经典六年级上册想象作文课件.ppt
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六年级想象作文(课堂PPT)
校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植
物编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红
色按钮它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美
丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个
栽满绒绒绿草的足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第
二层有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球
我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了 我们的未来学校 。这时我沉浸在美好的幻象之中……
校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校 。我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不 倒它们。一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要按电钮 ，它就根据你的要求显示出丰富多采的画面。
着说：“那里，一家人还客气什么。”
17
从那以后，丑小鸭每天早早起床，教哥哥姐姐们学习本 领。早晨，丑小鸭教它们游泳;上午，丑小鸭教它们学英语、 学语文、学数学;中午，丑小鸭教它们学各种乐器;下午， 丑小鸭教它们捕猎和各种自我保护的方法;晚上，丑小鸭还 让它们一起看书，看完书后再睡觉。
经过了一年的训练，哥哥姐姐们终于有出息了。丑小 鸭也要走了。鸭爸爸和鸭妈妈知道留不住它，恋恋不舍地 对丑小鸭说：“孩子，记得常回家看看!”丑小鸭点了点头， 张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞向了广阔 的蓝天。
未来的学校是多么令人神往啊！这一切还是靠我们今天脚踏实地认真 学习，长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。
23
24
场等体育设施，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场
的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，
一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子供同
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
习作奇妙的想象ppt
详细描述
在习作教学中，教师可以引导学生从不同的角度思考问题， 例如从动物的视角看待人类世界，或者将现实生活中的事物 赋予不同的意义和象征。这种跳跃性思维可以帮助学生拓展 想象的空间，激发更多的创意和想法。
融合不同领域元素
总结词
将不同领域的知识和元素融合在一起，可 以创造出更加丰富多彩的想象世界。
VS
总结词
通过奇妙的想象，作家可以创造独特、鲜活的角 色，使故事更加引人入胜。
总结词
好的角色是故事的核心，通过奇妙的想象，作家 可以创造出让读者难以忘怀的角色。
详细描述
在创造角色时，可以通过细致的描写，让角色的 外貌、性格、经历和思想都充满独特性，使读者 对角色产生深厚的兴趣和情感共鸣。
详细描述
在创造角色时，可以通过挖掘角色的深层心理和 动机，让角色更加真实、立体，同时也可以通过 设置独特的经历和背景，让角色具有更丰富的层 次和更深刻的意义。
设计惊险刺激的情节
总结词
详细描述
总结词
详细描述
奇妙的想象可以帮助作家设计出 惊险刺激、扣人心弦的情节，使 故事更加引人入胜。
在构思情节时，可以通过设置悬 念、转折和意外等元素，让故事 更加曲折、紧张、刺激，同时也 可以通过描绘细节和场景，让读 者更加身临其境。
好的情节设计能够让故事充满张 力和吸引力，通过奇妙的想象， 作家可以设计出令人惊叹的情节 。
《习作奇妙的想象》ppt
2023-10-26
目录
• 引言 • 奇妙的想象入门 • 激发和培养奇妙的想象 • 奇妙的想象在写作中的应用 • 奇妙的想象实践与建议 • 总结与展望
01
引言
主题概述
1 2
主题来源
主题是根据人教版语文教材六年级上册第四单 元的习作课程《奇妙的想象》而设计的。
在习作教学中，教师可以引导学生从不同的角度思考问题， 例如从动物的视角看待人类世界，或者将现实生活中的事物 赋予不同的意义和象征。这种跳跃性思维可以帮助学生拓展 想象的空间，激发更多的创意和想法。
融合不同领域元素
总结词
将不同领域的知识和元素融合在一起，可 以创造出更加丰富多彩的想象世界。
VS
总结词
通过奇妙的想象，作家可以创造独特、鲜活的角 色，使故事更加引人入胜。
总结词
好的角色是故事的核心，通过奇妙的想象，作家 可以创造出让读者难以忘怀的角色。
详细描述
在创造角色时，可以通过细致的描写，让角色的 外貌、性格、经历和思想都充满独特性，使读者 对角色产生深厚的兴趣和情感共鸣。
详细描述
在创造角色时，可以通过挖掘角色的深层心理和 动机，让角色更加真实、立体，同时也可以通过 设置独特的经历和背景，让角色具有更丰富的层 次和更深刻的意义。
设计惊险刺激的情节
总结词
详细描述
总结词
详细描述
奇妙的想象可以帮助作家设计出 惊险刺激、扣人心弦的情节，使 故事更加引人入胜。
在构思情节时，可以通过设置悬 念、转折和意外等元素，让故事 更加曲折、紧张、刺激，同时也 可以通过描绘细节和场景，让读 者更加身临其境。
好的情节设计能够让故事充满张 力和吸引力，通过奇妙的想象， 作家可以设计出令人惊叹的情节 。
《习作奇妙的想象》ppt
2023-10-26
目录
• 引言 • 奇妙的想象入门 • 激发和培养奇妙的想象 • 奇妙的想象在写作中的应用 • 奇妙的想象实践与建议 • 总结与展望
01
引言
主题概述
1 2
主题来源
主题是根据人教版语文教材六年级上册第四单 元的习作课程《奇妙的想象》而设计的。
想象类作文ppt课件.ppt
流,品评.
