傅鹰教授简介
优秀导师带徒事迹材料
三一文库（）〔优秀导师带徒事迹材料〕邓从豪，江西临川人。
著名理论化学家、教育家。
1993年当选中国科学院学部委员（院士）。
1982年获国家自然科学一等奖，1998年获国家自然科学三等奖。
曾任山东大学校长，山东省人大常委会常务委员，山东省激光学会理事长，中国化学学会理事等职。
荣获山东省劳动模范，全国高等学校先进科技工作者及全国先进工作者称号。
邓从豪出生在一个贫苦农民家庭。
1929年邓从豪入本村小学读书。
小学毕业后，邓从豪以全校第一名的成绩考取了南昌一中，并且是这所中学的尖子生。
1941年，从南昌一中毕业，受化学老师邹时琪先生的影响，邓从豪报考了厦门大学化学系和南昌中正大学化工系。
在厦门大学期间，很多老师的为人处世和治学精神给了邓从豪以重要影响，最突出的是傅鹰教授。
傅先生在他的《普通化学》讲义中列出了一些公式，并写道：这些公式可由量子力学理论推导出来。
这令邓从豪感受到了量子理论的奥妙和神奇，并由此萌生了学习和研究理论化学（尽管当时还没有理论化学这一名词）的念头。
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傅先生还教授物理化学，并且说，要学好物理化学，必须要打好数学和物理学的基础。
傅先生的话给了邓从豪重要启发，他除了以各门功课全优的成绩修完了化学系外，还选修了数理系的几乎全部课程，老师和同学们无不称奇。
1945年夏天，邓从豪从厦门大学毕业，先是受聘于爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校，教授高中部的数学与化学。
在集美学校工作了一年半之后，受郭庆棻教授之邀，邓从豪应聘到南昌中正大学化工系，担任了郭教授的助教。
1948年冬天，受著名化学家刘椽教授的邀请，邓从豪到位于美丽海滨城市青岛的山东大学化学系，并在孔孟之乡齐鲁大地奉献了他的一生。
在邓从豪的人生旅途上，遇到唐敖庆教授是一个重大转折，可以说，是唐敖庆教授把邓从豪引进了理论化学的研究领域。
邓从豪回忆说：1952年，我在《化学学报》上读到了唐老师的两篇论文分子内旋转和橡胶的弹性，很感兴趣，就试着给唐老师写信求教，并请他寄这两篇论文的油印本以仔细研读。
统计力学及其在物理化学中的应用
《北京大学百年化学经典》/libservice/index.php北京大学化学学科创立一百周年之际，科学出版社隆重推出《北京大学百年化学经典》系列丛书。
◆百年来，北京大学化学学科始终站在中国化学教育和科学研究的前列，肩负着培养化学人才的重任。
这套丛书选编北大化学前辈新中国成立以来在科学出版社出版的十部著作进行再版。
◆这些著作堪称经典，从一个侧面反映了北京大学化学学科的发展历程，以及教学与科研相长、理论与实验并重、基础与应用共举的学术传统，也反映出前辈们潜心学术、一丝不苟和追求卓越的科学精神。
◆阅读这些经典著作，可以领略到北大化学前辈对于化学这一基础学科基本原理的系统归纳、分析梳理和深刻理解。
——摘自《北京大学百年化学经典》序（传承与创造）高松，中国科学院院士化学热力学导论作者：傅鹰内容简介：此书阐述经典热力学在化学中的应用。
除了阐述热力学三个基本定律外，还讨论了理想和真实气体的化学平衡，理想和非理想溶液，及表面热力学。
本书特色：●作者傅鹰教授是中国科学院院士，我国著名物理化学家和化学教育家，中国胶体科学的主要奠基人，献身科学和教育事业长达半个多世纪，对发展表面化学基础理论和培养化学人才做出了重要贡献。
●本书为傅鹰教授在北京大学的化学热力学讲义，公式推导详尽，各章附有习题，书中内容反映了作者的学术观点及教学经验。
●本书语言精彩、举例生动活泼，堪称经典。
统计力学及其在物理化学中的应用作者：唐有祺内容简介：本书针对一般物理化学工作者的基础和需要阐述了统计力学的原理和方法，并系统地介绍了统计力学在物理化学领域中的各项应用。
全书分为十四章。
从介绍玻耳兹曼分布定律的第一章到沟通热力学与统计力学的第五章以及交待系综原理的第十章是全书中阐述统计力学原理和方法的部分。
而其余八章分别介绍统计力学在平衡常数、速度常数、绝对熵、简并气体、不完全气体、稠密气体、晶体和正规溶体等方面的应用。
为了帮助和引导读者学习，还附了三百多个习题。
化学史在中学化学教育中的作用
化学史在中学化学教育中的作用摘要：中国著名教育家、化学家傅鹰说过：“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧”。
化学史是化学学科孕育，形成和发展及其演变规律的历史。
在中学化学教学过程中，加强化学史的教学，可以培养学生的学习兴趣，加深知识理解，掌握正确的科学思想和思维方法，勇于探索科学研究，从而全面提高学生的科学素质和人文修养。
