管弦乐曲《乌龟》课件
花城版音乐二下第13课欣赏1.管弦乐曲《乌龟》2.律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》教案
花城版音乐二下第13课欣赏1.管弦乐曲《乌龟》2.律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》教案一. 教材分析《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》是花城版音乐二下第13课的欣赏曲目。
这两首曲目一首是管弦乐曲，一首是律动音乐，都具有鲜明的节奏和生动的形象。
通过这两首曲目的学习，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，对节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生对管弦乐和律动音乐的鉴赏能力还不够强，需要通过本次课程的学习进一步提升。
三. 教学目标1.让学生了解管弦乐和律动音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
2.通过模仿和创作，培养学生的音乐表现力。
3.引导学生感受音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.管弦乐和律动音乐的特点及鉴赏方法。
2.模仿和创作音乐的能力。
五. 教学方法采用聆听、模仿、创作、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件和音频资料。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等。
3.准备相关乐谱和创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》的音频，让学生初步感受两首曲目的风格。
教师简要介绍管弦乐和律动音乐的特点。
2.呈现（10分钟）教师分别演奏《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》，让学生直观地了解两首曲目的节奏和旋律。
在演奏过程中，引导学生关注乐曲的结构、主题和发展。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首曲目进行模仿。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
完成后，各组进行展示，互相评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学曲目，自行创作一段音乐。
教师挑选几段有代表性的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：如何将管弦乐和律动音乐运用到日常生活中？学生分享自己的观点，教师总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调管弦乐和律动音乐的特点及鉴赏方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演奏《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》，并尝试创作一段音乐。
管弦乐曲《乌龟》课件
同学们，一定要记住 《乌龟》的主题哦！
再见！
整部组曲《动物狂欢节》最初是室内乐形式，由 两架钢琴加9件乐器来演奏，后来再改编成现在更 常见的这个双钢琴和乐队形式。据说圣桑当初写 这部作品时，曾存心要拿这里面种种乐器的表现 来影射、调侃当时欧洲乐坛上的某些同行，但写 成曲子后，他又觉得玩笑开得太过分，因此生前 一直拒绝公开演奏，只让一首美丽、高贵而决无 恶意的《天鹅》单独问世。今天我们只觉得《动 物狂欢节》充满着令人愉快的诸多情趣，且有诸 多动听的曲调和绚丽多姿的音响色彩，老少咸宜， 皆大欢喜。
管弦乐曲《乌龟》——(法)圣桑圣桑（1835-1921）
法国著名作曲家和民族 乐派杰出代表人物
作品范围极广:歌剧,交 响曲,协奏曲,器乐独奏 曲,声乐曲,室内乐作品 等
1920年，85岁的圣桑仍 然到希腊及阿尔及利亚 旅游。1921年冬天前往 阿尔及利亚避寒，却突 然去世于异乡，遗体被 运回巴黎安葬，葬礼极 为盛大而隆重。
动物狂欢节简介
动物形象
主奏乐器
引子与狮子王进行曲 大提琴，钢琴
速度 中速
表达的情绪/情节 威武的
母鸡和公鸡
骡子 乌龟 大象 袋鼠 水族馆(鱼) 森林里的杜鹃 鸟舍 钢琴家 化石 天鹅 终曲
小提琴，钢琴
小提琴 大提琴 大提琴 钢琴 长笛 长笛 长笛 钢琴 木琴 大提琴 综合
快速
中速 很慢 中速 快速 中速 中速 快速 中速 快速 较慢 快速
活力的
嘶叫 缓慢的 坚定有力的 跳跃的 轻快的 清脆的 欢快的 死板的 跳跃的 高贵的 狂欢的
欣赏《乌龟》
钢琴从始至终轻轻的弹奏着三连音的和弦 作为背景，低音弦乐器缓缓地奏出乌龟诙 谐缓慢地由远而近地爬行，不时地东张西 望，偶尔吃一两口路边的青草，不慌不忙， 憨态可掬。
欣赏《龟兔赛跑》
管弦乐欣赏———?龟兔赛跑?【教学内容】管弦乐曲?龟兔赛跑?；苏教版教材第二册第四单元；音乐故事会【课型】欣赏课【教学年级】一年级【教学课时】1课时【教学目标】1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲表现的故事情节，从中受到思想情感上的教育。