.
• 礼品展示: • 别看它只是一片枫叶,只要你充分展开想象
与联想,也许他还有这一个美丽动人的故事 呢!请同学们根据这片红枫叶展开想象与联 想,写一篇作文.
• 要求:展开想象与联想,除诗歌外文体不限.
可以写自己亲身经历过的事,也可以编述故 事(包括小说,童话,寓言)也可以自己发表议 论,抒发感情等.字数600字左右,题目自拟.
• 要求(1)这句话要美,简洁而富有创意. • (2)要真,字母之形和所讲之理要相得
益彰
•例句:
• A:既然目标就在山顶,就不要在山腰停
留.
• C:之所以圆不了,是因为半途而废. • M:高山不止一座,人生的路不止一条. • Y:要张开双手迎接明天的挑战. • X:未来是个未知数,只要你不断努力,
•几个小朋友在芦苇荡中玩,突然
发现一只硕大的鸟蛋,就把它带 了回来,至于今后会怎样,请大家 接着写-----
•爱因斯坦说过:“想象力比知识
更重要.因为知识是有限的,而 想象力概括着世‘ 上的一切,推动
着知识的进步,并且是知识的源 泉.”
.
• 有人看到字‘‘A” 想到‘‘只有脚踏实地,
才能顶天立地”;有人看到‘‘D”想到诗句 ‘‘小园香径独徘徊”.现在请同学们仔细 观察熟悉的26个字母,你能想到什么? (提示:它可以是一句名言,也可以是一句诗, 也可以是用你自己的话阐明的一个道理)
她就有唯一解-------成功.
• …………
.
• 以‘‘晨露” ‘‘星斗” ‘‘小鸟”
或者‘‘芦苇’’ ‘‘夕阳’’
‘‘流云’’这两组词任选一组进行
合理的想象和联想,然后编一个故事.
• 要求:(1)以四人小组为单位进行讨论,
六年级上册习作1变形记课件(共20张PPT)
课后作业
想好了吗？
想好了赶忙拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。
注意
变形的事物必须是自己熟知 的，要根据已有的特点展开 联想和想象哦！
不可胡思乱想，要符 合事物特征。 要符合生活逻辑。
所写的内容要新颖特殊。
要写有意义的内容，使文 章有一定社会效果。
思考变形的过程，尝试习作
1.第一在脑海里思考自己想写的这件事的过程，注意不但要想“是什么时候的 事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要思考变形的细节，特 别是自己觉得感触深刻的地方要想仔细。
习作：变形记
导入
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味性。 本次习作要求我 们发挥想象，像《花之歌》中的我一 样，把自己变成另一种东西，可以变 得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球，会产生 什么呢？
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。
1.想象要丰富， 内容要具体，语句通 顺。
2.要大胆想象， 想象要新奇，有趣， 令人神往或与众不同。
3.融入感情， 想象公道。
小猪期望自由，经历风险
我，我低下头，硬起背，一下子就把 他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开， 我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原 上。终于逃出来了，外面的天地好开 阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一 只狼从我面前走过，我连忙躲到了石 头后面，我在内心祈祷着：“不要看 过来，不要看过来。”狼还是发现了， 向我走近，扑过来，毕竟我不是一只 普通的猪，我尽
说一说变形以后，你会在哪里？你会 怎样生活？你视察到了哪些有意义的事物？ 它们怎样生活？
人教版六年级语文六年级习作六：想象作文28页PPT
人教版六年级语文六年级习作六：想 象作文
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்
六年级作文关于想象ppt
六年级作文关于想象ppt六年级作文关于想象ppt六年级作文关于想象ppt1人们生活中的科技越来越发达，自从发明了汽车，再也不担心走路费时间。
但是，购买汽车的人越多，学校旁的十字路口也越来越堵。
那时，汽车的各种喇叭声震天响。
科学家们正在努力研究万能汽车。
万能汽车的两边有一对可以伸缩的机翼。
堵车时，按下绿色按钮，机翼就会自动弹出。
万能汽车可不像飞机那样还要助跑才能起飞，机翼一弹出就能飞上天。
到了海里，万能汽车就会把轮子收起，最后端弹出一架螺旋桨，像轮船一样利用螺旋桨前进。
另外，万能汽车就像太阳能汽车一样依靠太阳光制造能源，也不会像其他汽车制造尾气。
其实，在万能汽车的尾部也有一个管道，只是管里排出的不是尾气，而是供人们呼吸的氧气。
而且，万能汽车还能供给驾驶员饮料、水果和食物。
万能汽车的驾驶座上有三个按钮，分别写着：饮料、水果和食物。
比如说按下饮料按钮，“嗞……”一杯橙汁马上被驾驶座下面的小机器人送了出来。
其实万能汽车还有很多种功能，正等着其他科学家去改进、去创造呢！长大后我也要当个科学家，满足人们生活的需要。
六年级作文关于想象ppt2假如时间可以倒流，我会去恐龙时代，看看恐龙吃什么、他们的生活环境和看看它们的生活习性……我还要看看是什么力量灭绝了这个庞然大物――恐龙，是气候的变迁？还是……我一定要看个究竟！假如时间可以倒流，我会去远古时代，看看我们以前的.祖先是怎么演变到今天，祖先真的是猿猴吗？假如时间可以倒流，我回到秦朝看看规模宏大的兵马俑是如何建造的、为什么建造秦兵马俑、看看彩色的兵马俑，看看它们是怎么雕刻出来的等等。
它们被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是绝无仅有的！假如时间可以倒流，我一定要看看气魄雄伟的长城是怎样修建的，动用了多少劳动人民，他们靠的是无数的肩膀，无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭，建成了这前不见头、后不见尾的万里长城。
假如时间可以倒流……我想：如果真要时间可以倒流，那么许许多多的迷都能解开！六年级作文关于想象ppt3嗨，同学们好。
小学作文之想象类作文ppt课件
定义与特点定义想象类作文是学生在教师的指导下，通过想象和创造，以文字为表达手段，描述自己心目中的形象、情节和故事。