本文利用化学史实例阐述了化学史在中学教学中的各种作用，并指出化学史教学的必要性和重要性。
关键词：化学史化学教学作用化学史是化学科学研究、产生、形成和发展过程中的真实记载，它是人类对物质世界的组成、结构、性质以及生产应用的重要反映，同时也是古今中外所有化学家千百年来辛勤劳动的智慧结晶。
在大力推行素质教育，以培养能力为主的思想指导下，化学教学中引入化学史，可以增强化学教学的历史感，对学生进行正确的理论思想和研究方法的教育。
我国著名胶体化学家傅鹰教授曾指出“科学的历史是那种科学中一个重要的部分，其教意义是非常之大的，因为科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。
”所以，化学教学中进行化学史的教育，将是21世纪我国化学教学中素质教育的一个重要组成部分。
1培养学生的学习兴趣，激发学生热爱化学爱因斯坦指出:“兴趣是最好的老师。
”研究表明,科学家对科学的热爱往往源于对科学产生的兴趣,同样,兴趣也是学生学好化学的直接动力。
纯理论的化学教学内容很容易让学生感到枯燥无味,课堂气氛呆板。
在课堂上适时适量地穿插些妙趣横生的有关化学史的故事,可以激发学生对有机化学的极大兴趣。
如苯分子结构的讨论，它的不饱和程度增大，但不具备不饱和烃易发生加成反应的性质。
为了解释这一现象，德国化学家凯库勒终日苦思幂想，集中精力研究。
一天晚上在书房打瞌睡时，眼前出现了旋转的碳原子，碳原子的长链像蛇一样盘绕卷曲，头尾相连，他猛地惊醒，由此联想到苯分子是由6个碳原子单、双键交替结合而形成的环状结构。
梦中的启发使他成功地提出了苯分子的结构，这“梦”来自于对科学的执着追求和不懈努力，只要我们去努力、去奋斗，就会结出丰硕的果实。
01化学史·绪言
杨承印 主讲
绪
论
一、学习化学史的作用和意义 二、什么是化学史 三、关于化学史的分期 四、化学史的研究方法 五、我国化学史研究的发展与现状
学习目标
学习绪论并理解：学习化学史的作用、意义； 化学史的分期与研究方法。
教学过程
１．师生相互了解；教师介绍化学史讲义。 ２．每人反问自己，为什么要选修这门课，你 对其中最感兴趣的内容是什么？你认为这门课的最 佳的教与学的方式是什么？ ３．每人阅读讲义的前言、绪论，形成阅读问 题，然后提供在小组讨论，小组再将未解决的问题 拿到全班进行研究和解决。
学会组织
中国科技史学会下设的化学史专业委员会 网络资源 / 中国科学哲学 / 科学教育网 /
研究园地
美国的化学教育（JCE）
自然科学史研究 中国科技史杂志 化学通报 大学化学 化学教育 化学教学 中学化学教学参考
萨顿和他的女儿 1919
科学史学会的萨顿奖章
对于从事科学史的研究者来说，乔治· 萨顿的名 字应该是不陌生的。他诞生于比利时，先后学习了哲 学、化学、结晶学和数学，1911年在根特大学获得博 士学位，投身于当时还很难说是一个成熟学科的科学 史的研究。他创办了科学史刊物《爱西斯》（Isis）。 第一次世界大战爆发后，他移民美国，在像所有初创 者都会遇到的艰难环境中，打开了一片科学史的新天 地，有人曾这样评价他：“萨顿通过他的著作、编辑 工作、教学和世界范围的人际接触，影响了许多人的 生活。一方面，他比任何其他人都更负责地使“科学 史”成为一个独立的学科。另一方面，他复兴了奥斯 勒的传统，让科学的各个分支和人文学科之间的相互 联系更加紧密。” 萨顿的诗
绪
论
一、学习化学史的作用和意义
１．一门科学的历史是那 门科学中最宝贵的一部分，因 为科学只能给我们知识，而历 史却能给我们智慧。 ——傅鹰（1902-1979）
化学家简介(中国)
【魏伯阳】（约100～170年)中国东汉时期的炼丹家。
名翱，号伯阳，后人称他“云牙子”。
会稽上虞（今属浙江)人。
著有《周易参同契》，是世界上现存的最早一部炼丹著作，记录了我国古代炼丹的理论与实践。
他认为“易经”理论、道家哲学和炼丹术三者是统一的。
该书记录的有关化学知识和观察到的化学事实主要有：（1)水银容易挥发，也容易跟硫黄相化合，（2)氧化铅能被炭还原成铅，（3)几种不同金属可以组成合金，（4)从汞矿石可以制得红色硫化汞，（5)黄金不容易氧化，（6)物质起化学反应时的比例很重要等等。
鉴于炼丹术和道教相结合，披上一层神秘的宗教外衣，所以在《周易参同契》中有很多神秘荒诞和隐奥莫测的内容。
【葛洪】（约281～340年)中国东晋的炼丹家。
字稚川，自号抱朴子，人称葛仙公。
丹阳句容（今江苏句容县)人。
他曾受封为关内侯，后隐居罗浮山炼丹。
著有《抱朴子》、《肘后备急方》、《西京杂记》等，其中丹书《抱朴子·内篇》具体地描写了炼制金银丹药等多方面有关化学知识，也介绍了许多物质的性质和变化。
内容比魏伯阳的《周易参同契》丰富而具体，而且隐讳的内容较少。