2、通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学重难点】体会音色、速度、节奏在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学准备】多媒体；课件【教材分析】音乐童话故事?龟兔赛跑?是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品,作者史真荣完成于1959年,采用模拟和描述性的手法做了音乐的表达,以管弦乐器特有的音色和表现力,塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态,乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力,生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面,以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
【教学过程】一、导入新课1、介绍乌龟和兔子的特点师：同学们，今天老师给你们请来了两位好朋友，看，它们来了，是谁呢？〔点击课件〕生：乌龟和兔子师：你们熟悉吗？谁能来说说它们走起路来有什么特点？2、给乌龟和兔子配乐师：同学们的知道的可真不少啊！可老师总感到这动画片少了点什么？好似不够热闹，如果我们给它们配上音乐，那多生动有趣呢？①听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。
师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，哪段音乐适合给兔子配乐，哪段音乐适合给乌龟配乐？〔点击播放音乐〕生听辨音乐特点。
课件出示音乐片段：音乐一：1=F 2/4 快板明快、跳跃地音乐二：1=C 3/4 缓慢地师：音乐一的节奏轻快跳跃，速度较快，音色明亮，音乐特点欢快、活泼，就好似蹦蹦跳跳的兔子，所以我们把这段音乐送给小兔子；音乐二的节奏缓慢平稳，速度缓慢，音色较暗，音乐特点消沉、平稳，我们就把这段音乐送给慢吞吞的乌龟吧！小结：小朋友们有着一对音乐的耳朵！通过这个配乐游戏，我们知道了，不同的节奏、速度、音色可以塑造不同的音乐形象。
一年级下册音乐课件《龟兔赛跑》PPT课件(上课用)
同学们！龟兔赛跑的故事你们都听过 吧，谁来把这个故事描述一遍？
作品介绍
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童剧院史真荣儿写的 一部童话故事这是一部由大管，单簧管主奏的管弦乐 作品，完成于1959年并在960年第一届“上海之春”首 次演出。深受儿童的喜爱。
• 作者通过。〈龟兔赛跑〉的故事情节，采用模拟和描
小兔子
乌龟的音乐
作品欣赏
•龟 兔 赛 跑
课堂小结
• 〈龟兔赛跑〉中国福利会上海儿童艺术 剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐， 是有大管和单簧管主奏的管弦乐作品。
• 骄傲的兔子最终失败了，所以我们不能 骄傲，要做一个诚实谦虚的好学生。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
述性的手法作了音乐的陈述，以管弦乐特有的音色和表现 力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们各自的动态，乐 曲发挥了管弦乐对的热闹场面，以及欢乐愉快的舞会情节。 音乐通俗易懂特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事 一边听音乐，更能激起他们丰富的想像，从中获得思想上 的教育和管弦乐的知识。
乐器知识
大管
Байду номын сангаас
单簧管
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 管弦乐曲《乌龟》教案
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册教材。
这首乐曲以生动活泼的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，使学生在欣赏过程中能够感受到音乐的乐趣和动物的生动形象。
乐曲由两个部分组成，第一部分以快速的旋律表现乌龟的活泼可爱，第二部分则以慢速的旋律展现乌龟的沉稳冷静。
通过学习这首乐曲，学生可以对管弦乐有更深入的了解，同时培养他们对音乐的欣赏能力和对动物的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。
他们在课堂上表现出对音乐的热情和好奇心，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
然而，对于管弦乐的种类和特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解管弦乐的特点，并通过生动有趣的方式让他们感受乐曲中的动物形象。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐的种类和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对动物的热爱。
3.通过学习《乌龟》，使学生能够感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
四. 教学重难点1.管弦乐的种类和特点。
2.感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
五. 教学方法1.讲授法：讲解管弦乐的种类和特点，引导学生了解乐曲的结构。
2.示范法：教师用动作表现乐曲中的情绪变化，让学生跟着模仿。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
4.实践法：让学生亲自演奏乐曲，感受乐曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：展示管弦乐的种类和特点，以及乐曲的结构。
2.乐器：准备一些简单的乐器，如三角铁、铃鼓等，让学生在课堂上使用。
