遵纪守法_从我做起ppt
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遵守法律从我做起主题班会课件
故事分析
黄朗到华山去游玩，在一个亭子休息的时 候，他掏出一把小刀，在亭子的柱子上刻上 “黄朗到此一游”的字样。
大家觉得他的这种行为对吗？ 你们有做过类似的事情吗？
故事分析
一个星期天，晶晶和婷婷骑自行车去公园玩。一路上，她们 俩有说有笑，十分开心。当她们骑到一个车辆较少的地方，婷婷 提议说：“咱们俩来场比赛吧，看谁骑得快！”晶晶不假思索地 答应了。晶晶当时正低头骑车横穿马路，一辆摩托车飞快地向晶 晶身边冲来……晶晶醒来的时候，已经躺在了医院了。当婷婷在 医院里看到晶晶打着石膏的腿和她拄着拐杖时痛苦的脸，她心里 非常难过。晶晶现在受尽了痛苦不说，还要耽误一年的学习时间。 “要是我当初不提议比赛，要是我们当初遵守交通规则，就不会 发生这样的惨剧了！”想到这里，婷婷后悔地流出了眼泪。可是 这世界上没有后悔药吃，自己酿下的苦果，还得 自己吞下去。
2、我们国家的法制宣传日是几月几日 ？ 答：每年的12月4日
我们身边的法律还
我们要从自己做起，
有哪些 ？
从身边的小事做起。比如
比如说保护环境。 不随地吐痰，不乱扔果皮纸
我们有很多环境 屑……还有不在墙上、路上
保护方面的法律， 乱涂乱画等等。我们一定要
比如（中华人民 增强环保意识，学习保护环
共和国海洋环境 境的法律，为保护我们的地 保护法），（中 球母亲贡献自己的力量。
法制教育
青少年学生是21世纪的建设者，法律 素质是青少年学生综合素质的重要组成 部分。青少年学生法制教育工作，按照 科教兴国、依法治国和社会主义现代化 建设的要求，坚持法制教育和思想政治 教育相结合，坚持课堂教育与课外教育 相结合，坚持近期目标与长远目标相结 合，不断提高广大青少年学生的普法知 识水平和法律素质，增强法制意识，努 力把青少年学生培养成有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义事业的建设 者。
遵纪守法的重要性主题班会课件PPT模板(图文)
[案例4]闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长， 1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不 小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕 打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈 发生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把 他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小 刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进 沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了 《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。
[案例3]小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年 年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你 拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶 来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加 管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。 而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此， 他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十 多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察 当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规 定，被公安机关依法拘留。
全国中学生课堂纪律要求
为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果， 学生要遵守如下纪律：
一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊 重教师的劳动，接受教师的指导。
二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。 应穿着得体，保持课堂严肃安静。
三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问 或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控 制声响，不得影响他人学习或讨论。
