观书有感
《观书有感》心得体会(4篇)
《观书有感》心得体会自古以来，读书一直被人们视为一种重要的修身养性的方式。
通过阅读，人们可以开拓眼界，增长知识，提升自己的综合素质。
近日，我有幸读完了一本名为《观书有感》的读书笔记集，收获了很多启迪和感悟。
下面我将从书中几个重要的观点出发，总结一下我的心得体会。
首先，书籍是人类进步的阶梯。
这本书提到了很多启迪人心的书籍，如《红楼梦》《西游记》《鲁迅文集》等等。
这些都是我们文化宝库中的珍品，它们不仅是艺术瑰宝，更是思想的火种。
读这些书，我们可以领略到不同的文化、思想和价值观，从而更好地理解人性、社会和历史。
同时，书籍也是我们个人成长进步的重要助力。
通过读书，我们可以获得新的知识和信息，拓宽自己的思维边界，提升自己的素养和能力。
读书不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的观察力和分析思维能力。
在这个信息化的时代，我们要注重选择好的书籍，通过良好的阅读习惯和方法，不断丰富自己的知识库，培养自己的独立思考能力。
其次，书籍是精神的养料。
在现代社会，人们往往面临各种各样的压力和困扰，心灵世界需要得到滋养和抚慰。
这本书介绍了很多关于内心修养和心灵寄托的书籍，如《老人与海》《世界上最后一个完美新闻编辑》《追寻生命的意义》等等。
这些书籍通常会给读者带来一种平静、安宁和力量。
在纷繁复杂的世界中，我们可以在阅读中找到片刻的宁静，激发内心的勇气和希望。
我相信，只有当我们的内心和灵魂得到真正的滋养和净化，我们才能更加坚强、自信地面对生活中的挑战。
此外，书籍也是交流和沟通的桥梁。
读书不仅是个人的修炼，也是与他人交流和分享的重要方式。
通过阅读，我们可以与作者进行对话，与不同时代、不同文化的人们心灵相通。
这本书中提到了一些关于交流和人际关系的书籍，如《非暴力沟通》《影响力》《高效能人士的七个习惯》等等。
这些书籍可以帮助我们提升我们的交流和沟通能力，更好地理解他人，从而建立更加和谐和有效的关系。
读书可以让我们意识到自己的局限和不足，更加包容和理解他人的观点和意见。
观书有感原文最新7篇
观书有感原文最新7篇读《观书有感》有感篇一最近刚刚买了安妮的新书《清醒记》，在最短的时间把它看完，并且内心有许多触动。
我不知道自己内心是否也有阴暗的地带，因为众人眼中的安妮就是如此，灵魂里隐喻着颓废的美丽和不自知的惊动。
而她的文字，在我看来，仿佛是从自己的血液流涌出来一般。
带着原始的鲁莽。
灵魂相通的语言，如利箭一般。
在心里横冲直撞。
觉着自己的心痛。
日一页页的大概就这么过去了。
付出却未曾知道结果。
不能求得别人的明了。
也不得语言去表达。
唯留沉静的心。
像水一般静静流淌。
没有回声。
时有浮澡，时有放纵。
一样可以有清醒的内心。
知道自己的无助和茫然，但仍是无能为力。
企求用什么样的语言。
让你了解。
不管是亲情，情，或是友情。
我无法告诉你那些深隐于内心的情感。
我心有感动。
却只对你保持沉默。
记得那一句话，一直记得，让自己无时无刻的明白苍凉的远方。
昨夜西风凋碧树，独上高楼。
望断天涯路。
漂流是生命的本质。
我们从这里流浪到那里，一天一天，一年一年。
然后在日里麻木不仁了。
不懂过往，不懂珍惜。
不懂离别。
我常常对自己说。
如果不能拥抱。
那么选择等待。
可是却在害怕，也许有一天，我们都再也回不去了。
对日产生怀疑，不知道它的真实意义何在。
是否它仅仅只是一声无始无终的流浪。
记起曾经路过的人，我们曾那么接，那么真切的相。
而现在却只身天涯。
不相信永远，因为不确定是否有明天的存在，生命原本就是一个巨大的未知。
这些不确定的因素带来不安全感。
所以生命里的充诉企求。
渴听陈奕迅的《十年》，这个男人是人群中如此普通的一个。
也没有异于别人的优美噪音，但他却在这般平淡的情感里拥有了他的独特气息。
他独自喃喃的唱，十年之前我不认识你。
你不属于我。
我们还是一样陪在一个陌生的左右，走过渐渐熟悉的街头，十年之后我们是朋友，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由。
情人最后沦为朋友。
我只是被这最后一句振动。
情人最后沦为朋友。
这种结局，似是有无尽的伤感。
却又发觉自己对的。
无力。
我仿佛听到记忆中的曼桢在《十八春》里幽幽的说：“我们再也回不去了。
《观书有感》读后感7篇
《观书有感》读后感7篇看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《观书有感》读后感，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《观书有感》读后感篇一今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。
为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！《观书有感》读后感篇二从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
观书有感五篇
观书有感五篇观书有感1〝半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.〞这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗.书,谁都读过,只是我们不仅要读书,还要读好书.我就读过一本好书,书名是大家耳熟能详的《西游记》.《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经,经历过九九八十一难,最终取得真经的故事.故事的主人公个性鲜明,唐僧心地善良,一心向佛;孙悟空机智勇敢.嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做,心性本善;沙僧憨厚老实,任劳任怨.不仅如此,小说的情节异彩纷呈,内容更是高潮迭起.《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象,其中令我感触最深的还是三师弟沙僧.