3.乌龟图片：展示乌龟的图片，让学生更直观地了解乌龟的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片，引导学生关注乌龟的特点，激发他们对乐曲的兴趣。
同时，简要介绍管弦乐的种类和特点，为学生接下来的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
苏教小学音乐一下《5龟兔赛跑》PPT课件 (2)
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外 的事例。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
• 大管
乐器知识
单簧管
小兔子
乌龟的音乐
作品欣赏
•
龟兔 赛 跑
课堂小结
• 〈龟兔赛跑〉中国福利会上海儿童艺术 剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐， 是有大管和单簧管主奏的管弦乐作品。
• 骄傲的兔子最终失败了，所以我们不能 骄傲，要做一个诚实谦虚的好学生。
• • 同学们！龟兔赛跑的故事你们都听过 • 吧，谁来把这个故事描述一遍？
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 管弦乐曲《乌龟》说课稿
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》说课稿一. 教材分析《乌龟》是一首花城版音乐三年级上册的管弦乐曲。
这首曲目以生动活泼的方式展现了乌龟的形象和特点，通过音乐的形式让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
教材中包含了乐曲的总谱和分谱，以及相关的教学指导和建议。
二. 学情分析针对三年级的 students，他们对音乐已经有了一定的基础和认知。
通过之前的学习，学生们能够理解简单的音乐符号和节奏，并且能够参与到简单的音乐活动中。
然而，对于管弦乐的欣赏和理解仍然存在一定的难度，需要通过本节课的学习来提升他们的欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解乐曲《乌龟》的主题和结构，认识相关的管弦乐乐器，并能够简单分析乐曲的表现手法。
2.过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等实践活动，培养音乐欣赏和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好和生命的活力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解乐曲《乌龟》的主题和结构，认识相关的管弦乐乐器。
2.难点：学生能够通过听、唱、动、奏等实践活动，培养音乐欣赏和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生了解乐曲《乌龟》的主题和结构，以及相关的管弦乐乐器。
2.实践法：学生通过听、唱、动、奏等实践活动，亲身体验和感受音乐的魅力。
3.互动法：学生之间进行合作和交流，共同完成音乐活动和任务。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和实物展示，引起学生对乌龟的兴趣和好奇心，激发他们对乐曲的期待。
2.讲解：教师对乐曲《乌龟》的主题、结构和相关的管弦乐乐器进行讲解和示范，引导学生理解和认识。
3.听赏：学生聆听乐曲，感受乐曲的氛围和情感，培养音乐欣赏能力。
4.实践活动：学生进行分组，每组选择一种管弦乐器，根据乐曲的旋律和节奏进行演奏，培养学生的音乐表达能力。
5.总结：教师对学生的演奏进行评价和总结，引导学生反思和提高。
(花城版)音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》说课稿
（花城版）音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》说课稿一. 教材分析《乌龟》是一首非常有趣味性的管弦乐曲，选自花城版音乐教材。
这首乐曲以轻松欢快的旋律和生动形象的音乐形象，描绘了乌龟在陆地和水中生活的情景。
通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的构成，感受不同乐器的音色特点，同时培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在学习这首乐曲时，可能对乌龟这种动物比较熟悉，但对管弦乐的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受乐曲中的音乐形象，并通过生动有趣的方式，让学生了解管弦乐的构成和特点。
三. 说教学目标1.让学生了解《乌龟》这首管弦乐曲的音乐特点，感受乐曲中的音乐形象。
2.培养学生对管弦乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习这首乐曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解《乌龟》这首管弦乐曲的结构、旋律和音乐形象。
2.教学难点：引导学生感受乐曲中的变化，理解不同乐器的音色特点。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生全面感受乐曲。
2.通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解乐曲内容。
3.运用游戏、分组讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
4.引入音乐理论知识，让学生了解管弦乐的构成和特点。
六. 说教学过程1.导入：以图片或视频展示乌龟的生活场景，引导学生关注乌龟这种动物。
2.初步聆听：让学生完整聆听《乌龟》乐曲，感受乐曲的整体氛围。