特点想象类作文具有自由性、创新性和趣味性，能够充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的写作兴趣和表达能力。
01拓展学生思维通过想象类作文的训练，可以帮助学生拓展思维，开阔视野，培养创新思维和求异思维。
02提高学生写作能力想象类作文需要学生具备一定的写作技巧和表达能力，通过训练可以提高学生的写作水平。
03培养学生审美情趣优秀的想象类作文往往具有独特的审美价值，能够培养学生的审美情趣和审美能力。
想象类作文的重要性通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
童话式想象作文通过对未来科学技术的设想和描绘，表达对科技发展的期望和担忧。
科幻式想象作文通过对某种假设情境的描述和探讨，表达作者的观点和态度。
假设式想象作文通过梦境或幻觉的描述，表达作者的内心感受和情感体验。
梦幻式想象作文想象类作文的分类03关注日常生活中的点滴细节，观察人们的言行举止，以及自然和社会现象。
留意身边的人和事通过写日记、拍照或录音等方式，及时记录下有趣或有感触的事物。
记录所见所闻在观察的基础上，发挥想象力，将不同的事物联系在一起，形成新的创意和构思。
想象与联想观察生活，积累素材明确想要表达的思想和情感，以及想要通过作文传达给读者的信息。
确定写作目标选择适合的主题确定主题中心根据写作目标，选择一个与之相关的、能够激发想象力的主题。
围绕主题，明确一个中心思想或情感，作为全文的灵魂和统帅。
030201选定主题，明确中心根据主题和中心思想，设定一个具体的时间、地点和环境背景。
设定故事背景创造生动的人物形象，包括外貌、性格、行为等方面的特征，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。
设计角色形象围绕主题和中心思想，设计一系列有趣、引人入胜的情节，包括起因、经过、高潮和结局等部分。
构思故事情节构思情节，设计角色撰写初稿按照构思的情节和角色形象，开始撰写作文的初稿。
部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
想象类作文ppt课件
故事情节需要符合逻辑发展，避免出现逻辑混乱或不合理 的情况。建议理清思路，合理安排故事情节的发展。
缺乏情感表达
想象类作文需要传达出作者的情感和态度，让读者产生共 鸣。建议在作文中适当表达情感，增强作文的感染力。
25
实例分析：问题作文诊断与改进
问题作文
诊断结果
改进建议
《未来的城市》
内容空洞，缺乏具体细节和描绘；逻 辑混乱，场景转换不自然；语言平淡 无奇，缺乏吸引力；缺乏情感表达， 无法引起读者共鸣。
2024/1/30
20
恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
21
避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
设定背景
为故事设定一个合理的背景，包括时间、地点、 人物等要素，使读者更容易进入情境。
情节线索
构思出引人入胜的情节线索，包括起因、经过、 高潮、结果等部分，确保情节连贯、完整。
2024/1/30
16
情节起伏与转折处理
起伏有致
在情节发展过程中，合理安排起伏，使读者产生阅读欲望 。
转折自然
情节转折要自然流畅，避免出现突兀、不合逻辑的情况。
想象类作文是要求学生运用想象力， 通过虚构、夸张、象征等手法，创作 出具有独特情节和形象的文学作品。
特点
想象类作文具有自由度高、创新性强 、表达手法多样等特点。它鼓励学生 打破思维定势，大胆构思，创作出富 有个性和创意的作品。
2024/1/30
缺乏情感表达
想象类作文需要传达出作者的情感和态度，让读者产生共 鸣。建议在作文中适当表达情感，增强作文的感染力。
25
实例分析：问题作文诊断与改进
问题作文
诊断结果
改进建议
《未来的城市》
内容空洞，缺乏具体细节和描绘；逻 辑混乱，场景转换不自然；语言平淡 无奇，缺乏吸引力；缺乏情感表达， 无法引起读者共鸣。
2024/1/30
20
恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
21
避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
设定背景
为故事设定一个合理的背景，包括时间、地点、 人物等要素，使读者更容易进入情境。
情节线索
构思出引人入胜的情节线索，包括起因、经过、 高潮、结果等部分，确保情节连贯、完整。
2024/1/30
16
情节起伏与转折处理
起伏有致
在情节发展过程中，合理安排起伏，使读者产生阅读欲望 。
转折自然
情节转折要自然流畅，避免出现突兀、不合逻辑的情况。
想象类作文是要求学生运用想象力， 通过虚构、夸张、象征等手法，创作 出具有独特情节和形象的文学作品。
特点
想象类作文具有自由度高、创新性强 、表达手法多样等特点。它鼓励学生 打破思维定势，大胆构思，创作出富 有个性和创意的作品。
2024/1/30
想象作文(完美版)PPT 课件
教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息， 使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人 心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温 柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室 里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电 脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授 课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字， 就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦 可以和老师进
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