沙僧他是个憨厚老实的人,别人欺骂他的时候,他没有半句怨言.无论是酷暑还是严寒,他都是一个人默默地挑着担子走在最后面,任劳任怨.沉默少言的他,因为有着向善的佛心,积极追求,坚持不懈,所以能如愿以偿,修成正果.每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁,我的心里都很不是滋味.事情的原委还要回到几年前,那是我第一次登齐山.爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光,就要登上贵池的至高点——齐山.怀着无比好奇的心情,我吵嚷着要去登山.刚到齐山时,我信心满满地宣告我一定能登上去,可结果不尽如人意,我最终还是没能爬上山顶.才到岳飞像那里,我就气喘吁吁,爸爸停下脚步:〝儿子,快,马上就到了.〞〝我走不动了,你们上去吧〞,我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气.回家后,无意中我看到了《西游记》这本书,我很惭愧,为什么我不能像唐僧师徒四人一样,虽经历重重困难,最终却能取得真经.〝只要功夫深,铁杵磨成针〞这句话一直是我的座右铭,但是我违背了.虽然这次爬山之行失败了,却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废.现在的我,即使是合上书,也会背出《西游记》多个片段.章节了,但是光会背还是远远不够的.我不仅要把《西游记》放在心头上,更应去牢记《西游记》所给予我们的精神品质.观书有感2在老师的推荐下,我读了曹文轩伯伯写的《草房子》,使我受益良多,书中既有好笑的内容,也有让人感伤和思考的内容.金色的麦地.古朴的房子.苦味的艾叶.寂静的池塘……这就是油麻地.那里生活着顽皮的桑桑.秃顶的陆鹤.不幸的杜小康.执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的六年,也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历,让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子.这本书中我最喜欢桑桑,他是一个调皮可爱又聪明的小男孩,他善于动脑,把家里的蚊帐改成鱼网,把碗柜为鸽子做了一个舒适温暖的窝,却遭到父母的责备,他很有正义感,当板仓小学的坏孩子欺负纸月时,他毫不忧豫的冲过去帮助纸月.他也特别勇敢,当他得了一种怪病时,脖子上肿了一个很大的包,要用一根烧的通红的针,从包上扎进去,他却不喊也不叫.我觉得他实在太可爱了,我也要像他一样聪明.勇敢.打针的时候我再也不哭了.陆鹤是桑桑的同班同学,因为长着一个秃顶,同学们都笑话他,叫他秃鹤.在嘲笑声中,他的性格变得很内向.虽然同学们瞧不起陆鹤,但他并不记仇,在一次表演中为学校争得了荣誉.在平常,我们不能以貌取人,俗话说:人不可貌相,海水不可斗量.我们要多看到别人的优点,改正自己的缺点.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.这就是真正的美.我喜欢《草房子》,因为它教给我许多人生的道理.希望大家都来读一读,你也一定会有所感悟和收获的.观书有感3高尔基曾经说过:〝书籍是人类进步的阶梯.〞古人也曾经说过:〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞事实证明,的确如此,书籍使人感伤,书籍使人快乐,书籍使人进步.三年级的暑假,爸爸为了提高我的阅读兴趣,给我带来了一本《卓娅与舒拉的故事》,也就是这本书,让我受益匪浅.故事发生在二战时期,卓娅与舒拉的父亲染病身亡.家里的负担全压到母亲的身上,卓娅不忍心看到母亲的背越来越跎.皱纹越来越多,便在业余之时外出打工以减少母亲的负担.在卓娅上学时,不忍心家园被法西斯主义敌寇破坏,参加青年团抗击敌寇,保卫家园.在一次秘密任务中,卓娅被敌寇发现,她临危不惧,面观敌人的严刑毫不动摇,最终带着那个秘密入土为安.当舒拉知道姐姐被敌人杀害后,深知以自己的力量无法替姐姐报仇,便参加坦克学院的征兵活动.因为他的机智勇敢,很快被封为少校,赴任战争第一线.他开着坦克在战场上英勇杀敌,但终究敌不过敌人的飞机大炮,奋勇牺牲.卓娅和舒拉靠着什么在种.种危险之际毫不动摇?是怎样的毅力是他们坚持到最后?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.没经过风雨又怎能见到彩虹?没有暴风骤雨,雄鹰又如何展翅翱翔天际?是信念支撑着他们,是信念驱动着他们.在面临敌人的严刑拷打时,她从头至尾无动于衷……他们坚信只要他们努力了,彻底打倒法西斯,人民就会得到解放,世界就会得到和平,未来的二十一世纪将没有硝烟.是啊!如果人们能够团结起来,又岂会有那么多人流离失所,无家可归?卓娅和舒拉的无私奉献让我感到人性的善良,在当今的物质社会中,谁又敢说他自己内心恬淡,不慕名利,一心为人呢?做人,很简单,做一个好人,难.既然我们做不了好人,那为什么不尽所能去帮助他人?没有战争,没有硝烟,向往和平.让我们为和平的二十一世纪打开大门吧!观书有感4我在水柜那儿翻了好久,总算是找到了一本我喜欢的书,配我胃口的书.这书的名儿叫《梧桐街上的梅子》.嘻嘻,其实我是被它的书名所诱惑了.首先,我看到了〝梅子〞,咱语文老师的QQ昵称就是〝梅子〞;第二,我搞不懂为什么要取这个书名?我们也可以来个《梧桐街上的桃子》呀!当中讲的是什么故事?难道一个〝梅子〞也能写出一本书?……这本书的前面两页的确不是很吸引人,但是这两页告诉了我,〝梅子〞的确是个人,是个女的,但她不是我们的语文老师,她只是一名学生,她的全名是〝田梅子〞.虽说不是很吸引人,但是我们两个好不容易在一起了,说明我们有缘分,不看还真是太那个了.等看了后面的内容,我还真是庆幸我没有把书一合,实在是极品!这本书的主角就是田梅子,这里面的田梅子很不幸,刚刚出生,父母就出了车祸,所以她只能和婆婆住在一起(当然,最后连她的姥姥也……),虽说田梅子很不幸,但是婆婆还是对她很凶,为的是锻炼田梅子抗挫折能力.