它涉及的知识有：（1)最早详细地记录反应的可逆性和物质相互转化的实验现象，（2)叙述了金属置换作用的实验事实，（3)制得外表如黄金、白银的几种合金，（4)列举某些化合物的性质及升华提纯的操作要点，（5)汇集了多种炼丹的矿物原料，说明人们认识和应用天然矿物质的范围扩大了。
由于历史条件，在《抱朴子·内篇》中仍充满了迷信色彩，宣扬了服丹长生不老之说，但该书集中地反映了当时我国在化学上的成就。
葛洪是我国炼丹术发展过程中的一位重要人物，颇受国内外化学史界的重视。
【沈括】（1031～1095年)中国北宋的科学家和政治家。
字存中。
杭州钱塘（浙江杭州)人。
宋仁宗嘉祐年进士。
神宗时参加王安石变法。
他担任过司天鉴、翰林学士、权三司使、知延州等职务，晚年居润州（今江苏镇江东郊)。
傅鹰化学教育思想初探
１ 重视基 础教 学与培 养科 学思维
傅 鹰教 授虽 然 是一 代 化 学大 师 ， 但他 仍非 常 重视 基 础 课 教学 ， 了加 强基 础课 教 学 ， 为 提高 新 人学 学 生 的
化学兴趣， 培养他们 的科学思维方法， 傅鹰教授花费 了很多心血， 出艰辛 的劳动． 付 他亲 自带起一年级的普 通化学． 为带 好 这 门课 ， 经 常编 写讲 义 备课 到 深 夜 ， 具 体 的 教 学 中， 特别 重 视基 础 概念 的教 学 ． 如， 他 在 他 例 他 在讲 “ 化学 ” 一 概念 时 ， 过类 比 的方法 突 出化 学学 科 的与众 不 同 ：一 家大 百货 商店 的橱 窗 里 陈列着 一 这 通 “ 件 很漂 亮 的旗 袍， 过往 的人 们 全要 看 他 一 眼． 同是 一件 旗 袍 ， 是对 于观众所 注意 的却是 不 一 ． 但 一个 经 济学
２ 注 重 实验 学 习与加 强 手脑 结合
傅 鹰教授 早 年在 美 国留 学时就 相 当注重 化 学实 验 ， 当他 置 身讲 坛后 ， 更加 注重 对 学生 实 验 动手 能力 就 的培养． 深知 “ 他 化学主要 是实验 的科学 ， 理论 只是用 来辅 助 的东 西， 虽然 是很 重要， 但究竟 不是 主流 ， 【他 ”４ 认 为如果 没有理 论， 实验就 有可 能变成 盲功 ， 劳而 无功 ， 步迟 缓 ， 至不 能进步 ． 进 甚 但是 理论 无论 如何 都 不能 代 替实验， 只有 实验 才能验证 理 论， 只有 实验才 能推 动理 论 的进步 ． 也 傅鹰 在观 察 学生 的实 验操 作 时， 现有相 当一部 分 学 生 正犯 着 以理 论代 替 实验 的错 误 ． 发 有些 化 学专 业 在理 论课 的讲 授过 程 中， 常常 用具 体 的实验 数据 对理 论 知 识 加 以证 明， 学生 们 更加 容 易理 解 和掌 握理 论 使 知识 ， 同时也 让学 生们 了解 了实验 的神 奇与奥 妙 ， 而 提高 了他们 的实 验兴趣 ， 渐改变 了“ 从 渐 实验 不重 要 ” 的
三笑记
三笑记金克木人生下来就大哭，过些天又会开口笑。
婴儿自己不知道，这是哭，这是笑，是从大人的反应中知道效果的。
于是哭笑不仅是发自内心，而且是有求于外，是含有预期得到效应的有意识的生理行为了。
开怀大笑，不知道为什么，两人同时开口，无因无由无求无欲，这才难得。
我有过这样的笑，值得庆幸。
那是1966年夏秋之交，大学里如同开水锅，热闹非凡。
不知怎么也有冷清的时候，有的地方会忽然平静无事，人都不知集中到什么地方去了。
有一天，我正在和一些“牛鬼蛇神”搬运石头，从屋边拣起大小石块放在筐内抬过一片开阔地，卸在当年洋人修的燕京大学围墙下面。
和我同抬一筐的是化学系的傅鹰教授。
两人不发一言，全心全意劳动。
来回抬了几趟，不知怎么，突然寂无人声。
在墙下卸完石头，抬头一看，只剩我们两个人。
其他人不知哪里去了。
竟没人给我们打招呼。
我们也没有抬头看过周围的人，只低头劳动，入于人我两忘的高级禅境。
这时猛然发现如在荒原，只有两个老头，对着一堆石头，一只筐，一根扁担，一堵墙，一片空地。
不约而同，两人迸发出一阵哈哈大笑。
笑得极其开心，不知为什么，也想不到会笑出什么来。
笑过了，谁也没说话，拾起扁担，抬起筐，照旧去搬运石头。
不过，这一阵笑后，轻松多了。
不慌不忙，不紧不慢，石头也不大不小，抬起来也不轻不重，缓步当车，自觉劳动，自然自在，自得其乐，什么化学公式佛教哲理全忘到九霄云外去了。
这真是一生难得的一笑。
开口大笑，不必说话，不用思想，超出了一切。
是不是彼此别有会心？不一定。
傅鹰教授是从美国回来的，在“大跃进”中，科学研究也上马大干。
要他发表对千军万马协同作战研究科学的体会时，他背诵两句唐诗：“一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。
”因此挨了一顿批判。
可是好像批与被批双方都不知批的是什么，为什么批。
有人问我。
