三年级科学课件
三年级科学上册ppt课件
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后，会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水 ，通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式， 如爬行、飞行、游泳等， 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境，如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行， 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和 报告提供依据。
教科版三年级上册科学全册课件
。
观 察 水 葫 芦 和 金 鱼 藻
剖开水葫芦观察
问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？
剖开水葫芦： 1、把水葫芦用刀切开； 2、注意使用刀子的安全； 3、记录在观察记录本。
。
• 。 水葫芦
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气 是浮在水面上的原因
. 水葫芦的特点
•.
水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大 有气囊，能浮在水面上； 有根、茎、叶等器官； 生长条件需要水、阳光、空气等。 会繁殖后代，会死亡；
寿命短，是草本植物。
大树特点：
生长在土壤中； 需要阳光、水分和空气； 比较高大、茎粗、比较硬； 有根、茎、叶，花、结果和种子；
多年生、寿命长，是木本植物。
大树和小草的维恩图
大树
小草
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气
比较高大、茎粗、 比较硬，
有根、茎、叶，有 的会开花、结果和 种子，
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气
练习
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样
的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了 2、观察一棵树的顺序是：由远及近，由整体到局部。 3、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等 4、在大树前我看到：树根、树干、树枝、树叶、树冠。
还看到过：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓 …… 5、树的整体形态一般由：树冠、树干、树根组成。 6、树的器官包括：根、茎、叶、花、果实和种子六个部分
{ 植物按茎分
木本植物
草本植物
树的器官： 根、茎、叶、花、果实、种子。
小草有根、茎、叶、花、果实吗? 小草的生长需要什么条件？ 你觉得小草和大树有什么不同？
小草特点：生长在土壤中，需要阳光、 水分，比较矮小，茎细、比较软，有 根、茎、叶，有的会开花、结果、有 种子，寿命短，是草本植物。
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》：介绍科学的基本概念，科学探究的方法和步骤。
科学探究的基本方法奇妙的科学现象2. 《生物世界》：探索生物的多样性，了解生物的基本特征。
认识动植物生物与环境3. 《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
人体的奥秘健康生活4. 《力和运动》：学习力和运动的基本概念，探索物体运动的规律。
力和运动的关系简单机械5. 《光和影》：研究光现象，探索光的传播和反射。
光的传播镜子和影子二、教学目标1. 理解科学的基本概念，掌握科学探究的方法和步骤。
2. 认识生物的多样性，了解生物的基本特征及其与环境的关系。
3. 掌握人体的基本结构和功能，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和步骤，生物与环境的关系，人体的基本结构和功能。
2. 教学重点：科学思维培养，生物多样性，健康生活。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，进行详细讲解。
3. 例题：展示典型例题，引导学生思考。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
6. 互动：组织学生讨论，培养合作意识。
六、板书设计1. 2024年教科版科学三年级上册2. 目录：各章节及重点内容3. 课堂笔记：记录关键知识点、示例和解答七、作业设计1. 作业题目：科学探究方法有哪些？生物多样性的表现是什么？请列举人体的主要器官及其功能。
2. 答案：科学探究方法有观察、实验、调查等。
生物多样性的表现有物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
人体的主要器官及其功能如：心脏（输送血液）、肺（呼吸）、胃（消化）等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，引导学生关注生活中的科学现象，培养科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的确定（1）科学探究的方法和步骤：这是科学学习的基石，学生需要掌握如何提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等基本步骤。
新大象版(新教材)三年级上册小学科学全册PPT教学课件
认识气温计
物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。 气温计是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。
安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温
计破裂要立即向老师报告。
小贴士 测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、
通风的地方。
设计制作
1. 我该如何使用材 料制作风力计？
2. 我的具体步骤： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.分别沿着量角器的 30度、 60度和90度刻度线画 一条 黑线。
2.将直尺的底边与量角器上 90度刻度线对齐，并将直 尺与量角器粘在一起。
3.将棉线的一端固定在乒乓 球上，另一端固定在量角 器的中心点。
测定方向时，要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
以小组为单位，将测定的风向记录到表格
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
谢谢!
