 5 . (1)①点
3,1 的限变点的坐标是___________;
2 图象上某一个点的限变点,这个点是____________; x
10.(房山一模 29) 【探究】如图 1,点 N m,n 是抛物线 y1
1 2 x 1 上的任意一点,l 是过点 0, 2 且与 4
x 轴平行的直线,过点 N 作直线 NH⊥l,垂足为 H.
①计算: m=0 时,NH=; m=4 时,NO=. ②猜想: m 取任意值时,NONH(填“>”、“=”或“<”). 【定义】我们定义:平面内到一个定点 F 和一条直线 l(点 F 不在直线 l 上)距离相等的点的集合叫做抛物 线,其中点 F 叫做抛物线的“焦点”,直线 l 叫做抛物线的“准线”.如图 1 中的点 O 即为抛物线 y1 的“焦点”, 直线 l: y 2 即为抛物线 y1 的“准线”.可以发现“焦点”F 在抛物线的对称轴上. 【应用】 (1)如图 2,“焦点”为 F(-4,-1)、“准线”为 l 的抛物线 y2
y
1 O 1
x
类型三 8.(西城一模 29)给出如下规定:两个图形 G1 和 G2,点 P 为 G1 上任一点,点 Q 为 G2 上任一点,如果线 段 PQ 的长度存在最小值,就称该最小值为两个图形 G1 和 G2 之间的距离. 在平面直角坐标系 xOy 中,O 为坐标原点. (1)点 A 的坐标为 A(1,0) ,则点 B(2,3) 和射线 OA 之间的距离为________,点 C (2,3) 和射线 OA 之间的 距离为________; (2)如果直线 y=x 和双曲线 y
中考数学复习专题-新概念型问题(含答案)
中考数学专题讲座二:新概念型问题一、中考专题诠释所谓“新概念”型问题,主要是指在问题中概念了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新概念进行运算、推理、迁移的一种题型.“新概念”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力二、解题策略和解法精讲“新概念型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.三、中考典例剖析考点一:规律题型中的新概念考点二:运算题型中的新概念2.(株洲)若(x1,y1)•(x2,y2)=x1x2+y1y2,则(4,5)•(6,8)=.考点三:探索题型中的新概念例3 (南京)如图,A、B是⊙O上的两个定点,P是⊙O上的动点(P不与A、B重合)、我们称∠APB是⊙O上关于点A、B的滑动角.(1)已知∠APB是⊙O上关于点A、B的滑动角,①若AB是⊙O的直径,则∠APB=°;②若⊙O的半径是1,AB=,求∠APB的度数;(2)已知O2是⊙O1外一点,以O2为圆心作一个圆与⊙O1相交于A、B两点,∠APB是⊙O1上关于点A、B的滑动角,直线PA、PB分别交⊙O2于M、N(点M与点A、点N与点B均不重合),连接AN,试探索∠APB与∠MAN、∠ANB之间的数量关系.思路分析:(1)①根据直径所对的圆周角等于90°即可求解;②根据勾股定理的逆定理可得∠AOB=90°,再分点P在优弧上;点P在劣弧上两种情况讨论求解;(2)根据点P在⊙O1上的位置分为四种情况得到∠APB与∠MAN、∠ANB之间的数量关系.解:(1)①若AB是⊙O的直径,则∠APB=90.②如图,连接AB、OA、OB.在△AOB中,∵OA=OB=1.AB=,∴OA2+OB2=AB2.∴∠AOB=90°.当点P在优弧上时,∠AP1B=∠AOB=45°;当点P在劣弧上时,∠AP2B=(360°﹣∠AOB)=135°…6分(2)根据点P在⊙O1上的位置分为以下四种情况.第一种情况:点P在⊙O2外,且点A在点P与点M之间,点B在点P与点N之间,如图①∵∠MAN=∠APB+∠ANB,∴∠APB=∠MAN﹣∠ANB;第二种情况:点P在⊙O2外,且点A在点P与点M之间,点N在点P与点B之间,如图②.∵∠MAN=∠APB+∠ANP=∠APB+(180°﹣∠ANB),∴∠APB=∠MAN+∠ANB﹣180°;第三种情况:点P在⊙O2外,且点M在点P与点A之间,点B在点P与点N之间,如图③.∵∠APB+∠ANB+∠MAN=180°,∴∠APB=180°﹣∠MAN﹣∠ANB,第四种情况:点P在⊙O2内,如图④,∠APB=∠MAN+∠ANB.点评:综合考查了圆周角定理,勾股定理的逆定理,点与圆的位置关系,本题难度较大,注意分类思想的运用.对应训练3.