这里面的田梅子这样就应经够惨的了,可是,老天还是不放她.在学校里,有个叫贾美丽的女生,老是联结社会上的不良分子,要是谁不听她的,或是她讨厌的.嫉妒的,不管男生女生,反正都得鼻青眼肿着回家,并且还不许和家长说,要是家长去了学校,下次会有更厉害的!有时,明明是她先去欺负田梅子,可她倒好,恶人先告状!那为什么她会这样对待田梅子呢?同样是女生,应该互相友爱.和平共处啊.原因很简单,田梅子成绩好,人又长得漂亮;而贾美丽以前成绩也这样好,可是不漂亮,导致许多人都说她是丑八怪.猪八戒,以至于在她的心目中,女孩可以成绩不好,但是不可以不漂亮.后来,她实在忍不住了,就联结了社会上的不良分子.但对于这一切的一切,田梅子一直不想让婆婆知道,因为她不想让婆婆为她担心,至少婆婆年纪已经大了.所以即使是下雨天被贾美丽联结的不良分子揍,她也不会说给奶奶听.但是,田梅子的成绩是全班第一,全年级都一直拿第一.主要原因就是,她总想着:我不能在邪道上打败你贾美丽,但我要用成绩打败你!我想问问,现在有多少人能把这种东西作为学习的动力?谁能在别人恶人先告状是沉住气?是不是也想看看田梅子的生活?我一定会接哦!让我们一起向第二个田梅子进发吧!观书有感5那一次,我读了一本书,叫做《鲁滨逊漂流记》,大致内容是这样的:有一个叫鲁滨逊的人,在一次冒险中遇到海啸,所有人都坠入海底,失去了生命,只有他一个人活了下来.他被海浪冲到了一个孤岛上,从此他在克服了最初的悲观与绝望之后,凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场.种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.鲁滨逊还是一个乐于助人的人.有一次,他救下了食人族的俘虏,因为那天正好是星期五,鲁滨逊就把那个俘虏称为〝星期五〞.从那以后,〝星期五〞就成为他忠实的伙伴和仆人.鲁宾逊还教他学会了说英语.不久,他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动,共同生活.后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国,过上了幸福的生活.鲁宾逊从落难荒岛到返回英国,这段时间竟长达二十多年.这本书里面的人物形象和性格品质深深印在我的脑海里,重重铭记在我心上.使我深受感动.一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的.使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上.从容乐观的心态,去面对和挑战厄运.只有这样,才能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利.观书有感五篇。
观书有感感读后感精选6篇
观书有感感读后感精选6篇观书有感感读后感篇1祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳、坚忍。
但他的结果却是悲惨的。
他带着自我的期望来到北平，认准拉车这一行，经过三年的努力，最后买上自我的车。
但在兵荒马乱的时代，不到半年，祥子的车被大兵抢去，牵回三皮骆驼。
祥子没有灰心，更加努力赚钱。
还没有买上车，钱却又被侦探抢去。
在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但最后再次拉上自我的车。
虎妞死了，祥子人车两空。
生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。
在社会生活中，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。
只可惜最终他没有战胜自我，没能战胜社会，最终还是被打败成为了社会的累赘。
对于这个社会，感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。
祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。
这个社会，在排除垃圾，却又在超多制造垃圾，这个社会又有什么本事?我只能说：这个社会是一个腐败的社会，是一个没有潜力的社会。
而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。
这就是这个社会的现实：残酷、悲哀、无可奈何。
一个人，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放下，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，最终只能容易失去自我，迷失方向，甚至堕落。
所以，我们就应有理想，有目标，有用心向上的心态，才能立足于社会。
也许只有自我树立信心才能胜过一切吧!自我务必有着目标才能打造出自我的理想、未来。
这一切只有靠自我的努力!观书有感感读后感篇2风帆，不挂在未赶上，是一块无用的布;桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱;梦想，不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动，而没有梦想，是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋，它一点儿也不像其他小鸭子，那么可爱，那么活泼!因为它长得太丑了，所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它，最后连它的兄弟姐妹也欺负它，妈妈也越来越看不起它。
朱熹《观书有感》原文及赏析
观书有感[宋] 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
作品赏析【注释】：这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
[注释]（1）鉴：镜子。
（2）徘徊：在一个地方来回地移动。
（3）渠：它。