3.分段聆听：分析乐曲的结构，引导学生关注乐曲中的变化和不同乐器的音色特点。
4.深入分析：讲解乐曲的背景、创作意图等，帮助学生更好地理解乐曲。
5.实践活动：让学生分组讨论，创作与《乌龟》主题相关的音乐作品。
6.展示与评价：各组展示创作成果，同学之间相互评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•结构：ABAB•旋律：轻松欢快•音乐形象：乌龟陆地生活、乌龟水中游动八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 管弦乐曲《乌龟》教学设计
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教学设计一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册。
这首乐曲以生动有趣的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，让学生在欣赏中体验音乐的美感，培养对音乐的兴趣。
乐曲由两个部分组成，第一部分以慢速的旋律展现乌龟的缓慢行动，第二部分则以快速旋律表现乌龟的活泼一面。
通过这首乐曲，学生可以了解到乌龟的生活习性，同时也能感受到音乐所传达的情感。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解简单的音乐主题和情感表达。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式引导学生专注于音乐欣赏。
此外，学生对动物充满了好奇心和兴趣，利用这一点可以激发他们对这首乐曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《乌龟》这首管弦乐曲，了解乌龟的生活习性和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐所传达的情感，培养情感共鸣。
四. 教学重难点1.重点：让学生听懂《乌龟》这首乐曲，并能描述出乌龟的特点和生活习性。
2.难点：培养学生对音乐情感的理解和体验。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和欣赏，让学生感受乐曲的美感。
2.引导法：教师引导学生主动思考和表达，提高他们的音乐素养。
3.互动法：鼓励学生参与讨论和分享，增强他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备《乌龟》乐曲的音频资料。
2.准备乌龟的相关图片和视频资料。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片和视频，引导学生谈论乌龟的特点和生活习性，激发学生对乌龟的兴趣。
然后，教师引入《乌龟》这首乐曲，告诉学生将通过音乐来欣赏乌龟的生动形象。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生第一次聆听。
在聆听过程中，教师引导学生关注乐曲中的旋律变化，以及乌龟的特点和生活习性。
听完后，教师询问学生对乐曲的感受，并简要讲解乐曲的结构。
3.操练（10分钟）教师再次播放《乌龟》乐曲，让学生第二次聆听。
(花城版)音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》教案
（花城版）音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
这首乐曲以幽默生动的方式描绘了乌龟的特点，曲调轻松愉快，富有童趣。
全曲分为三个部分，旋律简单易学，适合三年级学生学习。
通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，培养音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对管弦乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的节奏和音准掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐，感受乐曲《乌龟》的幽默和生动。
2.学会乐曲《乌龟》的演唱，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.熟练掌握乐曲《乌龟》的旋律。
2.理解乐曲的节奏和音准，准确演唱。
3.欣赏并分析乐曲的特点，感受音乐的魅力。
五. 教学方法1.采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，让学生在实践中学习。
2.运用图片、动画等教学辅助材料，生动形象地展示乐曲内容。
3.分组教学，培养学生的团队协作能力。
4.引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐教材等相关资料。
2.准备音响设备，播放乐曲《乌龟》。
3.准备图片、动画等教学辅助材料。
4.准备分组合作的道具，如乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等教学辅助材料，介绍乐曲《乌龟》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放乐曲《乌龟》，让学生初步感受乐曲的幽默和生动。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱乐曲《乌龟》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱乐曲《乌龟》，培养团队协作能力。
5.拓展（10分钟）分析乐曲《乌龟》的结构，引导学生欣赏并分析乐曲的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