(陕西)如果一条抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴有两个交点,那么以该抛物线的顶点和这两个交点为顶点的三角形称为这条抛物线的“抛物线三角形”.(1)“抛物线三角形”一定是三角形;(2)若抛物线y=-x2+bx(b>0)的“抛物线三角形”是等腰直角三角形,求b的值;(3)如图,△OAB是抛物线y=-x2+b′x(b′>0)的“抛物线三角形”,是否存在以原点O为对称中心的矩形ABCD?若存在,求出过O、C、D三点的抛物线的表达式;若不存在,说明理由.考点四:开放题型中的新概念考点五:阅读材料题型中的新概念例5 (常州)平面上有两条直线AB、CD相交于点O,且∠BOD=150°(如图),现按如下要求规定此平面上点的“距离坐标”:(1)点O的“距离坐标”为(0,0);(2)在直线CD上,且到直线AB的距离为p(p>0)的点的“距离坐标”为(p,0);在直线AB上,且到直线CD的距离为q(q>0)的点的“距离坐标”为(0,q);(3)到直线AB、CD的距离分别为p,q(p>0,q>0)的点的“距离坐标”为(p,q).设M为此平面上的点,其“距离坐标”为(m,n),根据上述对点的“距离坐标”的规定,解决下列问题:(1)画出图形(保留画图痕迹):①满足m=1,且n=0的点M的集合;②满足m=n的点M的集合;(2)若点M在过点O且与直线CD垂直的直线l上,求m与n所满足的关系式.(说明:A.(7,6)B.(7,-6)C.(-7,6)D.(-7,-6)四、中考真题演练一、选择题1.(六盘水)概念:f(a,b)=(b,a),g(m,n)=(-m,-n).例如f(2,3)=(3,2),g(-1,-4)=(1,4).则g[f(-5,6)]等于()A.(-6,5)B.(-5,-6)C.(6,-5)D.(-5,6)A.5 B.6 C.7 D.8点评:本题考查的是实数的运算,根据题意得出输出数的式子是解答此题的关键.3. (丽水)小明用棋子摆放图形来研究数的规律.图1中棋子围城三角形,其棵数3,6,9,12,…称为三角形数.类似地,图2中的4,8,12,16,…称为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )A .2010B .2012C .2014D .2016二、填空题4.(常德)规定用符号[m]表示一个实数m 的整数部分,例如:[]=0,[3.14]=3.按此规定[]的值为 . 5.(随州)概念:平面内的直线1l 与2l 相交于点O ,对于该平面内任意一点M ,点M 到直线1l 、2l 的距离分别为a 、b ,则称有序非实数对(a ,b )是点M 的“距离坐标”,根据上述概念,距离坐标为(2,3)的点的个数是( )A .2B .1C .4D .34三、解答题2.64解:∵(x1,y1)•(x2,y2)=x1x2+y1y2,∴(4,5)•(6,8)=4×6+5×8=64,故答案为64.四、中考真题演练一、选择题1.A2.B.解:∵3,6,9,12,…称为三角形数,∴三角数都是3的倍数,∵4,8,12,16,…称为正方形数,∴正方形数都是4的倍数,∴既是三角形数又是正方形数的是12的倍数,∵2010÷12=167…6,2012÷12=167…8,2014÷12=167…10,2016÷12=168,∴2016既是三角形数又是正方形数.故选D.二、填空题4.4解:∵3<<4,∴3+1<+1<4+1,∴4<+1<5,∴[+1]=4,故答案为:4.5.C解:如图所示,所求的点有4个,故选C.三、解答题,②结论:存在.∵m≥0,n≥0,∴点M位于第一象限.∵A(4,0),D(0,2),∴OA=2OD.如图4所示,相似三角形有三种情形:(I)△AM1H1,此时点M纵坐标为2,点H在A点左侧.如图,OH1=m+2,M1H1=2,AH1=OA-OH1=2-m,由相似关系可知,M1H1=2AH1,即2=2(2-m),∴m=1;(II)△AM2H2,此时点M纵坐标为2,点H在A点右侧.如图,OH2=m+2,M2H2=2,AH2=OH2-OA=m-2,由相似关系可知,M2H2=2AH2,即2=2(m-2),∴m=3;(III)△AM3H3,此时点B落在⊙A上.如图,OH3=m+2,AH3=OH3-OA=m-2,过点B作BN⊥x轴于点N,则BN=M3H3=n,AN=m-4,。