我说，古诗和大事同样难懂。
以不懂为妙。
何必不懂装懂？他的夫人也是化学教授。
两人都已故去了。
既已安息，就不必多说话打扰他们了。
又一次大笑是在这以后不到一年。
化学家学习课件PPT
杨石先
• 杨石先
（１８９７—１９８５） 杨石先，有机化学家和教育家。致力于高等教育 和科学研究６０余年，培育了中国几代科技人才。 他是中国农药化学和元素有机化学的奠基人与开 拓者，化学科学研究的卓越组织者。他组织开展 了有机氟、硅、硼和金属有机化学等领域的研究， 试制成功多种除草剂、杀菌剂和杀虫剂，在农药 化学方面著名科学家，杰出的化工专家，我 国重化学工业的开拓者。他于２０年代突破氨碱 法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂； ３０年代 领导建成了我国第一座兼产合成氨、硝 酸、硫酸和硫酸铵的联合企业；四五十年代又发 明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺， 以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺， 并使之在６０年代实现了工业化和大面积推广。 他还积极传播交流科学技术，培育了很多科技人 才，为发展科学技术
吉布斯
• 吉布斯
（ Josiah Willard Gibbs,1839-1903年） 1839年2月11日生 于康涅狄格州的纽黑文。父亲是耶鲁学院教授。 1854-1858年在 耶鲁学院学习。学习期间，因拉 丁语和数学成绩优异曾数度获奖。1863年获耶鲁 学院哲学博士学位，留校 任助教。1866-1868年 在法、德两国听了不少著名学者的演讲。1869年 回国后继续任教。1870年后任耶鲁学 院的数学物 理教授。曾获得伦敦皇家学会的科普勒奖章。 1903年4月28日在纽黑文逝世。
傅鹰（１９０２—１９７９）
• 傅鹰，物理化学家和化学教育家。中国胶
体科学的主要奠基人。他献身科学和教育 事业长达半个多世纪，对发展表面化学基 础理论和培养化学人才做出了 贡献。他倡 导在高等院校开展科学研究，创建了我国 胶体化学第一个教研室，并培养了第一批 研究生。他襟怀坦荡，为人刚正不阿，是 一位忠贞不渝的爱国者，党和人民的诤友。
中国著名化学家简介(一)
古时的书是相互间用绳子连接的可
记载文字的竹片，纸则采用细薄的丝织 品，纸贵书重，很不方便。蔡伦便动脑 筋想办法，用树皮、麻头、破布、鱼网 等材料制造纸张。公元105年，蔡伦将 自造的纸呈给和帝，皇帝很重视。从此， 世人部使用这种纸，称之为"蔡侯纸"。
安帝年间（公元114年），和帝的皇后 邓太后因蔡伦久侍宫中，封他为龙亭侯。以 后，蔡伦在长乐宫中专管皇帝的车马事。公 元118年，皇帝见经传文章多不正规，就命 刘珍和良史校订经文经书中的谬误，指定蔡 伦监管他们的工作。蔡伦受窦后（汉章帝刘 旭后）的微辞授意，诬陷安帝祖母宋贵人。 太后死后，安帝亲自处理政务，命令蔡伦自 己到廷尉处接受处罚。蔡伦蒙受耻辱，遂洗 净身体整戴衣冠，自杀而死。
双方争论最集中的是围绕着"灞桥纸 "展开的，双方都运用了现代的科技手段 对漏桥纸进行了科学的分析。前者认为 灞桥纸是现存世界上最早的植物纤维纸； 后者认为灞桥纸不是纸，而是一些废旧 麻絮、绳头等散乱纤维的堆积物、不适 于书写，更谈不上代替帛。
这两种不同的学术观点展开争鸣是 正常的，通过学术上的争论，通过考古 的新发现，历史上这一悬案终究会清楚 的。无论争论的双方情感是多么激动， 言语是多么激烈，但是他们都承认蔡伦 是中国古代一位杰出的科学家，他在造 纸技术的发明或发展上的卓越贡献是不 容抹杀的。
蔡伦(约公元63一121)
• 蔡伦，字敬仲，湖南来阳县人。东汉明帝 刘庄年（公元58一75）未，开始在宫掖做 事。到汉和帝刘肇即位时，他做了皇帝的 侍从宫官，传达诏令，掌管文书，参与军 政机密大事。
蔡伦很有才学，敦厚慎重，曾多次" 直谏皇帝，指出其过失。后加位尚方令， 在汉和帝年间即公元97年，掌管皇宫用 的刀、剑等器械，这些器械无不精密、 坚固，为后世所效仿。
科学家傅鹰
１９４９年４月２０—２１日，中国人民解放军炮击侵入长江的英国紫石英号军舰和周恩 来总理向英国提出强烈抗议的消息传到美国，傅鹰立即和在纽约州的张锦通了电话，双双 决定尽快回到祖国去。傅鹰的导师巴特尔教授多方挽留他，并愿意让他继任研究中心主任 的职务。但为祖国尽力的夙愿使他战胜了一切其他考虑，并且感动了巴特尔，得到了他的 支持。可是由于美国当局的排华政策，使傅鹰夫妇失去了工作。经过一年多的周旋和斗争， 他们终于在１９５０年８月下旬获准离美，在旧金山登上了“威尔逊号”客轮
傅鹰是我国少数有突出贡献的物理化学家之一，尤其在胶体 和表面化学的研究上有着很深的造诣 .