指方塘里的水。
那得：怎么会。
如许：像这样。
[译文]半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。
它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
-----------------------------------------------【赏析】朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。
古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。
朱熹《观书有感》是一首说理诗。
从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。
这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。
读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。
学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。
源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。
要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。
《观书有感》意思
《观书有感》意思
摘要：
一、前言
二、《观书有感》的背景与作者
三、《观书有感》的主要内容
四、《观书有感》的意义与启示
五、结语
正文：
《观书有感》是一首描绘作者在阅读过程中产生感慨的诗篇，通过表达自己的所思所感，抒发了读书带给人的愉悦、启发和自省。
这首诗流传至今，成为了许多人读书时的共鸣。
二、《观书有感》的背景与作者
《观书有感》是南宋诗人陆游创作的一首诗。
陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名文学家，与杨万里、范仲淹、苏轼并称“南宋四大诗人”。
他生于北宋灭亡之际，一生经历了家国沦陷的悲剧，因此他的诗歌作品多以抒发忧国忧民之情为主题，强调忠诚、勇敢、坚贞的品质。
三、《观书有感》的主要内容
这首诗通过描绘作者在阅读过程中产生的种种感慨，展现了读书带给人的丰富内心体验。
诗中写道：“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
”表达了作者在读书过程中，对于世事纷繁的超然态度。
同时，诗中还提到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”意味着作者认为仅凭书本知识是不够的，还需亲身实
践，将理论与实际相结合。
四、《观书有感》的意义与启示
《观书有感》传达了读书的重要性，以及在读书过程中培养独立思考、汲取智慧的能力。
诗中强调了“躬行”的观念，提醒我们不要满足于纸面上的知识，而要将所学付诸实践，以实现个人价值和社会进步。
同时，这首诗还表达了笑对世俗偏见，坚定自己信念的精神，激励人们勇往直前，追求真理。
五、结语
《观书有感》作为一首描绘读书体验的诗篇，既展现了作者在阅读过程中的所思所感，也传达了对读书的重视和对知识的渴求。
观书有感感读后感8篇
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周，我通读了《人类简史》，不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义，《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来，到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外，作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展，输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段，认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间，从弱小的食物链中层成员，一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物，也有他们自身的语言，能传递信息，但为何是智人取胜了呢?原因就在于，智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物，以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物，就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西，或是神明、或是神兽，将整个部落的`人团结在一起，共同抵御外敌，捕猎巨型生物。
发展到今天，我们会发现，其实维持人类社会秩序的东西，在客观物质世界都是不存在的，国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西，但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说，讲故事，讲虚构的故事，确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章，也说，人类的历史的发展就是一场宏观叙事，人们信仰这一套叙事，社会就能正常运行，若这套叙事不能跟上时代了，就会导致礼崩乐坏，直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地，人类开始培养农作物、驯养家畜，从之前的采集生活，慢慢固定下来，开始形成村落群居生活。