[案例1]某部门在清查员工档案时发现，包装车间的一名女工是信奉 天主教的，于是对这名职工在工资晋级方面处处设卡，使该女工心 理受到极大伤害。上级有关部门得知该情况后，对该部门的领导进 行严厉的批评教育，并要求该领导限期解决此事。（我国宪法规定： 公民有宗教信仰自由。）
《遵守校规校纪从我做起》ppt课件
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《遵守校规校纪从我做起》ppt课件
《遵守校规校纪从我做起》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
遵规守纪从我做起主题班会ppt课件
• 在完成作业方面，偶尔存在拖延现象。 • 在日常生活中，有时忽视了公共秩序和规则。 • 通过以上反思，我意识到自己在遵规守纪方面还存在不足。为了改进这些不足，我将制定具体的行
动计划，如提高课堂专注度、合理安排作业时间、严格遵守公共秩序等。同时，我也将向身边的优 秀同学学习，争取在遵规守纪方面取得更大的进步。
06
总结与展望
本次班会成果总结
班会主题明确
本次班会以“遵规守纪从我做起”为主题，通过讲解、讨论和案例 分析等多种形式，使同学们深刻认识到遵守纪律的重要性。
同学们积极参与
在班会过程中，同学们积极发言、提问，表现出对班级纪律的关注 和热情。
达到了预期效果
通过本次班会，同学们对遵规守纪的重要性有了更深刻的认识，同时 也在思想上形成了自觉遵守纪律的意识。
实施措施
通过班会宣讲、张贴公示 、个别谈话等方式，确保 每位学生了解和遵守班级 纪律。
违规行为后果及惩处措施
违规行为分类
根据学生违纪行为的性质、情节和危害程度，可分为轻微违纪、一般违纪和严重违纪。
后果分析
违规行为将对学生个人成长、班级荣誉和学校形象造成据违纪行为的性质和情节轻重，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过 、留校察看、开除学籍等。同时，班级也会采取相应措施，如批评教育、写检查、公开道 歉等。
自觉遵守纪律
希望全体同学能够自觉遵守班级纪律和学校规定，做到言行一致 、表里如一。
互相监督提醒
鼓励同学们之间互相监督、提醒，共同维护良好的班级纪律和氛围 。
积极参与班级管理
鼓励同学们积极参与班级管理，为班级的发展和进步贡献自己的力 量。
THANKS
核心内容
包括学生行为准则、学籍管理、奖惩制度、校园安全等方面的规定。
动计划，如提高课堂专注度、合理安排作业时间、严格遵守公共秩序等。同时，我也将向身边的优 秀同学学习，争取在遵规守纪方面取得更大的进步。
06
总结与展望
本次班会成果总结
班会主题明确
本次班会以“遵规守纪从我做起”为主题，通过讲解、讨论和案例 分析等多种形式，使同学们深刻认识到遵守纪律的重要性。
同学们积极参与
在班会过程中，同学们积极发言、提问，表现出对班级纪律的关注 和热情。
达到了预期效果
通过本次班会，同学们对遵规守纪的重要性有了更深刻的认识，同时 也在思想上形成了自觉遵守纪律的意识。
实施措施
通过班会宣讲、张贴公示 、个别谈话等方式，确保 每位学生了解和遵守班级 纪律。
违规行为后果及惩处措施
违规行为分类
根据学生违纪行为的性质、情节和危害程度，可分为轻微违纪、一般违纪和严重违纪。
后果分析
违规行为将对学生个人成长、班级荣誉和学校形象造成据违纪行为的性质和情节轻重，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过 、留校察看、开除学籍等。同时，班级也会采取相应措施，如批评教育、写检查、公开道 歉等。
自觉遵守纪律
希望全体同学能够自觉遵守班级纪律和学校规定，做到言行一致 、表里如一。
互相监督提醒
鼓励同学们之间互相监督、提醒，共同维护良好的班级纪律和氛围 。
积极参与班级管理
鼓励同学们积极参与班级管理，为班级的发展和进步贡献自己的力 量。
THANKS
核心内容
包括学生行为准则、学籍管理、奖惩制度、校园安全等方面的规定。
遵守法律,从我做起精选演示课件.ppt
遵守法律，从我做起
2018年5月30日
精选课件
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下 的人犯罪占犯罪总数的70%以上， 青少年犯罪日渐攀升，每年新产 生的少年犯人数竟高达15万。这 些犯罪行为的形成，除了受某些 外界因素影响外, 青少年违法犯 罪的自身原因很重要
精选课件
法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、社 会和公民利益，依法应当承担法律责任的 行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏， 对公民人身权利和公私财产等合法权益的 侵犯，
• 《治安管理处罚条例》第二十条规定：
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘 留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所
以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携 带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是 青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由 于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行 动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一 时冲动，酿成不该发生的悲剧。