思考一下，引起两幅图 片的主要区别是什么呢？
风有时大有时小， 那我们平时如何判断它的大小呢？
判断风力大小
大象版三年级上册第一单元第三节
2. 我的具体步骤是： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.在吸管两端纵向剪 出长约1厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适 中的箭头和一个稍大的尾 翼，将它们分别插入吸管 两端的缝隙中，并固定好。
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上的 橡皮中，使吸管能自由转 动。
可以借助指南针确认方向。
还要配一些图片，这样 更直观。
版面要生动
活泼。
ห้องสมุดไป่ตู้ 天气与气候
教科版三年级上册科学全册全套课件
材料的利用与保护
总结词
了解材料的利用价值，以及如何保护材料资源，促进可持续 发展。
详细描述
介绍不同材料的利用价值，如金属用于制造工具和机器，塑 料用于制造容器和包装等。同时，介绍如何保护材料资源， 如分类回收、减少浪费等，以促进可持续发展。
03
水与我们的生活
水的特性
总结词
水的物理特性、化学特性及与其他物质的差异
04
天气与气候
天气的变化
总结词
天气变化对人类生活的影响
天气变化对人类出行的影响
天气变化会影响人们的出行计划，如 雨天、雪天、雾天等天气状况可能导 致人们改变出行方式或时间。
天气变化对农业生产的影响
不同的天气会影响农作物的生长和收 成，如干旱、洪涝、高温等极端天气 会对农业生产造成损失。
天气变化对动物行为的影响
水资源的保护与利用
总结词
如何保护和合理利用水资源
详细描述
水资源保护包括减少水污染、节约用水和合理排放废水等方面。为了合理利用水资源， 需要采取一系列措施，如修建水库、水闸等水利工程，提高水的利用效率，以及进行水 资源调配，以满足人类在不同地区和不同行业的需求。同时，还需要加强水资源管理，
制定合理的水价和水资源保护政策，提高公众的水资源保护意识。
气候变化可能导致极端天气事件的增加， 如暴雨、洪涝、干旱、高温等极端天气会 对人类生活造成影响。
胞受精结合，直接由母体的一部
分形成新个体的繁殖方式。
扦插繁殖
扦插繁殖是指将植物的茎、叶等
器官插入土壤中，使其生根发芽
03
，从而形成新的植株。
组织培养
04 组织培养是指将植物的细胞、组
织或器官进行人工培养，使其发
冀人版三年级科学上册全册课件河北人民版
光滑表面
粗糙表面
四、蚯蚓的呼吸
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行 气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦）
讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，
蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓， 而冬天却要在深层挖？
二、思考蚯蚓吃些什么？
今天我在觅食的路 上遇到了蚂蚁，他 拿了好大一块饼干， 看上去很好吃的样 子哦！口水都要流 出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你好。
蚯蚓的食物
它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机 物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植 物的茎叶等碎片。
蚯蚓的生活习性：
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它 白天在土壤中穴居，夜间爬到地面， 以土壤中的有机物或植物的茎、叶 为食。
不能腐烂
√ √
动植物的残体腐烂后可 以形成腐殖质，也是土壤的 一部分。
能腐烂的垃圾对土壤和植物的作用？
答：能腐烂的垃圾会变成腐殖质， 可以增加土壤肥力；对于植物，它相 当于天然肥料为植物的生长提供养料， 还能疏松土壤，有利于植物根部呼吸 和吸收水分。
不能腐烂的垃圾对土壤和生命世界有什 么影响？
注意：两纸的距离不要 过近或过远。
课堂讨论 解释现象
向中间靠拢
• 空气少了，外面压力大于里面的压力
扩展活动：吹乒乓球
如图，用手轻轻 托住乒乓球，从 漏斗颈口向下吹 气，再慢慢放开 手，看看发生什 么现象？
注意：均匀、快速、连 续吹气
