金刚石石墨C60教案

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金刚石石墨和C60

一、教学目标:

1 .知识与技能:

(1) 理解同一种元素也可以组成不同的物质。

(2)知道金刚石、石墨的物理性质和用途,了解C60分子的结构特点。

(3) 知道木炭和活性炭具有吸附作用。

2 .过程与方法:

(1)利用现代教学信息技术整合学科资料,学生通过对资料的理解、整理形成知识体系。

(2)通过简单的实验探究,培养学生观察分析的能力,并巩固知识。

3 .情感态度与价值观:

(1)树立结构决定其性质、性质又决定用途的观点。

(2)通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍,学会用发展的眼光看问题。

二、教学重点与难点:

重点:金刚石、石墨的结构、性质和用途;

难点:金刚石和石墨物性差异很大的原因。

三、教学用具:

金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔、干电池、投影仪、导线、灯泡

红墨水、活性炭、水、烧杯、漏斗、铁架台、玻璃棒、滤纸、滴管。

四、教学过程:

[引入新课]物质世界是由元素组成的,同种元素组成的纯净物称为单质。如氢元素的单质是氢气,氧元素的单质是氧气。元素种类不同则单质不同,会不会有同一种元素组成的不同单质存在呢?

[学生阅读P106第二段]有;如碳元素的单质:金刚石、石墨、C60。

[过渡]这节课学习金刚石、石墨、C60,先来看一下金刚石

[板书]一、碳的单质:

1.金刚石:

[投影图片并板书]无色透明,呈正八面体。

[投影图片讲述]天然采集的金刚石经仔细琢磨可得到钻石(介绍南非之星和库利南)。若含有杂质则有颜色。

[展示玻璃刀和图片]请同学根据图片想想金刚石具有什么性质呢?

[讲解并板书]金刚石天然存在的最硬的物质,不导电。

[讲述]2.石墨:深灰色,略有金属光泽,不透明,呈细鳞片状固体。

[展示铅笔在纸上写字]说明石墨有什么性质?学生回答很软

[投影图片2图片3]分别说明石墨有什么性质?可以导电,耐高温。

[讲述]接下来我们看一幅图片(石墨炸弹)。说明石墨可以导电。

下面我们一起来小结金刚石石墨的性质和用途。通过比较可以看出虽然金刚石和石墨都是由碳元素组成,但是它们的物理性质完全不同,这到底是什么原因呢?

[展示金刚石石墨的模型]说明碳原子的排列方式不一样导致。

[描述结构性质用途三者之间的关系]结构决定性质,性质决定用途,用途可以反映性质,性质可以反映结构。

[板书]3.结构决定性质,性质决定用途。

[讲述]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑,这些都是由石墨微小晶体和少量杂质

构成的。其中木炭、活性炭用途很广,你想知道它们有什么性质吗?

[活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭),轻轻振荡,观察现象。

[学生活动]

[交流]我们可以看到淡红色的水颜色褪去。

[教师]木炭具有疏松多孔的结构,表面积大,具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性

更强。

[板书]4.木炭、活性炭有强吸附性。

[设问]利用这一性质,活性炭会有什么用途?

[学生发言] 1.防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的;

2.冰箱的除味剂;

3.制糖工业的脱色剂。

[投影]小结几种碳单质的用途。

[投影]小资料:碳和炭的区别。

走进新科技:人工能否制造金刚石。

[教师]随着科技的发展,新形态的碳单质逐渐被人们发现,其中取得重要进展的是C60分子,另外还有碳管。

[展示]C60分子模型

[介绍]这是一个C60分子,它由60个碳原子构成,分子形似足球,又名足球烯。

[投影]一些新型的碳单质。

[投影]学生练习

[小结]学完本节课我们应该知道:1、不同种元素组成不同单质,同种元素也可组成不同单质;2、木炭有吸附性;3、物质的结构决定性质,性质决定用途。

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