进入魔法世界 故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱 着歌儿，空气也是那么的新鲜！ 我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？ 在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别 想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前， 对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在 生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！” “啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的 同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英 国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿 过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之 旅。 在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格 沃茨魔法学校学习魔法。 分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老
注意：开头和结尾要相互响应。
统编版六年级上册第一单元习作一：变形记课件(共16张PPT)
文章开篇点题， “我”是大自然 中的一员——小 雨滴。
写出了当“我” 还是一朵云的时 候的经历，让人 身临其境，生动、 有趣。
这时，速度极快的雷电哥哥大声地为我加油， 他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云 姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献 吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。我和 另一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
解救了池塘的危 机，世界变得那 样美好。鱼儿、 乌云、雷电、太 阳、彩虹的情状 无一不是“我” 欢快心情的写照。
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和 我一起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入 水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太 阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临， 我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡 到大天亮。
范文讲授，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何写好想象作文。 结合讲授，修改自己的写作思路。
范文示例
我是大自然的一员
我是大自然中的一员——一滴小雨滴。 我本来是一片无忧无虑的云朵中的一员，随 着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了 一个将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣 扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳， 可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每一颗小 雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。
小雨滴会犹豫、 怕疼，雷电、乌 云能说话，故事 情节也很有趣， 可读性较强。
不知过了多久，一只温顺的手轻轻地托起了 我，我慢慢地睁开眼睛，本来我躺在一片荷叶上。 我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边 缘时，又以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢 快地迎接我们。这时，乌云姐姐、雷电哥哥悄悄 地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我 会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹 妹妹用小河当镜子，梳妆装扮“啊啊——好美 啊！”
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想象作文技法之一：创编故事 “创编故事”即依据一定的条件，
按照一定的原则虚构故事。运用 夸张、比喻、幻想等手法，构思 出具体、生动、新颖、奇妙的故 事。如创编童话、寓言、神话， 续创编写要等求。：
①要表达深刻、具有现实意义的主题。 ②要善于出人意料，使情节更新奇。
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续写指导
续写，指从原文出发，遵循着原文的 思路，对于原文作延伸。
你了解它们吗
联想从某一事物想到与之有一定联系的别 的事物。
想象是人们在原有感知材料的基础上，通 过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。
想象作文就是把头脑里的想象用书面语言 表述出来。
联想和想象是想象作文的两种主要手段。
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想象作文的第一步：
，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表
象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既 可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。