• 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸 乃至行凶打人。
• 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
精选课件
“千里之堤，溃于蚁穴”
勿以善小而不为
精选课件
自我预防
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
另外，这些地方往往是不法分子浪迹的地方，经 常去这些场所随时有可能受到他人的不法侵害，
精选课件
法律信箱
• 《预防未成年人犯罪法》第三十三条规定， 营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进 入的场所，应当设置明显的未成年人禁止 进入的标志，不得允许未成年人进入。营 业性电子游戏场所在国家法定节假日外， 不得允许未成年人进入，并应当设置明显 的未成年人禁止进入标志。
2018年5月30日
精选课件
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下 的人犯罪占犯罪总数的70%以上， 青少年犯罪日渐攀升，每年新产 生的少年犯人数竟高达15万。这 些犯罪行为的形成，除了受某些 外界因素影响外, 青少年违法犯 罪的自身原因很重要
精选课件
法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、社 会和公民利益，依法应当承担法律责任的 行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏， 对公民人身权利和公私财产等合法权益的 侵犯，
• 《治安管理处罚条例》第二十条规定：
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘 留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所
以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携 带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是 青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由 于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行 动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一 时冲动，酿成不该发生的悲剧。
• 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸 乃至行凶打人。
• 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
精选课件
“千里之堤，溃于蚁穴”
勿以善小而不为
精选课件
自我预防
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
另外，这些地方往往是不法分子浪迹的地方，经 常去这些场所随时有可能受到他人的不法侵害，
精选课件
法律信箱
• 《预防未成年人犯罪法》第三十三条规定， 营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进 入的场所，应当设置明显的未成年人禁止 进入的标志，不得允许未成年人进入。营 业性电子游戏场所在国家法定节假日外， 不得允许未成年人进入，并应当设置明显 的未成年人禁止进入标志。
《遵守校规校纪从我做起》PPT-模板
• 第三轮： • 睡觉 卧底：打盹
• 第四轮： • 劝退 卧底：开除
开心一刻
• 由四组同学（李双龙指导）为大家表演一 个小品
• 大家掌声欢迎
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
教室纪律
• 1.每天上课前记录考勤，保证出勤率 • 2.经常保持教室的清洁卫生，做到窗明几净，地面干净，
桌椅整洁。 • 3.保证自己座位周边及教室环境的整洁。 • 4.上课时不得交头接耳或左顾右盼，请尊重老师的劳动。 • 5.教室内要保持安静，不得在教室随意走动，严禁大声喧
哗，吵闹。 • 6.不准在教室内接、打手机，上课时间手机关机或调成 • 震动模式。 • 7.不准在室内吃东西、吐痰、乱丢果皮纸屑及其他脏物。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
你觉得我们的校园应该是怎样的？
各个小组进行讨论，选四组作答
PLAY A GAME
• 谁是卧底 • 每组组长上台（或者组长派一名组员上台
除三四组）
• 主持人颁发底牌各组分别描述（每组仅一 人参与，其余人不得说话，提醒）
• 共玩四轮
• 第一轮： • 喝酒 卧底：抽烟
• 第四轮： • 劝退 卧底：开除
开心一刻
• 由四组同学（李双龙指导）为大家表演一 个小品