(花城版)小学音乐三年级上册 4.5 欣赏 管弦乐曲《乌龟》教案
（花城版）小学音乐三年级上册 4.5 欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版小学音乐三年级上册。
这首乐曲以生动有趣的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，让学生在欣赏中感受音乐的优美，同时增长对动物的了解。
乐曲由两个部分组成，第一部分描绘了乌龟慢慢爬行的情景，第二部分表现了乌龟在水中游动的画面。
通过这首乐曲，学生可以感受到音乐的丰富表现力和大自然的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解并感受简单的音乐情感。
但对于管弦乐的了解还相对较少，需要通过本节课的学习，让学生对管弦乐有更深入的认识。
此外，学生对于乌龟这种动物可能比较熟悉，但对于乌龟的生活习性可能了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生关注乐曲中所描绘的乌龟的生活场景。
三. 教学目标1.让学生了解并感受管弦乐的特点和魅力。
2.通过欣赏《乌龟》，引导学生关注乐曲中所描绘的乌龟的生活场景。
3.培养学生的音乐欣赏能力和对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.让学生理解并感受管弦乐的特点。
2.引导学生关注乐曲中所描绘的乌龟的生活场景。
五. 教学方法采用欣赏、讲解、讨论、实践等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，了解乌龟的生活习性，提高学生的音乐欣赏能力和对大自然的热爱。
六. 教学准备1.准备《乌龟》乐曲的音频资料。
2.准备关于乌龟的生活习性的图片或视频资料。
3.准备乐器，如钢琴、小提琴等，用于演示管弦乐的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生了解乌龟的特点和生活习性。
然后播放《乌龟》乐曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2.呈现（5分钟）再次播放《乌龟》乐曲，让学生仔细聆听，感受乐曲中所描绘的乌龟的生活场景。
同时，教师用乐器演奏乐曲，让学生直观地了解管弦乐的特点。
3.操练（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，根据乐曲的旋律和节奏进行演奏。
引导学生关注乐曲中的主题变化和情感表达。
4.巩固（5分钟）学生独立聆听《乌龟》乐曲，尝试用自己的话语描述乐曲中所描绘的乌龟的生活场景。
管弦乐曲《龟兔赛跑》名词解释
《龟兔赛跑》管弦乐曲名词解释
管弦乐曲《龟兔赛跑》是一首由俄罗斯作曲家柴可夫斯基于 1880 年创作的音乐童话故事。
故事讲述了一只乌龟和一只兔子之间的比赛，最终因为兔子的自以为是而输给了乌龟。
这首乐曲以活泼、欢快的旋律和丰富的音乐形象，生动地描绘了故事中的各个角色和情节，深受听众们的喜爱。
整首乐曲分为四个部分，分别是：引子、兔子的主题、乌龟的主题和结尾。
在引子中，我们可以听到一阵轻快的弦乐前奏，仿佛是故事发生的场景。
接着，兔子的主题由单簧管奏出，其跳跃式的旋律和欢快的节奏，形象地表现了兔子自以为是的性格。
随后，乌龟的主题由大提琴奏出，其厚重的音色和缓慢的节奏，表现出乌龟的憨厚和沉着。
最后，结尾部分将兔子和乌龟的主题巧妙地结合在一起，形成一个和谐的旋律，表达了故事中两个角色之间的竞争和友谊。
在乐曲中，还有一些音乐术语值得注意。
比如，“赋格”是一种
复调音乐形式，它要求各个声部之间相互呼应和模仿，形成一个统一的整体。
在《龟兔赛跑》中，兔子和乌龟的主题都是以赋格的形式出现，这使得乐曲的旋律更加丰富多彩。
此外，“变奏”是一种音乐形式，它要求在原始主题的基础上进行一系列的变化和发挥。
在乐曲中，兔子的主题就经过了多次变奏，以表现其自以为是的性格。
管弦乐曲《龟兔赛跑》不仅是一首美妙的音乐作品，更是一个富有哲理的故事。
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——(法)圣桑
圣桑（1835-1921）
法国著名作曲家和民族 乐派杰出代表人物 作品范围极广:歌剧,交 响曲,协奏曲,器乐独奏 曲,声乐曲,室内乐作品 等 1920年，85岁的圣桑仍 然到希腊及阿尔及利亚 旅游。1921年冬天前往 阿尔及利亚避寒，却突 然去世于异乡，遗体被 运回巴黎安葬，葬礼极 为盛大而隆重。
同学们，一
动物形象 引子与狮子王进行曲 母鸡和公鸡 骡子 主奏乐器 大提琴，钢琴 小提琴，钢琴 小提琴 速度 中速 快速 中速 表达的情绪/情节 威武的 活力的 嘶叫
乌龟
大象 袋鼠 水族馆(鱼) 森林里的杜鹃 鸟舍 钢琴家 化石 天鹅 终曲
大提琴
大提琴 钢琴 长笛 长笛 长笛 钢琴 木琴 大提琴 综合
整部组曲《动物狂欢节》最初是室内乐形式，由 两架钢琴加9件乐器来演奏，后来再改编成现在更 常见的这个双钢琴和乐队形式。据说圣桑当初写 这部作品时，曾存心要拿这里面种种乐器的表现 来影射、调侃当时欧洲乐坛上的某些同行，但写 成曲子后，他又觉得玩笑开得太过分，因此生前 一直拒绝公开演奏，只让一首美丽、高贵而决无 恶意的《天鹅》单独问世。今天我们只觉得《动 物狂欢节》充满着令人愉快的诸多情趣，且有诸 多动听的曲调和绚丽多姿的音响色彩，老少咸宜， 皆大欢喜。
很慢
中速 快速 中速 中速 快速 中速 快速 较慢 快速
缓慢的
坚定有力的 跳跃的 轻快的 清脆的 欢快的 死板的 跳跃的 高贵的 狂欢的
欣赏《乌龟》
钢琴从始至终轻轻的弹奏着三连音的和弦 作为背景，低音弦乐器缓缓地奏出乌龟诙 谐缓慢地由远而近地爬行，不时地东张西 望，偶尔吃一两口路边的青草，不慌不忙， 憨态可掬。 这主题来自奥芬巴赫的《天堂与地狱》中 的一首舞曲，原曲快速狂热而在这里 却变 成了迟缓呆滞的乌龟爬 行。