续写原则
⒈原文中的所有主要角色，续文中都 必须安排“戏”。
⒉续文要按生活的逻辑照应原文。
⒊不要引进影响事件结局的新角色。
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故事续写
有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难 听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴， 可到最后只剩下了一个人……
要求：请接着往下构思这个故事，后来 这两个人有一段对话，对话内容必须表现 剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象， 看谁想得精彩。
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故事续写
甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这
样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：
‘其实我也想走，只是怕你伤心。’”
乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿
起一把刀威胁说：‘要是你敢再走，我就把你杀
了！’那人听了这句话，‘扑通’一声跪下，哀求
说：‘求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀
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看图想象
由左边的圆形、三 角形，你分别想到了 什么？
方法提示：由具体到抽象，由实到虚。
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圆形的想象
团结
圆滑
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三角形的想象
创新
有角的人
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拼图想象
材料： 纸三角形两个，大小不论。 纸线段两条，长短不论。 纸圆两个，可大可小。
要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图 形起个名字。
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教师寄语
同学们，心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞， 海阔凭鱼跃。老师相信大家通过努力，都能梦想成真！
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作业
运用你喜欢的想象手法，写一篇题为《未 来的我》的文章。
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续说
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续写《丑小鸭》
丑小鸭张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞了起来。丑小鸭一 边飞一边低头往下看。啊，多美丽的世界呀!绿色的那片是森林，蓝色的那片是
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想象作文技法之二：添枝加叶
技法点拨：
①添枝加叶法就是扩写，即对简短的内 容加以修饰，使原文内容更加生动、具体， 使原文思想更加鲜明、深刻。
②放大的细节一定要准确，与文章内容 密切相关。
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扩写操练
对《伤仲永》中的“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。”一情节扩写。 要求：抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，写 出生动、丰满的故事。三分钟。 方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。
了吧。’ 丙：“弹琴的人对最后那个人说：‘谢谢你，
你是最懂音乐的人。’那人却说：‘我并不懂音
乐，不过我的丈夫他很懂。’弹琴的人激动的说：
‘那他也是弹琴的？’那人却说：‘不，他是弹
棉花的。’
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续写点评 应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。 甲的故事显得很直白，而后两个故事用了 “出人意料”的手法来表现，把最后这个人 的心理写得很是细致，富有情趣。另外，丙 在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。
大海…… 突然，丑小鸭慢慢地降了下来。它被一群鸭子给吸引住了，那几只鸭子的 声音非常熟悉，好像在哪里见过它们，而且，这个地方也很眼熟。丑小鸭停下 来仔细一看， “哦!那不是我的爸爸、妈妈和哥哥姐姐们吗?我怎么把它们给忘 了?”说着，丑小鸭走到爸爸、妈妈跟前，很有礼貌地说：“爸爸、妈妈，你们 好!咦，你们怎么愁眉苦脸的，是不是有什么不开心的事?”鸭妈妈吓了一跳， 奇怪地问：“你是谁呀?”丑小鸭笑眯眯地说：“我是丑小鸭。”“那你怎么会 变成天鹅呢?”鸭爸爸和鸭妈妈异口同声地问。丑小鸭自豪地说：“我本来就是 一只天鹅吗!”说着，丑小鸭把自己的经历向它们说了一遍。鸭爸爸和鸭妈妈在 确信这就是丑小鸭后，伤心地对丑小鸭说：“你的哥哥姐姐整天好吃懒做，什 么本领都不学，连鸭子最大的特点——游泳，它们也不会，这可怎么办呀!”丑 小鸭听了，爽快地说：“爸爸、妈妈，我来教它们吧!”鸭爸爸和鸭妈妈听了， 激动的说：“难为你了，孩子!”丑小鸭笑着说：“那里，一家人还客气什么。”
猜一种药材：
什么爱迷路?