在这部分中，我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为，发展到现在，虽然从演化意义上来说，人类，甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的，因为他们的基因非常大量成功地延续了下来，但对于个体的发展和幸福感来说，却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续，种族得以大量繁殖，但他们作为家畜来说，却一生被压抑天性，从死到生，无缘与大自然见面，甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴，只过着匆忙地完成任务似的一生。
《观书有感杜甫》全文带拼音
《观书有感杜甫》全文带拼音guān shū yǒu gǎn dù fǔ书契心情难寄托shū qì xīn qíng nán jì tuō未尝缘苦正堪嗟wèi cháng yuán kǔ zhèng kān jiē踏破铁鞋无觅处tà pò tiě xié wú mì chù空念徐步爱思量kōng niàn xú bù ài sī liáng纵有篇章争感慨zòng yǒu piān zhāng zhēng gǎn kǎi自古英雄识英雄zì gǔ yīng xióng shí yīng xióng古来名士尽飘零gǔ lái míng shì jìn piāo líng虽然好景难常驻suī rán hǎo jǐng nán cháng zhù壮士堪当世最荣zhuàng shì kān dāng shì zuì róng解析：这是一首杜甫的诗，《观书有感》。
诗中表达了作者对书籍的热爱与思考。
首先，诗的标题《观书有感》意味着作者在阅读时有所感悟。
然后，诗的第一句“书契心情难寄托”，用拗句的形式表达了作者阅读书籍时内心澎湃的情感，同时也暗示了作者在生活中找不到宣泄情感的出口。
接着，诗的第二句“未尝缘苦正堪嗟”，表达了作者对生活中的困苦和不公的痛惜和疑问。
随后，诗的第三句“踏破铁鞋无觅处”，用常见的成语“踏破铁鞋无觅处”的修辞手法，表达了作者对知识的追求和努力。
第四句“空念徐步爱思量”，则表达了作者对思考的重视和追求。
再接下来，诗的第五句“纵有篇章争感慨”，用“纵有”表示虽然有，但不能使作者感到满足或喜悦，进一步突出了作者内心的不安定和追求。
观书有感的原文及翻译
观书有感的原文及翻译1、观书有感的原文及翻译观书有感是朱熹的一首诗，我整理了观书有感的原文及翻译，希望对你们有帮助。
原文观书有感：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
解释①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：他，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
④源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的.影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.赏析这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
观书有感注释和译文
观书有感注释和译文
《观书有感》是一首描绘读书体验的诗歌，诗人通过描绘自然景物，抒发了对书籍的热爱以及读书带来的心灵感悟。
以下是对这首诗的注释和译文，希望能帮助读者更好地理解和欣赏这首作品。
注释：
1.观书有感：观察书籍，产生感悟。
2.纸上得来终觉浅：指从书本上得到的知识总觉得不够深入。
3.绝知此事要躬行：深刻理解这个问题需要亲自实践。
4.水滴石穿：比喻持之以恒的努力能够达到目标。
5.锲而不舍：比喻有恒心，不放弃。
译文：
阅读书籍，我有所感悟，
从纸上得来的知识终究觉得浅薄。
深知要真正理解其中的道理，
必须亲身实践，方得真知。
水滴不断滴落，终将穿透石头，
锲而不舍地努力，终会成功。
读书也是如此，
持之以恒地钻研，才能领悟其中的真谛。
通过这首诗，诗人告诫我们读书不仅要获取知识，更要付诸实践，才能真正领悟书中的智慧。
观书有感感读后感参考6篇
观书有感感读后感参考6篇观书有感感读后感篇1最近我读了《狼王梦》这本书，让我印象深刻。
?狼王梦》，的是动物小说大王沈石溪，这本书主要讲的是：在浩瀚的尕玛尔草原上有一匹狼毛黑的发紫的狼。
它体态轻盈，奔跑起来像一片飘飞的紫色的雾岚，它叫紫岚，它怀孕了。
它的丈夫死了。
在这非常饥饿的情况下，它只能自己去做东西吃。
它去到了一个养鹿场，捉到了鹿却被大白狗追了出来。
她在那种危急时刻把小狼的生了出来，甩掉了大白狗，一共生了五只，只活下了四只。
老大叫黑仔，老二叫蓝魂儿，老三叫双毛，老四叫媚媚。
它开始想把黑仔培养成狼王，但它太心急了，黑仔被金雕捉去，它又把希望寄托在了老二蓝魂儿身上。
它太想让孩子成为狼王了，这种急切的心让蓝魂儿死于捕兽夹下。
而双毛因为妈妈开始从关心老大，老二，总想它们成为狼王，不怎么管双毛，总被小狼们欺负，有了自卑的心理，在关键时刻死在狼王洛戛的爪下，媚媚和大公狼卡鲁鲁成亲后，生儿育女后，把紫岚赶出了家。
这时一只金雕想吃媚媚的狼仔而那只雕正是吃了黑仔的雕，紫岚为了媚的孩子，为了给黑仔报仇，它与雕同归于尽了。
我最喜欢第一章、绝境分娩。
它写的就是在大白狗的撕咬下生下五只小狼的事。
它用它的智慧骗过了大白狗，生下了小狼。
这一段清楚说明了紫岚当时的处境与情况，特别是在生小狼时，它的处境十分危险，让读者们提心吊胆的。
直到最后，紫岚安全把小狼们转移到石洞时，才让人松了一口气。
我喜欢这本书的原因是：这本书表达清楚，写作角度奇特，语言很有风趣，让人看了又想看一遍，它让我好像身临其境。
而紫岚把希望托在孩子身上，为黑仔报仇时的坚韧不拔让我感动。
但它太心急了，那种强烈的望子成龙的心害了它，也害了它的孩子。
怎么样？听了我的介绍，你是不是也爱上了这本有趣的书呢？观书有感感读后感篇2人最宝贵的东西是生命，因为生命只有一次。
《钢铁是怎样炼成的》一书，我带着满怀的激情，带着无限的期待，看完了这本着作。
它生动描述了一代无产阶级青年在苦难中诞生，在苦难中成长的过程。
观书有感读后感优秀10篇