胶体科学是研究物质在一定介质中经高度分散而成的分散体 系和表（界）面现象的科学。虽说胶体的应用几乎和人类文 明史一样长久，但对它进行系统的理论研究却是进入２0纪以 后才开始的。
表面化 学研究 的开拓 者Fra bibliotek
新中 国胶 体科 学的 奠基 人
岁月蹉跎，知难而进
作为新中国科学· 教育的奠基人之一他经历了后人无法承受的打击和困境
傅鹰本人和他所开拓的胶体科学园地都历经坎坷。在左的思潮和错误路线下，他 屡受不公正对待和打击。他所创建和主持的胶体化学教研室，几经沉浮，直到 “文化大革命”中被彻底取消。１９５８年，他受到错误批判时，教研室一度被 合并，他愤愤不平，经力争，于１９６０年再度恢复。为重新开展教学和研究， 他一方面夜以继日地赶译生产部门急需的《乳状液理论和实践》一书，另一方面 又查阅文献，亲自去工厂、油田调研，筹措新的研究计划。在国家科委领导的支 持下，他联合黄子卿，成立了北京大学物理化学和胶体化学研究室。在他的带动 和指导下，胶体化学的师资力量和研究队伍不断壮大，设备得到了更新和补充， 很快就在分散体．系的光学、流变学，表面活性剂的物理化学、表面膜、气溶胶 和用超真空技术研究吸附理论诸方面开始了赶超世界先进水平的研究，有些项目 较快地取得了成果。好景不长，灾祸接踵而来。１９６４年，张锦教授因病逝世；１９
小学副校长优秀事迹范文
小学副校长优秀事迹范文在学校体制中,副校长是一个既特殊又很重要的职务。
副校长在学校既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既是主角又是配角。
下面是店铺整理的一些关于小学副校长优秀事迹的相关资料，供你参考。
小学副校长优秀事迹1张裕国同志是高州市公安局镇江派出所副所长，2009年9月被聘为镇江一中法制副校长职务。
该同志从警十余载，阅历丰富，具有丰富的治安管理经验和优秀的业务素质，工作态度严谨，成绩突出，曾多次受到上级公安部门的表彰嘉奖。
自担任镇江一中法制副校长以来，积极履行职责，把学校的治安管理、普法教育作为辖区工作的重点来抓，做了大量细致的工作，取得了良好成效，受到当地党委、政府和群众的一致好评。
一、健全规章制度，积极预防消除隐患为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学秩序，保护学生、教职工及学校的合法权益，根据实际情况，协助学校健全了各项安全规章制度，开设法制教育课程，并做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”.并且根据《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，制定了《镇江一中安全教育措施》、《镇江一中教师职业道德规范——严禁体罚和变相体罚学生》、《镇江一中饮用水安全责任制》、《镇江一中安全管理督查制度》，对教育教学工作的各个环节提出了安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患，每周五都对本周安全工作作全面检查总结。
二、抓好法制教育，增强师生法制意识为了切实抓好预防和减少青少年违法犯罪工作，张副校长花费了大量心血，通过采集各种资料，精心制作，充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，定期组织师生、家长及校园周边群众到学校开展法制教育，开展形式多样、生动活泼的学习宣传活动，使师生及家长接受系统的法制教育。
内容涉及《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》等，寓教于乐，把宣传活动搞得有声有色、家喻户晓、深入人心，使师生及家长较全面系统地了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己，学法、懂法、守法的意识大大加强。
全国政协常务委员、北京大学原副校长 傅鹰同志追悼会在京举行
出版物刊名： 中国科技史杂志
页码： 143-143页
主题词： 北京大学 常务委员 化学教育 全国委员会 副校长 中国科学院 乌兰夫 邓小平 学部委员 蒋南翔
摘要： <正> [新华社北京廿四日电]中国人民政治协商会议第五届全国委员会常务委员、中国科学院数理化学部委员、北京大学原副校长、杰出的化学教育家和著名的胶体化学专家傅鹰教授,身患重病,医治无效,于一九七九年九月七日下午九时逝世,终年七十七岁。
博鹰同志的追悼会今天下午在八宝山革命公墓礼堂举行。
邓小平、乌兰夫、方毅、胡耀邦、彭真、陆定一、刘澜涛、许德珩、蒋南翔等,以及美籍学者。
[课外阅读]中国化学家-傅鹰
![[课外阅读]中国化学家-傅鹰](https://img.taocdn.com/s3/m/1962d8270b1c59eef8c7b496.png)
[课外阅读]中国化学家-傅鹰傅鹰字肖鸿，祖籍福建省闽侯县，１９０２年１月１９日出生于北京。
童年时代受到在外务部供职的父亲傅仰贤的薰陶，深感国家频遭外国列强欺侮，是国家贫弱和清廷腐败所致，遂萌发了强国富民的愿望。
１９１９年他入燕京大学化学系学习，轰轰烈烈的“五四”运动和《新青年》杂志对他有很大的影响，从此发奋苦读，立志走科学救国的道路。
１９２２年公费赴美国留学，６年以后，在密执安（Ｍｉｃｈｉｇａｎ）大学研究院获得科学博士学位，时年２６岁。
美国两次都留不住的科学家１９２８年，傅鹰的博士论文在美国宣读以后，得到好评。
美国一家化学公司立即派人以优厚的待遇聘请他去工作，他和同在美国留学的女友张锦商量之后谢绝了，决心回到祖国去。
他们认为：“我们花了国家许多钱到外国留学，现在若是留下来为美国做事，对不起中国人。
”１９２９年，他应沈阳东北大学之邀，先离美返国。
当乘坐的轮船航行在太平洋上时，傅鹰填词一首，赠给仍在美国伊利诺大学攻读有机化学博士学位的张锦，其中有一句是“……待归来整理旧山河，同努力！”傅鹰继在东北大学任教后，又相继到北京协和医学院、青岛大学任教。
时值日本侵略军发动吞并我东三省的侵略战争，他又辗转到了重庆大学。
１９３５年，学成归国不久的张锦与傅鹰结为伉俪，也来到重庆大学任教。
在山城，他们夫妇相濡以沫，过着俭朴的生活。
在悉心执教、刻苦研究之外，还以父母之心精心养育张锦的侄儿张存浩（物理化学家，中国科学院学部委员。
现任国家自然科学基金委员会主任）。
从１９３９年起，傅鹰夫妇又先后到设在福建长汀的厦门大学任教，１９４１年，傅鹰担任了该校教务长兼理学院院长。
傅鹰回国１０多年，深深体会到了国家的贫弱和遭受外强侵略的痛苦，目睹了国民党统治的腐败和民不聊生的惨状。
他只能把一腔热血，倾注到试管和烧杯之中，把青春贡献给化学教育事业，并寄希望于未来。
厦门大学校长萨本栋很器重傅鹰的学识和为人，在病中推荐他接任校长职务。
同一时刻，国民党ＣＣ派头目陈立夫来到厦门大学，要亲自劝说他加入国民党。
厦门大学物理化学课件
-1st lepartment of Chemistry, Xiamen University2008陈德俊h f i002@163：xuezhongfei_002@：yzjszzh@黄志忠j h@163¾教学大纲¾电子教案¾动态交流¾相关链接¾参考书目¾¾第9周中期测试•第9周至期末学习多组分体系热力学，相平衡等内容•考核：平时作业10%（每周四提交作业）中期测试40%期末测试50%Refer1.P.W. Atkins, 《Physical Chemistry》(7or 8Edition), W.H. FreemanP.W.Atkins,Physical Chemistry th or8th Edition),W.H.Freeman and Company, 1999 or 2006 (Since 1940-)2.孙世刚等，《物理化学》，厦门大学出版社，2007（普通高等教育“十一, 2002.Hill20025.韩德刚，高执棣，高盘良，《物理化学》，高等教育出版社，2001。
6.黄启圣，吴金添，魏光，《物理化学》，厦门大学出版社，1996。
7.傅献彩, 沈文霞, 姚天扬, 《物理化学》第四版，高等教育出版社，1996（1961年第一版）。
赵凯华, 罗蔚茵, 《热学》，高等教育出版社，1999。
热学高等教育出版社11.张三慧，《热学》（第二版），清华大学出版社，1999。
