初中语文(鲁教版)九年级-列子

教学准备
1. 教学目标
1．通过朗读课文、查找工具书、识记课下注释，能说出重点词语的词义，能准确翻译课文。

2．通过品读课文，能理解文章基本内容，说出对此则寓言寓意的理解，并归纳出理解寓意的方法。

2. 教学重点/难点
（1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注意积累、感悟和运用。

（2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
（一）导语设计
同学们，七年级的时候我们曾经读过《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，我们知道寓言以篇幅短小、寓意深刻为显著特征，其实先秦时代，古代先贤们已经创作了很多寓言故事。

今天，我们学习道家的经典作品《列子》中的选段《愚公移山》，看看这则古老的寓言告诉了我们什么。

(板书课题、出处)
（三）预习检测
1.请一位同学试着介绍《列子》及列子其人。

（1）《列子》
《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。

原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。

它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。

（2）列子
列子名御寇，战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。

道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。

对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。

著有《列子》。

那时，由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。

2.读准下列加点字的读音
高万仞 rèn 惩山北之塞 chéng sè出入之迂也yū
曾不能损魁父之丘 céng sǔn kuí荷担者三夫hè
箕畚jīběn霜妻shuāng始龀chèn
智叟sŏu无穷匮也kuì亡以应wú
一厝朔东cuò shuò雍南yōng无陇断焉lǒng断焉
3.请学生依次轮流朗读课文
（四）新课讲解
（四）当堂训练
阅读下面文段，完成1一4题。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1．解释下列句中加点的词
⑴曾不能毁山之一毛毛：⑵河曲智叟亡以应亡：
⑶惧其不已也已：⑷无陇断焉断：
2．用现代汉语翻译下列句子．
（1）甚矣，汝之不惠！
（2）何苦而不平?
3．从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。

我国很多城镇名称就是这样形成的。

请分别写明下列城市所处山水的位置。

⑴江(长江)阴__________ ___；⑵洛(洛河)阳 ________ __ __；⑶衡（衡山）阳_______ _____ _；⑷华（华山）阴__________ ___；
4．在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。

愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。

你的看法呢?谈谈你对二人的评价。

课后习题
附：当堂训练答案
1．（1）草木（2）亡，通“无”（3）停止（4）隔绝
2．（1）你太不聪明了。

（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）
3．（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面
4．对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。

只要世界观积极，言之成理，表达流畅即可。