观书有感读后感优秀10篇1.《红楼梦》读后感《红楼梦》是我近期读过的一本优秀的古典小说。
通过阅读这部作品，我不仅能感受到作者对社会生活的深刻洞察力，还能从中领悟到人生的真谛。
小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，引人入胜。
通过读《红楼梦》，我不仅增长了知识，还收获了情感上的丰富。
2.《活着》读后感《活着》是余华创作的一部文学作品。
这本小说通过讲述一个普通人的生活经历，反映出了中国社会的变迁和人性的脆弱。
读完这本书，我深深地感受到了生活的可贵和对家庭的珍惜。
小说中主人公的坚持和乐观也给了我很大的启示，让我懂得了珍惜当下，坚持不懈。
3.《1984》读后感《1984》是乔治·奥威尔的一部著名小说。
这本书通过对极权主义社会的描写，展示了人性在权力面前的脆弱和无助。
读完这本书，我深深地反思了现代社会的问题，对于个人权利和思想自由更加珍惜。
这本书给了我很大的触动，让我时刻警惕权力滥用和思想控制。
4.《平凡的世界》读后感《平凡的世界》是路遥的代表作品之一。
这本小说描绘了中国农村的百态和人物的命运，展现了普通人在社会变迁中的坚持与追求。
读完这本书，我深刻地理解到努力和坚持的重要性。
这本书让我重新审视了普通人的价值和意义，让我懂得了勤奋与拼搏的力量。
5.《悲惨世界》读后感《悲惨世界》是维克多·雨果的一部经典作品。
这本小说通过对法国社会底层人民命运的描写，反映了社会的不公和人性的复杂。
读完这本书，我感受到了人性的复杂和社会的冷酷。
这本书引起了我对人类命运的思考，让我更加珍惜现在的幸福和自由。
6.《西游记》读后感《西游记》是中国古代四大名著之一。
这本小说以玄奘取经为线索，讲述了孙悟空等主要人物的历险和成长。
读完这本书，我深刻地感受到了友情、努力和勇气的重要性。
《西游记》给了我很大的鼓舞和勇气，让我坚定了前进的信心。
7.《围城》读后感《围城》是钱钟书的一部文学作品。
这本小说以讽刺的手法揭示了封建社会的固化和人性的羁绊。
古诗《观书有感》的原文翻译及赏析优秀7篇
古诗《观书有感》的原文翻译及赏析优秀7篇【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩；3、了解哲理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读4、培养鉴赏诗词的能力【重点难点】理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的；【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。
3、了解哲理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。
4、培养鉴赏诗词的能力。
【重点难点】重点：理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，明白源头活水的重要性，同时感受古诗文字和意境美。
难点：理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的深刻哲理。
了解诗借景喻理的特点。
【课前准备】1、查阅资料，了解朱熹，并可以用自己的话介绍朱熹。
2、收集朱熹的读书名言和古诗，弄懂它们的意思。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
十年浮海一身轻，乍睹藜涡倍有情。
世上无如人欲险，几人到此误平生。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
一息尚存，此志不容稍懈，可谓远矣。
百学须先立志。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
未得于前，则不敢求其后；未通于此，则不敢志乎彼。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。
主一无适便是敬。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
盛日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
百尺竿头，再进一步。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？3、预习《观书有感》，理解诗意。
《观书有感》心得体会范本(二篇)
《观书有感》心得体会范本在读完《观书有感》这本书之后，我深受启发，获得了许多宝贵的体验和心得。
下面，我将就自己的一些观点和感悟进行阐述，希望能够与大家分享。
首先，这本书让我意识到了读书的重要性。
书中提到，读书是人们获取知识的重要途径，是拓宽视野、增长见识的有效方法。
通过阅读，我们可以了解不同文化、不同思想，从而更好地理解世界。
读书也可以帮助我们培养良好的思考能力和判断力。
通过阅读，我们能够从他人的经验和智慧中受益，学到更多有价值的东西。
其次，我在书中学到了如何选择适合自己的读书方式。
作者提到了多种不同的读书方式，如助记法、速读法等，这些方法的介绍让我对如何高效地阅读产生了浓厚的兴趣。
我通过尝试了一些方法，发现对于不同的书籍，我们可以选择不同的阅读方式。
例如，对于一些文学作品，我会选择慢慢品味的方式，不断思考作品中的深层含义；对于一些专业书籍，我会使用速读法，快速浏览全书的内容，然后再深入研读我感兴趣的章节。
这样的选择让我更加高效地阅读，并更好地理解了书籍的内容。
再次，书中提到了读后感的重要性。
读后感可以帮助我们回顾和总结所读的书籍，也可以帮助我们加深对书籍的理解和思考。
通过写读后感，我能够更好地整理自己的思路，发现自己在阅读中的不足之处，并找到提高的方法。
同时，读后感也是与他人交流的重要方式。
通过与他人分享自己的读后感，我们可以互相启发，共同进步。
因此，我会养成读后感的写作习惯，将自己的心得体会分享给他人。
此外，书中还提到了阅读的效果与读书的质量和数量有关。