除重要定义外，对公式和推导过程要求从原理•除重要定义外对公式和推导过程要求从原理，而不是强记硬背上理解记忆，而不是强记硬背特别注•注意总结和领会每一部分的主要内容，特别注意使用的方法、依据的实验事实、定律或理论，•重视习题和实验•注意思维方法和逻辑推理•注意数理基础的适时复习，特别是数学知识的gual course:first thing is to study and understand the The first thing is to study and understand the contents of physical chemistry;terms and expressionsterms and expressionsI1the most general law and theory of chemical and the most general law and theory of chemical systems. Physical chemistry investigates the physical methods and introduces different and physical methods and introduces different experimental means to investigate chemical laws.2.The fuparts:gy in the change of matters （、V 、pp T 、phase and chemical changes), and the direction and limit of energetic effects (work, heat). Thermodynamics concerns the law of energy conservation and the law of matter equilibrium.(2) Quantum mechanics （量子力学）⎯that studies moving states of micro-systems.In elementary application, y y pp ,the Schrödinger equation is set up for the system and then solved either analytically or, in many-practical systems, y y ,y p y ,numerically, with due note of the boundary conditions .3)Statistical mechanics ⎯that studies 3) Statistical mechanics （统计力学）that studies the average behavior of large assemblies of particles.Statistical mechanics is the theory in which the properties of mechanics is the theory in which the properties of macroscopic system are predicted by the statistical behavior of their constituent particles.动力学）of their constituent particles.（动力学）⎯that studies the law ofinfluence of different factors such as the concentration,l l li h l i i hlyst, solvent, light, electricity, on the chemical reaction rate and mechanism (reaction details, l i )lementary reaction).Quantum chemistry（量子化学）量子化学Structural chemistry(结构化学)chemistry(催化化学) Catalytic chemistry( Electrochemistry(电化学)otochemistry(光化学)Ph h i(Chemical kinetics (化学动力学)y(热化学) Chemistry of high energy (高能化学) Computing chemistry (计算化学) Computing chemistry(pment trend ofphysical chemistry From static to transition•From static to transition•From qualitative to quantitative From equilibrium to non-equilibrium F ilib i t ilib i3. The(1) Mis thermodynamic method. Thermodynamics concerns It is thermodynamic method.Thermodynamics concerns macroscopic system that consists of large amount of particles.peculiarity of this method consists in that the method does The peculiarity of this method consists in that the method does not care the microscopic structure of particles inside matters, deals with only the macroscopic properties before andbut deals with only the macroscopic properties before and after the change of states.4. TInitiacalculationsDelivering methodology ：General scientific methodology gy (materialism, epistemology, logic inference), and methodology of physical chemistry (thermodynamics, quantum mechanics, and i i l h i )istical mechanics).Importance of the methodology ：It would be much beneficial toC lti ti th bilit Th bili f l i h i i l (授人以鱼，不如授人以渔)ultivating the ability ：The ability of applying the principles of physical chemistry to solve practical problems.