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初三数学专题复习 新概念型问题一、选择题1.古希腊著名的毕达哥拉斯派1、3、6、10、…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻的“三角形数”之和,下列等式中,符合这一规律的是( )A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31 【答案】C 2.小翔在如图1所示的场地上匀速跑步,他从点A 出发,沿箭头所示的方向经过B 跑到 点C ,共用时30秒.他的教练选择了一个固定的位置观察小翔的跑步过程.设小翊跑步的时间为t (单位:秒),他与教练距离为y (单位:米),表示y 与t 的函数关系的图象大致如图2,刚这个固定位置可能是图1的( ) A .点M B .点N C .点P D .Q答案:D 。
3.如图所示为一个污水净化塔内部,污水从上方入口进入后流经形如等腰直角三角形的净化材枓表面,流向如图中箭头所示,每一次水流流经三角形两腰的机会相同,经过四层净化后流入底部的5个出口中的一个.下列判断:①5个出口的出水量相同;②2号出口的出水量与4号出口的出水量相同;③1,2,3号出水口的出水量之比约为1:4:6;④若净化材枓损耗的速度与流经其表面水的数量成正比,则更换最慢的一个三角形材枓使用的时间约为更换最快的一个三角形材枓使用时间的6倍.其中正确的判断有( )个. A .1个B .2个C .3个D .4个 答案:B4.已知2222211211,c x b x a y c x b x a y ++=++=且满足)1,0(212121≠===k k c c b b a a .则称抛物线21,y y 互为“友好抛物线”,则下列关于“友好抛物线”的说法不正确的是( )O30 t / 秒y /米QNM PC B AA 、y 1,y 2开口方向,开口大小不一定相同B 、因为y 1,y 2的对称轴相同C 、如果y 2的最值为m ,则y 1的最值为kmD 、如果y 2与x 轴的两交点间距离为d ,则y 1与x 轴的两交点间距离为d k 答案:D二、填空题5.一个函数的图像关于y 轴成轴对称图形时,我们称该函数为“偶函数”.如果二次函数24y x bx =+-是“偶函数”,该函数的图像与x 轴交于点A 和点B ,顶点为P ,那么△ABP 的面积是_______________. 答案:8;6.对任意两实数a 、b ,定义运算“*”如下:⎪⎩⎪⎨⎧<+≥=*)()(b a b b b a b b a a a . 根据这个规则,则方程x *2=9的解为________________________. 答案:-3或2137- 7.定义:a 是不为1的有理数,我们把11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是111(1)2=--.已知113a =-,2a 是1a 的差倒数,3a 是2a 的差倒数,4a 是3a 的差倒数,……,依此类推,则2012a = . 答案:438.现定义运算“★”,对于任意实数a 、b ,都有a ★b =a 2-3a +b ,如:3★5=32-3×3+5,若x ★2=6,则实数x 的值是__ __. 答案: —1或49.数学家们在研究15、12、10这三个数的倒数时发现:111112151012-=-.因此就将具有这样性质的三个数称之为调和数,若x 、y 、2 (x >y >2且均为正整数)也是一组调和数.则x 、y 的值分别为 . 答案:6、310.如图是瑞典人科赫(Koch )在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是,从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边.分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一(第10题图)个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a ,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:1C =3a ,2C = ,3C = ,…,则n C = .答案:2C =433a g;3C =24()33a g ;n C =14()33n a -g ,11.在矩形ABCD 中,已知AD =2cm ,BC =3cm ,现有一根长为2cm 的木棒EF 紧贴着矩形的 边(即两个端点始终落在矩形的边上),按逆时针方向滑动一周,则木棒EF 的中点P 在运动过程中所围成的图形的面积为____________cm 2. 