课堂讨论 解释现象
总结一下
本节课你都学到了什么？
2
你还可以用哪些办法 来记录现在的自己。
很久很久 以前……
冀人版三年级上册科学全册教学课件(河北人民出版社)精选全文
•
富含腐殖质的湿润的土
壤。
• 生活习性：
•
昼伏夜出，以植物的枯
叶、朽根和其他有机物为食。
• 形态结构及功能：
1.身体分节。
2.体表有刚毛。
有利于运动
3.体表有黏液，无专门的 呼吸器官——利用溶解在空 气中的氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
• 疏松土壤。 • 蚓粪可以肥沃土壤。 • 处理垃圾。 • 做饲料。 • 富含蛋白质，可以食
现象：水中产生了气泡，用小勺搅拌时，我们 看到水变得浑浊；静止后，看到土壤分成两层，上 层的颗粒大，下层的颗粒小，水面上飘着的好像是 烂树叶。
结论：颗粒大的小石子叫做砂，颗粒小的叫做粘土； 最上面不容易看清的、漂浮在水面上的物质叫做腐殖质； 产生气泡是因为土壤里有空气。
土壤是由水、空气、砂、粘土和腐殖质等组成。
保护边坡土壤的方法：
保护土壤
•
保护土壤的措施：
•
1.加强对工业三废的管理，减少工业三废的
排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。
•
2.合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，
对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。
•
3.通过生物降解净化土壤，如蚯蚓能降解农
药、重金属，蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含
砷的有毒化合物，研制转基因烟草等。
小组成员：_________________________
比一比：汇报小组成果
用“在……地方，用……方法，找到了……”的形 式，向全班同学描述你组观察的结果。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
玫瑰
2024年教科版三年级上册科学全册完整课件
2024年教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1.第一章《我们的身体》：详细讲解人体的主要器官及其功能，介绍健康生活习惯。
2.第二章《动物和植物》：介绍动植物的基本特征，分类以及生命周期。
3.第三章《天气和季节》：探究天气变化的原因，四季的特点及自然现象。
4.第四章《水和空气》：学习水的性质，循环过程以及空气的重要性。
5.第五章《力和运动》：了解简单机械原理，力的作用以及物体的运动。
二、教学目标2.认识常见的动植物，了解其生长过程和特点。
3.培养学生对天气、季节变化的观察力和判断力。
4.让学生了解水、空气的重要性，提高环保意识。
5.培养学生对力和运动的初步认识，激发探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点：第二章动植物的生命周期，第四章水的循环过程，第五章简单机械原理。
2.教学重点：第一章人体器官功能，第三章天气变化，第五章力的作用。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，实物模型，实验器材。
2.学具：笔记本，画图工具，实验材料。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2.讲解：结合教材内容，用PPT课件、实物模型进行详细讲解。
3.例题讲解：针对难点、重点进行讲解，引导学生理解。
4.随堂练习：巩固所学知识，及时反馈。
5.实验操作：培养学生的动手能力，加深理解。
六、板书设计1.各章节，关键词。
2.重要知识点，图表。
3.教学难点，重点。
七、作业设计1.作业题目：（2）简述青蛙的生命周期。
（3）描述水的循环过程。
（4）举例说明力的作用。
2.答案：（1）按时作息、合理饮食、适量运动等。
（2）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）蒸发、降水、地表径流、地下径流。
（4）推、拉、挤、压等。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐相关书籍、视频，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的针对性讲解和练习设计。