＋methodology ＝Innovation ability5. The importance and the goal ofstudying physical chemistryhemical changes;h i l h2.Training the ability of thinking and solving;.Mastering experimental skills and methods through 3M i i l kill d h d h h experiments.main contents of the semester .Thermodynamics1Th d i. Thermochemistry2Thermochemistry. The application of thermodynamics in3The application of thermodynamics in multi-component systems. Statistical thermodynamics5St ti ti l th d iChathe state equationand the state equation1.1 Thermodynamic system and surroundings体系):The object of interest that is distinguished from its surroundings by a boundary (边界), i.e. the interface that separates . (A macro assembly that contains large number of particles) them(A macro assembly that contains large number of particles)Surroundings (环境):(=Heater(热源)+Engine(做功的机器))The that separates from the system by a physical (or an imaginary) universe that separates from the system by a physical(or an imaginary) boundary, and has close relation with the system.System Surroundings1Th l i b d di i1.The relation between system and surroundings consistsmainly in the exchange of matter and energy;particles (atoms, molecules, phonons, electrons, etc.) under specified confinement, whichmeans that the system satisfies the restriction of macroconditions, thus it can be described by macro parametersV，A，l，T, etc.）；The large number means the （T,etc.The large number means thethermodynamic limit N=6.02×1023, cm3~m3；.The boundary of system may be multi-variable：it may 3The boundary of system may be multi variable it may be real, or imaginary, such as rigid wall, movable wall,diabatic wall, semi-transparent wall, etc.；di b ti ll i t t ll tS(a) An open system:can exchange matter andenergy with its surroundings.(b) A closed system:can exchange energy with itscan exchange energy with itssurroundings, but it cannotexchange matter.exchange matter(c) An isolated system:can exchange neither energy normatter with its surroundings.Open system Closed system Isolated system p y (开放体系)y (封闭体系)(隔离体系)S Mass transferringEnergy transferring SystemMass transferring between system and SurroundingsEnergy transferring (in the form of heatand work)Open yes Yes Closed No yes IsolatedNo NoCu电池电阻丝Open system Open systemO t O t电阻丝水+电池Closed systemClosed systemStationot change with time but it exists flow of matter and energy not change with time, but it exists flow of matter and energyStationary state ≠ Equilibrium stateque equilibrium state for enough long time.an particles q q g gaggregate that contains lots of particles,such as p,V ,T,U,H,S,F ,G,are named as macro characters of system (thermodynamic properties).properties ):They are not dependent of the(强度性质)y p amount of substance,and have no adding nature (e.g.p ,T ,etc.)；Extensive properties ：They depend on the amount ofp p (广度性质)y p substance,and have adding nature (e.g.,n ,V ,U,H ,etc.)有加和性无加和性1.3 Mstate and state functionstate and state functionMethods describing the states of a system:hod of statesh d fmechanics:Distributing probability, the statistical Statistical mechanics Distributing probability,the statistical description method of statesynamic description method or macro description method ofy p pstates)f Axiom of state (状态公理)For an uniform phase system at equilibrium, the number (F ) of independent macro properties equal the sum of the number ()f i bl b t th b ()f ibl k R ) of variable substances, the number (W ) of reversible work, and plus 1 (the energy exchanged in heat form)F R +W +1= R + W + 1e.g.1：system of uniformF =1+1+1=3, L =L T , , n),(,p ,)n 1,n 2,…n r L =L (T , p , n 1,n 2,…n r )e.g.2：system of uniformmulti substance (multi-substance l )H 2(g )T l ,p l ,n l T g ,p g ,n g H 2(l )|H 2(g )T s ,p s ,n sEquatbetweestate(热力学状态):The state that is Thermodynamic state Th t t th t i described by macro properties of system, it is also called macro stateState variable(状态变量):The independent