质量是指在阅读过程中理解书中的内容，思考书中的观点和思想。
而数量是指读书的广度和深度。
读书的广度能够让我们接触到更多不同的领域和文化，打开我们的视野；读书的深度则能够让我们对某一个领域或某一个作者有更深入的理解和研究。
因此，我会努力提高自己的读书质量和数量，不断拓宽自己的知识面，提高自己的思考能力和判断力。
最后，通过《观书有感》这本书，我还对于自己的读书目标有了更明确的认识。
观书有感全诗解释
观书有感全诗解释《观书有感》是宋代理学家朱熹的组诗作品。
这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。
词句注释：⑴方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：古代用来盛水或冰的青铜大盆，也有学者认为是镜子。
此指像鉴一样可以照人。
⑵“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
徘徊，来回移动。
⑶渠：第三人称代词，它。
这里指方塘之水。
那得：怎么会。
那，同“哪”。
清：清澈。
如许：如此，这样。
⑷为：因为。
源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
⑸艨艟（méng chōng）：一作“蒙冲”。
原为古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
⑹向来：原先，指春水上涨之前。
推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
⑺中流：河流的中心。
白话译文其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
其二：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。
朱熹的《观书有感二首》诗历来被人传诵，尤其是第一首“源头活水诗”，更是被多种教科书和选本收录，专门研究的文章也不断出现。
有的是专门以《观书有感》为题，有的虽然不是以《观书有感》为题，但在研究朱熹作品时对这组诗作了重点分析。
观 书 有 感(通用15篇)
观书有感（通用15篇）观书有感篇1一、简介，老师指导同学看解释①。
二、指名朗读课文。
三、引导同学理解诗中比方的含义和诗歌寓含的哲理，争论下列问题。
"半亩方塘'一鉴开'分别比方什么?这一句涛该如何理解?明确："半亩方塘'比方书，田为书足长方形的。
"鉴开'。
以镜子比，形象方塘极其清亮。
意思是半亩方塘像一面镜子被打开。
2."天光'"云影'又比方什么?明确：比方书中的内容。
这一句诗写清亮的方塘中倒映的美妙景致。
意思是天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
3. 结尾两句是谈论，一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，它暗含了什么哲理?明确：结尾借水清亮，是由于有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得仔细读书，时时补充新知，因此人们经常用来比方不断学习新学问，才能达到新境界，人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
我们还可以从这首诗中得到启发，只有思想永久活跃，以开明宽敞的胸襟，接受种种不同的思想，鲜活的学问，广泛包涵.方能才思不断，新水长流，四、小结：这是一首借景喻理的名诗。
前2句写景，后2句谈论。
全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清亮见底，映照着天光云景。
这种情景，1同一个人在读书中搞通问题。
获得新知而大有收益，提高熟悉时的情景颇为相像。
.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流淌、思路明畅、精神清爽活泼而得意拘束的境界，正是作为一位高校问家的切身的读书感受。
诗中表达的这种感受虽然仅就读书而言。
却寓意深刻.内涵丰富.我们可以从中得到多方面的人生启迪。
五、朗读、背诵全诗.体会诗作的寓之哲理。
观书有感篇2一、背景1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读：《观书有感》这首诗的是南宋闻名理学家朱熹。
朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)
朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析）【观书有感】（其一）（朱熹）半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。
【观书有感】（其二）（朱熹）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：它，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
如许：如此，这样。
④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为。
其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。
2.向来：从前、往昔。
3.中流：河流的中心。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
《观书有感》赏析（2篇）其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
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《观书有感》
一、品读名句初识作者。
1、这节课我们继续学习《古诗两首》，首先请同学们看大屏幕，老师给大家带来了四句名言，咱们来读一读。