• 大家掌声欢迎
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
教室纪律
• 1.每天上课前记录考勤，保证出勤率 • 2.经常保持教室的清洁卫生，做到窗明几净，地面干净，
桌椅整洁。 • 3.保证自己座位周边及教室环境的整洁。 • 4.上课时不得交头接耳或左顾右盼，请尊重老师的劳动。 • 5.教室内要保持安静，不得在教室随意走动，严禁大声喧
哗，吵闹。 • 6.不准在教室内接、打手机，上课时间手机关机或调成 • 震动模式。 • 7.不准在室内吃东西、吐痰、乱丢果皮纸屑及其他脏物。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
你觉得我们的校园应该是怎样的？
各个小组进行讨论，选四组作答
PLAY A GAME
• 谁是卧底 • 每组组长上台（或者组长派一名组员上台
除三四组）
• 主持人颁发底牌各组分别描述（每组仅一 人参与，其余人不得说话，提醒）
• 共玩四轮
• 第一轮： • 喝酒 卧底：抽烟
遵守法律,从我做起26页PPT
唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
遵守法律,从我做起
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
预防未成年人犯罪法治教育PPT课件
承 违法行为
担
一般违法行为
严重违法行为(犯罪)
法律责任
接 法律制裁
受
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
违法和犯罪的关联？
例一
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
我们要怎么做？
怎 么 做
01 首先，“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范”。
这是对犯罪进行自我预防的基本条件。
02
其次，应当“树立自尊、自律、自强意识”。
这是对犯罪进行自我预防的基本条件。
02
第三，未成年人应当“增强辨别是非和自我保护的能力”。
这是未成年人对犯罪进行自我防范的重要主观条件。
例二
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
一般违法行为
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年 人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
《预防未成年人犯罪》
法
治
教
育
系
列
主
题
班
会
目录
Contents
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
01 犯罪和我们有什么关系？ 04 违法和犯罪的关联？
02 未成年人的哪些行为属 于违法？
05
不良行为和严重不良行为两 者的区别？
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计算机1501班主题团 日活动
人生就像走斑马线，规规矩矩，行行道道总是太多， 面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名大学 生，我们更应该思考的是：如何做一个遵纪守法的公 民，如何与“法”同行，让我们的生命开出灿烂的花 朵。 在父母老师眼里我们都是孩子，可我们一样要做 到遵纪守法。请大家想一下，如果世界没有“法”， 会怎么样？
下列哪些行为违反了治安管理 处罚条例 ( ) A 故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志 的。 B 违反规定，破坏草坪、花卉、树木的。 C 擅自移动路牌、交通标志的。 D 使用音响器材音量过大，影响周围居民 的工作 或者休息，不听制止者。
根据未成年人保护法的规定，国家、社 会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人 运用（ ）维护自己的合法权益。 A 法律手段 B 强制手段 C 自力救济手段
严重的不良行为
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物； （四）多次偷窃； （五）参与赌博，屡教不改； （六）吸毒、注射毒品； （七）其它危害社会行为。严重不良 行为的发展延伸就是犯罪。
学校的教学秩序，机关的工作秩序，工厂的 生产秩序，都是我们必须自觉维护的（ ） A．公共场所秩序 B．社会生活秩序 C．政治选举秩序 D．交通秩序
人们在社会公共生活中的行为规则，尤其要靠 （ ） A．道德来确认和维护 B．法律来确认 和维护 C．纪律来确认和维护 D．规章制度来 确认和维护
北京市海淀区某中学应届高中毕业生王某在离高考还 有两天的关键时刻，因一时冲动，打架失手伤人被 依法送农场强迫劳教2年。这一事实说明（ ） A．青少年时期的行为需要法律约束 B．青少年 打架就会被劳动教养 C．青少年不分是非、美丑 D．司法部门应 保护未成年人的合法权益