答案:π-6.12.若关于t 的不等式组0,214t a t -⎧⎨+⎩≥≤恰有三个整数解,则关于x 的一次函数y =14x -a 的图象与反比例函数y =32a x+的图象的公共点的个数为______. 【答案】0或1.【解析】解不等式组得a ≤t ≤32.∵原不等式组恰有三个整数解,即-1,0,1,∴-2<a ≤-1.一次函数y =14x -a 的图象与反比例函数y =32a x +的图象的交点坐标即是方程组1,432y x a a y x ⎧=-⎪⎨+⎪=⎩的解.消去方程组中的y 得,14x -a =32a x +.即x 2-4ax -4(3a +2)=0.其判别式△=(-4a )2+16(3a +2)=16(a 2+3a +2)=16(a +1)(a +2).当-2<a ≤-1时,(a +1)(a +2)≤0,即△≤0.∴两个图象的公共点的个数为0或1.【方法指导】此题有一定的综合性,解答时涉及的知识点有:不等式组的解及解不等式组、函数的图象、一元二次方程根的判别式等.三、解答题13.如图(1),凸四边形ABCD ,如果点P 满足APD APB α∠=∠=,且BPC CPD β∠=∠=,则称点P 为四边形ABCD 的一个半等角点.(1)在图(3)正方形ABCD 内画一个半等角点P ,且满足αβ≠.(2)在图(4)四边形ABCD 中画出一个半等角点P ,保留画图痕迹(不需写出画法). (3)若四边形ABCD 有两个半等角点12P P ,(如图(2)),证明线段12P P 上任一点也是它的半等角点.解:(1)所画的点P 在AC 上且不是AC 的中点和AC 的端点,即给2分.(2)画点B 关于AC 的对称点B ',延长DB '交AC 于点P ,点P 为所求(不写文字说明不扣分)给6分.(说明:画出的点P 大约是四边形ABCD 的半等角点,而无对称的画图痕迹,给1分) (3)连1111P A PD PB PC ,,,和22P DP B ,,根据题意, 11APD APB ∠=∠,11DPC BPC ∠=∠, 11180APB BPC ∴∠+∠=o . 1P ∴在AC 上,同理,2P 也在AC 上.································································· 8分 在12DPP △和12BPP △中, 2121DP P BP P ∠=∠,1212DPP BPP ∠=∠,12PP 公共, 1212DPP BPP ∴△≌△. ···················································································· 10分 所以11DP BP =,22DP BP =,于是B D ,关于AC 对称. 设P 是12P P 上任一点,连结PD PB ,,由对称性,得DPA BPA ∠=∠,DPC BPC ∠=∠, 所以点P 是四边形的半等角点. ······································································ 12分图(1) AC D BP α α β β 图(2)C B第2题答案图ACDB1P2PP14.阅读下面材料:小明同学遇到这样一个问题:定义:如果一个图形绕着某定点旋转一定的角度α (0︒<α <360︒) 后所得的图形与原图形重合,则称此图形是旋转对称图形.如等边三角形就是一个旋转角为120︒的旋转对称图形.如图1,点O是等边三角形△ABC的中心,D、E、F分别为AB、BC、CA的中点,请你将△ABC分割并拼补成一个与△ABC面积相等的新的旋转对称图形.小明利用旋转解决了这个问题(如图2所示).图2中阴影部分所示的图形即是与△ABC面积相等的新的旋转对称图形.请你参考小明同学解决问题的方法,利用图形变换解决下列问题:如图3,在等边△ABC中,E1、E2、E3分别为AB、BC、CA的中点,P 1、P2,M 1、M2,N1、N2分别为AB、BC、CA的三等分点.(1)在图3中画-个和△ABC面积相等的新的旋转对称图形,并用阴影..表示(保留画...图痕迹...);(2)若△ABC的边长为6,则图3中△ABM1的面积为.(3)若△AB C的面积为a,则图3中△FGH的面积为.解:(1)画图如下:(答案不唯-) ·························3分(2)33···················6分·(3)面积为7a.···············9分15.