2、它们都是关于——读书的，能给我们很好的警示，知道这些耳熟能详的名言是谁说的吗？（朱熹）【板书，强调“熹”的写法】
3、这就是朱熹，【课件出示简介】指名读。
4、过渡：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。
有一天，他读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，于是，他颇有感触地写下了一首诗——观书有感。
今天我们就来学习这首诗。
（板书课题）这里的观书就是（读书）的意思，观书有感，就是读书而生发的感想。
二、通读，读正确、读出节奏
同学们，吟诵古诗有三种境界，看看大屏幕。
第一种境界：字正腔圆本诗作者朱熹说过：“凡读书，需读得字字响亮，不可误一字，不可少一字”。
谁能口齿清楚、准确地读？
第二种境界：读出节奏诗有了节奏，就会给人美的享受。
谁能读出七言绝句的节奏？
第三种境界：读出韵味读诗不在于语调的高低，在于读出诗的韵味。
理解了古诗我们就能很好地读出诗的韵味了。
三、概括，找出“诗眼”
（1）加上预习读的，(大屏幕)我们已经把这首诗读了很多遍了，俗话说“书读百遍，其义自见”，读到现在，你知道在这首诗里作者描绘的是哪里的景象？（半亩方塘）。
（板书：方塘）
（2）这是一个怎样的方塘，用诗中的一个字眼？板书：（清）
四、理解，读出画面
1．浏览全诗，看看方塘的“清”体现在哪一句诗里呢？（出示课件：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）
a这句诗中的“鉴”是什么意思呢？半亩方塘和镜子有什么关系？（大屏幕）半亩方塘像镜子一样，说明了方塘（清澈）。
b水的清澈明净还表现在哪？对，像镜子一样的池塘倒映出什么呢？（天光云影）天光云影（共徘徊），徘徊原来是指（看老师的动作，像我这样来回慢步走叫徘徊），在这里是指什么在来回移动？
c蓝天和白云一齐映入水塘，慢慢地移动着，它暗示了我们什么呢？（池塘的水在缓缓地流淌）
d明丽清新的自然风光总是让人非常喜欢。
请同学们闭上眼睛，我来朗诵这两句诗，你仿佛看到了什么？
e同学们，虽只是一方小小的景观，却很能够感染人，它清新、自然、清爽、明朗，你能读出这种感觉吗？【指名读——要求边读边想象画面会读得更好，再
指名读——女生齐读——一起美美地背一背这两句】
2、品读三四句。
过渡：诗人好学善问，看到眼前的方塘美景，他不禁产生疑问(问渠哪得清如许？)翻译一下，他有什么疑问？
a问谁哪得清如许？(哪个字的意思是方塘？
B问方塘什么？哪个词是说水如此清澈？我也想问，什么原因呢？（为有源头活水来。
）那我也来学学诗人问问你们，小池塘呀小池塘，你为什么这么清澈？—活水不断地从源头流来。
这里的“为”是什么意思？因为（【板：源头活水】）怎样的水才是活水呢？（有源头而常流动的水）
C你的源头可能是（远处高山上的一道瀑布），也可能是（）
连起来说说这两句的意思。
d如果没有活水涌来，方塘会怎样？（水面就不会那么清澈了，池塘就会变成死水一潭，水还会被污染，天光云影也徘徊不起来，诗人更不会喜欢这半亩方塘了……）可见，源头活水对于小池塘来说是多么的重要啊！
3、小结：同学们，诗人看到这半亩方塘虽然小了些，但因为有活水不断流进，水如此清澈，怎能不喜欢呢？
4、（大屏幕）让我们一起配乐读诗，读出诗人心中的喜欢之情。
五、质疑，明白诗理
1.质疑
同学们，孔子曰：“学而不思则罔。
”就是说光学习不去思考，就会迷惑不解。
如果把诗句的意思和题目联系起来思考思考，你一定会发现什么的，发现了什么？
我们刚才一直在欣赏诗中描绘的方塘美景呀！这诗中可一个“书”字也没有，怎么能叫“观书有感”呢？
2.悟理
写方塘与读书有关吗？有着怎样的联系呢？课件出示：
源源不断的活水流进，使池水。
不断地读书，不断汲取新的知识，使人__________。
3、作者巧妙地把读书的道理蕴含在诗中，把美丽的方塘风光和读书感想融合在一起，使这首诗的意境得到了升华，这正是朱熹的高明之处，所以这个题目真是妙不可言！而像这样的诗叫“哲理诗”。
【板书：哲理诗】难怪人们这样评价朱熹（大屏幕出示）。
今天他就把他的读书感受蕴藏在这小小方塘之中。
（点击）
4、朱夫子想要告诉我们的道理你们明白了吗？那我想问问朱夫子：朱夫子啊，方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进，而你为什么这么有学问呀？那我如果想变得（大屏幕），原来人想变得（板书：心智明）就要（板书：读书汲取知识）
六、联系生活，拓展运用
1、这首诗中富有哲理的这句“问去哪得清如许？为有源头活水来”已成为
千古名句，被人们传诵、被人们应用。
出示片段1：朱雪琦的文章写得好，小记者采访她，请她谈谈诀窍。
她笑了笑，指了指身后的书柜说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”这句话在文中是什么意思？
这句诗流传千年，如今也有了更多的意思。
出示片段2
2、好的诗句能流传百年，而朱熹的这两句诗却流传了几千年，现在在“南溪书院”的“活水亭”上，还能清晰地看得见朱熹的这两句饱含哲理的诗。
读——
浙江慈溪市海茂电子有限公司仍然凭着这两句诗发展地蓬蓬勃勃，读——在我们大家的心里也一定深深烙上了这两句让我们思考一生的诗，读——
3、朱熹的诗那么含蓄，这不仅是景，更是一种理，板书（景理）一景一理，融合的那么巧妙，让我们再来背背这首诗吧！让这首诗启迪你一辈子，定格在你心里一辈子。
（把自己的感受放到诗里，这就叫读出韵味。
）
4、朱熹先生把读书的道理巧妙地藏在这首写景诗里，使人们一下子就接受了他的观点，真不愧为一个杰出的理学家。
5、其实我们接触过许多这样的诗，试一试，你能回忆吗？
七、结语
同学们，古诗，中华民族瑰丽的文化遗产。
不计其数的诗人都以一支细腻的笔，在文坛尽领风骚几百年。
爱国诗豪情满怀，思乡诗愁绪万千，山水诗静谧悠闲、送别诗依依不舍……在这繁花似锦的炫目中，哲理诗以它的平淡、冷静成为那独秀的一枝，就让我们学习它、运用它、热爱它。
下课！
板书设计
观书有感（哲理诗）
朱熹
方塘清源头活水景
心智明读书汲取知识理。