macro properties that describe the states of system it is also called thermodynamic describe the states of system, it is also called thermodynamic variables (coordinates)that depends only on the current state of the system, and is property that depends only on the current state of the system,and is independent of the previous history of the system. That is, a state function is the function of a set of variables that define the currentΔU=0 ΔH=0ΔU=0 ΔH=01.4 TAnyT final T heater ConstantT===Constantinitial2. Constant temperature processes(恒温过程) ：=Constant. Isobaric processes(等压过程)：3Isobaric processesp i = p f = p ex = ConstantConstantC t t5. Iso processes：p(等容过程)V i = V f = V ex = ConstantQuasistatic processes(准静态过程) ：7.Quasistatic processes)At any moment of the process the system is in equilibrium y gystem and its surroundings9. Expansion processes1.Gas is expanded to vacuumGas is expanded to vacuum(Free expansion process)G i i气体真空2. Gas is expanded againstChemical reaction processes例：合成氨反应：：合成氨反应：N 2(g,1mol,723K,30MPa) + 3H 2(g,3mol,723K,30MPa)（）在反应器（如合成塔）中等温等压进行反应生成分压2）在反应器（如合成塔）中等温等压进行反应，生成分压为p NH3的NH 3；将生的应离来剩余的续将生成的NH 3从反应器分离出来，剩余的N 2和H 2再继续反应，这样反复进行就能完全生成NH 3；1.5 Zertemperature)(The temperature)The Zeroth Law of thermodynamics is the justification of the concept of temperature, which is used to determine whether two systems would be in thermal equilibrium if they were in conduct through a diathermic (透热) wall, and to the direction of the resulting flow of energy: determine the direction of the resulting flow of energy: energy is transferred from high temperature to low.practice, the temperature of a system has much richIn practice the temperature of a system has much rich consequences than those are immediately obvious from this . For examples: it determines the efficiency of heat definition For examples:it determines the efficiency of heat engine, the distribution of molecules over their available energy level, the thermal conductivity of a system, etc. energy level the thermal conductivity of a system etcPreparation (预习)•3）吸热又作功的体系是封闭体系；（）吸热又作功的体系是封闭体系（4）与环境又化学作用的体系是开放体系。
怎样学习化学和研究化学——纪念大学时代第一位老师傅鹰先生
怎样学习化学和研究化学——纪念大学时代第一位老师傅鹰
先生
褚德萤
【期刊名称】《大学化学》
【年(卷),期】2002(017)006
【摘要】@@ 一个人的一生总会受到一个或几个人的特别影响。
1957年考进北
京大学化学系后，第一门课普通化学讲课老师就是傅鹰先生。
以后，又受到以傅鹰、黄子卿先生为代表的一大批优秀的化学家和教育家的教诲和熏陶，逐渐把少年时代“向科学进军”的梦想变成了脚踏实地的奋斗。
当时北大校长马寅初先生非常看重基础课，所有的基础课都请最优秀最有经验的教师讲授，各门课的辅导老师也都是非常优秀的年轻教员。
1963年毕业，正值黄先生和傅先生共同领导的教育部重点实验室——北京大学物理化学和胶体化学研究室正式成立，我留在该研究室……【总页数】4页(P57-60)
【作者】褚德萤
【作者单位】北京大学化学与分子工程学院北京 100871
【正文语种】中文
【相关文献】
1.深入浅出·重视实验·展望未来：—傅鹰编著《大学普通化学》的特色 [J], 华彤文
2.缅怀老师的老师——纪念刘永济先生 [J], 莫砺锋
3.化学教育家和化学史家张资珙先生诞辰100周年纪念会在武汉大学召开 [J], 袁
振东
4.王富仁先生的时代价值与历史意义--四川大学望江读书会王富仁先生纪念专场纪要 [J], 刘若男;秦洪平;范利荣;罗莉
5.我的老师朱星先生—《朱星先生纪念文集》前言 [J], 李行健
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3.中国胶体科学的主要奠基人
傅先生才是一位大科学家，书教得好，科研做得精，有远见，有胆识，当初是他把 胶体的各个领域都带动了起来。”
4.化学教育的一代宗师、忠贞不渝的爱国者、党和人民的诤友
编著教材，传授知识，追求科学严谨；重视实验，教学讲求实效，育人严格要求 他倡导在高等院校开展科学研究，创建了我国胶体化学第一个教研室，并培养了第 一批研究生。
傅鹰教授简介
1.物理化学家和化学教育家。
受父亲傅仰贤的薰陶，萌发了强国富民的愿望；受，“五四”运动和《新青年》杂 志影响，立志走科学救国的道路。曾两次赴美留学，虽受挽留，但他毅然归国献身科 学和教育事业。
2.表面化学研究的开拓者。
他是我国少数有突出贡献的物理化学家之一，尤其在胶体和表面化学的研究上有着 很深的造诣。在密执安大学研究院，他师从巴特尔教授，主攻表面现象和吸附作用， 旁及多种胶体体系。他潜心研究，勇于探索，取得了系统而有开创性的丰硕成果，受（1902-1979）祖籍福州人。 • 1919年就读于燕京大学， • 1922赴美留学，1928年毕业于Michigan大学研究院，获科学
博土学位。 • 1929年回国，先后执教于协和医学院、东北大学、青岛大学、 重庆大学和厦门大学。 • 1945年再度赴美，继续在Michigan大学研究院工作。傅鹰教 授在美国听到中国人民解放军回击英舰挑衅的消息，感到中 国人民真正站起来了。 • 1950年欣然偕夫人有机化学家张锦教授回国，先后在北京大 学工学院、清华大学、北京石油学院任教。 • 1954年到北京大学化学系主持建立胶体化学教研室，任主任。 • 1955年被推举为中国科学院学部委员。 • 1962年任北京大学副校长。1979年病逝北京。