金刚石石墨C60教案

金刚石石墨和C60

一、教学目标：

1 .知识与技能：

(1) 理解同一种元素也可以组成不同的物质。

(2)知道金刚石、石墨的物理性质和用途，了解C60分子的结构特点。

(3) 知道木炭和活性炭具有吸附作用。

2 .过程与方法：

(1)利用现代教学信息技术整合学科资料，学生通过对资料的理解、整理形成知识体系。

(2)通过简单的实验探究，培养学生观察分析的能力，并巩固知识。

3 .情感态度与价值观：

（1）树立结构决定其性质、性质又决定用途的观点。

（2）通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题。

二、教学重点与难点：

重点：金刚石、石墨的结构、性质和用途；

难点：金刚石和石墨物性差异很大的原因。

三、教学用具：

金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔、干电池、投影仪、导线、灯泡

红墨水、活性炭、水、烧杯、漏斗、铁架台、玻璃棒、滤纸、滴管。

四、教学过程：

[引入新课]物质世界是由元素组成的，同种元素组成的纯净物称为单质。如氢元素的单质是氢气，氧元素的单质是氧气。元素种类不同则单质不同，会不会有同一种元素组成的不同单质存在呢？

[学生阅读P106第二段]有；如碳元素的单质：金刚石、石墨、C60。

[过渡]这节课学习金刚石、石墨、C60，先来看一下金刚石

[板书]一、碳的单质：

1．金刚石：

[投影图片并板书]无色透明，呈正八面体。

[投影图片讲述]天然采集的金刚石经仔细琢磨可得到钻石（介绍南非之星和库利南）。若含有杂质则有颜色。

[展示玻璃刀和图片]请同学根据图片想想金刚石具有什么性质呢？

[讲解并板书]金刚石天然存在的最硬的物质，不导电。

[讲述]2.石墨：深灰色，略有金属光泽，不透明，呈细鳞片状固体。

[展示铅笔在纸上写字]说明石墨有什么性质？学生回答很软

[投影图片2图片3]分别说明石墨有什么性质？可以导电，耐高温。

[讲述]接下来我们看一幅图片（石墨炸弹）。说明石墨可以导电。

下面我们一起来小结金刚石石墨的性质和用途。通过比较可以看出虽然金刚石和石墨都是由碳元素组成，但是它们的物理性质完全不同，这到底是什么原因呢？

[展示金刚石石墨的模型]说明碳原子的排列方式不一样导致。

[描述结构性质用途三者之间的关系]结构决定性质，性质决定用途，用途可以反映性质，性质可以反映结构。

[板书]3.结构决定性质，性质决定用途。

[讲述]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少量杂质

构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗?

[活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭)，轻轻振荡，观察现象。

[学生活动]

[交流]我们可以看到淡红色的水颜色褪去。

[教师]木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性

更强。

[板书]4．木炭、活性炭有强吸附性。

[设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途?

[学生发言] 1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的；

2．冰箱的除味剂；

3．制糖工业的脱色剂。

[投影]小结几种碳单质的用途。

[投影]小资料：碳和炭的区别。

走进新科技：人工能否制造金刚石。

[教师]随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳管。

[展示]C60分子模型

[介绍]这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。

[投影]一些新型的碳单质。

[投影]学生练习

[小结]学完本节课我们应该知道：1、不同种元素组成不同单质，同种元素也可组成不同单质；2、木炭有吸附性；3、物质的结构决定性质，性质决定用途。