我们把三角形内部的一个点到这个三角形三边所在直线距离的最小值叫做这个点到这个三角形的距离.如图1,PD⊥BC于D,PE⊥AC于E,PF⊥AB于F,如果PE≥PF≥PD,则称PD的长度为点P到△ABC的距离.在图2、图3中,已知A(6,0),B(0,8).(1)若图2中点P的坐标为(2,4),求P到△AOB的距离;(2)若点R是图3中△AOB内一点,且点R到△AOB的距离为1,请在图3中画出满足条件的点R所构成的封闭图形,并求出这个图形的周长.FDEFDBACOAB CO图1 图2 图3ACE1E2E3P2P1N1N3M1 M2FGHHFGAB CE1E2E3P1P2M1M2N1N2解: (1) ∵A (6,0),B (0,8)∴OA =6,OB =8,在Rt △AOB 中,AB =10…………(1分) 过点P 分别作PC ⊥OA 、 PD ⊥OB 、 PE ⊥AB ,垂足分别为C 、D 、E ∵S △POB +S △PAB +S △POA =S △ABO∴8621102146212821⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯PE ∴PE =0.8…………………………… (3分)∴P 到△AOB 的距离为0.8………………………… (4分)(2)设点Q 为△AOB 的内心,连接QA ,QB ,QO ,分别取QA ,QB ,QO 的中点E ,F ,G ,连接EF ,FG ,GE ,则△EFG 即为所要画的图形. …………… (6分) 由画图可知,△EFG ∽△ABO ,由上题及已知条件可知,△EFG 与△ABO 的相似比为21,因为△ABO 的周长为24,所以△EFG 的周长为12.……………………(9分) 16.已知点A 、B 分别是x 轴、y 轴上的动点,点C 、D 是某个函数图像上的点,当四边形ABCD (A 、B 、C 、D 各点依次排列)为正方形时,我们称这个正方形为此函数图像的“伴侣正方形”.例如:在图1中,正方形ABCD 是一次函数1y x =+图像的其中一个“伴侣正方形”. (1)如图1,若某函数是一次函数1y x =+,求它的图像的所有“伴侣正方形”的边长; (2)如图2,若某函数是反比例函数ky x=(0)k >,它的图像的“伴侣正方形”为ABCD ,点(2,)D m (2)m <在反比例函数图像上,求m 的值及反比例函数的解析式; (3)如图3,若某函数是二次函数2y ax c =+(0)a ≠,它的图像的“伴侣正方形”为ABCD ,C 、D 中的一个点坐标为(3,4),请你直接写出该二次函数的解析式.答案:解:(1)(I )如图1,当点A 在x 轴正半轴、点B 在y 轴负半轴上时:正方形ABCD 的边长为2.………………………………………………(1分) (II )当点A 在x 轴负半轴、点B 在y 轴正半轴上时:设正方形边长为a ,易得32a =,………………………………………(1分) (第16题图3)xy(3,4)-2 -1 O1 32 12 3 4 x y O BDA C 1y x =+(第16题图1)(第16题图2)xy O解得3a =1分) ∴所求“伴侣正方形或3.(2)如图2,作DE ⊥x 轴,CF ⊥y 轴,垂足分别为点E 、F ,易证△ADE ≌△BAO ≌△CBF .∵点D 的坐标为(2,)m ,2m <,∴DE = OA = BF = m , ∴OB = AE = CF = 2 - m .∴OF = BF + OB = 2,∴点C 的坐标为(2,2)m -.………………………(1分) ∴22(2)m m =-,…………………………………………………………(1分) 解得1m =.…………………………………………………………………(1分)∴反比例函数的解析式为2y x=.…………………………………………(1分) (3)212388y x =+或272234040y x =-+或23177y x =+或235577y x =-+.…(5分)注:第(3)小题写对一个函数解析式得2分,之后每写对一个得1分17.在一个三角形中,如果一个角是另一个角的2倍,我们称这种三角形为倍角三角形.如图28-1,倍角△ABC 中,∠A=2∠B ,∠A 、∠B 、∠C 的对边分别记为a,b,c ,倍角三角形的三边a,b,c 有什么关系呢?让我们一起来探索.(图28-1) (图28-2) (图28-3) (图28-4) (1)我们先从特殊的倍角三角形入手研究.