2. 教具与学具的准备，特别是实验器材的选择和使用。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
小学三年级上册科学ppt课件
04
CATALOGUE
天气与气候
天气的定义
01
天气是指在较短时间（如一天或 一周内）在某一特定地点所经历 的大气状况，包括温度、湿度、 降水、风速、风向等。
02
天气是由大气环流、地理位置、 地形等多种因素综合作用的结果 ，可以影响人们的日常生活和农 业生产。
气候的定义
气候是对一个地区长期（通常是30 年）的平均天气条件的描述，包括温 度、降水量、风速等的平均值和变化 范围。
生物链的例子
总结词
生物链的例子包括草、兔子和狐狸。
详细描述
草是生产者，兔子吃草，狐狸吃兔子，这样就形成了一个简单的生物链。在这个 生物链中，草、兔子和狐狸分别处于不同的营养级，形成了相互依存的链条关系 。
生物链的实验
总结词
生物链的实验可以通过模拟生态系统来进行。
详细描述
为了让学生更好地理解生物链，可以通过模拟生态系统来进行实验。在实验中，可以设置不同的生态系统，如水 生生态系统、陆地生态系统等，并在其中放入不同的生物，观察它们之间的食物关系和相互依存关系。通过实验 ，学生可以更加深入地理解生物链的概念和作用。
THANKS
感谢观看
气候是对一个地区长期天气条件的统 计描述，与特定时间的天气状况不同 。
天气的观察与记录
观察天气
通过使用简单的工具，如温度计、湿 度计、雨量器和风速计等，可以观测 和记录天气状况。
记录天气
记录天气状况可以帮助人们了解当地 的气候特点，预测未来的天气趋势， 以及制定相应的生产和活动计划。
05
CATALOGUE
科学的重要性
科学的发展推动了人类社会的进 步，带来了许多重要的发明和发
现。
科学教育对于培养创新思维、解 决问题能力和批判性思维至关重
三年级科学PPT课件
风向标是各种测风仪器中用以知识
风向的最主要的部件。分为头部（维持 平衡也称平衡锤）、水平杆与尾翼三部 分。整个风向标可绕垂直轴旋转。它的 重心正好在转动轴的轴心上。
当风的来向与风向标成某一个交角时，风对风向标产生压力， 这个力可分解成平行和垂直于风向标的两个分力。由于风向标头部受 风面积较小，尾翼受风面积较大，因而感受的风压不相等，垂直于尾 翼的风压产生风压力矩，使风向标绕垂直轴旋转，直至风向标头部正 好对着风的来向时，由于翼板两边受力平衡，风向标就稳定在某一位 置。
风速感应器
当风从左方吹来时，风杯（1）与风向平行，风对风杯（1） 的压力在最直于风杯轴方向上的分力近似为零。风杯（2）与 （3）同风向成60·角相交，对风杯（2）而言，其凹面迎着风， 承受的风压最大;风杯（3）其凸面迎风，风的绕流作用使其所 受风压比风杯（2）小，由于风杯（2）与风杯（3）在垂直于 风杯轴方向上的压力差，而使风杯开始顺时针方向旋转，风速 越大，起始的压力差越大，产生的加速度越大，风杯转动越快。
8 大风 可折毁小树枝，人迎风前行感觉阻力甚大
17.2～20.7 19
9 烈风 草房遭受破坏，屋瓦被掀起，大树枝可折断
20.8～24.4 23
10 狂风 树木可被吹倒，一般建筑物遭破坏
24.5～28.4 26
11 暴风 大树可被吹倒，一般建筑物遭严重破坏
28.5～32.6 31
12 飓风 陆上少见，其摧毁力极大
传送和指示风向标所在方位的方法 很多，有机械传送、电接式传送、电位 计式传送、光电转换即格雷码盘等，其 中最常用的是格雷码盘。
传送和指示风速的方法有机械式、 电接式、电机式、磁感式和光电式即多 齿光盘等，其中最常用的风速传感器是 多齿光盘。
教科版三年级上册科学全册完整课件
教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 我们身边的科学生活中的科学现象探索身边的科学问题2. 动物与植物认识动物和植物动物和植物的特征3. 空气与水空气的性质水的奥秘4. 声音与光声音的产生与传播光的传播与现象5. 磁铁与电磁铁的性质与应用电的基本概念与电路二、教学目标1. 了解身边的科学现象，培养对科学的兴趣。
2. 认识动物和植物的基本特征，了解它们与人类的关系。
3. 掌握空气与水的性质，提高环保意识。
4. 理解声音与光的传播原理，培养探索自然现象的能力。