有人说，习惯决定一切。日常的行为 规范必须从小事做起。尊敬师长、团 结同学、热爱劳动、乐于助人这些都 是良好行为习惯养成过程中的积极表 现。在日常的学习和生活中同学们一 定要严格要求自己，从点点滴滴做起， 从小养成良好的行为习惯，遵纪守法， 做合格的小学过马路时，黄灯亮了，你是想赶紧跑过去 呢？还是不过,等待下一个绿灯？ 2、星期天，没事干，随便拨打110 或120 电话， 这样做好不好？
下面是选择题：
我国未成年人保护法所称的未成年人是 指未满（ ）周岁的公民。 A、16 周岁 B、18 周岁 C、20 周岁
下列行为中，符合未成年人保护法规定的有（ ） A、未成年人因家庭生活困难可以弃学经商，减轻家庭 负担 B、中学生应自觉做到不吸烟、不酗酒、不流浪、不吸 毒等 C、营业性网吧不能向中小学生开放 D、社会各界对未成年人的所有要求都应予以满足
为了防止青少年的合法权益受到侵害，要动员社会各 方面的力量，运用各种手段进行有效的保护，其中 一个重要的保护手段是（ ） A．制定保护青少年的专门法律 B．限制青少年的活动自由 C．加强对青少年的思想教育 D．严厉打击各种违法犯罪行为
当公民的合法权益受到侵害时，公民正确的做法 是( ) A、以牙还牙 B、逆来顺受，忍气吞声 C、运用法律手段维护自己的合法权益 D、通过各种方法对不法侵害者进行报复
青少年违法犯罪的 自身原因是什么？
1、平时就有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有 意或无 意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五 成群 拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干 坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展 到违 法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行 凶打 人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
中度不良行为
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和 诉营业歌舞等场所； （八）吸烟、酗酒。
轻度不良行为
轻度不良行为是泛指与大学生守则、大学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 教学区打球、不按时就寝等各种违反学校 规章制度的行为。
但光有“法”是不够的， 我们还要遵纪守法， 做一个合法小公民！
违法——指违反 法律规定，危害国家、 社会和公民利益，依法 应当承担法律责任的行 为。通常表现为对正常 社会秩序的破坏，对公 民人身权利和公私财产 等合法权益的侵犯， 犯罪——指严重危害 社会，触犯刑法，应当 受到刑罚处罚的行为。
遵纪守法从生活点滴谈起
法律是我们人人都要遵守的。 俗话说：“不以规矩，不成方 圆。”就是说任何事物都不能缺 少它的束缚的规则，否则就会方 寸大乱。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
防微杜渐：大量事实证明，不良 行为习惯正是走向违法犯罪的开 始。青少年要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
大学生不可以做的 九种不良行为
1.旷课、夜不归宿 2.携带管制刀具 3.打架斗殴，伤害他人 4.强行向他人索要财物 5.偷窃、故意损坏财物 6.参与赌博与变相赌博 7.观看、收听色情音响制品及读物 8.进入法律法规的不适宜未成年人的营业性歌舞场 所 9.其他严重违背社会公德的不良行为。
父母或其他监护人（ ） A、可以为未成年人订立婚约 B、应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流 浪 C、可以对不良的行为的未成年人辱骂、殴打 D、有权决定是否让未成年人接受义务教育
• 近年来，有些家长只考虑眼前的暂时的经 济利益，认为读书不如赚钱，要未成年人 弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”、 “小个体户”、“小童工”。家长的行为 主要侵犯了（ ） A、未成年人的受教育权 B、未成年 人的人身自由权 C、未成年人的人格尊严 D、未成年 人的自主权
人生就像走斑马线，规规矩矩，行行道道总是太多， 面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名大学 生，我们更应该思考的是：如何做一个遵纪守法的公 民，如何与“法”同行，让我们的生命开出灿烂的花 朵。 在父母老师眼里我们都是孩子，可我们一样要做 到遵纪守法。请大家想一下，如果世界没有“法”， 会怎么样？
下列哪些行为违反了治安管理 处罚条例 ( ) A 故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志 的。 B 违反规定，破坏草坪、花卉、树木的。 C 擅自移动路牌、交通标志的。 D 使用音响器材音量过大，影响周围居民 的工作 或者休息，不听制止者。
根据未成年人保护法的规定，国家、社 会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人 运用（ ）维护自己的合法权益。 A 法律手段 B 强制手段 C 自力救济手段
严重的不良行为