请你结合图形填空:(第24题图2)(第24题图1)a(2)如图28-4,对于一般的倍角△ABC,若∠CAB=2∠CBA ,∠CAB、∠CBA、∠C的对边分别记为a、b、c,a、b、c三边有什么关系呢?请你作出猜测,并结合图28-4给出的辅助线提示加以证明.解:(1)每空1分共4分(2)cbaab+=,(2分)证明正确(4分)18.如图①,P为△ABC内一点,连接PA、PB、PC,在△PAB、△PBC和△PAC中,如果存在一个三角形与△ABC相似,那么就称P为△ABC的自相似点.⑴如图②,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ACB>∠A,CD是AB上的中线,过点B作BE⊥CD,垂足为E,试说明...E是△ABC的自相似点.⑵在△ABC中,∠A<∠B<∠C.①如图③,利用尺规作出△ABC的自相似点P(写出作法并保留作图痕迹);②若△ABC的内心P恰是该三角形的自相似点,求该三角形三个内角的度数.答案:解⑴在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB上的中线,∴12CD AB=,∴CD=BD.∴∠BCE=∠ABC.∵BE⊥CD,∴∠BEC=90°,∴∠BEC=∠ACB.∴△BCE∽△ABC.∴E是△ABC的自相似点.⑵①作图略.作法如下:(i)在∠ABC内,作∠CBD=∠A;(ii)在∠ACB内,作∠BCE=∠ABC;BD交CE于点P.则P为△ABC的自相似点.②连接PB、PC.∵P为△ABC的内心图28-2 ∠A=2∠B=90︒图28-3 ∠A=2∠B=60︒三角形角的已知量abb ca+图28-2 ∠A=2∠B=90︒22图28-3 ∠A=2∠B=60︒33∴12PBC ABC ∠=∠,12PCB ACB ∠=∠. ∵P 为△ABC 的自相似点∴△BCP ∽△ABC .∴∠PBC =∠A ,∠BCP =∠ABC=2∠PBC =2∠A , ∠ACB =2∠BCP=4∠A∵∠A +∠ABC+∠ACB =180°. ∴∠A +2∠A+4∠A =180°.∴1807A ∠=o .∴该三角形三个内角的度数分别为1807o 、3607o 、7207o .19.定义[]p q ,为一次函数y px q =+的特征数.(1)若特征数是[]21m +,的一次函数为正比例函数,求m 的值;(2)已知抛物线()(2)y x n x =+-与x 轴交于点A B 、,其中0n >,点A 在点B 的左侧,与y 轴交于点C ,且OAC △的面积为4,O 为原点,求图象过A C 、两点的一次函数的特征数.(本小题满分5分) 解:(1) 由题意得 10m +=.∴ 1m =-. -------1分(2)由题意得 点A 的坐标为(-n ,0),点C 的坐标为(0,-2n ). ………………2分∵ OAC △的面积为4,∴1242n n ⨯=g ∴ 2n =.∴ 点A 的坐标为(-2,0),点C 的坐标为(0,-4). …………………………3分 设直线AC 的解析式为 y kx b =+.∴ 02,4.k b b =-+⎧⎨-=⎩∴ 2,4.k b =-⎧⎨=-⎩ …………………………4分∴ 直线AC 的解析式为 24y x =--.∴ 图象过A C 、两点的一次函数的特征数为[]24--,. ………………………5分20.定义:只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形,连结它的两个非直角顶点的线段叫做这个损矩形的直径.(1)如图1,损矩形ABCD ,∠ABC =∠ADC =90°,则该损矩形的直径是线段 .(2)在线段AC 上确定一点P ,使损矩形的四个顶点都在以P 为圆心的同一圆上(即损矩形的四个顶点在同一个圆上),请作出这个圆,并说明你的理由. 友情提醒:“尺规作图”不要求写作法,但要保留作图痕迹.(3)如图2,,△ABC 中,∠ABC =90°,以AC 为一边向形外作菱形ACEF ,D 为菱形ACEF 的中心,连结BD ,当BD 平分∠ABC 时,判断四边形ACEF 为何种特殊的四边形?请说明理由.若此时AB =3,BD =42,求BC 的长.解:(1)只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形,连接它的两个非直角顶点的线段叫做这个损矩形的直径.因此AC 是该损矩形的直径; (2)作图如图:∵点P 为AC 中点, ∴PA=PC=AC .