5. 了解磁铁与电的基本概念，为学习更深入的物理知识打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质与应用电的基本概念与电路2. 教学重点：动物和植物的特征空气与水的性质声音与光的传播原理四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：动植物标本、磁铁、电路元件等演示实验器材：声音传播实验器材、光学实验器材等2. 学具：动植物观察记录表实验报告册彩色笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：介绍本章内容，明确学习目标。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享身边的科学现象。
4. 例题讲解：讲解动物和植物的特征，举例说明。
5. 随堂练习：学生观察身边的动植物，填写观察记录表。
6. 知识巩固：通过实验和演示，让学生理解空气与水的性质。
六、板书设计1. 板书内容：章节重点知识框架2. 板书形式：采用图示、表格、流程图等形式，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，描述它们的特点。
收集有关空气和水的资料，讨论它们的性质。
2. 答案：动植物特点描述准确，语言表达清晰。
资料收集全面，能正确阐述空气和水的性质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学小实验，探索更多科学奥秘。
推荐相关书籍和网站，拓宽学生的知识视野。
教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
三年级科学ppt课件
成因分析
高压、低压、锋面等天气 系统对天气变化的影响。
观测方法
气温、湿度、风向、风速 等天气要素的观测和记录 。
四季更迭与动植物生长关系
四季特点
春、夏、秋、冬四季的特点及其 变化。
动植物生长
四季变化对动植物生长的影响及其 适应方式。
人类活动
四季变化对人类活动的影响及应对 策略。
水循环过程及意义
水循环过程
当两个物体的振动频率相同时，会发生共鸣现象，其中一个物体的 振动会引起另一个物体的振动，从而增强声音的响度。
光影成像原理简介
1 2 3
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透 明的物体时，会在物体后面形成影子。
光的反射
光遇到光滑的物体表面时会发生反射，形成镜面 反射；光遇到粗糙的物体表面时会发生漫反射， 反射光线射向各个方向。
学生操作实践
邀请学生上台进行实验操作，及时纠正错误，强调操作规范。
实验结果讨论
针对实验结果进行讨论，引导学生分析原因，加深对实验原理的 理解。
安全意识培养在实验过程中强调
实验室安全规则
讲解实验室的基本安全规则，如穿戴实验服、佩戴防护眼镜等。
应急处理措施
教授学生在面对实验意外时的应急处理措施，如火灾、触电等情况 的应对方法。
安全意识培养
通过实验过程中的不断强调和引导，培养学生的安全意识，确保实 验安全进行。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
物质的三态
固态、液态和气态的特征及相互转化 条件。
植物的生长过程
种子发芽、生长、繁殖等阶段及其所 需条件。
动物的基本特征
分类、习性、食物链中的角色等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谜底：风
小学三年级科学下册第一单元
你猜对
吗 了
实验记录1
记录人：
我的猜想
实验结果 猜对了吗？
烧不着 不会湿
1、用火烧正放空纸杯的底部，纸杯会燃着吗？ 2、把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会燃着吗？
3、用纸杯烧水，能把水烧开吗？
外焰（温度最高）
内焰
焰心
活动记录2
研究主题
用火烧正放空纸 杯的底部，纸杯 会燃着吗？
把空纸杯倒扣在 酒精灯上，纸杯 会燃着吗？
我的猜想
实验结果
猜对了吗Βιβλιοθήκη 能燃着不能用纸杯烧水，能 把水烧开吗？
能
回 家 试 试 看
研究主题 我的猜想
杯子竖直扣入水底，塞在杯中的纸团会湿吗？为什么？
实验过程
实验结果 猜对了吗
活动记录2
研究主题
用火烧正放空纸 杯的底部，纸杯 会燃着吗？
把空纸杯倒扣在 酒精灯上，纸杯 会燃着吗？
我的猜想
实验结果
猜对了吗
用纸杯烧水，能 把水烧开吗？
安全使用酒精灯
1、点燃酒精灯时，不得倾斜灯体引火，要用火柴从侧面点燃。 2、酒精灯的火焰分三层，外焰温度最高，物体应放在外焰加热。 3、熄灭时，不能用口吹，应用灯帽盖灭。盖灭后，再提起灯帽重 新盖上，防止下次使用时无法打开。