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物； （四）多次偷窃； （五）参与赌博，屡教不改； （六）吸毒、注射毒品； （七）其它危害社会行为。严重不良 行为的发展延伸就是犯罪。
学校的教学秩序，机关的工作秩序，工厂的 生产秩序，都是我们必须自觉维护的（ ） A．公共场所秩序 B．社会生活秩序 C．政治选举秩序 D．交通秩序
人们在社会公共生活中的行为规则，尤其要靠 （ ） A．道德来确认和维护 B．法律来确认 和维护 C．纪律来确认和维护 D．规章制度来 确认和维护
北京市海淀区某中学应届高中毕业生王某在离高考还 有两天的关键时刻，因一时冲动，打架失手伤人被 依法送农场强迫劳教2年。这一事实说明（ ） A．青少年时期的行为需要法律约束 B．青少年 打架就会被劳动教养 C．青少年不分是非、美丑 D．司法部门应 保护未成年人的合法权益
有人说，习惯决定一切。日常的行为 规范必须从小事做起。尊敬师长、团 结同学、热爱劳动、乐于助人这些都 是良好行为习惯养成过程中的积极表 现。在日常的学习和生活中同学们一 定要严格要求自己，从点点滴滴做起， 从小养成良好的行为习惯，遵纪守法， 做合格的小学过马路时，黄灯亮了，你是想赶紧跑过去 呢？还是不过,等待下一个绿灯？ 2、星期天，没事干，随便拨打110 或120 电话， 这样做好不好？
下面是选择题：
我国未成年人保护法所称的未成年人是 指未满（ ）周岁的公民。 A、16 周岁 B、18 周岁 C、20 周岁
下列行为中，符合未成年人保护法规定的有（ ） A、未成年人因家庭生活困难可以弃学经商，减轻家庭 负担 B、中学生应自觉做到不吸烟、不酗酒、不流浪、不吸 毒等 C、营业性网吧不能向中小学生开放 D、社会各界对未成年人的所有要求都应予以满足
为了防止青少年的合法权益受到侵害，要动员社会各 方面的力量，运用各种手段进行有效的保护，其中 一个重要的保护手段是（ ） A．制定保护青少年的专门法律 B．限制青少年的活动自由 C．加强对青少年的思想教育 D．严厉打击各种违法犯罪行为
当公民的合法权益受到侵害时，公民正确的做法 是( ) A、以牙还牙 B、逆来顺受，忍气吞声 C、运用法律手段维护自己的合法权益 D、通过各种方法对不法侵害者进行报复
青少年违法犯罪的 自身原因是什么？
1、平时就有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有 意或无 意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五 成群 拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干 坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展 到违 法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行 凶打 人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
中度不良行为
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和 诉营业歌舞等场所； （八）吸烟、酗酒。
轻度不良行为
轻度不良行为是泛指与大学生守则、大学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 教学区打球、不按时就寝等各种违反学校 规章制度的行为。
但光有“法”是不够的， 我们还要遵纪守法， 做一个合法小公民！
违法——指违反 法律规定，危害国家、 社会和公民利益，依法 应当承担法律责任的行 为。通常表现为对正常 社会秩序的破坏，对公 民人身权利和公私财产 等合法权益的侵犯， 犯罪——指严重危害 社会，触犯刑法，应当 受到刑罚处罚的行为。
遵纪守法从生活点滴谈起
法律是我们人人都要遵守的。 俗话说：“不以规矩，不成方 圆。”就是说任何事物都不能缺 少它的束缚的规则，否则就会方 寸大乱。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
防微杜渐：大量事实证明，不良 行为习惯正是走向违法犯罪的开 始。青少年要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
大学生不可以做的 九种不良行为
1.旷课、夜不归宿 2.携带管制刀具 3.打架斗殴，伤害他人 4.强行向他人索要财物 5.偷窃、故意损坏财物 6.参与赌博与变相赌博 7.观看、收听色情音响制品及读物 8.进入法律法规的不适宜未成年人的营业性歌舞场 所 9.其他严重违背社会公德的不良行为。
父母或其他监护人（ ） A、可以为未成年人订立婚约 B、应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流 浪 C、可以对不良的行为的未成年人辱骂、殴打 D、有权决定是否让未成年人接受义务教育
• 近年来，有些家长只考虑眼前的暂时的经 济利益，认为读书不如赚钱，要未成年人 弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”、 “小个体户”、“小童工”。家长的行为 主要侵犯了（ ） A、未成年人的受教育权 B、未成年 人的人身自由权 C、未成年人的人格尊严 D、未成年 人的自主权