∵∠ABC=∠ADC=90°, ∴BP=DP=AC , ∴PA=PB=PC=PD ,∴点A 、B 、C 、D 在以P 为圆心,AC 为半径的同一个圆上;(3)∵菱形ACEF ,∴∠ADC=90°,AE=2AD ,CF=2CD , ∴四边形ABCD 为损矩形,∴由(2)可知,点A 、B 、C 、D 在同一个圆上. ∵BD 平分∠ABC ,∴∠ABD=∠CBD=45°,∴,∴AD=CD , ∴四边形ACEF 为正方形.∵BD 平分∠ABC ,BD=,∴点D 到AB 、BC 的距离h 为4, ∴S △ABD=AB ×h=2AB=6.S △ABC=AB ×BC=BC ,S △BDC=BC ×h=2BC ,S △ACD=S 正方形ACEF=AC2=(BC2+9), ∵S 四边形ABCD=S △ABC+S △ADC=S △ABD+S △BCD ∴BC+(BC2+9)=6+2BC ∴BC=5或BC=-3(舍去), ∴BC=5.ABCD图1EFDBA图221.一透明的敞口正方体容器ABCD -A′B′C′D′ 装有一些液体,棱AB始终在水平桌面上,容器底部的倾斜角为α (∠CBE = α,如图17-1所示).探究如图17-1,液面刚好过棱CD,并与棱BB′ 交于点Q,此时液体的形状为直三棱柱,其三视图及尺寸如图17-2所示.解决问题:(1)CQ与BE的位置关系是___________,BQ的长是____________dm;(2)求液体的体积;(参考算法:直棱柱体积V液= 底面积SBCQ×高AB)(3)求α的度数.(注:sin49°=cos41°=34,tan37°=34)拓展在图17-1的基础上,以棱AB为轴将容器向左或向右旋转,但不能使液体溢出,图17-3或图17-4是其正面示意图.若液面与棱C′C或CB交于点P,设PC = x,BQ = y.分别就图17-3和图17-4求y与x的函数关系式,并写出相应的α的范围.[温馨提示:下页还有题!]延伸在图17-4的基础上,于容器底部正中间位置,嵌入一平行于侧面的长方形隔板(厚度忽略不计),得到图17-5,隔板高NM = 1 dm ,BM = CM ,NM ⊥BC .继续向右缓慢旋转,当α = 60°时,通过计算,判断溢出容器的液体能否达到4 dm 3.解析:探究 (1)CQ ∥BE 3 ······································································ 2分(2)1=344=242V ⨯⨯⨯液(dm 3) ······························ 4分 (3)在Rt △BCQ 中,tan ∠BCQ=34∴α=∠BCQ=37º ··················································· 6分 拓展 当容器向左旋转时,如图3,0º≤α≤37º ·················· 7分 ∵液体体积不变,∴1x+y)44=242⨯⨯(∴-+3y x =···························································· 9分 当容器向右旋转时,如图4, 同理得124y x=-, ············································· 10分 当液面恰好到达容器口沿,即点Q 与点B’重合时,如图5.由BB’=4,且1'4242PB BB ⨯⨯⨯=,得PB =3 ∴由tan ∠'PB B =34,得∠'PB B =37º,∴α=∠'B PB =53º此时37º≤α≤53º················································ 12分 【注:本问的范围中,“≤”为“<”不影响得分】 延伸 当α=60º时,如图6所示,设FN ∥EB ,'GB ∥EB过点G 作GH ⊥'BB 于点H 在Rt △'B GH 中,GH=MB=2,∠'GB B =30º,∴'HB = 23 ∴MG=BH= 423-<MN此时容器内液体形成两层液面,液体的形状分别是以Rt △NFM 和直角梯形'MBB G 为底面的直棱柱 ∵S △NFM +'MBB G S =1311(4234)2222⨯⨯+-+⨯= 11386-∴V 溢出= 113244(8)6--= 22383->4(dm 3) ∴溢出液体可以达到4dm 3. ····························································· 14分22.如图1,已知抛物线C 经过原点,对称轴x=3-与抛物线相交于第三象限的点M ,与x 轴相交于点N ,且tan MON 3∠=。