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谜底: 人参（人生 地不熟）
打一个身体部位：
红门楼，白门坎，锁不 住，关不严
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谜底: 嘴
打一四字成语
十本漫画书加一本语文书
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谜底: 不可思议 （book 11）
猜一蔬菜：
红红棒子地里钻，长长绿 尾露在外
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谜底: 胡萝卜
爱因斯坦说过：“想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世上的一切，推动着知识 的进步，并且是最知新 文识档 的源泉。” 14
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从那以后，丑小鸭每天早早起床，教哥哥姐姐们学习本 领。早晨，丑小鸭教它们游泳;上午，丑小鸭教它们学英语、 学语文、学数学;中午，丑小鸭教它们学各种乐器;下午， 丑小鸭教它们捕猎和各种自我保护的方法;晚上，丑小鸭还 让它们一起看书，看完书后再睡觉。
联想和想象作文指导
指导老师：陈老师
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数字笑话
A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8 一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰 带啊！”
B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！”
C、0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟， 怎么截肢了？”
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2
猜谜语
猜一外国首都：
公共厕所
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伦敦（轮蹲）
方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。
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抛砖引玉
用两个三角形表示两座山峰， 用一个圆表示山下的湖泊，加两 条线段，用来表示湖里的水，用 一个圆表示太阳。给这幅画起的 名字是“青山绿水”。给人带来美 的享受。
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想象作文的第二步：
想象作文要有一个“美好”的中 心和构思。想象出新颖奇妙而又意 味深长的内容。
想象作文技法之一：创编故事 “创编故事”即依据一定的条件，
按照一定的原则虚构故事。运用 夸张、比喻、幻想等手法，构思 出具体、生动、新颖、奇妙的故 事。如创编童话、寓言、神话， 续创编写要等求。：
①要表达深刻、具有现实意义的主题。 ②要善于出人意料，使情节更新奇。
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续写，指从原文出发，遵循着原文的 思路，对于原文作延伸。
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联想从某一事物想到与之有一定联系的别 的事物。
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想象作文就是把头脑里的想象用书面语言 表述出来。
联想和想象是想象作文的两种主要手段。
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想象作文的第一步：
，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表
象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既 可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。
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⒈原文中的所有主要角色，续文中都 必须安排“戏”。
⒉续文要按生活的逻辑照应原文。
⒊不要引进影响事件结局的新角色。
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有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难 听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴， 可到最后只剩下了一个人……
要求：请接着往下构思这个故事，后来 这两个人有一段对话，对话内容必须表现 剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象， 看谁想得精彩。
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甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这
样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：
‘其实我也想走，只是怕你伤心。’”
乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿
起一把刀威胁说：‘要是你敢再走，我就把你杀
了！’那人听了这句话，‘扑通’一声跪下，哀求
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想象作文技法之二：添枝加叶
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‘那他也是弹琴的？’那人却说：‘不，他是弹
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续写点评 应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。 甲的故事显得很直白，而后两个故事用了 “出人意料”的手法来表现，把最后这个人 的心理写得很是细致，富有情趣。另外，丙 在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。
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想象作文要有一个“美好”的中 心和构思。想象出新颖奇妙而又意 味深长的内容。